教材知识梳理 板块一 选择性必修下册-【高考DNA解码】2026年高考语文一轮总复习学生用书word

课文25　陈情表 课文再读 以(因为)　夙(早年)　闵(同“悯”，可忧患的事)　见(放在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”)　愍(怜惜)　不行(不会走路。这里形容柔弱)　零丁(同“伶仃”，孤独的样子)　成立(成人自立)　鲜(少。这里是“没有”的意思)　祚(福分)　强近(勉强算是亲近的)　内(在家里)　吊(安慰)　婴(缠绕)　废离[停止侍奉而离开(祖母)]　逮(及、至)　清化(清明的教化)　察(经考察后予以推举)　举(举荐)　以(因为)　主(主事的人)　拜(授官)　寻(不久)　除(授官)　当(承担)　报(报答)　以(用)　闻(使上闻、报告)　于(比)　日(一天比一天)　笃(病重)　苟(姑且)　告诉[申诉(苦衷)]　伏惟(俯伏思量)　以(用)　矜(怜悯)　仕(做官)　图(希图)　矜(看重、推崇)　盘桓(犹疑不决的样子)　希冀(非分的愿望)　薄(迫近)　无以(没有用来……的)　区区(自己的私情)　废远[停止奉养而远离(祖母)]　有(同“又”，用于整数与零数之间)　辛苦(辛酸悲苦)　所见明知(明明白白知道的)　鉴(照察、审辨)　听(任从。这里指应许)　庶(希望)　卒(终)　胜(能承受，能承担)　拜表(上表章)　闻(使……知道) 归纳整理 一、1．“零丁”同“伶仃”，孤独的样子　2．“有”同“又”，表示整数之外再加零数 二、1．(1)动词，迫近，接近　(2)形容词，浅薄　(3)形容词，单薄，与“厚”相对　(4)形容词，少，浅薄　(5)动词，轻视，鄙薄，看不起　(6)形容词，淡，不浓　(7)用作动词，变薄弱　(8)形容词，轻微，细小　(9)形容词，微薄，少　2．(1)动词，授官　(2)名词，宫殿的台阶　(3)动词，清除，去掉　(4)动词，流逝，过去　3．(1)动词，停止，中止　(2)形容词，荒废的　(3)名词，荒废的事业　(4)动词，废弃，废除　4．(1)连词，表目的，来　(2)介词，用，拿　(3)介词，因为　(4)连词，表目的，来　(5)介词，因为　(6)介词，凭借　(7)介词，因为　(8)介词，用　(9)连词，表原因，因为　(10)介词，拿，用 5．(1)连词，表转折，可是　(2)连词，表转折，却　(3)连词，表转折，却　(4)连词，表结果，那么　(5)连词，表转折，却　(6)副词，用于加强判断，相当于“乃”“即”，是、就是 三、1．不会走路。这里形容柔弱　2．成人自立　3．承受恩泽　4．汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才　5．自己的私情　6．辛酸悲苦　7．申诉(苦衷)　8．幸运　9．奔走效劳，这里指赴京就职　10．形容进退两难的窘状　11．犹疑不决的样子　12．报答　13．流星 四、1．名词用作动词，做官，任职　2．名词作状语，一天天地 3．形容词用作名词，元老，旧臣　4．使动用法，使上闻、报告　5．形容词用作动词，远离　6．形容词用作名词，指自己的诚意、衷情　7．名词用作动词，生病　8．动词用作名词，指是否出来做官之事 五、1．译文：想要姑且顺从侍奉祖母刘氏的私情，但向上申诉不被许可。 句式特点：语义被动句，“不许”即“不被许可”。 2．译文：州官登门督促，比流星还要急迫。 句式特点：状语后置句，状语“于星火”置于形容词“急”之后。 3．译文：我如果没有祖母，就不能活到今天；祖母如果没有我的照料，也就不能安度剩下的岁月。 句式特点：固定结构(无以：没有……的办法，不能)。 4．译文：因此我的私情是不愿停止奉养而远离(祖母)。 句式特点：固定结构(是以：因此)。 5．译文：但祖母刘氏早已(被)疾病缠身。 句式特点：被动句，“婴”语义上表被动。 六、1．√　2．×，“穿七个月大功服”错，应为九个月　3．√　4．√ 七、1．外无期功强近之亲　内无应门五尺之僮　2．无以至今日　无以终余年　3．臣以险衅　夙遭闵凶　4．本图宦达　不矜名节　5．则刘病日笃　则告诉不许　6．是臣尽节于陛下之日长　报养刘之日短也　7．既无伯叔　终鲜兄弟　8．至微至陋　过蒙拔擢　9．乌鸟私情　愿乞终养　10．臣生当陨首　死当结草 课文26　项脊轩志 课文再读 方丈(一丈见方)　渗漉(渗漏)　下(往下)　北(北面)　日(阳光)　修葺(修补)　垣墙(用作动词，砌上垣墙)　洞然(明亮的样子)　胜(美)　兀(独自)　三五(农历每月十五日)　斑驳(错杂)　珊珊(树影摇动的样子)　先是(在此以前)　迨(等到)　异爨(分灶做饭，指分家)　往往(到处)　西(向西)　已(不久后)　再(两次)　乳(喂奶、哺育)　先妣(去世的母亲)　中闺(内室)　而(你的)　兹(指示代词，此，这里)　过(探望)　若(你的)　大类(很像)　比(等到)　长号(大哭)　故(以前)　扃牖(关上窗户)　凡(总共)　殆(恐怕，可能)　既(已经)　来归(嫁到我家来)　或(有时)　书(写字)　归宁(出嫁的女子回娘家省亲)　制(形制，规制)　手(亲手)　盖(伞盖) 归纳整理 一、1．(1)名词，之间　(2)名词，中间，期间　(3)名词，期间，年间　(4)形容词，秘密地　(5)名词，空隙　(6)动词，参与　(7)动词，隔离，间隔　(8)量词，用于计算房间数量　(9)副词，间或，偶然　(10)动词，离间　2．(1)名词，形制，规制　(2)动词，控制　(3)动词，控制，制服　(4)动词，统率，统领　(5)名词，规模，规制　(6)动词，制定，用文字规定　(7)动词，统治，控制　3．(1)动词，设立，设置　(2)动词，放弃，丢下　(3)动词，放置，摆放　(4)动词，购置，置办 二、1．一丈见方　2．到处　3．两次　4．旧指女子出嫁　5．指农历每月十五 三、1．名词用作动词，吃饭，用饭　2．名词用作动词，上朝　3．数词用作名词，一体，整体　4．名词用作动词，砌上垣墙　5．名词作状语，向下　6．名词作状语，从上面　7．名词作状语，向西　8．名词作状语，在前面　9．名词作状语，亲手　10．名词用作动词，喂奶，哺育 四、1．译文：项脊轩，是原来的南阁子。 句式特点：判断句，“也”表判断。 2．译文：你的母亲(曾经)在这儿站着。 句式特点：状语后置句，“立于兹”，即“于兹立”。　 3．译文：我从十五岁起就在轩内读书。 句式特点：省略句、状语后置句，“读书轩中”，即“(于)轩中读书”。 4．译文：(老婆婆)话还没有说完，我就哭起来。 句式特点：省略句，(妪)语未毕，余泣。 5．译文：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被烧毁。 句式特点：被动句，“得不焚”包含被动。 五、1．√　2．√　3．√　4．√ 六、1．旧时栏楯　亦遂增胜　2．小鸟时来啄食　人至不去 3．桂影斑驳　风移影动　4．东犬西吠　鸡栖于厅　5．乳二世　先妣抚之甚厚 课文27　兰亭集序 课文再读 暮春(春季的末一个月)　修(做，从事)　贤(贤士)　少(年轻的人)　长(年长的人)　咸(全，都)　修(高高的)　激湍(流势很急的水)　映带(景物互相衬托)　引(导引)　觞(酒杯)　列坐(排列而坐)　其次(它的旁边)　虽(虽然)　觞(喝酒)　咏(作诗)　惠风(和风)　品类(自然界的万物)　极(穷尽)　信(实在)　相与(互相交往)　俯仰(一俯一仰之间，比喻时间短暂)　诸(之于，兼词)　怀抱(心怀)　悟言(晤谈、对谈)　因(依、随着)　放浪形骸(放纵、不受拘束)　趣(同“取”)　万殊(千差万别)　欣(欣喜)　暂(一时)　得(得意，满足)　快然(高兴的样子)　之(求得)　迁(变化)　系(连接)　向(过去，以前)　兴(发生、引起)　修短(寿命长短)　化(自然)　期(至，及)　临(面对)　悼(悲伤)　喻(明白。一说是消解、释怀的意思)　固(乃、因而，一说本来)　一(把……看作一样)　虚诞(虚妄荒诞)　齐(把……看作相等)　妄作(虚妄之谈)　虽(即使)　致(意态，情趣) 归纳整理 一、1．“悟”同“晤”，面对　2．“趣”同“取”，选取 二、1．(1)动词，到，至　(2)动词，待，等到　(3)动词，赶上，追上　(4)介词，趁着　(5)动词，牵扯，牵连　(6)动词，来得及　(7)动词，比得上，赶得上　(8)动词，推广，推及　(9)介词，和，跟，同　2．(1)形容词，高　(2)形容词，长　(3)动词，修理，修补　(4)动词，修建　(5)动词，整修，修理　(6)形容词，美好，善　(7)动词，修订，修改，修正　(8)动词，整治，整理　(9)动词，培养　3．(1)动词，至，及　(2)名词，日期　(3)名词，穿一年孝服的亲族　(4)动词，约定　(5)动词，期求　(6)名词，满一周年　4．(1)用在动词前，形成所字短语，指代人或事物　(2)名词，表处所，……的地方　(3)所字结构，表处所，……的地方　(4)“为”和“所”呼应，表示被动　(5)所以，表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的、凭它(他)来……的”　(6)所以，表示原因，相当于“……的原因” 三、1．它(曲水)的旁边　2．这次集会的诗文　3．心怀　4．自然界的万物 四、1．形容词用作名词，贤才　2．均为形容词用作名词，年龄小的人，年龄大的人　3．名词用作动词，喝酒　4．使动用法，使……流　5．均为使动用法，使……纵展；使……开畅、舒展 6．数词的意动用法，把……看作一样　7．形容词的意动用法，把……看作相等　8．动词的使动用法，使……发生，使……引起　9．形容词用作名词，大事　10．形容词用作名词，老年 五、1．译文：在会稽山阴的兰亭会集。 句式特点：省略句、状语后置句，应为“(我们)于会稽山阴之兰亭会”。 2．译文：当他们对所接触的事物感到高兴。 句式特点：状语后置句，应为“于所遇欣”。 3．译文：虽然没有盛大的丝竹管弦(演奏)。 句式特点：定语后置句，应为“虽无盛之丝竹管弦”。 4．译文：不能在心里明白。 句式特点：状语后置句，应为“于怀喻之”。 5．译文：也将对这次集会的诗文有所感慨。 句式特点：状语后置句，应为“于斯文有感”。 六、1．√　2．√　3．×，“清明时节人们到水边洗濯，嬉戏，以祈福消灾”错。禊事，古代的一种风俗，于农历三月上旬的巳日(三国魏以后始固定为三月初三)，人们群聚于水滨嬉戏洗濯，以祓除不祥和求福。实际上这是古人的一种游春活动　4．√ 课文28　归去来兮辞并序 课文再读 脱然(忧虑解除而放松的样子)　靡(没有)　会(恰逢)　见(表被动)　惮(害怕)　去(距离)　眷然(思念的样子)　何则(为什么呢)　质性(本性)　切(急迫)　违己交病[违反自己的意志，(身心)都感到痛苦]　从(从事)　怅然(失意的样子)　宵(连夜)　寻(不久)　胡(为什么)　以(使)　形(形体)　役(役使)　奚(何，为什么)　惆怅(失意的样子)　谏(挽回)　追(补救)　飏(船缓缓前进)　恨(怨恨)　乃(于是)　载欣载奔(高兴地奔跑)　三径(西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院中开辟三径，只与求仲、羊仲来往。后以“三径”代指隐士住处)　眄(看)　怡(愉快，使动用法，使愉快)　涉(游玩、游览)　策(拄着)　矫(举)　岫(峰峦)　景(日光)　盘桓(徘徊)　息(停止)　违(不合)　驾言(驾车出游)　亲戚(内外亲属)　乐(以……为乐)　畴(田地)　棹(用桨划)　窈窕(幽深的样子)　以(相当于“而”，表修饰)　寓(寄托)　曷(相当于“何”，为什么)　委(任随，任凭)　遑遑(惊恐匆忙、心神不定)　何之(到哪里去)　帝乡(天帝居住的地方，也就是所谓仙境)　期(期求)　耘(除草)　耔(培土) 归纳整理 一、“衡”同“横”，横木 二、1．(1)副词，将近，将要　(2)动词，靠近，接近　(3)动词，赴任，就职　(4)副词，即，便　(5)动词，走向　(6)动词，成就 (7)动词，看，欣赏　2．(1)动词，举　(2)动词，矫正，纠正　3．(1)副词，将要　(2)动词，走，行走　(3)动词，实行，执行　(4)动词，运行　(5)名词，古诗的一种体裁　(6)名词，作战队伍的行列，队伍　(7)名词，行为　(8)名词，辈　(9)动词，推行，遵行　(10)动词，流传，流行　(11)量词，用于成行的事物　(12)名词，同“形”，形体，身体　(13)动词，出行，外出　(14)动词，通行　(15)动词，经过，过了(后跟时间词)　(16)名词，德行，品行　(17)名词，动作　4．(1)动词，任随，任凭　(2)动词，丢弃，舍弃　(3)动词，散落，卸落　(4)动词，托付，交付　(5)动词，呈献　(6)副词，的确，确实 三、1．战乱、战争　2．做官　3．拐杖　4．①内外亲属　②知心话 5．小孩　6．感叹　7．幽深的样子 四、1．名词用作动词，用桨划　2．名词作状语，每天　3．形容词用作名词，傲世的情怀　4．形容词用作动词，羡慕　5．形容词的使动用法，使……愉快　6．形容词的意动用法，以……为快乐 五、1．译文：就被委任到小县做官。 句式特点：被动句，“见……于……”表被动。 2．译文：都是为了谋生糊口而役使自己。 