第02讲 语言连贯（复习讲义）（上海专用）2026年高考语文一轮复习讲练测

第02讲 语言运用：语言连贯 目 录 01 考情解码·命题预警 1 【考情分析】 1 【考试说明】 2 【备考策略】 3 02 体系构建·思维可视 6 03 核心突破·靶向攻坚 7 考点一 单语句筛选 7 考点二 多语句排序 8 04 真题溯源·考向感知 12 【考情分析】 考试内容 语言连贯。 分值设计 一般为1小题，选择题，共2~3分。 考查方式 1.单一语句复位式。主要针对一个句子。又分两种，一是位置确定，选合适句子衔接；二是句子确定，选择合适位置放入。 2.多句排序复位式。主要针对多个句子。对备选语句进行排序后，优选排序合理的选项衔接完整语段。 历年考题一览 年度 试卷 分值 考查项目 选材主题 2025 春考卷 3 语意连贯-排序/5句 笑的种类 2024 秋考卷 3 语意连贯-排序/5句 食品安全 春考卷 2 语意连贯-排序/5句 考古 2023 秋考卷 2 语意连贯-排序/4句 新能源充电 春考卷 2 语意连贯-排序/5句 博物馆介绍 2022 秋考卷 2 语意连贯-排序/4句 信息技术 春考卷 2 语意连贯-排序/4句 赛车 2017 秋考卷 3 语意连贯-优选/4句选1句 文艺评论 上海卷对于语言连贯的考查，主要是以选择题形式进行考查。考试形式注重保持连续性、稳定性，但同时稳中求变，难度逐年增加。由2017年优选最佳语句衔接是否恰当升格为语句排序，再由3句排序逐渐升级为4句、5句。 以上仅对语言应用这一模块题型作的分析，实际上语言的连贯间或还会在文段阅读的分析题中出现，诸如删去某一段是否合适（2019年阅读题《流沙中的弱水河》）或者选择可替换的某一词语（2015年秋考《地图与理论模型》），或续写结尾（2015年秋考《雪天》）。 从考试试题选材来看，主要来自报刊杂志的报道或评论，关注的话题大多是时下比较热门或新的社会现象、学界研究新课题、文艺评论等。 【考试说明】 在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关此考点的内容及简要分析如下： 5.积累运用 5.3根据语境，凭借对语言运用规律的掌握，进行识别、判断、归类等。 该要点概括了高考语文考查的一项核心语言能力，即在具体语境中运用语言知识分析和处理语言信息的能力。这不是一个孤立的知识点，而是贯穿于现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用乃至写作等多个板块的基础性、综合性要求，体现在试题上，就是主要考查语言连贯性和语言得体性。 具体可以分解如下： （1）“根据语境”即语境理解能力，强调语言的理解和语言运用不能脱离具体的上下文、情境、交际目的、文化背景等。这是准确理解和表达的前提。 （2）“凭借对语言运用规律的掌握” 即语言知识储备与应用能力，要求考生熟练掌握汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑、文体、语用等方面的基本规律和知识。 （3）“进行识别、判断、归类等”即信息处理与分析能力，这是对语言信息进行具体操作的核心步骤，是前两者的落脚点。 一、识别：敏锐地发现关键信息、语言现象、问题所在。如：识别关键词句、中心论点、论证方法、特殊表达（修辞、表现手法）、语病类型、表达不得体之处、特定信息等。 从语言连贯性上来讲，即“识别”不连贯之处： 识别逻辑性：句子间、段落间的逻辑关系是否清晰合理（时间、空间、因果、总分、递进、转折等）。 识别话题一致性：整个语段是否围绕一个中心话题展开，有无偏离或偷换。 识别衔接手段：是否恰当运用了关联词、代词、重复关键词、同义替换、句式呼应等衔接手段使语句紧密连接。 识别指代明确性：代词或指示性词语的指代对象是否清晰无误。 识别语意贯通性：前后内容在意义上是否自然连贯，无矛盾、脱节或跳跃。 识别表达流畅性：语句是否通顺，节奏是否自然，有无啰嗦、拗口或歧义。 识别语境适应性：所选择的词语、句子或表达方式是否与特定的上下文情境（内容、风格、语气、目的）完美契合。 二、判断：基于语境和语言规律，对识别出的信息或现象进行分析、比较、推理，得出结论或评价。如：判断词语的语境义、句子的作用、作者的观点态度、信息的真伪/主次/逻辑关系、表达的效果好坏、修改方案的优劣等。 从语言连贯性上来讲，即基于识别出的文本中用于建立连贯性的各种显性和隐性标记（指代、连接词、词汇复现、话题链等），判断这些手段是否被正确、恰当、有效地使用，句子之间的逻辑关系是否清晰合理，信息组织顺序是否符合认知规律，话题是否集中统一并且逻辑思路推进自然。 三、归类：将识别和判断的结果，按照一定的标准或范畴进行划分和整理。如：将词语按词性/感情色彩归类；将修辞手法按类型归类；将论证方法归类；将错误按类型归类（病句类型、逻辑错误类型）等。 从语言连贯性上来讲，“归类”不连贯的类型（错误或迷惑类型），如： （1）指代关系类：指代不明、指代错误、指代距离过远 （2）连接词/衔接手段类：关联词误用、关联词缺失、逻辑关系混乱、衔接手段单一 （3）话题一致性与推进：话题偏离、话题转换突兀、话题推进混乱、缺乏中心句/过渡句 （4）语序与结构安排类：语序不当、结构混乱、时序错乱、因果倒置 （5）句式与音韵类：句式杂糅、句式单调、音韵不和谐 【备考策略】 1.夯实基础，理解连贯的本质 （1）明确概念：深刻理解“语意连贯”是指段落或语段内部句子之间在内容、逻辑、结构上的自然衔接与流畅贯通。它体现在时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（因果、总分、并列、递进、转折、让步等）、指代关系、词语呼应、句式协调等多个方面。 （2）掌握常见逻辑关系：熟练掌握并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、总分、解说等基本逻辑关系及其常用关联词语。这是判断句子间联系的基础。 （3）识别语言衔接手段 A代词指代：明确“这”、“那”、“其”、“他”、“它”等代词所指代的具体内容。 B词语复现与同义替换：注意关键名词、动词或概念的重复出现，或用近义词、代词进行指代，形成语义链条。 C关联词语衔接：准确理解“虽然……但是”、“因为……所以……”、“首先……其次……”、“一方面……另一方面……”等关联词所体现的逻辑关系。 D时间/空间/逻辑顺序词：关注“起初”、“随后”、“最后”、“前面”、“上面”、“总之”、“例如”“换句话来说”，“与此相反”“先前”等标志词。 E标点符号提示：分号常表并列，冒号表解释说明，破折号表补充或转折等。 2.多读多悟，形成良好语感 开拓眼界，广泛阅读报刊杂志、学术类期刊、文艺评论、论述文、说明文、散文等，有意识地分析文段句子是如何自然连贯、逻辑严密的，培养良好的语感。 