专题训练(十二)-【成功方案】2025年大暑假小一轮高二语文专题复习

专题训练 11.解析:本题考查学生归纳内容要点,概括中心 意思的能力。(1)根据材料一“家长应重塑家 庭教育目的观,把‘做有用的人’作为目标,培 养孩子的责任担当和奉献精神;关注身心素 质,把‘做身心健康的人’作为目标,培养孩子 的运动习惯和达观心态;关注生活质量,把‘做 有趣的人’作为目标,培养孩子的人生爱好和 审美意趣”“家长可重新审视自己作为父母的 角色定位……做好孩子的守护者、支持者、陪 伴者,营造民主平等、快乐幸福的家庭氛围”概 括:家长要“加”,回归家庭责任。家庭教育正 确补位,让家长做好孩子的守护者、支持者、陪 伴者。(2)根据材料四“目前超过94%的学校 绝大部分学生能在规定时间内完成作业。但 是,作业少了,质量却不能降,时间短了,效果 却不能减”概括为:教师要“加”,落实课堂提质 增效,探索作业管理创新增效。(3)根据材料 四“不少地方进行了有益探索。为分担教师压 力,有的学校在管理上加强统筹,调动更多教 师,避免部分教师工作量过大。还有的则聘请 退休教师、社会专业人员等补充师资。一些地 方探索推出关爱举措:吉林长春市吉大附中力 旺实验小学通过采取弹性上下班制、开设教师 子女课后托管班等方式,让教师能够安心、放 心地开展课后服务工作;浙江杭州市丁兰实验 中学给参与课后服务的教师安排了特别的‘关 爱假’”概括:学校要“加”,在管理上加强统筹, 加强对教师的人文关怀,让教师安心、舒心、专 心从教。 答案:(1)家长要“加”,回归家庭责任。家庭教 育正确补位,让家长做好孩子的守护者、支持 者、陪伴者。 (2)教师要“加”,落实课堂提质增效,探索作业 管理创新增效。 (3)学校要“加”,在管理上加强统筹,加强对教 师的人文关怀,让教师安心、舒心、专心从教。 专题训练(十二) 1.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。 (A)处,语境是西班牙奥委会、马林本人对何冰 娇的举动非常赞赏,故可填入“赞不绝口”或“交 口称赞”。赞不绝口:形容对人或事物十分赞 赏;交口称赞:指众人同声赞美。(B)处,说许多 参赛运动员积极地与他人换pin,故可填入“兴 致勃勃”或“乐此不疲”。兴致勃勃:形容兴趣很 浓厚,情绪很高涨的样子。乐此不疲:指因酷爱 干某事而不感觉厌烦,形容对某事特别爱好而 沉浸其中。 答案:(A)赞不绝口(或:交口称赞) (B)兴致勃勃(或:乐此不疲) 2.解析:本题考查学生语言表达之句子仿写的能 力。原句中把换pin文化比作“非官方项目”和 “无声的‘换pin’战场”,两个比喻从不同角度表 现了换pin文化对奥运会的作用。仿写时,以 “春风”为本体,从不同角度进行比喻来表现春 风的作用。比如“春风不仅是为山川河流勾勒 出美好景致的神奇画笔,更是一个播撒希望的 ‘播种机’”,把春风比作“神奇画笔”突出了春风 对自然景色的美化作用,比作“播种机”强调了 春风带来希望的作用。 答案:春风不仅是为山川河流勾勒出美好景致 的神奇画笔,更是一个播撒希望的“播种机”。 3.解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①“在1924年巴黎奥运会期间建成的奥运 村中”和语句②“将世界各国的运动员聚集到了 一起”存在句式杂糅问题。要么删去①句中的 “在……中”,要么删去②句中的“将”。语句 ⑥“来表达彼此的友谊和纪念彼此的祝福”语序 不当,应改为“来纪念彼此的友谊和表达彼此的 祝福”,这样才符合逻辑顺序。 答案:删去①句中的“在……中”或删去②句中 的“将”。 ⑥修改为:来纪念彼此的友谊和表达彼此的 祝福。 4.解析:本题考查学生语言表达之情境补写的能 力。