广西壮族自治区柳州市2024-2025学年五年级下学期期末语文监测试卷

柳州市2024一2025学年度（下）小学五年级期末监测（统编版） 语文试卷 笔试部分总分100分考120分钟) 题号 三 总分 得分 学校组织五年级同学开展“探寻智慧火花”主题宣讲活动，请按要求完成以下任务。 积累·梳理·运用(25分) 任务一：集智慧火种。同学们根据需要搜集资料，制作展板。请按要求完成1-6题。 同学们为布置智慧人物展板出(m6u)划(ce):大家推(iàn)诸葛亮，他借大雾 掩护，(li)鼓(nà)喊诈攻(caojūn),智取数十万羽箭；大家还对孙膑赞(yù)有加， 齐威王(mo quan ca zhang.)备赛时，孙膑通过调整赛马出场顺序，确保(ying)得 比赛；同学们还觉得，关键时刻船长用枪(mio)准孩子，并威吓他跳水，让孩子获 救，也是果断智慧的表现… 1根据文段中的拼音，在下面方框里按顺序写字词，注意把字写美观。(7分) 2根据字义推想读音，下列选项与文段中多音字“吓”读音相同的一项是( ).(2分) A吓呆 B惊吓 C.吓唬 D恐吓 3根据语境推想字义，下列选项与文段中“展”字义相同的一项是( ).(2分) A.扩展 B.展览 C.展望 D施展 4.下列语句中，加点字的解释不正确的一组是( )(2分) A.才了蚕桑又插田：刚刚。 B却看妻子愁何在：可是。 C.年逾古稀：指人六十岁。 D张贴榜文：古代官府张贴的告示。 5.下列选项中，加点语句运用不恰当的一组是()。(2分)》 A她一边说自己不喜欢甜食，一边又不停地吃蛋糕，这多自相矛盾呀」 B小文成绩优秀，乐于助人，得到大家的尊重，真是个养尊处优的孩子。 C设计师胸有成竹地展示着新方案，从色彩搭配到空间规划无处不是巧思。 D.听到自己作文比赛获得了一等奖，她喜不自胜，立刻与家人分享。 6.同学们根据对智慧的理解，将展板分成不同板块，请根据提示完成填空。(10分) 板块，：善发现美是智慧：“ ,子规声里雨如烟” 中有色彩丰富美；“ 时鸣春涧中”中有山水动静美；《孟子》 ”中有仁爱品质美。 板块二：语言幽默是智慧：孔君平用杨梅调侃杨氏子，说：“ 时，杨氏子用“ ”这句话来风趣回应。 板块三：严谨思维是智慧：当楚人说“吾盾之坚 ”和“吾矛 之利 ”的时候，有的人能发现这其中的漏洞：“夫 ,不可 二 阅读·鉴赏.探究(45分)】 任务二：访智慧足迹。同学们展开汉字研究，阅读材料，完成7-10题。(10分) 【材料一】 【材料二】 光明小学全体学生对传统孝道的认知与传承情况调查续计围 者 人数人 ☐你认为有必要远守传统的孝道吗？ 1400 ☐你觉得自己现在对待父母老么样 1270 1200 金文“老”宇 1000 037 费孝 800 600 500 金文“孝”字 楷书“孝”宇 384 A00 233 ⊙《说文解字·老部》云：“善事父 200 母者。从老省，从子。子承老也。” 16人 有必要已经裸好 遵守杯分一般 没必要微得不好 【材料三】 爸爸、妈妈和东东去看望爷爷奶奶，奶奶烧了一桌子好莱。还没等大家上桌，东 东就抓起一个大鸡腿啃了起来。妈妈对他说：“东东，爷爷奶奶还没上桌，你怎么就吃 起来了呢？”东东无所谓地说：“没事儿！反正每次吃饭，奶奶都会把鸡腿给我，早吃晚 吃，都是我吃！”妈妈说：“ 7结合【材料一】，下列对“孝”字的描述有误的一项是( )。(填序号，2分) A我给“孝”字编字谜：老者居上，幼子承欢，其乐融融，美德流传。 B.“孝”字经历了漫长的演变过程，逐渐规整美观，更便于书写和认读。 C.“孝”是一个形声字，“共”和“子”分别是形旁和声旁。 8判断下列说法，正确的打“V√”"，错误的打“X”(3分) (1)从材料二可以看出，中华传统孝道得到了光明小学大部分同学的认同() (2)通过材料一，我明白了“孝”这一美德由来已久，很早以前就有文字记录。( (3)借助材料二可知，光明小学的同学都能很好地孝敬自己的父母。() 9.【材料三】中，听了东东的话，妈妈又会怎么说？在横线上把对话补充完整。(2分) 10.暑假即将到来，假期里，父母因工作无法一直陪伴我们，我们可以怎样践行 “孝道”？联系生活实际，谈谈你的打算。（至少谈两点，3分）》 一2 任务三：悟智慧故事。同学们举行故事会，阅读下列作品，完成11-17题。(35分)》 (一)手指（节选）(11分) 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家 少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮困 照样子，在文段划“ ” 住琴身：水要喷出来，叫他死力抵住：血要流出 的句子中圈出表示大拇指动 来，叫他拼命按住：重东西要翻倒去，叫他用劲 作的词语。