期末模拟测试题-四川省眉山市2024-2025学年统编版语文八年级下册

眉山市八年级下初中语文期末考试模拟 一、语言知识运用（20 分) 1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（   ） A．撺掇（chuān）        行辈（háng）        亢奋（kàng）        戛然而止（jiá） B．欺侮（wǔ）            冗杂（rǒng）        斡旋（wò）        大彻大悟（chè） C．怅惘（wǎng）        眼眶（kuàng）    羁绊（jī）        装模装样（mó） D．糜子（mí）            争讼（sòng）        晦暗（huì）        人情世故（shì） 2．下列词语中，书写全部正确的一项是（   ） A．交卸   厄制    仲裁    触目伤怀 B．锁屑   镌刻    蔓延    俯仰生姿 C．濒临   虬枝    燥热    重峦叠嶂 D．斟酌   天堑    鲜腴    纵横绝荡 3．下列句中加点的成语，使用不正确的一项是（   ） 草长莺飞二月天，青神县中小学艺术节如期举行。戏剧表演中，扮演闻一多的同学目空一切，将闻一多对革命的坚定不移淋漓尽致地展现出来，在场的观众无不叹为观止。 A．草长莺飞 B．目空一切 C．淋漓尽致 D．叹为观止 4．下面句子有语病的一项是（   ） ①抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。②中国人民志愿军代表了世界广大爱好和平的人民的意志和愿望。③在这场正义之战中，19.7万余名英雄儿女献出了宝贵生命。④他们谱写出惊天地、泣鬼神的雄壮气魄，为世界和平与人类进步做出了巨大贡献。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 二、语言表达 5．第31届世界大运会将落户成都，继北京、深圳、台北之后，第四次来到中国的大运会将再度吹起青春之风，将全世界大学生运动员的梦想与拼搏故事留在巴蜀大地。请用一句话概括下面新闻的内容（不超过26个字）。（4分） 新华社北京9月22日电    教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在国务院新闻办公室22日举行的发布会上表示，举办成都2021年世界大学生夏季运动会的各项筹备工作已在及时稳步推进。“我们对筹办工作也提出了更高的要求，就是除了做好常规的工作之外，还要考虑到明年疫情防控的形势还并不乐观，可能会出现推迟或者其他情况，我们再单独处理。”王登峰说，如果能够如期举行，疫情防控的各项措施现在就要做好充分准备。王登峰介绍，国家体育总局和教育部分别派干部在成都市政府和成都世界大运会的执委会挂职，全面参与世界大运会筹备工作。相关部委也全力帮助成都做好这次大运会筹备工作。（记者翟翔   王镜宇） 6．下面是一首关于传统节日的小诗，请在空缺处写出恰当的句子。（4分） 五月初五过端午，吃五黄，辟邪除灾好运来； ① ； ② ； 腊月三十是除夕，包饺子，阖家团圆笑开颜。 二、古代诗文阅读(30分) (一)文言文阅读(17分) 阅读下面的文言文，完成小题。 良将李牧 司马迁 李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入莫府②，为士卒费。日击数牛飨③士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”匈奴每入烽火起辄入收保不敢战如是数岁亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 【注释】①便宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨（xiǎng）：用酒食招待。④入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 帮帮你：虽：a虽然；b即使。数：a几；b多次，屡次；c列举。 7．下面是某同学结合语境对句中加点词意义的推断，不正确的一项是（   ） A．常居雁门，备匈奴——结合课文“军细柳，以备胡”，可以推断“备”意为“防备”。 B．日击数牛飨士——结合课文“疏条交映，有时见日”，可以推断“日”意为“太阳”。 C．李牧如故——结合课文“而两狼之并驱如故”，可以推断“故”意为“原来”。 D．彀者十万人——结合课文“锐兵刃，彀弓弩”，可以推断“彀”意为“张开（弓箭）”。 8．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （   ） A．匈奴每入/烽火起/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失 B．匈奴每入/烽火起/辄入收/保不敢战/如是数岁/亦不亡失 C．匈奴每入烽火/起辄入收保/不敢战如是/数岁亦不亡失 D．匈奴每入烽火/起辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失 9．下列对文章相关内容与写法的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文写了良将李牧守备雁门抵御匈奴的故事，赞扬了一位以守为攻的军事奇才。 B．李牧“厚遇”军士，经常指导军士练习“射骑”，同时军纪严明，堪称一员好将。 C．文章采用正面描写与侧面描写相结合，鲜明地展示了人物性格。 D．匈奴来战，“亦不亡失”与“失亡多”一对比，突出了赵王的狡诈、肤浅和短见。 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） ①然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。（4分） ②匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。