精品解析：辽宁省锦州市太和区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024—2025学年度七年级（下）期中质量检测历史试卷 （本试卷共19道题满分70分历史和道德与法治考试时间共150分钟） 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 历史文物承载着历史信息，下图中历史文物可用于探究（ ） A. 炎黄部落联盟 B. 原始的农耕生活 C. 私有制和阶级的产生 D. 早期国家的产生 2. 长江流域的良渚文化、辽河流域的红山文化以及黄河中下游地区的龙山文化遗址都出土了大量玉器，这些玉器不仅雕琢细腻，而且有很多相似之处。这反映了（ ） A 农耕技术趋于成熟 B. 中华文明多元一体 C. 早期国家已经建立 D. 华夏认同观念形成 3. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏的秦朝文物会说（ ） A. “青铜爵”让你领略先人工艺 B. “竹纸”与你品味文人的意趣 C. “勾践剑”陪你领略越国风采 D. “半两钱”带你了解市井百态 4. 制度创新是政治文明的体现。下面示意图反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 选举制 5. 一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 法家 “尚法”，依法治国 A. 推动了战国时期经济的繁荣 B. 不利于后世儒家思想发展 C. 对后世的思想文化影响深远 D. 脱离现实，禁锢人们的思想 6. 南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下”，仓廪充实。这反映了南北朝时期（ ） A. 科学技术的进步 B. 君主专制的实行 C. 北方政局的稳定 D. 江南地区的开发 7. 斯塔夫里阿诺斯认为：“大运河满足了将已成为全国经济中心的长江流域同仍是政治中心的北方连接起来的迫切需求。”材料反映大运河的开通（ ） A. 实现了经济重心的南移 B. 耗费了大量的人力和财力 C. 加强了南北地区的交流 D. 满足唐朝稳固统治的需求 8. 中国古代历史发展有鲜明的时代特征，如图中①②两朝所处的时代特征是（ ） A. 统一多民族国家建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 9. 从“遣唐使来华”、“鉴真东渡”和“玄奘西行”，这充分体现了唐朝对外交流的特点是（ ） A. 高度繁荣，共享太平 B. 对外开放，双向交流 C. 世界领先，万国来华 D. 源远流长，包容东西 10. 下面为唐朝时期中日两国的货币，日本的和同开珎银币的形制和重量与唐朝开元通宝几乎完全相同。这反映出当时两国（ ） A 审美观念一致 B. 文明交流频繁 C. 文明互不相通 D. 铸币水平相当 11. “诗史互证”是历史研究的方法之一。下列诗句能够印证唐朝盛世景象的是（ ） A. 秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风》） B. 四邻何所有，一二老寡妻。（杜甫《无家别》） C. 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。（白居易《登观音台望城》） D. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。（杜甫《忆昔》） 12. 历史事实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 鉴真6次东渡日本，终于在754年抵达日本 B. 根据玄奘的口述，由其弟子记录写成《大唐西域记》一书 C. 唐朝的安史之乱，对社会经济造成极大破坏，唐朝国势从此由盛转衰 D. 907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡 13. 它是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端，它是（ ） A. 中央集权制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 科举制 14. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。辽宋夏金元时期最显著的阶段特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 民族关系发展和社会变化 C. 