作者运用这些词 顶住：要速书了，叫他翻书页：要进门了叫他揿 语，风趣地描写出大拇指 电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都 由其他四指上前点头，他只能呆呆站在旁；给 的特点。 人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 11.文段从 和 等方面介绍了大拇指。( )[填序号】(2分) A形状作用方式B构造形状方式C形状构造作用D构造作用方式 12.读文段，完成练习.(6分) (1)根据文中提示，完成批注。(3分) (2)文段中“讨巧的事”分别举了 和 这两件事，从带点的语句中可以看出大拇指 的特点。(3分) 13.作者笔下的大拇指让你想到了生活中的什么人？简要说说理由。(3分) (二)草帽计(24分) ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发。敌军一面死死盯 住不放☐一面派飞机在天上跟踪轰炸☐扫射☐要置红军于死地☐ ②那时，烈日当空。地上的草木都被晒猩 文段②中画“”的句 叶片卷曲，毫无生气地套拉着脑袋，在炽热的空 气中纹丝不动。战士们虽然人人头上戴了一顶 子运用了（比喻拟人夸张） 草帽，仍热得汗流浃背。这时，空中传来了 【用“√"选择】的修辞手法，让 “嗡嗡嗡”的飞机声—敌机来了！贺龙镇定自 我感受到 若，命令全体战士马上到山林中隐蔽。敌机飞 了一圈，没有发现可疑迹象，便无可奈何地离开 了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一支敌军部队追上来了！”贺 龙同志听了点了点头，只是命令部队继续前进。 ③红军队伍来到了一块地势平坦的山坡。贺龙同志仔细观察了地形，然后下了 一3一 一道令：全体指战员把草帽摘下，丢在路边！战士们听到这道命令，一下子愣在原地， 面面相觑(qù)，感到莫名其妙。尽管不太理解，但是一切行动听指挥，贺龙同志一声 令下，战士们就把草帽统统扔掉，顿时道路两旁满是红军的草帽。贺龙同志见了，哈 哈一笑，马上命令部队迅速转移。 ④这时，一个团的敌军从后面赶来，他们都没有草帽，早已晒得人困马乏，眼冒金 星。突然，他们发现山坡上遍地都是红军扔掉的 草帽，便一窝蜂冲上去抢草帽。敌军军官见此情 文段④中加点词“眉开眼 形，以为是红军丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦 笑”是描写敌人（外貌神态 士兵们抢草帽。这支敌军戴上红军扔下的草帽 动作)【用“√"选择】，此时敌 后，个个眉开眼笑，背着枪继续追赶红军。 军会想： ⑤这时，空中传来了飞机的轰鸣声，敌军知 道飞机是来配合他们追赶红军的，毫不介意。可 飞机驾驶员却不这样认为，他们每天飞呀，飞呀，到处寻找红军，却连一点踪迹都没看 到。为此，他们没少挨长官骂，这会儿，一看地面上的军队都戴着印有红五星的草帽， 顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来，对着这批“红军”狂轰滥炸。 霎时间，上千顶草帽被爆炸的冲击波抛向天际，敌军顿时乱作，团。 ⑥红军战士听到这个消息，人人拍手叫绝，称赞贺龙同志的神机妙算。 14.在文段①的☐处填上恰当的标点符号。(2分) 15.联系上下文，理解词语意思。(4分) 汗流浃背： 面面相觑： 16.根据要求完成练习。(15分) (1)短文是围绕“草帽”展开的，请按照故事发展的顺序，将序号填人括号里。(4分)》 A抢 B戴 C炸 D扔 红军()草帽+红军( )草帽→敌军( )草帽→敌军( )草帽 (2)在短文提示处根据要求进行批注。(6分) (3)贺龙同志的“神机妙算”体现在哪里？借助下表进行梳理。(3分) 算天时 天气炎热 算地利 戴草帽的敌军容易被发现。 天上飞的敌军 算人心 地上走的敌军 看见草帽肯定会疯抢，也不会躲避天上的飞机。 4 (4)展开想象，文段⑤中“敌军顿时乱作，团”的场景是： (2分) 17历史上有许多运用谋略取得胜利的故事。你最喜欢的故事是什么？用简洁 的语言说说故事内容。(3分) 三表达·交流·实践(30分其中书写占3分】 任务四：闪智慧之光。请积极参加“神奇的探险之旅”征文活动。 如果你获得了一次去探险的机会，你想去哪儿探险？希望同谁组成探险小队？ 打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？编一个惊险刺激的探险故事，写的时候 要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，尝试写出心情的变化。 题目自拟。 -5