8.2025高一暑假作业·必修下册第三单元实用类文本精练-2024-2025学年高一语文暑假作业(统编版)

丽语高中语文提分系列 统编高中语文必修下册第三单元实用类文本精练 结合本单元内容三篇包含屠呦呦、梁思成、说明文的实用类文本+两段语言文字运用 一、阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 每一个时代都有属于自己独特的时代精神。这种时代精神在某一社会群体中高度集中的形象投射，即构成这一时代的精神偶像。当下，科技创新被摆在了国家发展全局的核心位置。在这种时代召唤下，无数中国科学家夜以继日，废寝忘食，潜心研究，倾情奉献，取得了辉煌的历史成就，为中国乃至世界的发展做出了非凡贡献。作为民族崛起的重要力量，这些努力攀登科学高峰的故事值得被铭记，科学家博大的胸怀和崇高的境界理应被褒奖。但令人遗憾的是，目前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物传记片，数量并不多，产生较大影响力的优质科学人物传记片更是屈指可数。 探究科学人物传记片创作式微的原因，一方面是科学人物传记片的创作门槛较高，要求主创具备一定的科学知识储备、充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣。主创需花大力气将深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言，才能让观众真正理解这些科研项目的艰辛和科学事业的意义。另一方面，创作者对此类电影的认知定位有些模糊。比如究竟是历时性地深入挖掘科学工作者成长过程中的各种人生亮点，彰显科学工作者的丰硕成绩，以及他们对国家，甚至是人类文明所做出的巨大贡献，还是围绕他与自我、与他人、与自然世界的互动关系，展现人物的人性弧光；是照搬平移人物的生平轨迹，还是在此基础上加入必要的艺术想象，将现实真实转化为艺术真实。此类问题搞不清楚，创作就容易出现生硬拔高人物精神境界，使人物塑造扁平化，以及剧情囿于“成绩罗列”“忘我工作”“与病魔抗争”等程式化模块，缺乏创新之类的问题。比如《人到中年》把更多力气花在反映科学工作者日常生活的描写和坚毅品质的渲染上，作品虽然感人，却没有充分反映出科学工作的特殊性。《超导》则过于专业，无法引起观众的广泛共鸣。因此，如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，让更多闪耀在人类文明长河中的科学之星成为时代偶像，是新时代对电影创作者提出的新创作命题。 要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在表达过程中涉及科学概念、科学事实，以及理性思考时，尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。无论是科学家抽象的理性思维，还是相关科学概念和事实，都应该服务于塑造人物、表达情感，作为情节发展的一种变量，构成叙事表达的结构性要素。让创作始终围绕人物的情感、动机与目标追求，进行戏剧化的叙事建构。既表现科学人物理性的存在状态，更要表现他非理性的情绪与情感的冲动。既要表现超然物外的执着一面，更要有平凡世俗，甚至是迟钝的一面。通过反差、吸引、冲突与转化等一系列艺术手段，所塑造的科学人物才能具备丰富个性和温暖情感，才能更接地气，更有生气。在此基础上，深入挖掘人物的内心活动，更能艺术化地表现其作为科学工作者异于常人的观看世界、理解世界和认识世界的方式。 此外，电影叙事在根本上是有关“关系”的叙事。其中，既包括人与自我的关系，更包括人与他人、与社会群体、与社会机制间的关系。因此，仅仅是深入挖掘科学工作者的自我成长经历，以及他的科学成就，对于科学人物传记片而言，还远远不够。没有天生有趣的人物，人物的人性弧光需要在互动关系中得以呈现。对于那些有着明确科学目标追求的科学家而言，在他们所要面对的“关系冲突”中，最重要的是与自我的冲突，借用一句京剧的行话，即“不疯魔，不成活”。正是基于这样一种“疯魔”状态，影片中科学探索的荆棘之路才会彰显出人物真正的精神。 除了解决创作层面的问题，高质量科学人物传记片要批量涌现，也与整体社会氛围密切相关。一方面，有关部门应发挥好引导、规划、组织、调控的主导作用，吸纳更多具有制作实力的组织机构参与科学人物传记片创作。通过强化政策扶持，推出重量级、标杆性的作品，在电影行业掀起创作热潮。另一方面，相关部门也应进一步弘扬科学家精神，着力提升公众科学素养。有了对科学家精神的深入理解，以及更多的科学知识作为基础，创作者和受众才能在更高维度上形成共鸣并且互相激发。 总之，多一些仰望星空的人，一个民族才更有希望。希望越来越多的优质科学人物传记片能涌现出来，用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，尤其是青少年紧随他们的步伐接力奋斗，为建设科技强国贡献力量。 （摘编自孙承健《让科学家成为时代偶像》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．时代的精神偶像是这个时代精神高度集中的形象投射，可以反映出这个时代所特有的时代精神。 B．若创作者对科学人物传记片的认知定位不够清晰，就很有可能导致人物形象欠丰富立体等问题。 C．目前遗憾的是，以科学工作者为表现对象的影视作品数量不多，科学人物传记片更是屈指可数。 D．创作优质科学人物传记片不仅要表达科学精神，还应尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．科学家的贡献在影视作品中未得到充分展现，其中一部分原因是科学人物传记片的创作难度过高，导致其数量和影响力都较为有限。 B．如何构建戏剧化叙事，以及运用反差、冲突与转化等一系列艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，是新时代电影创作者提出的新命题。 C．科学家所面临的“关系冲突”，包括与自我、家庭、社会机制等多方面的矛盾，这种复杂性的呈现正是展现科学家精神的关键要素。 D．优质科学人物传记片不仅要体现科学家的专业成就，还应通过人物内心世界和情感冲突，揭示其中的人性价值和社会意义，引发观众共鸣。 3．下列选项中，不能体现文章观点的一项是（ ）（3分） A．纪录片《超凡未来》尽显中国科学家的浪漫和仁心，这种对科学家人文情怀的描述，给予观众深刻的思想启迪：科学创新的终极目标，是让世界更美好。 B．影片《居里夫人》讲述了居里夫人发现“镭”的前后经历，致敬了她的独立探索、不唯名不唯利的精神，给予后世的科研工作者以无尽的启示。 C．为纪念钱学森100周年诞辰拍摄的电影《钱学森》，主要讲述的是钱学森青年赴美、励志求学、涉险回国、建功立业等一系列的曲折人生故事。 D．电影《奥本海默》与核物理专业知识紧密相关，这表明科学人物传记片的创作中应侧重于科学概念的准确传达，更多地注重科学人物理性的存在状态。 4．请简要分析文本的论证思路。（4分） 5．班级计划为屠呦呦院士拍摄一部传记片，如果你是创作者，你认为应该如何创作出优质的传记片？请根据文本简要概括。（6分） 二、阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 材料一： 由南向北，从永定门进入老北京城，天坛和先农坛分列中轴线两侧；至正阳门及箭楼就到了天安门广场，毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑都在中轴线上；从天安门、端门到午门，是原来皇城的中轴线，而它东侧的太庙和西侧的社稷坛又构成了“左祖右社”的格局；紫禁城北面的景山，是老北京城的制高点，山顶的万春亭位于中轴线上；与天安门对应的皇城北门——地安门、万宁桥，以及鼓楼钟楼都是中轴线上的重要节点。这14处遗产点，以及连接这些遗产点的历史道路和道路两侧约51.4平方公里的缓冲区，共同构成北京中轴线申遗的要素。 中轴对称往往给人一种庄严肃穆的感觉，具有古典美感和秩序感。北京中轴线形成的连续的空间序列，表达了中国传统文化中的礼制观念。中轴线上建筑的尺度、形态、色彩，中轴线城门、街巷、建筑群之间形成的空间，表达了清晰的秩序关系；中轴线上建筑的不同等级，中轴线周边官署、民居、寺庙等建筑形态，对中轴线上建筑及空间关系的烘托，使中国文化观念中的“礼制”得到了充分的物化。 对于中轴线的文化内涵，被采访者不约而同地提到了“和”。中国传统文化讲求的是“以和为贵”的和谐之美。在这条长达7.8公里的中轴线上，共有建筑单元16个，既有城门、道路，又有宫殿、坛庙，还有苑囿、市集，可谓建筑种类繁多，形式多样。这些建筑单元依其功能不同，有高有低，错落有致，既有规律的重复，又有组织的变化，体现了统一中求变化、变化中求统一的均衡包容之美。有专家表示，“中正安和”是北京中轴线文化内涵的高层境界，是中华民族宇宙观、价值观、哲学观的集中反映。