精品解析：湖南省湘西王家族苗族自治州2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

湖南湘西州2024年春季期末教学质量检测试题卷 七年级 语文 考生注意：本试卷分三部分，共二十一道题，时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） 【字词迷宫】 1. 下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ） 【易错题】 ①炽热（chì） ②孱头（chàn） ③一摞（luò） 【形近字】 ④闲睱 ⑤瑕疵 ⑥遐想 【多音字】 ⑦载客（zǎi） ⑧模样（mó） ⑨颤（zhàn）抖 【成语】 ⑩锋芒必露 ⑪鞠躬尽瘁 ⑫耀武拐威 A. ①③⑤⑧ B. ①③⑤⑥ C. ②⑥⑨⑪ D. ①④⑦⑪ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 ①炽热：chì rè，意思是温度极高，极热。 ②孱头：càn tou，指软弱无能的人（含讥讽意）。 ③一摞：yī luò，意思是一堆叠在一起的东西。 ④闲睱——闲暇， xián xiá，意思是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。 ⑤瑕疵：xiá cī，本指玉的疵病，喻指微小的缺点，后泛指一切缺点。 ⑥遐想：xiá xiǎng，意思是悠远地思索或想象。 ⑦载客：zài kè，意思是搭载乘客。 ⑧模样：mú yàng，指人的长相或装束打扮的样子。 ⑨颤抖：chàn dǒu，意思是颤动，发抖。 ⑩锋芒必露——锋芒毕露， fēng máng bì lù，意思是锐气和才华全都显露出来。多形容人气盛逞强。 ⑪鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。 ⑫耀武拐威——耀武扬威， yào wǔ yáng wēi，意思是炫耀武力，显示威风。 其中正确的是①③⑤⑥⑪； 故选B。 2. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ） 后疫情时代，血气方刚的年轻人好像在进行一种新式健身，还把它归结成一个耐人寻味的学科——散步观察学。如果说曾经不远方里去网红店打卡是一种带有“仪式感”的猎奇和情趣，在散步观察中享受“附近”的烟火就是对普通日常的回归与尊重。选修“散步观察学”不需要买装备，不用办卡，无任何负担，说走就走。关键是“散步观察学”只是不适合在炎热的七月流火季独自完成。其它任何时候自己都可以一个人走走停停，完全不用适应别人的节奏，还能偶遇不期而至的美好。 A. 血气方刚 B. 耐人寻味 C. 七月流火 D. 不期而至 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语理解和运用。 A.血气方刚：形容年轻人精力旺盛、性格刚烈。文中用来指年轻人充满活力（与新式健身行为对应），使用正确； B.耐人寻味：意味深长，值得仔细体会。文中用来指“散步观察学”这一概念引人深思，使用正确； C.七月流火：出自《诗经》，指夏去秋来，天气转凉（“火”指星宿名，非炎热）。文中误用来形容七月天气炎热，使用错误； D.不期而至：指没有预料地到来。文中用来形容散步时偶然遇到的美好事物，使用正确； 故选C。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） 2023年9月27日4时15分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功将遥感三十三号04星发射升空。②卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满。③遥感三十三号04星主要用于科学试验、国土资源普查、农产品估产及防灾减灾等领域。④这次任务是长征系列运载火箭第489次飞行。 A. ① B. ② C. ③ D. ① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 B.“发射任务获得圆满”成分残缺，缺少宾语中心语，应改为“发射任务获得圆满成功”； 故选B。 4. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。 ②现在我们所读的古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。 ③哪些书是值得精读的呢？ ④这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。 ⑤历来的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。 A. ②①④③⑤ B. ①②④③⑤ C. ③①④⑤② D. ③②①④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】考查排序。 ③句提出问题，应为首句。 ①句中的“好书”指的是③句中的“值得精读”的书，应为次句。 ④句中的“这个评选家”指的是①句中的“一位最公正的评选家”，应为第三句。 ⑤句中的“历来的群众”紧承④句中的“群众”一词，应为第四句。 ②总结全段，回答了首句的问题。应为末句。 故排序为：③①④⑤② 故选C。 5. 古诗文默写。 万物有情 杨花榆荚无才思，（1）___________（韩愈《晚春》） （2）_____________， 一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 景致之美 刘禹锡在《陋室铭》中描写陋室的清幽环境的句子是：（3）______________________，（4）_____________。 描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：（5）____________，（6）__________。（杜甫《望岳》） 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 政入万山围子里 ③. 苔痕上阶绿 ④. 草色入帘青 ⑤. 造化钟神秀 ⑥. 阴阳割昏晓 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、漫、作、政、围、苔、割”等字词容易写错。 综合性学习。（共6分） 6. 我校七年级拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，你也参与其中。 （1）【写广告】矮寨大桥是湘西州的高速通道，4A景区，全长1779米，横跨德夯大峡谷，耗资14亿。为了宣传矮寨大桥，请同学们发挥聪明才智，为宣传矮寨大桥写一则广告语。注意：要简洁，具有宣传性。 （2）【送对联】你们来到敬老院，想为那里的老人们送上一副对联，已有上联，请根据对联的相关知识，将括号内的文字重新排序，补全下联。 对联基本常识： 1.字数相等，断句一致。 2.词性相对，位置相同。 3.仄起平收，音调和谐。 上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景 下联：岁月含情，_________________（春晖 沐 孝道 情融） （3）此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言，请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧。（至少使用一种修辞手法）。 同学甲：生活处处有语文，处处生活是语文！ 同学乙：学语文，用语文，爱语文！ 【答案】（1）示例：一桥飞架峡谷间，天堑自此成通途——矮寨大桥，一眼看尽天地雄！ （2）情融孝道沐春晖 （3）示例：语文似风，轻拂生活万象；语文如雨，润泽心灵沃野 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写广告词。 首先要明确事物的核心特点：“横跨德夯大峡谷”可见其雄伟壮观；“全长1779米”“耗资14亿”可见其工程成就之大，体现人类智慧；“4A景区”可知其具有旅游价值。其次要在拟写的过程中恰当地使用修辞手法：对比/夸张（突出“天堑”与“通途”的反差，强化视觉冲），拟人/比喻（将大桥比作“巨龙”“彩虹”等，赋予画面感），借用诗词（如“一桥飞架南北”）增强记忆点。 示例一：一桥飞架峡谷间，天堑自此成通途——矮寨大桥，一眼看尽天地雄！ 示例二：走一次矮寨大桥，懂一回天高地阔——4A景区等你解锁峡谷心跳！ 【小问2详解】 本题考查补写对联，注意上下联字数相同，内容相关，词性相对，仄起平收。 结构对应：上联“天伦有乐，乐驻心头歌晚景”中，前四字“天伦有乐”为主谓结构，后七字“乐驻心头歌晚景”以“乐”字顶针，“乐驻心头”为主谓宾结构，“歌晚景”为动宾结构。因此下联“岁月含情”与上联结构一致，后七字需以“情”字顶针，故先确定“情融”。 逻辑衔接：“情融”与“孝道”结合，体现情感与孝道的融合，与上联“乐驻心头”同为主谓宾结构；“沐春晖”以“春晖”比喻温暖关怀，呼应“晚景”，与“歌晚景”同为动宾结构。 平仄协调：上联尾字“景”为仄声，下联尾字“晖”为平声，符合对联“仄起平收”规则。 因此下联为：岁月含情，情融孝道沐春晖。 【小问3详解】 本题考查语言表达结合题干可知，应当围绕“学习语文”展开拟写，且至少使用一种修辞手法。 示例：语文如春风化雨，润泽心田；似星辰璀璨，点亮智慧的天空。 二、阅读与理解（共50分） （一）现代文阅读（共24分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一 ①汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。 ②如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。又如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切；这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。 ③很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。 （整理自《中国文化亮点通俗读本》） 材料二 ①2022年1月1日，《唤醒甲骨文之古字新说》在网络上线。在60篇融合了现代想象与历史底蕴的故事里，每一个古老的文字，都被賦予了灵性和温度。 ②国家图书馆副研究员赵爱学认为：古老文字与三千多年后的网络文学碰撞出了令人满意的火花；我们希望蕴含祖先智慧的古老文字能以生动、有趣的方式走到大众中间；网络文学为甲骨文化的传播提供了一种可能。 ③中国网络文学经过二十多年发展，已经进入一个繁荣期。然而，对于网络文学的属性，研究界依然存在争议。 ④网络文学具有商品属性、文学属性与网络属性。传统文学亦具有商品与文学的属性，而网文的网络属性，除了网生性特质之外，也影响了文学的商品属性与文学属性。比如，网络文学比之传统纸媒出版，具有更低廉的成本，更有效的话语符号增值性等特点。在文学属性上，中国网络文学，一方面表现为对“广义文化传统”的继承，另一方面也表现为对审美愉悦，特别是通俗类型文学叙事艺术的故事性、幻想性、虚构性与代入性的重视。 ⑤就此而言，中国网络文学是网络时代文学对中国文学传统的继承和发展。这里的“文学传统”是指：以儒道释体系为思维特征的中国古典文学传统，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；还有发韧于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。 （整理自网络） 材料三 ①《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。 ②《中国诗词大会》第二季受到各年龄段的观众关注。调查数据图如下： ③《中国诗词大会》第二季冠军上海复旦附中：16：岁女生武亦姝以其广博的诗词知识和好似从唐诗中走出的古典气质倾倒了观众。第三季冠军杭州快递小哥雷海为在送快递的空闲时间，背诵随身携带的鉴赏词典，迄今已积累了几千首诗词，让诗词的梦想照进了现实。 ④在源远流长的中华优秀传统文化中，诗词是与当下勾连最密切的元素之一。《中国诗词大会》一开始就精准找到这个创作基点，而后每季节目又在此基础上通过环节设置和内容表达的创新巧构，拉近诗词与大众的距离。行至第七季，《2022中国诗词大会》每期选题都有扑面而来的现实感和烟火气，“江山”“少年”等泛见于寻常生活中的意象架构起了贯通古今的桥梁。 （整理自网络） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在文学属性上，中国网络文学主要表现为对“审美愉悦”的重视。 B. 当下中国网络文学已经进入一个繁荣期，对网络文学的属性研究界依然存在争议。 C. 《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目；参赛选手比拼的是诗词知识和鉴赏能力。 D. 汉字是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。 8. 小华仿照材料一对下面文字的形与义进行了分析，其中不正确的一项是（ ） A. “武”，下面是“止”，右半边是“戈”，停止千戈，阻止兵器，也就是阻止战争。 B. “苗”，上面是“草”，下面是“田”，意为田中长的草，所以指野草。 C. “吠”，由“口”和“犬”组成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。 D. “涉”，左边是“水”，右边是“步”，指趟水过河。 9. 请根据材料概括，作为中学生，应该如何继承、发扬中华优秀传统文化？。 【答案】7. D 8. B 9. ①不断学习汉字知识，广博地积累，来继承优秀的传统文化，②积极参与各种文化活动，在活动中提高传统文化修养；③从事文化宣传推广工作，借助网络文学发扬传统文化。 【解析】 【导语】这篇材料以汉字文化、网络文学与传统诗词为载体，多维度探讨中华优秀传统文化的传承与创新。材料一通过解构汉字形义揭示文化内涵；材料二聚焦网络文学对古典传统的现代化转译；材料三展现诗词节目如何激活传统与现代的对话。三则材料共同凸显传统文化在当代的传播路径：既要深挖文化符号的原始基因（如甲骨文、诗词），又需借助新媒体和大众文化形式（如网文、综艺）实现创造性转化。全文呈现“守正创新”的核心逻辑，为传统文化传承提供了方法论启示。 【7题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 D.结合材料一第③段“很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径”可知，有些汉字甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径，并非指的是所有汉字都是文化活化石。“汉字是文化活化石”的表述有误； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解和运用。 B.“田中长的草”应指庄稼，不是野草。此选项的理解有误； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料一第①段“汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力”，第③段“很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径”可知，中国汉字中蕴藏着古老的文化，我们可以通过认识汉字、学习汉字、挖掘汉字的内涵，去了解中国历史、继承中国文化； 结合材料二第④段“在文学属性上，中国网络文学，一方面表现为对‘广义文化传统’的继承，另一方面也表现为对审美愉悦，特别是通俗类型文学叙事艺术的故事性、幻想性、虚构性与代入性的重视”，第⑤段“中国网络文学是网络时代文学对中国文学传统的继承和发展。