统一多民族封建国的建立和巩固 D. 繁荣与开放的时代 15. 在研究元朝时期历史时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 元大都城垣遗址 B. 电视剧《忽必烈传奇》 C. 关于成吉思汗的传说 D. 明朝宋濂编写的《元史》 第二部分非选择题 本部分共包括4小题 16. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。阅读材料，回答问题。 板块一典籍篇 ①《氾胜之书》②《黄帝内经》③《兰亭集序》④《道德经》 板块二人物篇 图一 蔡伦 图二 司马迁 图三 祖冲之 板块三遗址篇 名片一 遗产名称：_________________ 时间：战国 地位：_____________________ 名片二 遗产名称：__________________ 地点：山西大同 评价：是我国石窟艺术的代表之一 板块四传承篇 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）典籍反映历史现实，有助于我们了解各个时期的文化成就。请把板块一中的经典典籍作品放入相应的板块中。（只填写序号即可） 道家经典篇________书法艺术篇________中医理论篇________农学著作篇________ （2）为展示古代科技文化成就，彰显古人的精神，我国发行了很多古代人物纪念邮票，请从板块二中的邮票中任意选择一枚，说明他们入选的原因。（要求：写出人物生活的年代，主要贡献） （3）根据所学知识将板块三中的名片填充完整。 （4）综合上述材料，结合板块四想一想我们应如何传承和弘扬中华传统文化？ 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下， 立威诸侯。 ——《战国策·秦策》 （1）根据材料一，概括秦孝公任用谁变法? 材料一中的“变法”对秦国有什么影响? 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝， 以土德王，故为拓跋氏。魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 （2）结合所学知识回答，材料二中的“魏主”指谁?材料反映了他改革中的哪些措施?（答出两点即可） （3）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。 18. 我国自古以来就是一个多民族国家。某同学在复习时整理笔记与学习资料，请帮助他将笔记补充完整，并结合资料回答问题。 第一部分【梳理边疆治理】 地区 史实 新疆 唐朝：唐朝在今新疆地区设置安西都护府和北庭都护府。 元朝：设置①等机构管理西域的军政事务。 西藏 元朝：设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 台湾 元朝：在澎湖岛设置了②，加强对台湾的管理。 （1）请根据第一部分表格中提示，将表格①②处内容补充完整。 第二部分【整理图片资料】 （2）《步辇图》反映的是哪一历史事件?这一事件有何作用?两幅图片反映了当时唐太宗在处理民族关系时实行了怎样的民族政策? 第三部分【查阅历史材料】 材料一（辽）与朝廷（北宋）和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （3）材料一中辽与北宋“和好年深”得益于哪一历史事件?结合所学知识说明这一事件造成积极影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对民族关系发展的认识。 19. 某班同学以“探寻文明·见证发展”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一【整理图片】（只填写序号） （1）卡片一：图片中能够体现唐朝农业发展的是______。 卡片二：图片中为“药王”孙思邈所著的是______。 卡片三：图片中能够体现唐朝手工业发展的是______。 卡片四：图片中能够体现第一部由国家编定颁布的药典的是______。 任务二【论证观点】 （2）请从上面的四位历史人物中任选两位，论证“杰出历史人物推动社会的发展”这一观点。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度七年级（下）期中质量检测历史试卷 （本试卷共19道题满分70分历史和道德与法治考试时间共150分钟） 第一部分 选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 历史文物承载着历史信息，下图中的历史文物可用于探究（ ） A. 