第2讲 力的合成与分解-【金榜题名】2026年高考物理一轮总复习

金榜题名创新高考总复习物理 【典例3】如图所示，斜面固定在水平地面上， 题型四：“动一动”突变模型 倾角为0=37°(sin37°=0.6，cos37°=0.8). 物体在滑动摩擦力作用下运动直到达到共 质量为1kg的滑块以初速度%从斜面底端沿 同速度后，如果在静摩擦力作用下不能保持相对 斜面向上滑行（斜面足够长，该滑块与斜面间 静止，则物体将受滑动摩擦力作用，且其方向发 的动摩擦因数为0.8)，则该滑块所受摩擦力 生反向 F:随时间变化的图像是下图中的（取初速度 【典例4】如图所示，足够长的传送带与水平面 o的方向为正方向，g=10m/s2) ( ) 的夹角为日，以速度o逆时针匀速转动.在传 送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块， 小木块与传送带间的动摩擦因数：<tan0,则 37 下面四个图中能客观地反映小木块的速度随 FIN FIN 时间变化关系的是 () 6 0 0 -6 -6.4日 -6.4 A B ↑FN FIN 6.4 6. 6 0 t/s t/s D [听课记录] [听课记录] 第2讲 力的合成与分解 考向 1.会用平行四边形定则及三角形定则求合力：2.能利用效果分解法和正交分解法计算分 定位 力：3.能应用力的合成与分解的知识，分析实际问题。 知识储备 000 夯基 1.力的合成 定义 假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果一，这一个力就叫 力与分 作那几个力的，那几个力叫作这一个力的 关系 合力与分力是 关系 特点 几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点 共 示例 28 第二章相互作用—力 定义求几个力的 的过程 力 求两个互成角度的分力的合力，如果以表示这两个力的 的 为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表的大 平行四边形定则 小和方向如图甲所示，F,、F为分力，F为合力 成 F平移 算法则 甲 三角形定则 把两个矢量的首尾顺次连接起来，第一个矢量的起点到第二个矢量的 终点的 为合矢量如图乙所示，F、F,为分力，F为合力 2.力的分解 定义 求一个力的的过程。力的分解是力的合成的 遵循的原则 (1)】 形定则。(2)三角形定则 的 如图所示，物体重力G的两个作用效果，一是使 物体沿斜面下滑，二是使物体压紧斜面，这两个 解 效果 分力与合力间遵循平行四边形定则，其大小分别 分解法 G 为G=Csin0,G=Ccos0 分解 方法 正交 分解法 将已知力按互相的两个方向进行分解的方法 3.矢量和标量 矢量 既有大小又有。 相加时遵从 定则的物理量， 量和标 如速度、力等 标量 只有大小没有，相加时遵从 法则的物理量，如路 程、速率等 [思考判断] (1)合力和分力可以同时作用在一个物体上. (2)两个力的合力一定比其分力大 (3)当一个分力增大时，合力一定增大 (4)几个力的共同作用效果可以用一个力来替代。 (5)一个力只能分解为一对分力. (6)两个大小恒定的力F1、F2的合力的大小随它们夹角的增大而减小. (7)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形. ( 29 金榜题名创新高考总复习物理 核心考点 0)0 研磨 考点一共点力的合成 0 1.共点力合成的常用方法 (1)作图法 (2)计算法 A.Fa=0.6G,F6=0.4G 2.几种特殊情况的共点力的合成 B.F.=0.4G,Fb=0.6G 类型 作图 合力的计算 C.F。=0.8G,F6=0.6G D.F。=0.6G,F6=0.8G 两力互 F=√F十F [听课记录] 相垂直 tan 0-F2 两力等大， F=2F1cos2 夹角为0 F与F1夹角为2 [对点训练 F=F 1.