有学者补充，中华民族“尚中”的历史与文化，追求中正、公平、公正、正义的思想意识，都城追求“安”“宁”的美好愿望，中华传统的“和”文化，以及和谐、和而不同的文化理念，都在北京中轴线上有相当完美的体现。 （摘编自李韵《一根线，一座城：北京中轴线是什么？》） 材料二： 1951年4月15日，建筑学家梁思成在阐释北京城格局时写道：“一根长达8公里，全世界最长、也最伟大的南北中轴线穿过了全城。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。前后起伏、左右对称的体形或空间的分配，都是以这中轴为依据的。” 《周礼·考工记》将这种营建都城的秩序法则落于文字：“匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市，市朝一夫。”如今，我们能看到的北京中轴线，是这种对称美学最完整、最完善的体现。北京中轴线的对称美感，不只是平面的。大量中轴线上的建筑，从字面命名的对偶，到位置分布的对称，再到功能设计的相辅相成，都形成了极致的对称。 1267年，元世祖忽必烈带着他雄视天下的抱负，开始了对新都城的营建。北京地处华北平原，依山傍水，有充裕的建都空间。而从“天下”视角来看，将北京作为政治中心，可以有效地整合宋元之际新的天下版图，形成多元一体的大一统王朝的政治辐射力。忽必烈曾说，元大都应该“钜丽宏深，雄视八表”，这既彰显了这位草原君主的雄浑气魄，也体现出他对中原文明的服膺和礼敬。元大都宫殿的承建人是来自阿拉伯的也黑迭儿，城市的设计者则是学贯儒、释、道的汉族官员刘秉忠，建成后的元大都正体现了这种多元文化共存的广阔胸襟。 多元文化聚合而成的全新秩序赋予了人们对当下与未来生活的全新认知。北京中轴线历史的背面，写满了皇城根下的市井烟火，写尽了平民百姓的喜怒哀乐。明代的宣武门外、正阳门外，清代的大栅栏、烟袋斜街……不同时期的商业区，始终分布在中轴线附近，丰富着城市平民的物质生活——米市、面市、帽市、缎子市、皮帽市、金银珠宝市、铁器市、鹅鸭市等市场不一而足。不只是物质，北京中轴线在精神追求上也极具包容性：各教神佛被供奉于此，不再是高坐诸天，而是与平民百姓一样，在广阔开放的城市中扎下根来，注视着众生的悲喜。 2024年7月27日，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》，成为中国第59项世界遗产。这条绵延了7.8公里的文明血脉，既让世界看到中式对称美学的“天花板”，更在历史与文明的千年回响中，成为一座都城的生命之线，让北京成为一座“理想之城”，也是一座“人间之城”。 如今，北京仍然是我们了解中华文明“建中而居”“天人合一”“制礼作乐”精神内核的绝佳范本。随着时代的发展，其中又融入了更多的现代元素：在中轴线南端遥远的延长线上，大兴机场于2019年落成，它取代正阳门成为中轴线崭新的“南门户”；中轴线的北端从古老的钟鼓楼，可以一路延伸到奥林匹克森林公园——当2008年北京奥运会开幕式上的烟花“大脚印”从永定门“走”到“鸟巢”上空时，沿着中轴线，这座古老国度的气质，在历史的晨钟暮鼓中，兼容了刚健雄浑的金声玉振。 北京中轴线在不断延伸，古老的文明也在不断延伸。正如梁思成先生所言：“中国建筑之个性即我民族之性格，即我艺术及思想特殊之一部，非但在其结构本身之材质方法而已。” （摘编自九月《秩序之美》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”包括天坛、天安门、景山和毛主席纪念堂、鸟巢等多处遗产点。 B．“左祖右社”是指北京中轴线东侧的太庙和西侧的社稷坛，其中后者应是古代帝王用来祭祀土地神和谷神之所。 C．材料二中，梁思成在建国初期对北京中轴线的阐释就非常精辟，他对中国建筑深层意蕴的认识也有独到之处。 D．从建筑及其文化意蕴看，要了解中华文明“建中而居”“天人合一”“制礼作乐”的精神内核，北京应是首选城市。 7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．对北京中轴线所体现的“和”的文化内涵的趋同理解，反映了人们思维的固化。 B．由于北京地处平原而又依山傍水，因此，元世祖忽必烈就在此营建新的都城。 C．北京中轴线将对称美学发挥到极致，这是世界上任何一座城市都无法比拟的。 D．从北京中轴线与大兴机场、奥林匹克公园的关系看，未来它还有延伸的可能。 8．下列选项符合材料二中“北京中轴线在精神追求上也极具包容性”的一项是（ ）（3分） A．明代以后，中轴线没有再度漂移，只是城市中心点悄然向南滑动，固定在景山这个位置上。 B．先农坛供奉先农，还有五岳、五镇、四海、四渎及天下名山大川、京畿名山大川之祇。 C．明清时期，中轴线上修建了紫禁城内的道教建筑钦安殿，清朝建立了祭拜萨满诸神的场所。 D．紫禁城三大殿，是封建国家最高统治者处理政事、举行盛典的场所，均以“和”字命名。 9．在北京故宫（局部）平面示意图中，“北京中轴线”穿乾清门、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、坤宁门而过。该图体现了“北京中轴线”对称的特点，请简要分析。（4分） 10．“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功有多方面的原因，请从“北京中轴线”自身角度分析，结合材料谈谈你的看法。（6分） 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 从生态的角度来看，雨林与深海泥底的动物，分处于地球的两个极端。也可以说，它们是分布在两个行星上。它们栖息的物理环境真是天差地别，其生物区系彼此完全不相属，没有任何一种相同的植物或动物。然而，这两个极端环境的动物多样性，若与地球上所有其他处的细菌相比，又是小巫见大巫了。 一般人往往有一个错觉，认为医药学、生态学以及生物遗传学既然皆如此重视细菌，我们对细菌应当是相当的了解。其实不然，我们对绝大部分的细菌类别尚一无所知，既无名字，亦无侦测其存在的方法。用两个指头捏起一小撮寻常的土壤，放到手掌心，那一小堆石英砂粒包含了腐败的有机物与游离的营养，还有约百亿个细菌。其中有多少种细菌呢?再用针尖挑出百万分之一的泥土，把它均匀地散在有营养物的标准培养皿中。假设这土壤中的每一个细菌都能繁殖，我们可预期在培养基上会出现1万多个小菌落，每一个细菌成长成一个菌落。但是实际上是做不到的，我们也见不到此景。我们只会得到10到100个菌落。 有些没生出菌落的细菌在放入培养皿前即已死亡，但是大多数只是因为培养基的条件不适于细菌分裂与形成菌落。这些物种与我们之间缺乏沟通工具——它们拒绝对采用标准培养方法的微生物学家做出反应。要在温度、酸碱度、气压适宜且有它们需求的糖类、脂肪、蛋白质与矿物质的适当组合时，方可起作用。况且，这些保持沉默的物种，可能只是一撮土里百万细菌中的一两个。要寻到它们，微生物学家必须一再改试各种培养基与周边环境，直到碰上合适的条件组合，一个菌落才会繁殖，还要等到有足够的细菌数，才可供标准显微技术及生化方法来分类与分析。 微生物学家几乎不去寻找还未发现的细菌。他们只对一些已证实具有科学价值或实用价值的少数选定物种群有兴趣。其中，最知名的大肠杆菌是分子生物学试验用的关键菌种。所有生物学入门课本的开始，都不忘称颂从这种生命周期短、容易备制培养基的细菌身上获得多少知识。但是从进化生物学的观点来看，大肠杆菌不过是哺乳类动物的大肠中特有的共生菌，能协助将已无营养的食物转换成粪便的菌类。其他代表30亿年来适应辐射扩散的许多物种，却仍然乏人问津。 世界上大概有多少细菌物种呢？近年的研究显示，细菌物种比《伯杰氏系统细菌学手册》中罗列的大约4000种，至少还要多上1000倍，总数有数百万。 高克斯里、托斯维克着手寻觅自然环境中未记载的物种。他们选择了快刀斩乱麻的手法，避开选择性的培养技术，直接分离比较细菌的DNA。他们从实验室附近的挪威山毛榉林中采集少量的土壤，利用一系列萃取与离心的步骤，把细菌从土壤中分离出来，结果为：从山毛榉林取得的仅1克的土壤中，就有4000到5000种细菌。同样的，1克的挪威沿岸浅海沉积土壤中也有差不多的细菌物种数，并且两地之间几无相同的细菌物种。 高克斯里写道：“很显然，下两个世纪内，微生物学家不愁没事干。”假使挪威两个地点取来的两摄样品中就有1万多种细菌，那么在其他截然不同的栖息地中还有多少种细菌待发现呢？所以，你应该可以理解高克斯里说的是什么意思了。近年在美国南卡罗来纳州地下很深的含水层钻探作业时，发现500多米深处分布着大量的独特细菌。地层不同，细菌物种互异，探勘初期就发现了3000多种类型，且都是科学上的新发现。 较大型生物的体内与体表的细菌与其他微生物，则是另一个未知与待探勘的世界。有些物种是中立的客人，对它们的寄主无利无害。有些则会协助寄主消化与排泄，甚至在它们细微的体内发出化学反应的光。它们非常有用——甚至关乎性命，所以其寄主不但维持若干特化的细胞与组织容纳它们，同时还调整其生理与行为，用各类精巧的步骤，传递这些共生生物到子代。