第58课时 植物细胞工程-【金榜题名】2026年高考生物一轮总复习

第10章生物技术与工程 第58课时 植物细胞工程 高考目 1.阐明植物组织培养的原理和过程。2.概述植物体细胞杂交的原理和过程。3.举例说明植 标定位 物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢产物生产、育种等方式有效提高了生产效率。 核心考点突破 ■ 考点一 植物组织培养技术 ①脱分化：在一定的激素和营养等条件的诱 知识储备·夯基 导下，已经分化的细胞失去其特有的 1.细胞工程的概念 ,转变成 的细胞，进而形成 原理和方法 愈伤组织的过程。 生物学、 生物学和发育生物学 细 操作水平 ②愈伤组织：脱分化产生的 团块。 水平、细胞或组织水平 ③再分化：愈伤组织重新分化成 等 程 目的获得特定的细胞、组织、器官，个体或其产品 器官的过程。 2.植物细胞的全能性 (4)探究实践 菊花的组织培养 定义 细胞经分裂和分化后，仍然具有 植一流水 清洗 酒精消毒30s· 或 的潜能 外植体 冲洗 2-3次 消毒 清洗 生物体的每个细胞中都含有发育成完整个体 溶液处理30min 原因 2-3次 所需的 将外植体 将外植体的 用 利用植物的一片花瓣、一粒花粉，甚至一个细 接种 切成 插人 或瓶盖封 体现 胞，都可以繁殖出新的植株 长的 诱导 盖瓶口，并 小段 的培养基中 作好标记 在生物的生长发育 在特定的时间和空 置于18- 15-20d 长出芽后，再 未表 过程中，并不是所有原因间条件下，细胞中 22℃的 后，转接 转接到诱导 现及 培养 到诱导 的基因会 培养箱 的培养基上， 原因 的细胞都表现出全 中培养 的培养 进一步诱导形 能性 基上 成试管苗 表现 移栽前先打开 或瓶盖，让试管苗在 离体、营养物质、激素，适宜的温度和pH 条件 移栽 培养箱内生长儿日。用流水清洗掉根部的 培养基后，将幼苗移植到消过毒的蛭石或 3.植物组织培养技术 珍珠岩等环境中，待其长壮后再移栽入土 (1)概念：将离体的 将幼苗移栽后，每天观察并记录幼苗的 等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜 栽培 情况，适时浇水、施肥，直至开花 的培养条件，诱导其形成 的技术。 (5)植物激素在植物组织培养中的作用 (2)理论基础：植物细胞的 (3)基本过程 生长素/ 细胞分裂素 植物细胞的发有方向 外植体 脱分化 再分化 芽、 完整 根 植株 高 有利于 的分化、抑制 的形成 315 金榜题名创新高考总复习生物 续表 (3)在植物组织培养的过程中，为什么要求 生长素/ 无菌操作？ 细胞分裂素 植物细胞的发育方向 低 有利于 的分化，抑制 的形成 适中 促进 的生长 典型例题·研磨 判断正误 考向一 植物组织培养技术 (1)实验中除外植体需要灭菌外，使用的培养 【例1】(2024·甘肃高考)兰州百合栽培过程 基和所有的器械也都要灭菌 ( 中易受病毒侵染，造成品质退化。某研究小 (2)愈伤组织是外植体经脱分化和再分化后形 组尝试通过组织培养技术获得脱毒苗，操作 成的 流程如下图。下列叙述正确的是 (3)无论脱分化还是再分化，过程中均需提供 愈伤组织 芽 脱毒苗 光照 取材 ① ② 转接 (4)植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素 分生区 1号 2号 3号 的比例始终不变 百合 培养基 培养基 培养基 (⑤)同一株绿色开花植物不同部位的细胞经组织 A.