3.深度复盘，进行高效练习与反思 精做真题与高质量模拟题：历年高考真题是最重要的训练材料，其次是知名模拟题。重在质量而非数量。 严格限时训练： 模拟考场环境，锻炼快速阅读、分析和判断能力。 （1）深度复盘，吃透每一题 做对题：不仅满足于答案正确，要清晰梳理出自己做题时依据的关键衔接点、逻辑关系和验证过程。思考:是否有更优解法？ 做错题：这是提升的关键。要彻底分析错误原因： 是没找到关键指代？ 是忽略了某个关联词？ 是逻辑关系判断错误（如因果倒置）？ 是对上下文核心语义理解偏差？ 是掉入了干扰项的陷阱？ （2）建立错题本： 记录典型错题、错误原因、正确思路和从中提炼的规律/注意事项。 4.善用排除和代入，保持冷静与专注的考场状态。 （1）整体把握，先易后难：快速通读所有待排句子或整个语段，对整体内容和逻辑有个初步判断。一时难以确定的，先做标记，完成其他更有把握的题目后再回看。 （2）善用排除法：对于选择题，利用已发现的确定关系或明显错误，先排除干扰项。 （3）代入验证是关键：无论是排序还是筛选，初步得出答案后，务必代入原文通读验证。语感在验证环节非常重要，读起来别扭的地方往往是问题所在。 （4）保持冷静和专注：这类题目需要细心和耐心，避免因急躁而忽略关键细节。 综上，备考语意连贯题，核心在于逻辑思维能力和语言敏感度的提升。通过系统理解连贯要素、掌握针对不同题型的解题方法、进行高质量的真题训练和深度反思、辅以广泛阅读培养语感，就能有效提升在这一重要考点上的得分能力。 切记：找准逻辑起点/终点，抓住关键衔接点（代词、关联词、重复词），理清逻辑脉络，最后代入验证流畅度，是解决此类题目的通用策略。 陷阱类型 举例 破解方法 局部通顺陷阱 相邻两句逻辑合理，但破坏整体脉络 坚持整体逻辑链，勿被片段迷惑 首尾误设陷阱 总结句被放在开头 牢记首句“无依赖”、尾句“无后续”原则 指代落空陷阱 “这种现象”前文无对应内容 确认代词必有明确指代对象 关联词误导陷阱 “但是”后无转折内容 检查关联词是否与语义匹配 【备考策略思维导图】 考点一 单语句筛选 【考点解读】 所谓单语句复位，又分两种类型，一种是“定位选句”，即句子的位置已经确定，要求选择合适的句子补充完整；上海卷最晚一次出现这种题型是2017年秋考。最近几年很少出现。 二是“定句选位”，即句子内容已经确定，要求从文章、段落中选择合适的位置。这种是最常用的语句排序题。 【考点突破】 1.精读上下文，把握核心语义： 仔细阅读空缺处前后的句子，甚至整个语段，准确理解语段的中心意思、论述角度和情感基调。 明确空缺处需要承担的功能：是过渡？是总结？是举例？是解释？是转折？ 2.寻找信息关联点： （1）内容关联：补写的句子或要保留的句子，其内容必须与上下文所述对象、事件、观点高度相关，不能偏离主题。 （2）逻辑关联：补写的句子必须能自然地承接上文并引出下文（或完成本部分的论述）。删除的句子往往是逻辑上断裂、重复或无关的。 （3）形式关联：注意句式结构、关键词（特别是动词、名词）、语气（陈述、疑问、感叹）是否与上下文协调。 3.验证选项/答案：将备选句子代入空缺处（或尝试删除某句后），通读全段。 检查是否： （1）填补了逻辑空白，使语意完整。 （2）避免了信息重复或矛盾。 （3）保持了语言风格和语体（书面语/口语）的一致。 （对于删除题）删除后是否更简洁、更连贯，且不丢失关键信息？ 4.警惕常见干扰项： （1）内容相关但逻辑错位：讲的是同一个话题，但逻辑关系不对（比如把结果放在原因的位置）。 （2）信息重复或赘余：表达的意思前文已有，或过于啰嗦。 （3）偏离主题： 看似相关，实则引入了无关的新信息或转移了话题焦点。 （4）指代不明或造成歧义：补写的句子中的代词找不到明确指代对象。 （2017·上海·高考真题）填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（   ） 吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。 ，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？ A．吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 B．吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C．有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 D．从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。 考点二 多语句排序 【考点解读】 所谓多语句排序，即指高考语文中的语言连贯排序选择题，是语言连贯题中难度较高的一类，要求考生将打乱顺序的多个句子重新排列，形成逻辑通顺、语意连贯的语段。分值一般为2分。 【考点突破】 语言连贯排序选择题主要特点和解题思路 一、语言连贯排序选择题主要特点 1.无固定锚点：句子全部打乱，无上下文提示（不同于“语句复位题”），需自主构建逻辑链条。 2.考查综合逻辑能力：需同时分析时间顺序、空间顺序、事理逻辑（因果、总分、递进、转折等）、代词指代、关键词复现等多重衔接手段。 3.干扰项迷惑性强：选项常以局部通顺的“伪逻辑链”干扰判断（如强行拼接相邻两句，却破坏整体结构）。 4.注重首尾句敏感性：首句常为话题引入句（如定义、总起、背景），尾句多为总结句、升华句或结果句。 二、语言连贯排序选择题解题思路与步骤 语言表达连贯排序选择题最快的解题方法是定准3个关键点：首句、尾句以及中间紧密相连的两句。定准3点后再与选项匹配基本上就能快速锁定答案。 第一步：速读句子，抓核心话题与逻辑关系 1.标画关键词 （1）关联词（因为、但是、首先、例如等） （2）代词（这、其、他、此等） （3）重复出现的主题词/近义词 （4）时间词（此前、后来、最终）、空间词（东、西、远处） （5）总结性词语（总之、由此可见） 2.初步分组： 根据逻辑关系（如因果、并列、举例）或共同话题，将句子初步捆绑为小集团。 示例： ①因此，保护生物多样性刻不容缓。②例如滇金丝猴种群数量大幅下降。③人类活动导致栖息地碎片化。 排序：→ ③（原因）→ ②（举例）→ ①（结论），形成“因果+例证”集团。 第二步：确定首句，排除干扰 根据横线前的内容确定第一句（主要找主题词或关键词）。先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。 首句通常有以下特征： ✅ 引出话题：背景句、定义句、总起句（无指代前文的代词）。 ✅ 首句中心词常与语境中的中心词一致，以维持总体话题的统一。 ✅ 无逻辑依赖：不依赖其他句子存在（如不含“因此”“但是”等关联词）。 ❌ 排除选项：含代词（“这”“其”等指代不明）、转折词（“但是”）、结论词（“所以”）的句子。 例：下列3句中最适合作首句的是：（） A. 当今全球生物多样性面临严重威胁。 B. 这是因为人类过度开发自然资源。 C. 因此我们必须采取行动。 第三步：找出必须相连的两句（捆绑句） 在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案。 第四步：锁定尾句——寻找收束 根据横线后的内容确定最后一句。尾句特征： ✅ 总结升华：结论句、对策句、影响句。 ✅ 呼应开头：语义闭环，无后续逻辑需求。 ❌ 排除：提出问题、分析原因、列举事例的句子。 大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步（找出必须紧紧相连的两句），或仅使用第三步（根据横绘后的内容确定最后一句），即可得出正确答案。 第五步：利用“捆绑集团”和逻辑链排序 （1）时间顺序：从古至今、从早到晚。 （2）空间顺序：由远及近、整体到局部。 （3）事理顺序： 因果：原因→结果 总分：总说→分述 递进：现象→本质/浅层→深层 转折：正面→反面（注意“但是”“然而”） （4）验证代词指代：代词（这、其、此）必须指代前文已出现的内容，否则逻辑断裂。 （5）关联词搭配：确保“不仅…而且…”“虽然…但是…”等成对关联词相隔合理且指向正确。 （6）典型逻辑链示例： 总起（定义问题）→ 原因（分析背景）→ 举例/数据（论证）→ 转折（指出矛盾）→ 对策（解决问题）→ 总结（升华意义） 第六步：选项对比与语感验证 （1）代入选项通读：将排列后的顺序默读，检查是否“一气呵成”，有无突兀处。 （2）聚焦差异点：若多个选项局部相似，重点对比差异句的位置合理性（如某句在A中为首句，在B中为第三句）。 （3）排除法优先：删除含“逻辑硬伤”的选项（如指代落空、关联词矛盾、时间倒置）。 重点检查： ①指代是否明确？（代词能找到指代对象吗？） ②逻辑关系是否合理？（关联词是否用对了？因果关系是否颠倒？） ③话题是否连贯？（是否突然转换话题？） ④语意是否顺畅？（读起来是否拗口、跳跃？） （4）对比选项差异：选择题要特别关注选项之间的关键差异点（通常是某两个句子的相对位置不同），思考哪个差异点更符合逻辑和语感。 ①注意话题是否统一:核心关键词或所陈述对象要保持前后一致，不脱节或脱离主题。 ②注意事理是否相承:逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 ③注意前后是否呼应:前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。 ④注意意境是否协调:文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。 ⑤注意句式是否恰当:句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。 ⑥注意音节是否和谐:要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。 一、注意话题是否统一 例1.（2025·上海杨浦·三模）选择题。 将下列编号的语句依次填入语段画线处，语意连贯的一项是（   ） 快节奏的过度娱乐使人们失去了自由思考的时间与空间，网络流行语作为人们宣泄、戏谑、娱乐的产物，凝结着大众的情绪，而不是理性与思考，因此，其内容也呈现出过度娱乐化的趋势。________，________，________，________，________。由此途径产生的网络流行语不计其数，之所以为大众熟知且具有顽强的生命力，离不开大众心理的推动。 ①便于人们理解与运用 ②具备一定的词汇意义而为大众熟知 ③这些意义便与特定的网络符号联系起来 ④“谢”“润”“麻”“卷”“摆”本是生活中的常用字 ⑤当其因为读音、某一条义项的特定义或单纯的联想而成为网络流行语的组成部分时 A．⑤③①④② B．④②⑤③① C．④①⑤②③ D．⑤②③④① 例2.（2022·上海·秋考）选择题。 将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）（2分） 创新是数字劳动的重要推动力，_________。_________，__________，________，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。 ①信息的流动速度实在太快 ②及时深入地洞悉顾客需求和期望 ③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善 ④有价值的技术和创意转瞬即逝 A.③④①② B.③④②① C.④③②① D.③①④② 二、注意事理是否相承 例1.（2025·上海浦东·三模）选择题。 小浦参加“人工智能作品是否具有著作权”校园辩论赛，在摘录资料过程中错乱了语序，请帮忙调整，使语意连贯（   ） 人工智能生成内容经历了“原有表达—提炼思想—新的表达”的生成过程， ， 。 ， ，尽管外观上与原作品的表现形式类似，但生成内容已是经过算法运作后的。 ①人工智能通过提炼原作品的“思想”部分，进行深度学习 ②人工智能通过模仿原作品的风格、创意、构思、创作元素等进行了创作 ③这些内容属于思想的范畴，不受著作权法的保护 ④再根据指令输出不同形式的表达 A．①③②④ B．②③①④ C．①④②③ D．②④①③ 例2.（2024·上海黄浦·三模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。 服饰是文化礼仪的载体，______。______，______，______。读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服饰之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。 ①无形中加深着人们对中式美学的理解 ②越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活 ③“国潮”服饰彰显传统与现代的结合 ④提升着中华优秀传统文化的吸引力 A．③①②④ B．①④③② C．③②①④ D．①②③④ 三、注意前后是否呼应 例1.（2024·上海浦东新·三模）按要求作答。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 近年来，作家、学者走进直播间卖书已不新鲜， 。 ， ， 。靠传统征订几乎“不可能完成的任务”，在全新赛道只用了几个小时便超额完成。 ①更具网感的姿态、富有感染力的讲述     ②吸引更多人感受文学世界的温度与深度 ③新媒介为文学传播敞开新窗口        ④文学消费生态格局正在重塑 A．②④①③ B．④③①② C．③④②① D．①②④③ 例2.（2025·上海松江·一模）按要求作答。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 针对多元文化如何共处的问题，费孝通给国人开出的药方是“在人们的社会活动中树立起一个‘美美与共’的文化心态”，_______，_______，_______，_______。_______，加强对文化转型的自主能力，也要以开放的心态对人类先进文明保持文化容忍，同时认为学者们在建立文化容忍方面应该做出一些贡献。①从中国文化思想中提炼中华文化精华 ②既要对文化有“自知之明” ③同时以广阔的心态学习其他文明 ④强调中国人应该回到中国历史 ⑤为世界文化发展做出贡献 A．④②①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤③④①② D．②⑤①④③ 综上，语意连贯类试题主要辨析、理顺、梳理语句之间的内在联系，使语句符合思维逻辑或行文逻辑。 解答此类试题，主要需要把握话题的同一性和连贯性，即语境中前后各句的主题词应保持一致，需要把握事理逻辑性，遵循生活或思维逻辑；需要把握行文前后照应，结构和语意的表达前后勾连，还需要把握前后语句的承接、协调，风格一致，音节协调、格式统一等。 1．（2024·上海·秋考真题）按要求填空。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 要想真正铲除食品安全谣言滋生的土壤，需要提升公众的科学素养；以识别和抵御谣言的侵袭。专家指出，应________，_______，_______，________，________，重建公众对食品安全的信心。 ①通过搭建平台 ②填补信息真空地带 ③把科学家、媒体和企业纳入其中 ④及时满足公众的需求，减少公众误解 ⑤及时传播正确的食品安全知识和信息 A．①③⑤②④ B．②③①④⑤ C．④①③⑤② D．⑤②①③④ 2．（2024·上海·春考真题）按要求填空。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 经过长期的政治实践和探索，到公元前180年前后，黄河流域形成以偃师二里头文化为代表的二里头文化。 ， ， ， ， 。 ①10万平方米左右的宫城是都邑的重心 ②呈现出路网和围垣界隔的多宫格布局 ③二里头遗址面积约300万平方米 ④专门的手工业作坊区开后世官营手工业先河 ⑤东西二组中轴线布局的四合院式宫殿宗庙建筑成为后世宫室制度的先河 A．③②①⑤④ B．③⑤②①④ C．①④③②⑤ D．①⑤④②③ 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第02讲 语言运用：语言连贯 目 录 01 考情解码·命题预警 1 【考情分析】 1 【考试说明】 2 【备考策略】 3 02 体系构建·思维可视 6 03 核心突破·靶向攻坚 7 考点一 单语句筛选 7 考点二 多语句排序 8 04 真题溯源·考向感知 12 【考情分析】 考试内容 语言连贯。 分值设计 一般为1小题，选择题，共2~3分。 考查方式 1.单一语句复位式。主要针对一个句子。又分两种，一是位置确定，选合适句子衔接；二是句子确定，选择合适位置放入。 2.多句排序复位式。主要针对多个句子。对备选语句进行排序后，优选排序合理的选项衔接完整语段。 历年考题一览 年度 试卷 分值 考查项目 选材主题 2025 春考卷 3 语意连贯-排序/5句 笑的种类 2024 秋考卷 3 语意连贯-排序/5句 食品安全 春考卷 2 语意连贯-排序/5句 考古 2023 秋考卷 2 语意连贯-排序/4句 新能源充电 春考卷 2 语意连贯-排序/5句 博物馆介绍 2022 秋考卷 2 语意连贯-排序/4句 信息技术 春考卷 2 语意连贯-排序/4句 赛车 2017 秋考卷 3 语意连贯-优选/4句选1句 文艺评论 上海卷对于语言连贯的考查，主要是以选择题形式进行考查。考试形式注重保持连续性、稳定性，但同时稳中求变，难度逐年增加。由2017年优选最佳语句衔接是否恰当升格为语句排序，再由3句排序逐渐升级为4句、5句。 以上仅对语言应用这一模块题型作的分析，实际上语言的连贯间或还会在文段阅读的分析题中出现，诸如删去某一段是否合适（2019年阅读题《流沙中的弱水河》）或者选择可替换的某一词语（2015年秋考《地图与理论模型》），或续写结尾（2015年秋考《雪天》）。 从考试试题选材来看，主要来自报刊杂志的报道或评论，关注的话题大多是时下比较热门或新的社会现象、学界研究新课题、文艺评论等。 【考试说明】 在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关此考点的内容及简要分析如下： 5.积累运用 5.3根据语境，凭借对语言运用规律的掌握，进行识别、判断、归类等。 该要点概括了高考语文考查的一项核心语言能力，即在具体语境中运用语言知识分析和处理语言信息的能力。这不是一个孤立的知识点，而是贯穿于现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用乃至写作等多个板块的基础性、综合性要求，体现在试题上，就是主要考查语言连贯性和语言得体性。 具体可以分解如下： （1）“根据语境”即语境理解能力，强调语言的理解和语言运用不能脱离具体的上下文、情境、交际目的、文化背景等。这是准确理解和表达的前提。 （2）“凭借对语言运用规律的掌握” 即语言知识储备与应用能力，要求考生熟练掌握汉语的语音、文字、词汇、语法、修辞、逻辑、文体、语用等方面的基本规律和知识。 （3）“进行识别、判断、归类等”即信息处理与分析能力，这是对语言信息进行具体操作的核心步骤，是前两者的落脚点。 一、识别：敏锐地发现关键信息、语言现象、问题所在。如：识别关键词句、中心论点、论证方法、特殊表达（修辞、表现手法）、语病类型、表达不得体之处、特定信息等。 从语言连贯性上来讲，即“识别”不连贯之处： 识别逻辑性：句子间、段落间的逻辑关系是否清晰合理（时间、空间、因果、总分、递进、转折等）。 识别话题一致性：整个语段是否围绕一个中心话题展开，有无偏离或偷换。 识别衔接手段：是否恰当运用了关联词、代词、重复关键词、同义替换、句式呼应等衔接手段使语句紧密连接。 识别指代明确性：代词或指示性词语的指代对象是否清晰无误。 识别语意贯通性：前后内容在意义上是否自然连贯，无矛盾、脱节或跳跃。 识别表达流畅性：语句是否通顺，节奏是否自然，有无啰嗦、拗口或歧义。 