这里的‘文学传统’是指：以儒道释体系为思维特征的中国古典文学传统，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有通俗文学传统……还有发韧于五四，目前成为主流的‘新文学’主潮”可知，网络文学注重对 “广义文化传统”（如古典文学、通俗文学、新文学传统）的继承。因此中学生可尝试阅读或创作结合传统文化元素的网络文学作品，继承和推广中华优秀传统文化； 结合材料三第①段“《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目……通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵”可知，诗词大会等传统文化类的节目有助于带动我们重温学过的古诗词，因此作为中学生，我们可以像武亦姝、雷海那样积极参与这类文化活动，在活动中增长见识，提高修养，在文化学习和交流中继承和发扬中国传统文化。 综上所述，对中国传统文化，我们中学生要深入挖掘汉字文化内涵，通过学习汉字结构理解其历史文化信息。主动接触创新文化形式，利用网络文学推广中国传统文化。通过文化节目激发兴趣并践行传承，参与诗词活动、将传统文化学习融入生活。 阅读下面的文章，完成下面小题。 伏 击 ①草湖之所以叫草湖，是芦苇多，红蓼、白蓼多。芦苇密密麻麻简直遮住了湖面，中间夹杂着细细密密的红蓼花、白蓼花，当然，还有荷叶荷花。 ②日军的铁壳船在湖上来往，嗖嗖的，很快。 ③游击队曾伏击过日军的铁壳船，可是，不行，游击队的小木船，根本挡不住铁壳船，被铁壳船一撞，翻了。而且，铁壳船上的机枪，哗哗哗地扫射着，子弹像雨点一样泼洒。游击队的张队长因此还负了伤，他看着铁壳船突国而去，“唉”了一声。 ④小战士周田气呼呼道： “小鬼子，等着吧。 ⑤周田虽然十四岁，可点子多，被战士们称为“小参谋”。久而久之，就代替名字了。 ⑥张队长问： “小参谋，有法子吗？”周田摇着脑袋，没法子。 ⑦回到家， 周田很沮丧。 ⑧妈妈说： “咋了？” ⑨他摇头，表示没啥。 ⑩妈妈再问，他就急了： “妈，没啥，别问了。” ⑪他心烦呢，作为赫赫有名的“小参谋”，想不出办法，还是什么参谋？他吃了早饭，拿着刀子，上山欢柴。屋后那座山好大，叫铁牛峰，如一头巨大的牛一般矗立在草湖边。湖和山之间的小村，就是周家庄。村上人过去在草湖打鱼，割芦苇，编席子。自从鬼子来后，村子再也没有过去那样热闹，那样幸福了。 ⑫周田找到一处最密集的树木，正准备砍柴。突然，他听到一阵嗡嗡的声音，很密集，就抬头四处张望，看到不远处一根胳膊粗的树枝上，挂着一个灯笼大的家伙，距离地面很近，是一个胡蜂的蜂巢。胡蜂有成年人的指头大，身上带着黑色条状花纹，毒性很大，能蜇死牛，更能蜇死人，因此当地人叫它“蜇死牛”。它们做的巢一般很大，有水桶大的，有铜鼓大的，这个蜂巢算中等的，上面附满黑压压的胡峰，振动着翅膀，发出嗡嗡的声音。 ⑬周田忙悄悄转身，悄悄离开。 ⑭他回到家，让妈妈用麻布做一个大大的布袋。妈妈问干啥，他说： “这是秘密，不能说。”妈妈以为是游击队需要，就拿着针，按照他要求的大小，细细密密地缝制了一个袋子。周田看了，十分高兴。到了晚上，他带着袋子悄悄去了铁牛峰，轻轻到了那棵树下。胡蜂白天活动频繁，格外厉害；一到晚上，只有少数附在蜂巢外，更多的钻入巢内，一动不动。周田悄悄走过去，张开布袋，四边尽量不挨着蜂巢，将蜂巢装入其中，然后突然捏紧袋口，用绳子死死绑住；摘了下来。 ⑮一个蜂巢，连带成千上万的胡蜂，被装在其中。 ⑯他提着袋子， 朝家里跑去。 ⑰第二天，一只小船出现在草湖上，撑船的是一个小孩，戴着斗笠。此时己近端午，小船上装着各种东西，有肥嫩的鱼儿，有整块的腊肉，还有莲藕、米和面。这只小船在苇丛间如柳叶一样漂着，遇着了坂田的铁壳船。坂田看到船里的东西，大声喊道：“你的，停下。” ⑱小孩慌了，不但没停下，反而撑船就逃。 ⑲苇草哗啦啦地朝两边分开，船儿如一条鱼儿游过，可无论多快，也快不过铁壳船啊。铁壳船已经追到后面，小孩见了，一跃跳入水中，消失了行迹。坂田一挥手，铁壳船靠近小船，看到船里的东西，鬼子一个个哈哈大笑。 ⑳坂田挥手，让将东西搬到铁壳船上。 ㉑腊肉拿来了，肥鱼拿来了，袋子扛来，打开；是白花花的米和面。 ㉒还有一个麻袋子，袋口扎得很紧。一个鬼子迫不及待，用刺刀一挑，将袋口挑开，拉开口去看，随之大叫一声。袋子里一股黑色旋风飞出，罩着整个铁壳船，罩着所有的鬼子，是胡蜂群。鬼子这会儿三八大盖失去作用，刺刀失去作用，机枪也失去作用。 一个个捂着脑紧哇哇大叫，朝水里跳去。芦苇丛中，躲着游击队战士，正等着他们。 ㉓几十个鬼子，除被蜇死的，和被淹死的外，一个没逃，都被活捉了。 ㉔坂田也水淋淋地做了俘虏，他惊讶地发现，笑嘻嘻地捞他上船的正是刚才撑小船的小孩，游击队战士都叫他“小参谋”。 ㉕游击队让一个俘虏开着铁壳船：大家带着战利品，朝着芦苇荡深处驶去。 ㉖太阳就要落山了，平静的湖面上飞起一片红霞，红霞笼王着他们。那个“小参谋”周田站在最前面，像是满身披红。 （选自《小说月刊》2023.01有删改） 10. 下列对文章内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 开头描写草湖美丽画卷，交代故事背景，具有鲜明的地域特色。 B. 第⑫⑭两段介绍胡蜂特点各有侧重，目的是为不同的情节做铺垫。 C. 第⑱段中的小孩在坂田大喊后慌了，不但没停下，反而撑船就逃。不是因为胆小害怕，而是想诱敌中计。 D. 文章多处设置悬念，情节环环相扣，主要是为了突出敌人的愚蠢。 11. 赏析下列词句。 （1）太阳就要落山了，平静的湖面上飞起一片红霞，红霞笼罩着他们。（从描写角度赏析） （2）而且，铁壳船上的机枪，哗哗哗地扫射着，子弹像雨点一样泼洒。（从修辞角度赏析） 12. 选文第⑪段写周家庄村民生活状况有什么作用？请简要分析。小说主人公“小参谋”周田给人留下了深刻印象。请结合小说内容分析其人物特征。 【答案】10. D 11. （1）通过描写日落时湖面红霞笼罩的景象，烘托胜利后的喜悦氛围，暗示正义必胜，暗含对周田的赞美。（2）用“子弹像雨点”的比喻突出日军火力凶猛，伏击日军的任务艰巨且危险，与后文周田的机智形成对比。 12. 将鬼子来之前周家庄村民的生活状况与鬼子来之后村民的生活状况作对比，表现出鬼子给当地村民造成了极大的危害，表达了对鬼子侵略行径的愤慨，交代环境特点，为后面游击队利用草湖地形（比如芦苇丛）伏击鬼子做铺垫。 特点：①聪明、点子多：从周田被队员们称为“小参谋”、看到蜂巢就想到用蜂群伏击日军等可以看出。②能干且勇敢：从周田利索地取下蜂巢和孤身一人驾驶小船引诱日军上当等可以看出。 【解析】 【导语】这篇小说以抗日战争为背景，通过“小参谋”周田智取日军铁壳船的故事，展现了游击队员的智慧与勇气。文章开篇以草湖美景反衬战争残酷，随后通过胡蜂伏击的巧妙设计，将情节推向高潮。作者善用环境描写烘托气氛（如红霞映照胜利场景），细节刻画生动（如胡蜂“黑色旋风”的比喻），人物形象鲜明（周田的机敏与担当）。全文情节紧凑，悬念迭起，在展现人民智慧的同时，也暗含对侵略者的讽刺。 【10题详解】 本题考查文章内容理解分析。 D.文章设置悬念、环环相扣的情节，主要目的不是突出敌人的愚蠢，而是通过紧张的节奏和巧妙的伏笔，展现游击队（尤其是周田）的智慧与勇敢。比如：周田为何要麻袋？麻袋里装了什么？撑船小孩为何故意逃跑？这些悬念都是为了吸引读者，并为后文“利用胡蜂伏击敌人”的高潮做铺垫，突出的是“小参谋”的机敏和抗日军民的智慧，而非单纯贬低敌人； 故选D。 【11题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 （1）从描写角度赏析：结合“太阳……平静的湖面……一片红霞”等可知，这句话是环境描写，描绘了太阳落山时湖面上红霞漫天的画面。