①为脱分化过程，1号培养基中的愈伤组 培养获得的植株基因型都是相同的 织是排列规则的薄壁组织团块 (6)植物组织培养中，培养基中添加蔗糖的目 B.②为再分化过程，愈伤组织细胞分化时可 的是提供营养和调节渗透压 ( 能会发生基因突变或基因重组 3关键考能·提升 C.3号培养基用于诱导生根，其细胞分裂素 浓度与生长素浓度的比值大于1 长春新碱(VCR)是夹竹桃科植物长春花中提取 D.百合分生区附近的病毒极少，甚至无病 出的一种生物碱，具有高抗肿瘤活性。如图是科 毒，可以作为该研究中的外植体 研人员利用长春花的叶柄或嫩叶作为外植体得 【例2】(2024·浙江高考)山药在生长过程中 到再生植株的方法，分析并回答下列问题： 易受病毒侵害导致品质和产量下降。采用 外植体脱分化愈伤 再分化根 完整 组织培养技术得到脱毒苗，可恢复其原有的 组织 植株 优质高产特性，流程如图。下列操作不可行 (1)选用叶柄或嫩叶作为外植体，其原因是 的是 什么？ 外植体→愈伤组织→丛生芽→试管苗 A.选择芽尖作为外植体可减少病毒感染 B.培养基中加入抗生素可降低杂菌的污染 (2)为什么说从繁殖方式上看，植物组织培 C.将丛生芽切割后进行继代培养可实现快 养的繁殖方式是无性繁殖？ 速繁殖 D.提高生长素和细胞分裂素的比值可促进 愈伤组织形成丛生芽 考点二 植物体细胞杂交技术 (1)过程①为去除 获得原生质体， 知识储备·夯基 用到的酶是 和 1.过程 (2)过程②为 的融合，人工诱导 植物 原生质体A 的物理法包括 等，化 ① 学法包括 、高 细胞A Ca2+一高pH融合法等。 植物 细胞B ①（⊙正在融合的再生愈伤 杂种 (3)过程③为融合的原生质体再生出 原生质体B原生质体细胞壁 组织 植株 这是原生质体融合成功的标志。 体细胞融合 植物组织培养 (4)过程④为 ,过程⑤为 316 第10章生物技术与工程 2.概念 植物体细胞杂交是指将 的植物 体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并 3.二倍体番茄和二倍体马铃薯体细胞杂交得 把杂种细胞培育成 的技术。 到的“番茄一马铃薯”有多少个染色体组，是 3.意义 几倍体？ 植物体细胞杂交技术在打破 ,实 现 杂交育种，培育植物新品种等方 面展示出独特的优势。 4.实例：白菜一甘蓝、普通小麦一长穗偃麦草、 4.从结果上看杂种植株在遗传上有什么特点？ 多种柑橘属不同种间的杂种植株。 从杂种植株的染色体组成上看属于哪种变 异类型？ 5.局限性：目前有许多理论和技术未解决，还 不能让杂种植物按照人们的需要表现出双 亲的性状。 判断正误 典型例题·研磨 (1)利用物理法或化学法可以直接将两个植物 细胞诱导融合 考向二植物体细胞杂交技术 (2)用纤维素酶和果胶酶酶解法获得的植物原 【例3】(2024·湖北高考)植物甲抗旱、抗病 生质体失去了细胞全能性 ) 性强，植物乙分蘖能力强、结实性好。科研 (3)细胞融合时不只形成杂种细胞，还形成同 人员通过植物体细胞杂交技术培育出兼有 种细胞融合的细胞 ( 甲、乙优良性状的植物丙，过程如下图所示。 (4)杂种细胞再生出细胞壁说明植物体细胞诱 下列叙述错误的是 导融合成功 ( ) 酶解(1.5小时) (5)形成杂种细胞就完成了植物体细胞杂交过 植物甲 甲的 叶片 t 原生 程 质体 融合 :①混合酶液处理 的原 生质 3关键考能·提升 植物乙 乙的 体 叶片 原生 酶解(2小时) 质体 不同物种之间存在着天然的生殖隔离，利用传 统的有性杂交的方法很难得到杂种后代。