炎黄部落联盟 B. 原始的农耕生活 C. 私有制和阶级的产生 D. 早期国家的产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据“碳化稻粒、骨耜、猪纹陶钵、人面鱼纹彩陶盆”并结合所学知识可知，河姆渡遗址位于浙江余姚，距今约7000年左右，是我国长江流域原始农耕的典型代表，河姆渡原始居民过定居生活，居住干栏式房屋，种植的农作物是水稻，使用磨制石器，会制造陶器。半坡遗址位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表，半坡原始居民过定居生活，居住半地穴式房屋，普遍使用磨制石器，种植的粮食作物是粟，能制造色彩艳丽的彩陶（代表性器物是人面鱼纹彩陶盆），所以题干图片反映的是原始农耕生活，B项正确；五六千年前，中国进入部落联盟时期，其中最著名的是炎黄部落，与题意不符，排除A项；私有制和阶级的产生是社会生产力发展的结果，与题干反映的原始农耕生活不符，排除C项；早期国家的产生是指夏商西周，与题干不符，排除D项。故选B项。 2. 长江流域的良渚文化、辽河流域的红山文化以及黄河中下游地区的龙山文化遗址都出土了大量玉器，这些玉器不仅雕琢细腻，而且有很多相似之处。这反映了（ ） A. 农耕技术趋于成熟 B. 中华文明多元一体 C. 早期国家已经建立 D. 华夏认同观念形成 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“都出土了大量玉器，这些玉器不仅雕琢细腻，而且有很多相似之处”可知，我国不同地区的文化遗址中都出土了精美的玉器，并有很多相似，这反映中国早期文明呈现多元一体特征，B项正确；精美的玉器与“农业技术”无关，排除A项；早期国家是指夏商周时期，题干材料没有涉及早期国家，排除C项；材料反映中国早期文明呈现多元一体特征，没有涉及“华夏认同观念形成”，排除D项。故选B项。 3. 文物是宝贵的文化财富。如果文物会说话，中国国家博物馆馆藏的秦朝文物会说（ ） A. “青铜爵”让你领略先人工艺 B. “竹纸”与你品味文人的意趣 C. “勾践剑”陪你领略越国风采 D. “半两钱”带你了解市井百态 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦朝文物”结合所学知识可知，秦朝时期统一货币为圆形方孔半两钱，因此秦朝文物会说“半两铜钱”带你了解市井百态，D项正确；青铜器在秦朝建立之前就有，“青铜爵”多为商周，排除A项；秦朝以竹简记事非“竹纸”，造纸术在西汉时期发明，东汉时期改进，排除B项；勾践是春秋时期越国君主，“勾践剑”是春秋战国越国文物，不符合题意，排除C项。故选D项。 4. 制度创新是政治文明的体现。下面示意图反映的制度是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 选举制 【答案】B 【解析】 【详解】根据示意图“周天子、诸侯”和结合所学知识可知，示意图体现的是分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分封给诸侯，诸侯对天子承担一定的义务，如服从命令、纳贡、镇守疆土等，B项正确；禅让制，首领传位给贤德之人，并非这种基于血缘和功绩的分封关系，排除A项；世袭制，是指权力和地位在家族内部传承的制度，重点在于权力的传承方式，而非这种上下级的分封关系，排除C项；选举制是指关于选举国家各级代表机关的代表和其他国家公职人员的原则、程序与具体方法的各项制度，排除D项。故选B项。 5. 一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 法家 “尚法”，依法治国 A. 推动了战国时期经济的繁荣 B. 不利于后世儒家思想发展 C. 对后世思想文化影响深远 D. 脱离现实，禁锢人们的思想 【答案】C 【解析】 【详解】从表格信息可知，社会主义核心价值观的很多内容，如“文明”“和谐”“法治”等内容与春秋战国时期各家思想主张有相似之处，体现了春秋战国时期百家争鸣思想对后世思想文化的影响深远，C项正确；表格信息未反映百家争鸣与经济发展的关系，排除A项；仅从表格信息无法判读百家争鸣不利于后世儒家思想发展，排除B项；百家争鸣是顺应了历史发展的潮流，解放了人们的思想，排除D项。故选C项。 6. 南北朝时期，至少有七十万人从北方迁移到长江流域，使长江中下游的“荆扬二州，户口半天下”，仓廪充实。这反映了南北朝时期（ ） A. 科学技术的进步 B. 君主专制的实行 C. 北方政局的稳定 D. 