（4分） (二)古代诗歌阅读(7分) 阅读下面这首诗，完成各题。 鲁郡东石门送杜二甫 李白 醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水①，海色明徂徕② 。飞蓬各自远，且尽手中杯！ 【注】①泗水：水名，在山东省东部。②徂（cú）徕（lái）：山名，在今山东泰安市东南。 11．下列对这首诗相关内容和写法的分析，不正确的一项是（   ） A．全诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸上。 B．颔联中“何时”“重”两词表达李白渴望来日能够再与好友相逢畅饮的心情。 C．颈联“落”给泗水以动感，好像从天上落下一般，使静态的形象动态化。 D．这首诗以“醉别”开始，“干杯结束”，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁，乐观开朗的感情。 12．“蓬”，常出现在古诗中，有其特定含义。试结合此诗和“征蓬出汉塞”一句，谈谈你对“飞蓬”的理解。（4分） (三)名篇名句默写(6分) 3、 读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中以“ ，端居耻圣明”的比喻含蓄表达自己从政的心愿；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“海内存知己， ”来劝慰友人；《关雎》中“ ， ”两句，告诉我们古代的男子都喜欢美丽而贤惠的姑娘；《桃花源记》中“ ， ”两句通过选取不同年龄阶段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在。 4、 现代文阅读(34分) （1） 说明性文本阅读（9 分） 阅读下面一篇文章，完成小题。 “折柳”与古人送别的习俗 倪方六 ①如果评选古代最有名的“送别”，唐朝诗人王维送别友人元二无疑应名列前茅。王维在渭城客舍中设宴，请即将远行的元二喝酒，写下了著名的送别诗《送元二使安西》。 ②王维请酒送行，古谓“饯行”，是古代最为常见的一种送别方式，至今仍流行。这种送别方式一般在远行者上路前进行，源于先秦时已流行的一种叫“祖”的风俗。所谓“祖”，原本是出行时祭祀路神的行为，目的是祈求旅途平安。唐司马贞的《史记索隐》称：“祖者行神，行而祭之，故曰‘祖’也。”后人干脆将送行喝酒称为“祖”。 ③古人出行时祭祀路神叫“祖”，因此把送行称为“祖送”。“祖送”颇为讲究，有一套成熟的程序。一般多设宴送行，称为“祖饯”。这种送别方式在唐朝文人中特别盛行。李白《留别金陵诸公》一诗记述的就是他当年离开金陵时友人在白下亭为他送别的情况。其实只要有友远行，不论是游玩、回乡，还是赴任、卸任、远征，古人都会“祖”一下。 ④出发前送人者会把远行人直送到路口，并要折枝相送。所谓“折枝”，就是折取路边的树枝、花草什么的送给远行人，虽是随手之物，但“礼轻情意重”，寓意深刻。在春季送别，最流行的是“折杨柳”。“折杨柳”是古代社会生活中最有格调的风俗之一，这种风俗是怎么产生的？ ⑤“折柳送别”风俗的形成与时节和柳本身均有关系。柳树是中国古老的原产树种之一，生命力极强，插土即活，路边、河畔都可见到柳树。古人送别亲友，从路边生机盎然的柳树上折一枝柳条相送，就是希望远行人能像杨柳一样随遇而安。 ⑥“折柳送别”与古人的辟邪诉求也有密切的关系。对远行亲友最好的祝语是“一路平安”，但路途艰险难免会遇到麻烦，古人认为这是邪气侵扰，路鬼作祟。如何辟邪驱鬼？最简单的办法就是带上辟邪物。桃枝、柳枝等在古人眼里皆具驱鬼功能，南北朝已有插柳辟邪风俗。北魏贾思勰的《齐民要术》称：“正月旦，取杨柳枝着户上，百鬼不入家。”所以送别时折柳寓意很明白，就是祝远行人路上平平安安。 ⑦细究“折柳送别”的源头或许在先秦。先秦时杨柳已与出行有了文学上的关联，被赋予了一种感情。《诗经·小雅》中《采薇》诗称：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“折柳送别”流行于汉代，记录汉代都城长安等地区地理状况的古籍《三辅黄图》记载：“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。”霸桥即灞桥。因为当时送人一般送至灞桥分手，其情其景往往令人肝肠寸断。南北朝时期“折杨柳”之俗已风行各地，南方与北方都出现了以“折杨柳”为题目的诗文，如南朝梁简文帝萧纲的《折杨柳》：“杨柳乱成丝，攀折上春时。”隋唐时期，“折柳相送”已成为古代中国文人赠别的普遍现象。因折柳相送盛行，在当年送别最集中的灞桥，有时附近的柳树条都被随手折光了。为此，白居易《杨柳枝词》呼吁：“小树不禁攀折苦，乞君留取两三条。” （选自《中学生阅读》，有删改） 14．下列关于古代“折柳”送别习俗的说法，不正确的一项是（   ） A．古人“折柳”送别习俗的名作中，王维的《送元二使安西》无疑应名列前茅。 B．“折柳送别”风俗的形成与时节和柳均有关系，柳树生命力强，且多在春季。 C．古人送别亲友，赠予生机盎然的柳条，是希望友人能像杨柳一样，随遇而安。 D．由于折柳相送盛行，各朝代各处的柳枝都被随手折光了，引起很多文人呼吁。 15．下列对文章的分析，不正确的一项是（   ） A．题目明确了说明对象，揭示文章主要内容，介绍了古人“折柳”送别的习俗。 B．说明顺序方面，本文按先秦、汉代、南北朝、隋唐的时间顺序展开全文。 C．第⑥段中的画线句子采用了引资料的说明方法，增添了文章的文学色彩和说服力。 D．第⑦段中的加点词“或许”，表明一种猜测而非确定，体现了说明文语言的准确性。 16．下列说法与原文意思不相符的一项是（   ） A．古人“饯行”一般在远行者上路前进行，源于先秦时一种叫“祖送”的风俗。 B．“折枝”即折取路边的树枝、花草送给远行人，“礼轻情意重”，寓意深刻。 C．“祖送”这种送别方式在宋代特别盛行，宋代古籍《三辅黄图》中有相关记载。 D．隋唐时期，“折柳相送”已成为古代文人赠别的普遍现象，最集中处在灞桥。 （二）非连续文本阅读（10 分） 阅读下面一组文本，完成小题。 材料一： ①2023年夏天，淄博突然火了，为什么淄博突然火了，又火得这么彻底？ ②这可能要从一场“双向奔赴”说起。2022年5月，山东大学一万多名学生来到淄博隔离。淄博市政府为大学生们准备了充足的生活用品、防疫物资，在饮食方面每天变着花样“投喂”。在隔离结束前的最后一餐，更为他们准备了一顿烧烤。淄博市政府在“写给学生的信”中与隔离大学生们约定：“来年春暖花开，欢迎大家带上朋友再来做客。”2023年3月初，几千名大学生如约而至，与淄博完成了一场浪漫的“双向奔赴”。 ③一时“大学生组团坐高铁去淄博吃烧烤”的视频便登上抖音热搜榜第一，搜索量高达525.3万，播放量超2.1亿次。截至发稿，据大众点评数据，“淄博烧烤”关键词在网络平台搜索量同比增长超770%。小红书数据也显示，网络平台“淄博烧烤”的搜索指数，在清明之后更是大幅上涨，一周内上涨4.8倍，是上月同期的7.6倍。淄博烧烤已经火遍网络，成为淄博市的金字招牌。 （选自《第一财经》，有删改） 材料二： 淄博烧烤店的店主都热情好客，服务周到，从不缺斤少两。肉类现切现烤，很新鲜，将食材加工到七成熟后，交给食客自行处理。肉类以猪肉、牛肉为主，猪肉一块钱一串，牛肉两块钱一串，可以说性价比高。拿两串滋滋冒油的肉串，先裹上蘸料，然后摊在小饼上，手掌握住小饼将肉串攥紧，往后一拉签子，几块肉就这样完整包裹在小饼里面了，再放一段葱叶或者葱百一卷，成就了独一无二的小饼。虽然烧烤店大多类似地摊的形式，但是很安逸，可以放飞自我。淄博烧烤店自然散发出的烟火气，不仅是烧制食物的气味，还代表着生机盎然、充满温暖的生活味道。淄博烧烤的火爆离不开长期积淀的齐文化的涵养，齐文化的开放、包容、诚信、友善凸显淄博人集体的精神人格。 （选自澎湃新闻，有删改） 材料三： 五一期间，淄博市政府新增了21条烧烤公交定制专线，调整主城区42条常规公交线路以覆盖33家烧烤店，强化治安管理，加设临时停车点，规范食宿价格，强化食品质量全覆盖检测，商场和影院为游客提供夜间休息服务。同时，由居民、机关工作人员等自发组成的数万名志愿者进入车站、社区、烧烤点，为游客提供交通、住宿、用餐、旅游引导等方面的服务。一个个“走心”的服务，温暖着每一名游客。 17．下列选项作为材料三的标题，最恰当的一项是（   ） A．淄博为游客提供暖心服务 B．淄博市政府调整常规公交线路 C．淄博数万名志愿者服务游客 D．淄博市政府强化治安管理 18．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．淄博烧烤在抖音最早出圈是在2023年由大学生组团到淄博吃烧烤的视频引发的，当时搜索量高达525.3万，播放量超2.1亿次。 B．淄博烧烤的肉类以猪肉、牛肉为主，非常新鲜，都是现切现烤，价格不高，与蘸料、小饼、大葱一起，成就了独一无二的美味。 C．“淄博烧烤”火遍网络，成为淄博市的金字招牌，主要是政府强化治安管理、加设临时停车点规范食宿价格等运作的结果， D．淄博烧烤店大多类似地摊的形式，但是让人感觉很安逸，可以放飞自我，还自然散发出烟火气，让人感受到充满生活的味道。 19．为促进本地区烧烤业的发展，请你结合淄博烧烤火遍网络的现象，为烧烤店主和地方政府分别提两条建议。（4分） （三）文学类文本阅读（15 分） 阅读《年瘦》，按要求完成下面小题。 年瘦 葛闪 ①以前，冬天是瘦的，年是肥的。 ②春天喜欢与燕子结盟，夏天爱好和流萤拜把子，秋日找白云高谈阔论。而冬天呢，若是没有雪作为形象代言人来参与，冬天那副单薄的身子骨，实在让人感到无味。幸好，年是肥的，在形销骨立的冬日里，硬是撑起了一片丰腴。 ③小时候，日子在一天天临近新年时，我们的脚尖便翘得更高，手便伸得越来越长。母亲去采购年货，带着我们的目光而去，带着我们的目光而回。吃的鸡鸭鱼肉，穿的花花绿绿的衣服，用的锅碗瓢盆、口红粉底，玩的烟花爆竹，每一件都是新的，像是刚出嫁的小娘子，红盖头一揭开，崭新的面容就惊艳了众人的眼睛。 ④琳琅满目的年货里，我们最喜欢的无外乎吃的了。母亲置办好年货刚回到家，还没来得及抖落身上的风雪，刚一进屋，在一片欢呼声中，每个人都口中生津，眼里火热，众星拱月般把母亲围在了中间。晚上做饭时，母亲在一片热气氤氲中忙来忙去，身影被投射在土墙上，随着灯光摇曳不定。我们在旁一边假装着做作业，一边急着想把目光穿透锅盖上的热气，想把锅盖下面的每一个谜底都揭开。而母亲，总是早已识破了我们的小心思，一边笑，一边却不忍戳破我们的面具。 ⑤年夜饭上桌了，我们再度感叹母亲真是一个神奇的导演——豆角、猪肉、白菜、丸子、鸡蛋、羊排、鱼、香菜等，它们在母亲眼中不分主角配角，生旦净末丑，统统都上台，母亲把它们安置在一起，总能让它们活色生香，上演了一出别样的饭桌上的春晚。 ⑥有时候，谁家的餐桌上遗漏了一道鱼，或是一盘肉，抑或一碗羹汤……千万别担心，“串食”在等着我们哩。那时的邻居们就是热情，有的甚至提前打好招呼——我家鱼买得多了，你家今年就别做鱼了。张家牛肉买得过剩了，李家就在年夜饭的节目单上撤了牛肉，因为张家保管会地送过来。没有硬性规定，只是存在于乡邻们内心的最柔软处————记忆里的乡村，有很多东西，不经约定，自在人心。 ⑦其实，将新年充实得如此饱满肥硕的，又何止于简单的吃喝呢？我们大都数人都讨厌繁文缛节，觉得太隆重反而显得见外。但敬天地人文，畏道法自然则是另一番道理了。大地与上苍之间就有隆重的仪式，譬如稻谷拔节是生命的成长，江河湖海彰显的是万物通融的力量，面对这些都要有如朝圣般的敬畏。要压岁钱的时候，老家里讲究晚辈双膝着地，面对长辈咚咚咚磕几个响头，在晨光微熹中炸出春雷，在年初中磕出个吉祥和祝福。这样的隆重，繁杂一点又何妨？若是简单一句“恭喜发财，红包拿来”，未免太过寒碜直白。拜年拜年，不拜如何成年？ ⑧以前，外出打工者在未知具体归期时，用一纸家书告知会在某个日子左右回家。于是，家的团圆，便是在两地的互相盼望中展开行程。赶年的人在急躁中望眼欲穿，盼归的家人在急躁中急切等候。虽是急躁，但却是温暖。细细思忖，年在翘首以盼中，空气里到处洋溢着企盼、重逢、归属、投怀等温暖的字眼时，路程漫漫，归途迢迢那又如何？ ⑨刘长卿在诗中有云：“柴门闲犬吹，风雪夜归人。”A．在漫天的风雪之中，那个归家的人呀，过千山，行万里，断车轮，换瘦马，在归期茫茫未知之中疾走快行。