课内重点语段阅读强化练（专项训练）2024-2025学年统编版语文五年级下册

课内重点语段阅读 课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上迎似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜原意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黄瓜原意开一朵花，就开一朵花，原意结一个瓜，就结一个瓜，若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它，玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1．《祖父的园子》选自( )的长篇小说《 》。 2．朗读选段时应该用 的语气。读完后，我的脑海里浮现出的画面有：倭瓜爬架、爬房， ， ， 。 3．全段围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。作者列举了 这些事物，表达了 的情感。请用“……愿意……就……的句式，仿照划横线的句子，写一写祖父园子里其他植物或动物，表达同样的情感。 阅读课内文段，回答问题。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 4．抓住这段话的重点语句，找出大拇指的短处和长处。 手指名称 短处 长处 大拇指 5．语文要素  画“_________”的句子运用了 和 的修辞手法。从“死力抵住、拼命按住、用劲顶住”等幽默风趣的词语中，我能感受到大拇指用的力气 ，突出说明大拇指 的特点。 6．下列说法不正确的一项是（   ） A．作者从形体、构造等方面说明大拇指的形状算不上美。 B．作者用先概括后具体的方法写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。 C．作者通过“招呼人”和“给人搔痒”两件事把大拇指不会讨巧写具体了。 D．拉胡琴时，由大拇指相帮扶住琴身，表明大拇指很会讨巧。 7．语文要素  品读下面写大拇指的句子，说说哪一句的语言更风趣。 A．他却静止不动。    B．他只能呆呆站在一旁。 我觉得 句更风趣，因为 。 课内阅读。 手指（节选） 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指（          ）能一致团结，成为一个拳头，那（          ）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 8．在括号里填上恰当的关联词语。 9．这句话把 比作 ，是全文的中心句。 10．这个句子阐明了 的人生道理。 11．下列句子与这句话的意思不一样的是（     ） A．人心齐，泰山移。 B．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 C．一根线容易断，万根线能拉船。 D．帮人帮到底，送佛送到西。 12．试举出一个生活中的例子来说明这句话蕴含的道理。 课内阅读。 田忌赛马（节选） ①一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ②田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ③孙膑说：“一匹也不用换。” ④田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑤孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑥田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑦于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 ⑧田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ⑨第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑩接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑪第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑫比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 13．写出下列词语的近义词。 信任——( )        着急——( ) 满意——( )        结束——( ) 14．根据短文内容完成下列表格。 比赛场次 田忌 齐威王 结果 第一场 ( ) 上 2：1 第二场 ( ) ( ) 第三场 ( ) 下 15．相同的马，只是调换了马的出场顺序就赢得了比赛。你从中获得了哪些启示？ 课内阅读 祖父的园子（节选） ①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 16．选段的作者是 ，选段选自她的长篇小说《 》。 17．选段是围绕 这句话写的，如果用一个成语来概括这句话的意思它可以是 。 18．假如让你为全班同学朗读这个片段，你认为应该要读出什么样的语气才能表达作者的感情？（　　） A．喜悦、愉快 B．伤心、难过 C．生气、愤怒 19．选段主要运用的修辞手法是 、 ，表达了作者 的心情。 课内阅读。 手指（节选） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 20．抓住选文的重点语句，找出大拇指的长处和短处。 手指名称 长处 短处 大拇指 21．文中从 、 等方面描写了大拇指的样子。 22．选文语言很有特点，叙述很风趣，请找出一个你认为有趣的句子，用“﹏﹏”画出来，并说一说它有趣在哪里。 23．大拇指让你想到了生活中的哪些人？ 24．读画“ ”的部分，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 阅读课内选段，完成文后练习。答案写在答题卡上相应的位置。 草船借箭（节选） ①这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 25．仔细阅读选文，给借箭的过程排序：( )→( )→( )→( ) ①绳索连船 ②排船受箭 ③掉转船身 ④靠近曹营   26．诸葛亮的神机妙算体现在他“识人心、知天象、晓地理”三个方面。