江南地区的开发 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“至少有七十万人从北方迁移到长江流域”“荆扬二州，户口半天下”“仓廪充实”，可知反映了南北朝时期北民大量南迁推动了江南地区的开发，D项正确；题干反映的是北民南迁推动了江南的开发，没有体现科学技术的进步或君主专制的实行，排除AB项；当时北民大量南迁是因为北方政局不稳、长期战乱，南方相对安定，排除C项。故选D项。 7. 斯塔夫里阿诺斯认为：“大运河满足了将已成为全国经济中心的长江流域同仍是政治中心的北方连接起来的迫切需求。”材料反映大运河的开通（ ） A. 实现了经济重心的南移 B. 耗费了大量的人力和财力 C. 加强了南北地区的交流 D. 满足唐朝稳固统治的需求 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“大运河满足了将已成为全国经济中心的长江流域同仍是政治中心的北方连接起来的迫切需求。”分析可知，大运河的开通把长江流域同北方连接起来，这说明大运河的开通加强了南北地区的交流，C项正确；“经济重心的南移”开始于唐朝，至南宋完成，排除A项；大运河的开通耗费了大量的人力和财力，是隋炀帝暴政之一，与题干主旨“大运河的开通把长江流域同北方连接起来”不符，排除B项；大运河是在隋炀帝时开通的，巩固了隋朝对全国的统治，排除D项。故选C项。 8. 中国古代历史发展有鲜明的时代特征，如图中①②两朝所处的时代特征是（ ） A. 统一多民族国家建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，581年北周外戚杨坚建立隋朝，589年灭掉南朝的陈，统一全国，618年唐朝建立，所以①是隋朝，②是唐朝；隋唐时期的时代特征是繁荣与开放。隋朝创立的科举制和三省六部制为后世所沿用，开凿的大运河直到现在仍发挥重要作用唐朝经济繁荣，贞观之治、开元盛世标志着当时经济达到高度繁荣，唐朝对外实行开放政策，鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住，C项正确；统一多民族国家建立和巩固是秦汉时期，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期，排除B项；民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期，排除D项。故选C项。 9. 从“遣唐使来华”、“鉴真东渡”和“玄奘西行”，这充分体现了唐朝对外交流的特点是（ ） A. 高度繁荣，共享太平 B. 对外开放，双向交流 C. 世界领先，万国来华 D. 源远流长，包容东西 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“遣唐使来华”“鉴真东渡”“玄奘西行”和所学知识可知，“遣唐使来华”“鉴真东渡”体现的是唐朝文化向外传播，“玄奘西行”体现的是唐朝积极吸收外来文化，故“遣唐使来华”“鉴真东渡”和“玄奘西行”充分体现了唐朝对外文化交流呈现对外开放双向交流的特点，B项正确；“高度繁荣”的主要表现是经济发展、文化繁荣等，“共享太平”是指出现了太平盛世的局面，与题干信息无关，排除A项；题干没有对比，不能得出世界领先，排除C项；题干主要体现出双向交流，没有反映源远流长，排除D项。故选B项。 10. 下面为唐朝时期中日两国的货币，日本的和同开珎银币的形制和重量与唐朝开元通宝几乎完全相同。这反映出当时两国（ ） A. 审美观念一致 B. 文明交流频繁 C. 文明互不相通 D. 铸币水平相当 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料可知，日本的和同开珎银币明显是仿造唐朝开元通宝的形制和重量，说明当时中日之间文明交流频繁，B项正确；材料反映的是日本借鉴学习中华文化，并没有体现中日两国审美观念一致，排除A项；材料体现了日本学习中国文化，唐朝时中日交往频繁，而不是文明互不相通，排除C项；材料反映的是日本借鉴学习中华文化，并没有体现中日两国铸币水平相当，排除D项。故选B项。 11. “诗史互证”是历史研究的方法之一。下列诗句能够印证唐朝盛世景象的是（ ） A. 秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风》） B. 四邻何所有，一二老寡妻。（杜甫《无家别》） C. 百千家似围棋局，十二街如种菜畦。（白居易《登观音台望城》） D. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。