目光穿透风雪，双脚路破展履，你来到了篱笆墙外，在骤然而到的惊喜声中，你这厢方才泪眼婆婆，那厢早已望断天涯……而现在呢，科技早已给我们规划好行程，始发时间到站时间一目了然，经过的路线弯弯曲曲在屏幕上分外鲜明。所有的时间都变得飞快，但却又有很多的东西在不断地丢失。 ⑩我害怕，害怕有一天，春节到来的时候，“恭喜发财”被红包所代替，给逝去的亲人烧一刀火纸，被扫一下二维码寄托哀思代替，亲手操刀的年夜饭完全被美团、饿了么所代替。更害怕，以前年是不厚此薄彼的，公平地在男女老少的头顶上绽放出一顶又一顶烟花，而后来，却变成头顶一团又一团的苍凉。 ⑪以前，冬天是瘦的，年却是肥的。现在，冬天越来越肥，年却瘦了。冬天与城市的灯红酒绿结了盟，而年却与冬天撕毁了几千年的契约。B.我多想穿梭到以前，若是有幸能生得一双回春妙手，为年把一把脉，触手温热，脉搏强劲。而现在呢，我们把手伸出去，摸到的却是瘦骨嶙峋般的年的臂膀，脉息微弱，触手薄凉。 20．下列选项中对文本分析理解有误的一项是（   ） A．第②段运用拟人的修辞手法，将春夏秋拟人化，“喜欢”“爱好”“结盟”“拜把子”“单薄”“形销骨立”等词使他们富有灵性、充满活力。 B．第⑩段加点词“烟花”既指过去人们为庆祝新年在天空中燃放的绚丽的烟火，又指那个时期浓郁的过年味道让每个人获得的独特的过年感受。 C．选文多处运用对比，写出以前生活的单调，物质生活的匮乏，但年过得隆重而丰富；现在生活水平大大提高，物质丰富，但过年的期待和快乐却消失了，年味越来越淡了。 D．选文的主旨不仅表明了对过去年味寡淡的失望，也蕴含着对渐渐逝去的过年的温馨气氛和隆重习俗的留恋之情。 21．本文语言生动活泼、文白兼备，请品味下列句子，感受其语言的表达效果。（6分） A、在漫天的风雪之中，那个归家的人呀，过千山，行万里，断车轮，换瘦马，在归期茫茫未知之中疾走快行。（从句式角度赏析） B、我多想穿梭到以前，若是有幸能生得一双回春妙手，为年把一把脉，触手温热，脉搏强劲。（从词语角度或修辞角度赏析） 22．文章题为“年瘦”，请简要赏析标题的作用。（6分） 四．名著阅读（6 分） 23．子瞻中学开展“走进名著·学拍电视”表演活动，学校拟征集《钢铁是怎样炼成的》改编创意。下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。（3分） 第一集  《① 》面对神父的侮辱，保尔将烟末撒进面团表达不满；保尔在食堂干活被欺压，他表现出强烈的愤恨与不平。 第二集  《历练与忘我》② 第三集  《绝境与跨越》③ 24．阅读下面选段，回答问题。（3分） 他说，古来有小学大学。小学里教洒扫进退的规矩，和礼、乐、射、御、书、数，所谓“六艺”的。大学里教穷理、正心、修己、治人的道理。所教的都切于民生日用，都是实学。《大学》这部书便是古来大学里教学生的方法，规模大，节目详；而所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，是循序渐进的。 （选自《四书“第七”》） 作者说“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，是循序渐进的”。你是如何理解它们循序渐进的关系的？ 五．写作（60 分） 25．本学期我们学过许多经典的课文，请在《社戏》《安塞腰鼓》《桃花源记》《蒹葭》中任选一篇，写一则读后感，200字左右。（10分） 提示：不写标题；选择自己感触最深的一点来写，尽量少引述，重点写出自己的感受。 26．阅读下面的材料，根据要求作文。（50分） 大千世界，芸芸众生，追寻不止。有人在落英缤纷里追寻心中的桃源；有人坐着月下航船去寻朦胧夜色中的故乡；有人在一颗小小的桃核上追寻娴熟工艺的顶峰；有人在草木荣枯、候鸟去来中追寻科学的真理…… 上述文字引发了你怎样的联想、感触或思考？请结合自己的经历、感受，完成一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）题目自拟，注意体现材料内涵；（2）不得套作，不得抄袭；（3）不要扩写材料；（4）不得透露个人和学校信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2025年6月19日初中语文作业》参考答案 题号 1 2 3 4 答案 B C B D 1．B 【详解】本题考查字音。 A.撺掇（chuān）——cuān； C.装模装样（mó）——mú； D.糜子（mí）——méi； 故选B。 2．C 【详解】本题考查字形。 A.厄制——遏制； B.锁屑——琐屑； D.纵横绝荡——纵横决荡； 故选C。 3．B 【详解】本题考查词语运用。 A. 草长莺飞：形容江南暮春时节生机勃勃、万物复苏的景象。正确； B. 目空一切：形容极端骄傲自大。不能形容将闻一多对革命的坚定不移淋漓尽致地展现出来的同学，褒贬误用，使用有误； C. 淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。正确； D. 叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。正确； 故选B。 4．D 【详解】本题考查病句辨析。 D.搭配不当，将“气魄”改为“篇章”； 故选D。 5．成都2021年世界大学生夏季运动会筹备工作及时稳步推进。 【详解】本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。本新闻导语为：教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在国务院新闻办公室22日举行的发布会上表示，举办成都2021年世界大学生夏季运动会的各项筹备工作已在及时稳步推进。可拟标题：成都2021年世界大学生夏季运动会筹备工作及时稳步推进。 6． 八月十五庆中秋，赏明月，举杯同饮乐无穷； 九月初九迎重阳，佩茱萸，登高望远秋色美。 【详解】本题考查诗句的补写。 根据示例“五月初五过端午，吃五黄，辟邪除灾好运来”“腊月三十是除夕，包饺子，阖家团圆笑开颜”可知，句子补写要符合“时间+传统节日，习俗（三字），风俗活动（七个字）”的形式，符合传统节日的主题。 