识别语境适应性：所选择的词语、句子或表达方式是否与特定的上下文情境（内容、风格、语气、目的）完美契合。 二、判断：基于语境和语言规律，对识别出的信息或现象进行分析、比较、推理，得出结论或评价。如：判断词语的语境义、句子的作用、作者的观点态度、信息的真伪/主次/逻辑关系、表达的效果好坏、修改方案的优劣等。 从语言连贯性上来讲，即基于识别出的文本中用于建立连贯性的各种显性和隐性标记（指代、连接词、词汇复现、话题链等），判断这些手段是否被正确、恰当、有效地使用，句子之间的逻辑关系是否清晰合理，信息组织顺序是否符合认知规律，话题是否集中统一并且逻辑思路推进自然。 三、归类：将识别和判断的结果，按照一定的标准或范畴进行划分和整理。如：将词语按词性/感情色彩归类；将修辞手法按类型归类；将论证方法归类；将错误按类型归类（病句类型、逻辑错误类型）等。 从语言连贯性上来讲，“归类”不连贯的类型（错误或迷惑类型），如： （1）指代关系类：指代不明、指代错误、指代距离过远 （2）连接词/衔接手段类：关联词误用、关联词缺失、逻辑关系混乱、衔接手段单一 （3）话题一致性与推进：话题偏离、话题转换突兀、话题推进混乱、缺乏中心句/过渡句 （4）语序与结构安排类：语序不当、结构混乱、时序错乱、因果倒置 （5）句式与音韵类：句式杂糅、句式单调、音韵不和谐 【备考策略】 1.夯实基础，理解连贯的本质 （1）明确概念：深刻理解“语意连贯”是指段落或语段内部句子之间在内容、逻辑、结构上的自然衔接与流畅贯通。它体现在时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（因果、总分、并列、递进、转折、让步等）、指代关系、词语呼应、句式协调等多个方面。 （2）掌握常见逻辑关系：熟练掌握并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、总分、解说等基本逻辑关系及其常用关联词语。这是判断句子间联系的基础。 （3）识别语言衔接手段 A代词指代：明确“这”、“那”、“其”、“他”、“它”等代词所指代的具体内容。 B词语复现与同义替换：注意关键名词、动词或概念的重复出现，或用近义词、代词进行指代，形成语义链条。 C关联词语衔接：准确理解“虽然……但是”、“因为……所以……”、“首先……其次……”、“一方面……另一方面……”等关联词所体现的逻辑关系。 D时间/空间/逻辑顺序词：关注“起初”、“随后”、“最后”、“前面”、“上面”、“总之”、“例如”“换句话来说”，“与此相反”“先前”等标志词。 E标点符号提示：分号常表并列，冒号表解释说明，破折号表补充或转折等。 2.多读多悟，形成良好语感 开拓眼界，广泛阅读报刊杂志、学术类期刊、文艺评论、论述文、说明文、散文等，有意识地分析文段句子是如何自然连贯、逻辑严密的，培养良好的语感。 3.深度复盘，进行高效练习与反思 精做真题与高质量模拟题：历年高考真题是最重要的训练材料，其次是知名模拟题。重在质量而非数量。 严格限时训练： 模拟考场环境，锻炼快速阅读、分析和判断能力。 （1）深度复盘，吃透每一题 做对题：不仅满足于答案正确，要清晰梳理出自己做题时依据的关键衔接点、逻辑关系和验证过程。思考:是否有更优解法？ 做错题：这是提升的关键。要彻底分析错误原因： 是没找到关键指代？ 是忽略了某个关联词？ 是逻辑关系判断错误（如因果倒置）？ 是对上下文核心语义理解偏差？ 是掉入了干扰项的陷阱？ （2）建立错题本： 记录典型错题、错误原因、正确思路和从中提炼的规律/注意事项。 4.善用排除和代入，保持冷静与专注的考场状态。 （1）整体把握，先易后难：快速通读所有待排句子或整个语段，对整体内容和逻辑有个初步判断。一时难以确定的，先做标记，完成其他更有把握的题目后再回看。 （2）善用排除法：对于选择题，利用已发现的确定关系或明显错误，先排除干扰项。 （3）代入验证是关键：无论是排序还是筛选，初步得出答案后，务必代入原文通读验证。语感在验证环节非常重要，读起来别扭的地方往往是问题所在。 （4）保持冷静和专注：这类题目需要细心和耐心，避免因急躁而忽略关键细节。 综上，备考语意连贯题，核心在于逻辑思维能力和语言敏感度的提升。通过系统理解连贯要素、掌握针对不同题型的解题方法、进行高质量的真题训练和深度反思、辅以广泛阅读培养语感，就能有效提升在这一重要考点上的得分能力。 切记：找准逻辑起点/终点，抓住关键衔接点（代词、关联词、重复词），理清逻辑脉络，最后代入验证流畅度，是解决此类题目的通用策略。 陷阱类型 举例 破解方法 局部通顺陷阱 相邻两句逻辑合理，但破坏整体脉络 坚持整体逻辑链，勿被片段迷惑 首尾误设陷阱 总结句被放在开头 牢记首句“无依赖”、尾句“无后续”原则 指代落空陷阱 “这种现象”前文无对应内容 确认代词必有明确指代对象 关联词误导陷阱 “但是”后无转折内容 检查关联词是否与语义匹配 【备考策略思维导图】 考点一 单语句筛选 【考点解读】 所谓单语句复位，又分两种类型，一种是“定位选句”，即句子的位置已经确定，要求选择合适的句子补充完整；上海卷最晚一次出现这种题型是2017年秋考。最近几年很少出现。 二是“定句选位”，即句子内容已经确定，要求从文章、段落中选择合适的位置。这种是最常用的语句排序题。 【考点突破】 1.精读上下文，把握核心语义： 仔细阅读空缺处前后的句子，甚至整个语段，准确理解语段的中心意思、论述角度和情感基调。 明确空缺处需要承担的功能：是过渡？是总结？是举例？是解释？是转折？ 2.寻找信息关联点： （1）内容关联：补写的句子或要保留的句子，其内容必须与上下文所述对象、事件、观点高度相关，不能偏离主题。 （2）逻辑关联：补写的句子必须能自然地承接上文并引出下文（或完成本部分的论述）。删除的句子往往是逻辑上断裂、重复或无关的。 （3）形式关联：注意句式结构、关键词（特别是动词、名词）、语气（陈述、疑问、感叹）是否与上下文协调。 3.验证选项/答案：将备选句子代入空缺处（或尝试删除某句后），通读全段。 检查是否： （1）填补了逻辑空白，使语意完整。 （2）避免了信息重复或矛盾。 （3）保持了语言风格和语体（书面语/口语）的一致。 （对于删除题）删除后是否更简洁、更连贯，且不丢失关键信息？ 4.警惕常见干扰项： （1）内容相关但逻辑错位：讲的是同一个话题，但逻辑关系不对（比如把结果放在原因的位置）。 （2）信息重复或赘余：表达的意思前文已有，或过于啰嗦。 （3）偏离主题： 看似相关，实则引入了无关的新信息或转移了话题焦点。 （4）指代不明或造成歧义：补写的句子中的代词找不到明确指代对象。 （2017·上海·高考真题）填入下面语段空白处的词句，最恰当的一项是（   ） 吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。 ，而且被民间文艺工作者收集保存。