（杜甫《忆昔》） 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和所学知识可知，杜甫在诗中回忆了唐玄宗开元年间的盛世景象，意思是当年开元盛世时，小城市就有上万户人家，描绘出当时经济繁荣、人口众多、社会稳定、一派繁荣昌盛的盛世局面，能够印证唐朝盛世景象，D项正确；“秦王扫六合，虎视何雄哉！” 描述的是秦始皇嬴政统一六国的雄伟气魄和壮举，排除A项；“四邻何所有，一二老寡妻。” 出自杜甫的《无家别》，此诗创作于安史之乱后，描绘的是战争给人民带来的灾难，展现的是战后乡村的荒凉破败以及百姓生活的悲惨情景，反映的是唐朝衰败时期的景象，而非盛世，排除B项；“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。” 白居易的这句诗主要是在描写唐都长安的城市布局规整，像围棋棋盘和菜畦一样整齐有序。它只是对城市布局的一种描绘，没有直接体现出唐朝盛世在经济、文化、社会等方面繁荣昌盛的景象，排除C项。故选D项。 12. 历史事实指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ） A. 鉴真6次东渡日本，终于在754年抵达日本 B. 根据玄奘的口述，由其弟子记录写成《大唐西域记》一书 C. 唐朝的安史之乱，对社会经济造成极大破坏，唐朝国势从此由盛转衰 D. 907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，历史解释是对历史事件的原因或者意义进行理性分析和客观评判。材料“唐朝的安史之乱，对社会经济造成极大破坏，唐朝国势从此由盛转衰”，是基于安史之乱的史实，对安史之乱影响的客观评价，C项符合题意，C项正确；据材料可知，历史事实指对历史人物或事件的客观叙述。材料“鉴真6次东渡日本，终于在754年抵达日本”，是对鉴真东渡日本的记述，是历史事实，排除A项；材料“根据玄奘的口述，由其弟子记录写成《大唐西域记》一书”，记述了《大唐西域记》的成书过程，是历史事实，排除B项；材料“907年，朱温建立后梁政权，唐朝至此灭亡”，记述了唐朝灭亡的时间及事件，是历史事实，排除D项。故选C项。 13. 它是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端，它是（ ） A. 中央集权制 B. 郡县制 C. 行省制 D. 科举制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“我国省制的开端”和结合所学知识可知，行省制由元朝创立，设行中书省作为地方最高行政机构，成为后世省制的直开端，C项正确；中央集权制是中央与地方关系的总体制度，非具体行政区划，排除A项；郡县制始于秦朝，是早期地方行政制度，但非省制起源，排除B项；科举制为选官制度，与地方行政无关，排除D项。故选C项。 14. 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。辽宋夏金元时期最显著的阶段特征是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 民族关系发展和社会变化 C. 统一多民族封建国的建立和巩固 D. 繁荣与开放的时代 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，辽宋夏金元时期，多个民族政权并立，如辽、西夏、金与北宋、南宋等政权并立对峙。各民族之间有战争冲突，也有和平交往，像澶渊之盟后辽宋之间出现较长时间的和平局面，促进了民族间的经济文化交流；同时，元朝实现大一统后，进一步促进了民族交融，形成了新的民族 —— 回族。在社会方面，这一时期经济继续发展，商业繁荣，城市兴起，市民阶层不断壮大，社会生活丰富多彩，所以民族关系发展和社会变化是这一时期最显著的阶段特征，B项正确；原始社会与中华文明的起源主要涵盖的是远古时期，如元谋人、北京人等原始人类，以及炎黄部落、尧舜禹时期等，与辽宋夏金元时期时间跨度相差甚远，排除A项；统一多民族封建国家的建立和巩固主要是秦汉时期的特征，排除C项；繁荣与开放的时代是隋唐时期的特征，排除D项。故选B项。 15. 在研究元朝时期的历史时，下列史料中可信度最高的是（ ） A. 元大都城垣遗址 B. 电视剧《忽必烈传奇》 C. 关于成吉思汗的传说 D. 明朝宋濂编写的《元史》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干要求选出研究元朝历史时可信度最高的史料。结合所学知识可知，第一手史料是直接反映历史事件或现象的原始材料（如遗址、文物），可信度最高。“元大都城垣遗址”是元朝遗留的实物，属于第一手史料，直接反映元朝历史，A项正确；电视剧是艺术创作，存在虚构，排除B项；传说不具备客观性，排除C项；《元史》虽为史书，但由明朝人编写，属于第二手史料，可能存在主观性或史料缺失，排除D项。