此现象充分地表现在一种介壳虫传递细菌与酵母菌的现象上。这些微生物在发育中的介壳虫卵内有精巧的编排设计，非常默契地传递到介壳虫的后代身上。 如要追究我们无知的程度，只要稍微想一想，还未研究过的昆虫有数百万种，而且大多数甚至所有昆虫体内都有特化的细菌。另外，还有其他数百万种无脊椎动物情况也都差不多。 最后再考虑，从林地有机堆积物内任意选择指甲大小、宽约1厘米的土地。其上腐朽的碎木屑内有一套细菌形态，以下1毫米处洗涤过的沙粒有另一植物群落，而其下1厘米处的一点腐殖质内又是另外一批植物。这些就说明了该处有数千细菌物种。倘若现在把这片小森林扩大到整片森林再延伸到地球上所有的森林与栖息地，把这般微细的植物群集合起来，那么未被研究的物种可能有好几百万种。细菌有如分类学上的黑洞等待着生物学家去研究，所以几乎没有科学家会萌生对所有物种作生物分析与加以利用的念头。 （摘编自【美】爱德华·威尔逊《缤纷的生命》） 11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．雨林与深海泥底的动物就像是分布在两个行星上一样分处于地球的两个极端，它们栖息的物理环境天差万别。 B．如果培养基的条件不适于细菌分裂与形成菌落，那么没生出菌落的细菌在放入培养皿前就会死亡。 C．虽然微生物学家对大肠杆菌特别称颂，但从进化生物学的观点来看，它只是医药学中的一种普通的菌种。 D．寄宿在较大型生物体内与体表的细菌和微生物都是非常有用的，所以寄主不但要容纳它们，同时还要传递这些共生生物到子代。 12．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．碰到合适的条件组合，菌落才会繁殖，想在培养基上让每一个细菌长成一个菌群是不可能实现的事情。 B．要让细菌对采用标准培养方法的微生物学家做出反应，只需要温度、酸碱度、气压适宜且碰上糖类、脂肪、蛋白质与矿物质的适当组合。 C．在寻找自然环境中未记载的物种时，直接分离比较细菌的DNA，比选择性的培养技术更简单，更快捷。 D．高克里斯认为，即使再过两个世纪，自然界中未记载的细菌也不一定会被全部发现。 13．下列对本文内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文以深邃的洞察力和优美的文笔，将复杂的科学问题讲述得通俗易懂，揭开了细菌研究之冰山一角。 B．本文作为一篇科学小品文，以科学严谨的态度探原因，觅途径，条理清晰，逻辑严密。 C．本文采用了多种说明方法，有举例子、作比较、列数字等，使说明更具体、更有说服力。 D．本文虽然关注肉眼不可见的细微生命在生态系统中的关键作用，但依然没有打破人类中心主义视角。 14．如何理解“这两个极端环境的动物多样性，若与地球上所有其他处的细菌相比，又是小巫见大巫了”这句话的作用？请结合材料简要分析。（4分） 15．本文第四段提到“微生物学家几乎不去寻找还未发现的细菌”，请简要分析为什么会出现这种现象。（6分） 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 高中阶段，应具备清晰地说明事理的能力。 ① ，需要在认识事理上和说清关键要素上下些功夫。一般而言，对说明对象认识越深入，就越容易将其解说清楚。梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特征，林庚解说“木叶”背后的“暗示性”。之所以说得那么清楚，是因为他们对这些内容有深入的认识。重要概念、因果关系、事物间的联系等，都是关键要素，是说明的重点。把它们阐说清楚，才能纲举目张，整篇文章的“清晰”就有了保证。梁思成分九个方面说明“中国建筑的基本特征”，从整体布局、建筑结构写到重要构件、装饰风格，重点突出，层次清楚，即使是非专业读者也会觉得条理分明，易于理解。 说明事理，既可在归纳的基础上揭示道理， ② 。例如，《说“木叶”》从对众多诗句的解读中抽绎出创作、欣赏的规律，《中国建筑的特征》在中西建筑的对比中解说建筑语汇的“可译性”的特征。这两种思路都值得我们借鉴。 16．下列句子中的“背后”和文中加点的“背后”，意思相同的一项是（ ）（3分） A．他这个人台上一套，台下一套；当面一套，背后一套。你自己心里面有数就行。 B．谁了解我此刻寂寞的心情？或许背后的大山知道，或许面前的溪流知道。 C．在阅读散文时，我们应学会品味文字背后的情感，从而准确地理解文章主旨。 D．排在最前面的那位神仙骑在一个金黄色的大葫芦上，背后背着一个大帽子。 17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 18．梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特征，请仿照以下《中国建筑的特征》中的例句，另选主体，写一组句子。要求说明方法相同，句式一致。（4分） 例句：建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。 五、阅读下面的文字，完成小题。 当人工智能生成的画作缺失东方蕴味，当智能客服的回答总与用户需求错位，这往往预示着人与机器之间的勾通出现了问题，就象人对着宠物反复做手势，却始终不能让宠物理解手势的含义。AI提示词，这种由引导性语言构成的特殊指令，正是破解这种交流困局的“翻译字典”，它将人类思维转化为机器可理解的操作代码。 对AI提示词的精准使用有助于生成理想结果。①在非遗保护领域，②通过“融合陕北剪纸对称纹样与现代极简线条”的提示词，③能引导AI生成兼具传统底蕴与当代审美的设计图案。④这揭示出一个规律：⑤提示词既能限定任务边界，⑥也可以激起创造潜能。 随着技术应用的深化，提示词工程师成为关键角色。国内招聘数据显示，该岗位月薪普遍超过1.5万元，顶尖人才年薪可达百万。这类从业者需要具备多重素养：既要像语言学家般 甲 ，又要如程序员般拆解逻辑框架，还要像博物学家般贯通多学科知识。某电商平台的实践颇具启示——工程师深入研习苏绣的“齐针”“套针”技法后，设计出“以针代笔、丝线为墨”等表述精准的提示词，成功引导AI生成符合传统审美的现代纹样。 值得深思的是，优化AI提示词的过程，不仅是人类在与机器的对话中不断寻找最佳相处方式的探索，更是人类重新确认自身价值的旅程。当我们在教导机器理解“学术规范”“东方意境”这些抽象概念时，也在不断擦亮区别于机械智能的文明特质：伦理判断的勇气、文化传承的自觉、创新突破的魄力。因此，在人机协同的认知革命中，我们不仅要以提示词搭建技术实现的桥梁， 乙 照亮算法的航向——这正是智能文明留给人类的终极命题，也是人机共生未来中不可让渡的价值高地。 19．文中划波浪线部分有三处错别字，请找出并加以改正。（3分） 20．对下列各句中的引号和文中“翻译字典”的引号，作用相同的一项是（ ）（3分） A．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 B．我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有那么大。” C．七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。 D．接离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 21．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（4分） 23．上述材料是AI依据下方提示词生成的，请根据材料将提示词补充完整。（6分） 我是高考语文模拟卷的命题老师，请撰写一个科普“AI提示词”的语段。要求：以AI提示词的“A ——定义——功能与应用场景——价值”为提纲，主体部分的语言风格要兼顾B 和通俗性，结尾部分以富有哲理性的语言表达对C 关系的思考，需要使用下定义、D 、列数字等说明方法，字数不超过700字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$丽语高中语文提分系列 统编高中语文必修下册第三单元实用类文本精练 结合本单元内容三篇包含屠呦呦、梁思成、说明文的实用类文本+两段语言文字运用 一、阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 每一个时代都有属于自己独特的时代精神。这种时代精神在某一社会群体中高度集中的形象投射，即构成这一时代的精神偶像。当下，科技创新被摆在了国家发展全局的核心位置。在这种时代召唤下，无数中国科学家夜以继日，废寝忘食，潜心研究，倾情奉献，取得了辉煌的历史成就，为中国乃至世界的发展做出了非凡贡献。作为民族崛起的重要力量，这些努力攀登科学高峰的故事值得被铭记，科学家博大的胸怀和崇高的境界理应被褒奖。但令人遗憾的是，目前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物传记片，数量并不多，产生较大影响力的优质科学人物传记片更是屈指可数。 