可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？ A．吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 B．吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱 C．有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 D．从古到今有人都会唱吴歌、白茅山歌。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查语言的简明、连贯、得体。根据横线后面“而且被民间文艺工作者收集保存”分析，什么“被民间文艺工作者收集保存”，主语应该是歌曲“吴歌、白茅山歌”，所以排除C、D项，B项“吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱”，细细判断，主语仍然是“有人”，所以也应该排除。 考点二 多语句排序 【考点解读】 所谓多语句排序，即指高考语文中的语言连贯排序选择题，是语言连贯题中难度较高的一类，要求考生将打乱顺序的多个句子重新排列，形成逻辑通顺、语意连贯的语段。分值一般为2分。 【考点突破】 语言连贯排序选择题主要特点和解题思路 一、语言连贯排序选择题主要特点 1.无固定锚点：句子全部打乱，无上下文提示（不同于“语句复位题”），需自主构建逻辑链条。 2.考查综合逻辑能力：需同时分析时间顺序、空间顺序、事理逻辑（因果、总分、递进、转折等）、代词指代、关键词复现等多重衔接手段。 3.干扰项迷惑性强：选项常以局部通顺的“伪逻辑链”干扰判断（如强行拼接相邻两句，却破坏整体结构）。 4.注重首尾句敏感性：首句常为话题引入句（如定义、总起、背景），尾句多为总结句、升华句或结果句。 二、语言连贯排序选择题解题思路与步骤 语言表达连贯排序选择题最快的解题方法是定准3个关键点：首句、尾句以及中间紧密相连的两句。定准3点后再与选项匹配基本上就能快速锁定答案。 第一步：速读句子，抓核心话题与逻辑关系 1.标画关键词 （1）关联词（因为、但是、首先、例如等） （2）代词（这、其、他、此等） （3）重复出现的主题词/近义词 （4）时间词（此前、后来、最终）、空间词（东、西、远处） （5）总结性词语（总之、由此可见） 2.初步分组： 根据逻辑关系（如因果、并列、举例）或共同话题，将句子初步捆绑为小集团。 示例： ①因此，保护生物多样性刻不容缓。②例如滇金丝猴种群数量大幅下降。③人类活动导致栖息地碎片化。 排序：→ ③（原因）→ ②（举例）→ ①（结论），形成“因果+例证”集团。 第二步：确定首句，排除干扰 根据横线前的内容确定第一句（主要找主题词或关键词）。先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。 首句通常有以下特征： ✅ 引出话题：背景句、定义句、总起句（无指代前文的代词）。 ✅ 首句中心词常与语境中的中心词一致，以维持总体话题的统一。 ✅ 无逻辑依赖：不依赖其他句子存在（如不含“因此”“但是”等关联词）。 ❌ 排除选项：含代词（“这”“其”等指代不明）、转折词（“但是”）、结论词（“所以”）的句子。 例：下列3句中最适合作首句的是：（） A. 当今全球生物多样性面临严重威胁。 B. 这是因为人类过度开发自然资源。 C. 因此我们必须采取行动。 【答案】A 【解析】 A.背景引入。B项. “这是因为”依赖前文，C项“因此”是结论 故选A。 第三步：找出必须相连的两句（捆绑句） 在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案。 第四步：锁定尾句——寻找收束 根据横线后的内容确定最后一句。尾句特征： ✅ 总结升华：结论句、对策句、影响句。 ✅ 呼应开头：语义闭环，无后续逻辑需求。 ❌ 排除：提出问题、分析原因、列举事例的句子。 大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步（找出必须紧紧相连的两句），或仅使用第三步（根据横绘后的内容确定最后一句），即可得出正确答案。 第五步：利用“捆绑集团”和逻辑链排序 （1）时间顺序：从古至今、从早到晚。 （2）空间顺序：由远及近、整体到局部。 （3）事理顺序： 因果：原因→结果 总分：总说→分述 递进：现象→本质/浅层→深层 转折：正面→反面（注意“但是”“然而”） （4）验证代词指代：代词（这、其、此）必须指代前文已出现的内容，否则逻辑断裂。 （5）关联词搭配：确保“不仅…而且…”“虽然…但是…”等成对关联词相隔合理且指向正确。 （6）典型逻辑链示例： 总起（定义问题）→ 原因（分析背景）→ 举例/数据（论证）→ 转折（指出矛盾）→ 对策（解决问题）→ 总结（升华意义） 第六步：选项对比与语感验证 （1）代入选项通读：将排列后的顺序默读，检查是否“一气呵成”，有无突兀处。 （2）聚焦差异点：若多个选项局部相似，重点对比差异句的位置合理性（如某句在A中为首句，在B中为第三句）。 （3）排除法优先：删除含“逻辑硬伤”的选项（如指代落空、关联词矛盾、时间倒置）。 重点检查： ①指代是否明确？（代词能找到指代对象吗？） ②逻辑关系是否合理？（关联词是否用对了？因果关系是否颠倒？） ③话题是否连贯？（是否突然转换话题？） ④语意是否顺畅？（读起来是否拗口、跳跃？） （4）对比选项差异：选择题要特别关注选项之间的关键差异点（通常是某两个句子的相对位置不同），思考哪个差异点更符合逻辑和语感。 ①注意话题是否统一:核心关键词或所陈述对象要保持前后一致，不脱节或脱离主题。 ②注意事理是否相承:逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。 ③注意前后是否呼应:前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。 ④注意意境是否协调:文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或直截了当，或隐晦曲折，或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，才能感染读者。 ⑤注意句式是否恰当:句式的恰当有两重含义：一是句式的一致性，二是句式的最佳表意。 ⑥注意音节是否和谐:要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。 一、注意话题是否统一 例1.（2025·上海杨浦·三模）选择题。 