江苏省泰州市泰兴市2024-2025学年四年级下学期期末语文试题

2025年春学期小学语文四年级期末试卷 (考试时间：100分钟满分：100分) 注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 亲爱的同学们，本学期，我们收集了许多“美的花瓣”：自然的美景、人 物的美德、诗文的美妙、科技的美好、成长的美丽…今天，请打开你的《美 的收藏手册》，用我们的慧眼与妙笔，开启这场“发现美”的终极挑战，让心 灵在美好中徜样吧！ 任务一发现自然之美 【身边寻美】同学们在开分享会，交流在身边发现的美。请阅读晓丽的发 言稿，完成1一6题。（16分) 几场春雨过后，桃李（竞竟靓勁)相开放，仿佛天边飘落的绮丽的 云霞。忙碌的蜜蜂知道，每一朵芬芳都在为夏日结出果子写下序言。当荷叶在 鞍 池塘里铺开翡翠圆盘，qTng t(ng轻轻颤动翅膀，掠过如镜的水面，为生机 b6b6的夏日绘上最灵动的zhuāngsh】。秋风吹来时，金色的da0su1 照亮了农民的Iiǎnjⅱá。北风召唤来雪花时，南瓜正在厨房的角落里酣睡， 他们梦见了伙伴们在藤蔓上fēng shu的模样。四季之美，像一首唱不完的 歌，似一幅奇幻的画！ 1.发言稿里有6个词语是用拼音代替的，请你帮晚丽写出汉字。(6分) ①g T ng t f ng (▲) () : ②zhu a ng sh i ③dà0su1 (▲) ④liǎnjiá ⑤f ang shu(▲) ⑥生机b6b6(▲ 2.她有一个词语读错了，请你帮她指出读错的一项：（▲ )。(2分) A.几场chǎng春雨 B.结jiē出果子 C.绮qT丽的云霞 D.召zhà0唤雪花 3.“桃李（竞竞靓劲）相开放”一句中，j1g的写法她拿不准， 根据汉字的意思，她应该选择的是（▲)。(2分) ! A.竞：完毕。B.竞：竞争。C.靓：美丽。D.劲：坚强有力。 4.“四季之美，像一首唱不完的歌，似一幅奇幻的画！”与这句话运用的修 辞手法不同的一项是（▲)。(2分) A.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 B.芦花鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。 C.猫有时会跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 D.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来。 5.为晓丽的发言稿中春夏秋冬四幅画命名，不合通的一项是（▲）。(2分) A.桃李争艳B.荷叶铺展C.da0su1照IiǎnjiáD.南瓜酣睡 6.晓丽的这段话很有条理，写作顺序是（▲)。(2分) A.时间顺序B.先总后分的顺序C.空间顺序D.从远到近的顺序 【诗中觅美】同学们还发现了藏在诗歌中的自然之美。请按要求完成78 题。(9分) ● 7.他们朗诵了课本里的诗歌，请补充完整。(7分) 美在凌寒傲雪的梅花里：①▲百丈冰， ②● 美在浓密的绿荫中：所有的绿集中起来，③▲，④▲，⑤▲。 美在浩瀚的大海里：大海啊！哪一颗星没有光？⑥▲？⑦▲？ 美在… 8.大家谈到了更多诗。下列诗句描写自然美景，抒发愉悦之情的是（▲）。 (2分) A.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。B.零落成泥碾作尘，只有香如故。 C.不论平地与山尖，无限风光尽被占。D.林暗草惊风，将军夜引弓。 任务二体悟成长之美 【活动中悟美】学校为四年级同学举行了“不负‘拾’光，共活成长”主 题活动，邀你参加，体悟成长之美。请按要求完成第9-11题。(11分) 9.阳阳准备了一首小诗，其中有5处语病，请你用学过的修改符号修改。 (5分) 站在十岁的门槛回望，和气的集体是我们成长的沃土，师长温暖的丁咛是 心底永恒的慰籍。童年纯真的梦想，仿佛如同夜空中闪烁的星星，照亮前路。 我们懂得《书山有路勤为径》，愿以勤勉为舟，在知识的海洋里飞翔。 10.芳芳打算讲讲读故事受到的成长启示，其中理解有误的一项是（▲）。 (3分) A.《小英雄雨来》告诉我们，面对敌人要沉着冷静，积极想办法应对。 B.《我们家的男子汉》启示我们，要从小培养独立自主的意识 C.《巨人的花园》让我们懂得，要学会分享。 D.《挑山工》告诉我们，要勤劳，不要怕吃苦。 11.笑笑觉得学会与朋友相处十分重要，请帮她准备三条与朋友相处的秘诀。 (3分)① ② ③ 任务三领略阅读之美 在班级举行的“诗歌朗诵会”活动中，乐乐为大家朗诵了牛汉的《根》。朗诵完后， 老师希望同学们一起认真阅读、欣赏这首诗。请完成第12-18题。