示例：八月十五是中秋，吃月饼，共赏明月庆丰收；九月初九庆重阳，插茱萸，亲朋好友祈福运。 7．B 8．A 9．D 10．①可是（或然而）匈奴却认为李牧很胆小，就连（即使）赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。②匈奴派出小股兵力入侵，李牧部众假装败逃，丢下几千人给匈奴。 【导语】本文生动描述了赵国名将李牧如何以巧妙的战争战略防御并击退匈奴的故事。文章通过一些具体事例，展示了李牧善于用兵、军纪严明和爱护士卒的高超指挥才能。李牧在最初以守为攻，看似懦弱，实则厚积薄发，最终大破匈奴，这种逆转的战争策略令人敬佩。通过一系列正面描写和情况对比，深刻揭示了李牧的智慧和坚韧，反映出他高超的军事才能和忠诚于国家的赤诚之心。 7．本题考查文言词语辨析。 B.“日击数牛飨士”中“日”结合语境应是“每天”的意思。“疏条交映，有时见日”中“日”才是“太阳”的意思； 故选B。 8．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：匈奴每次入侵，烽火台一报警，（赵军）就立即退入营堡，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。“匈奴每入”表明匈奴入侵这一情况，语义完整，应断开；“烽火起”描述入侵后的烽火报警，与前文“匈奴每入”为先后发生的事件，应断开；“辄入收保”表示赵军随即采取的退入营堡的行动，“收保”不可断开，需与“辄入”连在一起；“不敢战”承接“辄入收保”，表明退入营堡后的作战态度，应断开；“如是数岁”表示像这样持续的时间，与前文断开；“亦不亡失”说明最终的结果，单独断开。 据以上分析断句为：匈奴每入/烽火起/辄入收保/不敢战/如是数岁/亦不亡失； 故选A。 9．本题考查对内容的理解与分析。 D.匈奴来战，“亦不亡失”与“失亡多”的对比，主要是为了突出李牧战略的正确性以及他卓越的军事才能，并非突出赵王的狡诈、肤浅和短见； 故选D。 10．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）然，然而；以……为，认为；虽，即使；怯，胆小、怯懦。 （2）小入，小股兵力入侵；佯，假装；北，失败、败逃；委，丢弃、舍弃。 【点睛】参考译文： 李牧是赵国的优秀将领。他常年驻守在雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际情况设置官吏，当地市场的租税都送入他的幕府，作为士兵们的费用。他每天宰杀几头牛犒赏士兵，让士兵练习射箭骑马，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优厚地对待战士。并制定规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营堡，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火台一报警，士兵们就立即退入营堡，不敢出战。像这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。然而匈奴却认为李牧胆小，即使是赵国的边防官兵也认为自己的将领胆小。 赵王责备李牧，李牧依然像以前一样。赵王发怒，召回李牧，派别人代替他领兵。一年多，匈奴每次来侵犯，赵军就出兵交战，多次交战都失利，损失伤亡很多，边境地区不能耕田放牧。赵王又来请李牧出山。李牧说：“大王一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受命令。”赵王答应了他。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获，但始终认为李牧胆怯。边境的士兵每天得到赏赐却没有作战的机会，都希望打一仗。于是李牧就挑选了战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，能冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。同时让大批牲畜到处放牧，放牧的人民满山遍野。匈奴小股人马入侵，李牧就假装失败，故意把几千人丢弃给匈奴。单于听到这种情况，就率领大批人马入侵。李牧布下许多奇特的战阵，张开左右两翼包抄反击敌军，大败匈奴，杀死匈奴十多万人马。此后十多年，匈奴不敢靠近赵国边境城镇。 11．A 12．”蓬草”依其断根飞向远方，而且漂泊无依的特点，在古诗文中“征蓬”就象征着天涯游子。游子离开家乡，客居外地，恰似蓬草断根；游子行无定点，居无定处又如同蓬草的漂泊无依。此诗写好友离别，仿佛转蓬随风飞舞，各自飘零远逝，《使至塞上》中诗人则用“征蓬”写自己因受排挤孤身在外，飘零无着，借此寄托心曲。 【导语】这首诗通过送别好友杜甫的情境，展现了李白独特的艺术风格。诗歌运。首联中的“醉别”点明送别情境，颔联表达重逢期待，而颈联通过泗水与徂徕山描绘出绚丽多姿的秋日景色，尾联则以“飞蓬”比喻双方各自远去的前途未卜，展现出诗人豁达的情怀和豪放的性格。整体上，这首诗充满整体性和画面感，情感表达真挚动人。 11．本题考查内容理解。 A.此诗以醉别开始，干杯结束，首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的感情，充溢着鼓舞、希望之感而毫无缠绵哀伤的情调。全诗语言古朴真淳，直抒胸臆，把叙事、绘景、抒情三者融为一体，以情动人，以美感人，充满了深情厚谊与诗情画意，是为脍炙人口的佳作。题干中“全诗用语绚丽飘逸”说法错误；绚丽飘逸的诗歌风格通常表现为语言华丽、想象奇幻、意象丰富且富有浪漫色彩等。而本诗语言较为自然质朴，用词平实，没有过多华丽辞藻和奇幻想象； 故选A。 12．本题考查词语理解。 “蓬”是一种多年生草本植物，根浅，风一吹就容易连根拔起，随风飘飞，所以在古诗中常被诗人用来象征漂泊不定的生活状态或游子的形象。 