专题5 非连续性文本 五年级下册（阅读技巧+答题技巧）-2024-2025学年语文现代文阅读（统编版）

非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。它通常围绕一个主题，以图表、文字、图文结合等形式呈现相关材料，具有明显的实用性特征和功能。 阅读非连续性文本时，我们可以运用以下方法。 1.解读图表。 图表类材料主要包括统计表和统计图两大类。 ①关注图表的标题。标题会表明图表统计内容的主题，有时还会直接呈现结论。 ②关注图表中的图例和文字提示，明确图表内容。 2.分析图文。 图文类材料由醒目的图画和简洁的文字组合而成，主要类型有漫画、徽标、导览图等。 ①关注图画中的标题、人、景、物、图例、文字提示等要素，明确图画的内容。 ②借助标题、文字提示等，理清各构成要素之间的关系或图画的深层含义。 考点1 提取信息 方法 根据题干中的关键信息，锁定材料相应位置，找到答案。 非连续性文本包含的信息量较大，针对纯文字材料，做题时我们可以先看题干再读材料。根据题干中的关键信息，锁定材料的相应位置，找到答案。这样可以有的放矢，提高效率。 比如江苏省无锡市的一道真题，题干要求我们找到无锡市垃圾分类政策解决的矛盾，以及“无废城市”中“废”的含义。做这道题时，我们可以带着题干中的关键词“垃圾分类”“矛盾”和“无废城市”去阅读材料，找到相关信息，进而得出答案。 考点2 分析图表信息 方法 先根据标题等明确图表内容；再分析图表中的数据，梳理信息。 图表是形象化的语言，直观简明，常常包含多方面的信息。有些非连续性文本中包含图表，解读这些图表时，可采用以下方法。 首先，关注图表的标题，表格的首行、首列，了解图表的主题和分析的角度，对图表呈现的信息建立整体的认识。 其次，结合图表中的图例和文字提示，比较或提取图表数据，梳理信息，比较时，既要做到横向比较，也要做到纵向比较，力求发现不同项目之间数据上的差距或同一项目的变化规律。 考点3 发表看法 常考问法：针对这个问题，你是怎么认为的？请写下你的观点和依据。 方法 结合材料内容和生活实际，表明观点并说明理由。 首先，针对题干中提出的问题，在理解材料内容的基础上，结合材料中的关键信息并联系生活实际进行多角度思考，作出自己的判断。 其次，组织语言表明自己的观点，根据自己对材料的理解，联系生活实际说明理由。 考点4 解决问题 这类题一般需要我们针对具体情境中的问题给出解决办法或提出建议。 方法 先分析题干情境，明确问题；再结合材料信息或生活经验解决问题。 非连续性文本中考查解决问题时，常会借助具体的情境，基于情境考查解决问题的题一般要求我们运用材料信息或生活经验解决生活中的实际问题。在解答这类问题时，我们可以采用以下方法： 首先，分析题干情境，明确问题是什么。其次，带着问题去材料中寻找相关信息或联想生活中的相关经验。最后，根据材料信息或生活经验，给出切实可行的解决办法或建议。 训练目录 一、三星堆遗址 二、英雄长存 三、汉字之美 四、走近非物质文化遗产 五、研 学 六、爱国主义教育 七、当博物馆插上科技翅膀 八、杜鹃花 九、体验簪花民俗 十、走近《西游记》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 一、阅读材料，回答问题。（12分） 三星堆遗址 【材料一】 沉睡数千年，一醒惊天下。位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址，其文化堆积距今约4500-2800年，面积达12平方千米，核心区域面积约3．6平方千米，为古蜀国都城遗址。现已出土的金面具残片、青铜立人像、巨型青铜面具、青铜神树、太阳神鸟金箔等文物深深吸引了大众的目光。 【材料二】 “云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程。中央广播电视总台曾连续4天直播三星堆考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在大众面前。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”。通过镜头，大众目睹了出土文物的真容，竟发现一些器物造型奇特，一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 【材料三】 酷酷的历史，帅帅的文物，有一位同学根据文物图片和文物资料制作了“文物名片”： 1．阅读材料，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）三星堆遗址，是迄今我国发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址。 （ ）                                                （2）三星堆遗址为古蜀国都城遗址。（ ） （3）“云考古”是考古学家通过网络技术辅助考古，是一种新发明的考古方式。( ) （4）陶猪和青铜神树都出土于四川广汉三星堆二号祭祀坑。（ ）               2．阅读【材料二】，联系上下文，下列对“拆盲盒”理解错误的一项是（2分）（　　） A．体现了考古人员对新挖掘的六座“祭祀坑”充满了惊喜。 B．写出了新挖掘的六座“祭祀坑”引发了考古人员无限的想象和期待。 C．写出了考古人员对新挖掘的六座“祭祀坑”感到恐惧。 D．写出了新挖掘的六座“祭祀坑”让考古人员感到十分神秘。 3．阅读【材料三】，完成下列练习。 （1）仔细阅读文物的造型描述，请为“文物名片”选择名称，将序号填在相应的横线上。（3分） ①青铜神树        ②青铜立人像        ③陶猪 （2）请为“文物名片”选择照片，将序号填到相应的括号里。（3分） 二、阅读材料，完成练习。（13分） 英雄长存 【材料一】 ①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 ②这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用 1700余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 ③我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔写的碑文。碑文是： ④三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑤三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑥由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 【材料二】 ①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日。 ②从国家设定纪念日起，A区M校就有在当日开展活动的惯例。烈士纪念日当天，同学们开展了“了解英雄人物”的调查活动。（调查结果如下图） 【材料三】 ①2020年6月15日晚，在中印边境加勒万河谷地区，印军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。 ②在前去交涉和激烈的斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕、肖思远、王焯冉光荣牺牲。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。 【材料四】 近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神、为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。这一类影片专注于普通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。这些影片中的士兵，既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃。他们的“草根”精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。 1．下列关于【材料一】中第③自然段的说明顺序的分析，正确的一项是（2分）（    ） A．采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面。 B．采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先背面，后正面。 C．采用逻辑顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身。由主到次，条理清晰。 D．采用时间顺序，先看四周，后看中间；先上台阶，后看碑身；先看背面，后看正面。 2．读【材料三】中划线的句子，从加点的字中，我们可以体会到 。（3分） 4．【材料四】中提及的系列军事题材电影深受好评的原因包括（2分）（    ）。（多选） A．展现英雄儿女保家卫国的大无畏精神 B．为影视行业注入振奋人心的阳刚力量 C．通过平民视角塑造有血有肉的士兵形象 D．以普通人的故事激发大众爱国情感 5．【材料一】中第③自然段中的碑文为何分为三段来呈现？其顺序能否调整？为什么？（3分） 6．小丁的太爷爷是一位抗美援朝的老兵，近年从媒体上了解到有些人不但“质疑”英雄事迹，还丑化英雄形象，心里很担心这样的歪风邪气会影响我们的后代。请你结合上述材料，试着宽慰太爷爷，让他不要担心。（至少写出三个理由）（3分） 三、阅读下面的选段，完成练习。（11分） 汉字之美 【选段一】 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。 1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 【选段二】 汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 【选段三】 汉字有结构之美——汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴；汉字有意象之美——汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美；汉字有音律之美——汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感；汉字有动感之美——汉字书体纷繁，姿态万千。 1．概括上面三个选段的主要内容。（3分） 2．从选段二的表格中，你有什么发现?（2分） 3．下面这句话体现的是汉字的（    ）美。（2分） “轻”字给人飘忽的感觉，“重”字则一望而沉坠。 A．结构 B．意象 C．音律 D．动感 4．读选段一画横线的句子，你觉得龙骨上的刻痕可能有着怎样的价值？（2分） 5．如今，随着信息技术的迅猛发展，很多人已不重视汉字的书写和使用，生活中不规范使用汉字的情况也经常见到，针对这种现状，谈谈你的看法。（2分） 四、阅读与理解。（8分） 走近非物质文化遗产 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭；悠扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生……它们和黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬扛改成彩车行进，车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。 在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。 