红霞笼罩湖面，画面温暖而明亮，烘托出游击队伏击胜利后的喜悦与振奋的氛围。红霞象征着胜利的光辉，“笼罩着他们”暗示正义的力量终将驱散黑暗，给人以希望和光明的感觉。结合后文㉖段周田“像是满身披红”，红霞的描写也暗含对“小参谋”周田机智勇敢的赞美，仿佛连自然景物都在为这场胜利喝彩。 （2）从修辞角度赏析：结合“子弹像雨点一样泼洒”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，将“子弹”比作“雨点”，生动形象地写出了日军机枪扫射时子弹密集、火力凶猛的特点，突出了铁壳船的威胁性，也暗示了游击队此前伏击失败的原因（敌强我弱）。同时用拟声词“哗哗哗”模拟机枪扫射的声音，增强了画面的现场感，让读者仿佛身临其境，感受到战斗的紧张与危险。此处对敌人火力的渲染，与后文周田利用胡蜂智取敌人形成鲜明对比，更突显了“小参谋”的机智——敌人的武力强大却粗笨，而游击队的智慧才是克敌制胜的关键。 【12题详解】 本题考查句段的作用，人物形象。 第一问：结合第⑪段“村上人过去在草湖打鱼，割芦苇，编席子”可知，周家庄过去村民在草湖打鱼、割芦苇、编席子，生活热闹幸福，“自从鬼子来后，村子再也没有过去那样热闹，那样幸福了”则说明了后来鬼子来了就没了这种日子。这样写一是和鬼子来了后的动荡对比，让人清楚知道鬼子入侵破坏了村民的平静生活，突出大家对鬼子的仇恨；二是交代了草湖周边环境和村民原本的生活状态，为后面游击队利用草湖地形（比如芦苇丛）伏击鬼子做铺垫，让故事发生更自然。 第二问：结合⑤段中“周田虽然十四岁，可点子多，被战士们称为‘小参谋’”，⑫段中“抬头四处张望，看到不远处一根粗的树枝上，挂着一个灯笼大的家伙……能蜇死牛，更能蜇死人……上面附满黑压压的胡蜂”，⑭段中“他回到家，让妈妈用麻布做一个大大的布袋……张开布袋，四边尽量不挨着蜂巢，将蜂巢装入其中”可知，周田被队员们称为“小参谋”，看到蜂巢就想到用蜂群伏击日军，因此他具有聪明、点子多的特征； 结合⑭段中“到了晚上，他带着袋子悄悄去了铁牛峰，轻轻到了那棵树下……周田悄悄走过去，张开布袋，四边尽量不挨着蜂巢，将蜂巢装入其中，然后突然捏紧袋口，用绳子死死绑住；摘了下来”，⑰段中“第二天，一只小船出现在草湖上，撑船的是一个小孩……小船上装着各种东西，有肥嫩的鱼儿，有整块的腊肉，还有莲藕、米和面……遇着了坂田的铁壳船”，⑲段“铁壳船已经追到后面，小孩见了，一跃跳入水中，消失了行迹”，㉒段“一个鬼子迫不及待，用刺刀一挑，将袋口挑开……袋子里一股黑色旋风飞出，罩着整个铁壳船……一个个捂着脑紧哇哇大叫……躲着游击队战士，正等着他们”可知胡蜂毒性强能蜇死人，他却敢晚上偷偷去摘蜂巢，绑紧袋口时也不慌乱。面对日军铁壳船，他故意装害怕跳水，其实冷静地完成诱敌计划，一点不怯场。利索地取下蜂巢，孤身一人驾驶小船引诱日军上当。这些都可以展现出他能干而且勇敢的特点。 （二）古诗文阅读（共18分） 阅读下面这首古诗，完成各题。 江 汉① 唐·杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏②。 古来存老马③，不必取长途。 【注】①此时杜甫自夔州出峡，途经湖北江陵（仅荆州市）、公安等地，时年56岁。②苏：一作“疏”，这里指病情好转。③老马：源自《韩非子》中“老马识途”的故事（管仲跟随齐桓公去打仗，归途迷路之时，管仲放老马在前面走，果然找到了正确道路）。 13. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是唐代杜甫所写的一首五言律诗，从题材上看，这是一首羁旅诗。 B. 首联中腐儒的意思是“只通读书，不通世事的迂腐读书人”，此处是作者的自嘲。 C. 颔联情景交融，诗人由远浮天边的片云，孤悬夜空的明月，联想到自己的飘零身世，仿佛就与云、月同远共孤一样。 D. 颈联写诗人晚景暮年，漂泊江汉，面对飒飒秋风，不禁生出沦落之感、悲伤之叹。 14. 对于诗中作者情感的解读，历来存在争议。有人认为：此诗慷慨激昂，洋溢着自强不息的豪迈。也有人认为：此诗情感低沉，抒发了怀才不遇的愤懑。你赞同哪种观点？请结合全诗内容，说说你的看法。 【答案】13. D 14. ①自强不息，老当益壮。颈联中，落日象征着作者已步入晚年，但作者却没有因此消沉，反而觉得“心犹壮”；诗人漂流江汉，面对飒飒秋风，不仅没有悲秋之感，反而觉得“病欲苏”。从中可以看出诗人积极乐观，不怕病，不服老。尾联借“老马识途”的典故，表明自己同老马一样，并不是一无是处，他同样渴望发挥自身才华，为国出力，从中可以看出作者的老当益壮，感受到情感的慷慨激昂。 ②情感低沉，抒发怀才不遇的愤懑之情。诗作者以腐儒自称，借“片云”“孤月”“落日”等意象抒发了漂泊他乡的孤苦无奈的情感，尾联借“老马识途”的典故，表明自己虽有像老马一样的智慧，却得不到赏识与重用，难道我这腐儒连一匹老马也不如吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无方的愤懑之情。 【解析】 【导语】杜甫《江汉》以羁旅之思开篇，以老马自喻作结，展现晚年复杂心境。颔联“片云”“孤月”的意象群营造出天地苍茫的孤独感，颈联“落日”“秋风”却暗藏壮心未已的生命力。全诗在自嘲与自勉间形成张力，既有儒者的失意怅惘，又透出烈士暮年的倔强。末句用典含蓄，将个人命运置于历史长河中观照，体现沉郁顿挫的典型杜诗风格。 【13题详解】 本题考查诗句的理解。 D.由诗歌颈联“落日心犹壮，秋风病欲苏”可知，诗人在这里表述的意思是：虽然是夕阳西下（在这里暗指诗人已经年过半百），但是心中仍有壮志，秋风吹来，反而不是悲秋，而是病情会好转，所以这一联其实表达的是诗人虽然年纪大了，但是仍然不减壮志，希望能够报效国家，精神是积极向上的；而非“不禁生出沦落之感、悲伤之叹”； 故选D。 【14题详解】 本题考查对诗人情感的把握。两种观点皆可。首先表明自己的观点，然后结合诗歌内容写出理由。 颈联“落日心犹壮”中的“落日”常象征暮年，诗人虽已到暮年，却直言“心犹壮”，体现出他内心的壮志并未因年龄而消减；“秋风病欲苏”，在常人易生悲秋情绪的时节，诗人却感觉病情都要好转，没有被疾病和环境打倒，反而充满积极向上的心态。尾联“古来存老马，不必取长途”，引用“老马识途”典故，诗人以老马自比，表明自己虽年老，但仍有经验和能力，渴望能像老马为识途发挥作用那样，为国家贡献力量，展现出老当益壮、积极进取、自强不息的精神，所以能支撑小语的观点； 首联“江汉思归客，乾坤一腐儒”，诗人自称“腐儒”，流露出一种自嘲与无奈。颔联“片云”“孤月”营造出孤寂氛围，“片云”象征漂泊，“孤月”凸显孤独；“落日”在古典诗词中常含暮年、衰落之感，诗人借这些意象，抒发了漂泊异乡的孤苦无奈之情。尾联“古来存老马，不必取长途” ，诗人以老马自比，感慨自己虽有经验和智慧，如同老马识途，却只能被“存”，不能在“长途”中发挥作用，即得不到朝廷的重用，表达出一生漂泊的沧桑以及报国无门的愤懑，这与小文的观点相契合。 阅读下面的文言文，完成各题。 ①王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学平？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学责善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！” ②王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （选自《论语》子罕篇第九） 【注】①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足。④盍：何不，为什么。⑤迨（dài）：等到，达到。 15. 下列对文中加点字词的解读，不正确的一项是（ ） A. “其友李生问之曰”中的“之”可根据课内迁移法判断，与“水陆草木之花”的“之”一个用法，即结构助词“的”。 B. 