科 杂种 ④愈伤 细胞 组织 植物丙 学家采用体细胞杂交的方法得到了“番茄一马 铃薯”杂种植株。以下为植物体细胞杂交技术 A.过程①中酶处理的时间差异，原因可能是 流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物 两种亲本的细胞壁结构有差异 细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。 B.过程②中常采用灭活的仙台病毒或PEG 色 诱导原生质体融合 5 C.过程④和⑤的培养基中均需要添加生长 用- 素和细胞分裂素 b D.可通过分析植物丙的染色体，来鉴定其是 否为杂种植株 1.植物体细胞杂交实现的基础和植物组织培 【例4】(2024·北京高考)大豆叶片细胞的细 养的理论基础分别是什么？ 胞壁被酶解后，可获得原生质体。以下对原 生质体的叙述错误的是 A.制备时需用纤维素酶和果胶酶 2.将图中的甲和乙两种细胞去除细胞壁后诱 B.膜具有选择透过性 导融合，若只考虑两两融合，可以形成哪几 C.可再生出细胞壁 种融合细胞？符合要求的杂种细胞是哪种？ D.失去细胞全能性 317 金榜题名创新高考总复习生物 考点三 植物细胞工程的应用 【提醒】初生代谢是生物生长和生存所必 知识储备·夯基 需的代谢活动，因此在整个生命过程中它 1.植物繁殖的新途径 直进行着，例如，糖类、脂质、蛋白质和核酸 等：次生代谢不是生物生长所必需的，一般 使用的技术：植物组织培养技术 在特定的组织和器官中，并在一定的环境和 原理：植物细胞的全能性 时间条件下才进行。 速繁殖 优∫① 点② 判断正误 特点：使用材料少，培养周期短，繁殖率 (1)植物微型繁殖运用了植物组织培养技术， 高，适合自动化管理，有利于进行工厂化 可快速繁殖良种植物 ( 生产 (2)葡萄的扦插、桃树的嫁接、石榴的压条繁殖 技术手段：植物组织培养技术 方式都属于微型繁殖 () 作物脱毒 材料的选取： (3)利用组织培养技术培育脱毒苗，获得抗病 此部分病毒极少，甚至无病毒 毒的新物种 ( 优点：脱毒作物产量高，品质好 (4)二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得 到稳定遗传的纯合子 2.作物新品种的培育 (5)利用组织培养技术产生突变体，可直接培 原理：细胞的全能性和 育出具有优良性状的新品种 ( 离体培养 (6)紫草宁是从紫草细胞中提取的一种药物和 单倍体育种 过程：花药（或花粉） 植株 诱导 色素，具有抗菌、消炎和抗肿瘤等活性() 植株 染色体加倍 关键考能·提升 优点：①子代是能 的纯合子：②极 大地缩短了 :③是进行 过去主要从天然植物中提取长春新碱 育种和研究 的理想材料 (VCR),但是它们在植物体中的含量极其微 原理：细胞的全能性和 小，化学合成也不太理想，故VCR原料短 诱变处理 缺、价格奇高，所以批量化生产迫在眉睫。 突变体的利 脱分愈伤 (1)完善细胞产物工厂化生产的流程： 过程：外植体 化组织 ·突变 培育新品种 诱导分化 外植体 )脱分化 分散开 细胞培养，提取 悬液 优点：产生 大幅度改良 (2)要提取细胞产物应培养到什么阶段？ 3.细胞产物的工厂化生产 概念：不是植物基本的生命活动所 次生代 的产物，是一类小分子有机化合物 谢物 典型例题·研磨 胞 种类：酚类、萜类和含氮化合物等 生产的技术手段： 技术 考向三 植物细胞工程的应用 的 【例5】(2024·安徽高考)植物细胞悬浮培养 优点： 化 技术在生产中已得到应用。