甲处,前文提到“pin的外在形式不断发展 演变”,后文说“它从单纯的奥运纪念品,变成独 特的奥运文化符号”以及“也得益于其日益丰富 的内涵”。这表明在这个发展过程中,pin的内 涵发生了变化。故应填“pin的内涵也逐渐变得 更丰富”。乙处,后文提到“它还是奥运举办国 和其他不同国家地区的历史文化载体之一,具 有不俗的收藏价值”,说明此处要强调pin的一 个新的身份特点,且与收藏价值相关。故应填 “pin作为收藏品”。 答案:甲.pin的内涵也逐渐变得更丰富 乙.pin作为收藏品 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·09· 高二语文 5.解析:本题考查学生语言表达之压缩语段的能 力。第二段主要介绍了奥运pin是奥运期间的 一种纪念品,通常由奥运会主办方、参赛代表 队、赞助商或者相关机构推出,且在巴黎奥运会 上很多运动员热衷于换pin。第五段主要阐述 了奥运pin作为纪念品具有纪念属性、是历史文 化载体有收藏价值以及作为交流载体可传递奥 运精神。综合这些要点,按照下定义的表达式, “奥运pin”是……的奥运徽章,用一个单句表述 为:“奥运pin”是一种由奥运会主办方,参赛代 表队,赞助商或者相关机构推出的具有纪念属 性、收藏价值、可作为交流载体的奥运徽章。 答案:“奥运pin”是一种由奥运会主办方、参赛 代表队、赞助商或者相关机构推出的具有纪念 属性、收藏价值、可作为交流载体的奥运徽章。 6.解析:本题考查学生默写常见的名句名篇的能 力。此题在作答时,熟读背诵是前提,在仔细阅 读所给情景的同时,还需注意字形的正确书写: “淫”“诽”“惘”“碎”“芙”等字。 答案:(1)《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 (2)此情可待成追忆 只是当时已惘然 (3)昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 7.B 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能 力。B.“诗人觉离契丹尚远”错,“烟波坐觉胡尘 远”是描写此处美景让人留恋忘返,似乎出使一 事都离自己很远,表达的是对雄州风景的赞美。 故选B。 8.解析:本题考查学生对诗歌内容的理解与诗歌 手法的鉴赏能力。诗人此次奉命北上出使契 丹,尾联偏偏写使君相约出使“南来”,人日饮 酒,是用想象出使归来与友人节日相聚的轻松 愉悦反衬此次北上的匆忙,写出了时局的紧张; 尾联“使君约我南来饮”是直抒胸臆,“约”字既 是二人的约定,也表达出友人对自己的祝福与 顺利出使归来的期盼;“饮”写出二人在节日欢 聚的欢乐场面,可以想象出诗人出使归来,又见 到好友,心情何等畅快愉悦;“人日河桥柳正 黄”,人日,每年农历正月初七是古老的中国传 统节日。这时候已是初春时节,柳条已经泛黄, 春天已经展现出美丽的面貌,呈现出勃勃生机。 此景既表达诗人出使归来的愉悦,也借此暗示 友人治理此处治理得很好。此句以景结情,想 象回来之时正是春天来临,借助春天美景抒发 喜悦之情,同时表达了对友人治理好一方的称 赞之情。 答案:(1)反衬手法,“南来”是想象出使任务完 成之后的轻松愉悦,衬托赶赴朝廷任务、奉命北 上的匆忙,表达了时局状态紧张。 (2)直抒胸臆,用“南来”“人日”进一步表达在这 佳节与友人相约“南来”,表达了诗人和朋友的 情谊,在特别的日子里相聚,表达了诗人的欢快 与喜悦之情。 (3)以景结情,想象回来之时正是春天来临,借 助春天美景抒发喜悦之情,同时表达了对友人 治理好一方的称赞之情。 9.BDG 本题考查学生文言文断句的能力。句 意:皇帝看了奏章,怒气稍微缓解。但宦官交相 毁谤他,(刘实)最终因病死在狱中。