福建省莆田市荔城区西天尾中心小学2024-2025学年六年级下学期期末考试语文试题

西天尾中心小学六年级语文期末检测 7.下列句子中，名言警句运用得不恰当的一项是( A路桥黄礁岛本是一个无人问津的海岛，经过路桥人民不断努力，现在变成了旅游 《完成时间：80分】 2025.05 胜地。正所请“穷则变，变则通，通则久”， 同学们，六年的时间匆匆而过，快乐的小学生活即将结束，学校为同学们策 B,哥哥一心想当一名医生，没想到最后成了一位教师，这真是“有意栽花花不发， 了以“昂扬少年身，不负韶华梦”为主题的系列活动。此次活动，学校为每人都定 无心插柳柳成菌”。 制了专属“成长纪念册”，让我们一起“DIY”设计一下吧！ C同桌在学习上怕吃苦，我想用“听君，席话，胜读十年节”来勉励他珍惜时何， 括动一：做博学多识的少年（共34分） 勋奋学习 少年，请你执笔为剑，技别斩韩，全力以赴，用你这六年所学的知识为小学学 D.小华午休时一直讲笑话，同学多次提醒都不起作用，我想告诉他“人有耻，则能 习生强画上一个圆满的句号！ 有所不为”。 一、根据语境，完成1-3题。(10分) 8.下列说法不正确的一项是() 在科技飞速发展的今天，机器人技术不仅局限于工业生产和科研11gy心( A写作品便概时，要用简明的叙述性语言来概括主要章节的内容。 ),更在文化艺术舞台上大故异卷，2025年1月28日，一场名为《积B0T》的 B.即兴发言就是在特定的情境下，立即当众说话，不需要打腹璃。 特别表演，j1ngyn( )了央视春晚的观众，为观众带来了一场前所未有的视 C,阅读时遇到人物关系复杂的情况，可以画人物图谱，以便查阅。 觉sheng yon( )。由著名电影导演张艺谋拉品，排中团传统的秩数刻与现代 D.撰写策划书，要做到主题鲜明，分工飘责明确，活动流程清楚。 机器人技术巧妙胜合，这场融合了人形机器人与人类舞者的表演，不仅展现了科技 9.下列句子中面俊部分运用修辞手法与其他三项不同的是( 的突破性进展，更揭示了人机协作在艺术、文化乃至社会发展中的深远意义，这种 A一声炸雷，吓得我小心脏都跳出来了， 科技和文化的脸合，不仅为传统文化注入了新的活力，也为科技产业带来了新的发 B.一天没有进食的怆已经馈得前胸贴后背啦！ 展红y( C.高峰期的公交车，拥挤得连一根针都插不下去了， 1.根据资料中的拼音写词语。(4分) D.他牧到了心仪中学的录取通知书时，如同免子般撒开双腰回家向妈妈报喜。 2.与“大放异卷”中的“异”意思相同的是( ),(2分) 10.下面这段话主要表达的观点是()， A异口同声B.奇珍异宝 C.惊异不已 D.异国他乡 我年轻时曾经读过屠格湿夫的中篇小说《浮士德》。那里面有这样一句话让我 3.下列对联不符合文意的是( ).(2分) 直记忆犹新，大意是：人生就是一个荆棘接着另一个群棘，最后那些荆棘才能变成一 A.袖舞春风传吉韵步随鼓点展新姿B,科技，飞九州帽起 文化繁荣万象更新 个花环，我年轻时.一直没弄懂这句话的含义，现在，多少明白一点儿了，对于任何人 C,锣鼓喧天秧数歌起卷绸飞舞笑声扬D.机械轻蓝随被点 秩歌改快舞春风 失败的荆棘是具有普遍性且经常会出现的，胜利堵也必须经历失败，才华横道者或命 4.语境中画线的句子中有一处语剂，请用上正确的悠改符号进行修政。(2分) 运的宠儿，或许可以提早将荆幕变为花环，而对于我们普通人，要经历更漫长的时间， 由著名电影导演张艺谋执导，将中国传统的秧歌年与现代机器人技术巧妙脸合。 走更漫长的路，才能够将别棘变为花环， A.“我“读过屠格涅夫的中篇小说《浮士德》。B.人生就是一个州辣接着另一个荆棘， 二、选择正确答案将序号填号在括号里。（每题2分，共12分】 C.经历失败才能够走向成功，成为胜利者。D,失败的利棘具有普遍性且经常出现。 5.下列四组词语中，加点半的读音不正确的是哪一组？( 三、在轻典诗文中，感受传统文化的湾大深。（亿分） L编超bian)若噬(shi)明是是0wbng) B.教海1)店铺(c)兴查不已(Ine】 11,古典诗文是中国传统文化的重要组成部分，是中华民快优秀的文化瑰宝。诗以传 C厚雾06o)堵塞(sdD大模大样(ao) D.料都(ehd》好细dn看知福(rn) 情。“劝君更尽一杯酒， ”是关切、惦念的离别情：“最是一年春 6.下列句子中，加点词语运用正确的是愿一璞？