将下列编号的语句依次填入语段画线处，语意连贯的一项是（   ） 快节奏的过度娱乐使人们失去了自由思考的时间与空间，网络流行语作为人们宣泄、戏谑、娱乐的产物，凝结着大众的情绪，而不是理性与思考，因此，其内容也呈现出过度娱乐化的趋势。________，________，________，________，________。由此途径产生的网络流行语不计其数，之所以为大众熟知且具有顽强的生命力，离不开大众心理的推动。 ①便于人们理解与运用 ②具备一定的词汇意义而为大众熟知 ③这些意义便与特定的网络符号联系起来 ④“谢”“润”“麻”“卷”“摆”本是生活中的常用字 ⑤当其因为读音、某一条义项的特定义或单纯的联想而成为网络流行语的组成部分时 A．⑤③①④② B．④②⑤③① C．④①⑤②③ D．⑤②③④① 【答案】B 【解析】本题关键技巧在于首先确定首句，首句的主题词通常与背景句有紧密的呼应关系，因此， ④句以具体例词“谢”“润”等常见字引入，作为话题起点，作为例子衔接前文“网络流行语”的讨论； 所以可以大胆排除AD，再看尾句，语境结尾首句“由此途径产生的网络流行语不计其数”，显然所选语句自然收尾，③句显然不够完整无法收尾，于是选B。 具体分析下来，②句承接④句，说明这些字因“具备词汇意义”而原本被大众熟知； ⑤句通过“当其…… 时”转折，指出这些字成为网络流行语组成部分的条件（读音、义项、联想等）； ③句 “这些意义”紧承⑤句的“特定义或联想”，说明意义与网络符号的关联； ①句总结结果，即这种关联使网络流行语“便于理解运用”，与后文“为大众熟知”形成逻辑闭环。 故正确的语序为：④②⑤③① 故选B。 例2.（2022·上海·秋考）选择题。 将下列编号的语句依次填入空白处，语意连贯的一项是（ ）（2分） 创新是数字劳动的重要推动力，_________。_________，__________，________，提供更高价值的产品和服务，持续创新创造成为必然要求。 ①信息的流动速度实在太快 ②及时深入地洞悉顾客需求和期望 ③它包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善 ④有价值的技术和创意转瞬即逝 A.③④①② B.③④②① C.④③②① D.③①④② 【答案】D 【解析】 本题考查衔接连贯。 解法1思路：先首句，再捆绑，最后找尾句，逐项排除。 先找首句，观察选项，出现3个不同选择将③排首句，显然③句中的“它”应有所指，如果选C项，它的所指就变成了“有价值的技术和创意”，再来叙述“包括对产品、系统、流程、营销和人的持续改善”显然出现脱节，话题统一性出现问题，果断弃C；再来比较ABD，找捆绑句，AB将③④捆绑，而BD将④②捆绑，而AD都将②句放在结尾，再观察语境后边首句“提供更高价值的产品”与②衔接更好，排除B，AD中语感①④好于④①，体现了逻辑次序，所以弃A。 解法2内容分析： 这段文字论述的话题是“创新”，观察需要接续的句子中，有个句号，这说明需要一个能完整表达短句，因此，④接上后无法完整，③中的“它”指代横线前面的“创新”，综合选项，首先排除C。 ①“信息的流动速度实在太快”是④“有价值的技术和创意转瞬即逝”的原因，所以放在④前，②“及时深入地洞悉顾客需求和期望”和后面“提供更高价值的产品和服务，持续创新创造”都是做法，所以②放在最后，排除AB。 故选D。 二、注意事理是否相承 例1.（2025·上海浦东·三模）选择题。 小浦参加“人工智能作品是否具有著作权”校园辩论赛，在摘录资料过程中错乱了语序，请帮忙调整，使语意连贯（   ） 人工智能生成内容经历了“原有表达—提炼思想—新的表达”的生成过程， ， 。 ， ，尽管外观上与原作品的表现形式类似，但生成内容已是经过算法运作后的。 ①人工智能通过提炼原作品的“思想”部分，进行深度学习 ②人工智能通过模仿原作品的风格、创意、构思、创作元素等进行了创作 ③这些内容属于思想的范畴，不受著作权法的保护 ④再根据指令输出不同形式的表达 A．①③②④ B．②③①④ C．①④②③ D．②④①③ 【答案】B 【解析】解法1思路：先首句，再捆绑，最后找尾句，逐项排除。 首句①的是AC，②的是BD，②句大意是“……进行了创作”，①句大意是“……进行深度学习”， 观察语境句，“人工智能生成内容经……的生成过程”，语意重点是生成过程，②也是在讲生成，①是学习，衔接不够紧密，所以弃AC；再看BD的不同在尾句，而③“这些内容属于思想的范畴，不受著作权法的保护”与语境末尾首句“尽管外观上与原作品的表现形式类似，”叙述内容不一致，③句的是“内容”，语境末尾首句是叙述“外观”，出现了脱节，所以排除D。 解法2内容分析： ②开头提到人工智能生成内容有“原有表达—提炼思想—新的表达”的过程，所以，从选项中找有“原有表达”句意的句子，②句先说明人工智能对原作品外在的风格、创意等元素进行模仿创作，这是从原作品的表达形式角度出发，开启对生成过程的具体描述，可视为对“原有表达”的一种承接，即先描述人工智能如何基于原作品的外在表现进行初步的创作行为。 ③紧跟②句，这里的“这些内容”指②句中提到的模仿创作所涉及的风格、创意等元素，指出这些元素在本质上属于思想的范畴，所以不受著作权法保护，这是对前面提到的创作内容性质的一种界定，在逻辑上是对②句内容的进一步说明和总结，从法律角度阐述这些内容的属性。 ①在对前面模仿创作的内容进行性质界定后，开始进入“提炼思想”的环节，①句明确说明人工智能对原作品“思想”部分的提炼并进行深度学习，这是生成过程中的关键步骤，从单纯的模仿外在元素深入到对作品思想的挖掘，推动了生成过程的发展。 ④句说明在经过前面的提炼思想和深度学习后，人工智能根据指令输出新的表达，完成了从“原有表达”到“提炼思想”再到“新的表达”的整个生成过程，与开头所提到的生成过程相呼应。另外这句又和后句“尽管外观上”衔接，放在最后。 所以，正确的语序为②③①④。 故选B。 例2.（2024·上海黄浦·三模）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。 服饰是文化礼仪的载体，______。______，______，______。读懂“新中式”热度背后的审美价值和文化意义，在传承创新中赓续中华文脉，我们一定能让服饰之美绽放新光彩，向世界讲好中国故事。 ①无形中加深着人们对中式美学的理解 ②越来越多的“国潮”服饰现身大街小巷、融入百姓生活 ③“国潮”服饰彰显传统与现代的结合 ④提升着中华优秀传统文化的吸引力 A．③①②④ B．①④③② C．③②①④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】 解法1思路：先首句，再捆绑，最后找尾句，逐项排除。 首句：③的是AC，①的是BD，③“国潮”服饰是对语境“服饰”的特例，所以弃BD； 捆绑句：没有共同选项 尾句：AC都将④放结尾，①无形中加深着……与④提升着……语气句式相同，所以弃A选C。 