在古汉语中，“闻”字解释丰富，有“听到”“见闻”“著称”“名声”等解释，上文中“冀闻道也”与“但闻黄河流水鸣溅溅”两句中的“闻”字意思一样。 C. 课文中“香远益清”的“益”字是“更加”的意思，由此推断，“王生益愠”的“益”字也是这个意思。 D. 本文中“其善学者所应有邪”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“邪”，都是语气词，同“耶”。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 凡/师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎 B. 凡/师之所言/吾悉能志之是不亦/善学乎 C. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 D. 凡师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎 17. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。 君但志之而不思之，终必无所成。 18. 李生认为怎样才是“善学者”（用原文回答）？并谈谈你对学习的启示。 【答案】15. A 16. C 17. 你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就。 18. 原文：夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。启示：①在学习中要不耻下问，那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。所以，凡不明白的要多问。②其次学习贵在善于思考，不满足自己所学的知识。③向别人的长处优点来学习。④要善于听取别人的好的建议，促进自己的进步。 【解析】 【导语】这篇文言文通过王生与李生的对话，生动展现了学习方法的误区与真谛。文章以“学而不思则罔”为核心论点，批评了死记硬背的学习方式，强调思考与谦逊求教的重要性。人物对话富有层次：王生从自负到醒悟的转变，李生循循善诱的劝导，都体现了《论语》式的教育智慧。语言简洁有力，善用反问句式增强说服力。全文寓理于事，借日常对话阐明深刻的学习之道，具有典型的教育寓言特征。 【15题详解】 本题考查文言词语和一词多义。 A.“其友李生问之曰”的意思他的朋友李生问他说，其中的“之”是代词他，指王生，“水陆草木之花”的“之”是结构助词“的”； 故选A 【16题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意是：凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？ “凡师之所言”：“凡”表示“凡是”，引出“师之所言”这一名词性结构，后断开； “吾悉能志之”：“吾”是主语，“悉能志之”是谓语，主谓结构完整，后断开； “是不亦善学乎”：“是”为代词（这），“不亦……乎”是固定反问句式，表意完整； 因此正确的断句为：凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：君，代词，你。但，只。志，记。成，成就。 【18题详解】 本题考查内容分析和启示。 第一问：结合文章可知，李生先问王生其是不是善学的人，王生自认为能把老师说的话都记住，是善学的人。李生指出孔子认为学习和思考相结合才可以，王生生气离开，五日后，李生找到王生，告诉他什么是善学者。结合“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，李生关于“善学者”原文言论是：夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 第二问：结合“夫善学者不耻下问”可知，启示人们在学习中要不耻下问，那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。所以，凡不明白的要多问；结合“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思”可知，这里用孔子提倡学习和思考相结合来指出王生不善学习，指出王生听到别人指出问题就不高兴离开是错误的，故启示我们学习贵在善于思考，不满足自己所学的知识；结合“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，这里李生指出善学的人要学习别人的长处，故启示我们向别人的长处优点来学习；结合“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒”可知，在李生指出王生应当“不耻下问”和“择善而从”之后，王生省悟，明白李生的话是对的，准备将其刻在我座位的右侧，当做座右铭。启示我们要善于听取别人好的意见和建议。 【点睛】参考译文： 王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’，学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择优点并去学习，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！” 王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。” （三）名著阅读（共8分） 19. 下列关于名著的介绍和解读，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》构思巧妙，情节惊险，潜艇“泰坦尼克号”在海底任意穿梭，海底时而险象丛生，时而景色优美，令人陶醉。 B. 快速阅读，要善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍的阅读，如《海底两万里》中，康塞尔是全书的核心人物，对涉及他的语段就需格外关注。 C. 《骆驼祥子》中，车夫虽然分为三派，但他们社会的地位一样，每天需要起早贪黑卖力工作赚钱少。他们身上既具有劳动人民的优良品质，文具有当时中国国民的劣根性。 D. 祥子18岁从乡下来到北平，想靠自己的努力在城里当个一流的车夫。他命运多舛，最终虽然没能实现自己的目标，但还是寻找到了一种新的活法，没有完全自暴自弃。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.有误，潜艇名称错误，《海底两万里》中的潜艇是“鹦鹉螺号”（Nautilus）或者“诺第留斯号”，而非“泰坦尼克号”。“泰坦尼克号”是历史上著名的沉船事件，与凡尔纳的科幻小说无关； B.有误，人物定位错误，《海底两万里》的核心人物是尼摩船长（Captain Nemo），他才是推动故事发展的关键角色。康塞尔（Conseil）虽然是重要配角，作为阿龙纳斯教授的仆人，但其戏份和重要性远不及尼摩船长； D.有误，结局描述错误，《骆驼祥子》的结局是彻头彻尾的悲剧：祥子经历三起三落后完全堕落，变得自私、麻木，最终沦为行尸走肉，根本没有“寻找到新的活法”，这个选项美化了原著残酷的结局； 故选C。 20. 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你的理解。 A.祥子《骆驼祥子》 B.尼摩船长《海底两万里》 【答案】示例：尼摩船长驾驶自己设计的潜水艇，在漫长的海底之中，他心中充满希望，借助潜水艇的力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等险情。同时他发掘海底宝藏，为路上被压迫民族提供经济支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类和平的到来。 【解析】 【详解】本题考查名著人物与名著内容。