() 好处， ”是对早春时节的味叹情：“」 A,小明的演讲确实很精彩，李夸其谈、妙语连珠，最终拿下了比赛的冠军。 千万和春住”是对用友前途的祝愿情：诗以咏惠，有的人梦想保卫边疆，看“ B.张老师上课幽默凤趣，为了使课堂气氛活跃，他常常在课堂上形手面脚。 燕山月似钩”的壮阔美景：有的人坚守本心，守“粉青辞身浑不怕， C.在工作中，我们要善于观察和分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。 “的竖定管言：有的人船达乐现，持“谁道人生无再少？ D.看着高速公路上南来北往活浴不绝的汽车，筑路江人露出了欣雕的笑容。 的积授态度。 四、语言实践活动。(5分) 与颗粒，它有着极大的撞击破坏力，因此航天服需要采用各种高端材料创作以保证防 12.学校要求在你的“成长纪念册”中，贴一张你参加学校活动时，图下最准忘瞬 护强度， 间的丽片，并用点面结合的方法，把你当时参加活动的场景描写出来。 这么多要求加在一起，制作难度也就变得非常大，目前能够自主研发舱外航天服 的国家只有中、美、俄三国。 舒适灵活度全都受 出舱工作很辛苦，舒适和灵活缺一不可 “飞天”背后的“大背包”是背包式环境控制与生命保障系统，简称“环控生保 系统”，可以直接向舱外航天服中提供通风、供氧、供水等服务，还可以控制航天服 内的气体环境，保证航天服内的环境舒适。 活动二：做精神明亮的少年（共36分） 问时“飞天”航天服的关节处设计成层叠结构，既保证了强度，又满足了灵活度， 五、阅读《中国“飞天”始外航天服》，完成练习。(13分) 这是工程师从龙虾尾的鳞片结构中获得的灵感。 中国“飞天”舱外航天服 金色头盔 沈空 “飞天”的金色头盔内部装有摄像头、照明灯、报警指示灯和面窗。此外，头蒸 无论是空间站外的太空行走，还是登陆月球、火星，舱外航天服都是最重要的装 外壳还装有电控台、气液控制台、气液组合插座、应急供氧管、电脐带等设备，为 备，它是一整套生命保障系统融合了世界最顶尖的航天科技，我国新一代“飞天”舱 了传输航天员的各项参数，头盔上配备了无线和有线两种通信方式，并配备有显示屏。 外航天服便是个中翘楚。 还可以直接与地面通话。 白色的“飞天” 作为新一代航天巨头我们中国的“飞天”舱外航天服不仅经历了若干次太空出 通常，舱外航天服的主体颜色都是白色的，我国的“飞天航天服也不例外。因 怆活动的考验，而且航天服内的关提都件全是我国自主研发，质量杠杠的 为当航天员完全暴露在外太空环境时，航天服需要高效反射太阳光，以免内部过热， 选自《小学科学》第288期(2021年11月)，有刚政 而反光效果最好的颜色就是白色。并且，太空背景是黑色的，白色拥有很好的骑识 13.“我国新一代·飞天’舱外航天服便是个中翘楚”这句话中“翘楚”的意思是 度 ().(2分) 舱外航天服的功能 A.举起、高出B.清清楚楚C.杰出的人才D.优秀的事物 小贴士： 14.《中国年飞天”能外航天服》中“飞天”双引号的作用是( ).(2分) 航天服按功能可以分为舱内航天服和舱外航天服。舱内航天服指的是航天员 A.直接引用B.特殊含义C,特定称调 D.突出强调 在航天器舱内工作时使用的航天服，他们在航天器升空、变轨或者返回地球等时 15.以下不是舱外航天服的含金量极高的原因是()，(2分) 刻必须穿上航天服，以保障生命安全。舱外航天服即出能工作时使用的航天服。 A稳压、供氧、双向隔热 B.舒适灵活全都要 C.变轨或者返回地球时保障生命安全 D.传输航天员各项参数 16.有读者认为“除了这些，舱外航天服还必须充当航天员的‘铠甲'，”这句话意思 一套合格的舱外航天服科技含量极高，需要具备以下功能： 表达得不够清楚，建议政为“除了这些，舱外航天服还处须起到保护航天员的作用。” 稳压：构建一个封闭的空问，并让空间中充满足够多的气体，模拟地球的压力环 你同意吗？为什么？(3分) 境。 供氧：不断输入氧气，同时清除或稀释人体呼出的二氧化碳 双向隔热：除了隔绝外部辐射产生的热量，还需要防止内部的热量以辐射的形式 17.如果弟弟味妹请你向他们介绍中国“飞天”触外航天服，你准备怎么介绍呢？利 收失。 用材料信息进行介绍。(4分) 液体收集：收集过多的水燕气、体液等等。 除了这些，舱外航天服还必须充当航天员的“铠甲。太空中存在着微小的垃极 B他不值得用手搭球接球，容易被球打中。 C一起打球销男生们总是取笑他。 