王维在“征蓬出汉塞”中，以“征蓬”自比，自己像蓬草一样漂泊出“汉塞”，远离家乡，表现出在出使途中的孤独、飘零之感，借“蓬”这一意象抒发了内心的孤寂与对身世的感慨。 本诗“飞蓬各自远”中，诗人将自己和杜甫比作飞蓬，即将分别的两人就像飞蓬一样，要各自向着远方漂泊，形象地写出了两人行踪的不定和即将分离的无奈，蕴含着离别的惆怅。 13． 欲济无舟楫 天涯若比邻 窈窕淑女 君子好逑 黄发垂髫 并怡然自乐 【详解】本题考查默写常见的名句名篇。首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“楫”“窈窕”“髫”“怡”等字词的书写。 14．D 15．B 16．C 【解析】14．本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑦段“‘折柳送别’流行于汉代”“隋唐时期，‘折柳相送’已成为古代中国文人赠别的普遍现象。因折柳相送盛行，在当年送别最集中的灞桥，有时附近的柳树条都被随手折光了”可知，选项中“各朝代”表述有误，且送别折柳最集中处是灞桥而不是各处，且原文没有交代很多文人呼吁； 故选D。 15．本题考查内容理解辨析。 B.有误，文章由王维的送别诗《送元二使安西》引出“祖送”。第③段介绍古人的“祖送”颇为讲究，“有一套成熟的程序。一般多设宴送行，称为‘祖饯’”。第④段介绍折枝相送，第⑤—⑦段介绍“折柳送别”。由此分析，应为逻辑顺序，时间顺序只是第⑦段讲述“折柳送别”源头时部分采用。 故选B。 16．本题考查内容理解辨析。 C.有误，“‘祖送’这种送别方式在宋代特别盛行”有误，根据第③段“这种送别方式在唐朝文人中特别盛行”可知，“祖送”这种送别方式在唐朝文人中间特别盛行，而非宋代。“宋代古籍《三辅黄图》”无中生有，文中并没有点明古籍的朝代； 故选C。 17．A 18．C 19．给店主的建议：①服务周到；②诚信经营；③物美价廉；④打造特色；⑤营造安适、舒心的生活气息。 给地方政府的建议：①加大地方文化建设，提升文化内涵，弘扬地方文化特色；②政策灵活，为消费者提供便利；③利用网络做好宣传推介。 【解析】17．本题考查拟写标题。 结合材料三“五一期间，淄博市政府新增了21条烧烤公交定制专线，调整主城区42条常规公交线路以覆盖33家烧烤店，强化治安管理，加设临时停车点，规范食宿价格，强化食品质量全覆盖检测，商场和影院为游客提供夜间休息服务。同时，由居民、机关工作人员等自发组成的数万名志愿者进入车站、社区、烧烤点，为游客提供交通、住宿、用餐、旅游引导等方面的服务。一个个“走心”的服务，温暖着每一名游客”可知，五一期间，淄博市政府通过新增烧烤公交专线、调整常规公交线路、强化治安管理、规范相关价格和检测，以及众多志愿者提供各项服务等“走心”举措，温暖游客。材料三是淄博当地为游客们提供服务的具体举措，因此可将“淄博为游客提供暖心服务”作为标题； 故选A。 18．本题考查内容理解辨析。 C.有误，“淄博烧烤”火遍网络，成为淄博市的金字招牌，原因是多方面的。政府的相关运作，如强化治安管理、加设临时停车点、规范食宿价格等，起到了一定的推动作用，但不是主要原因。结合材料一②段“2022年5月，山东大学一万多名学生来到淄博隔离。淄博市政府为大学生们准备了充足的生活用品、防疫物资，在饮食方面每天变着花样‘投喂’。在隔离结束前的最后一餐，更为他们准备了一顿烧烤”、③段“一时‘大学生组团坐高铁去淄博吃烧烤’的视频便登上抖音热搜榜第一……淄博烧烤已经火遍网络，成为淄博市的金字招牌”、材料二 “淄博烧烤店的店主都热情好客，服务周到，从不缺斤少两”“淄博烧烤店自然散发出的烟火气，不仅是烧制食物的气味，还代表着生机盎然、充满温暖的生活味道。淄博烧烤的火爆离不开长期积淀的齐文化的涵养，齐文化的开放、包容、诚信、友善凸显淄博人集体的精神人格”等内容可知，淄博烧烤的火爆网络还得益于：2022年淄博市政府对隔离大学生的贴心照顾，与大学生们的“双向奔赴”引发了关注，以及网络热搜等传播；烧烤店店主的热情好客、服务周到、食材新鲜且性价比高；淄博烧烤独特的吃法和蕴含的烟火气；长期积淀的齐文化的涵养，及淄博人集体的精神人格等； 故选C。 19．本题考查意见建议。注意结合淄博烧烤火遍网络的现象，为烧烤店主和地方政府分别提两条建议。对于烧烤店主，分析淄博烧烤店主的成功经验，如热情好客、服务周到、食材新鲜等，可建议店主在保持这些优点的基础上，进一步优化和拓展。对于地方政府，要基于淄博政府在基础设施建设、规范市场秩序、提供公共服务等方面的有效举措，可建议政府继续完善和加强相关工作。 示例：给店主的建议：①开展线上直播，展示烧烤制作过程和店铺特色，吸引更多线上顾客。②与周边商家合作，推出联合优惠活动，如烧烤与饮品、甜品的套餐组合。   给地方政府的建议：①建立烧烤行业协会，制定行业标准，加强行业自律。②开发与烧烤相关的文创产品，如带有烧烤元素的纪念品、服饰等，丰富旅游体验。 20．D 21．A句式对称整齐，运用对偶、排比等修辞手法，富于节奏感、形象地描绘出归家的人千辛万苦往家赶的状态，表现他们盼望与亲人团聚的急切心理，表达对过去浓浓年味的怀念之情。 B句拟人修辞，生动形象地表现年味浓郁，表达过去有着丰盛年夜饭、隆重礼仪的年的的怀念，也表达出作者对如今年味生活丧失的无奈。 22．点明主旨，表达作者对日渐逝去的过年温馨气氛和隆重习俗的留恋；拟人修辞，吸引读者阅读兴趣。 【导语】通过对往昔春节记忆的回顾，描绘了一幅丰富多彩的年节画卷，表达了对这些美好传统逐渐消逝的惋惜与怀念。作者运用了拟人、对比等修辞手法，将春夏秋冬拟人化，使文章充满灵动与活力。通过对比昔日年味的浓厚与当今年节氛围的淡薄，触发读者对传统文化的深思与珍惜。题目“年瘦”则一语双关，既指年节的物质和仪式感的减少，也象征现代人对传统节日热情的削弱，点明主题。 20．本题考查内容理解。 D.“对现在年味寡淡的失望”表述错误。结合第⑪段“以前，冬天是瘦的，年却是肥的。现在，冬天越来越肥，年却瘦了”可知现在年味寡淡，过去年味浓厚，主旨是不仅表明了对现在年味寡淡的失望，也蕴含着对渐渐逝去的过年的温馨气氛和隆重习俗的留恋之情； 故选D。 21．本题考查句子赏析。 