2025年八年级语文秋季开学摸底考（天津专用）

2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语文·参考答案 1．D 2．D 3．B 4．B 5.C 6．A 7．C 8．C 9．C 10．D 11．A 12. 惟解漫天作雪飞 何人不起故园情 将军百战死 壮士十年归 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 13． 回答 和睦 14．（1）文帝非常赏识贾谊，让他越级升迁 （2）天子想让贾谊任公卿之位，但权贵们诋毁贾谊 （3）贾谊被任命为梁怀王太傅 （4）居数年(或：过了几年) 15.贾谊不是怀才不遇。汉文帝对于贾谊的才华从始至终都充满欣赏并多次重用他。贾谊虽被贬为长沙王太傅，但又因文帝思念，而被征召入朝，两人谈至深夜。文帝还说“我很久没有看到贾谊了，自以为超过他了，今天看来还是比不上他。”可见汉文帝对贾谊的肯定和重用。 【点睛】参考译文： 贾谊，是洛阳人。十八岁时，因能诵读诗书、撰写文章而在郡中闻名。廷尉说贾谊年轻，却很精通诸子百家的学问。汉文帝征召他，让他担任博士之职。当时，贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生都无法应对回答，而贾谊为他们一一作答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们于是认为贾谊很有才能。汉文帝很喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。 贾谊认为汉朝建立二十多年了，天下太平融洽，本应修正历法，于是草拟了各项仪礼和法度。这时天子提议让贾谊担任公卿之职。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，于是诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻学浅，一心想独揽大权，使事情变得复杂混乱。”因此，天子后来也疏远了他，不采纳他的提议，就让贾谊担任长沙王太傅。 一年多以后，汉文帝想念贾谊，征召他回京。汉文帝因有感于鬼神之事，便询问鬼神的本原。贾谊详细地讲述了其中的道理。到半夜时分，汉文帝（听得入神），在座席上向前移动。谈论完后，汉文帝说：“我很久没见到贾生了，自认为超过了他，现在看来还是不如他。”于是任命贾谊为梁怀王太傅。 过了几年，梁怀王骑马不慎坠落而死。贾谊为自己作为太傅没有尽到责任而伤心，常常哭泣。一年多后，（贾谊）也去世了，当时年仅三十三岁。 16． 第一次“骗人”是大人骗孩子说瓜子咽下去会在肚子里长西瓜，（目的是让孩子细嚼慢咽、不随意吞咽瓜子）体现出家庭对孩子的关怀和引导。第二次“骗人”是讲灯花婆婆的故事，这是一个充满神秘色彩的传说，给孩子带来想象和欢乐，传递美好情感，（让孩子感受到一种超越现实的奇妙氛围）。 17.①句子运用拟人，将灯花拟人化，赋予其“站立”的动作，生动形象地写出灯花落地时缓缓升起如人站立的形态，让灯花有了人的姿态和生命，（使场景描写更加鲜活、有趣）。 ②句子运用比喻，把婆婆比作“微笑的化身”，形象地描绘出婆婆和蔼、亲切的形象，让读者能够感受到婆婆所散发出来的温暖与和善，（给人以美好的想象和感受）。 18．示例一：过去孩子吃西瓜时兴味盎然，如今旦旦面对西瓜片却连头也不回，被电视里的小神龙吸引。作用：通过这种对比，鲜明地突出了时代变化对传统生活情趣的巨大冲击。 示例二：过去一家人吃西瓜的和谐欢乐场景与现在旦旦对西瓜的漠视形成强烈反差，表达了作者对过去和谐生活的怀念，以及对传统生活方式逐渐消逝的感慨，引发读者对时代变迁的思考。 示例三：过去点油灯，灯花落下站起来一个灯花婆婆的温馨场景与现在停电时间短无法见到灯花的遗憾形成鲜明的对比，突出时代变迁带给传统生活情趣的冲击力，表达作者对过去美好和谐生活的怀念。 19．①文章借家中吃西瓜和灯花婆婆的故事为我们传递的温暖、善良、神秘等情感内涵，②这美好的情感一旦诞生，就不会随着时间的推移而消亡。③也告诉我们无论时代如何发展，人们对美好情感的向往和追求始终不变。④诗句写出落花并非无情，它会化作春泥滋养花朵，⑤体现了一种奉献精神和生命的延续，也暗示了美好的事物即使看似消逝，也会以另一种形式存在，具有永恒的价值，⑥与句子中所表达的真正的美不会消亡的意思相同。 20．示例：2020～2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加。 21．加强重要生态空间保护；实施重大生态保护和修复建设工程；持续加强生物多样性保护。 22. 长妈妈（阿长） 西游记 海底两万里 虎妞 23．示例：我认为保尔称得上是“逆行者”，因为他投身革命，不顾生命危险在枪林弹雨中战斗。战后，他积极投入到艰苦的建设工作中，在冰天雪地的环境中修筑铁路，忍受着饥饿、寒冷和疾病的折磨，却从未放弃。即使后来身体残疾，双目失明，他也没有向命运屈服，而是通过文学创作继续为革命事业贡献力量。他不被当时社会的黑暗和苦难所裹挟，始终坚守着为共产主义事业奋斗的理想，在困境中不断抗争，探寻着光明的未来，是真正的“逆行者”。 24 一盏路灯 那盏路灯立在巷口已经很多年了。铁铸的灯柱上爬满锈痕，玻璃灯罩里总是扑棱着几只飞蛾。可就是这盏其貌不扬的路灯，在每个晚自习归来的夜里，默默为我撑开一片暖黄的光晕。 记得初二那年冬天特别冷。期中考试失利后，我总在教室磨蹭到最后一个离开。那天飘着冻雨，我缩着脖子冲出校门时，远远望见路灯下站 着个佝偻的身影--是卖烤红薯的张爷爷。他的三轮车顶棚积了层薄雪，炉膛里的炭火却烧得正旺,"丫头，热乎的。”老人从炉灰里扒出个红薯，裂纹里冒着丝丝甜香。我摸着口袋里仅剩的硬币直摇头，他却把红薯塞进我手里:“趁热吃，吃完再背课文记得牢。 后来我才知道，张爷爷年轻时是民办教师。现在他白天在小学门口摆摊，晚上就守在这盏路灯下，等我们这些晚归的学生。他的炉火永远比别家旺三分，红薯永远多烤几个备着。 有个雪夜特别难忘，我在路灯下发现他正用冻红的手指翻一本破旧的《唐诗三百首》。“白日依山尽…"他念得磕磕绊绊，见我来了不好意思地合上书。“当年教过的课文，现在都快忘光喽。”那天我吃着红薯，一句句教他背《登鹳雀楼》，呵出的白气与烤炉的热雾交融在一起. 去年深秋，市政改造拆除了老路灯。张爷爷的三轮车也不见了，听说他儿子接他去南方养老了。但每当我走过那个巷口，总会想起玻璃灯罩上凝结的霜花，想起炉灰里埋着的甜香，想起有个老人在这方寸之地上，用微光温暖过无数个寒夜， 现在的新路灯很亮，能把整条巷子照得雪白。可我还是怀念那盏老路灯昏黄的暖光，就像怀念那些平凡却明亮的人——他们不是太阳，却让黑夜有了温度。 学科网（北京）股份有限2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 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茶余饭后，一本好书，能成就一段美好的时光。无论是永和九年王羲之偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的_______，还是欧阳修在《生查子·元夕》营造的“月上柳梢头，人约黄昏后”的______，抑或是苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的______，都能给人一份快乐，一种感动。 A．风情    浪漫    摆脱 B．风情    曼妙    洒脱 C．风雅    曼妙    摆脱 D．风雅    浪漫    洒脱 3．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 金汤桥，这座始建于1906年的百年老桥，是我市第一座钢梁铁桥□也是全国唯一钢制平转式开启桥。清明假期，重新开放的金汤桥迎来大量游客。经过钢结构除锈油饰□桥面木板更换等保护性修缮，金汤桥在阳光下闪耀如新，成为一道历史与现代交织的风景线。“这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量□来自河南的游客张先生说□天津真是把桥当宝贝一样对待，既保留了历史味道，又方便大家参观游览。” A．、  ，  ！  ”  ： “ B．，  、  ！”  ，  “ C．，  、  ”！  ： “ D．、  ，  ”！  ，  “ 4．下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分） ①很多杰出的诗人都是这样，官场失意、颠沛流离、穷困潦倒，但他们在写作中焕发的光彩直到今天还在映照着我们。②在一个物质越来越丰富的时代，我们重温杜甫这样的诗人，能够接受到一种超越当下处境的温暖与感动。③我们虽然不可能再看到杜甫，但杜甫那些充满时代气息的诗歌，却生生不息，音调铿锵。④杜甫的诗能把一个时代在想象中重新复活，让人们看到一个远去了千年的生命，依然那么生动鲜活。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 5.阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（ ）（2分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．诗歌没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴气象，抒发勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。 B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，一个“钟”字，写整个大自然如此有情致、把神奇和秀美都给了泰山；一个割”字，写泰山以其高度将山南山北阳光割断，形成不同景观，突出泰山近望中遮天蔽日高大形象。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。“决眦”二字生动体现诗人在这神奇缥缈景观面前着了迷，想把一切看够而使劲睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”可知时已薄暮，诗人仍在望，这其中蕴藏着的诗人对河山热爱、归隐之意溢于言表。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。 “小蛮腰”缘何不怕雷击 ①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。 ②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？ ③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。 ④广州塔的“身材”高大。资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。 ⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。 ⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。 ⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关部门表示，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。 （选自《羊城晚报》，有删改） 6．下面说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．广州塔每年都要承受一个小时内6次被雷击。 B．广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”。 C．广州塔塔顶和塔侧面都面临雷电威胁。 D．广州塔能引雷入地，但这部分雷电，目前技术上无法对其加以利用。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）（3分） A．使用列数字的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 B．使用作比较的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 C．使用列数字的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 D．使用作比较的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第②段用问句，激发读者的阅读兴趣，引出下文所要说明的内容。 B．第④段中加点词“许多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点词“这些”仅指广州塔塔身顶部的避雷网格。 D．本文采用逻辑顺序说明了“小蛮腰”缘何不怕雷击。 阅读《爱莲说》，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A．可爱者其蕃   蕃：多 B．濯清涟而不妖    涟：水波 C．香远益清     益：好处 D．亭亭净植        植：竖立 10．下列语句中加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A．濯清涟而不妖    康肃笑而遣之 B．同予者何人      不以木为之者 C．自李唐来        一板已自布字 D．莲之出淤泥而不染     无丝竹之乱耳 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“说”是古代一种记叙性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．作者从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好的品格。 C．本文运用了托物言志的写作手法，并巧妙运用菊花和牡丹衬托出莲花的品格。 D．本文歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 第Ⅱ卷（主观题 共91分） 12.诗文默写。（6分） （1）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） （2）李白《春夜洛城闻笛》中表达对家乡的思念之情的诗句是：此夜曲中闻折柳， 。 （3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。 （4）请写出关于爱国的连续两句古诗词： ， 。 二、阅读课外文言文，完成13-15小题（共8分）贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文①称于郡中。