句式特点：判断句，“皆”表判断；宾语前置句，宾语“自”前置。 3．译文：向行人问前面的路程。 句式特点：状语后置句，状语“以前路”后置。 4．译文：幼儿(在)家门迎候。 句式特点：省略句，状语后置句，“候门”应为“(于)门候”。 5．译文：人寄身于天地间能有多长时间？ 句式特点：省略句，“寓形”后省略介词“于”。 6．译文：我还要驾车出去追求什么？ 句式特点：宾语前置句，宾语“焉”前置。 7．译文：农人们把春天到了的消息告诉我。 句式特点：状语后置句，状语“以春及”后置。 8．译文：为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？ 句式特点：宾语前置句，宾语“胡”“何”前置。 六、1．√　2．√　3．√　4．√ 七、1．木欣欣以向荣　泉涓涓而始流　2．倚南窗以寄傲　审容膝之易安　3．登东皋以舒啸　临清流而赋诗　4．舟遥遥以轻飏　风飘飘而吹衣　5．归去来兮　田园将芜胡不归 6．既自以心为形役　奚惆怅而独悲　7．悟已往之不谏　知来者之可追(怀良辰以孤往　或植杖而耘耔)　8．实迷途其未远　觉今是而昨非　9．云无心以出岫　鸟倦飞而知还　10．景翳翳以将入　抚孤松而盘桓 课文29　种树郭橐驼传 课文再读 始(最初)　病偻(患了脊背弯曲的病)　隆然(脊背高起的样子)　有类(有些像)　号(起外号)　名(名词作动词，称呼)　固(确实)　当(恰当)　因(副词，于是，就)　舍(舍弃)　谓(称呼)　云(句末语气词，可以译为“了”)　业(以……为业)　为(从事，经营)　迎取(迎接)　养(用、使)　或(或者)　移徙(移植)　硕茂(高大茂盛)　实(结果实)　以(连词，作用同“而”，而且)　蕃(多)　窥伺(暗中观察)　效慕(仿效)　如(比得上)　孳(繁殖)　致(使达到)　凡(副词，凡是，所有，表示概括)　本(根)　舒(舒展)　培(培土)　故(旧)　筑(捣土)　密(紧密)　既然(已经这样)　顾(照看)　其(句首语气助词)　莳(栽种)　则(那么)　硕茂(使动用法，使高大茂盛)　抑(抑制)　耗(损耗)　根拳(树根拳曲)　易(更换)　苟(连词，如果)　恩(宠爱)　爪(指甲，用作动词，用指甲抠、掐)　以(表目的，连词，用来)　验(察看)　不我若(不如我，比不上我)　道(种树的经验)　官理(做官治民)　烦(繁多)　卒以祸(到头来因此害了他们)　勖(勉励)　植(种植)　督(督促)　获(收割)　缫(把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝)　绪(丝头)　缕(线)　字(养育)　遂(成、养好)　豚(猪)　聚(使聚集)　辍(中断)　飧(晚饭)　饔(早饭)　且(尚且)　暇(空暇)　何以(以何，靠什么)　性(生活)　病(困苦)　怠(疲倦)　养人(治民)　传(作传)　以为(以……为) 归纳整理 一、1．(1)名词，草木的根或靠根的茎干　(2)名词，指仁政王道　(3)形容词，原来的，本来的　(4)动词，考察，探究　(5)副词，原来，本来　2．(1)形容词，困苦　(2)名词用作动词，患……病　(3)动词，感到痛苦　(4)名词，重病，疾病　 (5)动词，担心，忧虑　3．(1)动词，看　(2)动词，看待，对待 (3)名词，目光，视力　(4)动词，观察，考察　(5)动词，看顾，照看　4．(1)名词用作动词，结果实　(2)名词，果实　(3)副词，实际上　(4)副词，确实，的确　(5)名词，事实，实际　(6)形容词，真实，诚实　(7)动词，容纳，填塞　5．(1)动词，像　(2)连词，如果　(3)动词，如，及，比得上　(4)代词，你 二、1．已经这样　2．(1)它的果实　(2)这实际上　3．不是多了　4．百姓，小民　5．两个词，来使……达到 三、1．名词用作动词，称呼　2．名词用作动词，结果实　3．名词用作动词，捣土　4．名词用作动词，患……病　5．名词用作动词，称呼　6．名词用作动词，用指甲抠、掐　7．名词作状语，在早上；在晚上　8．名词作状语，一天天　9．名词的意动用法，以……为业　10．动词的使动用法，使……聚集 11．形容词用作动词，保全　12．形容词的使动用法，使……高大；使……茂盛　13．形容词的使动用法，使……结果实早；使……结果实多　14．形容词的使动用法，使繁盛；使安定 四、1．译文：做官治民，不是我的职业。 句式特点：判断句，“……也”表判断。 2．译文：所以他们种植的树都比不上我种植的树。 句式特点：宾语前置句，“不我若”即“不若我”。 3．译文：又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？ 句式特点：宾语前置句，“何以”即“以何”。 4．译文：我便把郭橐驼的事迹记录下来，把(它)作为官吏们的鉴戒。 句式特点：省略句，应为“以(之)为官戒”。 5．译文：凡是长安城里把种树作为观赏游览的富豪人家，以及种树卖果营利的人。 句式特点：定语后置句，“为观游”作“豪富人”的定语，后置。 五、1．√　2．√ 六、1．爪其肤以验其生枯　摇其本以观其疏密　2．其莳也若子　其置也若弃　3．虽曰爱之　其实害之　4．若甚怜焉　而卒以祸　5．鸣鼓而聚之　击木而召之 课文30　石钟山记 课文再读 鼓(激荡，掀动)　搏(击，拍)　洪(大)　是说(这个说法)　以(把)　函胡(同“含糊”)　越(悠扬)　桴(鼓槌)　腾(传播)　徐(慢慢)　以为(认为)　尤(更加)　以(用)　适(往，到……去)　赴(赴任、就职)　因(趁机)　得(能够)　硿硿焉(硿硿地响)　固(只是)　暮(傍晚)　磔磔(鸟鸣声)　心动(内心惊恐)　噌吰(形容钟鼓的声音)　罅(裂缝)　中流(江河水流中央)　窍(窟窿)　向(先前)　识(知道)　殆(大概)　终(终究)　言(用文字表述、记载)　所以(……的原因)　陋者(见识短浅的人)　以(用)　实(事情的真实情况)　是以(因此) 归纳整理 一、1．“函胡”同“含糊”，指声音重浊模糊　2．“识”同“志”，读“zhì”，知道　3．“考”同“拷”，敲打 二、1．(1)副词，单独，独自　(2)副词，只是，仅仅，唯独　(3)名词，残暴而众叛亲离的统治者　(4)形容词，独特，特殊 (5)副词，唯独　(6)副词，偏偏，却　2．(1)动词，往，到……去　(2)动词，出嫁　(3)动词，顺从、依照　(4)动词，适应，顺应　(5)副词，正巧，恰好　(6)副词，刚才　(7)动词，享有 3．(1)名词，从上到下或从里到外的距离大　(2)形容词，水深。与“浅”相对　(3)形容词，距离大的　(4)形容词，时间久　(5)形容词，(树林、宫殿等)幽深，幽静　(6)形容词，深刻　(7)形容词，深厚　(8)副词，深深地　(9)副词，程度深，很，非常，十分 4．(1)疑问代词，为什么　(2)疑问代词，什么　(3)疑问代词，怎么　(4)副词，多么　(5)疑问代词，哪里 三、1．其，代词，那；实，名词，事情的真相。那事情的真相　2．中间是空的　3．内心惊恐　4．风和水 四、1．名词作状语，乘船，坐船　2．名词作状语，用眼睛，亲眼；用耳朵，亲耳　3．名词用作动词，激荡，掀动　4．名词用作动词，命名　5．使动用法，使……发出声响　6．名词作状语，在夜里　7．形容词用作名词，响声，声音　8．名词作状语，在旁边 五、1．译文：那噌吰的声音，是周景王无射钟的声音。 句式特点：判断句，“……者，……也”表判断。 2．译文：这就是世上没有流传(石钟山得名由来)的缘故。 句式特点：判断句，“也”表判断。 3．译文：在深潭边找到两块山石。 句式特点：状语后置句，“得双石于潭上”即“于潭上得双石”。 4．译文：忽然(听到)巨大的声音从水上发出来。 句式特点：状语后置句，“大声发于水上”即“大声于水上发”。 5．译文：古代的人(称这山为“石钟山”)没有欺骗我啊！ 句式特点：宾语前置句，“不余欺”即“不欺余”。 6．译文：(敲击后)能发出铿锵声音的山石，到处都是啊。 句式特点：定语后置句，“之”为定语后置标志，“石之铿然有声”即“铿然有声之石”。 7．译文：士大夫终究不肯坐小船在夜里在悬崖峭壁的下面停泊。 句式特点：省略句、状语后置句，“泊绝壁之下”即“(于)绝壁之下泊”。 8．译文：又有像老人在山谷中又咳又笑的声音。 句式特点：状语后置句，“咳且笑于山谷中”即“于山谷中咳且笑”。 六、1．√　2．√　3．√ 七、1．南声函胡　北音清越　2．桴止响腾　余韵徐歇　3．石之铿然有声者　所在皆是也　4．空中而多窍　与风水相吞吐 5．盖叹郦元之简　而笑李渤之陋也　6．微波入焉　与风水相吞吐　7．噌吰如钟鼓不绝　有窾坎镗鞳之声　8．周景王之无射也　魏庄子之歌钟也 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课文25　陈情表 请解释加点词语的含义或用法。 臣密言：臣以[　　　　]险衅，夙[　　　　]遭闵[　　　　　　　　]凶。生孩六月，慈父见[　　　　　　　　　　　　　　　　　]背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍[　　　　　]臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行[　　　　　　　　　　　]，零丁[　　　　　　　　　]孤苦，至于成立[　　　　　]。既无伯叔，终鲜[　　　　　　　　　　]兄弟，门衰祚[　　　　　]薄，晚有儿息。外无期功强近[　　　　　　　　]之亲，内[　　　　　]无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊[　　　　]。而刘夙婴[　　　　]疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离[　　　　　　　　　]。 逮[　　　　　]奉圣朝，沐浴清化[　　　　　]。前太守臣逵察[　　　　　　　　　]臣孝廉，后刺史臣荣举[　　　　　]臣秀才。臣以[　　　　　]供养无主[　　　　　]，辞不赴命。诏书特下，拜[　　　　　　]臣郎中，寻[　　　　　]蒙国恩，除[　　　　　]臣洗马。猥以微贱，当[　　　　　]侍东宫，非臣陨首所能上报[　　　　　]。臣具以[　　　　　]表闻[　　　　　　]，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于[　　　　　]星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日[　　　　　　]笃[　　　　]；欲苟[　　　　]顺私情，则告诉[　　　　　　　]不许：臣之进退，实为狼狈。 伏惟[　　　　]圣朝以[　　　　]孝治天下，凡在故老，犹蒙矜[　　　　　]育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕[　　　　　]伪朝，历职郎署，本图[　　　　　]宦达，不矜[　　　　　]名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓[　　　　　　　　]，有所希冀[　　　　　]。但以刘日薄[　　　　　]西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以[　　　　　　　　　　]至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区[　　　　　　　　]不能废远[　　　　　　　　　　]。 臣密今年四十有[　　　　　　　　　　　]四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦[　　　　]，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知[　　　　　　　　]，皇天后土实所共鉴[　　　　]。愿陛下矜愍愚诚，听[　　　　　　　　]臣微志，庶[　　　　]刘侥幸，保卒[　　　　　　]余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜[　　　　　　　　　]犬马怖惧之情，谨拜表[　　　　　]以闻[　　　　　　　]。 一、通假字 请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。 1．零丁孤苦　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．臣密今年四十有四　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、一词多义 解释下列多义词在各句中的含义。 1．