故选A项。 第二部分非选择题 本部分共包括4小题 16. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。阅读材料，回答问题。 板块一典籍篇 ①《氾胜之书》②《黄帝内经》③《兰亭集序》④《道德经》 板块二人物篇 图一 蔡伦 图二 司马迁 图三 祖冲之 板块三遗址篇 名片一 遗产名称：_________________ 时间：战国 地位：_____________________ 名片二 遗产名称：__________________ 地点：山西大同 评价：是我国石窟艺术的代表之一 板块四传承篇 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 （1）典籍反映历史现实，有助于我们了解各个时期的文化成就。请把板块一中的经典典籍作品放入相应的板块中。（只填写序号即可） 道家经典篇________书法艺术篇________中医理论篇________农学著作篇________ （2）为展示古代科技文化成就，彰显古人的精神，我国发行了很多古代人物纪念邮票，请从板块二中的邮票中任意选择一枚，说明他们入选的原因。（要求：写出人物生活的年代，主要贡献） （3）根据所学知识将板块三中的名片填充完整。 （4）综合上述材料，结合板块四想一想我们应如何传承和弘扬中华传统文化？ 【答案】（1） ①. 思想篇④ ②. 艺术篇③ ③. 医学篇② ④. 农学篇① （2）示例（一）：蔡伦生活于东汉时期他以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，改进造纸术。（答出造纸术即可） 示例（二）：司马迁生活于西汉时期他编写了我国第一部纪传体通史《史记》。 示例（三）：祖冲之生活于南朝宋齐之间他把圆周率精确到小数点以后的第七位数字等。 （3）都江堰地位：是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程。云冈石窟 （4）综合上述材料，我们应该自觉学习和传承民族传统文化，努力学习，提高自身素质；在民族传统文化基础上创新发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料板块一“①《氾胜之书》”并结合所学知识可知，是西汉晚期的一部重要农学著作。一般认为是中国现存最早的一部农书。因此农学著作篇填①。根据材料板块一“②《黄帝内经》”并结合所学知识可知，《黄帝内经》简称《内经》,是我国现存医书中最早的典籍之一。成书于战国至秦汉时期,是我国劳动人民长期与疾病做斗争的经验总结。因此中医理论篇填②。根据材料板块一“③《兰亭集序》”并结合所学知识可知，东晋王羲之的代表作，因此书法艺术篇填③。根据材料板块一“④《道德经》”并结合所学知识可知，道家学派创始人老子的学说集中在《道德经》这本书中，是道家的经典。因此道家经典篇填④。 【小问2详解】 选择及原因：根据材料板块二选择“图一蔡伦”并结合所学知识可知，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。根据材料二选择“图二司马迁”并结合所学知识可知，西汉时期司马迁是我国古代伟大的史学家，其代表作是《史记》，是我国古代一部纪传体通史，根据材料板块选择“图三祖冲之”并结合所学知识可知，祖冲之是南朝时期的杰出科学家，在数学方面突出成就是他运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 【小问3详解】 填写：根据材料板块三“名片一、战国”并结合所学知识可知，图一是都江堰。战国时期，各国都十分注重兴修水利。公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。 地位：根据所学知识可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水综合性水利工程。 填空：根据材料板块三“名片二”“山西大同”“是我国石窟艺术的代表之一” 并结合所学知识可知，三国两晋南北朝时期，统治阶级大力宣扬佛教，人们在一些地方山崖上开凿了许多石窟，其中最著名是山西大同的云冈石窟。 【小问4详解】 传承与弘扬：根据上述材料，本题开放性试题，言之有理即可。对待中华传统文化我们要自觉学习和传承，并在此基础上要创新发展中华优秀传统文化。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下， 立威诸侯。 ——《战国策·秦策》 （1）根据材料一，概括秦孝公任用谁变法? 