解答时，要紧扣大仲马名言中主要的关键词“希望”和“等待”，来谈人生的意义，选取一部自己印象最深刻的名著，结合人物经历进行分析即可。示例： ①祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。想拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。 ②尼摩船长学识广博，为躲避殖民地者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底。在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；同时他发掘海底宝藏，为陆上被压迫民族提供反殖民解放斗争的财政支援。他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。 三、表达与写作（50分） 21. 作文。 在本学期的学习中，我们遇见了命运不幸却仁厚善良的阿长，遇见了生活在社会底层却很珍视友谊的老王…… 在你身边，一定也有这样的“小人物”，或许也会遇见这样的“小人物”，请以“遇见你真好”为题，写一篇作文。 要求：（1）自选角度，自定立意；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实校名与人名；（5）不得抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 遇见你真好 遇见，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。因为刚好遇见您，我的似水流年中从此多了一串足迹，多了一份牵挂，多了一抹温暖…… 万老师是我们语文老师，她从教几十年，却一点架子也没有，和蔼可亲。她经常陪伴我们学习，我们亲切地称她为“老万”。 俗话说得好：严师出高徒。老万虽然课下很亲切，对待同学们的学习却很严格。早晨，一进教室总能看到老万站在讲台上一丝不苟地检查作业，没写作业的同学通通罚站，她会逐一问明未写作业的原因。有一次老万分发作业本，发到最后，她的眉毛聚拢成一个“川”字，怒气堆积在她的脸上。突然，她一个巴掌拍在讲台上，大喝一声：“有一个同学竟然作业一个字没写就交了上来！胆儿肥了啊！自己站起来！”于是乎，一个同学低着头弯着腰，战战兢兢地站了起来。“放学留下来！”老万的语气很严厉，同学们一声都不敢吭，唯恐自己被殃及！老万发起脾气来是很可怕的，我们都不敢惹她生气，对她是又爱又怕。 老万的课讲得极好，同学们都爱听她的课，因为她很幽默，思维活跃，我们在欢声笑语中就能将知识轻松学到手。在讲庄子的《北冥有鱼》时，她一上来就吟诵一句：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大一锅炖不下，化而为鸟，其名为鹏，需要两个烧烤架。”全班同学听后捧腹大笑，这句开场白勾起了我们对鲲鹏形象的好奇，激发了我们对庄子的兴趣。她偶尔也会给我们讲历史故事，从一个简单的事物讲起，追溯到它最早出现的年代，可谓是满腹经纶。老万课堂上最大的亮点还数她吟诵古诗文，她朗诵时，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，抑扬顿挫，慷慨激昂。在她的感染下，我们品味到古诗文醉人的魅力。兴之所至，她还会在上语文课时来一曲《子衿》《蒹葭》或是《信天游》的清唱。每每，我们在惊叹之余，对老万的折服又增加几分。老万，你到底有多少面是我们没见过的？哪一面才是真实的你？和蔼可亲是你，正言厉色是你，幽默风趣是你，激情澎湃是你…… 当回望每个晨曦她的默默守候，每个黄昏她的不变陪伴，每篇作文她的精心批阅，每节课堂她的热情诠释……我读懂了她的用心！每一面的她都是真实的，每一面的她都是关心爱护我们的！ 老万，遇见你真好！感谢您陪伴我们成长，您的陪伴芬芳了流年，亦温暖了岁月！我不是在最好的时间遇到了您，而是遇到了您才有了这段最好的时光。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇的对象”很重要。根据题干“在你的身边，一定也有这样的‘小人物’，或许也会遇见这样的‘小人物’”可知，要写一些小人物；“真好”说明这个人是令人难忘的、让人感激的，如助人为乐、心地善良的同学，在风里雨里坚守岗位的交警，可敬可亲的师长，久违的同学等。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。题干要求写一篇记叙文。应先根据对题意的理解明确“遇见”的是谁，如校长、语文老师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受；或者写其不完美的外貌来衬托人物精神上的高尚。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对自己的影响或作用。在写法上，可以运用以小见大的手法，选取一两个点来突出人物品质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南湘西州2024年春季期末教学质量检测试题卷 七年级 语文 考生注意：本试卷分三部分，共二十一道题，时量120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共20分） 【字词迷宫】 1. 下列加点字的字音、字形全都正确的一项是（ ） 【易错题】 ①炽热（chì） ②孱头（chàn） ③一摞（luò） 【形近字】 ④闲睱 ⑤瑕疵 ⑥遐想 【多音字】 ⑦载客（zǎi） ⑧模样（mó） ⑨颤（zhàn）抖 【成语】 ⑩锋芒必露 ⑪鞠躬尽瘁 ⑫耀武拐威 A. ①③⑤⑧ B. ①③⑤⑥ C. ②⑥⑨⑪ D. ①④⑦⑪ 2. 下列加点词语使用不正确一项是（ ） 后疫情时代，血气方刚的年轻人好像在进行一种新式健身，还把它归结成一个耐人寻味的学科——散步观察学。如果说曾经不远方里去网红店打卡是一种带有“仪式感”的猎奇和情趣，在散步观察中享受“附近”的烟火就是对普通日常的回归与尊重。选修“散步观察学”不需要买装备，不用办卡，无任何负担，说走就走。关键是“散步观察学”只是不适合在炎热的七月流火季独自完成。其它任何时候自己都可以一个人走走停停，完全不用适应别人的节奏，还能偶遇不期而至的美好。 A. 血气方刚 B. 耐人寻味 C. 七月流火 D. 不期而至 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） 2023年9月27日4时15分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功将遥感三十三号04星发射升空。②卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满。③遥感三十三号04星主要用于科学试验、国土资源普查、农产品估产及防灾减灾等领域。④这次任务是长征系列运载火箭第489次飞行。 A. ① B. ② C. ③ D. ① 4. 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ） ①自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。 ②现在我们所读古典著作都是经过时间考验的，这一类的书都是应该精读的。 ③哪些书是值得精读的呢？ ④这个评选家就是时间，这些推荐者就是群众。 ⑤历来的群众，把他们认为有价值的书推荐给时间，时间照着他们的推荐，把那些没有永久价值的书都刷下去了，让那些有永久价值的书流传下来。 A. ②①④③⑤ B. ①②④③⑤ C. ③①④⑤② D. ③②①④⑤ 5. 古诗文默写。 万物有情 杨花榆荚无才思，（1）___________（韩愈《晚春》） （2）_____________， 一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） 景致之美 刘禹锡在《陋室铭》中描写陋室的清幽环境的句子是：（3）______________________，（4）_____________。 