如图所示，三个力同时作用在质点P上，它们 的大小和方向相当于正六边形的两条边和一 条对角线.已知F1=F2=F,则这三个力的合 两力等大， 04120F F=F 力大小等于 夹角为120 F与F夹角为60° 3.两个共点力的合力的最大值与最小值 (1)当两个力方向相同时，合力最大，Fmx= F1+F2 P (2)当两个力方向相反时，合力最小，Fmm= A.3F B.4F |F1-F2l. C.5F D.6F (3)合力大小的变化范围为|F1一F2|≤F≤ 考点二 力的分解的两种常用方法 F1+F2 1.力的分解的两种常用方法 4.三个共点力的合力的最大值与最小值 (1)按照力的实际作用效果分解 (1)最大值：当三个分力同方向时，合力最大， 第一步根据力的实际作用效果确定两个分力的方向 即Fmx=F1+F2+F3: (2)最小值：如果一个力的大小处于另外两个 第二步根据两个分力的方向画出平行四边形 力的合力大小范围内，则其合力的最小值为 第三步由三角函数知识求出两个分力的大小和方向 零，即Fmn=0:如果不处于，则合力的最小值 (2)正交分解法 等于最大的一个力减去另外两个力的大小之 ①建系原则：一般选共点力的作用点为原点， 和，即Fmm=F1-(F2十F3)(F1为三个力中 在静力学中，以少分解力和容易分解力为原则 最大的力). (使尽量多的力在坐标轴上)；在动力学中，常 [例1](2023·浙江6月选考)如图所示，水平 以加速度方向和垂直加速度方向为坐标轴方 面上固定两排平行的半圆柱体，重为G的光滑 向建立坐标系. 圆柱体静置其上，a、b为相切点，∠aOb=90°， ②分解步骤：把物体受到的多个力F1、F2、F3、 半径O%与重力的夹角为37°，已知sin37°=0.6， …依次分解到x轴、y轴上 cos37°=0.8，则圆柱体受到的支持力Fa、F6 x轴上的合力： 大小为 ( F,=Fz1十F2+F3+… 30 第二章相互作用一力 y轴上的合力： Fy=Fy1十Fy2十Fy3十… 合力大小：F=√F十F子（如图所示） 合力方向：若F与x轴夹角为0，则1an0一 甲 A.斧锋夹角越小，斧头对木桩的侧向压力 越大 2.力的分解方法选取原则 B.斧锋夹角越大，斧头对木桩的侧向压力越大 (1)一般来说，当物体受到三个或三个以下的 C.施加的力F越大，斧头对木桩的侧向压力 力时，常按效果进行分解，若这三个力中，有两 越大 个力互相垂直，优先选用正交分解法。 D.施加的力F越小，斧头对木桩的侧向压力 (2)当物体受到三个以上的力时，常用正交分 越大 解法 角度2力的正交分解法 角度1 按照力的作用效果分解 [例3](2025·湖北联考)如图所示，一物体受 [例2](2025·重庆沙坪坝模拟) 到两个力作用，其中F1=10√2N,F2=20N, 如图所示，静止在水平桌面上厚度 F1与x轴正方向夹角分别为45°，F2沿y轴负 不计的圆柱形玻璃杯中放有两个 方向，则这两个力的合力大小与方向分别为 半径相同的玻璃球A和B,每个 玻璃球的重力为G.已知玻璃杯的 底部直径是玻璃球半径的3倍，玻璃球A对玻 璃杯侧壁的压力大小为F1,玻璃球A对玻璃 球B的压力大小为F2,不计一切摩擦.下列说 (459 法正确的是 AF-fG.F:-2fiG 3 B.F1=2y5G,E,=5G A.20N方向沿x轴正方向 3 3 B.20N方向沿y轴正方向 C.10√2N方向与x轴正方向夹角为45 D.102N方向与x轴负方向夹角为45 D.F-G.F:-gG [听课记录] [听课记录] [对点训练 [对点训练] 3.(2025·海南模拟)如图，耕地过程中，耕索与 2.(多选)(2025·桂林期末)图甲为斧头劈开树 竖直方向成0角，牛通过耕索拉犁的力为F, 桩的实例，树桩容易被劈开是因为劈形的斧锋 型对耕索的拉力为T,忽略耕索质量，则 在砍进木桩时，斧刃两侧会对木桩产生很大的 侧向压力，将此过程简化成图乙中力学模型， 耕索 斧头截面为等腰三角形，斧锋夹角为日，且被施 加一个竖直向下的力F,则下列说法正确的是 31 金榜题名创新高考总复习物理 A.