探究科学人物传记片创作式微的原因，一方面是科学人物传记片的创作门槛较高，要求主创具备一定的科学知识储备、充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣。主创需花大力气将深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言，才能让观众真正理解这些科研项目的艰辛和科学事业的意义。另一方面，创作者对此类电影的认知定位有些模糊。比如究竟是历时性地深入挖掘科学工作者成长过程中的各种人生亮点，彰显科学工作者的丰硕成绩，以及他们对国家，甚至是人类文明所做出的巨大贡献，还是围绕他与自我、与他人、与自然世界的互动关系，展现人物的人性弧光；是照搬平移人物的生平轨迹，还是在此基础上加入必要的艺术想象，将现实真实转化为艺术真实。此类问题搞不清楚，创作就容易出现生硬拔高人物精神境界，使人物塑造扁平化，以及剧情囿于“成绩罗列”“忘我工作”“与病魔抗争”等程式化模块，缺乏创新之类的问题。比如《人到中年》把更多力气花在反映科学工作者日常生活的描写和坚毅品质的渲染上，作品虽然感人，却没有充分反映出科学工作的特殊性。《超导》则过于专业，无法引起观众的广泛共鸣。因此，如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，让更多闪耀在人类文明长河中的科学之星成为时代偶像，是新时代对电影创作者提出的新创作命题。 要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在表达过程中涉及科学概念、科学事实，以及理性思考时，尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。无论是科学家抽象的理性思维，还是相关科学概念和事实，都应该服务于塑造人物、表达情感，作为情节发展的一种变量，构成叙事表达的结构性要素。让创作始终围绕人物的情感、动机与目标追求，进行戏剧化的叙事建构。既表现科学人物理性的存在状态，更要表现他非理性的情绪与情感的冲动。既要表现超然物外的执着一面，更要有平凡世俗，甚至是迟钝的一面。通过反差、吸引、冲突与转化等一系列艺术手段，所塑造的科学人物才能具备丰富个性和温暖情感，才能更接地气，更有生气。在此基础上，深入挖掘人物的内心活动，更能艺术化地表现其作为科学工作者异于常人的观看世界、理解世界和认识世界的方式。 此外，电影叙事在根本上是有关“关系”的叙事。其中，既包括人与自我的关系，更包括人与他人、与社会群体、与社会机制间的关系。因此，仅仅是深入挖掘科学工作者的自我成长经历，以及他的科学成就，对于科学人物传记片而言，还远远不够。没有天生有趣的人物，人物的人性弧光需要在互动关系中得以呈现。对于那些有着明确科学目标追求的科学家而言，在他们所要面对的“关系冲突”中，最重要的是与自我的冲突，借用一句京剧的行话，即“不疯魔，不成活”。正是基于这样一种“疯魔”状态，影片中科学探索的荆棘之路才会彰显出人物真正的精神。 除了解决创作层面的问题，高质量科学人物传记片要批量涌现，也与整体社会氛围密切相关。一方面，有关部门应发挥好引导、规划、组织、调控的主导作用，吸纳更多具有制作实力的组织机构参与科学人物传记片创作。通过强化政策扶持，推出重量级、标杆性的作品，在电影行业掀起创作热潮。另一方面，相关部门也应进一步弘扬科学家精神，着力提升公众科学素养。有了对科学家精神的深入理解，以及更多的科学知识作为基础，创作者和受众才能在更高维度上形成共鸣并且互相激发。 总之，多一些仰望星空的人，一个民族才更有希望。希望越来越多的优质科学人物传记片能涌现出来，用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，尤其是青少年紧随他们的步伐接力奋斗，为建设科技强国贡献力量。 （摘编自孙承健《让科学家成为时代偶像》） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．时代的精神偶像是这个时代精神高度集中的形象投射，可以反映出这个时代所特有的时代精神。 B．若创作者对科学人物传记片的认知定位不够清晰，就很有可能导致人物形象欠丰富立体等问题。 C．目前遗憾的是，以科学工作者为表现对象的影视作品数量不多，科学人物传记片更是屈指可数。 D．创作优质科学人物传记片不仅要表达科学精神，还应尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．科学家的贡献在影视作品中未得到充分展现，其中一部分原因是科学人物传记片的创作难度过高，导致其数量和影响力都较为有限。 B．如何构建戏剧化叙事，以及运用反差、冲突与转化等一系列艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，是新时代电影创作者提出的新命题。 C．科学家所面临的“关系冲突”，包括与自我、家庭、社会机制等多方面的矛盾，这种复杂性的呈现正是展现科学家精神的关键要素。 D．优质科学人物传记片不仅要体现科学家的专业成就，还应通过人物内心世界和情感冲突，揭示其中的人性价值和社会意义，引发观众共鸣。 3．下列选项中，不能体现文章观点的一项是（ ）（3分） A．纪录片《超凡未来》尽显中国科学家的浪漫和仁心，这种对科学家人文情怀的描述，给予观众深刻的思想启迪：科学创新的终极目标，是让世界更美好。 B．影片《居里夫人》讲述了居里夫人发现“镭”的前后经历，致敬了她的独立探索、不唯名不唯利的精神，给予后世的科研工作者以无尽的启示。 C．为纪念钱学森100周年诞辰拍摄的电影《钱学森》，主要讲述的是钱学森青年赴美、励志求学、涉险回国、建功立业等一系列的曲折人生故事。 D．电影《奥本海默》与核物理专业知识紧密相关，这表明科学人物传记片的创作中应侧重于科学概念的准确传达，更多地注重科学人物理性的存在状态。 4．请简要分析文本的论证思路。（4分） 5．班级计划为屠呦呦院士拍摄一部传记片，如果你是创作者，你认为应该如何创作出优质的传记片？请根据文本简要概括。（6分） 【答案】 1． C 2．B 3．D 4．①运用“层进式”结构展开论证； ②首先提出当下科学人物传记片创作式微的现象； ③接着从创作门槛高、创作者认知定位模糊两方面分析这种现象的原因； ④其次从创作层面、整体社会氛围两方面论述如何使高质量科学人物传记片批量涌现； ⑤最后提出优质科学人物传记片对民族未来和观众引领的积极意义。 5．①要具备有关青蒿素等相关科学知识的储备，较高的学习热情、学习能力和艺术造诣（或将深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言），对这部传记片的认知定位要清晰； ②讲述屠呦呦的故事，表达理性的科学精神，尽量避免科教片式的展现（或相关的科学思维、概念等应服务于塑造人物、表达情感），深入挖掘屠呦呦的内心活动； ③展现屠呦呦的互动关系（或关系冲突），尤其是她与自我的冲突。 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“科学人物传记片更是屈指可数”错误，范围扩大。根据第一段“目前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物传记片，数量并不多，产生较大影响力的优质科学人物传记片更是屈指可数”可知，更是屈指可数的是产生较大影响力的优质科学人物传记片，不是“科学人物传记片”。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“是新时代电影创作者提出的新命题”错误。根据第二段“如何运用电影艺术手段更好地讲述科学工作者的故事，让更多闪耀在人类文明长河中的科学之星成为时代偶像，是新时代对电影创作者提出的新创作命题”可知，新时代对电影创作者提出了“新创作命题”，不是“新时代电影创作者”提出“新创作命题”。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.纪录片尽显中国科学家的浪漫和仁心，可以体现文中“都应该服务于塑造人物、表达情感”“让创作始终围绕人物的情感、动机与目标追求”“更要表现他非理性的情绪与情感的冲动”“所塑造的科学人物才能具备丰富个性和温暖情感”“深入挖掘人物的内心活动”等观点。 B.影片致敬居里夫人独立探索、不唯名不唯利的精神，可以体现文中“要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神”的观点。 C.科学家所面临的“关系冲突”，可以体现文中“彰显科学工作者的丰硕成绩，以及他们对国家，甚至是人类文明所做出的巨大贡献，还是围绕他与自我、与他人、与自然世界的互动关系，展现人物的人性弧光”“用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众”等观点。 D.