A句中“过千山，行万水，断车轮，换瘦马”句式对称整齐，“过千山”和“行万水”“断车轮”和“换瘦马”形成对偶，“过千山，行万水，断车轮，换瘦马”这是排比的修辞手法，增加了语言的气势，生动地描绘出了归家人在风雪中奋力前行的艰辛历程和执着精神，表现他们盼望回家过年与亲人团聚的急切心理，表达对过去浓浓年味的怀念之情。 B句“为年把一把脉，触手温热，脉搏强劲”运用拟人修辞，将年拟人化，年仿佛是一个可以通过把脉来判断健康程度的人，年的“触手温热，脉搏强劲”，表现过去年味浓郁，有着丰盛年夜饭、隆重礼仪，抒发了对过去年味的留恋与怀念，“回春妙手”生动形象地表达了想挽救年味、恢复传统习俗的强烈愿望，也间接表达出作者对如今年味生活丧失的无奈。 22．本题考查标题作用。 题目作用：设置悬念吸引读者；做线索，贯穿全文；概括全文主要内容；点明中心。 引发读者阅读兴趣：通过“瘦”来修饰“年”，运用了拟人的修辞，形象表达了现在年味越来越淡的特点，引发读者对文章内容和主题的好奇心。 点明主旨：文章前九段介绍了过去的过年场景，比如置办年货、围坐吃年夜饭、家庭团聚等，生动展现了过去过年的热烈喜庆，第⑩段现代春节场景的描写强调了科技对传统习俗的取代，表现人情味和仪式感的降低。通过回忆和现实的对比，深刻表现了传统年味的变淡与流失，揭示出“年瘦”的主题，即现代人对过年习俗的淡忘与失落，从而表达作者对日渐逝去的过年温馨气氛和隆重习俗的留恋。 23． 参考示例：压迫与反抗 保尔作为侦察兵、骑兵战士，在战场英勇杀敌，舍身忘死；保尔抢修铁路时不惧严寒与病痛，忘我工作。 保尔身体变弱失去战斗能力想自杀，最终战胜自己的懦弱；保尔全身瘫痪、双目失明，凭借顽强的毅力完成长篇巨作。 【详解】本题考查仿句和名著阅读。结合《钢铁是怎样炼成的》的内容，仿照所给的示例，补全提纲。 结合《历练与忘我》《绝境与跨越》可知，第一个空要概括后面所给的情节内容，句式上要保持一致。面对神父、食堂里的人的欺压，保尔没有选择屈服、忍受，而是反抗，即使是孩子气的方法。故可概括：压迫与反抗；欺压与抗争等； 结合第一集的示例可知，第二空和第三空要介绍每一集标题里的内容，每一集要举出两个例子。 《历练与忘我》：保尔在为筑路工作时，不顾身上的伤痛，忘记环境的恶劣和自身的痛苦，全情投入；保尔在写作时，忘记自己瘫痪、失明等身体情况，把全部精力投入创作。 《绝境与跨越》：保尔在与敌人战斗时，被炮弹击中，受伤昏迷，身体走入绝境，但是凭借顽强的毅力、对革命的热忱，他再一次战胜了身体的痛苦，清醒了过来；保尔后来瘫痪、失明，整个人失去了求生的意志，走到精神绝境，但是他战胜了自己的软弱，拿起了新的武器——笔，继续战斗。 24．格物、致知是基础，目的是让人诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。而诚意、正心、修身是个人的品德修养，个人的品德修养到了一种境界，才能去管理好一个家庭，然后才能治理好一个国家，最后才能安定天下。所以说是一个循序渐进的过程。 【详解】本题考查内容理解。 《礼记·大学》中记载：物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 “格物致知”研究事物原理而获得知识。“诚意正心”有真诚的心意才能端正心思。“修身齐家”加强自身的修养，帮助大宗治理采邑。“治国平天下”治理国家政务，使强盛安定，平定天下。 格物、致知是基础，通过明确自己的信念和目标，来让自己头脑清醒，是非曲直分明。正念分明后就要努力在待人处事的各方面做到真诚二字，努力断恶修善，久而久之自己的修养就起来了，有智慧了。这时就可以帮助大宗把采邑经营好了。家是诸侯国的缩影，把自己的家经营好了的人也一定可以把国治理好。一个能把自己国治理好的人，那么他（她）也一定能协助天子让世界充满和谐，天下太平。所以说是一个循序渐进的过程。 25．示例：《社戏》中的双喜、阿发和闰土一样热情善良，对来自书香门第的“我”亲若一家人。来了远客，他们都来陪伴游戏，表现出纯厚、诚挚、善良、机敏能干等美好品德。这样的好朋友是我们都渴望拥有的。而我很庆幸的是我的好朋友小明就是这样的人。学习上互帮互助，操场上一起追逐竞技，生活上相互关心，同学们都说我们简直就是一对“双胞胎”。还记得那个黑暗的星期一，考场失利的我心灰意得如同霜打的茄子，午饭都没有了胃口，他陪我在操场上默默地散步，空旷的操场让我的心情慢慢平静下来。“追我！”小明忽然大喊。我迈开双腿，追了上去…… 【详解】本题考查小作文。 1.审题与立意。《社戏》以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”少年时代在浙江绍兴乡村看社戏。作者以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。《安塞腰鼓》是当代作家刘成章创作的一篇散文。文章写安塞腰鼓，没有细致描绘一次演出的过程，而是精心选择片段来写。先写演出的场面，然后写鼓声，再写击鼓人，三个乐章都用“好一个安塞腰鼓！”作结，反复咏唱，充分表现了安塞腰鼓的雄阔，豪迈奔腾的艺术境界。另外，文章还大量运用短句，加强力度。运用排比，反复等修辞手法，使全篇恰如一首优美的诗歌，节奏感很强。文章将实写和虚写结合，不仅实写安塞腰鼓的演出场面，而且还善于联想，把不同或相同艺术境界和安塞腰鼓相比照，既丰富文章的内容，也使读者得到美的陶冶。《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。《蒹葭》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙境界。全诗三章，重章叠唱，后两章只是对首章文字略加改动而成，形成各章内部韵律协和，而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义的往复推进。 在审题时，我们需要从众多感触点中选择一个最深的点作为立意，例如可以选取《桃花源记》中人与人的和谐相处、安塞腰鼓中的蓬勃的生命力等角度。确定立意后，我们要通过自己的感受和思考，表达对这一点的独特理解和感悟。 2.构思与选材。在构思时，我们可以先回想课文中让自己印象深刻的细节，选择自己感触最深的一点来写，尽量少引述，重点写出自己的感受。