某兴趣小组尝 实例：人参、三七、紫草和红豆杉的细胞产物都 试利用该技术培养胡萝卜细胞并获取番茄 已实现了工厂化生产 红素，设计了以下实验流程和培养装置（如 318 第10章生物技术与工程 图)，请同学们进行评议。下列评议不合理 C.装置充气口需要增设无菌滤器，用于防止 的是 杂菌污染培养液 D.细胞培养需要适宜的温度，装置需增设温 胡萝卜直根 外植体 加料口一 -充气口 度监测和控制设备 脱分化 充气管 【例6】（不定项）(2024·山东高考)下列关于 愈伤组织 ,胰蛋白酶等处理 培养液 植物愈伤组织的说法正确的是 细胞 悬浮细胞 搅拌叶轮 A.用果胶酶和胶原蛋白酶去除愈伤组织的 细胞培养 番茄红素 培养容器 力→出料口 细胞壁获得原生质体 实验流程 细胞培养装置 B.融合的原生质体需再生出细胞壁后才能 形成愈伤组织 A.实验流程中应该用果胶酶等处理愈伤组 C.体细胞杂交获得的杂种植株细胞中具有 织，制备悬浮细胞 来自亲本的2个细胞核 B.装置中的充气管应置于液面上方，该管可 D.通过愈伤组织再生出多个完整植株的过 同时作为排气管 程属于无性繁殖 教材查漏补缺 ■ 1.(选择性必修3P31)在生物的生长发育过程 9.(2020·北京，20节选)在愈伤组织生芽过程 中，并不是所有的细胞都表现出全能性，这 中，CK通过ARRs(A)基因和WUS(W)基 是因为在 因起作用。为探讨A基因与W基因的关 2.(选择性必修3P35)植物组织培养是 系，将A基因功能缺失突变体（突变体a)和 野生型的愈伤组织分别置于CK与生长素 比例高的（高CK)培养基中诱导生芽，在此 3.(选择性必修3P35)脱分化： 过程中测定W基因的表达量。图中，野生 4.(选择性必修3P35)再分化： 型的W基因表达量与高CK诱导时间的关 系是 5.(选择性必修3P38)植物体细胞杂交技术在 。分析图中结 打破 ,实现 育种，培 果可得出的结论是：在高CK诱导下A基因 育 等方面展示出独特的优势。 6.(选择性必修3P37)人工诱导植物原生质体 促进W基因表达。得出结论的依据为：与 融合的方法基本可以分为两大类一—物理 野生型相比， 法和化学法。物理法包括 等；化学法包括 等。 16 洞 口野生型 7.(选择性必修3P1)植物细胞培养是指 12 □突变体a 8 8.离体的拟南芥根段在适宜条件下可以培育出 4 完整的植株，说明植物细胞具有 在组织培养过程中，根段细胞经过 0 8 形成愈伤组织，此后调整培养基中 高CK诱导时间/d 的比例可诱导愈伤组织 分化。 请完成课时提分集训58 319因此可依据单菌落周国“水解图直径/菌落直径”的值来诺选目关键考能 的菌株，C正确：D、几丁质为广泛存在于甲壳类动物的外壳，昆 (1)提示叶柄或橄叶分化程度低，全能性高，容易诱导形成感 虫的甲壳和真首的胞壁中，图此获得的几丁质酶可用于防治某 伤组织，进而培养成完整植林 些有害的甲壳类动物、昆虫等生物，D正确。故选B.] (2)提示植物组织培养是在细胞有丝分裂和细胞分化的基础 【例5】AB[A、培养基应先灭菌再分装于培养皿中，A错误： 上实现的，此过程并没有生殖朝胞的产生，所以是无性繁殖。 B、涂布时所用菌液一般为0.1mL,平板上的首落数应为30~ (3)提示培养物一旦受到微生物的污菜，这些微生物会和外植 300,涂布用的菌求度应控制在300~3000个/mL,B错误C,需 体争夺培养基中的营养物质，并且严生大量对外植体有害的物 通过预实验考察辐射时间对存活率的影响，再进行正式实脸，以 质，导致外植体死亡 确定最佳诱变时间，C正确：D,石油降解菌能分解石油获得碳 典型例题 源，彩成菌落，挑取培养基上长出的较大单菌落，纯化后进行降 【例1】D[A,在脱分化过程中，1号培养基中的愈伤组织是排列 解效摩分析，以获得能高效降解石油的菌种，D正确。