薄 (1)日薄西山，气息奄奄(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)门衰祚薄，晚有儿息(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)狐裘不暖锦衾薄(《白雪歌送武判官归京》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)儿已薄禄相，幸复得此妇(《孔雀东南飞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)不宜妄自菲薄，引喻失义(《出师表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽(《醉花阴》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)邻之厚，君之薄也(《烛之武退秦师》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)慎勿为妇死，贵贱情何薄(《孔雀东南飞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)不终岁，薄产累尽(《促织》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．除 (1)寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)攘除奸凶，兴复汉室(《出师表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)爆竹声中一岁除(《元日》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．废 (1)臣侍汤药，未曾废离(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)废池乔木，犹厌言兵(《扬州慢》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)于是废先王之道，焚百家之言(《过秦论》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．以 (1)谨拜表以闻(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)臣具以表闻(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)是以区区不能废远(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)乐琴书以消忧(《归去来兮辞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)臣以险衅，夙遭闵凶(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)猥以微贱(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)臣以供养无主，辞不赴命(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)伏惟圣朝以孝治天下(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)但以刘日薄西山(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (10)既自以心为形役(《归去来兮辞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．则 (1)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)欲苟顺私情，则告诉不许(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)于其身也，则耻师焉(《师说》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)三人行，则必有我师(《师说》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)他植者则不然(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、古今异义 解释下列各句中加点的古今异义词的古义。 1．臣少多疾病，九岁不行 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了 2．零丁孤苦，至于成立 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住 3．逮奉圣朝，沐浴清化 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：洗澡；借指受到润泽；比喻沉浸在某种环境中 4．后刺史臣荣举臣秀才 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：明清科举称生员为秀才；泛指读书人 5．是以区区不能废远 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：(数量)少；(人或事物)不重要 6．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事 7．则告诉不许 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：说给人，使人知道 8．庶刘侥幸，保卒余年 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：由于偶然的原因而得到成功或免去灾害 9．臣欲奉诏奔驰 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：(车、马等)很快地跑 10．实为狼狈 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：形容困苦或受窘的样子 11．岂敢盘桓 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：逗留；徘徊；回环旋绕 12．非臣陨首所能上报 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：刊登在报纸上；向上级报告 13．急于星火 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：微小的火；流星的光，多用于比喻急迫 四、词类活用 解释下列各句中加点词语的用法和含义。 1．历职郎署　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．则刘病日笃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．凡在故老　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．臣具以表闻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．是以区区不能废远　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．愿陛下矜愍愚诚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．臣少多疾病　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．臣之进退，实为狼狈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、特殊句式 翻译下列句子，并探究句式特点。 1．欲苟顺私情，则告诉不许。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．州司临门，急于星火。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．是以区区不能废远。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．而刘夙婴疾病。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、古代文化常识 判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。 1．陈情表 表：古代臣子向帝王上书言事或陈述某种意见的一种文体。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望以及陈说政治的请求和愿望。表的内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”(《文心雕龙》)此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。表的基本特征是“动之以情”。 (　　) 2．外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮 外：自己一房之外的亲族。古代以亲属关系的远近确定丧服和服丧的时间。 期功：古代丧服的名称。期(jī)，服丧一年。功，按关系亲疏分大功和小功，大功服丧九月，小功服丧五月。亦用以指五服之内的宗亲。古代以亲属关系的远近制定丧服的轻重。期，穿一周年孝服的亲族；功，穿七个月大功服、穿五个月小功服的亲族。“外无期功强近之亲”中的“期功”指关系比较近的亲属。 (　　) 3．死当结草 结草：《左传·宣公十五年》记载一个故事，晋大夫魏武子临死时，嘱咐他儿子魏颗把武子的爱妾杀了殉葬，魏颗没有照办而把她嫁出去了。后来魏颗与秦将杜回作战，看见一个老人结草，把杜回绊倒，杜回因此被擒。魏颗夜间梦见这个老人，说他是那个再嫁之妾的父亲，特来报恩的。后世用“结草”代指报恩。 (　　) 4．察举制是汉代选拔官吏的一种制度，由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。 (　　) 七、名句填空 1．家史采访活动中，爷爷回忆幼年境况时，用《陈情表》中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”来形容外面没有可以依靠的亲戚、家里也无人照看门户的情形。 2．(2018·北京卷) “表”是一种应用文体，不容易写出真情实感。李密《陈情表》却写得极为感人：“臣无祖母，　　　　　　　　　　　；祖母无臣，　　　　　　　　　　　。” 3．在《陈情表》中，作者李密向晋武帝上表陈述了自己的家庭情况，其中起到总起和概括作用的两句是：“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。” 4．在《陈情表》中，李密通过“　　　　　　　　　 　　， 　　　　　　　　　　　”这两句向晋武帝表明了自己本来就希望做官显达，并不想自命清高。 5．在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次召唤却不能赴任的矛盾心情：想奉旨赴任， “　　　　　　　　　　　” ；如果抗旨不去， “　　　　　　　　　　　” 。 6．在《陈情表》中，李密向晋武帝如实汇报了自己和祖母的年龄，其目的是说明“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，从而为下文提出赡养祖母终老做铺垫。 7．《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，由“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句可知，李密不但是家里的独子，而且至少是两代单传。 8．《陈情表》中，李密用“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句写出了自己身份虽低，却得到重用。 9．《陈情表》中，李密以乌鸦反哺作比，表达孝道的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 10．《陈情表》的结尾，李密用“　　　　　　 　　　　， 　　　　　　　　　　”两句表达了自己的忠贞之心。 课文26　项脊轩志 请解释加点词语的含义或用法。 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈[　　　　]，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉[　　　　]，雨泽下[　　　　　]注；每移案，顾视无可置者。又北[　　　　　]向，不能得日[　　　　]，日过午已昏。余稍为修葺[　　　　　]，使不上漏。前辟四窗，垣墙[　　　　　　　　　]周庭，以当南日，日影反照，室始洞然[　　　　　　]。