内容正文:
铭文文化
《支点》九年级历史RJ版下册
第一单元
殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
单元析练
针对训练
一、单项选择题
L.五育·德育英国《卫报》在一篇玻利瓦尔
的传记书评中写道:“他拥有极强的本领、不
屈不挠的抱负、反复无常的个性。彪炳千古
的卓越功勋,则令他的许多阴暗面遭到掩
盖。”材料中“卓越功勋”是
()
A.重创了葡萄牙殖民者
B.领导阿根廷、智利独立运动
C.解放了一系列殖民地国家
D.废除了各蓄奴州的黑奴制度
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2.手工工场迅速发展,为解决劳动力问题,政
府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起
买去,让农奴一边种田一边做工,但农奴和
土地不准分开买卖。材料主要表明俄国
A.开启了近代化的进程
B.农奴制得到进一步强化
C.走上了资本主义道路
D.农奴制的残余仍然存在
巛
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3.1861年改革虽然是在农奴主主持下进行的,
但就其内容而言,是资产阶级性质的。改革
废除了地主对农民的封建统治权力,使2100
多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。材
料中的“改革”
()
A.宗旨是维护农民的利益
B.推动俄国走上发展资本主义的道路
C.废除了俄国土地私有制
D.建立了世界上第一个无产阶级政权
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4.观察下面的美国内战(1861一1865年)南北方
项目
北方
南方
力量对比表。下列选项中,正确的是(
900万人(含约
人口(1860年)
2200万人
350万黑人奴隶)
A.人口构成上南方有大量黑人,北方没有黑人
移民(1861一
B.数量优势使北方军队在战场上始终占据
80万人
1865年)
主动地位
军队服役总人
C.被解放的黑人为北方提供了雄厚的兵源
150万人
100万人
数(至1865年)
D.南方人在内战中的参战积极性远远低于北方
黑人部队
18.6万人
(至1865年)
(注:表中的数字为近似值)
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5.新角度·局限性日本明治维新政策颁布
后,农村的佃户陆续涌进大城市,城市中遍
地都是打工者,工人得到的报酬只能勉强糊
口,因此产生了新的贫困问题。这表明,此
时日本
A.改革面临巨大挑战
B.社会转型时机尚未成熟
C.保留大量封建残余
D.脱亚入欧目标难以实现
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6.(2024南充)《剑桥日本史》描述明治维新时
期的日本“采用太阳历法、星期天休假日,并
规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合
的标准盛装”。这表明,明治维新()
A.发展近代教育
B.提倡“文明开化”
C.建立新式军队
D.推行地税改革
巛
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7.在历史学习过程中应学会知识线索的构建
与迁移,了解重大历史事件的前因后果,从
整体上把握历史。下列事件中构成因果关
系的是
()
A.明治维新与日本走上资本主义道路
B.《人权宣言》与美国独立
C.《独立宣言》与英国君主立宪制建立
D.《拿破仑法典》与法兰西第一帝国建立
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二、综合题
8.(10分)阅读材料,回答问题。
材料一为解决劳动力问题,彼得一世于
1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴
一起买去,但农奴和土地不准分开买卖,以
维护农奴制度不可侵犯。…农民被束缚
在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需
求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,
严重地限制了国内市场的扩大。到19世纪
中叶,农奴制已成为俄国资本主义发展的最
大障碍。
摘编自吴于度、齐世荣主编
《世界史·近代史编》
《
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(1)根据材料一,概括俄国农奴制对俄国发
展资本主义造成的两大障碍。(2分)
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