开头可“引”——围绕感点，引述材料，即简述原文有关内容；也可“议”——分析材料，提炼感点，即亮明基本观点。然后结合自己的生活经验和知识背景，写好“感”。这是读后感的主要内容。要学会使用议论的表达方式。最后写好结尾。也就是总结全文，升华感点。得出结论，要么强调中心论点，要么提出希望，发出号召。值得注意的是，结尾必须短小而有力。 示例1：读完鲁迅先生的小说《社戏》，一幅美丽的“乡村夜景图”映入我的眼帘：蓝蓝的天空、圆圆的明月、白篷的航船。“我”和一群活泼可爱的农村孩子来到河边，下船、点篙，飞一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麦、水草散发出的清香，朦胧的月色，淡黑的连山，依稀的赵庄，婉转悠扬的笛声，还有点点渔火，等等。这些乡村中很普通的景色，在鲁迅先生的笔下，简直变成了人人向往的仙境。从这里可以看出鲁迅先生对农村的怀恋，同时也激起了我对家乡的热爱之情。 示例2：读完《桃花源记》后，我深深地被吸引，陶渊明先生构造了一个安详、宁静的环境。“逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”让人浮想联翩，仿佛身处于幽幽桃花林之中。桃花盛开，勃勃生机，宁静优雅，顿时使人飘飘渺渺、若已成仙。“便要还家，设酒杀鸡作食”又显示出了桃源人民的热闹。我仿佛又看到男女老少纷纷来迎接这个外来人，热热闹闹。在当时黑暗、腐败的社会中，桃花源的确是令人们向往的一个地方，就现在来看，我也想住进桃花源，在如今的时代里，依旧是尔虞我诈、明争暗斗。想到这，《桃花源记》的美好戛然而止，似乎感觉到丑陋的思想笼罩了湛蓝的天空，笼罩了孩子的笑脸，笼罩了人类纯洁的心灵。 所以我们不能让这种思想蔓延下去，我们应该努力创造一个全新的社会，把肮脏的东西排除在外。而我们应该两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，纠正生活中不良习惯，与人和平相处，这样才能挽回一些失去的纯洁与和平。 26．例文： 追寻书法梦的足迹 “不学你就给我滚！” 在爸爸震耳欲聋的斥责声中，我噙着泪水跑出了家门。唉！这一切都归咎于去年我萌发的一个新梦想——书法梦。 去年春节，爸爸不知从哪儿找到了一些毛笔字帖。看着这些书法家们龙飞凤舞、精神抖擞的毛笔字，我心生羡慕之情，便信口对爸爸说：“我也要学写毛笔字，将来当个书法家！”谁知，“噩梦”便从这时播下了种子。刚开始学练毛笔字时，我觉得挺新鲜，练得也很带劲儿。不过，慢慢地，我便产生了厌倦感。可爸爸却不依不饶，每天硬要我练习两个小时，说是谁让我当初信誓旦旦的。终于，我忍无可忍，与爸爸彻底闹翻了。于是，便有了开头那一幕。 我在外面瞎转悠着，不敢回家。怎么办呢？干脆去表哥家吧，他家玩具多。 “预备，开始！”还没到表哥家，我便听见了一阵喧闹声。原来是表哥在拼魔方，只见他四指飞快地跳着“迪斯科”。我还没回过神来，一个魔方便还原了。“咦，我拼一个要一分多钟，你怎么几秒钟就完成了？”“你看我的秘诀。”他抽出了一大张纸，上面全是口诀。“哇，这种‘天书你怎么记得住？”“因为我喜欢，水滴石穿嘛！”我顿时想到了我对毛笔字的喜欢，可是，我却中途厌倦，没有坚持下去。如果坚持下去，我也一定能写出漂亮的毛笔字。想到这儿，我急速跑回家，对爸爸大叫：“你不要再吼我了，我要继续学写毛笔字！” 自此，我便开始了夜以继日的苦学、苦练。一天写300个大字、2000个小字，写得手抽筋、脖子酸。但我不放弃，因为写一手好字是我的梦想。有一次打篮球把手腕扭伤了，我依然坚持完成每天的书法练习任务，因为我知道，有梦，就要坚持去追寻。慢慢地，我的毛笔字开始得到爸爸的夸赞、同学的羡慕。在老师的鼓励下，我参加了全市中学生书法大赛。我一路“过关斩将”，夺得大赛桂冠。站在领奖台上，我情不自禁地流下了眼泪。 回望我追寻书法梦的足迹，其中有泪水，但更多的是喜悦。这些足迹将永远铭刻于我的心间，它们会时时警醒我：有梦，就要勇敢而坚持不懈地去追寻，直到梦想成真！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料，据“大千世界，芸芸众生，追寻不止”可知，材料中心词为“追寻”。由“有人在落英缤纷里追寻心中的桃源”可知，追寻的可以是心中的理想目标；由“有人坐着月下航船去寻朦胧夜色中的故乡”可知，追寻的可以是乡愁别绪的情感由“有人在一颗小小的挑核上追寻娴熟工艺的顶峰”可知，追寻的可以是工艺技术的巅峰，由“有人在草木荣枯、候鸟去来中追寻科学的真理“可知，追寻的可以是科学世界的真理……时间值得“追寻”的有很多：情感、信仰、真理、技术、梦想等。人生中积极向上，能够体现人性光辉的都可作为文章主题，作为追寻的对象。围绕“追寻“立意即可，可以习作记叙文，通过“追寻”地过程，表现文章主题，也可以习作议论文，讨论什么是值得我们去“追寻”的对象，以及我们为什么要去“追寻”，在议论说理中表现正能量主题。 第二，选材构思。若写成记叙文，应从生活、学习中发生的事进行选材，刻画好细节，写出真情实感，从而表现主题思想。可以自己从小训练，历经困难与失败，终于顺利通过钢琴十级考试，实现了自己的梦想，表现对梦想的追寻，还可以写一次自己重返外婆家的经历，描写种菜、除草等趣事，表现对童年生活的追忆，对童真的追寻，还可以写自己偶然发现橡皮和钢笔从书桌上掉落同时落地，便先后询问同学、老师，并通过实验验证心中猜想，懂得了物体下落与重力无关的科学道理，从而表现对科学真理的追寻。若写成议论文，可以围绕“我们应追求梦想”的中心论点，分别从梦想是什么、追求梦想的意义、如何追求梦想的角度展开论述，表现对梦想的追寻;还可以写围绕“匠人之心”这一论题，分别从什么是匠人之心、匠人之心对文化传承的意义培养匠人之心需要怎么做，通过列举明朝王叔远、天津泥人张、故宫文物修复师等匠人的事例作为论据，论证以“匠人之心传承文化”的中心论点，从而表现对“匠人之心”和文化的传承。习作时，注意在开头或结尾点题，以议论性的文字深化文章主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$