教科版八下第十一课乐于劳动善于劳动第一课时快乐的劳动者课件含音乐 （24Ppt2份打包）

请大家欣赏歌曲： 劳动最光荣 思考： a.这首歌的歌名是什么？ b.欣赏了这首歌,你有什么感想? 我们就应该积极参加劳动。热爱劳动，乐于劳动，做一个快乐的劳动者；学会劳动，善于劳动，成为新型的劳动者。 现任国家主席：习近平 第十一课 乐于劳动 善于劳动 读了“习语”，你有什么感想? 一、快乐的劳动者 学生快速预习课文96-99页，完成练习册53页“快乐预习”1-4题，并思考以下问题： 1、为什么要热爱劳动，乐于劳动？ 2、宪法对劳动是怎样规定的？ 3、参加家务劳动有什么重要意义？ 4、中学生如何做一个快乐的劳动者？ 寻找快乐 一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到，就去向苏格拉底请教。苏格拉底说：“你们先帮我造一条船吧！”于是他们把寻找快乐的事放在一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，造成一条船。年轻人把老师请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“你们快乐吗？”年轻人露出会心的微笑。 思考：（1）这群年轻人找到快乐了吗？ （2）他们在哪里找到的？ ---找到了 ---在劳动中 年轻人露出会心的微笑。 劳动给这群年轻人带来了快乐。 农民捧起丰收果实时的喜悦。 体育健儿在激烈的赛场，汗水间点滴出炎黄子孙的无限荣光！无比激动！ 科技工作者在太空，浩瀚的宇宙中书写出中华的富强。感到自豪！ 工人对劳动生活充满了热情，露出了微笑。 老师看到自己的学生健康成长，感到欣慰! 永兴中学初2008级二班毕业留影 这一切，都是劳动馈赠给我们的宝贵礼物。 劳动给我们带来了丰富的精神享受。 生活,因劳动而精彩。 阅读欣赏名言： 一切乐境，都由劳动得来；一切苦境，都可以用劳动解脱。 ——李大钊 生命的意义与劳动 李大钊的这句名言告诉我们什么呢？ 劳动能使我们获得快乐,摆脱烦恼。 劳动能丰富和充实我们的精神世界。 息息相关。没有劳动，不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。唯有劳动，也正因为有了劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来，我们的生活水平才能不断提高。 虽然劳动非常辛苦，但可以带给我们快乐，劳动体现了自身价值。 劳动给我们带来了乐趣，陶冶了我们的性情，使自己的人生价值得以实现 。 自己参加过什么劳动？通过劳动后有什么体验和感受？ 克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐、和大家一起合作带来的快乐等。 劳动是辛苦的付出过程，也是快乐过程，我们要善于发现劳动中的快乐。只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得利益。 我们每个人的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我们必须尽力以同样的分量来报偿我们所领受了的和至今还在领受着的东西。 （爱因斯坦） 想一想：你一天都在享受着哪些劳动者提供的服务和种种 方便？ 在家里， ； 在上学乘车的途中， ； 在学校， ； 在超市购物， ； ...... 阅读欣赏名言： 我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他劳动者提供我们力所能及的回报。  中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。 第四十二条 即:劳动既是公民的权利 ,又是公民的义务。 作为中学生我们还可以参加哪些劳动? 在家里， 。 在学校， 。 在社区， 。 打扫卫生、清除小广告、义务植树等 帮父母做一些力所能及的家务事。 参加班级和学校的各种劳动。 1、中学生怎样才能成为快乐的劳动者? (1)在家里,积极参加______ ___。 (2)在学校,积极参加______ _____的各种劳动。 (3)在社会上,从事各种_____ ____。 (4)我们热爱劳动,_______ __,收获快乐。 家务劳动 班级和学校 公益劳动 乐于劳动 你赞同哪种观点，并陈述理由。 我辩论，我思考： 我们是