“上”作主 语,“览”作谓语,“书”作“览”的宾语,主谓宾句 子结构齐全,宾语后断句,应在B处断开;“意” 作主语,“稍”作“解”的状语,“解”作谓语,主谓 结构单独成句,应在D处断开;“中官”作“交谮” 的主语,“之”作“交谮”的宾语,宾语后断句,故 应在G处断开。故选BDG。 10.D 本题考查学生对文言词语中的一词多义现 象的理解能力。A.正确。欠交、拖欠;/怠慢、 拖延。句意:很多人家拖欠赋税。/责备我有 意回避,怠慢上命。B.正确。句意:准备召回 刘实向他道歉。/亲自来向项王道歉。C.正 确。破旧的;/损害。句意:穿着破旧的衣服。 /依靠别人的力量而又反过来损害他。D.错 误。意义相同。均为“做标记”。句意:(刘实) 将毛鞋包好,做 上 标 记,放 在 邮 亭,还 给 百 姓。/就沿着旧路回去,一路上处处作了标记。 故选D。 11.C 本题考查学生理解文章内容的能力。C.“南 雄吏民上书控诉出使宦官”错误。根据材料一 “然实未尝先言也”可知,韶州百姓所说的“南雄且 驿书讼朝使矣”只是谣言,并非事实。故选C。 12.解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的 能力。(1)“峻 峭”,作 风 严 峻;“可”,认 可; “面”,当面。(2)“苟”,如果;“虽”,即使;“善”, 妥善处理。 答案:(1)(刘实)为人刚强正直,作风严峻,心 中不认可的人或事,(哪怕是)达官贵人,也一 定当面斥责他。 (2)如果有一分一毫的胡乱获取,即使有奇异 杰出的才能,最后也不能善终。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·19· 专题训练 13.解析:本题考查学生筛选并概括文中信息的能 力。(1)根据材料一中“为国家爱养小民,不忍 劳费之”概括为:为官者应替国家爱护百姓,不 能因个人私欲而耗费钱财与人力。(2)根据材 料二中“居官不言廉,廉盖居官者分内事”概括 为:为官者保持廉洁是他的职分,只有这样才 能服人。(3)根据材料二中“盍思人生贫富,固 有定分,越分过取,此有所得,彼必有亏”概括 为:人生贫富本来就有定数,过分攫取必定会 带来损失。(4)根据“况明有三尺,一陷贪墨, 终身不可洗濯”概括为:法律约束,一旦贪污, 会始终留有污点。 答案:①为官者应替国家爱护百姓,不能因个 人私欲而耗费钱财与人力。②为官者保持廉 洁是他的职分,只有这样才能服人。③人生贫 富本来就有定数,过分攫取必定会带来损失。 ④法律约束,一旦贪污,会始终留有污点。 参考译文: 材料一:刘实字嘉秀,是安福(今属江西)人。 宣德五年考中进士,选任庶吉士。自言才力薄弱、 双亲年老,请求担任教官职务,(朝廷)不同意。授 官金华府同知。金华旱灾,很多人家拖欠赋税,百 姓到了卖掉子女偿债的地步,刘实上疏请求,得以 免除赋税,又(替百姓)赎回子女。因母亲去世回 乡结庐守葬,三年守丧期满,升任顺天府治中。景 泰年间,因人推荐到翰林院编纂书籍。(刘实)为 人刚强正直,作风严峻,心中不认可的人或事,(哪 怕是)达官贵人,也一定当面斥责他。 书籍尚未编成,因三次考核已满,升任南雄 (今属广东)知府。没过几个月,有宦官出使岭南, 快到(南雄)时,先派小卒前往察看供给陈设准备 得如何。刘实没有办理,又不给他好脸色。小卒 发怒,回去告诉(宦官)。第二天,(小卒)跟随宦官 进入驿站,与其他随从骑兵持弓佩剑分列左右。 众多官员在堂上参见完毕后,(宦官)单独留下刘 实责问并羞辱他。南雄百姓在驿门外远远望见, 争相拥入保护(他)。刘实离开驿站,宦官面面相 觑,大为惊讶,慢慢(向百姓)问起刘实深得民心的 原因,准备召回刘实向他道歉,刘实不去。宦官离 开(南雄)抵达韶州,韶州百姓说:“南雄将经驿站 递送文书,控诉朝廷使者了。”宦官害怕,急忙派人 骑马紧急上奏,诬陷刘实毁掉皇帝诏书,大为不 敬,企图用这件事将刘实治罪。