1.大青树下的小学 (课件)-2024-2025学年语文三年级上册统编版

单元主题 学校生活 阅读要素 写作要素 语文要素 对比2年级的教材，说说你的发现？ 单元主题 第一单元 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 学校生活 2 花的学校 3* 不懂就要问 口语交际： 我的暑假生活 习作： 猜猜他是谁 口语交际 习作 大青树下的小学 1 任务一： 游览校园品新鲜 任务二： 争做演讲小达人 走进各色校园 品味新鲜词句 活动： 走进多彩的校园，感受多样的新鲜 活动1： 暑假新鲜事回忆录 活动2：暑假新鲜事征集单 活动3：暑假新鲜事畅谈会 活动3：描写小课堂 · 画人物特点 活动4：写作小挑战·写神秘朋友 活动1：猜谜小乐园·猜猜他是谁 活动2：观察小侦探 ·找特别之处 任务三： 猜“新鲜”人物 游览校园品新鲜 第一课时 第二课时 旅行第一站 大青树下的小学 任务一： 1 大青树下的小学 第一课时 今天，我们来到了一所特别的学校——大青树下的小学，快跟随我的脚步，一起去探寻不一样的新鲜见闻吧！ 大青树下的小学 1 探鲜1： 交流新鲜感的词句，初步感知学校的特别 自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。 边读边标出自然段序号，画出自己认为有新鲜感的词语。 1 课文读一读 文中哪些词语让你觉得有新鲜感？ 坪坝　　 绒球花　　 汉族　　 傣族 景颇族 阿昌族　　 德昂族 孔雀舞　　 摔跤　 边疆　 凤尾竹 你还知道哪些少数民族？ 德昂族 傣族 景颇族 阿昌族 坪坝 绒球花 孔雀舞 摔跤 边疆 凤尾竹 你们为什么认为这些词语有新鲜感呢？ 以前没见过。 熟悉的词语进行新的组合 认认读读，想一想：下面短语的新鲜感表现在哪里？ 可爱的学校　 敬爱的老师　 飘扬的国旗 凤尾竹的影子 粗壮的枝干 古老的铜钟　 　 2 词语认一认 绒 球花 róng 汉 族 hàn 飘 扬 yánɡ 凤 尾竹 fènɡ 墙 上 qiáng 摇 晃 huàng 凤尾竹 球 汉 招 坡 中 读 音 粗 壮 洁 上下结构 左窄右宽 3 生字写一写 独体结构 “王”最后一笔变提。 点勿丢。 结构：左右 部首：王 笔画：十一 组词：地球 足球 qiú 15 cū 结构：左右 部首：米 笔画：十一 组词：粗壮 粗心 “且”框内有两横。 “米”最后一笔是点。 时间顺序 上课 下课 上学路上 再读课文，想一想：这所学校给你留下了怎样的印象？课文是按照什么顺序来叙述的？ 4 课文理一理 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 读课文，找一找：课文哪一段文字能让你发现作者眼里这所学校的特点。 我们一般都怎么形容一所学校的？作者用“可爱”形容这所学校，你有什么感受？ 5 词句品一品 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 默读课文，找找画画，文中哪些地方能让你觉得这所学校“可爱”？ 上学路上的风景“可爱” 坪坝:平坦的场地 开着绒球花和太阳花的小路 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 上学的小学生可爱吗？这些小学生有哪些不同？你知道作者是用哪些词语来把这些不同表现出来的吗？ “从……从……从……” “有……有……有……还有……” 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 爱校园 爱老师 爱祖国 说说这些孩子的共同点是什么。 虽然孩子们有这么多的不同之处，但是他们的共同点也不少，谁能找到能体现他们共同点的句子？ 作者用了哪些字表现他们的共同点？ 1.朗读第1自然段，背诵、积累有新鲜感的词句。 2.练写相关新词： 绒球花、汉族、鲜艳、服装、打扮、安静、粗壮。 3.拓展延伸： 你对少数民族的哪些方面比较感兴趣？可以跟同学合作，进行专题性的研究。 课后作业 第二课时 大青树下的小学 1 探鲜2： 对比话新鲜，深入体会学校的特别 读课文第2、3自然段，边读边想象画面，和小组成员交流有新鲜感的词句，并对比自己的学校，试着说一说：这所小学在上课和下课时有哪些特别的地方？ 