门 不规则的薄壁组织围块，A错误：B、愈伤组织阁弛分化时可能会 【例6】ABC[A、据图可知，甲培养基中是各种线的分布，故步骤 发生基因突变，但基因重组发生在减数分裂过程中，而愈伤组织 I使用的接种方法是平板划线法；餐生物分离和培养的关键就 细胞的分化过程是有丝分裂，所以不会发生基因重组，B错误。 是防止杂菌污染，故I,Ⅱ、Ⅲ都需要进行无随操作，A正确： C,3号培养基用于诱导生根，其细胞分裂素求度与生长素浓度的 B、本实验的目的是探究枯杭细菌是否对香茄枯菱病有良好抑 比值应该小予1，C错误：D、百合分生区附近的病毒极少，甚至无 制，故实脸组滤纸片用括抗菌菌液处理，对照组滤纸片用无菌水 病毒，因此可以作为该研究中的外植体，D正确：故送D。] 处理，B正确：C,由于对那组没有用括抗茵菌液处理，故培养至 【例2】D[A、芽尖等分生红织分裂旺轰，且含病毒少，取材时常 对照组枯萎病首菌落长满时，通过对滴加粘抗随液处理组的统 选周其作为外植体，入正确：B,培养基中有大量的营养物质容易 计后，开始测量并计算抑制率，C正确：D、为达到阶段一的目的， 被细菌污染，加入抗生素可降箴杂菌的污乘，B正确：C、将丛生 应选择“平板对峙实验”培养后番茄枯菱病菌菌落直径小的铜 芽切割后转移到新的培养基上维续进行扩大培养称为继代培 菌，因为番茄枯萎病莺菌落直径越小，说明抑制效果越好，D错 养，其又可分为第二代培养、第三代培养等。大多数植物每隔 4一6周进行一次继代培养，每进行一次继代培养，培养物一般能 误。故选ABC.] 增殖3一4倍。正因为培养物可以不断继代培养，所以离体繁殖 教材查漏补缺 建度比常规方法通常要快数万倍，可实现快递繁殖，C正确： 1.水，无机盐，碳源、氨源 D,提高生长素和细胞分裂素的比值可促进愈伤组织形成根而不 2.巴氏消毒氯气湿热灭菌干热灭菌灼烧灭菌 是芽，D错误。故选D。门 3.避免接种环上可能存在的微生物污染培养物杀死上次划线结 考点二 知识储备 束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的南种 1.(1)细胞壁纤维素酶果胶酶(2)原生质体电融合法离 直接来源于上次划线的末端及时杀死接种环上残留的随种， 心法聚乙二醇(PEG)融合法(3)细胞壁(M)脱分化再 避免细菌污染环境和感染操作者 分化 4.在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止 2.不同来源 新植物体 其他种类微生物生长的培养基 3.生殖隔离 远缘 5.同时培养灭菌后的未接种的培养基，观察是否有菌落产生配 判断正误 制牛肉膏蛋白陈培养基作为对照，观察选择培养基上的菌落数 (1)× 提示诱导植物翻胞融合前应先用酶解法去除翻胞壁。 是否远少于牛肉膏蛋白陈培养基上的菌落数目 (2)X提示用纤维素酶和果胶酶酶解法获得的原生质体仍 6.由根缩菌繁殖形成的单菌落 含有全套的道传信息，仍具有全能性。 7.盐浓度为60g/1的条件下，其他杂菌因失水过多而死亡：pH为 (3)√(4) 10的条件下，其他杂菌的酶变性失活，生长繁殖受抑制 (5)X提示杭物体细胞杂交是指将不问来源的杭物体细胞 8.菌T能够分泌纤维素酶 在一定条件下融合成条种细胞，并把泰种如胞培育成新植物体 9.摇床震荡稀释涂布平板法用稀释涂布平板法在培养基上看 的技术。 到的每一个菌落都来自一个活细胞，而显微镜直接计数法会将 关键考能 死亡的枯草芽孢杆菌也计算在内 1.