【材料三】非遗的N 种“打开方式” 1．“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。结合材料三，可知这场展演属于哪种非遗“打开方式”？（2分）（      ） A．非遗＋研学 B．非遗＋民宿 C．非遗＋演艺 D．非遗＋文创 2．结合三则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的“非遗”。 ( ) ②非遗丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。 ( ) ③创新非遗的“打开方式”可以助力我们更好地传承和发展非遗。 ( ) 3．文创产品即文化创意产品，如故宫推出的朝珠耳机、脊兽钥匙扣等，不仅体现了一定的文化内涵，还兼具实用价值。请你按要求设计一件形式为杯垫或挂件的文创产品。（3分） 产品名称： 设计理由： 五、阅读材料，回答问题。（17分） 研 学 【材料一】 研学是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，更加强化其深刻的教育意义。研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。研学旅行可以让孩子们增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。 【材料二】 研学旅行志愿者招募启事亲爱的同学们，学校第二届研学旅行招募小志愿者啦，期待你的积极参与！ 一、招募对象：全校四至六年级学生 二、招募人数：20人 三、服务内容：研学内容讲解、物品整理 四、报名时间：4月20日—4月26日 五、报名地点：学校一楼学生处 温馨提醒：请在报名表中填写好班级和姓名，面试名单及时间将于4月27日在学校公告栏公布。 【材料三】 青岛市图书馆：它的前身是1924年建立的胶澳商埠公立通俗图书馆。图书馆建筑面积近2．6万平方米，馆藏资源丰富，藏书达289万册，馆内的阅览座位达1500余个，能满足不同人群的阅读需求。 青岛市博物馆：始建于1965年，是国家一级博物馆和全国古籍重点保护单位。馆藏文物数量大且种类多，是研究胶东半岛地区的重要资料。馆内配备虚拟现实等现代科技手段，可沉浸式体验。 青岛科技馆：国内首家以海洋为主题的特大型综合科技馆。该科技馆围绕“海洋·科学·人”主题设置七大展厅，向公众免费开放常设展品展项，同时搭配丰富多元的科普展览。 中国人民解放军海军博物馆：中国唯一一座全面反映中国海军发展历程的军事博物馆。该博物馆室内展厅与室外海上舰艇展区结合，兼具历史厚重感与现代科技体验。 【材料四】 学校第二届研学旅行即将开始，为进一步增强学生体验感，学生处面向全体学生进行问卷调查，热评排行整理如下： 研学旅行热评排行榜 序号 热评内容 支持率 1 研学旅行中我们需要自己安排和处理各种问题，可以提高我们的独立自主能力和自我管理能力。 93% 2 研学旅行可以帮助我们拓展社交圈，增强我们的人际交往和合作能力。 85% 3 在集体学习中我们可以互相切磋、互相帮助，从而达到共同进步，可以缓解我们的“学习竞争焦虑”。 79% 1．结合材料内容，我们知道研学旅行是延续和发展了古代游学“ ， ”的教育理念和人文精神；在问卷调查中，支持率最高的热评是研学旅行可以提高 能力和 能力。（4分） 2．结合【材料二】，阳阳同学想报名参加研学旅行志愿者，他需要具备 和 能力，并到 （地点）填写报名表。（3分） 3．结合【材料三】，请你将学校的研学旅行宣传页补充完整。（3分） 4．结合材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）研学是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。( ) （2）青青同学提交了研学旅行志愿者报名表，她可以在4月26日到学生处进行面试。( ) （3）阳阳同学想了解胶东半岛的相关资料，他在研学中可以选择前往青岛市博物馆。( ) （4）有超过一半的同学认为研学旅行可以缓解“学习竞争焦虑”。( ) 5．近年来，研学旅行越来越火爆，但也存在走马观花、只打卡不学习等情况，请你结合下面的材料并联系生活实际，说说你的看法。（3分） 研学，是行走的课堂，它并不是简单意义上的游玩与参观，而是一次开阔眼界、品味人文的成长之旅。——《人民日报》热评 我的看法是： 六、课外阅读。（11分） 爱国主义教育 【材料一】 ①爱国主义教育基地是党和国家为了弘扬爱国主义精神，教育引导广大干部群众、尤其是青少年，了解中国共产党的光辉历史和新中国的发展成就而设立的重要基地。截至2021年6月，全国爱国主义教育示范基地的总数已经达到了585个。这些基地不仅是人们了解历史、接受爱国主义教育的重要场所，也是各地开展红色旅游和文化活动的重要载体。 ②加强和改进爱国主义教育基地建设，是一项长期而紧迫的任务。整个社会应该形成一个保护、开发、发掘、传承爱国主义遗产的良好循环，增强爱国主义教育基地可持续发展能力。环境美化、纪念品开发等环节，都要突出教育功能，要让参观者在浸润式的环境中感知感受、认知认同爱国精神。 【材料二】 某机构围绕爱国主义教育基地展开了调查，结果如下： 【材料三】 ①目前，在讲好爱国故事这一点上，  一些爱国主义教育基地存在困扰。  “看不懂” “靠自悟”的现象，在一些革命历史纪念馆中普遍存在。有的展览多年不变，有的解说艰涩难懂，有的摆放山寨文物，等等。这样很难让公众尤其是青少年感知爱国故事、历史文化等的魅力。 ②有的爱国主义教育仅停留在展览旧址、实物和照片等层面上，缺乏深层次的文化探索，很难有时代感。另外，讲解方式千人一面，讲解员队伍建设问题也是爱国主义教育基地建设的一大难点。 1．根据上面提供的材料，下列说法中错误的一项是（2分） （　　） A．截至2021年6月，全国爱国主义教育示范基地的总数已经达585个。 B．爱国主义教育示范基地是青少年了解历史、接受爱国主义教育的重要场所。 C．学校组织参观是公众了解爱国主义教育基地的次要途径。 2．阅读材料三，梳理爱国主义教育基地在讲好爱国故事上存在的困扰，补全思维导图。（6分） 困扰 ① ② ③ 讲解方式千人一面，讲解员队伍建设难 3．有人认为参观爱国主义教育基地几乎没用，请你结合材料一和材料二，反驳这种观点。 （3分）  七、阅读以下材料，完成练习。（13分） 当博物馆插上科技翅膀 学校组织了“当博物馆插上科技翅膀”的主题活动，小明想借助下面三则材料进行“科技与博物馆文化融合”的主题演讲。 材料一： 新中国成立后，我国博物馆建设得到蓬勃发展。虽然博物馆发展速度令人惊叹，但它仍然面临“成长的烦恼”。不少博物馆还停留在展示奇珍异宝的阶段，而体验和互动严重不足。调查发现，观众对博物馆不同方面的评价，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。 材料二： 2017年5月，《“看见”圆明园》数字体验展在中国园林博物馆开展。该展览借助圆明园数字复原成果，选取圆明园局部26个景区，通过“园居理政”“畅襟仙境”“西风东纳”三大主题，多角度复现“万园之园”的恢宏景色。通过实体搭建，与AR、VR等多种虚拟体验相结合，使观众在展厅中便可看到“再现”的历史场景，获得沉浸式的虚拟游览。通过现代科技能让已经“消失”的文物重新展现在我们面前。 （选自《中国文化报》，有删改） 材料三： 数字科技是将博物馆资源转化与传播的重要手段。在物质文化遗产宣传方面发挥着重要的作用。北京故宫作为180余万件文物的汇集地，历经了20余年的时间，实现了故宫的数字化转型。这让人们可以更加方便、快捷、真实地了解故宫文物。 1．认真读上面三则材料，选出正确的序号填入下列横线。（3分） 材料一、二、三分别是从 ， ， 三个方面来介绍现代科技与博物馆文化的关联。 ①科技增强博物馆游览的互动体验       ②科技助力博物馆资源转化与传播 ③博物馆发展速度令人惊叹              ④当前博物馆面临的问题 2．阅读材料一，不少博物馆存在的最大问题是（2分）（    ） A．博物馆的体验和互动严重不足。 B．博物馆的奇珍异宝搜集不够。 C．人们对博物馆的评分较低。 3．阅读材料二、三，以下说法正确的是（2分）（    ） A．《“看见”圆明园》数字体验展，选取了圆明园全部景区，全方位、多角度地复现了“万园之园”的恢宏景色。 B．现代科技让圆明园和北京故宫的游客体验感更佳。 C．北京故宫于完成数字化转型是一件容易的事情。 4．材料三中画“________”的句子使用了 的说明方法，具体地写出了 。（3分） 5．下面这则阅读链接，你认为是否应该补充到小明的汇报主题材料中？先表达自己的观点，再说明理由。（3分） 阅读链接：湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护。修复师会运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此增加修复的精准度。 八、阅读文章，回答问题。（13分） 杜鹃花 【材料一】 杜鹃花在我国已有一千多年的栽培历史，诗人白居易、杜牧，清朝康熙帝都有赞誉杜鹃花的佳作。“诗中杜鹃，花中西施”闪烁于山野，妆点于园林，深受丽水市民喜爱。让杜鹃花成为丽水市的市花，这一决定是由丽水市人大常委会审议通过的，也明确指出丽水市的市树是红豆杉。 【材料二】 别名：映山红、春鸟花等每年春秋季，杜鹃花盛开，花朵繁密，花色丰富，或红、或紫、或白、或黄。红色花无毒，黄色和白色的带有轻微毒性。 光照：喜散射光，忌强光直射。 浇水：要求土壤润而不湿，每隔2—3天浇1次水。 【材料三】 浙江省各市市花分布图 1．阅读材料一、二，判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）让杜鹃花成为丽水市的市花是由丽水市人大常委会审议通过的。         ( ) （2）小莲采了各色杜鹃花，她认为是可以食用的。                         ( ) （3）杜鹃花娇贵，需人工栽培于园林，忌强光直射，土需润而不湿。         ( ) 2．除了丽水，还有哪个市的市花是杜鹃花？（2分）（    ） A．舟山市 B．温州市 C．嘉兴市 D．湖州市 3．小莲对丽水市树红豆杉也很感兴趣，一起探究吧。（8分） 搜集有关丽水市树红豆杉的资料 查找图书 (1)了解红豆杉的药用价值,最佳参考的书目类别: （2分） A.文学作品 B.自然科学 C.历史著作 网络搜索 (2)小莲要查找红豆杉成为市树的资料,需要输入的关键词: （2分） A.红豆杉 B.丽水市 红豆杉 C.丽水市 市树 红豆杉 请教别人 (3)要了解种植红豆杉的方法,向哪个部门请教最合适: （2+2分） A.丽水市林业局 B.丽水市交通局 C.丽水市水利局 理由: 九、阅读材料，回答问题。（14分） 体验簪花民俗 【材料一】 “今生簪花，来世漂亮”，2023年，泉州蟳埔（xún pǔ）渔村的簪（zān）花民俗成为热潮。蟳埔女是福建“三大渔女”之一，她们以花为簪，无论老少均佩戴着极具特色的“簪花围”头饰。这不仅顺应了沿海环境，方便劳作，还承载着渔家人的情感和历史记忆。2008年，蟳埔女的“簪花围”被列入国家级非物质文化遗产名录。2024年初，蟳埔女题材节目《永不凋零的春天》亮相非遗春晚。簪花不仅是一种东方美学的艺术形式，衬托出佩戴者的美好形象，还是一种民间信仰，代表着吉祥、幸福和美好。蟳埔女把花簪在头上，期待着出海的家人平安归来。 【材料二】 “簪花围”其实是中国古代佩戴头饰的一种，主要由花围和发簪等元素构成。簪花的制作工艺极为精细，寓意内涵丰富，体现了人们对美的执着追求。 簪花的种类 鲜花簪花 使用新鲜的花朵，如梅花、桃花、菊花、兰花等，是最常见的形式。 纸花簪花 用纸制成的花朵，多用于节日庆典。 手工花簪花 用绢花、罗花、绫花、绸花、珠花等其他材料制作的簪花。 