耕索对犁拉力的水平分力为Fsin日 下列说法中正确的是 B.耕索对犁拉力的竖直分力为Fsin0 C.犁匀速前进时，F和T的合力为零 D.犁加速前进时，有F>T 考点三“活结”和“死结”与“动杆”和“定 杆”的问题 角度1 “活结”和“死结”模型分析 人AC绳的拉力为号mg 模型结构 模型解读 模型特点 B.CD绳的拉力为g “活结”把绳子分为两 “活结”模型 “活结” 段，且可沿绳移动， 两侧的 C.外力F的最小值为mg “活结”一般由绳跨过 绳子上 滑轮或绳上挂一光滑 的张力 D.外力F的最小值为2mg 挂钩而形成，绳子因 大小处 “活结”而弯曲，但实 角度2 “动杆”和“定杆”模型分析 处相等 际为同一根绳 模型结构 模型解读 模型特点 “死结”模型 “死结”两 “动杆”模型 “死结”把绳子分为两 侧的绳 当杆处于 A 段，且不可沿绳移动， 子上张 轻杆用光滑的转 平衡状态 “死结”两侧的绳因结 力不 轴或铰链连接， 时，杆所受 而变成两根独立的绳 定相等 轻杆可围绕转轴 的弹力方 或铰链自由转动 向一 定 [例4](2025·重庆测试)如图所示，一高考倒 沿杆 计时牌通过一根轻绳悬挂在定滑轮上.挂上后 发现倒计时牌是倾斜的，已知∠AOB=90°，计 “定杆”模型 时牌的重力大小为G.不计一切摩擦，则平衡 杆所受的 时绳OB中的张力大小为 轻杆被固定在接 弹力方向 触面上，不能发 不一定沿 B 生转动 杆，可沿任 026 B m 意方向 A.G [例5] (2025· 哈尔滨模拟)（多选）图甲中轻 2 杆OA的A端固定在竖直墙壁上，另一端O ciG D.G 光滑，一端固定在竖直墙壁B点的细线跨过O [听课记录] 端系一质量为m的重物，OB水平；图乙中轻 杆OA'可绕A'点自由转动，另一端O'光滑： 一端固定在竖直墙壁B点的细线跨过O端系 质量也为m的重物.已知图甲中∠BOA=30°， 以下说法正确的是 [对点训练] 30°9 4.(2025·贵阳质检)如图所示，三根长度均为L 的轻绳分别连接于C、D两点，A、B两端被悬 挂在水平天花板上，相距2L.现在C点上悬挂 一个质量为m的重物，为使CD绳保持水平， 在D点上可施加外力F(重力加速度为g),则 图甲 图乙 -32 第二章相互作用—一力 A.图甲轻杆中弹力大小为√2mg 图所示.已知两轻杆与水平地面和竖直墙壁的 B.图乙轻杆中弹力大小为√2ng 夹角都为30°，重力加速度为g,则下面轻杆和 C.图甲中轻杆中弹力与细线OB中拉力的合 上面轻杆受到铰链的作用力大小分别为 力方向一定沿竖直方向 D.图乙中绳子对轻杆弹力可能不沿杆 [听课记录] 30 F 6小球 A.√5mg,mg B.mg,√3mg [对点训练] 5.一质量为m的小球通过短轻绳悬挂在光滑铰 c停gms 3 D.mg,乞mg 链上，光滑铰链（不计质量）与轻杆连接，轻杆 请完成提分集训（八）》 通过光滑铰链分别与固定点O和O'连接，如 第3讲 受力分析 共点力的平衡 考向 1.从具体的情境中选择研究对象，会分析其弹力、摩擦力的有无及方向：2.会灵活应用整 定位 体法和隔离法对多物体受力分析；3.会运用共点力平衡的条件分析解决平衡问题. 知识储备 000 夯基 把指定物体（研究对象）在特定的物理环境中受到的所 [思考判断] 定义 有外力都找出来，并画出受力，这个过程就是 (1)物体沿光滑斜面下滑 受力分析 受 时，受到重力、支持力和下 研究对象选取方法：整体法或 明确对象一可以是单个物体，也可以是多个物体 滑力的作用， ( 1. 分析 的组合 (2)物体的速度为零即处于 先分析 和已知力，再按接触面分 平衡状态. () 步骤 进行分析 析 ,最后分析其他力（静 电力、磁场力等) (3)物体处于平衡状态时， 将物体受到的力一一画在受力示意图 其加速度一定为零.