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜[　　　　　]。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀[　　　　　]坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五[　　　　　　　　　　]之夜，明月半墙，桂影斑驳[　　　　　　]，风移影动，珊珊[　　　　　　　　]可爱。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是[　　　　　]庭中通南北为一。迨[　　　　　]诸父异爨[　　　　　　　　]，内外多置小门墙，往往[　　　　　]而是。东犬西[　　　　　]吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已[　　　　]为墙，凡再[　　　　　]变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳[　　　　　]二世，先妣[　　　　　]抚之甚厚。室西连于中闺[　　　　]，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而[　　　　　]母立于兹[　　　　　　　　　]。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过[　　　　　]余曰：“吾儿，久不见若[　　　　　]影，何竟日默默在此，大类[　　　　　]女郎也？”比[　　　　　]去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号[　　　　　　]不自禁。 轩东故[　　　　　]尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖[　　　　　]而居，久之，能以足音辨人。轩凡[　　　　　　]四遭火，得不焚，殆[　　　　　　]有神护者。 ………… 余既[　　　　]为此志，后五年，吾妻来归[　　　　　]，时至轩中，从余问古事，或[　　　　]凭几学书[　　　　　]。吾妻归宁[　　　　　　　　　　]，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制[　　　　　]稍异于前。然自后余多在外，不常居。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手[　　　　　　]植也，今已亭亭如盖[　　　　　　]矣。 一、一词多义 解释下列多义词在各句中的含义。 1．间 (1)此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之(《项脊轩志》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)千载谁堪伯仲间(《书愤》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)奉命于危难之间(《出师表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)从郦山下，道芷阳间行(《鸿门宴》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)彼节者有间，而刀刃者无厚(《庖丁解牛》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)不复出焉，遂与外人间隔(《桃花源记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)方宅十余亩，草屋八九间[《归园田居(其一)》]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)数月之后，时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (10)谗人间之，可谓穷矣(《屈原列传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．制 (1)其制稍异于前(《项脊轩志》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人(《赤壁之战》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)秦有余力而制其弊(《过秦论》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵(《过秦论》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)是故明君制民之产(《齐桓晋文之事》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)履至尊而制六合(《过秦论》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．置 (1)内外多置小门墙(《项脊轩志》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)沛公则置车骑，脱身独骑(《鸿门宴》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)项王则受璧，置之坐上(《鸿门宴》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)既至匈奴，置币遗单于(《苏武传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、古今异义 解释下列各句中加点的古今异义词的古义。 1．室仅方丈，可容一人居 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：寺院的住持 2．往往而是 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生 3．已为墙，凡再变矣 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：又一次 4．后五年，吾妻来归 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：回来 5．三五之夜 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：表示数目不多，约数 三、词类活用 解释下列各句中加点词语的用法和含义。 1．客逾庖而宴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．执此以朝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．庭中通南北为一　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．垣墙周庭　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．雨泽下注　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．使不上漏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．东犬西吠　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．前辟四窗　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．吾妻死之年所手植也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．妪，先大母婢也，乳二世　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、特殊句式 翻译下列句子，并探究句式特点。 1．项脊轩，旧南阁子也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．而母立于兹。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．余自束发读书轩中。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．语未毕，余泣。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．轩凡四遭火，得不焚。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、古代文化常识 判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。 1．室西连于中闺 闺：一般指宫中小门或内室。“闺”字常和女子有关，没结婚的女子称“闺女”，女子的住室称“闺房”。文中的“中闺”指内室。 (　　) 2．妪，先大母婢也 先大母，指去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如太后(帝王的母亲)、大父(祖父)、大母(祖母)。在称谓前加“先”表已去世，用于敬称地位高的或年长者。先妣：指去世的母亲。《礼记》：“生曰父、曰母、曰妻，死曰考、曰妣、曰嫔。”故去世的父亲称“先考”，去世的母亲称“先妣”。 (　　) 3．余自束发读书轩中 束发，指男孩十五岁。不同的年龄有不同的称谓。儿童时期，头发向上收起，束成小髻，称为“总角”，于是称童年时期为“总角”。男孩成童束发为髻称“束发”，而“成童”即长到一定年龄的儿童，一般认为是十五岁。 (　　) 4．旧时栏楯 释义为栏杆。纵为栏，横曰楯。 (　　) 六、名句填空 1．《项脊轩志》中，主人一番修葺之后，使得项脊轩不漏不暗；又在原来庭前种植了兰花、桂树、修竹，从而“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，小小轩室，居然成为幽雅的书斋。 2．归有光《项脊轩志》中，描写项脊轩庭阶上时不时有小鸟前来觅食，人来了也不会被吓飞，人与自然和谐相处的景象的句子是“　　　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　”。 3．光影之间，往往能营造幽静的情景，让人神思摇曳。如苏轼在《记承天寺夜游》一词中所言“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，又如归有光在《项脊轩志》中写桂树随夜风拂动“　　　　　　　 　　　　， 　　　　　　　　　　　”。 4．《项脊轩志》中，作者用“　 　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　　”两个细节描写，通过写狗、鸡，写出了大家庭的分崩离析和破落，表现了作者对家庭衰败的哀痛。 5．归有光《项脊轩志》中，点明老妪对作者家中的巨大贡献以及作者的母亲对其十分关照的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 课文27　兰亭集序 请解释加点词语的含义或用法。 永和九年，岁在癸丑，暮春[　　　　　　　　]之初，会于会稽山阴之兰亭，修[　　　　　]禊事也。群贤[　　　　　]毕至，少[　　　　　]长[　　　　　]咸[　　　　]集。此地有崇山峻岭，茂林修[　　　　　]竹，又有清流激湍[　　　　　　]，映带[　　　　　　]左右，引[　　　　　]以为流觞[　　　　　]曲水，列坐[　　　　　]其次[　　　　]。虽[　　　　　]无丝竹管弦之盛，一觞[　　　　]一咏[　　　　]，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风[　　　　]和畅。仰观宇宙之大，俯察品类[　　　　　　]之盛，所以游目骋怀，足以极[　　　　]视听之娱，信[　　　　]可乐也。 夫人之相与[　　　　]，俯仰[　　　　　　　　　　　　]一世。或取诸[　　　　　]怀抱[　　　　　]，悟言[　　　　]一室之内；或因[　　　　]寄所托，放浪形骸[　　　　　　　　]之外。虽趣[　　　　　]舍万殊[　　　　　]，静躁不同，当其欣[　　　　]于所遇，暂[　　　　]得[　　　　]于己，快然[　　　　　]自足，不知老之将至；及其所之[　　　　　　]既倦，情随事迁[　　　　　]，感慨系[　　　　　]之矣。