在选文中找出与“识人心、知天象”相对应的句子，用“ ”画出来。 27．对加点的“诸葛亮笑着说”理解不正确的一项是（     ）。 A．诸葛亮对自己的安排自信满满 B．诸葛亮了解曹操，断定他不敢出兵 C．体现了诸葛亮的从容淡定 D．诸葛亮为了安抚鲁肃，故意笑给他看 28．《草船借箭》的故事表现了周瑜妒忌贤能、心胸狭窄的特征。那么在今天，我们应该怎样合理正确地对待其他人的成绩和进步呢？将你的想法写一写。 课内阅读。 景阳冈（节选） 那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 29．在文中用“ ”画出夸张句，用“﹏﹏﹏”画出比喻句。 30．选段写的是 的场面。大虫的进攻主要有三招： 、 、 ， 武松对付这三招的动作是 、 。这样做的目的是 。 31．描写武松打虎动作的词语有 ，从中可以看出他 的特点。 32．文中的“闪”字用得好不好？为什么？从“闪”中体会到武松什么特点？ 课内阅读。 ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 33．根据选文内容，填写下面的表格。 场次 田忌 齐威王 结果 比赛的最终结果 第一场 下等马 上等马 齐威王胜 第二场 ① 中等马 ② 第三场 ③ 下等马 ④ 34．结合上表，孙膑让田忌这样安排马的出场顺序，思维过程不包括(         ) A．他看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 B．如果用相同等级的马去比拼，胜负还是难以预料。 C．要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就极有可能实现三局两胜，从而保证最终的胜利。 D．若要保证田忌获得最终的胜利，就得换几匹更好的马才行。 35．读完这个故事，你明白了什么道理？ 课内阅读 青山处处埋忠骨（节选） ①主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 ②岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见 见遗骨吧！”主席想。然而，这种想法很快被打消了。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 36．划线句子是对毛主席的 和 描写。 37．对该片段描述最准确的一项是（ ） A．体现了毛主席是个爱儿子的好父亲。 B．体现了毛主席是为朝鲜人民着想的国际主义战士。 C．体现了毛主席任何时候都不搞特殊化。 D．体现了毛主席具有为革命事业献出一切的伟大胸怀。 38．毛主席最后的决定是什么？他为什么这样决定？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 萧红 呼兰河传 2． 轻松愉快 黄瓜开花、结瓜 玉米长高 蝴蝶飞舞 3．一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶    作者对祖父园子自由生活的向往和喜爱 仿写：在祖父的园子里，花儿愿意绽放就绽放，它们不拘泥于时间，不在乎旁人的目光，只按照自己的节奏，展现出最灿烂的笑容。 4．形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节    最肯吃苦 5． 拟人 排比 大 吃苦耐劳 6．D 7． B B句中的“呆呆”一词赋予了大拇指以人的情态，把大拇指任劳任怨不讨巧的样子写得活灵活现 8．如果  就 9． 手指的全体 人群的全体 10．团结就是力量 11．D 12．野火烧起来的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样，飞速滚动，逃离大火。 13． 相信 焦急 得意 完结 14． 下 上 中 中 15．根据实际情况，选择最恰当的解决问题的方法，才能达到预期目的。 16． 萧红 呼兰河传 17． 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 随心所欲 18．A 19． 拟人 排比 快乐、闲适 20． 肯吃苦 其貌不扬 21． 形体 构造 22．身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。用拟人化的语言，把大拇指写得就像生活中能够见到的人一样，让人感到亲切。 23．让我想到了身边的环卫工。 24．爸爸多才多艺。闲来无事，爸爸就会挥毫泼墨，画上一幅写意画；家庭聚会中，爸爸兴致一来，就会给我们露一手——自己弹钢琴自己唱。 25． ① ④ ② ③ 26．识人心：诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”   知天象：这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 27．D 28．通过阅读《草船借箭》，我得到了启示：当其他人超越自己时，就要看到其他人付出的辛劳和汗水，真诚、虚心地向其他人学习，找出自己的不足之处，只有这样，才能让自己不断进步。有句话说得好：“为朋友的进步而高兴，为其他人的荣誉而喜悦。”这是胸怀宽广的表现。 29．大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹秀，振得那山冈也动。 把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。 30． 武松灵活闪开大虫进攻 扑 掀 剪 闪 躲 消耗大虫的体力 31． 轮、劈、打 力气大、勇猛的英雄气概 32．好。因为“闪”既是本能的反应，又是防御的手段,准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击时的动作,表现了人物的机警敏捷。从“闪”中体会到武松勇敢、机智、敏捷的特点。 33． 场次 田忌 齐威王 结果 比赛的最终结果 第一场 下等马 上等马 齐威王胜 ⑤__田忌胜两 场输一场，赢了 齐威王 第二场 ①上等马 中等马 ②田忌胜 第三场 ③中等马 下等马 ④田忌胜 34．D 35．示例：遇到问题要像孙膑一样认真分析观察到的实际情况，再选择合适的策略，从而达到预期的目的。 36． 动作 神态 37．D 38．最后的决定是把毛岸英埋葬在朝鲜，理由：一是朝鲜领导人和朝鲜人民想把毛岸英埋葬在朝鲜；二是无数的志愿军战士都牺牲在朝鲜、埋葬在朝鲜，作为主席他要以身作则，表现了毛主席为国为民的高尚品质。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$