() 画示意图 上，准确标出各力的方向，尽量做到 (4)物体受两个力作用处于 大力长线、小力短线 平衡状态，这两个力必定等 平衡状态 物体静止或做匀速直线运动 大反向 () 平衡条件 人 F6=0或F=0,F,=0 (5)物体受三个力F1、F2、 点 F3作用处于平衡状态，若 二力 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡 平衡 平衡 状态，这两个力必定大小，方向 将F2转动90°，则这三个力 的合力大小为√2F2.() 推论 三力 如果物体在三个共点力的作用下处于平衡 平衡 状态，其中任意两个力的 一定与第三 个力大小相等，方向相反 如果物体受多个共点力作用处于平衡状态， 多力 其中任何一个力与其余力的合力大小相 平衡 等，方向相反 33第二章 相互作用一力 考点三 [例6]【解析】木板C受到地面的摩擦力是静摩擦力。根据滑动 摩黎力的表达式f=:F、可知C对A的动摩擦为f=mg 第1讲重力弹力摩擦力 方向向左，根据牛顿第三定律可知，A对C的摩擦力也为以mg, 知识储备夯基 方向向右，由于C处于静止状态，故地面给C的摩擦力也为 1.吸引mg弹簧测力计竖直向下质量 mg,方向向左，故选A. 【答案】A 2.弹性形变相反3.正比劲度系数自身性质 变化量 对点训练 4.相对静止相对运动趋势相反相对运动趋势 5.相对运动相对运动：F、相反相对运动6，粗糙程度 3.选DAB.当F一40N时，沙发没有推动，即此时沙发处于受力 思考判断(1D×(2)×(3)/(4)×(5)/(6)×(7)× 平街状态，受力分析可知，此时受到的摩擦力为静摩擦力，大小 (8)X(9)/(10)× 与推力大小相等，为40N,方向向左，故AB错误： 核心考点研磨 CD.当F=60N时沙发拾好被推动，即此时沙发受到的静摩擦 力达到最大值，故沙发和地面间的最大静摩擦力大小为60N,当 考点一 F=55N时，沙发做匀速直线运动，即此时沙发处于受力平衡状 [例1门【解析】A.图A中a、b无相互挤压，没有发生形变，a、b 态，受到的摩擦力为滑动摩擦力，大小为55N.根据滑动摩擦力 间无弹力，故A错误：B.困B中细绳偏离竖直方向，则a,b相互 的影响图素可知，当F=80N>60N时，沙发受到的摩擦力仍为 挤压，a,b间有弹力，故B正确：C.图C中a,b间有弹力，且弹力 滑动摩擦力，大小仍为55N,方向向左，故C错误，D正确.故 方向垂直于a,b的接触面，故C正确：D.图D中假设a,b间有弹 选D. 力，b对：的弹力垂直于斜面斜向上，a球不可能静止，则4，b间 无弹力，故D错误，故选BC 微专题二摩擦力的“四类”突变问题 【答案】BC 对点训练 【典例1】【解析】F与水平方向的夹角为，箱子处于静止状态 1,选B小球处于静止状态，对挡板和斜而接触挤压，挡板和斜面 时，根据平衡条件得，精子所受的静摩擦力为∫一F©os0,F增大， 部产生弹性形变，它们对小球产生弹力，弹力的方向垂直于接触 「增大：当丑力达到一定值，箱子运动瞬问，静摩擦力变为滑动 面，所以挡板对小球的弹力方向水平向右，针面对小球的弹力方 擦力，由于最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，故摩擦力有个突然 向垂直于林面向上，故小球受两个弹力：一个水平向右，一个垂 诚小的过程：精子运动时，所受的支持力V=G一Fsin0,F增大， 直斜面向上.一个由挡板的向左的形变而产生的，一个由斜面的 N减小，此时箱子受到的是滑动摩擦力，大小为f=N,N减小， 垂直钟面向下的形变而产生的，故途B 则f减小，远项A、C、D错误，B正确 例2]【解析】ABC对结点O进行受力分析， 【答案】B AO绳拉力为Tw,,BO绳拉力为T,,OC绳拉 【典例2】【解析】由图乙可知，木块与水平面间的最大静摩擦力 力大小为重物的重力mg,如图 为5.5N,滑动摩擦力为5.0N.由图乙可知当F-4.0N时，木块不 由平衡条件可得Ty,=ngsin0,Ta)=mgcos0 动，所受摩擦力为静摩擦力，根据平衡条件可得斤=F=4,0N,故 故AB错误：C正确： A项正殖：当F=6.0N时，大于木块与水平面间的最大静摩擦 D.