向[　　　　]之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴[　　　　]怀，况修短[　　　　]随化[　　　　]，终期[　　　　]于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临[　　　　]文嗟悼[　　　　　]，不能喻[　　　　　　　　　　　　　　]之于怀。固[　　　　　]知一[　　　　　　　　　]死生为虚诞[　　　　]，齐[　　　　　　　　]彭殇为妄作[　　　　]。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽[　　　　]世殊事异，所以兴怀，其致[　　　　]一也。后之览者，亦将有感于斯文。 一、通假字 请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。 1．悟言一室之内　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．虽趣舍万殊　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、一词多义 解释下列多义词在各句中的含义。 1．及 (1)微夫人之力不及此 (《烛之武退秦师》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)及其所之既倦，情随事迁 (《兰亭集序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)汩余若将不及兮(《离骚》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)及行迷之未远(《离骚》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)此必及我(《苏武传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)僻不当道者，皆不及往(《登泰山记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)其贤不及孔子(《师说》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)幼吾幼，以及人之幼(《齐桓晋文之事》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)及尔偕老，老使我怨(《氓》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．修 (1)此地有崇山峻岭，茂林修竹(《兰亭集序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)况修短随化，终期于尽(《兰亭集序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)余稍为修葺，使不上漏(《项脊轩志》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)乃重修岳阳楼，增其旧制(《岳阳楼记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)修守战之具(《过秦论》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)又重之以修能(《离骚》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)议法度而修之于朝廷(《答司马谏议书》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)退将复修吾初服(《离骚》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)讲信修睦(《大道之行也》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．期 (1)况修短随化，终期于尽(《兰亭集序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)未登程先问归期(《长亭送别》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)外无期功强近之亲(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)与人期行，相委而去(《陈太丘与友期行》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)富贵非吾愿，帝乡不可期(《归去来兮辞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)期年之后，虽欲言，无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．所 (1)及其所之既倦(《兰亭集序》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)某所，而母立于兹(《项脊轩志》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)道之所存，师之所存也(《师说》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)师者，所以传道受业解惑也(《师说》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、古今异义 解释下列各句中加点的古今异义词的古义。 1．列坐其次 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：次第较后，第二(用于列举事项)；次要的地位 2．亦将有感于斯文 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：文雅，文化或文人 3．或取诸怀抱 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：胸前；抱在怀里；心里存有；心胸，打算 4．俯察品类之盛 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：种类 四、词类活用 解释下列各句中加点词语的用法和含义。 1．群贤毕至　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．少长咸集　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．一觞一咏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．引以为流觞曲水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．所以游目骋怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．固知一死生为虚诞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．齐彭殇为妄作　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．犹不能不以之兴怀　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．死生亦大矣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．不知老之将至　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、特殊句式 翻译下列句子，并探究句式特点。 1．会于会稽山阴之兰亭。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．当其欣于所遇。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．虽无丝竹管弦之盛。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．不能喻之于怀。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．亦将有感于斯文。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、古代文化常识 判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。 1．暮春：春季的末一个月。孟、仲、季表示每季月份的顺序，孟表示每季的第一个月，仲表示第二个月，季表示最后一个月即第三个月，如孟春指春季的第一个月。 (　　) 2．癸丑：古人常用天干(甲、乙、丙、丁等)十个字和地支(子、丑、寅、卯等)十二个字循环相配来表示年月日的次序。这里用“癸丑”来纪年，指永和九年。 (　　) 3．禊，古代的一种祭礼。古时以农历三月上旬的巳日为修禊日；三国魏以后用农历三月三日，不再用巳日。禊事，古代的一种风俗，清明时节人们到水边洗濯，嬉戏，以祈福消灾。 (　　) 4．永和，东晋穆帝的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝首创，此后形成制度。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事，一般都要更改年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。 (　　) 课文28　归去来兮辞并序 请解释加点词语的含义或用法。 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然[　　　　　　　　　　]有怀，求之靡[　　　　]途。会[　　　　　]有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见[　　　　]用于小邑。于时风波未静，心惮[　　　　]远役，彭泽去[　　　　]家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然[　　　　　]有“归欤”之情。何则[　　　　]？质性[　　　　]自然，非矫厉所得。饥冻虽切[　　　　]，违己交病[　　　　　　　　　　　　　]。尝从[　　　　]人事，皆口腹自役。于是怅然[　　　　　]慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵[　　　　]逝。寻[　　　　]程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 归去来兮，田园将芜胡[　　　　　]不归？既自以[　　　　　]心为形[　　　　　]役[　　　　　]，奚[　　　　　　]惆怅[　　　　　　]而独悲？悟已往之不谏[　　　　]，知来者之可追[　　　　]。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏[　　　　　]，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨[　　　　　]晨光之熹微。 乃[　　　　]瞻衡宇，载欣载奔[　　　　　]。僮仆欢迎，稚子候门。三径[　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　]就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄[　　　　]庭柯以怡[　　　　]颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉[　　　　]以成趣，门虽设而常关。策[　　　　　]扶老以流憩，时矫[　　　　　]首而遐观。云无心以出岫[　　　　]，鸟倦飞而知还。景[　　　　　]翳翳以将入，抚孤松而盘桓[　　　　　]。 归去来兮，请息[　　　　]交以绝游。世与我而相违[　　　　]，复驾言[　　　　]兮焉求？悦亲戚[　　　　]之情话，乐[　　　　]琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴[　　　　]。或命巾车，或棹[　　　　]孤舟。既窈窕[　　　　　]以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以[　　　　　　　　]向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓[　　　　]形宇内复几时？曷[　　　　　　　　]不委[　　　　]心任去留？胡为乎遑遑[　　　　　　　　　]欲何之[　　　　　]？