提示 分别是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性 10.将大熊猫新鲜粪便样液稀释适当倍数后，取0.1mL涂布到若 2.提示 可以形成3种融合细胞：甲甲，甲乙，乙乙。符合要求的是 干个平板（每个稀释度至少涂布三个平板），对菌落数为30一 甲乙 300的平板进行计数，则可根据公式推测大熊猎新鲜粪便中红 3,提示有四个染色体组，是四停体。 维素分解菌活菌数 4.提示从结果上看，杂种植株的遗传物质来自两个亲本，具有双 亲的道传性状。从染色体红成上看属于柒色体数目变异， 第58课时植物细胞工程 典型例题 考点一知识储备 【例3】B[A,酶解是为了去除植物细胞的细胞壁，过程①中酶 1.细胞分子细胞器 处理的时间不同，说明两种亲本的细胞壁结构有差异，A正确： 2.产生完整生物体分化成其他各种细胞全套基因选择性地 B,过程②为原生质体的融合，常用PEG诱导原生质体融合，灭 表达 活的仙台病毒可诱导动物细隐融合，不能用于植物，B错误： 3.(1)植物器官、组织或细胞完整植株(2)全能性(3)离体培 C,过程①税分化和⑤再分化的培养基中均需要添加生长素和 胞分裂素，但在两个过程中比例不同，C正确：D、植物两是植物 养的植物器官、组织或细胞愈伤组织①结构和功能未分 甲和植物乙体细胞杂交形成的个体，应具备两者的遗传物质，因 化②不定形的薄壁组织③芽、根(4)无菊水次氯酸钠 此可通过分析植物丙的染色体，来鉴定其是否为杂种植株，D正 无菌水0.5~1cm1/3~1/2愈伤组织封口膜生芽 确，故选B。] 生根封口膜生长(5)根芽芽根愈伤组织 【例】D[A、大豆叶片加胞是楂物细舱，具有加胞壁，其知胞壁 判断正误 的成分是纤维素和果胶，所以制备原生质体，需用纤维素酶和果 (1)X 提示外植体需要消毒处理，不能灭荀处理。 胶酶进行处理，A正确：B、生物膜的功能特点是具有选择透过 (2)×提示愈伤组织是外植体经靓分化过程形成的。 性，所以膜具有选择透过性，B正确：C、原生质体可以再生出新 (3)X提示在税分化阶段一般需要避光处理，再分化阶段需 的细胞壁，C正确：D、分离出的原生质体具有全能性，可用于枝 要光照处理 物体细胞杂交，为杂种植林的获得提供了理论基础，D错误。故 (4)×提示植物激素中生长素和知胞分裂素是启动朝胞分 选D.] 裂，脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度，比例等都会影响 考点三知识储备 植物细胞的发育方向，植物组织培养过程中应根据需要训整生 1.高效、快速地实现种苗的大量繁殖保持优良品种的遗传特性 长本和细胞分裂素的比例。 植物顶端分生区附近（如茎尖） (5)×提示同一株绿色开花梳物体细胞和生殖细胞（花粉） 2.染色体变异单倍休纯合二倍休稳定遗传育种的年限 经如织培养获得的楂株基固型不同。 体细胞诱变遗传突变基因突变新基因某些性状 (6)/ 3.必需植物细胞培养生产速度快 634 判断正误 (5)×提示胚胎千朝胞能分化产生多种类型的组织或细胞， (1) 成依干细胞一般只能分化成特定的细胞或组织 (2)×提示葡萄的扦插，桃树的嫁接、石榴的压条繁殖方式 (6)×提示造血千细胞是发现最早，研究最多、应用也最为 部属于无性繁殖，不需要利用植物组织培养技术，故不属于鞭型 成熟的一臭成体干如胞。 繁殖 关键考能 (3)×提示植物顶端分生区附近（如茎尖）的病毒极少，甚至 (1)加入等量不含VCR的培养液（或只加等量培养液） 无病毒。