【材料三】 簪花文化距今已有两至三千年的历史。从古至今，不论年龄，不分性别，人们怀着对生活的热爱，延续着这一悠久的习俗，用锦簇花团精心妆点自己，认真生活，努力活得漂亮。 汉代 唐代 宋代 明清 簪花风气开始形成，当时已有用茉莉等花穿彩丝做首饰的习俗。 簪花逐渐流行，人们多簪戴牡丹、芍药等富贵之花，形成簪花礼。 簪花习俗达到鼎盛，男性簪花尤为普遍，在朝廷中出现簪花制度，天子赐花。 文人仍保留簪花习俗，清代诗人钱谦益曾有“芳树风情在，簪花体格新”的记录。 1．蟳埔村的“簪花围”民俗被列入国家级非物质文化遗产名录是在（2分）（　　） A．2008年 B．2023年 C．2024年 D．二至三千年前 2．外国友人来到蟳埔村体验手工花簪花，下列哪种花最有可能出现在造型中？（2分）（　　） A．桃花 B．绢花 C．菊花 D．纸花 3．关于蟳埔女说法错误的一项是（2分）（　　） A．中国“三大渔女”之一 B．无论老少均佩戴“簪花围” C．以花为簪，渴望幸福 D．《永不凋零的春天》节目亮相非遗春晚 4．蟳埔女头戴“簪花围”，原因不包括（2分）（　　） A．方便劳作，顺应沿海环境 B．衬托美好，展现东方美学 C．渴望自由，摆脱封建枷锁 D．寓意吉祥，期望家人平安 5．材料三中，对簪花文化的历史演变理解正确的一项是（2分）（　　） A．簪花文化距今已有两至三千年的历史，最早可以追溯到唐代。 B．簪花在唐代逐渐流行，当时妇女多佩戴茉莉、梅花等新鲜花朵。 C．时至宋代，男性簪花尤为普遍，一度形成簪花制度，天子赐花。 D．“芳树风情在，簪花体格新”是元代诗人钱谦益对簪花风俗的记录。 6．假如外地游客来蟳埔观光，请你结合材料，为他讲解簪花民俗文化，至少写出两点。（要用到不同材料）（2分） 7．如今，簪花体验项目在全国遍地开花。有人认为，如果不在蟳埔本地体验簪花，就没有意义；也有人认为在哪体验都有意义。请联系材料或生活实际，说说你的看法。（2分） 十、阅读材料，回答问题。（13分） 走近《西游记》 【材料一】《西游记》回目（摘选） 第5回 乱蟠桃大圣偷丹   反天宫诸神捉怪 第7回 八卦炉中逃大圣   五行山下定心猿 第12回 玄奘秉诚建大会  观音显象化金蝉 第14回 心猿归正 六贼无踪 第15回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第18回 观音院唐僧脱难    高老庄行者降魔 第19回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第22回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第26回 孙悟空三岛求方     观世音甘泉活树 第27回 尸魔三戏唐三藏     圣僧恨逐美猴王 【材料二】 唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎么步步行凶！打死这个无故平人，取将经来何用！你回去吧！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有其恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“①老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山，幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身。若不与你同上西天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名。” 1．根据材料内容填空。 （1）结合【材料一】，提取唐僧收徒的信息，照样子填空。（3分） （2）猜测词语的意思。（2分） ①平人： ②万古千秋： 2．读【材料二】判断下列内容对应【材料一】中哪些回目。（填序号）（4分） 【材料二】的内容对应( )       事件①“老孙因大闹天宫”对应( ) ①第5回        ②第7回         ③第14回        ④第27回 3．【材料二】主要运用哪种人物描写方法，表现了孙悟空怎样的性格特点？（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 非连续性文本是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。它通常围绕一个主题，以图表、文字、图文结合等形式呈现相关材料，具有明显的实用性特征和功能。 阅读非连续性文本时，我们可以运用以下方法。 1.解读图表。 图表类材料主要包括统计表和统计图两大类。 ①关注图表的标题。标题会表明图表统计内容的主题，有时还会直接呈现结论。 ②关注图表中的图例和文字提示，明确图表内容。 2.分析图文。 图文类材料由醒目的图画和简洁的文字组合而成，主要类型有漫画、徽标、导览图等。 ①关注图画中的标题、人、景、物、图例、文字提示等要素，明确图画的内容。 ②借助标题、文字提示等，理清各构成要素之间的关系或图画的深层含义。 考点1 提取信息 方法 根据题干中的关键信息，锁定材料相应位置，找到答案。 非连续性文本包含的信息量较大，针对纯文字材料，做题时我们可以先看题干再读材料。根据题干中的关键信息，锁定材料的相应位置，找到答案。这样可以有的放矢，提高效率。 比如江苏省无锡市的一道真题，题干要求我们找到无锡市垃圾分类政策解决的矛盾，以及“无废城市”中“废”的含义。做这道题时，我们可以带着题干中的关键词“垃圾分类”“矛盾”和“无废城市”去阅读材料，找到相关信息，进而得出答案。 考点2 分析图表信息 方法 先根据标题等明确图表内容；再分析图表中的数据，梳理信息。 图表是形象化的语言，直观简明，常常包含多方面的信息。有些非连续性文本中包含图表，解读这些图表时，可采用以下方法。 首先，关注图表的标题，表格的首行、首列，了解图表的主题和分析的角度，对图表呈现的信息建立整体的认识。 其次，结合图表中的图例和文字提示，比较或提取图表数据，梳理信息，比较时，既要做到横向比较，也要做到纵向比较，力求发现不同项目之间数据上的差距或同一项目的变化规律。 考点3 发表看法 常考问法：针对这个问题，你是怎么认为的？请写下你的观点和依据。 方法 结合材料内容和生活实际，表明观点并说明理由。 首先，针对题干中提出的问题，在理解材料内容的基础上，结合材料中的关键信息并联系生活实际进行多角度思考，作出自己的判断。 其次，组织语言表明自己的观点，根据自己对材料的理解，联系生活实际说明理由。 考点4 解决问题 这类题一般需要我们针对具体情境中的问题给出解决办法或提出建议。 方法 先分析题干情境，明确问题；再结合材料信息或生活经验解决问题。 非连续性文本中考查解决问题时，常会借助具体的情境，基于情境考查解决问题的题一般要求我们运用材料信息或生活经验解决生活中的实际问题。在解答这类问题时，我们可以采用以下方法： 首先，分析题干情境，明确问题是什么。其次，带着问题去材料中寻找相关信息或联想生活中的相关经验。最后，根据材料信息或生活经验，给出切实可行的解决办法或建议。 训练目录 一、三星堆遗址 二、英雄长存 三、汉字之美 四、走近非物质文化遗产 五、研 学 六、爱国主义教育 七、当博物馆插上科技翅膀 八、杜鹃花 九、体验簪花民俗 十、走近《西游记》 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 一、阅读材料，回答问题。（12分） 三星堆遗址 【材料一】 沉睡数千年，一醒惊天下。位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址，其文化堆积距今约4500-2800年，面积达12平方千米，核心区域面积约3．6平方千米，为古蜀国都城遗址。现已出土的金面具残片、青铜立人像、巨型青铜面具、青铜神树、太阳神鸟金箔等文物深深吸引了大众的目光。 【材料二】 “云考古”就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程。中央广播电视总台曾连续4天直播三星堆考古过程，将一幅绚烂的古蜀图景展现在大众面前。面对新发现的六座“祭祀坑”，考古学家欣喜万分，他们将此次考古戏称为“拆盲盒”。通过镜头，大众目睹了出土文物的真容，竟发现一些器物造型奇特，一些人像、面具形态多样，表情各异，堪称三星堆“表情包”，引发网友天马行空的想象。 【材料三】 酷酷的历史，帅帅的文物，有一位同学根据文物图片和文物资料制作了“文物名片”： 1．阅读材料，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）三星堆遗址，是迄今我国发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址。 （ ）                                                （2）三星堆遗址为古蜀国都城遗址。（ ） （3）“云考古”是考古学家通过网络技术辅助考古，是一种新发明的考古方式。( ) （4）陶猪和青铜神树都出土于四川广汉三星堆二号祭祀坑。（ ）               2．阅读【材料二】，联系上下文，下列对“拆盲盒”理解错误的一项是（2分）（　　） A．体现了考古人员对新挖掘的六座“祭祀坑”充满了惊喜。 B．写出了新挖掘的六座“祭祀坑”引发了考古人员无限的想象和期待。 C．写出了考古人员对新挖掘的六座“祭祀坑”感到恐惧。 D．写出了新挖掘的六座“祭祀坑”让考古人员感到十分神秘。 3．阅读【材料三】，完成下列练习。 （1）仔细阅读文物的造型描述，请为“文物名片”选择名称，将序号填在相应的横线上。（3分） ①青铜神树        ②青铜立人像        ③陶猪 （2）请为“文物名片”选择照片，将序号填到相应的括号里。（3分） 二、阅读材料，完成练习。（13分） 英雄长存 【材料一】 ①人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 ②这座纪念碑是根据1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议的决议兴建的。当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。从1952年8月1日动工兴建以来，得到了全国人民的热情支援和关怀。这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用 1700余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。 ③我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔写的碑文。碑文是： ④三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑤三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ ⑥由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 【材料二】 ①烈士纪念日，指纪念本国英雄的法定纪念日。世界上许多国家有自己法定的烈士纪念日，每年这些国家都要在本国法定纪念日举行隆重的公祭仪式，纪念本国英雄。从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日。 ②从国家设定纪念日起，A区M校就有在当日开展活动的惯例。烈士纪念日当天，同学们开展了“了解英雄人物”的调查活动。（调查结果如下图） 【材料三】 ①2020年6月15日晚，在中印边境加勒万河谷地区，印军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。 ②在前去交涉和激烈的斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕、肖思远、王焯冉光荣牺牲。中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。 【材料四】 近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神、为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。这一类影片专注于普通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。这些影片中的士兵，既是普通的儿女，更是守卫祖国的磐石、捍卫祖国的利刃。他们的“草根”精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。 1．下列关于【材料一】中第③自然段的说明顺序的分析，正确的一项是（2分）（    ） A．采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面。 B．采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先背面，后正面。 C．采用逻辑顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身。由主到次，条理清晰。 D．采用时间顺序，先看四周，后看中间；先上台阶，后看碑身；先看背面，后看正面。 2．读【材料三】中划线的句子，从加点的字中，我们可以体会到 。（3分） 4．【材料四】中提及的系列军事题材电影深受好评的原因包括（2分）（    ）。（多选） A．展现英雄儿女保家卫国的大无畏精神 B．为影视行业注入振奋人心的阳刚力量 C．通过平民视角塑造有血有肉的士兵形象 D．以普通人的故事激发大众爱国情感 5．【材料一】中第③自然段中的碑文为何分为三段来呈现？其顺序能否调整？为什么？（3分） 6．小丁的太爷爷是一位抗美援朝的老兵，近年从媒体上了解到有些人不但“质疑”英雄事迹，还丑化英雄形象，心里很担心这样的歪风邪气会影响我们的后代。请你结合上述材料，试着宽慰太爷爷，让他不要担心。（至少写出三个理由）（3分） 三、阅读下面的选段，完成练习。（11分） 汉字之美 【选段一】 十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。 1899年，一次偶然的机会，这些龟甲、兽骨上的刻痕，引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意。王懿荣平时酷爱收藏古董，精通金石之学。经过仔细研究，他认为这些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。 【选段二】 汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。 甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 【选段三】 汉字有结构之美——汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴；汉字有意象之美——汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了意象之美；汉字有音律之美——汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感；汉字有动感之美——汉字书体纷繁，姿态万千。 1．概括上面三个选段的主要内容。（3分） 2．从选段二的表格中，你有什么发现?（2分） 3．下面这句话体现的是汉字的（    ）美。（2分） “轻”字给人飘忽的感觉，“重”字则一望而沉坠。 A．结构 B．意象 C．音律 D．动感 4．读选段一画横线的句子，你觉得龙骨上的刻痕可能有着怎样的价值？（2分） 5．如今，随着信息技术的迅猛发展，很多人已不重视汉字的书写和使用，生活中不规范使用汉字的情况也经常见到，针对这种现状，谈谈你的看法。（2分） 四、阅读与理解。（8分） 走近非物质文化遗产 【材料一】身边的非遗 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。锣鼓声中，龙档在村子里穿梭；悠扬的古琴声飘荡在古老的街道；细纹刻纸在工艺大师的手中诞生……它们和黄杨木雕、蓝夹缬技艺、首饰龙都是我们身边的“非遗”。如今，非遗已成为市民文化生活的重要组成部分。 【材料二】当非遗遇见科技 随着科技发展，现在的抬阁在传统的基础上有所创新，由原先的人抬扛改成彩车行进，车台面上装饰各种彩灯，电光闪烁，彩光灿烂，更加精致。 在打铁花表演中，融入激光特效、水雾机等现代科技手段，让表演更别开生面。不仅如此，工匠们已经可以使用计算机模拟技术来设计铁花的形状和图案，使每一次的表演都能达到最佳效果。 【材料三】非遗的N 种“打开方式” 1．“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，令人目不暇接。结合材料三，可知这场展演属于哪种非遗“打开方式”？（2分）（      ） A．非遗＋研学 B．非遗＋民宿 C．非遗＋演艺 D．非遗＋文创 2．结合三则材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①黄杨木雕、龙档、首饰龙、音乐喷泉……都是我们身边的“非遗”。 ( ) ②非遗丰富多彩，已成为市民物质生活中最重要的组成部分。 ( ) ③创新非遗的“打开方式”可以助力我们更好地传承和发展非遗。 ( ) 3．文创产品即文化创意产品，如故宫推出的朝珠耳机、脊兽钥匙扣等，不仅体现了一定的文化内涵，还兼具实用价值。请你按要求设计一件形式为杯垫或挂件的文创产品。（3分） 产品名称： 设计理由： 五、阅读材料，回答问题。（17分） 研 学 【材料一】 研学是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，更加注重“学”，更加强化其深刻的教育意义。研学旅行是“旅游+”概念下的新模式，它延续和发展了古代游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新方式。研学旅行可以让孩子们增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。 【材料二】 研学旅行志愿者招募启事亲爱的同学们，学校第二届研学旅行招募小志愿者啦，期待你的积极参与！ 一、招募对象：全校四至六年级学生 二、招募人数：20人 三、服务内容：研学内容讲解、物品整理 四、报名时间：4月20日—4月26日 五、报名地点：学校一楼学生处 温馨提醒：请在报名表中填写好班级和姓名，面试名单及时间将于4月27日在学校公告栏公布。 【材料三】 青岛市图书馆：它的前身是1924年建立的胶澳商埠公立通俗图书馆。图书馆建筑面积近2．6万平方米，馆藏资源丰富，藏书达289万册，馆内的阅览座位达1500余个，能满足不同人群的阅读需求。 青岛市博物馆：始建于1965年，是国家一级博物馆和全国古籍重点保护单位。馆藏文物数量大且种类多，是研究胶东半岛地区的重要资料。馆内配备虚拟现实等现代科技手段，可沉浸式体验。 青岛科技馆：国内首家以海洋为主题的特大型综合科技馆。该科技馆围绕“海洋·科学·人”主题设置七大展厅，向公众免费开放常设展品展项，同时搭配丰富多元的科普展览。 中国人民解放军海军博物馆：中国唯一一座全面反映中国海军发展历程的军事博物馆。该博物馆室内展厅与室外海上舰艇展区结合，兼具历史厚重感与现代科技体验。 【材料四】 学校第二届研学旅行即将开始，为进一步增强学生体验感，学生处面向全体学生进行问卷调查，热评排行整理如下： 研学旅行热评排行榜 序号 热评内容 支持率 1 研学旅行中我们需要自己安排和处理各种问题，可以提高我们的独立自主能力和自我管理能力。 93% 2 研学旅行可以帮助我们拓展社交圈，增强我们的人际交往和合作能力。 85% 3 在集体学习中我们可以互相切磋、互相帮助，从而达到共同进步，可以缓解我们的“学习竞争焦虑”。 79% 1．结合材料内容，我们知道研学旅行是延续和发展了古代游学“ ， ”的教育理念和人文精神；在问卷调查中，支持率最高的热评是研学旅行可以提高 能力和 能力。（4分） 2．结合【材料二】，阳阳同学想报名参加研学旅行志愿者，他需要具备 和 能力，并到 （地点）填写报名表。（3分） 3．结合【材料三】，请你将学校的研学旅行宣传页补充完整。（3分） 4．结合材料内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）研学是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。( ) （2）青青同学提交了研学旅行志愿者报名表，她可以在4月26日到学生处进行面试。( ) （3）阳阳同学想了解胶东半岛的相关资料，他在研学中可以选择前往青岛市博物馆。( ) （4）有超过一半的同学认为研学旅行可以缓解“学习竞争焦虑”。( ) 5．近年来，研学旅行越来越火爆，但也存在走马观花、只打卡不学习等情况，请你结合下面的材料并联系生活实际，说说你的看法。（3分） 研学，是行走的课堂，它并不是简单意义上的游玩与参观，而是一次开阔眼界、品味人文的成长之旅。——《人民日报》热评 我的看法是： 六、课外阅读。（11分） 爱国主义教育 【材料一】 ①爱国主义教育基地是党和国家为了弘扬爱国主义精神，教育引导广大干部群众、尤其是青少年，了解中国共产党的光辉历史和新中国的发展成就而设立的重要基地。截至2021年6月，全国爱国主义教育示范基地的总数已经达到了585个。这些基地不仅是人们了解历史、接受爱国主义教育的重要场所，也是各地开展红色旅游和文化活动的重要载体。 ②加强和改进爱国主义教育基地建设，是一项长期而紧迫的任务。整个社会应该形成一个保护、开发、发掘、传承爱国主义遗产的良好循环，增强爱国主义教育基地可持续发展能力。环境美化、纪念品开发等环节，都要突出教育功能，要让参观者在浸润式的环境中感知感受、认知认同爱国精神。 【材料二】 某机构围绕爱国主义教育基地展开了调查，结果如下： 【材料三】 ①目前，在讲好爱国故事这一点上，  一些爱国主义教育基地存在困扰。  “看不懂” “靠自悟”的现象，在一些革命历史纪念馆中普遍存在。有的展览多年不变，有的解说艰涩难懂，有的摆放山寨文物，等等。这样很难让公众尤其是青少年感知爱国故事、历史文化等的魅力。 ②有的爱国主义教育仅停留在展览旧址、实物和照片等层面上，缺乏深层次的文化探索，很难有时代感。另外，讲解方式千人一面，讲解员队伍建设问题也是爱国主义教育基地建设的一大难点。 1．根据上面提供的材料，下列说法中错误的一项是（2分） （　　） A．截至2021年6月，全国爱国主义教育示范基地的总数已经达585个。 B．爱国主义教育示范基地是青少年了解历史、接受爱国主义教育的重要场所。 C．学校组织参观是公众了解爱国主义教育基地的次要途径。 2．阅读材料三，梳理爱国主义教育基地在讲好爱国故事上存在的困扰，补全思维导图。（6分） 困扰 ① ② ③ 讲解方式千人一面，讲解员队伍建设难 3．有人认为参观爱国主义教育基地几乎没用，请你结合材料一和材料二，反驳这种观点。 （3分）  七、阅读以下材料，完成练习。（13分） 当博物馆插上科技翅膀 学校组织了“当博物馆插上科技翅膀”的主题活动，小明想借助下面三则材料进行“科技与博物馆文化融合”的主题演讲。 材料一： 新中国成立后，我国博物馆建设得到蓬勃发展。虽然博物馆发展速度令人惊叹，但它仍然面临“成长的烦恼”。不少博物馆还停留在展示奇珍异宝的阶段，而体验和互动严重不足。调查发现，观众对博物馆不同方面的评价，评分最低的三项是“互动体验手段”“高科技展示手段”和“讲解体验”。 