廷尉言谊年少，颇通诸家之书。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁②，岁中至太中大夫。 谊以为汉兴二十余年，天下和洽，固当改正朔③，乃草具其仪法。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬④之属尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。 后岁余，文帝思谊，征之。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王⑤太傅。 居数年，怀王坠马死。谊自伤为傅无状，常哭泣。后岁余，亦死。时年三十三矣。 （班固《汉书·贾谊传》，有删减） [注释]①属（zhǔ）文：作文章。②超迁：越级升迁。③正朔：帝王新颁的历法。④绛、灌、东阳侯、冯敬：绛，绛侯周勃；灌，灌婴；东阳侯，张相如；冯敬，时为御史大夫，以上都为人名。⑤梁怀王：汉文帝之少子，颇受文帝宠爱。 13． 解释词义。（2分） （1） 谊尽为之对 对： （2）天下和洽 和： 14．同学们根据搜集的资料，整理了贾谊的生平。请结合选文，用自己的话将其补充完整。（4分） 15．李商隐在《贾生》托古讽今，寄寓自己怀才不遇的感慨。结合选文，你认为贾谊是怀才不遇吗？请发表观点，并结合相关内容具体分析。（2分） 三、现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 瓜子和灯花 林斤澜 ①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。 ②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。 ③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。 ④后来我居住一线城市，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤…… ⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。 ⑥女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。 ⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！ ⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来。就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑩这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。 ⑪那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑫真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑬黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。 ⑭我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拔拔灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。 ⑮旦旦的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。 ⑯旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事。旦旦还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，旦旦一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑰摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又通过什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。 ⑱灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？ ⑲灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。 （选自《林斤澜散文》，略有改动） 16．文中两次提到“骗人”，这两次“骗人”有什么不同？请结合文章分析。（4分） 17．按要求赏析下列句子。（3分） 灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。（从修辞角度赏析） 18．文中有多处对比，请找出一处，并分析其作用。（3分） 19．为什么说“真正的美，一旦诞生，就不消亡”？“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍在《己亥杂诗》）这两句诗，与这个句子要表达的意思有什么相同之处，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分） 四、综合性学习和名著阅读（完成20-23题，13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展了主题为“保护生态环境”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】2020～2024年全市生态环保企业注册数量图 【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实全市国土空间发展战略，“构建从山顶到海洋的保护治理大格局”，严格生态红线保护，严管自然保护地。 【材料三】实施重大生态保护和修复建设工程。加快推进多项重大生态建设工程，高标准推进湿地自然保护区的保护和修复，深入推进城际绿色生态屏障区建设，大力推进生态整治修复工程。 【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．请根据以上相关材料，概括全市保护生态环境采取了哪些措施。 22．根据阅读积累，填写下面表格中的空缺处。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 《骆驼祥子》 （2） 她性格大胆泼辣，办事爽快利落，是车厂老板刘四爷的女儿。她爱上了祥子，与祥子的爱情充满了波折。 《简·爱》 简·爱 她是一个自尊自爱、追求平等和自由的女性。她敢于反抗不合理的社会制度，勇敢地表达自己的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。 《海底两万里》 （3） 他是“诺第留斯号”的船长，知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 《钢铁是怎样炼成的》 （4） 他是一个坚定、勇敢、有理想的青年。他有着钢铁般的意志，经历了无数困难和挫折，始终保持着对生活的热爱和对未来的信念，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》。 （1） （2） （3） （4） 23．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请结合下面两个人物的经历，分别谈谈你对“成长与蜕变”的理解。 范爱农（《朝花夕拾》） 杜少卿（《儒林外史》） 42．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 文段或评述 《朝花夕拾》 ① 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上…… 《② 》 他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里。他勇敢无畏，敢于挑战天庭权威，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧西天取经。 《③ 》 这部小说是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。这部小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 《骆驼祥子》 ④ 没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。 ① ② ③ ④ 23．名著阅读交流。 “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔称得上是“逆行者”吗？请结合整本书的阅读，简要说明理由。 四、作文（50分） 24.生命中总有一些人，他们的光芒照亮了我们前行的路。大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许…… 以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。 写作助手：①叙述事件应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验。④不少于600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第9页（共8页） 试题 第10页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分； 5-11小题，每题3分） 1．下列字音中完全正确的一项是（ ）（2分） A．仰慕（mù） 挚友（zhì） 殷红（yīn） 可歌可泣（qì） B．赫然（hè） 卓越（zhuó） 迭起（dié） 锲而不舍（qì） C．澎湃（pài） 黝黑（yǒu） 一绺（jiǔ） 藏污纳垢（gòu） D．屏障（píng） 哺育（bǔ） 浊流（zhuó） 九曲连环（qū） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 茶余饭后，一本好书，能成就一段美好的时光。无论是永和九年王羲之偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的_______，还是欧阳修在《生查子·元夕》营造的“月上柳梢头，人约黄昏后”的______，抑或是苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的______，都能给人一份快乐，一种感动。 A．风情    浪漫    摆脱 B．风情    曼妙    洒脱 C．风雅    曼妙    摆脱 D．风雅    浪漫    洒脱 3．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 金汤桥，这座始建于1906年的百年老桥，是我市第一座钢梁铁桥□也是全国唯一钢制平转式开启桥。清明假期，重新开放的金汤桥迎来大量游客。经过钢结构除锈油饰□桥面木板更换等保护性修缮，金汤桥在阳光下闪耀如新，成为一道历史与现代交织的风景线。“这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量□来自河南的游客张先生说□天津真是把桥当宝贝一样对待，既保留了历史味道，又方便大家参观游览。” A．、  ，  ！  ”  ： “ B．，  、  ！”  ，  “ C．，  、  ”！  ： “ D．、  ，  ”！  ，  “ 4．下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分） ①很多杰出的诗人都是这样，官场失意、颠沛流离、穷困潦倒，但他们在写作中焕发的光彩直到今天还在映照着我们。②在一个物质越来越丰富的时代，我们重温杜甫这样的诗人，能够接受到一种超越当下处境的温暖与感动。③我们虽然不可能再看到杜甫，但杜甫那些充满时代气息的诗歌，却生生不息，音调铿锵。④杜甫的诗能把一个时代在想象中重新复活，让人们看到一个远去了千年的生命，依然那么生动鲜活。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 5.阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（ ）（2分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．诗歌没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴气象，抒发勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。 B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，一个“钟”字，写整个大自然如此有情致、把神奇和秀美都给了泰山；一个割”字，写泰山以其高度将山南山北阳光割断，形成不同景观，突出泰山近望中遮天蔽日高大形象。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。“决眦”二字生动体现诗人在这神奇缥缈景观面前着了迷，想把一切看够而使劲睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”可知时已薄暮，诗人仍在望，这其中蕴藏着的诗人对河山热爱、归隐之意溢于言表。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。 “小蛮腰”缘何不怕雷击 ①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。 ②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？ ③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。 ④广州塔的“身材”高大。资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。 ⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。 ⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。 ⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关部门表示，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。 （选自《羊城晚报》，有删改） 6．下面说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．广州塔每年都要承受一个小时内6次被雷击。 B．广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”。 C．广州塔塔顶和塔侧面都面临雷电威胁。 D．广州塔能引雷入地，但这部分雷电，目前技术上无法对其加以利用。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）（3分） A．使用列数字的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 B．使用作比较的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 C．使用列数字的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 D．使用作比较的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第②段用问句，激发读者的阅读兴趣，引出下文所要说明的内容。 B．第④段中加点词“许多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点词“这些”仅指广州塔塔身顶部的避雷网格。 D．本文采用逻辑顺序说明了“小蛮腰”缘何不怕雷击。 阅读《爱莲说》，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A．可爱者其蕃   蕃：多 B．濯清涟而不妖    涟：水波 C．香远益清     益：好处 D．亭亭净植        植：竖立 10．下列语句中加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A．濯清涟而不妖    康肃笑而遣之 B．同予者何人      不以木为之者 C．自李唐来        一板已自布字 D．莲之出淤泥而不染     无丝竹之乱耳 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“说”是古代一种记叙性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．作者从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好的品格。 C．本文运用了托物言志的写作手法，并巧妙运用菊花和牡丹衬托出莲花的品格。 D．本文歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 第Ⅱ卷（主观题 共91分） 12.诗文默写。（6分） （1）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） （2）李白《春夜洛城闻笛》中表达对家乡的思念之情的诗句是：此夜曲中闻折柳， 。 （3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。 （4）请写出关于爱国的连续两句古诗词： ， 。 二、阅读课外文言文，完成13-15小题（共8分）贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文①称于郡中。廷尉言谊年少，颇通诸家之书。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁②，岁中至太中大夫。 谊以为汉兴二十余年，天下和洽，固当改正朔③，乃草具其仪法。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬④之属尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。 后岁余，文帝思谊，征之。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王⑤太傅。 居数年，怀王坠马死。谊自伤为傅无状，常哭泣。后岁余，亦死。时年三十三矣。 （班固《汉书·贾谊传》，有删减） [注释]①属（zhǔ）文：作文章。②超迁：越级升迁。③正朔：帝王新颁的历法。④绛、灌、东阳侯、冯敬：绛，绛侯周勃；灌，灌婴；东阳侯，张相如；冯敬，时为御史大夫，以上都为人名。⑤梁怀王：汉文帝之少子，颇受文帝宠爱。 13． 解释词义。（2分） （1） 谊尽为之对 对： （2）天下和洽 和： 14．同学们根据搜集的资料，整理了贾谊的生平。请结合选文，用自己的话将其补充完整。（4分） 15．李商隐在《贾生》托古讽今，寄寓自己怀才不遇的感慨。结合选文，你认为贾谊是怀才不遇吗？请发表观点，并结合相关内容具体分析。（2分） 三、现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 瓜子和灯花 林斤澜 ①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。 ②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。 ③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。 ④后来我居住一线城市，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤…… ⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。 ⑥女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。 ⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！ ⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来。就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑩这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。 ⑪那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑫真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑬黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。 ⑭我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拔拔灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。 ⑮旦旦的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。 ⑯旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事。旦旦还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，旦旦一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑰摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又通过什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。 ⑱灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？ ⑲灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。 （选自《林斤澜散文》，略有改动） 16．文中两次提到“骗人”，这两次“骗人”有什么不同？请结合文章分析。（4分） 17．按要求赏析下列句子。（3分） 灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。（从修辞角度赏析） 18．文中有多处对比，请找出一处，并分析其作用。（3分） 19．为什么说“真正的美，一旦诞生，就不消亡”？“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍在《己亥杂诗》）这两句诗，与这个句子要表达的意思有什么相同之处，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分） 四、综合性学习和名著阅读（完成20-23题，13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展了主题为“保护生态环境”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】2020～2024年全市生态环保企业注册数量图 【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实全市国土空间发展战略，“构建从山顶到海洋的保护治理大格局”，严格生态红线保护，严管自然保护地。 【材料三】实施重大生态保护和修复建设工程。加快推进多项重大生态建设工程，高标准推进湿地自然保护区的保护和修复，深入推进城际绿色生态屏障区建设，大力推进生态整治修复工程。 【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．请根据以上相关材料，概括全市保护生态环境采取了哪些措施。 22．根据阅读积累，填写下面表格中的空缺处。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 《骆驼祥子》 （2） 她性格大胆泼辣，办事爽快利落，是车厂老板刘四爷的女儿。她爱上了祥子，与祥子的爱情充满了波折。 《简·爱》 简·爱 她是一个自尊自爱、追求平等和自由的女性。她敢于反抗不合理的社会制度，勇敢地表达自己的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。 《海底两万里》 （3） 他是“诺第留斯号”的船长，知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 《钢铁是怎样炼成的》 （4） 他是一个坚定、勇敢、有理想的青年。他有着钢铁般的意志，经历了无数困难和挫折，始终保持着对生活的热爱和对未来的信念，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》。 （1） （2） （3） （4） 23．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请结合下面两个人物的经历，分别谈谈你对“成长与蜕变”的理解。 范爱农（《朝花夕拾》） 杜少卿（《儒林外史》） 42．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 文段或评述 《朝花夕拾》 ① 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上…… 《② 》 他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里。他勇敢无畏，敢于挑战天庭权威，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧西天取经。 《③ 》 这部小说是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。这部小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 《骆驼祥子》 ④ 没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。 ① ② ③ ④ 23．名著阅读交流。 “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔称得上是“逆行者”吗？请结合整本书的阅读，简要说明理由。 四、作文（50分） 24.生命中总有一些人，他们的光芒照亮了我们前行的路。大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许…… 以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。 写作助手：①叙述事件应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验。④不少于600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份8 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语文·答题卡 姓名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名，准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保特卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂1×1111/八 第I卷（共29分） 一、（本大题共11小题，共29分。14小题， 每题2分；5-11小题，每题3分) 1.AIIBIICIIDI 51AIIBIICIIDI 9.AIIBIICIIDI 2JAIIBIICIIDI 6.AIIBIICIIDI 10.1AIIBIICIIDI 3.JAIIBIICIIDI 7JAIIBIICIIDI 11.JAIIBIICIIDI 4JAIIBIICIIDI 8A11B11C11D1 第Ⅱ卷（共91分） 二、12.（每空1分，共6分） (1) (2) (3) (4) 三、文言文（共7分） 13.(2分)(1) (2】 14.(4分) 15.(2分) 请在各画目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、现代文（共14分） 16.(4分) 17.(3分) 18.(3分) 19.(4分) 五、综合性学习与名著导读（共13分） 20.(2分) 21.(3分) 22.(4分)(1) (2) (3) (4) 23.