富贵非吾愿，帝乡[　　　　　　　　　　　　　　　　　]不可期[　　　　　　　]。怀良辰以孤往，或植杖而耘[　　　　　]耔[　　　　　]。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 一、通假字 请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。 乃瞻衡宇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、一词多义 解释下列多义词在各句中的含义。 1．就 (1)三径就荒，松菊犹存(《归去来兮辞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)金就砺则利(《劝学》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)已股落腹裂，斯须就毙(《促织》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)若无罪而就死地(《齐桓晋文之事》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)待到重阳日，还来就菊花(《过故人庄》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．矫 (1)时矫首而遐观(《归去来兮辞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)矫枉过正(成语)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．行 (1)善万物之得时，感吾生之行休(《归去来兮辞并序》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)三人行，必有我师焉(《论语·述而》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)事无大小，悉以咨之，然后施行(《出师表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)日月之行，若出其中(《观沧海》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)为君翻作《琵琶行》(《琵琶行并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所(《出师表》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)则知明而行无过矣(《劝学》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)汉天子我丈人行也(《苏武传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)余嘉其能行古道(《师说》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (10)言之无文，行而不远(《左传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (11)涕落百余行(《孔雀东南飞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (12)曰余食赘行，物或恶之(《〈老子〉四章》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (13)与人期行，相委而去(《陈太丘与友期行》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (14)商旅不行，樯倾楫摧(《岳阳楼记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (15)行年四岁，舅夺母志(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (16)性行淑均(《出师表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (17)视为止，行为迟(《庖丁解牛》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．委 (1)曷不委心任去留(《归去来兮辞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)委而去之(《得道多助，失道寡助》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)委命下吏(《过秦论》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)厚币委质事楚(《屈原列传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)我窦娥死的委实冤枉(《窦娥冤》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、古今异义 解释下列各句中加点的古今异义词的古义。 1．于时风波未静 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：风浪，多比喻纠纷或乱子 2．尝从人事 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：人的离合、境遇、存亡等情况；关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人与人之间的关系；事理人情；人力能做到的事；人的意识的对象 3．策扶老以流憩 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：搀扶老人 4．悦亲戚①之情话② ①古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员 ②古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：男女间表示爱情的话 5．幼稚盈室 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：年纪小；形容头脑简单或缺乏经验 6．于是怅然慷慨 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜 7．既窈窕以寻壑 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：女子文静而美好；(妆饰、仪容)美好 四、词类活用 解释下列各句中加点词语的用法和含义。 1．或命巾车，或棹孤舟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．园日涉以成趣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．倚南窗以寄傲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．善万物之得时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．眄庭柯以怡颜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．乐琴书以消忧　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、特殊句式 翻译下列句子，并探究句式特点。 1．遂见用于小邑。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．皆口腹自役。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．问征夫以前路。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．稚子候门。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．寓形宇内复几时？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．复驾言兮焉求？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．农人告余以春及。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．胡为乎遑遑欲何之？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、古代文化常识 判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。 1．仲秋至冬 仲秋：古人把春夏秋冬四个季节中的三个月分别用孟、仲、季表示，“孟”是第一，“仲”是第二。按照中国的农历，八月为秋季的第二个月，古时称为仲秋，因此民间称为中秋。 (　　) 2．三径就荒 三径：亦作“三迳”，意为归隐者的家园或是院子里的小路。是隐士住处的代称。隐居之地的代称常见的还有：墙东、五柳、沧浪等。 (　　) 3．帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。 (　　) 4．号，指人的名、字以外的自称，又称别号。田园诗人陶渊明每于劳作之余，在亭亭如盖的柳荫下击节而歌，聊以慰藉，自号“五柳先生”。 (　　) 七、名句填空 1．(2024·新课标Ⅱ卷)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“　　　　　 　　　　　， 　　　　　　　　　　。” 2．(2019·北京卷)有一位学者，化用陶渊明诗文中的“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，将自己狭小的书斋命名为“容安斋”。 3．古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明也曾写道：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！” 4．陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”，表达了作者弃官归乡的畅快心情。 5．在《归去来兮辞并序》中，陶渊明开篇即喊出久蓄胸中之志，紧接着再以反问语气表示归田之志已决的句子是：“　　　 　　　　　　， 　　　　　　　　　？” 6．在《归去来兮辞并序》中，陶渊明回顾当初为了谋生而出仕，使精神受形体的奴役，而今感到痛苦悲哀的句子是：“　　　　　 　　　　， 　　　　　　　　　？” 7．小明写作时只会照搬古人文句，不懂化用。小刚告诉他，化用就是将他人作品中的语句化解开来，可以根据表达的需要重新组合，以形成有机整体。小明不解，小刚于是举了《归去来兮辞》中化用《论语》的例子，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 8．陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者安慰自己迷途知返，肯定现在、否定过去的句子是“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　”。 9．陶渊明《归去来兮辞并序》中，作者用自然界中的白云和飞鸟来比喻自己回到田园后那种自由自在的生活状态的句子是“　　　　　　 　　　　， 　　　　　 　　　”。 10．陶渊明《归去来兮辞并序》中，“　　　　　 　　　　　　　， 　　　　　　　　　　　　”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去。 课文29　种树郭橐驼传 请解释加点词语的含义或用法。 郭橐驼，不知始[　　　　　]何名。病偻[　　　　　　　　]，隆然[　　　　　　　　]伏行，有类[　　　　　]橐驼者，故乡人号[　　　　　]之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名[　　　　　　　　]我固[　　　　　]当[　　　　　]。”因[　　　　　　]舍[　　　　　]其名，亦自谓[　　　　]“橐驼”云[　　　　　　　　　　　　]。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业[　　　　]种树，凡长安豪富人为[　　　　]观游及卖果者，皆争迎取[　　　　　]养[　　　　　]。