因此，切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植林 提示目的是减小误差，使实验结果更准确 就有可能不帝病毒，从而就得脱毒苗，不能成得杭病毒的新 (2)提示VCR对肝寤如胞的柳制率与VCR的浓度和作用时间 物种。 星正相美 (4)×提示二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到单 典型例题 停体幼苗，再经过秋水仙素诱导后得到稳定遗传的纯合子。 【例1】D[A、传代培养时需要营造无菌、无毒以及95%空气十 (5)X提示基周突变是不定向的，故利用组织培养技术产生 5%CO的气体环境，而非密封，A错误：B、选取②的细胞进行传 突变体，还雾要进行筛选，才能培育出具有优良性状的新品种 代培养比①更合理，②时细胞增长开始变得缓授，B错误：C,对 (6) 于贴壁生长的细胞进行传代培养时，先需要用陵蛋白酶等处理， 关键考能 使之分散为单个细胞，然后再用离心法收集，C错误：D、细胞增 (1)愈伤组织细胞产物 长进入平台期可能与细胞密度过大，细胞间产生接触料制有关， (2)提示要提取细胞产物，应培养到念伤组织阶段。 D正确。故选D,] 典型例题 【例2】B[A、①加消化液的目的是使细胞与瓶壁分离，A正确： B、②加培养液，多次加培养液先洗去残留的消化酶，然后终止消 【例5】B[A,植物细胞壁的主要成分是针筑素和果胶，欲利用 化液的消化作用，并对细龍加以稀释，B辑误：C、③分装时需调 愈伤组织制备悬浮细胞，可用纤雏素酶和果胶酶进行处理愈伤 整到合近的朝胞密度，因为若密度过大细胞直接仿存在楼触柳 组织，A正确：B、装置中的充气管应置于液面下方，以利于培养 制，C正确：D,动物加胞培养雾要无菌无毒环境，因此整个过程 液中的溶氧量的增加，接管不能间时作为排气管，B错误：C、为 需要在无菌、无毒条件下进行，D正确。故选B。 了防止杂苗污染培养液，装置充气口需要增设无茵滤器，C正确： 考点二知识储备 D、细胞培养时需要保证适宜的温度，因此装置需增设温度监测 1,PEG融合法、电融合法和灭活病毒诱导法等细胞膜的流动性 和控制设备，D正确。故选B门 2.(1)①抗体血1清②纯度特异性(2)①B淋巴细胞选择 【例6】BD[A、植物铜胞壁的主要成分是纤雄素和果胶，故用果 杂交瘤细胞②a.特异性b.大量(3)①诊断②药物选 胶酶和针维素酶去除愈伤组织的细胞壁获得原生质体，A错误： 择性③治疗疾病 B、用纤维素酶和果胶酶分别处理不同的植物细胞，得到原生质 判断正误 体，运用物理方法或化学方法诱导融合，形成杂种细胞，再利用 (1) (2) 械物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株，故釉合的原生 (3)×提示 两个二倍体动物细胞融合形成的杂交细胞具有 质体需再生出细胞壁后才能形成愈伤组织，B正确：C,体细胞杂 四个兼色体组，是四倍体细胞。 变获得的杂种植株如胞中具有来自亲本的遗传物质，只有1个 (4) 朗胞核，C错误：D,通过念伤组织序生出多个完整植林的过程属 (5)X提示将骨髓骗制胞和B淋巴细胞混合，经诱导后融合 于植物的组织培养，从繁殖看属于无性繁殖，D正确。故选BD] 的细胞不都是杂交霜如胞，还有B细胞自身融合的细胞、骨藏痛 教材查漏补缺 细胞自身融合的加胞等，需要进行铺选。 1.特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达 (6)、/ 2.