然而刘实并未先 向朝廷上奏。(宦官)上报朝廷后,(皇帝)命人逮 捕(刘实)投入诏狱。刘实从狱中上书,说:“臣下 任官三十年,未曾让妻子儿女相随,吃粗粮,穿旧 衣,替国家爱护养育百姓,不忍耗费人力与财力。 因此冒犯天子的使者,自知不能逃避罪责。”皇帝 看了奏章,怒气稍微缓解。但宦官交相毁谤他, (刘实)最终因病死在狱中。 刘实性情廉洁耿介,不贪百姓一文钱。有个百 姓送鹅给他,刘实不接受,百姓丢下鹅就离开了,刘 实把鹅放到门外,随它去到哪里。将离开金华时, 身上没有完好的衣服。天气大寒,难以忍受,只好 借百姓的毛鞋出行。走了几里路,天晴了,(刘实) 将毛鞋包好,做上标记,放在邮亭,还给百姓。(刘 实)闲暇读书,即使在轿中也手持一书,阅读不止。 半夜有了心得,踢醒童子,让他点灯,(自己)起床记 下。他去世后,南雄百姓为之悲痛,并祭祀他。 材料二:做官不必说廉洁,廉洁本是官员职分 内的事。谁不知廉洁可以使人信服? 然而心中没 有操守,就见到利益容易动摇。何不想想人生贫 富,本由命运决定,超过本分过度获取,在这个方 面有所得,在那个方面必定有所失。况且有明确 的法律条文,一旦陷于贪污,一辈子不可洗清。因 此可以忍受饥寒,可以被人杀戮,唯独不可胡乱地 获取一分一毫。如果有一分一毫的胡乱获取,即 使有奇异杰出的才能,最后也不能善终。所以做 官的人应当把廉洁放在首位,而能够保持廉洁的 官员必定深知本分所定的说法。 专题训练(十三) 1.B 本题考查学生正确分析标点符号作用的能 力。文中破折号表示解释说明。A.表示话语的 中断或间隔。B.表示解释说明,与选文中的破 折号用法一致。C.表示插入语。D.表示话语 的中断或间隔。故选B。 2.D 本题考查学生正确理解词语语境义的能力。 文中的“所谓”主要是为了引出对“文旅的泼天 富贵”这一概念的解释。A.表示所说的,用于复 说、引证等。B.表示所说的,用于复说、引证等。 C.表示某些人所说的,含不承认之意。D.用来引 出对“三害”这一概念的定义或解释。故选D。 3.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。 (A)处,整体阅读可知,在这段文字中作者想要 表达的是国庆期间山西作为一个古建大省吸引 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·29· 专题训练 C.小升初简历制作的市场的出现,主要 原因是部分商家夸大简历的服务作 用,相关部门应该加以监管。 D.许多学校正在创新探索作业管理减量 增效,例如江西南昌市京安学校缩短 作业时长,以“悦”为重点。 10.根据材料内容,下列说法不正确的一 项是 ( ) A.根据材料一和材料二可知,“双减”政 策能适当减轻家庭经济负担,在一定 程度上缓解了教育焦虑。 B.在材料三的事例中,家长迷信小升初 简历,想要将孩子送进“名校”,体现 了教育资源分配不均的现状。 C.在当前“双减”背景下,大部分家长的 焦虑正有所缓解,材料三中的现象属 少数,教育生态已经优化。 D.从材料四可知,“双减”首先要减轻 义务教育阶段学生过重作业负担, 要 让 学 生 能 在 规 定 时 间 内 完 成 作业。 11.“双减”不仅仅是“减法”的问题,更重要 的是“加法”。请结合材料分析应该“如 何做好‘加法’”。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题训练(十二) 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 在女子羽毛球单打颁奖仪式上,中国 选手何冰娇一手举起银牌,另一只手拿起 了一枚来自西班牙的pin,因为在此前的半 决赛中,她的对手、西班牙选手马林因伤退 赛。