视驼所种树，或[　　　　　]移徙[　　　　　]，无不活；且硕茂[　　　　　　]，早实[　　　　　]以[　　　　　　　　　　]蕃[　　　　　]。他植者虽窥伺[　　　　　]效慕[　　　　　]，莫能如[　　　　　]也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳[　　　　]也，能顺木之天，以致[　　　　]其性焉尔。凡[　　　　　　　　　　　　]植木之性，其本[　　　　]欲舒[　　　　]，其培[　　　　]欲平，其土欲故[　　　　]，其筑[　　　　]欲密[　　　　]。既然[　　　　]已，勿动勿虑，去不复顾[　　　　]。其[　　　　　　　]莳[　　　　]也若子，其置也若弃，则[　　　　]其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂[　　　　　　　　　　]之也；不抑[　　　　]耗[　　　　]其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳[　　　　　　]而土易[　　　　　]，其培之也，若不过焉则不及。苟[　　　　　　]有能反是者，则又爱之太恩[　　　　　　]，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪[　　　　　　　　　　　　]其肤以[　　　　　　　　　]验[　　　　]其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若[　　　　　　　　]也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道[　　　　　　　　　　]，移之官理[　　　　　　]，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦[　　　　]其令，若甚怜焉，而卒以祸[　　　　　　　　　]。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖[　　　　　]尔植[　　　　　]，督[　　　　]尔获[　　　　]，早缫[　　　　　　　　　　　　]而绪[　　　　　]，早织而缕[　　　　　]，字[　　　　　]而幼孩，遂[　　　　　　]而鸡豚[　　　　　]。’鸣鼓而聚[　　　　]之，击木而召之。吾小人辍[　　　　]飧[　　　　]饔[　　　　]以劳吏者，且[　　　　　]不得暇[　　　　　]，又何以[　　　　　　　]蕃吾生而安吾性[　　　　]耶？故病[　　　　]且怠[　　　　　　]。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人[　　　　　　]术。”传[　　　　]其事以为[　　　　]官戒也。 一、一词多义 解释下列多义词在各句中的含义。 1．本 (1)摇其本以观其疏密(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)盖亦反其本矣(《齐桓晋文之事》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)此之谓失其本心(《鱼我所欲也》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)抑本其成败之迹(《五代史伶官传序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)自言本是京城女(《琵琶行并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．病 (1)又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠 (《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)病偻，隆然伏行(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)违己交病(《归去来兮辞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)而刘夙婴疾病(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)君子病无能焉，不病人之不己知也(《论语·卫灵公》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．视 (1)旦视而暮抚，已去而复顾(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)子孙视之不甚惜(《六国论》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)怵然为戒，视为止，行为迟(《庖丁解牛》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)视其所以，观其所由(《论语·为政》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽(《答司马谏议书》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．实 (1)早实以蕃(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)不抑耗其实而已(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)其实害之(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)臣之进退，实为狼狈(《陈情表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实(《石钟山记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)此皆良实，志虑忠纯(《出师表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石(《五石之瓠》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．若 (1)其置也若弃(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)若不过焉则不及(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)故不我若也(《种树郭橐驼传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)若入前为寿，寿毕，请以剑舞(《鸿门宴》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、古今异义 解释下列各句中加点的古今异义词的古义。 1．既然已 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断 2．(1)不抑耗其实而已　(2)虽曰爱之，其实害之 古义：(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意) 3．若不过焉则不及 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：连词，用在后半句的开头，表示转折，对上半句话加以限制或修正，跟“只是”相同 4．吾小人辍飧饔以劳吏者 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：人格卑鄙的人 5．能顺木之天，以致其性焉尔 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果) 三、词类活用 解释下列各句中加点词语的用法和含义。 1．名我固当　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．早实以蕃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．其筑欲密　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．病偻，隆然伏行　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．故乡人号之“驼”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．甚者，爪其肤以验其生枯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．旦视而暮抚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．而木之性日以离矣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．驼业种树　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．鸣鼓而聚之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 11．则其天者全而其性得矣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．非有能硕茂之也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．非有能早而蕃之也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．又何以蕃吾生而安吾性耶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、特殊句式 翻译下列句子，并探究句式特点。 1．理，非吾业也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．故不我若也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．又何以蕃吾生而安吾性耶？ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．传其事以为官戒也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．凡长安豪富人为观游及卖果者。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、古代文化常识 判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。 1．长(zhǎnɡ)人者：为人之长者，指当官治民的地方官。大县的长官称“令”，小县的长官称“长”。 (　　) 2．缫(sāo)：把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝。 (　　) 六、名句填空 1．在家长会上，班主任倡议家长们要用《种树郭橐驼传》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那样，“　　　　 　　　　　　， 　　　　　　　　　　”，通过伤害树木的方式来监控其成长。 2．在《种树郭橐驼传》中，分别用比喻来说明栽植树木时和栽植完后对树木的态度和做法完全相反的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 3．柳宗元《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　；虽曰忧之，其实仇之”，压抑甚至扼杀了树木的天性。 4．柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多，表面上对百姓“　　　　　　　　　　”，实际上却“　　　　　　　　　　”。 5．柳宗元《种树郭橐驼传》中，写当地官员频发政令，聚集百姓的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 课文30　石钟山记 请解释加点词语的含义或用法。 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓[　　　　]浪，水石相搏[　　　　]，声如洪[　　　　]钟。是说[　　　　]也，人常疑之。今以[　　　　]钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡[　　　　]，北音清越[　　　　]，桴[　　　　]止响腾[　　　　]，余韵徐[　　　　]歇。