第14课《回忆我的母亲》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册

14.《回忆我的母亲》教学设计 教学目标: 1.语言运用:积累课后“读读写写”字词,能根据特定场景正确运用。学习在平实的叙述中穿插议论和抒情的写法。 2. 思维能力:抓住文章的主线,通过作者回忆的具体事例,把握母亲的形象,感受母亲的品格,进而体会作者对母亲的深情以及品格的传承。 3. 审美创造:品味作者质朴无华而又饱含深情的语言。 4.文化自信:以点拓面,通过PBL项目式学习,探究“当代中国母亲的内核精神”,激发民族自信。 教学重点:抓住文章的主线,通过作者回忆的具体事例,把握母亲的形象,感受母亲的品格,进而体会作者对母亲的深情以及品格的传承。 教学难点:以点拓面,探究“当代中国母亲的内核精神”,激发民族自信。 一、课前预习 1.阅读《回忆我的母亲》,圈画最打动你心的语句,记下感受,通过小管家搜集批注图片,并引导学生为优秀批注点赞互评; 2.通过问卷星调查学生对于当代中国母亲的看法,并根据结果向同学们推送更多关于中国母亲的文章。 3.跳读《红星照耀中国》,画出描写朱德的内容; 二、情境导入 活动设计:“感恩节”栏目——了不起的“她”(2min) 亲爱的同学们: 你们好!形影相伴,浓情感恩。为增进家校情感,促进文明风貌,共建和谐校园。懋林文学社拟于感恩节推出——《了不起的“她”》主题感恩活动,探究并展示“当代中国母亲的内核精神”。现邀请我们班以朱德同志的《回忆我的母亲》一文作为参考依据,参与活动策划,大致方案如下: 任务一:关注经典,梳理“她的回忆录”; 任务二:聚焦儿女,感悟“她的教子书” 任务三:任务驱动,设计“她的感恩墙” 期待你们的参