解法2内容分析：结合第一空后的句号，判断该处填总结句，选“③‘国潮’服饰彰显传统与现代的结合”照应上句的话题“服饰”；然后填“②越来越多的‘国潮’服饰现身大街小巷、融入百姓生活”，照应上句③中的“传统与现代”，即侧重说“现代”生活；接着就是①说明产生的作用“无形中加深着人们对中式美学的理解”，侧重审美价值；最后填④“提升着中华优秀传统文化的吸引力”，侧重文化意义，①④与后文的总结“热度背后的审美价值和文化意义”紧密衔接。 正确排序为：③②①④。 故选C。 三、注意前后是否呼应 例1.（2024·上海浦东新·三模）按要求作答。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（    ） 近年来，作家、学者走进直播间卖书已不新鲜， 。 ， ， 。靠传统征订几乎“不可能完成的任务”，在全新赛道只用了几个小时便超额完成。 ①更具网感的姿态、富有感染力的讲述     ②吸引更多人感受文学世界的温度与深度 ③新媒介为文学传播敞开新窗口        ④文学消费生态格局正在重塑 A．②④①③ B．④③①② C．③④②① D．①②④③ 【答案】B 【解析】解法1思路：先首句，再捆绑，最后找尾句，逐项排除。 本题首句，捆绑句，尾句都没有共同选项，可供排除，需要从内容上分析；语段开头介绍作家、学者走进直播间卖书这一新现象，“卖书”是一种消费现象，因此后面应跟“文学消费生态格局”形成呼应，即④。其他三句中，③讲的是前提，①讲的是方式，②讲的是结果，按照逻辑关系，应为③①②。 故选B。 例2.（2025·上海松江·一模）按要求作答。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 针对多元文化如何共处的问题，费孝通给国人开出的药方是“在人们的社会活动中树立起一个‘美美与共’的文化心态”，_______，_______，_______，_______。_______，加强对文化转型的自主能力，也要以开放的心态对人类先进文明保持文化容忍，同时认为学者们在建立文化容忍方面应该做出一些贡献。①从中国文化思想中提炼中华文化精华 ②既要对文化有“自知之明” ③同时以广阔的心态学习其他文明 ④强调中国人应该回到中国历史 ⑤为世界文化发展做出贡献 A．④②①③⑤ B．④①⑤③② C．⑤③④①② D．②⑤①④③ 【答案】B 【解析】解法1思路：先首句，再捆绑，最后找尾句，逐项排除。 首句共同的是AB，再作AB共的④与C的⑤和D的②比较，不难发现，④正确，排除CD。 AB差异为尾句，观察B的②与语境末尾首句“加强对文化转型的自主能力”显然脱节，弃B选A。 解法2内容分析：横线处应该是分析如何树立“美美与共”的文化心态，按照逻辑顺序，先指出根本之道是立足本土，即回到中国历史，第一空接④； 之后分析回到中国历史后如何做，要从中提炼中华文化精华，所以第二空填①； 注意⑤是①的结果，中华文化精华对世界文化发展有积极意义，①⑤排列； 根据后文“也要以开放的心态对人类先进文明保持文化容忍”可知，横线处要和“也要”形成并列关系，②中的“既要”和“也要”是并列关系，所以最后一空填②； 根据后文“也要以开放的心态对人类先进文明保持文化容忍，同时认为学者们在建立文化容忍方面应该做出一些贡献”可知，这是在学习其他文明，所以第四空填③。 故选B。 综上，语意连贯类试题主要辨析、理顺、梳理语句之间的内在联系，使语句符合思维逻辑或行文逻辑。 解答此类试题，主要需要把握话题的同一性和连贯性，即语境中前后各句的主题词应保持一致，需要把握事理逻辑性，遵循生活或思维逻辑；需要把握行文前后照应，结构和语意的表达前后勾连，还需要把握前后语句的承接、协调，风格一致，音节协调、格式统一等。 1．（2024·上海·秋考真题）按要求填空。 (1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 要想真正铲除食品安全谣言滋生的土壤，需要提升公众的科学素养；以识别和抵御谣言的侵袭。专家指出，应________，_______，_______，________，________，重建公众对食品安全的信心。 ①通过搭建平台 ②填补信息真空地带 ③把科学家、媒体和企业纳入其中 ④及时满足公众的需求，减少公众误解 ⑤及时传播正确的食品安全知识和信息 A．①③⑤②④ B．②③①④⑤ C．④①③⑤② D．⑤②①③④ 【答案】A 【解析】（1）本题考查句子衔接排序。 解题思路： 解法1：先找首句，观察选项，出现4个不同选择；再找捆绑句，观察选项，只有③⑤有两选项， 比较A、C两个选项，差别在尾句是④还是②？，再观察语境中最后一句，“重建公众对食品安全的信心”,中有“公众”，而④句也有“满足公众的需求，减少公众误解”句意中心落在了“公众”上，所以弃②选④，得出正确答案。 解法2：②⑤句都是从“信息”角度进行阐述，从“传播”到“填补”符合认知规律，可确定⑤②的语序，据此排除B。①③句都是在阐述“策略”，“其中”代指“平台”，据此可得出①③的语序。 ④是目的，和“重建公众对食品安全的信心”属同一范畴，故④放最后，排除C。 从“搭建平台”到“传播，填补信息”再到“减少误解”，符合逻辑关系，可确定①③⑤②④，据此排除D。 故选A。 2．（2024·上海·春考真题）按要求填空。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（   ） 经过长期的政治实践和探索，到公元前180年前后，黄河流域形成以偃师二里头文化为代表的二里头文化。 ， ， ， ， 。 ①10万平方米左右的宫城是都邑的重心 ②呈现出路网和围垣界隔的多宫格布局 ③二里头遗址面积约300万平方米 ④专门的手工业作坊区开后世官营手工业先河 ⑤东西二组中轴线布局的四合院式宫殿宗庙建筑成为后世宫室制度的先河 A．③②①⑤④ B．③⑤②①④ C．①④③②⑤ D．①⑤④②③ 【答案】A 【解析】（1）本题考查语言表达之句子衔接排序。 解法1.本题根据语境中前一句“黄河流域形成以偃师二里头文化为代表的二里头文化。”中的关键词“二里头” 即可快速锁定③中的“二里头”可作为首句首选，即可先期排除CD，再根据①句中“10万平方米”与③中的 “300万平方米”呈更紧密的语意衔接即可淘汰B项。 解法2.句①提到了宫城是都邑的重心，是遗址中的一个重要部分，且面积相对较小，应放在布局介绍之后，即句①应排在句②之后； ③②是整体的面积和格局，应放在最前面； ①⑤是局部，按照由中心到两边的顺序介绍，故先①后⑤； ④是功用及对后世的影响，应放在最后。 综上分析，正确的顺序应该是：③②①⑤④。 故选A。 6 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$