“应侧重于科学概念的准确传达”错误，根据“既表现科学人物理性的存在状态，更要表现他非理性的情绪与情感的冲动”可知，文章侧重于科学人物的“非理性”的一面。不符合文章观点。 4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①第一部分是第一段，第二部分是第二段，第三部分是第三段、第四段、第五段。第四部分是第六段。文章各层次之间层层深入、步步推进，是层进式结构。 ②由“但令人遗憾的是，目前以科学工作者为表现对象的影视作品尤其是科学人物传记片，数量并不多，产生较大影响力的优质科学人物传记片更是屈指可数”可知，第一部分指出当下科学人物传记片创作式微的现象。 ③由“探究科学人物传记片创作式微的原因，一方面是科学人物传记片的创作门槛较高”“另一方面，创作者对此类电影的认知定位有些模糊”可知，第二部分探究科学人物传记片创作式微的原因，一是科学人物传记片的创作门槛较高，二是创作者对此类电影的认知定位有些模糊。 ④由“要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在表达过程中涉及科学概念、科学事实，以及理性思考时，尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释”“此外，电影叙事在根本上是有关‘关系’的叙事”“除了解决创作层面的问题，高质量科学人物传记片要批量涌现，也与整体社会氛围密切相关”可知，第三部分从创作层面、整体社会氛围两方面论述如何使高质量科学人物传记片批量涌现。 ⑤由“希望越来越多的优质科学人物传记片能涌现出来，用感人的科学家故事激励引领越来越多的观众，尤其是青少年紧随他们的步伐接力奋斗，为建设科技强国贡献力量”可知，第四部分总结优质科学人物传记片所具有的积极意义。 5．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①由“一方面是科学人物传记片的创作门槛较高，要求主创具备一定的科学知识储备、充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣。主创需花大力气将深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言”可知，创作者应该先了解青蒿素的相关知识，有充沛的学习热情、较高的学习能力，以及相当的艺术造诣。将深奥的理论和技术概念转化为通俗易懂的语言。要认清这部科学人物传记片的定位。 ②由“要创作优质科学人物传记片，首先是在讲述科学家的故事，表达理性的科学精神，并在表达过程中涉及科学概念、科学事实，以及理性思考时，尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。无论是科学家抽象的理性思维，还是相关科学概念和事实，都应该服务于塑造人物、表达情感”“深入挖掘人物的内心活动”可知，讲述屠呦呦院士的故事，表达理性的科学精神，尽量避免科教片式的过程演示与概念阐释。屠呦呦院士抽象的理性思维，还是相关科学概念和事实，都应该服务于塑造人物、表达情感，深入挖掘屠呦呦的内心活动。 ③由“对于那些有着明确科学目标追求的科学家而言，在他们所要面对的‘关系冲突’中，最重要的是与自我的冲突”可知，要展现屠呦呦的关系冲突，最重要的是她与自我的冲突。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。（19分） 材料一： 由南向北，从永定门进入老北京城，天坛和先农坛分列中轴线两侧；至正阳门及箭楼就到了天安门广场，毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑都在中轴线上；从天安门、端门到午门，是原来皇城的中轴线，而它东侧的太庙和西侧的社稷坛又构成了“左祖右社”的格局；紫禁城北面的景山，是老北京城的制高点，山顶的万春亭位于中轴线上；与天安门对应的皇城北门——地安门、万宁桥，以及鼓楼钟楼都是中轴线上的重要节点。这14处遗产点，以及连接这些遗产点的历史道路和道路两侧约51.4平方公里的缓冲区，共同构成北京中轴线申遗的要素。 中轴对称往往给人一种庄严肃穆的感觉，具有古典美感和秩序感。北京中轴线形成的连续的空间序列，表达了中国传统文化中的礼制观念。中轴线上建筑的尺度、形态、色彩，中轴线城门、街巷、建筑群之间形成的空间，表达了清晰的秩序关系；中轴线上建筑的不同等级，中轴线周边官署、民居、寺庙等建筑形态，对中轴线上建筑及空间关系的烘托，使中国文化观念中的“礼制”得到了充分的物化。 对于中轴线的文化内涵，被采访者不约而同地提到了“和”。中国传统文化讲求的是“以和为贵”的和谐之美。在这条长达7.8公里的中轴线上，共有建筑单元16个，既有城门、道路，又有宫殿、坛庙，还有苑囿、市集，可谓建筑种类繁多，形式多样。这些建筑单元依其功能不同，有高有低，错落有致，既有规律的重复，又有组织的变化，体现了统一中求变化、变化中求统一的均衡包容之美。有专家表示，“中正安和”是北京中轴线文化内涵的高层境界，是中华民族宇宙观、价值观、哲学观的集中反映。有学者补充，中华民族“尚中”的历史与文化，追求中正、公平、公正、正义的思想意识，都城追求“安”“宁”的美好愿望，中华传统的“和”文化，以及和谐、和而不同的文化理念，都在北京中轴线上有相当完美的体现。 （摘编自李韵《一根线，一座城：北京中轴线是什么？》） 材料二： 1951年4月15日，建筑学家梁思成在阐释北京城格局时写道：“一根长达8公里，全世界最长、也最伟大的南北中轴线穿过了全城。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生。前后起伏、左右对称的体形或空间的分配，都是以这中轴为依据的。” 《周礼·考工记》将这种营建都城的秩序法则落于文字：“匠人营国，方九里，旁三门。国中九经九纬，经涂九轨。左祖右社，面朝后市，市朝一夫。”如今，我们能看到的北京中轴线，是这种对称美学最完整、最完善的体现。北京中轴线的对称美感，不只是平面的。大量中轴线上的建筑，从字面命名的对偶，到位置分布的对称，再到功能设计的相辅相成，都形成了极致的对称。 1267年，元世祖忽必烈带着他雄视天下的抱负，开始了对新都城的营建。北京地处华北平原，依山傍水，有充裕的建都空间。而从“天下”视角来看，将北京作为政治中心，可以有效地整合宋元之际新的天下版图，形成多元一体的大一统王朝的政治辐射力。忽必烈曾说，元大都应该“钜丽宏深，雄视八表”，这既彰显了这位草原君主的雄浑气魄，也体现出他对中原文明的服膺和礼敬。元大都宫殿的承建人是来自阿拉伯的也黑迭儿，城市的设计者则是学贯儒、释、道的汉族官员刘秉忠，建成后的元大都正体现了这种多元文化共存的广阔胸襟。 多元文化聚合而成的全新秩序赋予了人们对当下与未来生活的全新认知。北京中轴线历史的背面，写满了皇城根下的市井烟火，写尽了平民百姓的喜怒哀乐。明代的宣武门外、正阳门外，清代的大栅栏、烟袋斜街……不同时期的商业区，始终分布在中轴线附近，丰富着城市平民的物质生活——米市、面市、帽市、缎子市、皮帽市、金银珠宝市、铁器市、鹅鸭市等市场不一而足。不只是物质，北京中轴线在精神追求上也极具包容性：各教神佛被供奉于此，不再是高坐诸天，而是与平民百姓一样，在广阔开放的城市中扎下根来，注视着众生的悲喜。 2024年7月27日，“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”被列入《世界遗产名录》，成为中国第59项世界遗产。这条绵延了7.8公里的文明血脉，既让世界看到中式对称美学的“天花板”，更在历史与文明的千年回响中，成为一座都城的生命之线，让北京成为一座“理想之城”，也是一座“人间之城”。 如今，北京仍然是我们了解中华文明“建中而居”“天人合一”“制礼作乐”精神内核的绝佳范本。随着时代的发展，其中又融入了更多的现代元素：在中轴线南端遥远的延长线上，大兴机场于2019年落成，它取代正阳门成为中轴线崭新的“南门户”；中轴线的北端从古老的钟鼓楼，可以一路延伸到奥林匹克森林公园——当2008年北京奥运会开幕式上的烟花“大脚印”从永定门“走”到“鸟巢”上空时，沿着中轴线，这座古老国度的气质，在历史的晨钟暮鼓中，兼容了刚健雄浑的金声玉振。 北京中轴线在不断延伸，古老的文明也在不断延伸。正如梁思成先生所言：“中国建筑之个性即我民族之性格，即我艺术及思想特殊之一部，非但在其结构本身之材质方法而已。” （摘编自九月《秩序之美》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”包括天坛、天安门、景山和毛主席纪念堂、鸟巢等多处遗产点。 B．“左祖右社”是指北京中轴线东侧的太庙和西侧的社稷坛，其中后者应是古代帝王用来祭祀土地神和谷神之所。 C．材料二中，梁思成在建国初期对北京中轴线的阐释就非常精辟，他对中国建筑深层意蕴的认识也有独到之处。 D．从建筑及其文化意蕴看，要了解中华文明“建中而居”“天人合一”“制礼作乐”的精神内核，北京应是首选城市。 7．