材料二： 2017年5月，《“看见”圆明园》数字体验展在中国园林博物馆开展。该展览借助圆明园数字复原成果，选取圆明园局部26个景区，通过“园居理政”“畅襟仙境”“西风东纳”三大主题，多角度复现“万园之园”的恢宏景色。通过实体搭建，与AR、VR等多种虚拟体验相结合，使观众在展厅中便可看到“再现”的历史场景，获得沉浸式的虚拟游览。通过现代科技能让已经“消失”的文物重新展现在我们面前。 （选自《中国文化报》，有删改） 材料三： 数字科技是将博物馆资源转化与传播的重要手段。在物质文化遗产宣传方面发挥着重要的作用。北京故宫作为180余万件文物的汇集地，历经了20余年的时间，实现了故宫的数字化转型。这让人们可以更加方便、快捷、真实地了解故宫文物。 1．认真读上面三则材料，选出正确的序号填入下列横线。（3分） 材料一、二、三分别是从 ， ， 三个方面来介绍现代科技与博物馆文化的关联。 ①科技增强博物馆游览的互动体验       ②科技助力博物馆资源转化与传播 ③博物馆发展速度令人惊叹              ④当前博物馆面临的问题 2．阅读材料一，不少博物馆存在的最大问题是（2分）（    ） A．博物馆的体验和互动严重不足。 B．博物馆的奇珍异宝搜集不够。 C．人们对博物馆的评分较低。 3．阅读材料二、三，以下说法正确的是（2分）（    ） A．《“看见”圆明园》数字体验展，选取了圆明园全部景区，全方位、多角度地复现了“万园之园”的恢宏景色。 B．现代科技让圆明园和北京故宫的游客体验感更佳。 C．北京故宫于完成数字化转型是一件容易的事情。 4．材料三中画“________”的句子使用了 的说明方法，具体地写出了 。（3分） 5．下面这则阅读链接，你认为是否应该补充到小明的汇报主题材料中？先表达自己的观点，再说明理由。（3分） 阅读链接：湖南省博物馆成立了古琴保护修复研究团队，运用CT扫描、三维重构和3D打印等技术，在修复中实现最小干预和有效保护。修复师会运用扫描的三维数据，对缺失部分的结构进行三维重建，然后进行虚拟修复，再修复实物，以此增加修复的精准度。 八、阅读文章，回答问题。（13分） 杜鹃花 【材料一】 杜鹃花在我国已有一千多年的栽培历史，诗人白居易、杜牧，清朝康熙帝都有赞誉杜鹃花的佳作。“诗中杜鹃，花中西施”闪烁于山野，妆点于园林，深受丽水市民喜爱。让杜鹃花成为丽水市的市花，这一决定是由丽水市人大常委会审议通过的，也明确指出丽水市的市树是红豆杉。 【材料二】 别名：映山红、春鸟花等每年春秋季，杜鹃花盛开，花朵繁密，花色丰富，或红、或紫、或白、或黄。红色花无毒，黄色和白色的带有轻微毒性。 光照：喜散射光，忌强光直射。 浇水：要求土壤润而不湿，每隔2—3天浇1次水。 【材料三】 浙江省各市市花分布图 1．阅读材料一、二，判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）让杜鹃花成为丽水市的市花是由丽水市人大常委会审议通过的。         ( ) （2）小莲采了各色杜鹃花，她认为是可以食用的。                         ( ) （3）杜鹃花娇贵，需人工栽培于园林，忌强光直射，土需润而不湿。         ( ) 2．除了丽水，还有哪个市的市花是杜鹃花？（2分）（    ） A．舟山市 B．温州市 C．嘉兴市 D．湖州市 3．小莲对丽水市树红豆杉也很感兴趣，一起探究吧。（8分） 搜集有关丽水市树红豆杉的资料 查找图书 (1)了解红豆杉的药用价值,最佳参考的书目类别: （2分） A.文学作品 B.自然科学 C.历史著作 网络搜索 (2)小莲要查找红豆杉成为市树的资料,需要输入的关键词: （2分） A.红豆杉 B.丽水市 红豆杉 C.丽水市 市树 红豆杉 请教别人 (3)要了解种植红豆杉的方法,向哪个部门请教最合适: （2+2分） A.丽水市林业局 B.丽水市交通局 C.丽水市水利局 理由: 九、阅读材料，回答问题。（14分） 体验簪花民俗 【材料一】 “今生簪花，来世漂亮”，2023年，泉州蟳埔（xún pǔ）渔村的簪（zān）花民俗成为热潮。蟳埔女是福建“三大渔女”之一，她们以花为簪，无论老少均佩戴着极具特色的“簪花围”头饰。这不仅顺应了沿海环境，方便劳作，还承载着渔家人的情感和历史记忆。2008年，蟳埔女的“簪花围”被列入国家级非物质文化遗产名录。2024年初，蟳埔女题材节目《永不凋零的春天》亮相非遗春晚。簪花不仅是一种东方美学的艺术形式，衬托出佩戴者的美好形象，还是一种民间信仰，代表着吉祥、幸福和美好。蟳埔女把花簪在头上，期待着出海的家人平安归来。 【材料二】 “簪花围”其实是中国古代佩戴头饰的一种，主要由花围和发簪等元素构成。簪花的制作工艺极为精细，寓意内涵丰富，体现了人们对美的执着追求。 簪花的种类 鲜花簪花 使用新鲜的花朵，如梅花、桃花、菊花、兰花等，是最常见的形式。 纸花簪花 用纸制成的花朵，多用于节日庆典。 手工花簪花 用绢花、罗花、绫花、绸花、珠花等其他材料制作的簪花。 【材料三】 簪花文化距今已有两至三千年的历史。从古至今，不论年龄，不分性别，人们怀着对生活的热爱，延续着这一悠久的习俗，用锦簇花团精心妆点自己，认真生活，努力活得漂亮。 汉代 唐代 宋代 明清 簪花风气开始形成，当时已有用茉莉等花穿彩丝做首饰的习俗。 簪花逐渐流行，人们多簪戴牡丹、芍药等富贵之花，形成簪花礼。 簪花习俗达到鼎盛，男性簪花尤为普遍，在朝廷中出现簪花制度，天子赐花。 文人仍保留簪花习俗，清代诗人钱谦益曾有“芳树风情在，簪花体格新”的记录。 1．蟳埔村的“簪花围”民俗被列入国家级非物质文化遗产名录是在（2分）（　　） A．2008年 B．2023年 C．2024年 D．二至三千年前 2．外国友人来到蟳埔村体验手工花簪花，下列哪种花最有可能出现在造型中？（2分）（　　） A．桃花 B．绢花 C．菊花 D．纸花 3．关于蟳埔女说法错误的一项是（2分）（　　） A．中国“三大渔女”之一 B．无论老少均佩戴“簪花围” C．以花为簪，渴望幸福 D．《永不凋零的春天》节目亮相非遗春晚 4．蟳埔女头戴“簪花围”，原因不包括（2分）（　　） A．方便劳作，顺应沿海环境 B．衬托美好，展现东方美学 C．渴望自由，摆脱封建枷锁 D．寓意吉祥，期望家人平安 5．材料三中，对簪花文化的历史演变理解正确的一项是（2分）（　　） A．簪花文化距今已有两至三千年的历史，最早可以追溯到唐代。 B．簪花在唐代逐渐流行，当时妇女多佩戴茉莉、梅花等新鲜花朵。 C．时至宋代，男性簪花尤为普遍，一度形成簪花制度，天子赐花。 D．“芳树风情在，簪花体格新”是元代诗人钱谦益对簪花风俗的记录。 6．假如外地游客来蟳埔观光，请你结合材料，为他讲解簪花民俗文化，至少写出两点。（要用到不同材料）（2分） 7．如今，簪花体验项目在全国遍地开花。有人认为，如果不在蟳埔本地体验簪花，就没有意义；也有人认为在哪体验都有意义。请联系材料或生活实际，说说你的看法。（2分） 十、阅读材料，回答问题。（13分） 走近《西游记》 【材料一】《西游记》回目（摘选） 第5回 乱蟠桃大圣偷丹   反天宫诸神捉怪 第7回 八卦炉中逃大圣   五行山下定心猿 第12回 玄奘秉诚建大会  观音显象化金蝉 第14回 心猿归正 六贼无踪 第15回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰 第18回 观音院唐僧脱难    高老庄行者降魔 第19回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经 第22回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净 第26回 孙悟空三岛求方     观世音甘泉活树 第27回 尸魔三戏唐三藏     圣僧恨逐美猴王 【材料二】 唐僧道：“有甚话说！出家人念念不离善心，你怎么步步行凶！打死这个无故平人，取将经来何用！你回去吧！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩。”唐僧道：“我与你有其恩？”那大圣闻言，连忙跪下叩头道：“①老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在两界山，幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身。若不与你同上西天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名。” 1．根据材料内容填空。 （1）结合【材料一】，提取唐僧收徒的信息，照样子填空。（3分） （2）猜测词语的意思。（2分） ①平人： ②万古千秋： 2．读【材料二】判断下列内容对应【材料一】中哪些回目。（填序号）（4分） 【材料二】的内容对应( )       事件①“老孙因大闹天宫”对应( ) ①第5回        ②第7回         ③第14回        ④第27回 3．【材料二】主要运用哪种人物描写方法，表现了孙悟空怎样的性格特点？（4分） 参考答案与解析 一、三星堆遗址 1． × √ × × 2．C 3．（1）②   ③    ① （2）③   ①    ② 【解析】这篇非连续性文本阅读设计精妙，通过三个互补材料展现了三星堆考古的多维魅力。材料一以宏观视角勾勒遗址的时空坐标和文化价值；材料二用“云考古”和“拆盲盒”等现代语汇，生动呈现考古过程的趣味性与互动性；材料三则以“文物名片”形式培养读者信息整合能力。 1．本题考查对材料内容的理解。 （1）材料一“位于四川省广汉市的三星堆遗址，是迄今我国西南地区发现的分布范围最广、延续时间最长、文化内涵最丰富的古文化遗址”，强调的是“我国西南地区”，并非“我国”，该说法扩大了范围。故该项错误。 （2）根据材料一“为古蜀国都城遗址”，明确说明了三星堆遗址为古蜀国都城遗址。故该项正确。 （3）材料二提到“‘云考古’就是利用网络技术，让网友们跟着镜头随时随地近距离观看考古过程”，“云考古”主要是利用网络技术让大众观看考古过程，并非新发明的考古方式本身，它更侧重于一种向大众展示考古过程的手段。故该项错误。 （4）从材料三文物名片（二）可知陶猪出土于“2020年，四川广汉三星堆古城遗址周边联合遗址”，并非三星堆二号祭祀坑；青铜神树出土于四川广汉三星堆二号祭祀坑。故该项错误。 2．本题考查对材料内容的理解。 C．【材料二】中没有任何语句表明考古人员对新挖掘的六座“祭祀坑”感到恐惧，且从“欣喜万分”等表述可知考古人员是兴奋、好奇的，该项理解错误。故选C。 3．本题考查对材料内容的理解。 （1）文物名片（一）：从“该文物高1.72米，底座高90厘米，通高2.62米，被称为‘世界铜像之王’。头戴莲花状的兽面纹和回字纹高冠，身着窄袖与半臂式共三层衣，似乎是一位古蜀‘大祭司’”可知，这种高大且具有特殊服饰、头饰，类似祭司形象的描述符合青铜立人像的特征。所以文物名片（一）名称为②青铜立人像。故选②。 文物名片（二）：根据“该文物拳头大小，圆圆的脸庞，大大的鼻孔，弯弯的嘴角泛着一丝笑意，呆萌可爱，俏皮生动，堪称一绝”，这种小巧、脸庞圆、表情呆萌可爱的造型描述与陶猪形象相符。所以文物名片（二）名称为③陶猪。故选③。 文物名片（三）：由“该文物高3.96米，身穿三层枝叶，各有三根树枝，枝上花果繁茂。树上还有九只太阳神鸟和盘旋的铜龙。这是世界上最早、树株最高的青铜神树，古神话传说的扶桑树可能就是它”可知，这种具有多层枝叶、花果、神鸟和铜龙，且是青铜神树的描述，对应的是青铜神树。所以文物名片（三）名称为①青铜神树。故选①。 （2）文物名片（一）对应青铜立人像：文中描述青铜立人像“高1.72米，底座高90厘米，通高2.62米，头戴莲花状的兽面纹和回字纹高冠，身着窄袖与半臂式共三层衣”，从造型上看是一个站立的人像，图③呈现的是一个站立的人形器物，符合青铜立人像特征。所以文物名片（一）括号应填③。 