材料一中的“变法”对秦国有什么影响? 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝， 以土德王，故为拓跋氏。魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者……孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 （2）结合所学知识回答，材料二中的“魏主”指谁?材料反映了他改革中的哪些措施?（答出两点即可） （3）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。 【答案】（1）人物：商鞅；影响：使秦国政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，为以后秦统一中国奠定了基础。 （2）人物：北魏孝文帝；措施：改鲜卑姓为汉姓；迁都洛阳；使用汉语。 （3）认识：改革是社会发展的必由之路，能使国家富强、社会进步等。 【解析】 【小问1详解】 人物及影响：根据材料一“夫商君为孝公平权衡”“兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯”和结合所学知识，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，为以后秦统一中国奠定了基础。 【小问2详解】 魏主及措施：根据材料二“魏主下诏”“迁都之后，于革易旧俗”等信息和结合所学之后是，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗，他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。 小问3详解】 认识：本题属于开放性试题，可以从改革的作用等角度作答，如改革是社会发展的必由之路，能使国家富强、社会进步等。 18. 我国自古以来就是一个多民族国家。某同学在复习时整理笔记与学习资料，请帮助他将笔记补充完整，并结合资料回答问题。 第一部分【梳理边疆治理】 地区 史实 新疆 唐朝：唐朝在今新疆地区设置安西都护府和北庭都护府。 元朝：设置①等机构管理西域的军政事务。 西藏 元朝：设宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。 台湾 元朝：在澎湖岛设置了②，加强对台湾的管理。 （1）请根据第一部分表格中提示，将表格①②处内容补充完整。 第二部分【整理图片资料】 （2）《步辇图》反映的是哪一历史事件?这一事件有何作用?两幅图片反映了当时唐太宗在处理民族关系时实行了怎样的民族政策? 第三部分【查阅历史材料】 材料一（辽）与朝廷（北宋）和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。 ——苏辙《栾城集》 （3）材料一中辽与北宋“和好年深”得益于哪一历史事件?结合所学知识说明这一事件造成的积极影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对民族关系发展的认识。 【答案】（1）内容：①北庭都元帅府，②澎湖巡检司。 （2）事件：文成公主入藏；作用：唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系；民族政策：开明。 （3）事件：澶渊之盟；影响：此后很长时间，宋辽之间保持着和平局面。 （4）认识：民族融合始终是我国历史发展的主流；各民族在冲突和交往中相互学习、相互影响，促进了民族融合；中华民族的历史是各民族人民共同创造的，我们要树立民族平等、友好交往的意识。 【解析】 【小问1详解】 内容：结合所学知识，元朝时期设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务；元朝时期在澎湖岛设置了澎湖巡检司，加强对台湾的管理。 【小问2详解】 事件及作用：根据材料《步辇图》和结合所学知识，唐朝阎立本所绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来求婚使者的场景，反映了文成公主入藏，唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。 民族政策：结合所学知识，唐朝时期实行开明的民族政策，促进与各民族之间的友好交往。 