(4分) 请在各愿目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框跟定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.作文(50分) 请在各题耳的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 试题 第 1 页（共 8 页） 试题 第 2 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2025 年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文·考试版 （满分 120 分，考试用时 120 分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答 题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答 题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改 动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、（本大题共 11小题，共 29分。1-4小题，每题 2分； 5-11 小题，每题 3 分） 1．下列字音中完全正确的一项是（ ）（2 分） A．仰慕．（mù） 挚．友（zhì） 殷．红（yīn） 可歌可泣．（qì） B．赫．然（hè） 卓．越（zhuó） 迭．起（dié） 锲．而不舍（qì） C．澎湃．（pài） 黝．黑（yǒu） 一绺．（jiǔ） 藏污纳垢．（gòu） D．屏．障（píng） 哺．育（bǔ） 浊．流（zhuó） 九曲．连环（qū） 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2 分） 茶余饭后，一本好书，能成就一段美好的时光。无论是永和九年王羲之偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲 水流觞”的_______，还是欧阳修在《生查子·元夕》营造的“月上柳梢头，人约黄昏后”的______，抑或 是苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的______，都能给人一份快乐，一种感动。 A．风情 浪漫 摆脱 B．风情 曼妙 洒脱 C．风雅 曼妙 摆脱 D．风雅 浪漫 洒脱 3．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2 分） 金汤桥，这座始建于 1906 年的百年老桥，是我市第一座钢梁铁桥□也是全国唯一钢制平转式开启桥。 清明假期，重新开放的金汤桥迎来大量游客。经过钢结构除锈油饰□桥面木板更换等保护性修缮，金汤桥 在阳光下闪耀如新，成为一道历史与现代交织的风景线。“这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越 百年的力量□来自河南的游客张先生说□天津真是把桥当宝贝一样对待，既保留了历史味道，又方便大家参 观游览。” A．、 ， ！ ” ： “ B．， 、 ！” ， “ C．， 、 ”！ ： “ D．、 ， ”！ ， “ 4．下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2 分） ①很多杰出的诗人都是这样，官场失意、颠沛流离、穷困潦倒，但他们在写作中焕发的光彩直到今 天还在映照着我们。②在一个物质越来越丰富的时代，我们重温杜甫这样的诗人，能够接受到一种超越当 下处境的温暖与感动。③我们虽然不可能再看到杜甫，但杜甫那些充满时代气息的诗歌，却生生不息，音 调铿锵。④杜甫的诗能把一个时代在想象中重新复活，让人们看到一个远去了千年的生命，依然那么生动 鲜活。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 5.阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（ ）（2 分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．诗歌没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”着笔，由远望到近望，再到凝望，最后 是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴气象，抒发勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。 B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，一个“钟”字，写整个大自然如此有情致、把神奇和秀美都给了 泰山；一个割”字，写泰山以其高度将山南山北阳光割断，形成不同景观，突出泰山近望中遮天蔽日高 大形象。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。“决眦”二字生动体现诗人在这神奇缥缈景观面前着 了迷，想把一切看够而使劲睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”可知时已薄暮，诗人仍在望， 这其中蕴藏着的诗人对河山热爱、归隐之意溢于言表。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻， 写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。 “小蛮腰”缘何不怕雷击 ①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内 6 次被雷击而受到广泛关注。 ②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？ ③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人 试题 第 3 页（共 8 页） 试题 第 4 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 员安全。 ④广州塔的“身材”高大。资料显示，广州塔塔身主体高 454 米，天线桅杆高 146 米，总高度 600 米。 自建成以来，每当出现雷雨天气，许多．．市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。 ⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。 在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些．．和塔身金属钢外筒、 塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔 身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。 ⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻 璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州 塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。 ⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这 部分雷电利用起来？对此，广州塔有关部门表示，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对 其加以利用。 （选自《羊城晚报》，有删改） 6．下面说法不符合．．．原文意思的一项是（ ）（3 分） A．广州塔每年都要承受一个小时内 6 次被雷击。 B．广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”。 C．广州塔塔顶和塔侧面都面临雷电威胁。 D．广州塔能引雷入地，但这部分雷电，目前技术上无法对其加以利用。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．使用列数字的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 B．使用作比较的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 C．使用列数字的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 D．使用作比较的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 8．下面对本文的理解分析，不正确．．．的一项是（ ）（3 分） A．第②段用问句，激发读者的阅读兴趣，引出下文所要说明的内容。 B．第④段中加点词“许多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点词“这些”仅指广州塔塔身顶部的避雷网格。 D．本文采用逻辑顺序说明了“小蛮腰”缘何不怕雷击。 阅读《爱莲说》，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3 分） A．可爱者其蕃 蕃：多 B．濯清涟．而不妖 涟：水波 C．香远益．清 益：好处 D．亭亭净植 植：竖立 10．下列语句中加点词的意义相同的一组是（ ）（3 分） A．濯清涟而．不妖 康肃笑而．遣之 B．同予者．何人 不以木为之者． C．自．李唐来 一板已自．布字 D．莲之．出淤泥而不染 无丝竹之．乱耳 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．“说”是古代一种记叙性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．作者从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好的品格。 C．本文运用了托物言志的写作手法，并巧妙运用菊花和牡丹衬托出莲花的品格。 D．本文歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 第Ⅱ卷（主观题 共 91 分） 12.诗文默写。（6 分） （1）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） （2）李白《春夜洛城闻笛》中表达对家乡的思念之情的诗句是：此夜曲中闻折柳， 。 （3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。 （4）请写出关于爱国的连续两句古诗词： ， 。 二、阅读课外文言文，完成 13-15小题（共 8分）贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属 文①称于郡中。廷尉言谊年少，颇通诸家之书。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议 下，诸老先生不能言，谊尽为之对．，人人各如其意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁 ②．，岁中至 太中大夫。 谊以为汉兴二十余年，天下和．洽，固当改正朔 ③．，乃草具其仪法。于是天子议以谊任公卿之位。绛、 灌、东阳侯、冯敬④．之属尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏 试题 第 5 页（共 8 页） 试题 第 6 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。 后岁余，文帝思谊，征之。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。 既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及．也。”乃拜谊为梁怀王 ⑤太傅。 居数年，怀王坠马死。谊自伤为傅无状，常哭泣。后岁余，亦死。时年三十三矣。 （班固《汉书·贾谊传》，有删减） [注释]①属（zhǔ）文：作文章。②超迁：越级升迁。③正朔：帝王新颁的历法。④绛、灌、东阳侯、冯 敬：绛，绛侯周勃；灌，灌婴；东阳侯，张相如；冯敬，时为御史大夫，以上都为人名。⑤梁怀王：汉文 帝之少子，颇受文帝宠爱。 13．解释词义。（2 分） （1） 谊尽为之对． 对： （2）天下和．洽 和： 14．同学们根据搜集的资料，整理了贾谊的生平。请结合选文，用自己的话将其补充完整。（4 分） 15．李商隐在《贾生》托古讽今，寄寓自己怀才不遇的感慨。结合选文，你认为贾谊是怀才不遇吗？请发 表观点，并结合相关内容具体分析。（2 分） 三、现代文阅读（14 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 瓜子和灯花 林斤澜 ①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。 ②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。 到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭， 瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜…… 这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜．．。 ③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。 ④后来我居住一线城市，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这 边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透， 洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽 了下去，会在肚子里长西瓜藤…… ⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。 ⑥女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。 ⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！ ⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”， 也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”这 才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了 养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来。就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。 但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑩这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也 好趣也好，和谐最好。 ⑪那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶 有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐 再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑫真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑬黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞 叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱 和屋子，饱和夜晚。 ⑭我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拔拔灯草，让灯花飘飘落下…… 落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲 就是荷叶母亲的。 ⑮旦旦的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁 点灯花。 ⑯旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。 在小人书里看到灯花婆婆的故事。旦旦还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书 上的短短句子，念了又念，旦旦一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”， 试题 第 7 页（共 8 页） 试题 第 8 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑰摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆 又通过什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然 说道：看表情。 ⑱灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有 遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？ ⑲灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却 是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无 义，越永久。 （选自《林斤澜散文》，略有改动） 16．文中两次提到“骗人”，这两次“骗人”有什么不同？请结合文章分析。（4 分） 17．按要求赏析下列句子。（3 分） 灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。（从修辞角度赏析） 18．文中有多处对比，请找出一处，并分析其作用。（3 分） 19．为什么说“真正的美，一旦诞生，就不消亡”？“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍在《己亥 杂诗》）这两句诗，与这个句子要表达的意思有什么相同之处，请结合文章内容谈谈你的理解。（4 分） 四、综合性学习和名著阅读（完成 20-23 题，13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展了主题为“保护生态环境”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完 成下面小题。 【材料一】2020～2024年全市生态环保企业注册数量图 【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实全市国土空间发展战略，“构建从山顶到海洋的保护治 理大格局”，严格生态红线保护，严管自然保护地。 【材料三】实施重大生态保护和修复建设工程。加快推进多项重大生态建设工程，高标准推进湿地 自然保护区的保护和修复，深入推进城际绿色生态屏障区建设，大力推进生态整治修复工程。 【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多 样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．请根据以上相关材料，概括全市保护生态环境采取了哪些措施。 22．根据阅读积累，填写下面表格中的空缺处。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 《骆驼祥子》 （2） 她性格大胆泼辣，办事爽快利落，是车厂老板刘四爷的女 儿。她爱上了祥子，与祥子的爱情充满了波折。 《简·爱》 简·爱 她是一个自尊自爱、追求平等和自由的女性。她敢于反抗 不合理的社会制度，勇敢地表达自己的爱情，在得知罗切斯 特已有妻子后，毅然离开。 《海底两万里》 （3） 他是“诺第留斯号”的船长，知识渊博，遇事冷静沉着，对海 洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感， 为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 《钢铁是怎样炼 成的》 （4） 他是一个坚定、勇敢、有理想的青年。他有着钢铁般的意 志，经历了无数困难和挫折，始终保持着对生活的热爱和对 试题 第 9 页（共 8 页） 试题 第 10 页（共 8 页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 考 号 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 未来的信念，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》。 （1） （2） （3） （4） 23．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请结合下面两个人物的经历，分别谈谈你对“成 长与蜕变”的理解。 范爱农（《朝花夕拾》） 杜少卿（《儒林外史》） 42．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 文段或评述 《朝花夕拾》 ① 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在 院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙 头上…… 《② 》 他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里。他勇敢无 畏，敢于挑战天庭权威，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧西天取经。 《③ 》 这部小说是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。这部小说讲述了一个神奇的故事：一位 叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上 当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 《骆驼祥子》 ④ 没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破 了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的 猪肝，颜色复杂而难看。 ① ② ③ ④ 23．名著阅读交流。 “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守， 逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔称得上是“逆行者”吗？请结合整本书的阅读，简要说明 理由。 四、作文（50 分） 24.生命中总有一些人，他们的光芒照亮了我们前行的路。大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物 好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往， 也许…… 以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。 写作助手：①叙述事件应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕 捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情 感体验。④不少于 600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分； 5-11小题，每题3分） 1．下列字音中完全正确的一项是（ ）（2分） A．仰慕（mù） 挚友（zhì） 殷红（yīn） 可歌可泣（qì） B．赫然（hè） 卓越（zhuó） 迭起（dié） 锲而不舍（qì） C．澎湃（pài） 黝黑（yǒu） 一绺（jiǔ） 藏污纳垢（gòu） D．屏障（píng） 哺育（bǔ） 浊流（zhuó） 九曲连环（qū） 1．D 【解析】本题考查字音。 A.殷红（yīn）——yān； B.锲而不舍（qì）——qiè； C.一绺（jiǔ）——liǔ；故选D。 2．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 茶余饭后，一本好书，能成就一段美好的时光。无论是永和九年王羲之偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的_______，还是欧阳修在《生查子·元夕》营造的“月上柳梢头，人约黄昏后”的______，抑或是苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”的______，都能给人一份快乐，一种感动。 A．风情    浪漫    摆脱 B．风情    曼妙    洒脱 C．风雅    曼妙    摆脱 D．风雅    浪漫    洒脱 2．D 【解析】本题考查词语的理解与运用。 第一空，风情：情怀；意趣。风雅：文雅。偕亲朋在兰亭饮酒赋诗“曲水流觞”的行为很文雅，此处填“风雅”更为合适； 第二空，浪漫：充满幻想，富有诗情画意。曼妙：形容舞姿、音乐等柔美。“月上柳梢头，人约黄昏后”意思是：月儿升起在柳树梢头，他约我黄昏以后同叙衷肠。此处填“浪漫”更符合语境； 第三空，摆脱：脱离困苦、束缚、控制等。洒脱：形容潇洒自然，不拘束。“竹杖芒鞋轻胜马”意思是拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马。表现了苏轼的洒脱，因此此处应填“洒脱”；故选D。 3．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） 金汤桥，这座始建于1906年的百年老桥，是我市第一座钢梁铁桥□也是全国唯一钢制平转式开启桥。清明假期，重新开放的金汤桥迎来大量游客。经过钢结构除锈油饰□桥面木板更换等保护性修缮，金汤桥在阳光下闪耀如新，成为一道历史与现代交织的风景线。“这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量□来自河南的游客张先生说□天津真是把桥当宝贝一样对待，既保留了历史味道，又方便大家参观游览。” A．、  ，  ！  ”  ： “ B．，  、  ！”  ，  “ C．，  、  ”！  ： “ D．、  ，  ”！  ，  “ 3．B 【解析】本题考查标点运用。 第一空：“是我市第一座钢梁铁桥”与“也是全国唯一钢制平转式开启桥”是并列关系的句子，并非词语并列，所以此处应用逗号“，”。 第二空：“钢结构除锈油饰”与“桥面木板更换”是并列的词语，在句中作“保护性修缮”的并列内容，所以此处应用顿号“、”。 第三空 “这桥太有气势了，站在桥头，能感受到那种穿越百年的力量”是游客张先生发出的赞叹，句末应用感叹号和后引号 ，且感叹号要放在引号内。 第四空：“张先生说”在引语中间，前后都有张先生说的话，所以“张先生说”后面应用逗号，紧接着前引号。  故选B。 4．下面一段文字中有语病的一项是（ ）（2分） ①很多杰出的诗人都是这样，官场失意、颠沛流离、穷困潦倒，但他们在写作中焕发的光彩直到今天还在映照着我们。②在一个物质越来越丰富的时代，我们重温杜甫这样的诗人，能够接受到一种超越当下处境的温暖与感动。③我们虽然不可能再看到杜甫，但杜甫那些充满时代气息的诗歌，却生生不息，音调铿锵。④杜甫的诗能把一个时代在想象中重新复活，让人们看到一个远去了千年的生命，依然那么生动鲜活。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．B 【解析】本题考查病句辨析。 B.第②句搭配不当，“接受”带有被动承受之意，“温暖与感动”应是主动获取的内心体验，“接受到”应改为“感受到”；故选B。 5.阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（ ）（2分） 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．诗歌没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴气象，抒发勇于攀登、傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。 