文物名片（二）对应陶猪：文中对陶猪的描述是“拳头大小，圆圆的脸庞，大大的鼻孔，弯弯的嘴角泛着一丝笑意，呆萌可爱”，图①展现的是一个小巧、具有圆脸庞、大鼻孔等特征的器物，符合陶猪的形象。所以文物名片（二）括号应填①。 文物名片（三）对应青铜神树：文中提到青铜神树“高3.96米，身穿三层枝叶，各有三根树枝，枝上花果繁茂。树上还有九只太阳神鸟和盘旋的铜龙”，图②呈现出多层枝叶、有花果等特征，符合青铜神树的样子。所以文物名片（三）括号应填②。 故答案分别为：文物名片（一）（③）；文物名片（二）（①）；文物名片（三）（②） 二、英雄长存 1．A 2．戍边官兵对和平谈判的诚意以及外军攻击的残暴。 3．ABCD 4．碑文内容不能调整顺序。三段碑文分开写，由近及远，层次清晰，表达了人民对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。 5．亲爱的太爷爷，你不要担心，这种现象是不会影响后代的。①国家高度重视英雄烈士，已经设立了烈士纪念日，纪念英雄；②学校非常重视对学生进行革命英雄主义教育；③现在的学生了解英雄的热情很高；④国家对英雄行为是高度肯定赞扬的，对牺牲的英雄都记功授奖，倡导人民崇尚英雄，学习英雄。⑤现在拍摄英雄的影视作品已经得到民众热捧，人民非常崇敬英雄。 【解析】这篇文章通过多则材料，展现了中国人民对英雄的崇敬与纪念。材料一详细描述了人民英雄纪念碑的建造过程及其象征意义，体现了对先烈的深切怀念；材料二介绍了烈士纪念日的设立，强调了国家对英雄的法定纪念；材料三通过中印边境冲突中的英雄事迹，展现了当代军人的英勇无畏；材料四则通过影视作品的成功，反映了社会对英雄精神的认同与传承。整体上，文章通过历史与现实、国家与个人的结合，传递了英雄精神在中华民族中的深远影响和持续传承。 1．本题考查说明顺序。 根据材料一第②自然段“当天傍晚，毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼，毛主席亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。”可知，先写从四周写纪念碑的样子。“这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。纪念碑是用1700余块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。”可知，再写纪念碑中间的整体形象。 在结合第③自然段“我踏上花岗石铺成的台阶，到了第二层平台。碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。”可知，然后写我沿着台阶去观看碑身的样子。“碑的正面朝北，在一块60吨重、14.7米高的碑心石上，有毛主席题的“人民英雄永垂不朽”八个镏金大字，闪闪发光。这八个字是碑的主题。在碑身背面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔写的碑文。”再来介绍碑的正面和反面。因此选文采用空间顺序，即先四周，后中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面。故选A。 2．本题考查分析词句含义。 结合材料三第①自然段“按照处理边境事件的惯例和双方之前达成的约定，团长祁发宝本着谈判解决问题的诚意，仅带几名官兵前去交涉，却遭对方蓄谋暴力攻击。”其中的“仅”带几名官兵谈判，凸显戍边官兵和平诚意，轻装简从无防备；“却”遭暴力攻击，形成强烈转折，将外军无视诚意、残暴行径与官兵诚意对比，更显外军之恶、官兵诚意之可贵。 3．本题考查文章内容的理解。 结合材料四中“这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，反映了中华优秀儿女用生命拼来了山河无恙、家国安宁的大无畏精神、为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。”可知影片反映中华儿女护卫山河无恙、家国安宁的大无畏精神，并为影视作品注入了更多的阳刚之气。 结合材料四中“这一类影片专注于普通士兵的个性打造，这种平民视角给观众带来了极大的新鲜感。”可知普通士兵的形象塑造，给观众带来亲切感。 结合材料四中“他们的‘草根’精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众。”可知“草根精神”激发了大众的爱国热情，引发共鸣。故选ABCD。 4．本题考查说明顺序。 结合材料一第④自然段“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽”中“三年以来”聚焦解放战争和人民革命。第⑤自然段“三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽”中“三十年以来”延伸至新民主主义革命。第⑥自然段“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”中“由此上溯到一千八百四十年”追溯至鸦片战争以来的民族独立斗争。由近及远，层层递进，涵盖不同历史阶段的英雄，体现纪念的全面性。故不能调整。这三段按时间顺序排列，形成历史纵深感，若颠倒则破坏逻辑连贯性，削弱碑文的庄重性和历史意义。 5．本题考查开放性作答。 小丁的太爷爷是一位抗美援朝的老兵，主要担心“质疑”英雄事迹，丑化英雄形象的行为会影响后代，对此有针对性的，根据材料内容进行劝说即可。 根据材料一第⑥自然段“由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽”；材料二第①自然段“从2014年起，我国以法律的形式，将每年9月30日确定为缅怀为国捐躯烈士的法定节日——烈士纪念日”；材料三②段“中央军委授予祁发宝‘卫国戍边英雄团长’荣誉称号，追授陈红军‘卫国戍边英雄’荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王舟追记一等功”；材料四“近年来，以《战狼2》《红海行动》《长津湖》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧”“他们的‘草根’精神激发了普通大众的爱国热情，引发了观众的共鸣，感染着每一个普通的影视观众”。提炼概括“英雄的精神还会继续发扬”的原因，流畅表述即可。 示例：亲爱的太爷爷，您不要担心，英雄的精神还会继续发扬，不会受到“质疑”英雄事迹，丑化英雄形象行为的影响。①从国家的角度来说，国家通过立法，设立纪念日，纪念英雄；②还对牺牲的英雄记功授奖，肯定、赞扬英雄的行为，激励后代向英雄学习；③从社会来说，《红海行动》《战狼2》《长津湖》一系列取材于历史和现实的真实事件、着力刻画了军人保家卫民的英雄情怀的作品，受到追捧，人民非常敬佩英雄；④从学校来说，《人民英雄永垂不朽》等反映革命英雄的文章已经被编选进教材，学校重视对学生进行革命英雄主义教育；⑤从学生个人来说，学生很愿意主动通过各种途径了解英雄人物，对了解英雄人物的态度积极，热情很高。 三、汉字之美 1．甲骨文的发现    汉字的发展演变历程 汉字的美 2．最初的汉字象形性较强，演变过程中字形逐渐规整、美观，笔画越来越简化，越来越方便书写。 4．B 4．我觉得龙骨上的刻痕可能记载着殷商时期有关祭祀、战争、农业、官制、刑法、医药等内容。 5．汉字是中华文明的基因，我们要重视汉字的书写和使用，并且汉字具有其独特的艺术之美，我们应该好好传承与发扬。 【解析】这篇阅读文章通过三个选段，分别介绍了甲骨文的发现与价值、汉字字体的演变以及汉字的美学特征。选段一以历史故事的形式，揭示了甲骨文的偶然发现及其文化意义；选段二通过表格展示了汉字字体的演变过程，突出了汉字的多样性与历史深度；选段三则从结构、意象、音律和动感四个方面，阐述了汉字的美学价值。整体上，文章结构清晰，内容详实，既展现了汉字的历史渊源，又强调了其文化内涵与艺术魅力，具有较强的知识性和启发性。 1．本题考查文章内容理解及概括。 这三个选段共同展现了汉字从发现到演变的历程及其独特的美学价值。 选段一以河南安阳小屯村村民发现“龙骨”的偶然事件为起点，描述了甲骨文被误作药材的曲折命运，直到1899年王懿荣凭借金石学造诣识别出这些刻痕是殷商时期的古老文字，揭示了甲骨文作为汉字源头的重要地位。 选段二则纵向梳理了汉字字体的演变链条，列举甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种典型形态，呈现了汉字从象形刻画到抽象符号的系统性发展。 选段三从美学维度深入剖析汉字特质，通过“结构之美”“意象之美”“音律之美”“动感之美”四个层面，阐释了象形文字以线条描摹事物的艺术性，一字一音的韵律感，以及书体演变中蕴含的视觉张力。 三则材料层层递进，既还原了甲骨文重见天日的历史场景，又勾勒出汉字形音义融合的文化基因，最终落脚于其作为世界唯一持续使用至今的古文字所承载的审美哲学。 综上分析，可以将三个选段内容概括为：甲骨文的偶然发现及其文化意义、汉字字体的演变过程、汉字的美学价值。 2．本题考查汉字字体演变。 从选段二的表格中可以看出，汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了显著的变化。表格中展示了“月”和“馬”两个汉字在甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书五种字体中的形态变化。   首先，甲骨文的字体形态较为原始和抽象，笔画简单且不规则，反映了早期汉字的象形特点。金文则相对甲骨文更为规整，笔画粗细均匀，结构趋于稳定，显示出金属铸造工艺对字体形态的影响。小篆字体进一步简化和规范化，线条流畅，结构紧凑，体现了秦始皇统一文字的政策。隶书在汉代形成，笔画平直，结构简洁，便于书写，是汉字发展史上的一次重大变革。楷书则在隶书基础上进一步简化，字形更加方正，笔画更加规范，成为现代汉字的基础。   结合选段内容和表格中的字体变化，可以看出汉字从甲骨文到楷书的演变过程是一个不断简化和规范化的过程。这一过程中，汉字不仅适应了书写工具和技术的发展，也反映了社会和文化的发展变化。每一种字体的出现都是汉字发展历程中的一个重要阶段，体现了汉字在不同历史时期的独特魅力和文化内涵。 3．本题考查汉字结构鉴赏及评价。 题干中“轻字给人飘忽的感觉，重字则一望而沉坠”这句话生动展现了汉字的意象之美。选段三明确指出“汉字是用线条来描摹事物的，因此充满意象之美”，而“轻”字通过纤细的笔画和上扬的结构营造出轻盈感，“重”字则用密集的横画和下沉的笔势传递出沉重感，正是汉字以线条具象化抽象概念的典型例证。这种通过字形直接唤起感官联想的特征，既不同于结构美强调的象形本源，也区别于音律美的听觉属性或动感美的书体演变，完美诠释了“意象之美”的核心——用视觉符号构建心理图景的艺术表现力。故选B。 4．本题考查开放性作答及材料内容理解。 仔细阅读选段一中的句子“龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。”龙骨上的刻痕蕴含着多重珍贵价值，从选段中王懿荣鉴定其为“比篆书更早的文字”这一关键信息可以看出，这些刻痕首先是破解上古文明密码的钥匙。作为殷商时期的刀刻文字，它们不仅改写了中国文字起源的认知——将汉字可考历史前推至三千多年前，更因其刻于龟甲兽骨的特殊载体，成为研究商代占卜制度、王室活动的一手史料。这些被村民无意间打磨掉的刻痕，实则是中华文明最古老的“档案库”，每一道笔画都可能记载着祭祀、征伐、天象等重大事件，其文献价值堪比青铜器上的金文。而王懿荣凭借金石学造诣的慧眼识珠，恰恰印证了这些刻痕在文字学上的里程碑意义——它们既是甲骨文的原始形态，也是连接原始图画文字与成熟汉字体系的关键链条，对追溯汉字演变轨迹具有不可替代的标本价值。 5．本题考查语言表达及论点观点。 如何完成此题。