自以为[　　　　]得之矣。然是说也，余尤[　　　　]疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以[　　　　]钟名，何哉？ 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适[　　　　]临汝，而长子迈将赴[　　　　]饶之德兴尉，送之至湖口，因[　　　　]得[　　　　]观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉[　　　　]。余固[　　　　]笑而不信也。至暮[　　　　]夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔[　　　　]云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动[　　　　　]欲还，而大声发于水上，噌吰[　　　　　　　　]如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅[　　　　　]，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流[　　　　　　　　　　]，可坐百人，空中而多窍[　　　　　　]，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向[　　　　　]之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识[　　　　　]之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆[　　　　]与余同，而言之不详；士大夫终[　　　　　　]不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言[　　　　　　　　]。此世所以[　　　　]不传也。而陋者[　　　　]乃以[　　　　]斧斤考击而求之，自以为得其实[　　　　　　　　]。余是以[　　　　　]记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 一、通假字 请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。 1．南声函胡，北音清越　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．汝识之乎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．乃以斧斤考击而求之　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、一词多义 解释下列多义词在各句中的含义。 1．独 (1)百年多病独登台(《登高》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)非独贤者有是心也(《鱼我所欲也》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)独夫之心，日益骄固(《阿房宫赋》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)奇山异水，天下独绝(《与朱元思书》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)而此独以钟名，何哉(《石钟山记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与(《齐桓晋文之事》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．适 (1)余自齐安舟行适临汝(《石钟山记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)贫贱有此女，始适还家门(《孔雀东南飞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)处分适兄意，那得自任专(《孔雀东南飞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)少无适俗韵，性本爱丘山[《归园田居》(其一)]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)初婚三四个月，适冬之望日前后(《与妻书》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)适得府君书，明日来迎汝(《孔雀东南飞并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)而吾与子之所共适(《赤壁赋》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．深 (1)不知其浅深(《石钟山记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)郦元以为下临深潭(《石钟山记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)狗吠深巷中[《归园田居》(其一)]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)夜深忽梦少年事(《琵琶行并序》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)望之蔚然而深秀者(《醉翁亭记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)深追先帝遗诏(《出师表》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (7)难赋深情[《扬州慢》(淮左名都)]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (8)以深入击秦，战于蓝田(《屈原列传》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (9)载舟覆舟，所宜深慎(《谏太宗十思疏》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．何 (1)而此独以钟名，何哉(《石钟山记》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)不然，籍何以至此(《鸿门宴》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)水何澹澹(《观沧海》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)豫州今欲何至(《赤壁之战》)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、古今异义 解释下列各句中加点的古今异义词的古义。 1．自以为得其实 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意) 2．空中而多窍 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：天空中 3．余方心动欲还 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：内心有所触动；动心，产生做某事的欲望 4．与风水相吞吐 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：住宅基地、坟地等的地理形势 四、词类活用 解释下列各句中加点词语的用法和含义。 1．余自齐安舟行适临汝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．事不目见耳闻　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．微风鼓浪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．而此独以钟名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．虽大风浪不能鸣也　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．桴止响腾，余韵徐歇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．大石侧立千尺　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、特殊句式 翻译下列句子，并探究句式特点。 1．噌吰者，周景王之无射也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．此世所以不传也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．得双石于潭上。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．而大声发于水上。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．古之人不余欺也！ 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．石之铿然有声者，所在皆是也。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．又有若老人咳且笑于山谷中者。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 句式特点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、古代文化常识 判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。 1．今以钟磬置水中 磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。 (　　) 2．噌吰者，周景王之无射也 无射：十二律中的第十一律。《国语·周语下》记载，周景王二十三年(前552)铸成大钟，因钟声符合无射音律，故名。 (　　) 3．窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也 魏庄子之歌钟：《左传·襄公十一年》记载，鲁襄公十一年(前562)，郑人以歌钟和其他乐器献给晋侯，晋侯分一半赐给晋大夫魏绛。魏庄子，魏绛谥“庄”，故名。歌钟，古乐器。 (　　) 七、名句填空 1．苏轼《石钟山记》中，唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响以探究石钟山得名的由来，发现声音的区别是“　　　　　 　　　　　， 　　　　　　　　　　”。 2．苏轼《石钟山记》中，表现敲击山石后余音悠长的句子是“　　　　　　　　， 　　　　　　　　　　”。 3．《石钟山记》中，作者因为“　　　　　　　　 　　　， 　　　　　　　　　　　”而产生了对李渤的怀疑。 4．苏轼《石钟山记》中，写石钟山“窾坎镗鞳”之声形成的原因的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。 5．《石钟山记》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句点明作者写这篇游记的目的是传播自己的见解，证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点。 6．《石钟山记》中作者月夜考察石钟山时，对两处声音的考察，极为细致深入，“　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　”两句，照应首段中“微风鼓浪”一句，印证了郦道元之说。 7．《石钟山记》中作者月夜考察石钟山时，“　　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　　”，分别照应首段中“声如洪钟”一句。这就不仅证实了郦说，而且以详补“简”，为末段叹郦说之“简”做好铺垫。 8．作者在与苏迈的对话中将“噌吰”“窾坎镗鞳”两种声音与“　　　　　　　　　”和“　　　　　　　　　”相联系，肯定自己的考察结果，点出以石钟山命名的缘由。 33/33 学科网（北京）股份有限公司 $$