B．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，一个“钟”字，写整个大自然如此有情致、把神奇和秀美都给了泰山；一个割”字，写泰山以其高度将山南山北阳光割断，形成不同景观，突出泰山近望中遮天蔽日高大形象。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。“决眦”二字生动体现诗人在这神奇缥缈景观面前着了迷，想把一切看够而使劲睁大眼睛张望，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”可知时已薄暮，诗人仍在望，这其中蕴藏着的诗人对河山热爱、归隐之意溢于言表。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 5.C 【解析】考查诗歌内容理解辨析。 C.有误。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句蕴藏着的诗人对河山的热爱、赞美之情溢于言表。并未体现诗人“归隐之意”；故选C。 阅读《“小蛮腰”缘何不怕雷击》一文，完成下面小题。 “小蛮腰”缘何不怕雷击 ①前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称“小蛮腰”的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注。 ②那么，为何广州塔在如此频繁的雷击下依旧安然无恙？ ③其实，广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”，将雷电迅速泄流到大地，保护建筑物和相关人员安全。 ④广州塔的“身材”高大。资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米。自建成以来，每当出现雷雨天气，许多市民都能看到广州塔与“火龙”对接的震撼画面。 ⑤广州属于雷电高发区，广州塔建设人员在设计阶段就格外关注防雷保护，建立了防雷保护体系。在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路。当雷电出现，云层传来的电流可沿天线桅杆传至避雷网格，再沿塔身金属钢外筒、塔底接地网格传到地下，使塔身免受伤害。 ⑥除了塔顶，广州塔侧面也面临雷电威胁。为保障塔侧安全，塔身各楼层金属栏杆、金属门窗和玻璃幕墙等都直接与塔身防雷装置联结，且联结点不少于两处，确保电流可顺着防雷装置被引至地面。广州塔还配备了雷电预警系统，能实时连续监测附近雷暴云产生的大气电场，以及云闪和地闪的发生情况。 ⑦广州塔防雷设计超过了现有建筑防雷技术标准。有网友提出，既然广州塔能引雷入地，可否将这部分雷电利用起来？对此，广州塔有关部门表示，由于雷电瞬间功率大、释放时间短，目前技术上无法对其加以利用。 （选自《羊城晚报》，有删改） 6．下面说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A．广州塔每年都要承受一个小时内6次被雷击。 B．广州塔并非被动承受雷击，而是主动“接闪”。 C．广州塔塔顶和塔侧面都面临雷电威胁。 D．广州塔能引雷入地，但这部分雷电，目前技术上无法对其加以利用。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ）（3分） A．使用列数字的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 B．使用作比较的说明方法，说明广州塔塔身的主体高度高于天线桅杆。 C．使用列数字的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 D．使用作比较的说明方法，说明广州塔的“身材”高大。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．第②段用问句，激发读者的阅读兴趣，引出下文所要说明的内容。 B．第④段中加点词“许多”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 C．第⑤段中加点词“这些”仅指广州塔塔身顶部的避雷网格。 D．本文采用逻辑顺序说明了“小蛮腰”缘何不怕雷击。 6．A 7．C 8．C 【解析】【导语】这篇说明文以广州塔“小蛮腰”的防雷设计为说明对象，采用逻辑顺序展开。文章开篇以雷击现象引发读者兴趣，随后通过列数字、作比较等方法，具体说明塔体结构及防雷系统的工作原理。语言准确严密，如“许多”“这些”等词的使用体现了说明文的科学性。结尾处对雷电利用可能性的探讨，既拓展了知识面，又体现了严谨的科学态度。全文结构清晰，说明方法多样，是一篇优秀的科普类说明文。 6．本题考查辨析信息。 A.联系第①段中的“前不久，广州遭遇持续性强降雨天气并伴有雷暴大风。其间，俗称‘小蛮腰’的广州塔因一个小时内6次被雷击而受到广泛关注”可知，文中只是说前不久广州塔在特定的一次天气过程中一个小时内6次被雷击，并非是每年都要承受一个小时内6次被雷击，该项说法不符合原文意思； 故选A。 7．本题考查说明方法。 “资料显示，广州塔塔身主体高454米，天线桅杆高146米，总高度600米”使用了列数字的说明方法。通过具体的数字，准确、直观地说明了广州塔的高度情况，进而突出了广州塔的“身材”高大这一特点，让读者对广州塔的规模有一个清晰、确切的认识；故选C。 8．本题考查辨析信息。 C.联系第⑤段“在天线桅杆上，建设人员安装了防雷接闪装置，并在塔身顶部设计了避雷网格。这些和塔身金属钢外筒、塔底接地网格共同组成雷电传导线路”可知，“这些”指代的是前文提到的“防雷接闪装置”和“避雷网格”，而不仅仅是“广州塔塔身顶部的避雷网格”；故选C。 阅读《爱莲说》，完成小题。 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 9．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分） A．可爱者其蕃   蕃：多 B．濯清涟而不妖    涟：水波 C．香远益清     益：好处 D．亭亭净植        植：竖立 10．下列语句中加点词的意义相同的一组是（ ）（3分） A．濯清涟而不妖    康肃笑而遣之 B．同予者何人      不以木为之者 C．自李唐来        一板已自布字 D．莲之出淤泥而不染     无丝竹之乱耳 11．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“说”是古代一种记叙性的文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 B．作者从生长环境、体态香气、清高风度等各方面，赋予莲花以美好的品格。 C．本文运用了托物言志的写作手法，并巧妙运用菊花和牡丹衬托出莲花的品格。 D．本文歌颂了莲花坚贞高洁的品格，表现了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。 9．C 10．D 11．A 【解析】【导语】《爱莲说》是周敦颐托物言志的经典小品文。文章以莲喻人，通过对莲“出淤泥而不染”等品格的赞美，塑造了理想中的君子形象。作者运用对比手法，以菊之隐逸、牡丹之富贵衬托莲之高洁，形成三重意境。语言凝练优美，“中通外直”等句既写实又传神。文章结构精巧，先状物后议论，卒章显志，表达了作者对高尚人格的追求和对世俗的批判，展现了宋代文人特有的精神气质和审美情趣。 9．本题考查文言词语理解。 C.有误，句意：香气远播更加清香。益：更加；故选C。 10．本题考查一词多义。 A.而：连词表转折，但/连词表修饰，不译； B.者：代词，……的人/助词，用于句末表原因，……的原因； C.自：介词，自从/副词，另外； D.之：都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义；故选D。 11．本题考查内容理解辨析。 A.“说”是古代一种议论性文体，而非“记叙性”文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的见解和主张（如《爱莲说》通过议论莲花品格表达志向）；故选A。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花——它从淤泥中长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓不旁生枝茎，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。（人们）可以远远地观赏（它），却不可轻易地玩弄它啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！ 第Ⅱ卷（主观题 共91分） 12.诗文默写。（6分） （1）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》） （2）李白《春夜洛城闻笛》中表达对家乡的思念之情的诗句是：此夜曲中闻折柳， 。 （3）《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。 （4）请写出关于爱国的连续两句古诗词： ， 。 12. 惟解漫天作雪飞 何人不起故园情 将军百战死 壮士十年归 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 【解析】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“惟、解、夜、闻、柳、逢、凭”这几个字的写法。 （4）考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“爱国”的连续两句诗词作答即可。 示例一：人生自古谁无死，留取丹心照汗青； 示例二：了却君王天下事，赢得生前身后名； 示例三：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山； 示例四：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 二、阅读课外文言文，完成13-15小题（共8分） 贾谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗书属文①称于郡中。廷尉言谊年少，颇通诸家之书。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁②，岁中至太中大夫。 谊以为汉兴二十余年，天下和洽，固当改正朔③，乃草具其仪法。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬④之属尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以谊为长沙王太傅。 后岁余，文帝思谊，征之。上因感鬼神事，而问鬼神之本。谊具道所以然之故。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”乃拜谊为梁怀王⑤太傅。 居数年，怀王坠马死。谊自伤为傅无状，常哭泣。后岁余，亦死。时年三十三矣。 （班固《汉书·贾谊传》，有删减） [注释]①属（zhǔ）文：作文章。②超迁：越级升迁。③正朔：帝王新颁的历法。④绛、灌、东阳侯、冯敬：绛，绛侯周勃；灌，灌婴；东阳侯，张相如；冯敬，时为御史大夫，以上都为人名。⑤梁怀王：汉文帝之少子，颇受文帝宠爱。 13． 解释词义。（2分） （1） 谊尽为之对 对： （2）天下和洽 和： 14．同学们根据搜集的资料，整理了贾谊的生平。请结合选文，用自己的话将其补充完整。（4分） 15．李商隐在《贾生》托古讽今，寄寓自己怀才不遇的感慨。结合选文，你认为贾谊是怀才不遇吗？请发表观点，并结合相关内容具体分析。（2分） 13．回答 和睦 14．（1）文帝非常赏识贾谊，让他越级升迁 （2）天子想让贾谊任公卿之位，但权贵们诋毁贾谊 （3）贾谊被任命为梁怀王太傅 （4）居数年(或：过了几年) 15.贾谊不是怀才不遇。汉文帝对于贾谊的才华从始至终都充满欣赏并多次重用他。贾谊虽被贬为长沙王太傅，但又因文帝思念，而被征召入朝，两人谈至深夜。文帝还说“我很久没有看到贾谊了，自以为超过他了，今天看来还是比不上他。”可见汉文帝对贾谊的肯定和重用。 【解析】【导语】文章讲述贾谊十八岁因能文善书闻名郡中，后被汉文帝召为博士。他才思敏捷，深受文帝赏识，超迁至太中大夫。贾谊提议改革历法制度，却遭权臣诋毁，被文帝疏远，贬为长沙王太傅。一年多后，文帝召回贾谊询问鬼神之事，对其大为赞赏，任命他为梁怀王太傅。后梁怀王坠马而死，贾谊自责抑郁，一年多后去世，年仅三十三岁。 13．本题考查文言文一词多义。 （1）句意：贾谊完全为他们进行回答（应对）。对：回答。 （2）句意：天下和睦融洽。和：和睦。 14．本题考查文言文内容概括。 （1）已知“年二十余，贾谊官升至太中大夫”对应文章第一段“是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫”可知此空填写“文帝非常赏识贾谊，让他越级升迁”。 （2）已知“后几年，文帝疏远贾谊，将其贬为长沙王太傅”对应文章第二段“谊以为汉兴二十余年，天下和洽，固当改正朔，乃草具其仪法。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁谊曰：‘洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。’于是天子后亦疏之，乃以谊为长沙王太傅”可知此空填写“天子想让贾谊任公卿之位，但权贵们诋毁贾谊”。 （3）已知“又过一年多，文帝召见贾谊，问鬼神之事”对应文章第三段“后岁余，文帝思谊，征之。上因感鬼神事，而问鬼神之本”“既罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’乃拜谊为梁怀王太傅”可知此空填写“贾谊被任命为梁怀王太傅”。 （4）已知“怀王坠马去世后，贾谊一直郁郁寡欢”“贾谊英年早逝”可知对应文章第四段“居数年，怀王坠马死。谊自伤为傅无状，常哭泣。后岁余，亦死。时年三十三矣”可知此空填写“居数年(或：过了几年)”。 15．本题考查文言文内容概括。 示例一：贾谊属于怀才不遇。根据文章第一段“年十八，以能诵诗书属文称于郡中。廷尉言谊年少，颇通诸家之书。文帝召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，谊尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫”可知，十八岁因善属文闻名郡中，二十余岁为博士，诏令议下时诸生不能言，他却能精准应答，让众人满意，可见才学卓越，具备施展抱负的能力。