理解现状：首先，明确信息技术发展对汉字书写和使用的影响，指出当前存在的问题，如书写能力下降、不规范使用汉字等；其次，分析原因：探讨导致这些问题的原因，如电子设备的普及、输入法的便捷性等。 第三，提出看法：结合汉字的独特价值和文化意义，提出个人观点，强调保护和传承汉字的重要性；第四，建议措施：提出具体的建议，如加强汉字教育、推广书法艺术、规范汉字使用等，以应对当前的问题。通过以上步骤，可以全面、深入地回答此题，展现对汉字文化的理解和思考。示例： 随着信息技术的迅猛发展，很多人已不重视汉字的书写和使用，生活中不规范使用汉字的情况也经常见到。这种情况令人担忧，因为汉字不仅是我们交流和记录信息的工具，更是中华文化的瑰宝。   首先，汉字具有独特的美学价值。作为一种象形文字，汉字充满了结构之美、意象之美、音律之美和动感之美。每一个汉字都像是艺术品，其线条和结构的巧妙组合，使得汉字在视觉上具有独特的魅力。 其次，汉字承载着丰富的文化内涵。每一个汉字都蕴含着深厚的历史和文化背景，是中华文明的重要组成部分。通过学习和使用汉字，我们可以更好地了解和传承中华文化的精髓。   因此，我认为我们应该更加重视汉字的书写和使用，尤其是在教育和日常生活中。学校应该加强汉字书写的教育，让学生在学习汉字的过程中，感受到汉字的美学价值和文化内涵。同时，我们也应该倡导规范使用汉字，避免在生活中出现错别字和不规范汉字的情况。总之，汉字是我们宝贵的文化遗产，我们应该珍惜并传承好这一瑰宝。通过学习和使用汉字，我们不仅可以更好地交流和记录信息，还可以更好地了解和传承中华文化。 四、走近非物质文化遗产 1．C 2． × × √ 3．高山流水杯 高山流水觅知音，这样的杯垫招待朋友时垫在茶杯下面，非常合适。 【解析】这篇文章通过三个材料，全面展示了非物质文化遗产的多样性和现代发展。材料一介绍了非遗的传统文化表现形式及其在市民生活中的重要性；材料二则探讨了科技与非遗的结合，展示了传统技艺在现代科技支持下的创新与发展；材料三通过图片和文字，呈现了非遗的多种“打开方式”，强调了非遗在现代社会中的多元传播途径。整体上，文章不仅传递了非遗的文化价值，还突出了其在现代社会中的创新与传承，具有较强的教育意义和时代感。 1．本题考查对文段内容的理解。 从材料三的“演艺——用表演展示舞蹈、服饰、节庆、习俗等非遗元素”可知“乐来乐好”市民生活文化周中举行了“非遗民俗文化展演”活动，这场展演是属于非遗+演艺。故选C。 2．本题考查对文段内容的理解。 ①对于“音乐喷泉”来说，它是一个结合了音乐、灯光和喷水技术的现代景观艺术形式。虽然它可能包含了一些创新和设计元素，但它并不属于“各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式”。因此，音乐喷泉通常不被认为是“非遗”的一部分。 故本题叙述错误。 ②非遗文化主要属于精神文化范畴，它丰富的是市民的精神生活，而非物质生活。市民通过参与和欣赏非遗文化，能够获得精神上的满足和愉悦，这对于提升市民的文化素养、增强文化认同感具有重要意义。 故本题叙述错误。 ③从材料三可知，非遗+研学、民宿、演艺、文创等都是非遗的多种打开方式，从材料一中我们可以了解到，非遗是各族人民世代相传的传统文化表现形式，需要我们寻找新的方式来传承和发展这些传统文化。材料二给出了非遗与现代科技结合的例子。通过将非遗与现代科技相结合，我们可以创新非遗的表现形式，使其更加生动、有趣、富有吸引力。故本题叙述正确。 3．本题考查开放性作答。 题目要求设计一件杯垫或挂件形式的文创产品，需满足以下条件： 文化内涵：体现一定的文化元素（如故宫朝珠耳机结合满清宫廷文化）。 实用价值：不仅美观，还要有实际用途（如钥匙扣、杯垫等）。 创新性：区别于普通商品，需有独特设计或功能。 可选取传统艺术（如青花瓷、剪纸、书法）、历史元素（如青铜器纹样、古建筑构件）、民俗文化（如节气、生肖）等。 示例： 产品名称：青花瓷韵·四季杯垫 设计理由：青花瓷代表中国陶瓷艺术巅峰，“梅兰竹菊”象征君子品格；硅胶材质防滑耐高温，四件组合适合不同季节使用。 五、研 学 1．读万卷书 行万里路 独立自主 自我管理 2．研学内容讲解 物品整理 学校一楼学生处 3．①青岛市图书馆   ②青岛科技馆    ③军事 4．√ × √ √ 5．研学旅行不是单纯的观光，而是“行走的课堂”。我们要带着问题去，主动学习、思考和交流，才能真正开阔眼界、收获知识，让每一次研学之旅都更有意义。 【解析】这篇阅读文章通过多则材料，全面介绍了研学旅行的概念、意义、实践方式及其社会反响。材料一阐述了研学旅行的教育理念，强调其与古代游学的传承关系；材料二提供了具体的志愿者招募信息，展示了研学旅行的组织细节；材料三介绍了青岛市的几个重要文化场所，为研学旅行提供了丰富的资源；材料四则通过问卷调查，反映了学生对研学旅行的积极评价。整体上，文章结构清晰，内容丰富，既展示了研学旅行的教育价值，也提供了实践操作的参考，具有较强的教育意义和实用性。 1．本题考查对材料内容的理解。 根据材料一“它延续和发展了古代游学‘读万卷书，行万里路’的教育理念和人文精神”可得出前两空答案；从材料四研学旅行热评排行榜中支持率最高（93%）的内容“研学旅行中我们需要自己安排和处理各种问题，可以提高我们的独立自主能力和自我管理能力”得出后两空答案。 2．本题考查对材料内容的理解。 由材料二中的“三、服务内容”：研学内容讲解、物品整理” 可知前两空答案；从材料二中的“五、报名地点”：学校一楼学生处”可知报名地点。 3．本题考查对材料内容的理解。 材料三介绍了不同场馆，青岛市图书馆对应阅读，所以阅读之旅对应①青岛市图书馆；青岛科技馆围绕海洋科学等，对应科技，所以科技之旅对应②青岛科技馆；中国人民解放军海军博物馆是军事博物馆，所以③处为军事。 4．本题考查对材料内容的理解。 （1）材料一明确提到“研学是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动”，所以该说法正确。 （2）材料二提到“面试名单及时间将于4月27日在学校公告栏公布”，不是4月26日到学生处面试，故该说法错误。 （3）材料三提到青岛市博物馆“馆藏文物数量大且种类多，是研究胶东半岛地区的重要资料”，所以阳阳想了解胶东半岛相关资料可选择此处，故该说法正确。 （4）材料四热评排行榜中，“在集体学习中我们可以互相切磋、互相帮助，从而达到共同进步，可以缓解我们的‘学习竞争焦虑’”支持率为 79% ，超过一半，故该说法正确。 5．本题考查开放性作答。 结合材料中研学的教育意义及存在问题，从正确认识研学、如何在研学中学习成长等方面阐述看法，强调不能只做表面功夫，要注重实质收获。 示例：研学旅行不应只是形式上的游玩打卡。它是很好的学习成长机会，我们应提前做好功课，明确研学目标，在过程中认真观察、积极思考、深入学习，真正实现开阔眼界、品味人文，让研学发挥其应有的教育价值。 六、爱国主义教育 1．C 2．①展览多年不变，解说艰涩难懂   ②摆放山寨文物   ③缺乏深层次文化探索，很难有时代感 3．爱国主义教育基地是青少年了解历史、接受爱国主义教育的重要场所，参观爱国主义教育基地可以加强爱国主义情怀，了解爱国人物和事例，学习爱国精神。 【解析】这篇阅读文章通过三则材料，全面介绍了爱国主义教育基地的现状、问题及改进方向。材料一强调了基地的重要性和建设任务，材料二通过调查数据展示了公众对基地的认知途径，材料三则指出了基地在讲好爱国故事方面存在的困扰。文章结构清晰，内容详实，既展示了基地的积极作用，也揭示了其面临的挑战，为读者提供了全面的视角。整体上，文章具有较强的教育意义和现实针对性，有助于引导公众关注和参与爱国主义教育。 1．本题考查材料内容的理解。 C．从材料二左图可知，“学校组织参观”是人们了解爱国主义教育基地比例最高的途径（42.4%），并非“次要途径”。题干表述错误。故选C。 2．本题考查材料内容的理解与概括。 结合【材料三】第①段“在讲好爱国故事这一点上，一些爱国主义教育基地存在困扰。“看不懂”“靠自悟”的现象，在一些革命历史纪念馆中普遍存在。有的展览多年不变，有的解说艰涩难懂，有的摆放山寨文物等等。”和第②段“有的爱国主义教育仅停留在展览旧址、实物和照片等层面上，缺乏深层次的文化探索，很难有时代感。”可知，在讲好爱国故事上存在的困扰分别是：展览多年不变、解说艰涩难懂、甚至有山寨文物；②仅停留在旧址、实物、照片等表层，缺乏深层次文化挖掘；③缺乏时代感，无法有效吸引青少年。 3．本题考查语言表达。 结合对材料一和材料二内容的理解，针对认为参观爱国主义教育基地几乎没用这个观点进行反驳，理由充分合理即可。 示例：参观爱国主义教育基地并非“几乎没用”。材料一指出，这些基地能让人们尤其是青少年了解党的光辉历史和新中国的成就，增强爱国情感；材料二的饼状图也显示多达94%的人认为参观能激发爱国情怀、学习爱国精神或了解爱国人物和事迹，作用明显。由此可见，参观活动对弘扬和培育爱国主义精神具有重要意义。 七、当博物馆插上科技翅膀 1．④ ① ② 2．A 3．B 4. 列数字 北京故宫文物数量多，数字化转型耗时久 5．示例：应该补充。因为这则材料展示了科技在文物保护修复中的具体应用，如CT扫描、3D打印等技术提高了修复精准度，与演讲主题“科技与博物馆文化融合”高度契合，能进一步证明科技对博物馆文化传承的重要作用。 【解析】这篇阅读材料围绕“科技与博物馆文化融合”主题，通过三则材料形成递进式论述结构。材料一揭示传统博物馆互动体验不足的痛点；材料二以圆明园数字展为例，展示AR/VR技术如何实现历史场景的沉浸式复原；材料三则从宏观角度阐述数字科技对文物资源转化的核心价值。三则材料由问题到案例再到理论，逻辑清晰，案例典型（圆明园、故宫），数据支撑有力（26个景区、180万件文物），较好展现了科技赋能文化遗产保护的多元路径。 1．本题考查文章内容概括与理解。 材料一：主要讲博物馆发展迅速，但仍然存在“互动体验不足”“高科技展示手段少”等问题，属于“当前博物馆面临的问题”（④）； 材料二：介绍《“看见”圆明园》展览如何运用AR、VR等技术增强游客体验，属于“科技增强博物馆游览的互动体验”（①）。 材料三：讲故宫通过数字化转型，让文物资源更易传播，属于“科技助力博物馆资源转化与传播”（②）。故填④①②。 2．本题考查文章内容概括与理解。 材料一明确提到“不少博物馆还停留在展示奇珍异宝的阶段，而体验和互动严重不足”，并指出“互动体验手段”“高科技展示手段”评分最低。因此，最大问题是互动体验不足，评分低只是问题的表现。故选A。 3．本题考查文章内容概括与理解。 A．材料二说的是“选取圆明园局部26个景区”，不是“全部”；选项错误。 B．材料二提到AR、VR等技术让游客沉浸式体验圆明园，材料三说数字化转型让人们更方便了解故宫文物，都提升了体验感；选项正确。 C．材料三说故宫“历经20余年的时间”完成数字化转型，说明并不容易；选项错误。故选B。 4．本题考查说明方法。 原文：“北京故宫作为180余万件文物的汇集地，历经了20余年的时间，实现了故宫的数字化转型。”这句话运用了列数字（“180余万件”“20余年”）的说明方法， 具体准确地说明故宫文物数量庞大、数字化转型耗时长久，突出数字化转型的艰巨和意义。 5．本题考查口语交际。 演讲主题是“科技与博物馆文化融合”，该例子展示科技如何助力文物修复，是科技赋能博物馆的典型案例；材料二、三讲的是“展示”和“传播”，而阅读链接补充了“保护修复”这一重要方面，使演讲更全面；用具体案例说明科技如何解决博物馆实际问题，比单纯讲理论更有说服力。 示例答案：应该补充。因为这则材料展示了科技在文物保护修复中的具体应用，如CT扫描、3D打印等技术提高了修复精准度，与演讲主题“科技与博物馆文化融合”高度契合，能进一步证明科技对博物馆文化传承的重要作用。 八、杜鹃花 1. √ × × 2．C 3．（1）B     （2）C     （3）A   种植红豆杉属于林业产业，林业局是这方面的权威部门。 【解析】这组非连续性文本围绕杜鹃花展开，材料一介绍其文化地位与市花市树信息，材料二科普别名、习性与毒性，材料三关联地域分布。