六、圆读《日常英雄》，完成练习(23分) D.他喜攻在%上和伙伴们玩般避 日学英雄 19。短文用较多篇幅写蓝短裤不会按球，受同伴的取笑，目的是( ).(2分) ①我多么喜爱篮球，在家里没事无群时。就伸展手臀假装手里有一个篮球，朝 A体现黄上表实在忍无可忍，出于同件间的同情，出手相助。 着想象的篮筐专心地投去，我不只爱打球，也爱看球，随便什么样的人打球，都能 B.说明与蓝短清一起玩的同作缺乏应有的文明素质， 让我看得出神。 C为黄上表的帮助作铺整，在与其他同伴的对比中反村出他的热情与友善。 ②我看到角落的篮球架下，来了一群小孩，他们的动作还很雅嫩，几个人聚在 D.表现出“我的内心也为蓝短裤着急，希望他自已知难而遐， 一起，没什么章法地抢球、投篮。很快地，他们之间又分出程度来。有的可以模仿 20,黄上衣不贵备，也不会特别称能整短裤的原因是( ),2分) 运球上篮的动作，有的可以跳投，有的却只能定点朝篮筐抛射。最槽的是一个穿深 A黄上农希望蓝短炼能自己建立自信， 蓝短裤的男孩，他投篮不准，传球会偏。而且不会接球。 B.黄上衣不善于表达.不会说责备或鼓励的话 ③因为他怕球，球朝他的方向去，他就本能地躲。他意躲，愈不懂得用手挡球 C,黄上衣觉得蓝短裤做得还不够好，还需要多努力。 接球，就意容易被球打中，于是就愈怕球。 D.黄上衣觉得训练就应该严格要求，所以少说话多训练 ④看他打球，是种折磨，他那么怕，那么笨拙，偏偏又老是被球打到。显出更 21.歌读第②至@成，完成情节梳理和“我”看球的情感变化。(4分) 笨拙的狼积模样。距离太远了，我听不清楚他们说话，不过我判断其他男孩开始取 笑这个蓝短裤，男生间说的取笑话，一定很难听。 情节 置短打球 黄上衣耐心她 蓝短裤建立自信 ⑤也不能怪这些男孩。我自己知道。跟这样怕球、不能接球的人一起打球，真 致蓝短裤 是种析磨。我想，唯一解决的办法，是那个蓝短裤自己知难而退，然而，让我意想 7 不到的是，或许是不愿孤零零一个人被隔在场外吧，蓝短裤坚持在场重跑来跑去， 人家在打蓝球，他却比较像在玩躲避球。 很惊讶 ®一阵子之后，其中一位穿黄上衣的男孩抓住蓝短裤，把他范到旁边，拿起另 一颗球，开始敦蓝短裤如何接球。黄上衣先站得很近，轻轻传球，一次又一次，然 22.如果给第@自松段配上插图，你会给它配上什么景物？请用上动志、静态描写 后慢慢地站得远些，再轮流用反弹球和空中抛球丢给蓝短裤，我很惊讶，这个黄上 的方法，还可以用上一定的修辞手法写出来。(6分) 农男孩可以那么有耐心，蓝短裤没接到球时，他没有一点嘲笑，没有一点“怎么连 这样的也接不到”的责备：而当蓝短裤意外接到难接的球，黄上衣也不会特别称赞 鼓同他。黄上衣就那样一次次理所当然地传球， ⑦只有几分钟的时间，我看到自信在蓝短裤的动作上，情线上建立起来了，他 23.文章的结尾黄上衣连候投球设进，基至传球出界，为什么作者却称他是“日 不再觉得接球多么难，但我相信他也没有觉得接球多么容易，而是他感受到如果他 常英雄”？请联系上下文写出你的理解。(4分】 努力，他就可以接到球。是他自己的选择，他自己的行为，决定了他能不能接到球。 @我很感动。那个黄上衣男孩意然如此自然地做到了许多老师做不到的审。他 没有教蓝短裤怎么接球，他只是让蓝短裤相信自己：能否接到球，是自己可以控制 的。也是自己可以负责的。 24.文章表达了怎群的情够？作者是如何表达的？(4分) @当我回过神时，蓝短裤和黄上衣已经回到球场上了，黄上衣连续投了几个球 部没进，还有一次传球出界，然而我知觉得我在看一个英雄，一个日常英雄。 18。“我”为什么认为蓝短裤要知难而退？下列不恰当的一项是()，(2分】 A他投管不准，传球会偏，面且不会接球 的W比用曰山，· 活动三：做光芒四射的少年(30分) 七、习作。(30分) 25.《日常英雄》中的黄上衣少年成为了整短裤男孩心中的一道光，照亮她的成长之 。在我们的生命长河里，总有一些人或事物如瑞璨星辰，用独特的光芒狐亮我们 的成长之路。我们在别人的光芒照耀下一路成长，那我们又拿什么给予别人呢？是 善意，是宽容，还是关爱一请以“我成为了那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：L,通过具体的一件事体现自己对别人产生的影响。表达自己的成长感悟： 2,内容具体，语句通顺。情感真黎，字数不少于500。 400 500 600 30