【小问3详解】 事件及影响：根据材料“（辽）与朝廷（北宋）和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”分析可知辽与北宋和平相处，结合所学知识，1005年，北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”，澶州旧称澶渊，所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”，此后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 【小问4详解】 认识：本题属于开放性试题，可以从民族交融的作用和民族交往的方式角度作答，如民族融合始终是我国历史发展的主流；各民族在冲突和交往中相互学习、相互影响，促进了民族融合；中华民族的历史是各民族人民共同创造的，我们要树立民族平等、友好交往的意识。 19. 某班同学以“探寻文明·见证发展”为主题开展项目学习。下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一【整理图片】（只填写序号） （1）卡片一：图片中能够体现唐朝农业发展的是______。 卡片二：图片中为“药王”孙思邈所著的是______。 卡片三：图片中能够体现唐朝手工业发展的是______。 卡片四：图片中能够体现第一部由国家编定颁布的药典的是______。 任务二【论证观点】 （2）请从上面的四位历史人物中任选两位，论证“杰出历史人物推动社会的发展”这一观点。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚） 【答案】（1） ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ （2）观点：杰出历史人物推动社会的发展 选取历史人物：隋文帝和成吉思汗 论证： 隋文帝结束了自西晋末年以来的分裂割据状态，实现了自秦汉以来中国的又一次统一，使北方民族大融合，南方经济发展；确立三省六部制；简化地方官制；修订开皇律；领均田令；设置粮仓。隋文帝在位时，在政治、经济等制度方面进行了一系列的改革。修定刑律和制度，使适合于南北统一后的中国。在中央实行三省六部制，巩固了中央集权。多次减税，减轻人民负担，促进国家农业生产，稳定经济发展。 成吉思汗统一蒙古高原诸部落，建立蒙古国，缔造蒙古民族。 成吉思汗实现了中国北方大部分地区的统一，为我国再次大一统创造了条件。 成吉思汗西征，打通了东西方闭塞的通路，使东西方经济、文化、科技得到大交流，促进了世界经济的发展。 成吉思汗的军事思想和指挥艺术在世界军事史上都占有重要地位，对世界影响颇大。 因此，杰出历史人物推动社会的发展。（意思接近即可得分） 【解析】 【小问1详解】 填空：①：根据材料图示和所学知识可知，筒车是一种以水流为动力，通过轮周竹筒自动汲水、输水灌田的古老水利灌溉机械，发明于隋唐，促进了农业的发展。所以选④。 ②：根据材料图示和所学知识可知，《千金方》是唐代孙思邈所著综合性临床医著，集唐前诊治经验之大成，涵盖多科诊疗、药物方剂等，对后世医学影响深远 。所以选①。 ③：根据材料图示和所学知识可知，唐三彩是盛行于唐代的低温釉陶器，以黄、绿、白等色为主，造型丰富，多用于殉葬，是唐代手工业杰出成就与文化交融代表 。所以选②。 ④：根据材料图示和所学知识可知，《唐本草》是唐代苏敬等撰于659年的药学著作，为世界上第一部由国家颁布的药典，系统总结唐以前药物学成就，对后世药学发展影响深远 。所以选③。 【小问2详解】 观点：根据题目要求，以“杰出历史人物推动社会的发展”为观点，可选取隋文帝和成吉思汗。结合所学知识可知，隋文帝杨坚是结束南北朝分裂局面、统一中国，并通过一系列改革开创“开皇之治”，为后世繁荣奠定基础的隋朝开国皇帝。成吉思汗是统一蒙古高原、建立蒙古汗国、创制蒙古文字，带领子孙征战欧亚、为元朝建立打下基础的杰出政治家和军事家。所以可拟论证为：隋文帝结束了自西晋末年以来的分裂割据状态，实现了自秦汉以来中国的又一次统一，使北方民族大融合，南方经济发展；确立三省六部制；简化地方官制；修订开皇律；领均田令；设置粮仓。隋文帝在位时，在政治、经济等制度方面进行了一系列的改革。修定刑律和制度，使适合于南北统一后的中国。在中央实行三省六部制，巩固了中央集权。多次减税，减轻人民负担，促进国家农业生产，稳定经济发展。 成吉思汗统一蒙古高原诸部落，建立蒙古国，缔造蒙古民族。成吉思汗实现了中国北方大部分地区的统一，为我国再次大一统创造了条件。成吉思汗西征，打通了东西方闭塞的通路，使东西方经济、文化、科技得到大交流，促进了世界经济的发展。 成吉思汗的军事思想和指挥艺术在世界军事史上都占有重要地位，对世界影响颇大。 因此，杰出历史人物推动社会的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$