内容正文:
铭文文化
《支点》九年级语文RJ版下册
期中测试卷
(考试时间:150分钟
满分:120分)
一、语言文字运用(11分)
阅读下面的文字,完成1一2题。
在尘世中憋闷太久了,不妨去永新县的南华山走走(
)那里重峦叠嶂,云雾缭绕着山尖,一条小路盘(hun)
而上,也许你走在这样的小路上有点战战兢兢,但当你走到山顶,所有的烦恼都会烟消云散。
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)
(1)(huan)
(2)兢
2.在括号内填入的标点符号是
。(1分)
巛
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阅读下面的文字,完成3~4题。
月是故乡明,食是故乡味。每个人心中都有一片属于自己的天地,它或许是村里屋顶的烟自上升起的缕缕炊烟:或
许是记忆里那一声声“老板儿,来块儿培饼”的吆喝:或许是
的那一碗碗酸莱豆花稀饭…用家乡美食寄托思念
故乡、亲人,已成为不少在外游子排遣乡愁的通用途径。
3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是
)(2分)
A.用家乡美食寄托思念亲人故乡,已成为不少在外游子排遣乡愁的通用途径。
B.用家乡美食寄托思念亲人、故乡,已成为在外游子排遣乡愁的通用途径。
C.家乡美食寄托思念故乡、亲人,已成为不少在外游子排遣乡愁的通用途径。
D.用家乡美食寄托思念故乡、亲人之情,已成为不少在外游子排遣乡愁的通用途径。
4.下列填人文中横线处的词语,最恰当的一项是
)(2分)
A.异想天开
B.望眼欲穿
C.失而复得
D.不屑置辩
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阅读下面的文字,完成第5题。
江西素有“物华天宝,人杰地灵”的美誉,有着融入血脉的“红色基因”、独具优势的“绿色生态”,博大厚重的“古色底
蕴”,被称为“红色摇篮”“绿色家园”“古色厚土”,是一块自然天成与人文造化完美结合的旅游宝地。
,传播江西
文化,我们义不容辞,任重道远。
5.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是
)(2分)
A.属于江西人的这份荣耀与骄敬
B.这份属于江西人的独有的荣耀与骄傲
C.这是江西人独有的荣辑与骄傲
D.共同组成了这份江西人独有的荣耀与骄傲
巛
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6.下面情境中,语言表达最准确、得体的一项是
(
)(2分)
暑假来临,学校将开展假期托管服务,小文想参加,父母却认为没有参加的必要。面对此种情况,小文说:
A.“爸爸妈妈,你们就让我去吧,暑假托管有老师指导,我有不懂的问题可以及时请教。”
B.“我就要去,我是为了学习,你们凭什么不让我去啊!”
C.“我不去参加托管,你们能待在家管着我吗?”
D.“大部分同学都报名了,我不去,人家会笑话我的。”
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二、古代诗文阅读(20分)】
(一)阅读下面两首诗,完成78题。(每小题2分,共4分)
【甲】定林”所居
[宋]王安石
屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。
临溪放艇依山坐,溪鸟山花共我闲
【乙】二月四日作
[宋]陆游
早春风力已轻柔,瓦雪消残玉半沟。
飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。
【注释】①定林:定林寺。②此诗作于浮熙八年(1181),陆游当时落职闲居家乡。
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7.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是
A甲诗中的“溪”“山”分别具有婉蜒曲折、高峻明秀的特点。
B.乙诗中诗人通过轻柔之风、消残之雪和飞蝶鸣鸠等景物来描写早春的景色。
C.乙诗的后两句中以“飞蝶鸣鸠”“东风”正面衬托了“我”的“闲愁”。
D.甲、乙两首诗有一个共同的意象,即鸟。
8.尽管两诗都有“闲”字,诗人的心境却不一样,请进行具体分析。
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(二)(2024南昌昌北三中中考模拟)阅读下面的文言文,完成9~11题。(10分)
盖宽饶,初拜为司马,躬案行①士卒庐室,视其饮食居处,有疾病者身自抚循临问,加致医药,遇之甚有恩。及岁尽交
代,卫卒数千人皆叩头自请,愿复留共更一年,以报宽饶厚德。
丙吉驭吏耆酒,尝从吉出,醉区丞相车上。西曹主吏白欲斥之,吉日:“以醉饱之失去士,使此人将复何所客?西曹
地忍之,此不过污丞相车茵④耳。”遂不去也。
朱云容貌甚壮,以勇力闻。年四十,乃变节从博士白子友受《易》,文事前将军萧望之受《论语》,皆能传其业。好倜傥
大节,当世以是高之。病不呼医饮药。遗言以身服殓,棺周于身,土周于椁。
(王商)父薨,商嗣为侯,推财以分异母诸弟,身无所受,居丧哀成。于是大臣荐商行可以励群臣,义足以厚风俗,宜备
近臣。由是耀为诸曹待中中郎将。
(节选自《汉书》,有删改)
【注释】①案行:巡行,巡视。②交代:交班接替。③驭吏:驾驶车马的小吏。④菌:车垫子。⑤以身服殓,棺周于身,
土周于椁:以身上穿的衣服入殓,用仅能容下身体的小棺材,墓穴能放下棺材就可以。
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9.解释文中加点词的含义。(3分)
(1)及(
(2)白(
(3)擢(
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)尝从吉出,醉呕丞相车上。
(2)好倜傥大节,当世以是高之。
11.选文中的四个人,你最喜欢哪一个?请结合选文内容说说理由。(3分)
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(三)默写。(6分)
12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)边塞诗中常常会用“落日”这一意象来渲染氛围,这不禁让我联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中的“
”。
(2)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,直接表达词人的报国情怀和人生追求的句子是“
(3)《鱼我所欲也》中,“
”表达了“人生自古谁无死?留取丹心照汗
青”的人生追求。
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