6.秋天的雨(课件)-2024-2025学年统编版三年级语文上册

第一课时 第二课时 漫步秋雨中，品缤纷秋色 6 秋天的雨 任务3 赏秋景，品秋韵 任务一： 第一课时 今天，让我们一起感受秋天那绵绵细雨中的凉爽与丰收，探索秋天的多彩世界！ 秋天的雨 6 自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。 读完课文你脑中浮现出一幅怎样的画面？ 1 课文读一读 2 词语认一认 钥 匙 yào shi bīn 一枚 méi 五彩缤纷 shuǎng 凉爽 梨树 lí gōu 喇 叭 lǎ bā 勾住 频频 pín 频 争 勾 诉 上下结构 左右结构 3 生字写一写 丰 凉 枚 票 挤 柔 爽 挖 框架结构 半包围结构 独体结构 “示”的下横要长。 “覀”要扁，中间是两竖。 结构：上下 部首：覀 笔画：十一 组词：车票 邮票 piào 6 zhēng 结构：上下 部首：⺈ 笔画：六 组词：争夺 争取 第四笔横要长，右边出头。 最后一笔上边不出头。 ④ ① ② ③ ⑤ 4 课文理一理 秋天的雨是怎样的呢？请默读课文，在文中圈画出相关语句。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 这些句子在文中的什么位置？ 都在自然段的开头。 段落中，后面的内容都是围绕开头这句话展开叙述的，这样的句子我们叫它总起句，也是这段话的中心句。 秋天的雨，是一把钥匙。 再读课文，说一说课文从哪些方面写了秋天。 丰收的景象 动、植物准备过冬的情景 缤纷的色彩 自由读第1自然段，边读边思考：说说你是用什么方法理解“钥匙”一词的。为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？ 5 词句品一品 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 联系生活 通过想象，联系语境 秋雨一下，秋天就来到了，秋天的雨仿佛是一把打开秋天大门的钥匙。 秋天的雨有什么特点？ 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋雨润物细无声。 再读第1自然段，读得舒缓一点儿，轻一点儿，给人 舒服的感觉。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。 课后作业 第二课时 秋天的雨 6 活动1： 赏缤纷秋色 朗读课文第2自然段，想一想，秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？ 5 词句品一品 哪个词语把这些颜色概括起来了？ ② 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 “五彩缤纷”不仅指颜色繁多，而且指色彩绚丽丰富。 你是如何理解“五彩缤纷”的意思？ 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 这里把银杏叶比作一把把小扇子，生动形象地写出了叶子的形状。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 这里把枫叶比作一枚枚邮票，特别形象。 邮票能够寄信，那秋雨能为我们寄来什么？ 凉爽 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 “金色的海洋”不仅描绘了田野的颜色，还生动地展现出田野在风中起伏的动态美，仿佛能看到金色的麦浪在微风中翻滚涌动，使读者仿佛身临其境。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ “你挤我碰”描绘了橘子、柿子在枝头摇晃的硕果累累的景象。 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 这里赋予了菊花人的行为，说明菊花在秋雨中摇曳，生动形象地写出了菊花美丽的姿态。 哪个词语用的好？你是如何理解的？ 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。   它把蓝色给了蓝天，蓝蓝的天空像一匹蓝绸子，慢慢地铺向远方。 它把橙色给了柿子树，红彤彤的柿子像一个个小灯笼，晃啊晃啊，晃暖了深秋的傍晚。 活动2： 绘丰收景象 秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？朗读第3自然段，找出描写气味的词语。 ③秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 ◇梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ ◇梨是香的，菠萝是甜的，还有苹果、橘子，好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 交流比较：思考下面两个句子的不同之处。 “香香的”“甜甜的”“好多好多”更能说明秋天的雨中藏着的好闻的气味很多，且用上这些词语，读起来更加富有节奏。 “香味”怎么勾住小朋友的脚呢? 小朋友的脚，常被那香味勾住。 “勾住”小朋友的脚就是指小朋友被水果好闻的气味给吸引住了。 活动3： 探植物准备过冬的情景 ④ 秋天的雨还会吹起小喇叭，告诉我们冬天要来了，那么动植物们做了哪些准备呢？朗读第4自然段，画出相关语句。 活泼忙碌的秋天。 ⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 读第5自然段，想一想：为什么说秋天的雨给人们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”？ 秋天“缤纷的色彩”“丰收的景象” “动植物准备过冬的情景”都给人们带来了欢乐，是一首“欢乐的歌”。 活动4： 对比阅读，了解更多秋意 读一读《太阳时钟》片段，想想短文主要从哪几个方面写了秋天的景物，小组交流。 《太阳时钟》从田野、植物的种子、幼小的动物和候鸟这四个方面写了秋天。 《太阳时钟》主要写了动植物在过冬之前迁徙的情景。语言平实，娓娓道来。 34 跨学科学习 你听过“一场秋雨一场寒”这句俗语吗？你觉得这句俗语有理论依据吗？点开视频了解一下吧！ 6 一起来总结 本文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写 。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天 ，秋天的 景象，还有深秋中各种动物、植物 的情景，表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情。 秋天 丰收 缤纷的色彩 准备过冬 36 板书设计 秋天的雨 总起 打开秋天的大门 分述 缤纷的色彩 丰收的景象 动、植物准备过冬的情景 总结 丰收、欢乐之歌 特点 喜爱赞美 1.从课文中找出5个描写秋天色彩或气味的词语（如“金黄 色”“香香的”），并尝试用其中3个词语各写一句话，描述 你眼中的秋天景象。 2.抄写本课词语表中的词语。 课后作业 Lavf59.27.100 $$