西班牙奥委会、马林本人对何冰娇的 举动(A) ,国际奥委会更 是给出了极高的评价:“场上场下的友谊时 刻发生,这也是体育的意义所在。” 2024年巴黎奥运会上,我们会经常听 到运动员们提到换pin,pin是徽章的意思, 奥运pin则是奥运期间的一种纪念品,通 常由奥运会主办方、参赛代表队、赞助商 或者相关机构推出,在巴黎奥运会期间, 包括中国运动员在内的许多参赛运动员都 (B) 地与他人换pin,这 也让pin着实又火了一把,也让更多观众注 意到了“换pin”这项拥有128年历史的奥 运会“非官方项目”。换pin文化也让奥运􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 会不仅是竞技体育比拼的舞台,更是一个 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 无声的“换pin”战场。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 pin的历史最早可以追溯到128年前 的第一届奥运会———1896年雅典奥运会。 当时的奥组委为了区别场馆内运动员、官 员和新闻媒体的身份,设计了不同款式的 圆形纸牌,①在1924年巴黎奥运会期间建 成的奥运村中,②将世界各国的运动员聚 集到了一起,③这不仅为互相交流提供了 便利,④也让徽章交换的影响力开始逐渐 扩大,⑤一些参赛选手通过交换徽章,⑥来 表达彼此的友谊和纪念彼此的祝福,⑦换 pin渐渐就成了奥运村的一个传统项目。 在pin的外在形式不断发展演变的过 程中,(甲),它从单纯的奥运纪念品,变成 独特的奥运文化符号。pin从一枚简单的 圆形纸牌,到如今成为奥运不可分割的一 部分,也得益于其日益丰富的内涵。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·24· 高二语文 首先,pin作为纪念品,拥有很强的纪 念属性。pin体积小,易保存且不易受时间 侵蚀,所以来自世界各地、形式各异的pin 就是承载大多数运动员奥运记忆的合适具 象载体之一。其次,(乙),它还是奥运举办 国和其他不同国家地区的历史文化载体之 一,具有不俗的收藏价值。例如巴黎奥组 委官方推出的pin里,就包含凯旋门、卢浮 宫、埃菲尔铁塔等巴黎经典地标pin等等。 在巴黎奥运会上尤其受欢迎的中国代表团 的pin,除了有各式各样的熊猫pin外,还有 许多加入了景泰蓝、珐琅工艺的pin。最 后,pin作为交流载体,在交换的过程中也 传递着友好、和平、团结、平等的奥运精神。 1.请在文中画横线处填入恰当的成语。 2.文中第二段中画波浪线的句子连续运用 了两个比喻来表现换pin文化对奥运会 的作用,请仿照该句句间关系写一个复 句,连用两个比喻来表现“春风”的作用。 要求:语意完整,使用比喻,喻体贴切,句 式大致相似,语言表达流畅。 3.第三段标序号的部分有两处表述不当, 请指出其序号并做修改,使语言准确流 畅,逻辑严密。不得改变原意。 4.请在文中括号内补写恰当的语句,使整 段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过13个字。 5.请提取第二段和第五段的要点信息,给 “奥运pin”下一个定义。(不超过55个字) 二、名篇名句默写 6.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《屈原列传》(节选)中,运用对偶的 修辞,说明《国风》与《小雅》各自特点的 句子是“ , ”。 (2)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自 己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句 子是“ , ”。 (3)《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手 法直接描摹音乐的诗句是“ , ”。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首诗词,完成下面小题。 奉使契丹二十八首(其三)① 苏 辙 赵北燕南古战场,何年千里作方塘。 烟波坐觉胡尘远,皮币②遥知国计长。 胜处旧闻荷覆水,此行犹及蟹经霜。 使君约我南来饮,人日河桥柳正黄。 【注】 ①又名《赠知雄州王崇拯二首(其 一)》。②皮币:指毛皮和缯帛,古代用作聘 享的贵重礼物。 7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的 一项是 ( ) A.诗人奉命出使途经雄州,历史上该州 曾经是战乱频发之处,现已是和平安 宁之地。 B.望千里方塘烟波浩渺,诗人觉离契丹 尚远,看着随行贵重的礼物,深感责任 重大。 C.诗人为错过雄州荷花盛开的美景而惋 惜,但庆幸赶上了经霜之蟹,可以一饱 口福。 D.本诗押“江阳”韵,“塘”“长”“霜” “黄”均字音洪亮,表达了积极乐观 的情感。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·34· 专题训练 8.诗人奉命北上,尾联却写“南来”“人日” 之约,对此你如何理解? 请简要分析。 四、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成下面小题。 材料一:刘实字嘉秀,安福人。宣德五 年进士,选庶吉士。自陈才薄亲老乞教职, 不许。授金华府同知。金华旱,多逋 ∙ 赋,民 至子女偿之,实疏请得免,又赎还子女。以 母丧归庐墓,三年服除,迁顺天府治中。景 泰中,以荐入翰林修书。为人刚直峻峭,意 所不可,达官贵人必面斥之。 书未成,以三考满,迁南雄知府。未数 月,有中官使岭外,将至,遣卒先觇供张①。 不办,实又不假色词。卒怒,还告。明日, 从中使入驿,与诸从骑弓剑列左右。群僚 庭参毕,留实诘辱之。而南雄民从驿门外 望见,竞趋入翼蔽。实出,中使相视惊愕, 徐问实所以得民状,欲召实谢 ∙ 之,实不往。 中使去至韶,韶人言:“南雄且驿书讼朝使 矣。”中使惧,急遣骑驰奏,诬实毁敕,大不 敬,冀以抵罪。然实未尝先言也。既闻,逮 下诏狱。实从狱中上书,言:“臣从官三十 年,未尝以妻子自随,餐粗衣敝 ∙ ,为国家爱 养小民,不忍劳费之。以是触忤天使,无所 逃罪。”上览书意稍解而中官交谮之竟瘐死 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 狱中。 􀪍􀪍􀪍 实性廉介,不取民一钱。民有馈鹅者, 实不受,民委之去,实纵鹅门外,恣其所之。 将去金华时,体无完衣。寒剧,至不可忍, 则贷民毳舄②以行。历数里而霁,裹而识 ∙ 之 邮亭,以畀③其民。公暇读书,即肩舆中手 一编不辍。中夜有得,蹴童子燃灯起书。 殁后,南雄人哀而祀之。 (节选自《明史稿·刘实传》) 材料二:居官不言廉,廉盖居官者分内 事。孰不知廉可以服人? 然中无所主,则 见利易动。盍思人生贫富,固有定分,越分 过取,此有所得,彼必有亏。况明有三尺④, 一陷贪墨,终身不可洗濯。故可饥、可寒、 可杀、可戮,独不可一毫妄取。苟有一毫妄 取,虽有奇才异能,终不能以善其后。故为 官者当以廉为先,而能廉者必深知分定 之说。 (节选自《州县提纲·洁己》) 【注】 ①供张:供给陈设。②毳舄(cuìxì): 以鸟兽细毛做成的鞋子。③畀(bì):付与。 ④三尺:法律条文。 9.材料一中画波浪线的部分有三处需要断 句,请将相应位置的答案标号涂黑。 上览A书B意稍C解D而中官E 交谮F之G竟H瘐死狱中。 10.下列对材料中加点的词语及相关内容 的解说,不正确的一项是 ( ) A.