依题意，OA、OB、(OC能承受的最大拉力相 力，则木块与水平面间的摩擦力为滑动摩擦力，f2=5,0N,故B 同，由O点受力分析图可知，在力的三角形里， 项错误：由平衡条件可得水平面对木块的支持力与重力平衡，即 三个力成比例增大，若逐渐增加C搞所挂重物 支持力大小为50N,由牛顿第三定律可知，木块对水平面的正压 的质量，一定是绳CO先断，故D错误，故选C 【答案】C 力大小为50N,则木换与水平面同的动摩擦因数为：=三=0.10， [例3]【解析】由题菇知，取走一个盘子，稳定后余下的正好升 故D项正确，C项错误 高补平，则说明一个盘子的重力可以使钟簧产生的形变量等于 【答案】AD 相邻两盘问距，由△F=k△x得mg=3kr,解得k=100N/m,故B 【典例3】【解析】滑块上升过程中受滑动摩擦力，F=红F、,F、 正确 =mgc0s0,联立得F,=6.4N,方向沿斜面向下，当滑块的速度 【答案】B 减为零后，由于重力的分力ngsin0<ngcos0,滑块静止，滑块 [例4门【解析】对小球受力分析如图所示，由图可 受到的摩擦力为静摩擦力，由平衡条件得F?=加gsin0,代入数 知，当大小不同时，杆上的弹力与竖直方向的夹 据可得下一6N,方向沿斜面向上，故选项B正确 角也不同，方向不一定沿杆，但一定是斜向上，且 【答案】B F>mg,选项A、B、C错误；由几何关系可知， 【典例4】【解析】小木块从静止开始运动，相对传送带针向上运 F=√(mg)P十(a),选项D正确. 动，则所受滑动摩擦力方向沿传送带向下，木块微句加速直线运 【答案】D 动：当木块速度与传送常速度相等时，由于以<tan,木块篮续加 考点二 速，则木块相对传送带钟向下运动，滑动摩擦力方向沿传送带向 上，可知木块继续做身加逸直线适动，但加地度变小，所以 [例5]【解析】A.A物体做水平方向的匀追直线运动，水平方向 D正确， 不受摩擦力，故A错误：BCD.B、C物体有向下滑动的垃势，受到 【答案】D 沿斜面向上的静摩擦力，大小均等于重力沿斜面向下的分力，大 小为ngsin0,故BD错误，C正确.故选C, 第2讲力的合成与分解 【答案】C 对点训练 知识储备夯基 2.选CA.向上运动的过程中，该同学双手可能始终与竖直杆之 1.相同合力分力等效替代合力有向线段合力有向线段 间没有相对滑动，所以杆与手之间的摩擦力为静摩擦力，而公式 2分力逆运算平行四边垂直3.方向平行四边形方向算术 F:=:F是计算滑动摩擦力的公式，故A错误： 思考判断(1)×(2)×(3)×(4)/(5)×(6)√(7) B.若孩同学在上升过程中，双手始终与竖直杆之间没有相对滑 核心考点研磨 动，则不管是在匀速运动阶段还是加遮阶段，该同学受到的摩擦 考点一 力均为静摩擦力，故B错误： [例1门]【解析】以国柱体为研究对象，受力分析如图所示，两侧 C,若无相对滑动，无论加速、还是匀述阶段，孩同学与杆之间的 半圈柱体对圆柱体的支持力的合力与重力等大反向，结合几何 摩擦力均是静摩擦力，但若在爬升过程中有相对滑动，则会出现 关系可知F=Gsin37°=0.6G.F6=Gcos37°-0.8G,D正骑. 滑动摩整力，国此无论加速，还是匀速阶段，该同学与杆之间的 摩擦力可能均是静摩擦力，故C正确： D.流同学双手可能始终与竖直杆之间没有相对滑动，所以杆与 手之间的摩擦力为静摩擦力，而手与轩之间的弹力越大，最大静 摩擦力越大，不能说摩擦力越大，若能升过程中无相对滑动，则 摩擦力为静摩擦力，静摩擦力与手与杆之间的弹力无关，故D错 误。故选C. 【答案】D 530 对点训练 CD.对D点进行受力分析，作出失量动态三角 1.选AF1、F2的夹角为120°，根据几何知识可知Fa=2F 形如图所示 根据平行四边形定则可知F,、F2的合力为F,且方向与F共线 可知，当外力F方向与绳BD垂直时，外力F最 同向，所以F,F,、F的合力大小为3F,故选A 考点二 小，则有Fn=Ten eos0=豆mg [例2]【解析】设A,B两玻璃球球心的连线与竖直方向的夹角 故C错误，D正确 为0：如因甲所示，则由元何关系可知加0=立 故选D. [例5]【解析】A.