指将离体的植物器官，组织或细胞等，培养在人工配制的培养基 关键考能 上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术 (1)提示 刺激机体发生免疫应答，从而得到能产生特定杭体的 3.在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去其 B淋巴细胞 特有的结构和功能，转变成未分化的细胞的过程 (2)提示单克隆抗休能准确地识别抗原的细微差并，与特定抗 4.愈伤组织重新分化成芽，根等器官的过程 原发生特异性结合，并且可以大量制各， 5.生殖隔离远缘杂交植物新品种 (3)提示第1次精选的目的是蝽选出杂文寤刺胞：第1次筛迭 6.电融合法 离心法聚乙二醇(PEG)融合法高Cm2+一高pH 的具体方法是利用加入氨基蝶吟的选择培养基塘选。 融合法 (4)提示ADC的抗体主要发辉靶向运输作用，携带VCR与肝 7,在离体条件下对单个植物细胞或细胞团进行培养使其增殖的 癌细胞特异性结合：药物(VCR)发挥治疗效应，通过抑制微管蛋 技术 白聚合坊碍筋经体的形成，从而阻新肝癌细胞分裂，诱导肝病细 8.全能性：脱分化细胞分裂素与生长素 袍洞亡 9,随着高CK诱导时间的延长，野生型的W基因表达量显著升高 典型例题 随着高CK诱导时间的延长，突变体的W基因表达量低于野 【例3】D[A,单克隆抗体制备过程中需要对骨髓瘤细胞等进行 生型 培养，即需要使用动物细胞培养技术，A正确：B、孩操作的目的 是制备单克隆抗体用于快速检涮PTH,故应用PTH刺激小鼠， 第59课时 动物细胞工程 使其产生相应的B细胞，B正确：C、抗原与抗体的结合具有特异 考点一 知识储备 性，可利用抗原一抗体结合的原理筛选杂交瘤细跑，C正确 D、由于一种B细胞经分化形成聚绍胞后通常只能产生一种就 1,单个细胞生长和增殖 体，故博选出的单个杂变瘤加胞无法分泌多种抗体，D错误。故 2.血清培养液和培养用具7.2~7.4维持培养液的pH 选D.] 3.胰蛋白胶原蛋白单个细胞细胞悬液原代悬浮贴壁 【例】AD[A、胶原蛋白酶可以猴化分解细胞外的股原蛋白，因 分裂受阻或停止传代培养(1)贴附(2》相互接触分裂增 此利用胶原蛋白酶处理，可分散贴壁生长的骨醢瘤细胞，A正 殖(3)分瓶初次培养(4)分瓶 确：B,由于蛋白S含有多个不同的抗原决定基，每一个抗原决定 4.早期胚胎个体 特定的细胞或组织胚胎干细胞 基能够刺激机体产生一种抗体，单克隆杭体A和单克隆抗体B 判断正误 来自不同的杂交溶细肥，因此制备的单克隆抗体A和单克隆抗 (1)× 提示动物细隐培养时通常采用培养显或松盖培养瓶 体B不是相同的单克隆抗体，B错误：C,用于生产单克隆杭体的 (2)×提示将动物细胞置于含有95%空气和5%C0,的混 杂交暗细胞可传代培养，也可以冷冻保存，C错误：D、单克隆杭 合气体的C),培养箱中进行培养 体A和单克隆就体B郁来自药选出的杂交病胞，因此都能够 (3)X提示体外培养的动物细胞可以分为两大类：一类细胞 特异性识别S蛋白上的抗原决定族，D正响。故选AD,门 能够悬浮在培养液中生长增殖，不具有细胞贴壁的现象：另一类 考点三知识储备 则需要贴附于某些基质表而才能生长增殖，大多数细胞属于这 1.(1)细胞核卵母细胞新胚胎动物个体(2)动物细胞核具 种类型。 有全能性(3)胚胎细胞体细胞胚胎细胞 (4)×提示人们道常将分瓶之前的细胞培养，即动物组织经 2.MⅡ重构胚 处理后的初次培养称为原代培养，原代培养时细胞增殖不止 3.遗传改良生物反应器转基因克隆动物胚胎干细胞胚胎 一代 发育致病基因致病机制非常低健康遗传和生理缺陷 635