5 词句品一品 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 上课时 安静，和谐，有趣 上课时的特别 大青树下的小学 我们的学校 对比找特别，交流新鲜感 上课铃声是铜钟敲响的 班上有许多不同民族的学生一起上课 教室外还有山林里的小动物来听课 上课铃声是电脑控制播放的一段音乐 我们教室里没有那么多民族的学生坐在一起上课 我们教室外面没有山林里的小动物 下课时 欢乐有趣 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 下课时的特别 大青树下的小学 我们的学校 对比找特别，交流新鲜感 大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤 同学们的活动引来了许多小动物来看热闹 没有小动物来看热闹 我们会跳绳，踢毽子，很少有人跳舞，摔跤 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 读第4自然段，说说这所学校在环境方面的特别之处。 设备不同，优美 美丽 大青树下的小学 安静 和谐 设备不同 有趣 欢乐 不同民族 用自己的话说一说这所小学有哪些特别的地方。 33 本文描写了一所_______小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的_______和_______，表达了作者的_______和_______之情。 边疆 友爱 团结 赞美 自豪 6 一起来总结 树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 有新鲜感的词语 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 新鲜的事物 大青树 坪坝 绒球花 铜钟 凤尾竹 新鲜的句式 从……从…… 向……向…… 新鲜优美的句子 7 校园写一写 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 ...... 你的学校是什么样的?同学们在学校里做些什么?选择一个场景说一说。 36 先想一想特点，再想想怎么表达出新鲜感。 先抓住特点，再理清思路去表达。 画图帮助理顺思路，再借助图示，练习仿说。 时间 场景 试着说一说：我们的学校是什么样的？ 明亮的图书室里，同学们端坐在桌前看书。图书室里很安静，偶尔能听见“唰唰”的翻书声。看书的同学神态各异，有的轻轻地皱着眉，好像有不解的地方；有的浅浅地微笑着，仿佛感受到了知识带来的快乐；还有的目光凝聚在字里行间，原来他已经沉浸在书中了。 教学楼前有一片小树林，树林里有几把长椅，每天清晨都会有早起的同学在这里晨读。阳光洒在树林里，洒在同学们的脸上，那场景真是美极了。 “小小作家”评价表 评价项目 星评价 介绍自己学校的一两个不同之处 用上新鲜的词句 语句通顺，书写工整 做得很棒★★★ 基本做到★★ 还需努力★ 探鲜3： 放眼看世界，了解更多特别的学校 眼观世界——奇特的学校 把跑道建到屋顶上，你见过这样奇特的学校吗？天台第二小学就是这样一所奇特的学校，它将200米环形跑道置于多层建筑屋顶。这一充满智慧的概念源于场地极为有限的用地面积：将200米的标准跑道放置在屋顶上，从而为学校在地面上赢得了额外的3000平方米的公共空间。 楼顶操场跑道的边护栏一共有三层，最外层是1.8米高的强化玻璃防护墙，中间层为50厘米的绿化隔离带，第三道防护是1.2米高的不锈钢防护栏，确保学生安全。天台第二小学的这套设计方案代表中国参加了有“艺术的奥林匹克”之称的“第14届威尼斯国际建筑双年展”。 《大青树下的小学》:作者吴然描写的是一所位于祖国_____的小学。这里的同学有_____族的，有____族的，有_____族的，还有_____族和_____族的。不同民族的小学生上课在同一间教室里学习，下课一起跳孔雀舞，摔跤，做游戏，表现了_______________________________。 练一练 边疆 汉 傣 景颇 阿昌 德昂 各民族儿童之间的友爱和团结 梳理小走廊。 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（我能用加点的字写句子） ______________________________________________________________________________ 早晨，从稻田边，从小溪旁，从开满鲜花的小路上，走来了许多小学生。 超级表达室。 可 爱 特 别 大青树下的小学 上学路上：美丽 上课时：安静 下课后：热闹 板书设计 1.拓展阅读： 找找同类型的文本进行阅读，画出你认为有新鲜感的词句进行积累。 2.抄写本课词语表中的词语。 课后作业 $$