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．对北京中轴线所体现的“和”的文化内涵的趋同理解，反映了人们思维的固化。 B．由于北京地处平原而又依山傍水，因此，元世祖忽必烈就在此营建新的都城。 C．北京中轴线将对称美学发挥到极致，这是世界上任何一座城市都无法比拟的。 D．从北京中轴线与大兴机场、奥林匹克公园的关系看，未来它还有延伸的可能。 8．下列选项符合材料二中“北京中轴线在精神追求上也极具包容性”的一项是（ ）（3分） A．明代以后，中轴线没有再度漂移，只是城市中心点悄然向南滑动，固定在景山这个位置上。 B．先农坛供奉先农，还有五岳、五镇、四海、四渎及天下名山大川、京畿名山大川之祇。 C．明清时期，中轴线上修建了紫禁城内的道教建筑钦安殿，清朝建立了祭拜萨满诸神的场所。 D．紫禁城三大殿，是封建国家最高统治者处理政事、举行盛典的场所，均以“和”字命名。 9．在北京故宫（局部）平面示意图中，“北京中轴线”穿乾清门、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、坤宁门而过。该图体现了“北京中轴线”对称的特点，请简要分析。（4分） 10．“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功有多方面的原因，请从“北京中轴线”自身角度分析，结合材料谈谈你的看法。（6分） 【答案】 6． A 7．D 8．C 9．①以乾清门、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、坤宁门为中轴线，两侧建筑位置分布形成对称格局。 ②乾清宫与坤宁宫、龙光门与凤彩门、日精门与月华门等字面命名上形成对偶。 10．①外在形态：北京中轴线使相关建筑形成对称关系，符合对称美学，具有古典美感和秩序感；北京中轴线上的建筑多为古代建筑，具有历史感。 ②文化内涵和文化意义：北京中轴线形成的连续的空间序列，表达了中国传统文化中的礼制观念；北京中轴线及相关建筑体现中华传统“和”“尚中”等理念；北京中轴线是中华文明的血脉，是北京城的生命之线。 【解析】6．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 A.“包括天坛、天安门、景山和毛主席纪念堂、鸟巢等多处遗产点”错误，根据材料一第一段可知，北京中轴线包括天坛、天安门、景山、毛主席纪念堂等遗产点，但鸟巢并未提及。 7．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 A.“反映了人们思维的固化”错误，根据材料一第三段“对于中轴线的文化内涵，被采访者不约而同地提到了‘和’”可知，这种理解并不反映思维的固化，而是对中国传统文化的共同认知。 B.“由于北京地处平原而又依山傍水，因此，元世祖忽必烈就在此营建新的都城”错误，根据材料二第三段可知，元世祖忽必烈选择北京作为都城，不仅因为北京地处平原、依山傍水，还因为从“天下”视角来看，北京可以有效地整合宋元之际的天下版图，形成多元一体的大一统王朝的政治辐射力。 C.“这是世界上任何一座城市都无法比拟的”错误，材料二第二段提到北京中轴线是《周礼·考工记》中营建都城秩序法则的最完整、最完善的体现，并且大量中轴线上的建筑形成了极致的对称。然而，材料中并没有明确提到北京中轴线的对称美学是“世界上任何一座城市都无法比拟的”，这样的说法过于绝对。 8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.主要描述城市中心点的位置变化，与精神追求的包容性无关。 B.主要论述先农坛供奉多种神祇，与精神追求的包容性无关。 C.提到紫禁城内修建了道教建筑和祭拜萨满诸神的场所，体现了对不同宗教的包容，符合“精神追求上也极具包容性”的描述。 D.主要论述紫禁城三大殿以“和”字命名，体现了和谐的理念，但并未直接体现对不同文化或宗教的包容。 9．本题考查学生理解并分析图表的能力。 ①北京中轴线的对称特点体现在建筑布局的对称性： 中轴线上的建筑如乾清门、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、坤宁门等，严格按照中轴线对称分布。例如，乾清宫与坤宁宫分别位于中轴线的两侧，形成左右对称的格局，前后呼应，左右对称。 ②北京中轴线的对称特点体现在命名上的对称性： 中轴线上的建筑命名也体现了对称性。例如，“乾清”与“坤宁”分别代表天与地，形成对偶关系，体现了对称的美学。 10．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 ①根据材料一第二段“中轴对称往往给人一种庄严肃穆的感觉，具有古典美感和秩序感”可知，在外在形态方面来说，北京中轴线上的建筑群严格按照中轴线对称分布，形成了连续的空间序列，体现了中式对称美学的极致。这种美学不仅体现在建筑布局上，还体现在建筑尺度、形态、色彩等方面，具有极高的艺术价值。另外，根据材料一第一段可知，北京中轴线包括天坛、天安门、景山、毛主席纪念堂等遗产点，这些古建筑历史悠久。 ②根据材料一第三段“对于中轴线的文化内涵，被采访者不约而同地提到了‘和’”可知，从文化内涵和意义方面来说，北京中轴线是中国古代都城规划的典范，体现了中国传统文化的礼制观念和“中正安和”“尚中”的哲学思想。它不仅是北京城的核心，也是中华文明的重要象征，具有极高的历史和文化价值。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 从生态的角度来看，雨林与深海泥底的动物，分处于地球的两个极端。也可以说，它们是分布在两个行星上。它们栖息的物理环境真是天差地别，其生物区系彼此完全不相属，没有任何一种相同的植物或动物。然而，这两个极端环境的动物多样性，若与地球上所有其他处的细菌相比，又是小巫见大巫了。 一般人往往有一个错觉，认为医药学、生态学以及生物遗传学既然皆如此重视细菌，我们对细菌应当是相当的了解。其实不然，我们对绝大部分的细菌类别尚一无所知，既无名字，亦无侦测其存在的方法。用两个指头捏起一小撮寻常的土壤，放到手掌心，那一小堆石英砂粒包含了腐败的有机物与游离的营养，还有约百亿个细菌。其中有多少种细菌呢?再用针尖挑出百万分之一的泥土，把它均匀地散在有营养物的标准培养皿中。假设这土壤中的每一个细菌都能繁殖，我们可预期在培养基上会出现1万多个小菌落，每一个细菌成长成一个菌落。但是实际上是做不到的，我们也见不到此景。我们只会得到10到100个菌落。 有些没生出菌落的细菌在放入培养皿前即已死亡，但是大多数只是因为培养基的条件不适于细菌分裂与形成菌落。这些物种与我们之间缺乏沟通工具——它们拒绝对采用标准培养方法的微生物学家做出反应。要在温度、酸碱度、气压适宜且有它们需求的糖类、脂肪、蛋白质与矿物质的适当组合时，方可起作用。况且，这些保持沉默的物种，可能只是一撮土里百万细菌中的一两个。要寻到它们，微生物学家必须一再改试各种培养基与周边环境，直到碰上合适的条件组合，一个菌落才会繁殖，还要等到有足够的细菌数，才可供标准显微技术及生化方法来分类与分析。 微生物学家几乎不去寻找还未发现的细菌。他们只对一些已证实具有科学价值或实用价值的少数选定物种群有兴趣。其中，最知名的大肠杆菌是分子生物学试验用的关键菌种。所有生物学入门课本的开始，都不忘称颂从这种生命周期短、容易备制培养基的细菌身上获得多少知识。但是从进化生物学的观点来看，大肠杆菌不过是哺乳类动物的大肠中特有的共生菌，能协助将已无营养的食物转换成粪便的菌类。其他代表30亿年来适应辐射扩散的许多物种，却仍然乏人问津。 世界上大概有多少细菌物种呢？近年的研究显示，细菌物种比《伯杰氏系统细菌学手册》中罗列的大约4000种，至少还要多上1000倍，总数有数百万。 高克斯里、托斯维克着手寻觅自然环境中未记载的物种。他们选择了快刀斩乱麻的手法，避开选择性的培养技术，直接分离比较细菌的DNA。他们从实验室附近的挪威山毛榉林中采集少量的土壤，利用一系列萃取与离心的步骤，把细菌从土壤中分离出来，结果为：从山毛榉林取得的仅1克的土壤中，就有4000到5000种细菌。同样的，1克的挪威沿岸浅海沉积土壤中也有差不多的细菌物种数，并且两地之间几无相同的细菌物种。 高克斯里写道：“很显然，下两个世纪内，微生物学家不愁没事干。”假使挪威两个地点取来的两摄样品中就有1万多种细菌，那么在其他截然不同的栖息地中还有多少种细菌待发现呢？所以，你应该可以理解高克斯里说的是什么意思了。近年在美国南卡罗来纳州地下很深的含水层钻探作业时，发现500多米深处分布着大量的独特细菌。地层不同，细菌物种互异，探勘初期就发现了3000多种类型，且都是科学上的新发现。 较大型生物的体内与体表的细菌与其他微生物，则是另一个未知与待探勘的世界。有些物种是中立的客人，对它们的寄主无利无害。有些则会协助寄主消化与排泄，甚至在它们细微的体内发出化学反应的光。