逋,文中指欠交、拖欠,与《陈情表》中 “责臣逋慢”的“逋”意思不同。 B.谢,文中指谢罪、道歉,与《鸿门宴》中 “自来谢项王”的“谢”意思相同。 C.敝,文中指破旧的,与《烛之武退秦 师》中“因人之力而敝之”的“敝”意思 不同。 D.识,文中指做标记,与《桃花源记》中 “便扶向路,处处志之”的“志”意思 不同。 11.下列对材料有关内容的概述,不正确的 一项是 ( ) A.刘实以才疏、亲老为由向朝廷求任教 官职务,未被应允,后任职金华时为 受灾百姓向朝廷上书,使当地免除 赋税。 B.刘实不愿巴结出使宦官受到羞辱,南 雄百姓见此情景,争相保护刘实。宦 官大为惊讶,于是向百姓询问他得民 心的原因。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·44· 高二语文 C.南雄吏民上书控诉出使宦官,宦官得知 消息,抢先上奏诬陷刘实,皇帝不明就 里,命人逮捕刘实,将他关进诏狱。 D.刘实勤奋好学。他闲暇时间读书,就 是在轿子中也看书不止,半夜有了心 得体会也要命人点灯,起床记下。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)为人刚直峻峭,意所不可,达官贵人 必面斥之。 (2)苟有一毫妄取,虽有奇才异能,终不 能以善其后。 13.为官者为什么要“廉”? 请结合两则材 料简要概括。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题训练(十三) 一、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 继淄博、哈尔滨后,国庆期间,古建大 省山西(A) 、市场火爆。 深厚文化底蕴长久积淀后的自然流露、山 西人质朴热情的待客之道和倾囊相送的骨 子里的真诚,成为山西“出圈”的流量密码。 游戏《黑神话·悟空》上线后,热度瞬间引 爆了互联网。兴奋的“天命人”们(游戏主 角名)涌入山西文旅官方账号的评论区, (甲)。面对网友的建议,山西文旅主打俩 字———“听劝”。国庆前夕,山西省文旅厅 推出“跟着悟空游山西”主题活动,推出山 西古建特色旅游线路攻略、一键规划旅游 线路、“黑悟空寻宝”等一系列花样玩法,努 力提升游客参与度和体验感。 不仅山西,放眼全国,各地真诚温暖的 “宠客”服务,都拉满了游客的体验感。比 如,浙江丽水免费开放停车位近万个,可实 时查询空车位,向市民和游客提供便利。 江西南昌,因滕王阁景区客流量过多,为防 止游客排队过程中无聊,景区保安跳起热 舞串烧为人们解闷。各地“宠客”方式虽然 不同,(乙)。①那是一种游客的关心与爱 护,②更是各地文旅事业高质量发展的内 驱力。③不仅这些举措成功吸引了大量的 游客,④更让游客成为旅游城市的宣传者, ⑤他们通过自己的经历和感受,⑥向更多 人传达旅行的愉悦与温暖。 所谓 ∙∙ 文旅的泼天富贵,是一场双向奔 赴。一边是游客不再满足于(B) 的旅行方式,更渴望深入探索目 的地的文化底蕴;一边是地方文旅部门的 合理规划、产业创新和便民措施的配套。 在这场文化盛宴中,从政府到商家再到每 一个普通人,都成为文化的传播者,他们用 自己的方式讲述着山西的故事,传递着这 片土地的温度。 1.下列各句中的破折号,与文中破折号作 用相同的一项是 ( ) A.“是我的———”她气汹汹地嚷了半句, 就扭过脸去。(《百合花》) B.说杂交稻是“三不稻”———“米不养人,糠不 养猪,草不养羊”。(《喜看稻菽千重浪》) C.“您的话真怪。”她鄙夷不屑地———他 有这样的感觉———微笑着说。(《复活》) D.你站一站。(侍萍停)你———你贵姓? (《雷雨》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·54·