内容层次分明，将人文历史、自然属性与地域特色结合，既具知识性又贴近生活，适合培养读者提取信息与整合资料的能力，语言简洁明了，利于快速把握核心内容。 1．本题考查的是材料内容的理解。 （1）材料一明确提到“让杜鹃花成为丽水市的市花，这一决定是由丽水市人大常委会审议通过的”，与题干表述一致。故本题的说法正确。 （2）材料二指出“红色花无毒，黄色和白色的带有轻微毒性”，因此“各色杜鹃花可以食用”的说法错误。故本题的说法错误。 （3）材料一提到杜鹃花“闪烁于山野，妆点于园林”，说明其不仅人工栽培于园林，也自然生长于山野；题干“需人工栽培于园林”表述不准确。故本题的说法错误。 2．本题考查的是材料内容的理解。 C．从材料三的浙江省各市市花分布图可知，嘉兴市对应的市花包含杜鹃花。其他选项中，舟山市市花未体现杜鹃花，温州市、湖州市标注市花里也无杜鹃花，所以答案是嘉兴市。 故选C。 3．本题考查的是搜集资料。 （1）任务是“了解红豆杉的药用价值”，药用价值属于自然科学范畴（研究生物特性、用途等）。 A．侧重文学创作、情感表达，与药用价值无关； B．涵盖生物、植物学知识，能找到红豆杉药用研究内容； C．聚焦历史事件、发展，不涉及药用价值，排除。 故选B。 （2）任务是“查找红豆杉成为丽水市市树的资料”，需精准关联“丽水市+市树+红豆杉”。 A．范围太广，无法定位“丽水市树”相关内容； B．缺少“市树”关键限定，难找到成为市树的资料； C．三个关键词叠加，能精准匹配需求。 故选C。 （3）任务是“了解种植红豆杉的方法”，红豆杉种植属于林业范畴。 A．负责林业管理、植物种植指导，懂红豆杉种植技术； B．管交通建设、运输，与植物种植无关； C．侧重水利工程、水资源，不涉及林业种植。 故选A。 需求是“了解红豆杉种植方法”，林业局因职能覆盖林木培育技术，成了最匹配、能给专业指导的选择，体现“任务需求—部门职能”的精准对应。 示例： 理由：林业局的职能包含林木培育、种植技术推广，能提供专业的红豆杉种植方法指导。 九、体验簪花民俗 1．A 2．B 3．C 4．C 5．C 6．（示例）①簪花是蟳埔女的特色头饰，是东方美学的缩影，衬托出佩戴者的美好形象；②簪花有鲜花、纸花、手工花多种形式；③簪花体现了人们对美的执着追求。 7．有意义，簪花本来就是从古代流传下来的传统文化，不仅限于蟳埔本地。簪花在各地流行，能让更多的人感受到簪花围的魅力，也是因为人们对美好事物的追求，有益于簪花文化的传承与发展。 【解析】该阅读材料以泉州蟳埔簪花民俗为主题，通过三则材料多角度展现了这一非遗文化的特色。材料一聚焦当代价值，突出簪花围的实用功能与情感寄托；材料二从工艺角度分类说明簪花种类；材料三纵向梳理簪花历史演变。命题设计兼顾细节检索（如年份、花种）与文化理解（如民俗意义），最后两题要求结合材料阐释观点，考查学生信息整合与迁移能力。整体呈现“现象——内涵——历史”的立体结构，既展现传统文化活力，又暗含非遗传承的时代命题。 1．本题考查文章内容的概括与理解。 A．根据【材料一】“2008年，蟳埔女的‘簪花围’被列入国家级非物质文化遗产名录。”可知，“列入非遗名录”的时间是2008年； B．根据【材料一】“2023年，泉州蟳埔渔村的簪花民俗成为热潮。”可知，2023年是簪花民俗走红的时间，不符合题意； C．根据【材料一】“2024年初，蟳埔女题材节目《永不凋零的春天》亮相非遗春晚。”可知，2024年是《永不凋零的春天》上非遗春晚的时间，不符合题意； D．根据【材料三】“簪花文化距今已有两至三千年的历史。”可知，“二至三千年前”是簪花文化的起源时间，不符合题意。 故选A。 2．本题考查文章内容的概括与理解。 A．根据【材料二】“鲜花簪花：使用新鲜的花朵，如梅花、桃花、菊花、兰花等，是最常见的形式。”可知，“桃花”属于鲜花簪花，不符合“手工花”这一类别； B．根据【材料二】“手工花簪花：用绢花、罗花、绫花、绸花、珠花等其他材料制作的簪花。”可知，“绢花”属于手工花簪花的材料之一； C．根据【材料二】“鲜花簪花：使用新鲜的花朵，如梅花、桃花、菊花、兰花等，是最常见的形式。”可知，“菊花”属于鲜花簪花，不符合“手工花”这一类别； D．根据【材料二】“纸花簪花：用纸制成的花朵，多用于节日庆典。”可知，“纸花”属于纸花簪花，不符合“手工花”这一类别。 故选B。 3．本题考查文章内容的概括与理解。 C．根据【材料一】“簪花不仅是一种东方美学的艺术形式，衬托出佩戴者的美好形象，还是一种民间信仰，代表着吉祥、幸福和美好。蟳埔女把花簪在头上，期待着出海的家人平安归来。”可知，蟳埔女是为了祈求家人平安，本选项错误；故选C。 4．本题考查文章内容的概括与理解。 A．根据【材料一】“这不仅顺应了沿海环境，方便劳作”可知，本选项正确； B．根据【材料一】“衬托出佩戴者的美好形象”可知，本选项正确； C．材料中完全没有提到“渴望自由，摆脱封建枷锁”这一说法，属于无中生有，本选项错误； D．根据【材料一】“代表着吉祥、幸福和美好……期待着出海的家人平安归来”可知，本选项正确。故选C。 5．本题考查文章内容的概括与理解。 A．根据【材料三】“簪花文化距今已有两至三千年历史”可知，最早可追溯到汉代，而非唐代，本选项错误； B．根据【材料三】唐代：“簪花逐渐流行，人们多簪戴牡丹、芍药等富贵之花，形成簪花礼。”可知，流行的是“牡丹、芍药等富贵之花”，而非茉莉、梅花，本选项错误； C．根据【材料三】宋代：“簪花习俗达到鼎盛，男性簪花尤为普遍，在朝廷中出现簪花制度，天子赐花。”可知，本选项正确； D．根据【材料三】明清：“文人仍保留簪花习俗，清代诗人钱谦益曾有‘芳树风情在，簪花体格新’的记录。”可知，钱谦益是清代诗人，而非元代，本选项错误。 故选C。 6．本题考查文章内容的概括与理解及口语交际。 题目要求从不同材料提取信息，重点讲历史、工艺、寓意： 结合【材料一】：文化内涵——蟳埔女的“簪花围”不仅是装饰，更寄托着渔家情感，象征吉祥幸福，表达对出海家人平安归来的期盼。 结合【材料二】：工艺特色——簪花分鲜花、纸花、手工花（如绢花）等，制作精细，体现古人对美的追求。 结合【材料三】：历史渊源——簪花文化已有两三千年的历史，汉代已有用茉莉穿彩丝的习俗，唐宋时期盛行，甚至朝廷有“簪花制度”，明清文人仍保留此传统。   示例答案： 簪花文化已有两至三千年的历史，最早可追溯至汉代，当时人们用茉莉等鲜花穿彩丝做首饰。唐代流行簪戴牡丹、芍药等富贵之花，宋代更是达到鼎盛，男性也普遍簪花，甚至朝廷形成“簪花制度”，皇帝会赐花给大臣。明清时期，文人仍保留这一习俗，如清代诗人钱谦益曾写诗记录簪花风情。而到了现代，就演变成了蟳埔女的“簪花围”，不仅是装饰，更承载着渔家人的情感与信仰。她们头戴簪花，既是为了适应沿海劳作环境，也寄托了对出海家人的平安祈愿，象征着吉祥、幸福和美好生活。2024年，蟳埔女题材节目《永不凋零的春天》登上非遗春晚，进一步让这一民俗走向全国。 58．本题考查论点、观点及开放性作答。 题目要求：针对“是否必须在蟳埔体验簪花才有意义”发表看法；联系材料或生活实际，支持其中一种观点并说明理由；可自由选择立场，但必须结合材料或现实案例（如非遗保护、旅游推广等）论证，确保逻辑清晰，引用材料具体，避免泛泛而谈即可。 观点一：在蟳埔体验簪花更有意义。 理由： 【材料一】原汁原味的文化背景——蟳埔是“簪花围”的发源地，这里的簪花习俗与渔女文化紧密相连。佩戴“簪花围”不仅是装饰，更承载着渔家人对出海亲人的牵挂和祈福。只有在当地体验，才能深刻理解这一非遗文化的真正内涵。 【材料二】非遗传承的真实性——蟳埔的簪花师傅多为本地人，技艺代代相传。在非遗发源地体验，能接触到最正宗的制作工艺，如绢花、珠花等手工花簪花，而非商业化的仿制品。 【材料三】历史与环境的独特性——簪花在蟳埔延续千年，与沿海生活息息相关。在这里，游客不仅能戴花，还能看到蟳埔女如何将簪花融入日常生活，感受其适应劳作环境的智慧（如材料一提到的“方便劳作”）。 观点二：在任何地方体验簪花都有意义。 理由： 【材料一】文化传播的价值——簪花代表着东方美学，在各地体验能扩大其影响力。例如，许多城市开设“汉服簪花体验馆”，让年轻人接触传统文化，这同样有助于非遗的活态传承。 【材料二】现代创新的可能性——簪花的形式多样，既可用鲜花，也可用纸花、绢花等。不同地区可以结合本地特色（如北方用绒花、江南用丝绸花）创新簪花样式，让传统文化焕发新活力。 【材料三】簪花文化自古广泛传播——簪花并非蟳埔独有，早在汉代就已流行，唐宋时期风靡全国，甚至男性也簪花。因此，推广簪花文化不应局限于某一地区，而应让更多人参与。 十、走近《西游记》 1．（1）孙悟空  猪八戒  流沙河 （2）①平常人，普通人   ②世世代代 2．④ ① 3．①运用了语言和动作描写，表现了孙悟空知恩图报、重情重义的特点。②运用侧面描写，通过写唐僧怪罪悟空杀人，实际上悟空杀死的是白骨精，侧面突出悟空火眼金睛、本领高强。 【解析】这篇阅读材料设计精妙，以《西游记》的双重文本构建了立体化阅读空间。材料一通过回目摘选形成叙事脉络图，展现了“收徒——取经”的核心结构；材料二选取“三打白骨精”后的对话冲突，凸显了取经团队的价值观差异。两个材料形成宏观叙事与微观场景的互补，既考查学生对章回体结构的把握，又检验对人物形象的深层理解。特别是通过回目与具体情节的互文性设计，引导读者建立文本关联的阅读思维，体现了古典文学教学的深度要求。 1．本题考查文章内容理解和词语解释。 结合材料一“第7回八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”可知，唐僧在五行山收了孙悟空；结合“第15回蛇盘山诸神暗佑，鹰愁涧意马收缰”可知，唐僧在鹰愁涧收了白龙马；结合“第19回云栈洞悟空收八戒，浮屠山玄奘受心经”可知，唐僧在云栈洞收了猪八戒；结合“第22回八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”可知，唐僧在流沙河收了沙悟净。 结合材料二“出家人念念不离善心，你怎么步步行凶！打死这个无故平人，取将经来何用！”可知，“平人”指的是普通人、平常人，没有特殊身份、无辜的人。 结合材料二“若不与你同上西天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名。”可知，“万古”和“千秋”都表示时间长久，所以“万古千秋”意思是形容时间极其久远，万世不朽。 2．本题考查提取关键信息。 材料二中主要讲述唐僧因孙悟空打死人，要赶他回去，孙悟空向唐僧诉说恩情不愿离去的情节。材料一“第27回尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”讲述的是白骨精三次变化迷惑唐僧，孙悟空识破并打死白骨精，唐僧却误解孙悟空，要将其赶走，与材料二中的内容相符，所以材料二的内容对应第27回，故第一空选④。 “大闹天宫”这一情节重点在于孙悟空在天宫肆意捣乱、与天庭对抗。材料一“第5回乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”讲述了孙悟空搅乱蟠桃会、偷吃仙丹，还与天庭派来捉拿他的诸神展开对抗，集中展现了“大闹天宫”最核心、最热闹的冲突场面。所以“老孙因大闹天宫”对应第5回，故第二空选①。 3．本题考查人物描写和人物形象分析。 材料二中“行者道”“唐僧道”，通过大量人物之间的对话来推进情节、展现人物，主要运用了语言描写的人物描写方法。 孙悟空说“幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身。若不与你同上西天，显得我知恩不报非君子，万古千秋作骂名”，表明他牢记唐僧解救自己出五行山的恩情，强调若不跟随唐僧取经就是忘恩负义，体现出他对恩情的看重，是个懂得感恩的人。面对唐僧的误解和驱赶，孙悟空没有直接离去，而是耐心向唐僧诉说师徒情谊以及自己不能离开的原因，言辞恳切，表明他重视与唐僧的师徒情分，不愿意就此离开，展现出重情重义的一面。 学科网（北京）股份有限公司 $$