(16分) (一)报（牛汉） ②听不见枝头鸟鸣， ①我是根 感觉不到柔软的微风， 一生一世在地下， 但是我坦然， 默默地生长， 并不觉得委屈烦闷。 向下，向下… 我相信， ③开花的季节， 地心有一个太阳。 我跟枝叶同样幸福， 沉向句的果实， 注满了我的全部心血。 12,“注满了我的全部心血”这句话中，“注满”可以换成▲ 等词语， 但“注满”更能表达根对果实▲ (深厚/浅薄)的爱。(1.5分) 13.“我”的生活环境是怎样的？请摘抄相关语句。(1.5分） 14读着诗句“向下，向下…”，我们的脑海中仿佛出现了这样的画面： 。从这句诗我们可以感受到 。(2分) 15.诗中写道：“我相信，地心有一个太阳。”下列对这句话的理解不正确的一项是 (▲)(3分) A.这里所说的地心的“太阳”指地球内部构造中的地核。 B.对于“太阳”的信念，激励“我”不断向下生长。 C.这里所说的“太阳”指“我”的信念与追求。 D.这里的“太阳”象征的是希望。 16.结合全诗想一想：“我”不觉得委屈烦闷，反而感到幸福的原因是什么？(2分) 17.这首优美的诗歌赞美了“根”的 (精神品质)。你想到了 (谁)， 因为他与“根”一样 (3分) 18.把熟悉的事物当作人来写，读来格外有趣。请选择一个词语（云、月亮、河流、 花…)，仿照第1小节写一写，不要求字数与原句完全相同。(3分) 我是① ② ③ ④ 44年m ⑤ ⑥ 在师生共读《宝葫芦的秘密》这本书后，李老师带领大家鉴赏了以下片段并进行 了交流。请完成第19-23题。(15分) (二)《宝葫芦的秘密》（节选） ①自从有了宝葫芦一你们当然也可以想到，我各方面的生活也都起了变化。 ②以前我每天自习，总得让数学题费去我许多时间。可是现在还不要一秒钟，我刚把 书打开，桌上就冒出了一叠纸，上面整整齐齐写着算式和答数。 ③以前我老是忙忙叨叨，连吃饭都嫌没工夫。现在，我的肚子经常饱饱的，因为宝湖 3 芦会为我变出各种好吃的食物。这样我就能省出时间做其他事了，真不错！ ④“来，给我几片桐木片！”我这时候已经计划好了一件事，就向宝葫芦发布命令· 话音还没有落，就来了一叠桐木片。我拿起锯子，还没碰上木片呢，就已经完成了 计划：我手里忽然出现了一架飞机模型。我把锯子一扔，叹了一声：“好快！” ⑤不过不知道为什么，这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在 地上，懒得捡起它。我问自己：“再干点儿什么呢？”我四面瞧瞧，视线落到了桌 上那堆黏土上。可是我刚把它拿到手里，它马上变成了泥塑小孩子的模样。我哼了 一声：“宝葫芦，你简直越来越敏捷了。”宝葫芦回答：“练好本领，为你服务！” ⑥我瞧瞧花草，想要给它们浇点儿水，那些盆里立刻就湿漉漉的了。“嘿，你手脚 可真快！”我一屁股坐在床上。“过奖，过奖！”宝葫芦心里可得意呢。 ⑦我忽然想起我小时候老是爱抢着做事。一听见有人敲门就抢着去开门，一瞧见 爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋。谁要是不让我做，我就得失望，就得闹脾气。有 一次我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕我闯祸，一手就把它提走了，于是我 就哭了老半天。现在我觉着也有点儿像那一次似的一我当然不至于再哭鼻子了， 心里却有说不出来的别扭，莫名有点儿难过。 19.本文选自作家▲（谁)的《宝葫芦的秘密》，文中的“我”叫 。(2分) 20.宝葫芦为“我”做了哪些事情？照样子填一填。(3分)》 帮“我” 替“我”给 做数学题 花草浇水 21.第⑥自然段中“我”说的“你手脚可真快”表面上是▲，“我”实际上想表 达的意思是▲。文中还有一处有双重含义的句子，请摘抄在横线上。▲(3分） 22.第①自然段中写了“我”小时候的事情，作用是（▲）(3分) A.表现“我”小时候非常调皮。 B.更加生动具体地表现“我”现在的心情。 C.表明“我”和宝葫芦一样，爱抢着做事。D.使文章的结构更加完整。 23.小文觉得宝葫芦帮“我”做了这么多事情，是一个不可多得的好帮手，它在 “我”身边对“我”只有好处，没有坏处。你赞同他的看法吗？结合文章内容或 生活实际说明理由。（4分) 任务四绽放自信之美(33分，其中书写分3分) 24.题目：那一次，我为自己喝彩 同学们，成长的路上，总有一些时刻，我们会为自己感到骄傲，忍不住想为自 己竖起大拇指！也许是一次勇敢的尝试，也许是一次默默的付出，也许是面对困难 坚持了下去，也许是面对诱惑管住了自己…请选择自己印象最深的一件事写下来。 习作要求：1.把事情的过程写清楚： 2.写出自己真实的感受 3.语句通顺，正确使用标点符号。不少于450字。