描写泰山神奇秀丽、巍峨高大的诗句是：（5）____________，（6）__________。（杜甫《望岳》） 综合性学习。（共6分） 6. 我校七年级拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，你也参与其中。 （1）【写广告】矮寨大桥是湘西州高速通道，4A景区，全长1779米，横跨德夯大峡谷，耗资14亿。为了宣传矮寨大桥，请同学们发挥聪明才智，为宣传矮寨大桥写一则广告语。注意：要简洁，具有宣传性。 （2）【送对联】你们来到敬老院，想为那里的老人们送上一副对联，已有上联，请根据对联的相关知识，将括号内的文字重新排序，补全下联。 对联基本常识： 1.字数相等，断句一致。 2.词性相对，位置相同。 3.仄起平收，音调和谐。 上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景 下联：岁月含情，_________________（春晖 沐 孝道 情融） （3）此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言，请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧。（至少使用一种修辞手法）。 同学甲：生活处处有语文，处处生活是语文！ 同学乙：学语文，用语文，爱语文！ 二、阅读与理解（共50分） （一）现代文阅读（共24分） 阅读下面的材料，完成各题。 材料一 ①汉字是音、形、义的结合体。一个字，一个读音，一个偏旁部首，都蕴藏着古老的文化和深厚的内涵，散发着独特的魅力。 ②如“仁”字，左为“人”，右为“二”，指两个人，意为人与人交往的第一原则就是仁爱。又如“美”，含有中国人有关审美观念的信息，上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意为大羊肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等关系密切；这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。 ③很多汉字似乎在向人诉说一个个故事，有些甚至是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。 （整理自《中国文化亮点通俗读本》） 材料二 ①2022年1月1日，《唤醒甲骨文之古字新说》在网络上线。在60篇融合了现代想象与历史底蕴的故事里，每一个古老的文字，都被賦予了灵性和温度。 ②国家图书馆副研究员赵爱学认为：古老文字与三千多年后的网络文学碰撞出了令人满意的火花；我们希望蕴含祖先智慧的古老文字能以生动、有趣的方式走到大众中间；网络文学为甲骨文化的传播提供了一种可能。 ③中国网络文学经过二十多年发展，已经进入一个繁荣期。然而，对于网络文学的属性，研究界依然存在争议。 ④网络文学具有商品属性、文学属性与网络属性。传统文学亦具有商品与文学的属性，而网文的网络属性，除了网生性特质之外，也影响了文学的商品属性与文学属性。比如，网络文学比之传统纸媒出版，具有更低廉的成本，更有效的话语符号增值性等特点。在文学属性上，中国网络文学，一方面表现为对“广义文化传统”的继承，另一方面也表现为对审美愉悦，特别是通俗类型文学叙事艺术的故事性、幻想性、虚构性与代入性的重视。 ⑤就此而言，中国网络文学是网络时代文学对中国文学传统的继承和发展。这里的“文学传统”是指：以儒道释体系为思维特征的中国古典文学传统，既包含唐诗宋词与优秀的古文传统，也包含上古神话、民俗学等古典传统；还有通俗文学传统，主要指起源于明清时期及清末民初之后大盛的言情、武侠、侦探等类型文学；还有发韧于五四，目前成为主流的“新文学”主潮。 （整理自网络） 材料三 ①《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目。该节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼和欣赏，带动全员重温学过的古诗词，从古文化中汲取营养，涵养心灵。 ②《中国诗词大会》第二季受到各年龄段的观众关注。调查数据图如下： ③《中国诗词大会》第二季冠军上海复旦附中：16：岁女生武亦姝以其广博的诗词知识和好似从唐诗中走出的古典气质倾倒了观众。第三季冠军杭州快递小哥雷海为在送快递的空闲时间，背诵随身携带的鉴赏词典，迄今已积累了几千首诗词，让诗词的梦想照进了现实。 ④在源远流长的中华优秀传统文化中，诗词是与当下勾连最密切的元素之一。《中国诗词大会》一开始就精准找到这个创作基点，而后每季节目又在此基础上通过环节设置和内容表达的创新巧构，拉近诗词与大众的距离。行至第七季，《2022中国诗词大会》每期选题都有扑面而来的现实感和烟火气，“江山”“少年”等泛见于寻常生活中的意象架构起了贯通古今的桥梁。 （整理自网络） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在文学属性上，中国网络文学主要表现为对“审美愉悦”的重视。 B. 当下中国网络文学已经进入一个繁荣期，对网络文学的属性研究界依然存在争议。 C. 《中国诗词大会》是一档大型文化益智节目；参赛选手比拼的是诗词知识和鉴赏能力。 D. 汉字是文化活化石，是我们了解历史、了解文化的重要捷径。 8. 小华仿照材料一对下面文字的形与义进行了分析，其中不正确的一项是（ ） A. “武”，下面是“止”，右半边是“戈”，停止千戈，阻止兵器，也就是阻止战争。 B. “苗”，上面是“草”，下面是“田”，意为田中长的草，所以指野草。 C. “吠”，由“口”和“犬”组成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。 D. “涉”，左边是“水”，右边是“步”，指趟水过河。 9. 请根据材料概括，作为中学生，应该如何继承、发扬中华优秀传统文化？。 阅读下面的文章，完成下面小题。 伏 击 ①草湖之所以叫草湖，是芦苇多，红蓼、白蓼多。芦苇密密麻麻简直遮住了湖面，中间夹杂着细细密密的红蓼花、白蓼花，当然，还有荷叶荷花。 ②日军的铁壳船在湖上来往，嗖嗖的，很快。 ③游击队曾伏击过日军的铁壳船，可是，不行，游击队的小木船，根本挡不住铁壳船，被铁壳船一撞，翻了。而且，铁壳船上的机枪，哗哗哗地扫射着，子弹像雨点一样泼洒。游击队的张队长因此还负了伤，他看着铁壳船突国而去，“唉”了一声。 ④小战士周田气呼呼道： “小鬼子，等着吧。 ⑤周田虽然十四岁，可点子多，被战士们称为“小参谋”。久而久之，就代替名字了。 ⑥张队长问： “小参谋，有法子吗？”周田摇着脑袋，没法子。 ⑦回到家， 周田很沮丧。 ⑧妈妈说： “咋了？” ⑨他摇头，表示没啥。 ⑩妈妈再问，他就急了： “妈，没啥，别问了。” ⑪他心烦呢，作为赫赫有名的“小参谋”，想不出办法，还是什么参谋？他吃了早饭，拿着刀子，上山欢柴。屋后那座山好大，叫铁牛峰，如一头巨大的牛一般矗立在草湖边。湖和山之间的小村，就是周家庄。村上人过去在草湖打鱼，割芦苇，编席子。自从鬼子来后，村子再也没有过去那样热闹，那样幸福了。 ⑫周田找到一处最密集的树木，正准备砍柴。突然，他听到一阵嗡嗡的声音，很密集，就抬头四处张望，看到不远处一根胳膊粗的树枝上，挂着一个灯笼大的家伙，距离地面很近，是一个胡蜂的蜂巢。胡蜂有成年人的指头大，身上带着黑色条状花纹，毒性很大，能蜇死牛，更能蜇死人，因此当地人叫它“蜇死牛”。它们做的巢一般很大，有水桶大的，有铜鼓大的，这个蜂巢算中等的，上面附满黑压压的胡峰，振动着翅膀，发出嗡嗡的声音。 ⑬周田忙悄悄转身，悄悄离开。 ⑭他回到家，让妈妈用麻布做一个大大的布袋。妈妈问干啥，他说： “这是秘密，不能说。”妈妈以为是游击队需要，就拿着针，按照他要求的大小，细细密密地缝制了一个袋子。