语文园地三 课件-2024-2025学年语文四年级下册统编版

语文园地三 语文 四年级 下册 本单元是诗歌单元，在这一单元里，我们感受到了诗歌中的美丽世界，大家是不是在学习诗歌的过程中很享受呢？让我们一起走进这一单元的语文园地，走进诗歌的乐园吧！ 新课导入 交流平台 通过本单元的学习，你对现代诗有了哪些了解？ 3 读一读这些句子，我发现这他们三个人交流的语言都是如何朗读、理解诗歌的好方法，学会这些方法，可以更好地帮助我们理解诗歌。 归纳起来有三点：1.朗读诗歌的时候要注意朗读的语调、速度、停顿，读出诗歌的节奏。2.根据诗歌的内容，展开丰富的想象，感受诗歌语言的魅力。3.体会诗歌表达的情感。 你读了这些话，你了解了什么？ 读一读，找规律。 现代诗歌读起来很有节奏感。 现代诗歌能表达诗人的感情。 现代诗歌的语言很优美、独特。 语文园地三 （一）学习要求 能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。 6 我也有一些阅读理解诗歌的方法：如通过把握理解拟人、比喻、排比、设问、对偶、夸张、象征等修辞手法，展开想象和联想感受诗中所描绘的画面，体会诗歌表达的情感。 我的摘抄本有一个可爱的名字教《艺海拾贝》，我要像勤劳的小蜜蜂一样，把我阅读的优美的诗歌摘抄下来。 有些诗人的诗歌是在特定的历史条件或特殊生活经历下写出来的，我们只有了解了诗人创作的背景，才能准确的把握诗歌所表达的情感。 我交流，我积累。 原 陶 明 浩然 杜 刘 范 淹 自珍 屈 渊 韩 hán yù yǔ xī zhòng gōng 禹 甫 仲 愈 锡 qū yuān mèng fǔ 龚 你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。 孟 我会仿写。 中秋的夜晚， 怎样的迷人呢？ 盈圆的月， 浓郁的酒香， 思盼的人儿。 读一读，注意加点的部分，再找一找其他描写颜色的句子，和同学交流。 读一读，你发现了什么？ 这些句子中加点的部分都是描写颜色的短语，我们通过读句子可以想象这些短语所描绘的画面，感受语言的优美，想象诗歌的意境。 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 白雾与远天睛空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。 那草滩的绿，绿得娇嫩;那菜花的黄，黄得蓬勃;而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 从“仿佛涂上了银霜”我们能想到的画面是白桦树的树皮是白色的，远远看去像抹上了一层霜。 从“晶白中透着淡蓝、青苍”我们能想到的画面是远看，大雾朦朦胧胧，像青烟，像蓝纱，显得轻柔细腻。 从“绿得娇嫩”“黄得蓬勃“蓝得多么醉人”我们能想到的画面是春天是一个绿色的世界。地上绿芽刚刚冒出来，它们在阳光的照耀下更加可爱，更加嫩绿。油菜花开得正旺的时候，远远望去大地像铺上了一条金色的地毯，又像大自然撒了一地的金子，还像一副美丽的图画。湖水蓝盈盈的，真像一块蓝色的宝石镶嵌在大地上。 .描写颜色的句子赏析与仿写 知识要点：体会运用比喻、排比等修辞手法描写颜色的妙处，学会多角度描写色彩。 例句分析：“那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！” 运用排比，细致刻画不同事物的色彩特点。 仿写练习：那枫叶的红，红得热烈；那稻谷的黄，黄得灿烂；而那天空的蓝，又是蓝得那么澄澈啊！ 仿写练习：那枫叶的红，红得热烈；那稻谷的黄，黄得灿烂；而那天空的蓝，又是蓝得那么澄澈啊！ 仿写诗歌 知识要点：学习先提问，后从多个场景描述的诗歌创作方法，表达情感 “幸福，怎样描画呢？温暖的阳光中，绿绿的葡萄架下，家人的笑语里。” 先提问，后通过场景描绘幸福。 仿写练习：快乐，怎样书写呢？热闹的操场上，明亮的教室里，伙伴的游戏中。 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些描写颜色的句子。 其他描写颜色的句子有（1）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 （2）秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 日积月累 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯 19 诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青 诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ——[英国]华兹华斯 以上三条都是关于诗歌的名言,从诗歌的对人的意义、诗歌的形式、诗歌的内容方面对诗歌进行了赞美或说明。 读一读，你发现了什么？ 我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些关于诗歌的名言？ 我还积累了那些很多关于诗歌的名言。如： （1）和谐是诗的语言的生命。——郭沫若 （2）一般来说，诗可以理解为“想象的表现”。自有人类便有诗。 ——[英国]雪莱 （3）诗歌是一团火，在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着，发热发光。 ——[俄国]列夫·托尔斯泰 （4）诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。——[印度]泰戈尔 （5）伟大的诗，是民族最珍贵的宝石。——[德国]贝多芬 谢谢同学们观看 XXX学校 XXX老师 谢谢同学们观看 谢谢同学们观看 22 $$