10.1《劝学》情境式默写专项练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

学生版：高中语文统编版《劝学》名句默写专题

一、情境式默写

1. 当我们强调学习必须持之以恒，用好的态度和方法坚持下去才能成功时，可以引用荀子《劝学》中的“    ，    ；    ，    ”。

2. 荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“     ，     ”的结论，强调学习能够提升人的修养和智慧。

3. 古人云：“活到老，学到老。”荀子《劝学》篇中的“       ”也表达了同样的意思，体现了学习的重要性和持续性。

4. 刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”荀子在《劝学》中也表达出学生可以超越老师或后人可以超越前人思想的句子是“     ，    ，   ” 。

5. 学习过程中，我们常常会陷入空想却忽略实践，荀子在《劝学》中指出“     ，     ”，告诉我们空想不如学习，实践出真知。

6. 荀子《劝学》中强调积累的重要性，以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“     ，    ，   ”的观点，说明只有不断积累善行，才能达到高尚的精神境界。

7. 荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句子是“     ，     ”，告诫我们做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印。

8. 善于借助外物能让我们更高效地达成目标，正如荀子《劝学》中所说“    ，    ，    ；    ，    ，   ”，强调了利用外在条件对提升自我的重要作用。

9. 人们常说，站得高看得远。荀子《劝学》中“     ，     ”两句就表达了相似的意思，形象地说明了借助外物可以拓展人的视野。

10. 在《劝学》中，荀子以雕刻为喻，从正面论述坚持学习的重要性的句子是“     ，     ” ，鼓励我们学习要持之以恒，不能半途而废。

11. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况，从而强调学习的重要性。

12. 荀子在《劝学》中论述学习的作用时，用“     ，     ”来说明君子的天赋本性与他人没有什么不同，只是善于借助外物罢了，告诉我们要善于利用各种资源提升自己。

13. 儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中则说“     ，     ” ，强调了积累是成功的基石。

14. 《劝学》中，荀子以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“     ，    ，   ”，通过对比，突出用心专一的重要性。

15. 荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为“       ”的君子，就要“       ”，可见，学习的意义十分重大，它能让人不断完善自我。

16. 《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有直接提到学与思关系的句子“     ，     ”，强调了学思结合的必要性。

17. 荀子在《劝学》中指出：“     ，    ，    。”与“千里之行，始于足下”一样，都用行路来形象地论述了积累的重要性，提醒我们学习要注重点滴积累。

18. 在《劝学》中，荀子以“     ，     ”为喻，阐明了借助外力可以弥补自身不足的道理，鼓励我们要善于借助外部条件来提升自己的能力。

19. 荀子在《劝学》中强调君子需要通过广泛学习和不断反省来提升自己的句子是“     ，     ” ，只有这样，才能使自己的智慧明达，行为没有过失。

20. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过对比蚯蚓和螃蟹的生存状态，突出了用心专一和用心浮躁的不同结果，强调学习要专心致志。

21. 荀子《劝学》中“     ，     ”两句，通过“跂而望”与“登高之博见”的对比，形象地说明了借助外物可以提升自己的见识。

22. 荀子在《劝学》中说，积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界，即“     ，    ，   ” ，强调了品德修养和精神境界的提升需要不断积累善行。

23. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，以骏马和劣马为喻，说明做学问贵在持之以恒，坚持不懈，鼓励我们在学习中要有坚韧不拔的毅力。

24. 《劝学》中用“     ，     ”来形容经过学习和磨砺后，事物会发生质的变化，如同木材经过加工可以成为有用之材，金属经过磨砺会变得更加锋利，强调学习对人的塑造作用。

25. 荀子在《劝学》中认为，人如果能广泛学习并每天反省自己，就会“       ”，即变得智慧明达，行为没有过错，突出了学习和自我反省的重要性。

26. 在《劝学》中，荀子以“     ，     ”为喻，生动地阐述了借助外力能够实现自身目标的道理，告诉我们要善于利用外部资源来帮助自己取得成功。

27. 荀子在《劝学》中强调学习要用心专一，从正面举例说“蚓无爪牙之利，筋骨之强，       ，     ，      ”，突出了用心专一的巨大力量。

28. 古人常说，做事要有恒心，不能半途而废。荀子《劝学》中“     ，     ”两句就表达了这个意思，用雕刻的例子来强调坚持的重要性。

29. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过“顺风而呼”的例子，说明借助外力可以使声音传播得更远，形象地论证了借助外物的重要性。

30. 荀子在《劝学》中指出，即使是极短的时间学习也比整天空想更有收获，即“     ，     ” ，鼓励我们珍惜时间，积极学习。

31. 《劝学》中以“     ，     ”为喻，说明人要不断学习才能进步，如同靛青是从蓝草中提取出来的，但颜色却比蓝草更深，体现了学习的提升作用。

32. 荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达、行为无错”的名句是“     ，     ” ，强调了自我反省在个人成长中的关键作用。

33. 荀子在《劝学》中说，君子的本性与别人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“       ”，即善于借助外物，告诉我们要善于利用周围的资源来提升自己。

34. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过对比的方式，突出了学习能够改变人的本性，使人不断进步，强调了学习的重要性。