它们非常有用——甚至关乎性命，所以其寄主不但维持若干特化的细胞与组织容纳它们，同时还调整其生理与行为，用各类精巧的步骤，传递这些共生生物到子代。此现象充分地表现在一种介壳虫传递细菌与酵母菌的现象上。这些微生物在发育中的介壳虫卵内有精巧的编排设计，非常默契地传递到介壳虫的后代身上。 如要追究我们无知的程度，只要稍微想一想，还未研究过的昆虫有数百万种，而且大多数甚至所有昆虫体内都有特化的细菌。另外，还有其他数百万种无脊椎动物情况也都差不多。 最后再考虑，从林地有机堆积物内任意选择指甲大小、宽约1厘米的土地。其上腐朽的碎木屑内有一套细菌形态，以下1毫米处洗涤过的沙粒有另一植物群落，而其下1厘米处的一点腐殖质内又是另外一批植物。这些就说明了该处有数千细菌物种。倘若现在把这片小森林扩大到整片森林再延伸到地球上所有的森林与栖息地，把这般微细的植物群集合起来，那么未被研究的物种可能有好几百万种。细菌有如分类学上的黑洞等待着生物学家去研究，所以几乎没有科学家会萌生对所有物种作生物分析与加以利用的念头。 （摘编自【美】爱德华·威尔逊《缤纷的生命》） 11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．雨林与深海泥底的动物就像是分布在两个行星上一样分处于地球的两个极端，它们栖息的物理环境天差万别。 B．如果培养基的条件不适于细菌分裂与形成菌落，那么没生出菌落的细菌在放入培养皿前就会死亡。 C．虽然微生物学家对大肠杆菌特别称颂，但从进化生物学的观点来看，它只是医药学中的一种普通的菌种。 D．寄宿在较大型生物体内与体表的细菌和微生物都是非常有用的，所以寄主不但要容纳它们，同时还要传递这些共生生物到子代。 12．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．碰到合适的条件组合，菌落才会繁殖，想在培养基上让每一个细菌长成一个菌群是不可能实现的事情。 B．要让细菌对采用标准培养方法的微生物学家做出反应，只需要温度、酸碱度、气压适宜且碰上糖类、脂肪、蛋白质与矿物质的适当组合。 C．在寻找自然环境中未记载的物种时，直接分离比较细菌的DNA，比选择性的培养技术更简单，更快捷。 D．高克里斯认为，即使再过两个世纪，自然界中未记载的细菌也不一定会被全部发现。 13．下列对本文内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．本文以深邃的洞察力和优美的文笔，将复杂的科学问题讲述得通俗易懂，揭开了细菌研究之冰山一角。 B．本文作为一篇科学小品文，以科学严谨的态度探原因，觅途径，条理清晰，逻辑严密。 C．本文采用了多种说明方法，有举例子、作比较、列数字等，使说明更具体、更有说服力。 D．本文虽然关注肉眼不可见的细微生命在生态系统中的关键作用，但依然没有打破人类中心主义视角。 14．如何理解“这两个极端环境的动物多样性，若与地球上所有其他处的细菌相比，又是小巫见大巫了”这句话的作用？请结合材料简要分析。（4分） 15．本文第四段提到“微生物学家几乎不去寻找还未发现的细菌”，请简要分析为什么会出现这种现象。（6分） 【答案】 11． D 12．B 13．D 14．①内容上：将雨林与深海泥底的动物多样性和地球上其他处的细菌多样性对比，突出地球上细菌多样性，强调了细菌数量之多、种类之丰富。 ②结构上：引出下文对细菌多样性及人们对细菌了解情况的介绍，为说明细菌物种数量庞大等内容做铺垫。 ③表达效果上：通过这种对比，引发读者的好奇心，使读者更关注细菌多样性这一话题。 15．①研究难度大：大部分细菌对标准培养方法无反应，需要不断改试各种培养基与周边环境，耗费大量的时间和资源，这使得寻找未发现细菌的工作十分艰难。 ②研究目的方面：微生物学家的研究目标通常集中在已知的、对人类有重要影响的细菌上，如大肠杆菌。未发现的细菌潜在价值不明，研究动力不足。 ③细菌数量庞大：世界上细菌物种有数百万，而且栖息地多样，研究范围广且复杂，微生物学家难以全面开展对未发现细菌的寻找工作。 【解析】11．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 D.“寄宿在较大型生物体内与体表的细菌和微生物都是非常有用的”错误，根据原文“较大型生物的体内与体表的细菌与其他微生物，则是另一个未知与待探勘的世界。有些物种是中立的客人，对它们的寄主无利无害”可知，并非寄宿在较大型生物体内与体表的细菌和微生物都是有用的。 12．本题考查学生对材料相关内容的辨析能力。 B.“只需要温度、酸碱度、气压适宜且碰上糖类、脂肪、蛋白质与矿物质的适当组合”错误，原文提到“要在温度、酸碱度、气压适宜且有它们需求的糖类、脂肪、蛋白质与矿物质的适当组合时，方可起作用。况且……要寻到它们，微生物学家必须一再改试各种培养基与周边环境，直到碰上合适的条件组合，一个菌落才会繁殖，还要等到有足够的细菌数，才可供标准显微技术及生化方法来分类与分析”，这只是让细菌起作用的条件，还需要其他条件才能达到实验效果，选项表述过于绝对。 13．本题考查学生对本文内容和艺术特色的分析的能力。 D.“没有打破人类中心主义视角”错误，文章从生态系统的角度出发，强调细菌的多样性以及我们对细菌了解的不足，而不是从人类中心的角度来讨论问题。 14．本题考查学生理解文中重要句子作用的能力。 ①内容方面：句子中提到的“两个极端环境”指的是雨林与深海泥底，这两个地方的动物呈多样性的特点，然而，将其与地球上其他地方的细菌多样性相比较，却远远不及，这种对比突出了地球上细菌多样性的程度极高，强调了细菌在数量和种类上的丰富性。 ②结构方面：该句处于文章开头部分，起到了引出下文的作用。它自然地将话题从雨林与深海泥底的动物多样性过渡到对细菌多样性的讨论上，为后文详细介绍人们对细菌了解的匮乏、细菌难以培养研究以及细菌物种数量的庞大等内容做了铺垫。 ③表达效果方面：通过这种鲜明的对比，制造了一种认知上的冲突，从而引发读者的好奇心，使读者更关注细菌多样性这一话题，让读者更有兴趣继续阅读下去。 15．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①研究难度大：文中明确指出“我们对绝大部分的细菌类别尚一无所知，既无名字，亦无侦测其存在的方法”，并且“这些物种与我们之间缺乏沟通工具——它们拒绝对采用标准培养方法的微生物学家做出反应”，要让细菌繁殖并进行研究，需要在温度、酸碱度、气压适宜且有它们需求的糖类、脂肪、蛋白质与矿物质的适当组合时才行，这就意味着微生物学家必须不断地改试各种培养基与周边环境，而且还要等到有足够的细菌数才可供分析，这一过程耗费大量的时间和资源，工作十分艰难，所以微生物学家不愿意去做这种不确定性大且困难的工作。 ②研究目的方面：微生物学家的研究往往是有特定目标的，他们只对一些已证实具有科学价值或实用价值的少数选定物种群有兴趣，如大肠杆菌。而对于未发现的细菌，由于其潜在价值不明确，可能需要投入大量精力去研究却不一定能得到有价值的成果，所以微生物学家研究的动力不足。 ③细菌数量庞大：近年的研究显示细菌物种比《伯杰氏系统细菌学手册》中罗列的大约4000种至少还要多上1000倍，总数有数百万。而且细菌的栖息地多样，从土壤到地下含水层，再到较大型生物的体内与体表等。面对如此庞大数量和复杂多样的细菌以及它们的栖息地，研究范围广且复杂，微生物学家即使想要全面开展对未发现细菌的寻找工作，面临着巨大的挑战。 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 高中阶段，应具备清晰地说明事理的能力。 ① ，需要在认识事理上和说清关键要素上下些功夫。一般而言，对说明对象认识越深入，就越容易将其解说清楚。梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特征，林庚解说“木叶”背后的“暗示性”。之所以说得那么清楚，是因为他们对这些内容有深入的认识。重要概念、因果关系、事物间的联系等，都是关键要素，是说明的重点。把它们阐说清楚，才能纲举目张，整篇文章的“清晰”就有了保证。梁思成分九个方面说明“中国建筑的基本特征”，从整体布局、建筑结构写到重要构件、装饰风格，重点突出，层次清楚，即使是非专业读者也会觉得条理分明，易于理解。 说明事理，既可在归纳的基础上揭示道理， ② 。例如，《说“木叶”》从对众多诗句的解读中抽绎出创作、欣赏的规律，《中国建筑的特征》在中西建筑的对比中解说建筑语汇的“可译性”的特征。这两种思路都值得我们借鉴。 16．下列句子中的“背后”和文中加点的“背后”，意思相同的一项是（ ）（3分） A．他这个人台上一套，台下一套；当面一套，背后一套。你自己心里面有数就行。 B．谁了解我此刻寂寞的心情？或许背后的大山知道，或许面前的溪流知道。 C．在阅读散文时，我们应学会品味文字背后的情感，从而准确地理解文章主旨。 D．排在最前面的那位神仙骑在一个金黄色的大葫芦上，背后背着一个大帽子。 17．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 18．