由于图甲轻杆OA为“定杆”，其O端光滑，可 将玻璃球A的重力进行分解，如图乙所示 以视为活结，两侧细线中拉力大小相等，都等于mg,由力的平衡 可F,=Gan0=G 条件可知，图甲轻杆中弹力大小为F甲一2mg©0545°-√2mg, 3 故A正府： F,=2R,=2G BD.图乙中轻杆A'可绕A'点自由转动，为“动杆”，另一端O 3 光滑，可以视为活给，了两侧细线中拉力相等，“动杆”中弹力方 故玻璃球A对玻璃杯侧壁 向一定沿“动杆”方向，“动杆”)A'中弹力大小等于O'两侧细线 D C 的压力大小为G,玻精球 中拉力的合力大小，两细线类角不确定，别轻杆中弹力大小无法 确定，故BD错误： C.根据共，点力平衡条件，图甲中轻杆弹力与细线OB中拉力的 A对玻瑞球B的压力大小为23G.故选A 合力方向一定与竖直如蝇的拉力方向相反，即竖直向上，故C正 【答案】A 确.故选AC 对点训练 【答案】AC 2选AC将力F分解为垂直我面的两个分力，则F-2、sin号 对点训练 5,达B由题可知，两轻杆为两个“动杆”， 即FN=F 而“动杆”上弹力方向沿轻杆，对较链进 F 2sin 行受力分析，饺链所受轻绳拉力大小为 0 则斧锋夹角0越小，斧头对木桩的侧向压力越大：施加的力F越 mg,方向竖直向下，下面轻杆对较链的 大，斧头对木桩的侧向压力越大.故选AC 弹力方向沿轻杆斜向下，设为F·上面 [例3]【解析】正交分解F:仙两个力的合力为 轻杆对较链的单力方向沿轻杆斜向上， mg F,=F1cos45°=10N 设为F2· y轴两个力的合力为F,=F2-F1cos45°=10N 如图所示.在力的失量三角形中，由正孩定理有m30一n30 F 升延 沿y轴负方向.故这两个力的合力大小F=/F十F=I0√②N 方向与x轴正方向夹角为45”，故选C n120,解得月=mg,F2-=3mg,选项B正确 【答案】C 对点训练 3.选AAB.如图，将力F进行正交分解 第3讲 受力分析共点力的平衡 可得F,=Fsin0,F,=Fcos0 知识储备夯基 状求 1,示意图隔离法重力弹力摩擦力2.相等相反合力 思考判断(1)×(2)×(3)√(4)√(5)/ 核心考点研磨 考点一 即耕索对犁拉力的水平分力为Fsin0,竖真分力为Fcos8.故A 正确，B错误： [例1]【解析】由平衡条件知，A受到B的支持力与重力外，可 C.排索拉翠的力F和犁对耕索的拉力T为一对相互作用力，作 能受到绳子的拉力与B对A的摩擦力.因此A可能受到2个力 用在两个物体上，不能够进行合成.故C错误： 或4个力：B可能受到重力，A对B的压力和针面的静摩擦力、钟 D.相互作用力永运是等大的，故D错误. 面的支持力4个力而保持平衡，还可能受重力，A对B的压力 针面的支持力、A对B向左的静降擦力，而针面对物体B可能有 故选A 考点三 静摩擦力，也有可能没有静摩擦力，因此B交到4个力或5 个力， [例4门【解析】选A将重力希OB,O)A 故选AC 绳的方向分解，如图所示 【答案】AC 因不计一切摩擦，则FA一F形，8=45， 对点训练 则=Gsin5=G,t选A 1,选DA.F2是重力垂直于斜面的分力，不是物体对斜面的压 【答案】A 力，故A错误； BC,力mg与F1,F是合力与分力的关系，而物体实际上只受重 对点训练 力和支持力以及摩擦力这三个力的作用，由平衔可知F,一「，故 4.选DAB.令AC绳与坚直方向的夹角为0，根据几何关系有 BC错误： 21.-L 2 1 D.F,F:是mg的二个分力，这两个分力共同作用的效果跟重 m0=1=乞，解得0=30 力mg的作用效果相同，故D正确， 对C点与重物进行分析，根据平衡条件有 故逸D. TAc cos 0=mg.Tac sin 0=TD 考点二 [例2]【解析】法一合成法 对甲图中小球受力分析，如图(1)所示.小球处于平街状态，由合 故AB错误： 成法可得拉力F=mg,Fp=mg,故A正确，C错误： 531