周田看了，十分高兴。到了晚上，他带着袋子悄悄去了铁牛峰，轻轻到了那棵树下。胡蜂白天活动频繁，格外厉害；一到晚上，只有少数附在蜂巢外，更多的钻入巢内，一动不动。周田悄悄走过去，张开布袋，四边尽量不挨着蜂巢，将蜂巢装入其中，然后突然捏紧袋口，用绳子死死绑住；摘了下来。 ⑮一个蜂巢，连带成千上万的胡蜂，被装在其中。 ⑯他提着袋子， 朝家里跑去。 ⑰第二天，一只小船出现在草湖上，撑船的是一个小孩，戴着斗笠。此时己近端午，小船上装着各种东西，有肥嫩的鱼儿，有整块的腊肉，还有莲藕、米和面。这只小船在苇丛间如柳叶一样漂着，遇着了坂田的铁壳船。坂田看到船里的东西，大声喊道：“你的，停下。” ⑱小孩慌了，不但没停下，反而撑船就逃。 ⑲苇草哗啦啦地朝两边分开，船儿如一条鱼儿游过，可无论多快，也快不过铁壳船啊。铁壳船已经追到后面，小孩见了，一跃跳入水中，消失了行迹。坂田一挥手，铁壳船靠近小船，看到船里的东西，鬼子一个个哈哈大笑。 ⑳坂田挥手，让将东西搬到铁壳船上。 ㉑腊肉拿来了，肥鱼拿来了，袋子扛来，打开；是白花花的米和面。 ㉒还有一个麻袋子，袋口扎得很紧。一个鬼子迫不及待，用刺刀一挑，将袋口挑开，拉开口去看，随之大叫一声。袋子里一股黑色旋风飞出，罩着整个铁壳船，罩着所有的鬼子，是胡蜂群。鬼子这会儿三八大盖失去作用，刺刀失去作用，机枪也失去作用。 一个个捂着脑紧哇哇大叫，朝水里跳去。芦苇丛中，躲着游击队战士，正等着他们。 ㉓几十个鬼子，除被蜇死的，和被淹死的外，一个没逃，都被活捉了。 ㉔坂田也水淋淋地做了俘虏，他惊讶地发现，笑嘻嘻地捞他上船的正是刚才撑小船的小孩，游击队战士都叫他“小参谋”。 ㉕游击队让一个俘虏开着铁壳船：大家带着战利品，朝着芦苇荡深处驶去。 ㉖太阳就要落山了，平静的湖面上飞起一片红霞，红霞笼王着他们。那个“小参谋”周田站在最前面，像是满身披红。 （选自《小说月刊》2023.01有删改） 10. 下列对文章内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 开头描写草湖美丽画卷，交代故事背景，具有鲜明的地域特色。 B. 第⑫⑭两段介绍胡蜂特点各有侧重，目的是为不同的情节做铺垫。 C. 第⑱段中的小孩在坂田大喊后慌了，不但没停下，反而撑船就逃。不是因为胆小害怕，而是想诱敌中计。 D. 文章多处设置悬念，情节环环相扣，主要是为了突出敌人的愚蠢。 11. 赏析下列词句。 （1）太阳就要落山了，平静的湖面上飞起一片红霞，红霞笼罩着他们。（从描写角度赏析） （2）而且，铁壳船上的机枪，哗哗哗地扫射着，子弹像雨点一样泼洒。（从修辞角度赏析） 12. 选文第⑪段写周家庄村民的生活状况有什么作用？请简要分析。小说主人公“小参谋”周田给人留下了深刻印象。请结合小说内容分析其人物特征。 （二）古诗文阅读（共18分） 阅读下面这首古诗，完成各题。 江 汉① 唐·杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏②。 古来存老马③，不必取长途。 【注】①此时杜甫自夔州出峡，途经湖北江陵（仅荆州市）、公安等地，时年56岁。②苏：一作“疏”，这里指病情好转。③老马：源自《韩非子》中“老马识途”的故事（管仲跟随齐桓公去打仗，归途迷路之时，管仲放老马在前面走，果然找到了正确道路）。 13. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 这是唐代杜甫所写的一首五言律诗，从题材上看，这是一首羁旅诗。 B. 首联中腐儒的意思是“只通读书，不通世事的迂腐读书人”，此处是作者的自嘲。 C. 颔联情景交融，诗人由远浮天边片云，孤悬夜空的明月，联想到自己的飘零身世，仿佛就与云、月同远共孤一样。 D. 颈联写诗人晚景暮年，漂泊江汉，面对飒飒秋风，不禁生出沦落之感、悲伤之叹。 14. 对于诗中作者情感的解读，历来存在争议。有人认为：此诗慷慨激昂，洋溢着自强不息的豪迈。也有人认为：此诗情感低沉，抒发了怀才不遇的愤懑。你赞同哪种观点？请结合全诗内容，说说你的看法。 阅读下面的文言文，完成各题。 ①王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学平？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学责善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！” ②王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” （选自《论语》子罕篇第九） 【注】①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足。④盍：何不，为什么。⑤迨（dài）：等到，达到。 15. 下列对文中加点字词的解读，不正确的一项是（ ） A. “其友李生问之曰”中的“之”可根据课内迁移法判断，与“水陆草木之花”的“之”一个用法，即结构助词“的”。 B. 在古汉语中，“闻”字解释丰富，有“听到”“见闻”“著称”“名声”等解释，上文中“冀闻道也”与“但闻黄河流水鸣溅溅”两句中的“闻”字意思一样。 C. 课文中“香远益清”的“益”字是“更加”的意思，由此推断，“王生益愠”的“益”字也是这个意思。 D. 本文中“其善学者所应有邪”与“孤岂欲卿治经为博士邪”中“邪”，都是语气词，同“耶”。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 凡/师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎 B. 凡/师之所言/吾悉能志之是不亦/善学乎 C. 凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 D. 凡师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎 17. 用现代汉语写出文中画线语句的大意。 君但志之而不思之，终必无所成。 18. 李生认为怎样才是“善学者”（用原文回答）？并谈谈你对学习的启示。 （三）名著阅读（共8分） 19. 下列关于名著的介绍和解读，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》构思巧妙，情节惊险，潜艇“泰坦尼克号”在海底任意穿梭，海底时而险象丛生，时而景色优美，令人陶醉。 B. 快速阅读，要善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍的阅读，如《海底两万里》中，康塞尔是全书的核心人物，对涉及他的语段就需格外关注。 C. 《骆驼祥子》中，车夫虽然分为三派，但他们社会的地位一样，每天需要起早贪黑卖力工作赚钱少。他们身上既具有劳动人民的优良品质，文具有当时中国国民的劣根性。 D. 祥子18岁从乡下来到北平，想靠自己的努力在城里当个一流的车夫。他命运多舛，最终虽然没能实现自己的目标，但还是寻找到了一种新的活法，没有完全自暴自弃。 20. 法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈你的理解。 A.祥子《骆驼祥子》 B.尼摩船长《海底两万里》 三、表达与写作（50分） 21. 作文。 在本学期的学习中，我们遇见了命运不幸却仁厚善良的阿长，遇见了生活在社会底层却很珍视友谊的老王…… 在你的身边，一定也有这样的“小人物”，或许也会遇见这样的“小人物”，请以“遇见你真好”为题，写一篇作文。 要求：（1）自选角度，自定立意；（2）自选文体，诗歌除外；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实校名与人名；（5）不得抄袭本试卷内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$