梁思成用“文法”作比来说明中国建筑的特征，请仿照以下《中国建筑的特征》中的例句，另选主体，写一组句子。要求说明方法相同，句式一致。（4分） 例句：建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等等，“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。 【答案】 16． C 17． ①想要把事理说明清楚    ②也可在对比中凸显事理特征 18．示例： 书法的“篇章”也可因不同的书体，有“宏幅”或“小品”。“宏幅”如雄浑的楷书长卷、磅礴的隶书碑刻，“小品”如灵动的行书便签、飘逸的草书扇面。 【解析】16．本题考查学生掌握同词异境的意义和用法的能力。 文中加点的“背后”指非表层的、隐含的。 A.指不当面，背地里； B.指后面； C.指非表层的、隐含的； D.指后背。 17．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前文说“应具备清晰地说明事理的能力”，后文说“需要在认识事理上和说清关键要素上下些功夫”，即怎样做，可见此处应填“想要把事理说明清楚”。 ②前文说“既可在归纳的基础上揭示道理”，“既……也”呼应，表达并列关系，后文“在中西建筑的对比中解说建筑语汇的‘可译性’的特征”强调“对比”的角度，可见此处应填“也可在对比中凸显事理特征”。 18．本题考查学生语言表达之仿写的能力。 例句运用打比方的说明方法，把“建筑”比作“文章”，将“宫殿、庙宇等等”比作“大文章”，将“山亭、水榭、一轩、一楼”比作“小品”。例句的句式特点是“……也可因……，由……或……。……如……，……如……”。仿写时要注意说明方法和句式与例句一致。 示例： 书法的“篇章”也可因不同的书体，有“宏幅”或“小品”。“宏幅”如雄浑的楷书长卷、磅礴的隶书碑刻，“小品”如灵动的行书便签、飘逸的草书扇面。 五、阅读下面的文字，完成小题。 当人工智能生成的画作缺失东方蕴味，当智能客服的回答总与用户需求错位，这往往预示着人与机器之间的勾通出现了问题，就象人对着宠物反复做手势，却始终不能让宠物理解手势的含义。AI提示词，这种由引导性语言构成的特殊指令，正是破解这种交流困局的“翻译字典”，它将人类思维转化为机器可理解的操作代码。 对AI提示词的精准使用有助于生成理想结果。①在非遗保护领域，②通过“融合陕北剪纸对称纹样与现代极简线条”的提示词，③能引导AI生成兼具传统底蕴与当代审美的设计图案。④这揭示出一个规律：⑤提示词既能限定任务边界，⑥也可以激起创造潜能。 随着技术应用的深化，提示词工程师成为关键角色。国内招聘数据显示，该岗位月薪普遍超过1.5万元，顶尖人才年薪可达百万。这类从业者需要具备多重素养：既要像语言学家般 甲 ，又要如程序员般拆解逻辑框架，还要像博物学家般贯通多学科知识。某电商平台的实践颇具启示——工程师深入研习苏绣的“齐针”“套针”技法后，设计出“以针代笔、丝线为墨”等表述精准的提示词，成功引导AI生成符合传统审美的现代纹样。 值得深思的是，优化AI提示词的过程，不仅是人类在与机器的对话中不断寻找最佳相处方式的探索，更是人类重新确认自身价值的旅程。当我们在教导机器理解“学术规范”“东方意境”这些抽象概念时，也在不断擦亮区别于机械智能的文明特质：伦理判断的勇气、文化传承的自觉、创新突破的魄力。因此，在人机协同的认知革命中，我们不仅要以提示词搭建技术实现的桥梁， 乙 照亮算法的航向——这正是智能文明留给人类的终极命题，也是人机共生未来中不可让渡的价值高地。 19．文中划波浪线部分有三处错别字，请找出并加以改正。（3分） 20．对下列各句中的引号和文中“翻译字典”的引号，作用相同的一项是（ ）（3分） A．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。 B．我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有那么大。” C．七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。 D．接离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾。 21．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分） 22．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（4分） 23．上述材料是AI依据下方提示词生成的，请根据材料将提示词补充完整。（6分） 我是高考语文模拟卷的命题老师，请撰写一个科普“AI提示词”的语段。要求：以AI提示词的“A ——定义——功能与应用场景——价值”为提纲，主体部分的语言风格要兼顾B 和通俗性，结尾部分以富有哲理性的语言表达对C 关系的思考，需要使用下定义、D 、列数字等说明方法，字数不超过700字。 【答案】 19.“蕴”应该为“韵”；“勾”应该为“沟”；“象”应该为“像”。 20．C 21．序号②修改为：“融合陕北剪纸对称纹样与现代极简线条”的提示词。 序号⑥修改为：也可以激发创造潜能。 22．甲：锤炼表达精度/实现精准表达 乙：更需以文明特质 23产生背景/产生原因 科学性 人机关系 打比方/举例子 【解析】19．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “蕴”应该为“韵”。“韵味”表示风味，情趣。 “勾”应该为“沟”。“沟通”表示彼此通连，相通。 “象”应该为“像”，表示好像。 20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“翻译字典”的引号表示特殊含义。 A.表强调。 B.表引用。 C.表特殊含义。 D.表特定称谓。 21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②滥用介词“通过”造成缺主语，修改为：“融合陕北剪纸对称纹样与现代极简线条”的提示词。 序号⑥“激起创造潜能”动词和宾语搭配不当，修改为：也可以激发创造潜能。 22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：由“对AI提示词的精准使用有助于生成理想结果”“设计出‘以针代笔、丝线为墨’等表述精准的提示词”可知，提示词工程师需具备精准表达的能力，才能引导AI生成符合要求的内容。甲处与后文“表述精准”相呼应，强调语言学家般对文字准确性的把控，故应补写“锤炼表达精度”或“实现精准表达”。 乙处：由“当我们在教导机器理解‘学术规范’‘东方意境’这些抽象概念时，也在不断擦亮区别于机械智能的文明特质：伦理判断的勇气、文化传承的自觉、创新突破的魄力”可知，文段强调在技术之外，人类的文明特质（如伦理、文化、创新）是引导AI的关键。因此，乙处与前文“以提示词搭建技术桥梁”形成递进关系，突出文明特质对算法航向的指引作用，可补写“更需以文明特质”。 23．本题考查学生语言表达之概括要点、情境补写的能力。 ①由“当人工智能生成的画作缺失东方韵味，当智能客服的回答总与用户需求错位，这往往预示着人与机器之间的沟通出现了问题”可知，材料开篇通过具体现象引出AI提示词的必要性，属于其“产生背景”或“产生原因”的范畴，故提纲首项应填“产生背景/产生原因”。 ②由“AI提示词，这种由引导性语言构成的特殊指令，正是破解这种交流困局的‘翻译字典’，它将人类思维转化为机器可理解的操作代码”“这类从业者需要具备多重素养：既要像语言学家般锤炼表达精度，又要如程序员般拆解逻辑框架”可知，材料在介绍提示词的定义、功能时，使用了“操作代码”“逻辑框架”等专业表述，并通过具体案例（如苏绣提示词设计）体现专业性，同时语言通俗易懂。因此，主体部分需兼顾“科学性”与“通俗性”，故此处填“科学性”。 ③由“优化AI提示词的过程，不仅是人类在与机器的对话中不断寻找最佳相处方式的探索，更是人类重新确认自身价值的旅程”“在人机协同的认知革命中，我们不仅要以提示词搭建技术实现的桥梁，更需以文明特质照亮算法的航向”可知，材料结尾围绕“人类与机器的相处方式”“人机协同”展开思考，核心是“人机关系”，故此处填“人机关系”。 ④由“就像人对着宠物反复做手势，却始终不能让宠物理解手势的含义”，AI提示词“正是破解这种交流困局的‘翻译字典’”可知，材料将人机沟通障碍比作人与宠物的手势沟通，将提示词比作“翻译字典”，使用了打比方的说明方法。由“某电商平台的实践颇具启示——工程师深入研习苏绣的‘齐针’‘套针’技法后，设计出‘以针代笔、丝线为墨’等表述精准的提示词”可知，文段通过电商平台的具体案例说明提示词的应用，属于举例子。因提纲已明确“列数字”，故此处可填“打比方/举例子”。 1 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$