根据第二段“谊以为汉兴二十余年，天下和洽，固当改正朔，乃草具其仪法。于是天子议以谊任公卿之位”可知，他还想推动“改正朔”等制度变革，有政治远见与实干欲。但绛、灌等权臣“尽害之，乃毁谊”，说他“年少初学，专欲擅权”，导致文帝“疏之，不用其议”，将他贬为长沙王太傅，政治理想初步受挫。根据第三段可知，文帝虽又征召他，可询问的是“鬼神之本”，而非治国安邦的核心事务。虽称“今不及也”，却未再在朝政关键处重用他，最后任梁怀王太傅，因怀王坠马而自伤，才华始终没在国家治理关键层面充分施展，抱负难成，故为怀才不遇。 示例二：贾谊不属于怀才不遇。根据第一段“文帝召以为博士”“超迁，岁中至太中大夫”可见汉文帝对贾谊的提拔速度极快——从博士（掌议论的官员）一年内升为太中大夫（掌议论，秩比千石），这在汉代官僚体系中属于破格提拔。第二段提到贾谊“草具其仪法”（草拟历法制度），且“天子议以谊任公卿之位”，说明文帝曾计划让他担任公卿，这是对其政治才能的直接认可，而非完全不被重用。根据第二段明确指出贾谊被贬的直接原因是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁谊曰：‘洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。’”即功勋老臣因嫉妒而集体诋毁，导致文帝“疏之，不用其议”。可知贾谊的挫折并非因才华不足，而是因政治博弈失利。根据第三段“文帝思谊，征之”“至夜半，文帝前席”“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也”，表明文帝在贾谊被贬后仍思念他，甚至在谈论鬼神时因被其学识折服而“前席”并承认自己“不及”贾谊。若贾谊是彻底的“怀才不遇”，君主不会在其被贬后再次征召，更不会对其学识发出“今不及也”的感叹。这说明文帝始终认可其才华，只是受限于政治压力未能重用。其处境更接近“有才但未被完全启用”，而非“才完全不被知”。 【点睛】参考译文： 贾谊，是洛阳人。十八岁时，因能诵读诗书、撰写文章而在郡中闻名。廷尉说贾谊年轻，却很精通诸子百家的学问。汉文帝征召他，让他担任博士之职。当时，贾谊二十多岁，在博士中最为年轻。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生都无法应对回答，而贾谊为他们一一作答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们于是认为贾谊很有才能。汉文帝很喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。 贾谊认为汉朝建立二十多年了，天下太平融洽，本应修正历法，于是草拟了各项仪礼和法度。这时天子提议让贾谊担任公卿之职。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，于是诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻学浅，一心想独揽大权，使事情变得复杂混乱。”因此，天子后来也疏远了他，不采纳他的提议，就让贾谊担任长沙王太傅。 一年多以后，汉文帝想念贾谊，征召他回京。汉文帝因有感于鬼神之事，便询问鬼神的本原。贾谊详细地讲述了其中的道理。到半夜时分，汉文帝（听得入神），在座席上向前移动。谈论完后，汉文帝说：“我很久没见到贾生了，自认为超过了他，现在看来还是不如他。”于是任命贾谊为梁怀王太傅。 过了几年，梁怀王骑马不慎坠落而死。贾谊为自己作为太傅没有尽到责任而伤心，常常哭泣。一年多后，（贾谊）也去世了，当时年仅三十三岁。 三、现代文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 瓜子和灯花 林斤澜 ①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。 ②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。 ③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。 ④后来我居住一线城市，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边看操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤…… ⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。 ⑥女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。 ⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！ ⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。 ⑨忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来。就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。 ⑩这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。 ⑪那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。 ⑫真正的美，一旦诞生，就不消亡。 ⑬黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。 ⑭我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拔拔灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。 ⑮旦旦的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。 ⑯旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事。旦旦还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，旦旦一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。 ⑰摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又通过什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。 ⑱灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？ ⑲灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。 （选自《林斤澜散文》，略有改动） 16．文中两次提到“骗人”，这两次“骗人”有什么不同？请结合文章分析。（4分） 17．按要求赏析下列句子。（3分） 灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。（从修辞角度赏析） 18．文中有多处对比，请找出一处，并分析其作用。（3分） 19．为什么说“真正的美，一旦诞生，就不消亡”？“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍在《己亥杂诗》）这两句诗，与这个句子要表达的意思有什么相同之处，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分） 16． 第一次“骗人”是大人骗孩子说瓜子咽下去会在肚子里长西瓜，（目的是让孩子细嚼慢咽、不随意吞咽瓜子）体现出家庭对孩子的关怀和引导。第二次“骗人”是讲灯花婆婆的故事，这是一个充满神秘色彩的传说，给孩子带来想象和欢乐，传递美好情感，（让孩子感受到一种超越现实的奇妙氛围）。 17.①句子运用拟人，将灯花拟人化，赋予其“站立”的动作，生动形象地写出灯花落地时缓缓升起如人站立的形态，让灯花有了人的姿态和生命，（使场景描写更加鲜活、有趣）。 ②句子运用比喻，把婆婆比作“微笑的化身”，形象地描绘出婆婆和蔼、亲切的形象，让读者能够感受到婆婆所散发出来的温暖与和善，（给人以美好的想象和感受）。 18．示例一：过去孩子吃西瓜时兴味盎然，如今旦旦面对西瓜片却连头也不回，被电视里的小神龙吸引。作用：通过这种对比，鲜明地突出了时代变化对传统生活情趣的巨大冲击。 示例二：过去一家人吃西瓜的和谐欢乐场景与现在旦旦对西瓜的漠视形成强烈反差，表达了作者对过去和谐生活的怀念，以及对传统生活方式逐渐消逝的感慨，引发读者对时代变迁的思考。 示例三：过去点油灯，灯花落下站起来一个灯花婆婆的温馨场景与现在停电时间短无法见到灯花的遗憾形成鲜明的对比，突出时代变迁带给传统生活情趣的冲击力，表达作者对过去美好和谐生活的怀念。 19．①文章借家中吃西瓜和灯花婆婆的故事为我们传递的温暖、善良、神秘等情感内涵，②这美好的情感一旦诞生，就不会随着时间的推移而消亡。③也告诉我们无论时代如何发展，人们对美好情感的向往和追求始终不变。④诗句写出落花并非无情，它会化作春泥滋养花朵，⑤体现了一种奉献精神和生命的延续，也暗示了美好的事物即使看似消逝，也会以另一种形式存在，具有永恒的价值，⑥与句子中所表达的真正的美不会消亡的意思相同。 【解析】【导语】这篇散文情感细腻，通过“瓜子”与“灯花”两个意象，展现了时代变迁中家庭情趣与传统文化的美好。文章语言质朴，叙事流畅，既有对往昔生活的怀念，也有对现代生活的反思。通过祖孙三代的故事，传递了爱与教育的主题，同时灯花婆婆的形象富有象征意义，寓意微笑与和谐永存，引人深思。前后两部分共同构建了文章关于“淘汰与传承”的深刻思考。 16．本题考查理解文章内容。此题需结合上下文分析“骗人”的语境差异，关注人物情感与主题关联。两次“骗人”分别对应童真教育与文化传承。 结合第④段“大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……”，第⑥段“女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：‘骗人！’带着愤愤不平的样子”，第⑦段“女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！”可知，第一次“骗人”源于日常生活场景，大人们告诉孩子“若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤”，这是家长为让孩子养成细嚼慢咽习惯、防止瓜子难以消化，以充满童趣的说法对孩子进行引导。它是生活中常见的教育方式，蕴含着长辈对孩子的关爱与呵护，带着浓郁的生活气息和亲子温情； 结合第⑭段“拔拔灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的”，第⑯段“旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事……每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是‘骗人’，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出‘骗人’的话来”可知，第二次“骗人”是关于灯花婆婆的传说。故事里“落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的”，充满神秘色彩与浪漫想象。这个“骗人”的故事承载着对美好情感的传递，能激发孩子的想象力，给孩子带来精神上的愉悦和温暖，让孩子在故事中感受超越现实的奇妙与美好。 17．本题考查赏析词句。 “灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身”分析中，这句话运用了拟人的修辞手法，“飘飘落地”“站立起来”赋予灯花以人的动作和形象，生动形象地写出了灯花落地时缓缓升起就像人站立的形态，让灯花有了人的姿态和生命，使得灯花有了生命和情感；同时还运用了比喻的修辞手法，将灯花婆婆比作“微笑的化身”，生动形象地写出了婆婆亲切和蔼的形象，使人感受到灯花婆婆的温暖和善。这种修辞手法增强了文本的趣味性和神秘感，使得灯花婆婆的形象更加鲜明和动人。 18．本题考查对比手法及作用分析。开放性试题，选取一处对比并分析其作用。 结合第②段“南方伏天炎热，中午‘打狗不出门’。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓤、黄瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜”，第④段“大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来。若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……”，第⑪段“那么旦旦日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有‘西瓜’的位置”可知，这是过去与现在的家庭生活对比，过去伏天炎热，全家围坐分享西瓜，父亲亲自挑瓜、切瓜，孩子们兴奋期待，大人用“瓜子会长西瓜藤”的童话引导孩子；现在的家庭，空调取代炎热，冰箱里有奶茶果汁，孩子被电视吸引，对西瓜兴趣寥寥，传统的“西瓜故事”难以传承。这样的对比，突出时代变迁对家庭文化的影响，过去物质条件有限，但家庭成员互动密切，生活充满情趣；现代生活便利，但传统温情淡化，表达了作者对传统家庭和谐的怀念：通过对比，作者暗示现代生活虽舒适，但可能失去了某些质朴的温情和家庭凝聚力； 结合第⑥段“女儿进了幼儿园。长了知识。一天吃着瓜叫道：‘骗人！’带着愤愤不平的样子”，第⑨段“忽然女儿有了儿子旦旦，忽听见她跟旦旦说：‘慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……’这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释”可知，这是两代人对待“骗人”故事的态度对比。女儿小时候天真地相信“瓜子会长西瓜”，长大后因科学知识揭穿谎言，愤愤不平地喊“骗人”；女儿成为母亲后，明知是“骗人”，却依然对儿子旦旦讲同样的故事。这样的对比体现了家庭文化的传承与变化，尽管科学理性使孩子不再相信童话，但父母仍会用传统方式教育下一代，说明某些“谎言”背后是温情和习惯的延续；也反映了亲子关系的微妙变化，上一代用童话引导孩子，下一代虽识破谎言但仍沿用，说明家庭文化在理性与情感间的平衡； 结合第⑬段“黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸。看。你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚”，第⑯段“旦旦很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。旦旦只在电视里见过油灯。在小人书里看到灯花婆婆的故事”可知，这是灯花婆婆的过去与现在的对比。过去在油灯时代，灯花飘落化作微笑的婆婆，父母相信灯花婆婆在教婴儿微笑；现在电力普及，蜡烛极少结灯花，孩子只在童话书里听说灯花婆婆。这样的对比，强调了传统信仰的消逝，灯花婆婆的形象源于旧时生活经验，现代科技让这种神秘美感逐渐消失；突出“美”的永恒性，尽管灯花婆婆的载体（油灯）已过时，但“微笑”的象征意义仍能通过故事传承，说明真正的美不会因时代变迁而消亡； 综上分析可知，通过过去与现在的对比，反映社会进步对传统生活方式的影响，展现时代变迁；作者在怀念旧时温情的同时，思考现代家庭文化的变化，表达怀旧与反思；即使某些传统形式消失，但其精神（如家庭温情、微笑的象征）仍能延续，强调“美”的永恒性。这些对比使文章既有对过去的深情回望，又有对现实的理性观察，增强了文章的感染力和思想深度。 19．本题考查理解文章内容及主题。 结合第⑭段“落地却糯糯地站起来一个婆婆。慈眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的”可知，灯花婆婆是微笑的化身，她身上凝聚着温暖、善良等美好的情感特质。这种微笑所带来的美好感受，能给人心灵上的慰藉； 结合第⑲段“灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久”可知，尽管灯花所代表的那个特定年代已经过去，但是灯花婆婆所象征的美好不会消逝。随着时间推移，她的形象愈发遥远和神秘，却也愈发激发人们内心对这份美好的向往和追忆； 综上分析可知，“真正的美，一旦诞生，就不消亡”意味着真正的美和情感是永恒的，即使外在的形式或载体随时间变化，其本质和精神依然存在。在文章中，尽管灯花婆婆的形象和西瓜的故事在现代生活中逐渐消失，但它们所代表的情感和美依然在人们心中留存。无论时代如何变迁，科技如何进步，像灯花婆婆所代表的这种能触动人们内心的美好情感，始终是人们心灵深处所渴望和追求的。所以说“真正的美，一旦诞生，就不消亡”，它会永远留存在人们的精神世界中，成为永恒的存在； 龚自珍的诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的落花看似凋零，但通过化作春泥滋养新花，完成了生命的循环；诗句中“护花”体现了牺牲的深层价值，消亡不是终点，而是新生的必要条件。同样，真正的美或许会褪去原始形式，但其精神会通过后世解读、再创造获得新生；龚自珍借自然现象隐喻人文理想，如奉献精神，表达了即使物质形态消逝，其精神和价值仍会以另一种形式延续和滋养新生。这与文章中灯花婆婆的微笑和西瓜故事的情趣相似，即使这些传统和形象在现代生活中不再常见，它们所传递的美和情感依然在家庭和文化中传承和发扬。两者都强调了美的永恒性和传承的重要性。 四、综合性学习和名著阅读（完成20-23题，13分） （一）综合性学习（5分） 某班开展了主题为“保护生态环境”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】2020～2024年全市生态环保企业注册数量图 【材料二】加强重要生态空间保护。严格落实全市国土空间发展战略，“构建从山顶到海洋的保护治理大格局”，严格生态红线保护，严管自然保护地。 【材料三】实施重大生态保护和修复建设工程。加快推进多项重大生态建设工程，高标准推进湿地自然保护区的保护和修复，深入推进城际绿色生态屏障区建设，大力推进生态整治修复工程。 【材料四】持续加强生物多样性保护。实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理，完善防控监测体制。 20.请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21．请根据以上相关材料，概括全市保护生态环境采取了哪些措施。 20．示例：2020～2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加。 2．加强重要生态空间保护；实施重大生态保护和修复建设工程；持续加强生物多样性保护。 【解析】 20．本题考查从表格中得出结论。 从图表的横坐标可以看到时间跨度是2020－2024年，纵坐标表示的是生态环保企业注册数量，单位为家。2020年注册数量是9361家 ，2021年为10530家，2022年是11263家，2023年达到13532家 ，2024年为15621家。随着年份的递增，对应的纵坐标数值不断上升，呈现出持续增长的趋势。所以可以得出“2020～2024年全市生态环保企业注册数量逐年增加”这一结论。 21．本题考查提炼信息。 根据材料二中的“加强重要生态空间保护”，材料三中的“实施重大生态保护和修复建设工程”，材料四中的“持续加强生物多样性保护”提炼可得。 22．根据阅读积累，填写下面表格中的空缺处。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 《骆驼祥子》 （2） 她性格大胆泼辣，办事爽快利落，是车厂老板刘四爷的女儿。她爱上了祥子，与祥子的爱情充满了波折。 《简·爱》 简·爱 她是一个自尊自爱、追求平等和自由的女性。她敢于反抗不合理的社会制度，勇敢地表达自己的爱情，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开。 《海底两万里》 （3） 他是“诺第留斯号”的船长，知识渊博，遇事冷静沉着，对海洋充满热爱，同时又带着神秘色彩，有着复杂而深沉的情感，为了追求自由和正义，在海底展开了奇妙的冒险。 《钢铁是怎样炼成的》 （4） 他是一个坚定、勇敢、有理想的青年。他有着钢铁般的意志，经历了无数困难和挫折，始终保持着对生活的热爱和对未来的信念，在病榻上完成了《暴风雨所诞生的》。 （1） （2） （3） （4） 23．翻阅名著，我们会遇见无数个正在经历蜕变的灵魂。请结合下面两个人物的经历，分别谈谈你对“成长与蜕变”的理解。 范爱农（《朝花夕拾》） 杜少卿（《儒林外史》） 42．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 文段或评述 《朝花夕拾》 ① 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上…… 《② 》 他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里。他勇敢无畏，敢于挑战天庭权威，与各路妖魔鬼怪斗智斗勇，保护唐僧西天取经。 《③ 》 这部小说是凡尔纳的“海洋三部曲”之一。这部小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。 《骆驼祥子》 ④ 没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。 ① ② ③ ④ 22.长妈妈（阿长） 西游记 海底两万里 虎妞 【解析】本题考查名著内容。 第一空。根据《朝花夕拾》和文段中“曾经讲给我一个故事听”可知，这是《从百草园到三味书屋》中长妈妈给“我”讲美女蛇的故事，横线上的人物应填“长妈妈”或“阿长”。 第二空。根据文段中的提示“他本领高强，会七十二般变化，能腾云驾雾，一个筋斗能翻十万八千里”得知此人是《西游记》中的“孙悟空”。 第三空。根据“这部小说是凡尔纳的‘海洋三部曲’之一。这部小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇‘诺第留斯号’，在大海中自由航行”可知，这部小说是《海底两万里》。 第四空。根据《骆驼祥子》和“她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看”可知，此人是《骆驼祥子》中的虎妞。这个文段写虎妞想借给父亲刘四爷过生日的机会，挑明她和祥子的婚事，结果被刘四爷提前点破了题，她因此非常尴尬。 23．名著阅读交流。 “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为保尔称得上是“逆行者”吗？请结合整本书的阅读，简要说明理由。 23．示例：我认为保尔称得上是“逆行者”，因为他投身革命，不顾生命危险在枪林弹雨中战斗。战后，他积极投入到艰苦的建设工作中，在冰天雪地的环境中修筑铁路，忍受着饥饿、寒冷和疾病的折磨，却从未放弃。即使后来身体残疾，双目失明，他也没有向命运屈服，而是通过文学创作继续为革命事业贡献力量。他不被当时社会的黑暗和苦难所裹挟，始终坚守着为共产主义事业奋斗的理想，在困境中不断抗争，探寻着光明的未来，是真正的“逆行者”。 【解析】本题考查名著内容分析。 结合题干“不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明”即为“逆行者”，因此可以从不惧未来艰难、不屈服于命运的安排、努力在黑暗中寻找光明等角度，结合人物的具体情节阐述。答案不唯一，结合《钢铁是怎样炼成的》内容，分析保尔身上体现的“逆行者”特点即可。 示例：保尔生活在俄国革命前后的动荡时期，社会黑暗，人民生活困苦。他从小饱受折磨和侮辱，但没有被这种苦难的生活打倒，更没有随波逐流成为一个麻木的底层人。相反，他勇敢地投身革命，在战场上冲锋陷阵，多次受伤仍不退缩。面对疾病的折磨，他也没有放弃对革命事业的坚定信念，即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持通过文学创作来继续为革命事业做贡献。他克服了重重艰难险阻，始终执着坚守着为无产阶级革命事业奋斗终身的理想，在困境中坚定地逆“风”前行，为实现光明的未来而不懈努力。他是真正的“逆行者”。 四、作文（50分） 24.生命中总有一些人，他们的光芒照亮了我们前行的路。大人物犹如灯塔，为迷途之人指引方向；小人物好似萤火，为独行之人援以慰藉。他们总能给我们的生活带来能量，也许是短暂一面，也许是深入交往，也许…… 以上文字唤起了你的哪些记忆？引发了你怎样的联想和思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章。 写作助手：①叙述事件应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作。②描绘人物时，可通过细节捕捉，抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。③根据内容特点和表达需要，使用合适的抒情方式突出情感体验。④不少于600字，不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文: 一盏路灯 那盏路灯立在巷口已经很多年了。铁铸的灯柱上爬满锈痕，玻璃灯罩里总是扑棱着几只飞蛾。可就是这盏其貌不扬的路灯，在每个晚自习归来的夜里，默默为我撑开一片暖黄的光晕。 记得初二那年冬天特别冷。期中考试失利后，我总在教室磨蹭到最后一个离开。那天飘着冻雨，我缩着脖子冲出校门时，远远望见路灯下站 着个佝偻的身影--是卖烤红薯的张爷爷。他的三轮车顶棚积了层薄雪，炉膛里的炭火却烧得正旺,"丫头，热乎的。”老人从炉灰里扒出个红薯，裂纹里冒着丝丝甜香。我摸着口袋里仅剩的硬币直摇头，他却把红薯塞进我手里:“趁热吃，吃完再背课文记得牢。 后来我才知道，张爷爷年轻时是民办教师。现在他白天在小学门口摆摊，晚上就守在这盏路灯下，等我们这些晚归的学生。他的炉火永远比别家旺三分，红薯永远多烤几个备着。 有个雪夜特别难忘，我在路灯下发现他正用冻红的手指翻一本破旧的《唐诗三百首》。“白日依山尽…"他念得磕磕绊绊，见我来了不好意思地合上书。“当年教过的课文，现在都快忘光喽。”那天我吃着红薯，一句句教他背《登鹳雀楼》，呵出的白气与烤炉的热雾交融在一起. 去年深秋，市政改造拆除了老路灯。张爷爷的三轮车也不见了，听说他儿子接他去南方养老了。但每当我走过那个巷口，总会想起玻璃灯罩上凝结的霜花，想起炉灰里埋着的甜香，想起有个老人在这方寸之地上，用微光温暖过无数个寒夜， 现在的新路灯很亮，能把整条巷子照得雪白。可我还是怀念那盏老路灯昏黄的暖光，就像怀念那些平凡却明亮的人——他们不是太阳，却让黑夜有了温度。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料围绕生命中给予我们力量的人展开，大人物如灯塔指引方向，小人物似萤火带来慰藉，点明这些人对我们生活的重要意义。结合初中生的生活实际，可从身边的小人物入手，像校园里默默付出的保洁阿姨、耐心教导的老师，社区里热心助人的邻居等，他们或许平凡，却用点滴举动温暖、激励着我们。立意可定为通过写与这些小人物相处的经历，展现他们身上的美好品质，以及这些品质如何照亮自己的成长之路，体现平凡人物带来的不平凡力量。 2.选材构思。本文适合写记叙文，在选材上，选取校园生活、家庭生活、社区生活等场景中的事例。比如，写每天最早到校、最晚离校，认真打扫教室每个角落的保洁阿姨，通过描写她布满老茧的手、被汗水浸湿的衣衫等细节，展现她的勤劳与敬业，她的默默付出让自己懂得了责任与坚守；再如，写在自己数学成绩下滑时，耐心为自己讲解难题，鼓励自己不放弃的数学老师，通过老师讲解时专注的眼神、温和的话语等描写，体现老师的关爱与尽责，老师的鼓励使自己重拾学习的信心。在结构上，采用总分总的形式，开头引出主题，中间用两到三个具体事例，结尾总结这些人对自己的影响，升华主题，表达对他们的感激与赞美之情。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 沿笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 要折、不要弄破。 第I卷（共29分） 一、（本大题共11小题，共29分。14小题， 每题2分；5-11小题，每题3分) 1AIIBIICIIDI 5JA1IBIICIIDI 9.AIIBIICIIDI 2.1AlIBIICIIDI 61AIBIICIIDI 10.1AIBICIIDI 3.1AIIBIICIIDI 7AIIBIICIIDI 11JAIIBIICIIDI 4.1AIIBIICIIDI 8AIIBIICIIDI 第Ⅱ卷（共91分） 二、12.（每空1分，共6分） (1) (2) (3) (4) 三、文言文（共7分） 13.(2分)(1) (2)】 14.(4分) 15.(2分) 德在复丽日的效哪反械由作然样审仙新形为断阻中制的空安干效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 24.作文(5 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！