35. 在《劝学》中，荀子以“     ，     ”为喻，强调了学习要不断积累，就像堆积土石成山一样，只有不断积累才能有大的成就。

36. 荀子在《劝学》中指出，学习要想取得成效，必须用心专一，不能浮躁，文中“     ，    ，   ”三句通过描写螃蟹的行为，从反面论证了这一观点。

37. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过描写踮起脚跟远望和登上高处远望的不同效果，形象地说明了借助外物能够拓展人的视野和能力。

38. 荀子在《劝学》中说，积累善行达到很高的境界，就能得到精神上的升华，具备圣人的思想，即“     ，    ，   ” ，强调了通过积累善行来提升精神境界的重要性。

39. 荀子在《劝学》中以“     ，     ”为喻，阐述了学习要持之以恒的道理，就像雕刻一样，坚持下去就能取得成功，半途而废则一事无成。

40. 《劝学》中“     ，     ”两句，以水的积累形成深渊能生出蛟龙为喻，说明了积累的重要性，告诉我们只有不断积累才能实现质的飞跃。

41. 荀子在《劝学》中强调君子广泛学习且每天检查反省自己，就能智慧明达，行为没有过错，相关语句是“     ，     ” ，突出了学习和自我反省对个人成长的积极影响。

42. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过对比蚯蚓和螃蟹的生存方式，强调了用心专一和用心浮躁的不同结果，告诫我们学习要专心致志。

43. 荀子在《劝学》中认为，人的知识、道德、才能是通过后天不断学习获得的，他以“     ，     ”为例，说明客观事物经过人工改造可以改变原来的状况，从而强调学习的重要性。

44. 荀子在《劝学》中说，借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是善于游泳，却能横渡江河，即“    ，    ，    ；    ，    ，   ” ，突出了借助外物的重要作用。

45. 在《劝学》中，荀子以“     ，     ”为喻，说明了学习要像雕刻一样，坚持不懈，才能取得成功，鼓励我们在学习中要有持之以恒的精神。

46. 荀子在《劝学》中指出，学习要想取得好的效果，必须用心专一，不能三心二意，文中“     ，    ，   ”三句通过描写蚯蚓的行为，从正面论证了这一观点。

47. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过“吾尝终日而思矣”与“不如须臾之所学也”的对比，强调了学习实践比空想更重要，鼓励我们要积极投身于学习实践中。

48. 荀子在《劝学》中说，积累善行养成高尚的品德，就能达到很高的精神境界，即“     ，    ，   ” ，突出了品德修养在个人成长中的重要地位。

49. 《劝学》中“     ，     ”两句，以靛青从蓝草中提取却比蓝草颜色更深为喻，说明人经过学习可以超越自我，强调了学习的提升作用。

50. 荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会智慧通达、行为无错”时，提到“     ，     ” ，告诉我们自我反省是提升自我的重要途径。

51. 荀子在《劝学》中认为君子的本性与常人并无不同，只是善于借助外物，相关语句是“     ，     ” ，提醒我们要善于利用外部条件来提升自己的能力。

52. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过对比的手法，突出了学习能够改变人的命运，使人走向成功，强调了学习的重要意义。

53. 在《劝学》中，荀子以“     ，     ”为喻，强调了学习要不断积累，如同堆积土山一样，每一点积累都至关重要，鼓励我们在学习中要注重积累。

54. 荀子在《劝学》中指出，学习要想有所成就，必须用心专一，不能浮躁，文中“     ，    ，   ”三句通过描写螃蟹的生存习性，从反面论证了这一观点。

55. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过描写登高招手和顺风呼喊的情景，形象地说明了借助外物能够增强自身的能力和影响力，论证了借助外物的重要性。

56. 荀子在《劝学》中说，积累善行达到很高的程度，就能获得非凡的智慧，具备圣人的品德，即“     ，    ，   ” ，强调了通过积累善行来提升品德和智慧的重要性。

57. 荀子在《劝学》中以“     ，     ”为喻，阐述了学习要持之以恒的道理，就像雕刻一样，只要坚持就能成功，半途而废则前功尽弃，鼓励我们在学习中要有坚持不懈的精神。

58. 《劝学》中“     ，     ”两句，以积水成渊能生蛟龙为喻，说明了积累的重要性，告诉我们只有不断积累知识和经验，才能实现自己的目标。

59. 荀子在《劝学》中强调君子广泛学习且每天反省自己，就能使自己的行为没有过错，智慧更加明达，相关语句是“     ，     ” ，突出了学习和自我反省对个人修养的重要作用。

60. 荀子在《劝学》中用“     ，     ”两句，通过对比蚯蚓和螃蟹的生活状态，强调了用心专一和用心浮躁的不同结果，告诫我们在学习和生活中要专注。

61. 荀子在《劝学》中认为，人的知识和才能是通过后天学习获得的，他以“     ，     ”为例，说明客观事物经过加工可以变得更加有用，从而强调学习的重要性。

62. 荀子在《劝学》中说，借助车马的人能到达远方，借助船只的人能横渡江河，即“    ，    ，    ；    ，    ，   ” ，突出了借助外物能够突破自身局限，实现更大的目标。

63. 在《劝学》中，荀子以“     ，     ”为喻，说明了学习要像雕刻一样，有恒心有毅力，才能取得理想的成果，鼓励我们在学习中要坚持不懈。