第五周 第五天 打卡任务-【预备新初一】2025年小升初语文衔接教材

第五周 第五天打卡任务 古诗学习《春夜洛城闻笛》 阅读《亡羊补牢》 ● ● 字词学习《寓言四则》 学习如何提炼寓言的寓意 晨习打卡 8:00-9:00 识字词口选自七年级上册第24课《寓言四则) 。词义辨析 杞人忧天一因噎废食 diao xiang bi hu ai mu xu rong 雕像 屁护 爱慕 虚荣 小荣，你是如何区分 “杞人忧天”和“因噎 废食”的呢？ jiao liang k6igē ren you tian 较量 凯歌 杞人忧天 ⊙重点词语释义 1.庇护：祖护：保护。 “杞人忧天”重点在 于强调对没有根据、 例句后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的 极不可能发生的事情 过度担忧。“因噎废 庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？” 食”侧重于因为曾经 造句 在做某事时遭遇了一 点挫折或困难，就索 性放东去做这件事。 2.凯歌：打了胜仗所唱的歌」 例句蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。 造句 <111 预备新初一语文 通诗文息选自七年级下册第三单元课外古诗词诵读 春夜洛城闻笛。 子四明狂客也。 李白 【今译】 谁家玉笛暗飞声， 不知是谁家的玉笛暗暗发出悠扬的篮声， 散入春风满洛城。 随着春风飘扬至洛阳城各处 此夜曲中闻折柳， 就在今夜听到了《折杨柳》， 何人不起故园情。 谁能不萌发思念故乡的情思呢？ 【注释】①选自《李白集校注》卷二十五（上海古籍出版社1980年版）。洛城， 即洛阳。②玉笛：对笛子的美称。③折柳：指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内 子谪仙人也。 容多叙离别之情。 ⊙赏析 不知何人深夜吹笛，悠扬的笛声乘 着春风散落全城。伤离惜别的曲调，勾 起诗人无尽的乡思。由己及人，想到此 时许多闻听笛声的游子，又有谁不会被 唤起浓浓的思乡情！读时设身处地想象 那种思乡的情景，感受全诗清新流畅、 抑扬错落的韵味。 午学打卡 15:00-16:00 过方法 如何提炼寓言的寓意 类 还好，这个小孩从山坡上滚下来，李运地 别 道德训诚，许多寓言通过 没让狼咬到，可是他的羊全给狼咬死了。 及 简短的故事，传达基本的 示 打这以后，这个小孩再也不敢说谎了。(《狼 道德准则和行为规范 例 来了》) 112→ 第五周 续表 一只口渴的乌鸦发现一口大水罐里盛着 水，但是水罐里的水太少了，它尽力去啄 还是够不到水，眼看着它就要渴死了。终 则寓言故事中往往 生活智慧，许多寓言蕴含 有多种寓意，从不同 于，乌鸦突然想到了一个妙招。它衔来 着对生活现象的洞察和应 的角度看会有不同的 些小圆石放进水罐里，每放一颗小圆石， 对生活问题的智慧 感悟。 水罐里的水就升高一点，直到漫到罐口为 类 止，这只聪明的乌鸦终于喝上水了。(《乌 及 鸦喝水》) 示 社会批判，部分寓言以小 例 见大，对社会上的不良现人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度， 象、不合理制度等进行 无自信也。”(《郑人买履》) 批判 哲理启示，一些寓言荔含 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食 着深刻的哲学思考，引导 者。(《杞人忧天》) 人们思考世界、思考人生 ①密切关注主角在故事中的关键行为，以及这些行为的前后转变，思 考主角行为背后的动机及产生的后果 解题 ②留意情节的起伏变化与冲突之处，梳理情节间的因果关系，注意故 思路 事的细节及角色间的对话 ③将寓言故事与现实生活场景类比，从故事中提炼出寓意 答题模板 从…（关键情节）可以看出，…（人物）因…（错误行为或正 确做法)，最终…（相应结果）。这则寓言揭示了（告诉了我们）… 的道理 ⊙重点题型训练 阅读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》，联系自己的生活经验，说 说你对这两则寓言的理解。 <113 预备新初一语文 晚读打卡 20:00-20:30 读美文 寓言的核心在于通过简短的故事传达深刻的道理，这些道 理涉及生活的方方面面。我们一起阅读下面这测寓言，感 受其中蕴含的道理吧！ 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。邻居劝告 他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”他说：“羊已经丢 这则寓言告诉我们， 了，还修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上， 犯了错误，遇到挫折， 他去放羊，发现又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 要认真吸取教训，及 时采取补救措施，避 他很后悔没有听邻居的话，于是赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结 免遭受更大的损失。 结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走过。 (有删改) 每日小记 今天我完成了 学会 人 需要巩固。 114→2