2025年八年级语文秋季开学摸底考（湖南专用）

语文 第 1 页（共 6 页） 语文 第 2 页（共 6 页） 语文 第 3 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 班 级 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 姓 名 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 准 考 证 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025 年秋季八年级语文开学摸底考试模拟卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（20 分） 1．（2分）疮．（ ）疤 闲 xiá（ ） 2. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分） ， 。 5.（4分） 6.（5分） ① ② ④ ③ ⑤ 二、阅读（50 分） 7. （3 分）① ② ③ 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（4分） 13.（4分） 14.（4分） ① ___________________ ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（4 分）(1) (2) 17.（2 分）吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损 18.（5 分） 19. （3 分）① ② ③ 20.（5 分）观点： 阐述： _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4 页（共 6 页） 语文 第 5 页（共 6 页） 语文 第 6 页（共 6 页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合 阅读下面语段，完成下面1-3题 在历史的长河中，那些为国家和民族作出杰出贡献的元勋们，他们之间的默契十足。他们深知只有合作才能克服重重困难，为后代 一条光明的道路。 然而，他们心中都有一些 的疮（ ）疤，那些过往的伤痛和遗憾，如同无法愈合的伤口，时刻提醒着他们曾经的付出与牺牲。但正是这些英雄，他们选择将个人的恩怨放在一边，以大局为重，用自己的行动诠释着什么是真正的 。 他们的成功并非偶然，背后也有无数人的支持与帮助。对于那些给予过他们恩惠的人，他们始终铭记在心。然而，在岁月的洗礼下，他们也会逐渐老去，身体变得赢弱，可即使如此，他们依然怀着真挚的情感，用自己的经验和智慧为后代 方向。在闲xiá（ ）之余，他们也会回首往事，忏悔曾经的过错和不足，以期在未来能够做得更好。 这些英雄的故事，不仅仅是一段段辉煌的历史，更是一段段难忘的记忆。他们是真正的时代楷模，为我们成立了一座座不朽的丰碑。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（ 2分  ） 2．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （    ）（ 3分  ） A．拓宽     难以言表     以私废公     指点 B．铺就     难以言表     公而忘私     指明 C．拓宽     显而易见     公而忘私     指点 D．铺就     显而易见     以私废公     指明 3．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （    ）（ 3分  ） A．搭配不当 B．谓语残缺 C．句式杂糅 D．指代不明 【答案】1．Chuāng 暇 2．B 3．A 【解析】1．本题考查字音字形。 2．本题考查词语运用。 第一空：“铺就”有铺设、创造出某种道路或局面的意思，“铺就一条光明的道路”形象地表达了为后代创造出良好发展道路的意思，侧重于从无到有地构建。“拓宽”则是在已有的基础上使道路等变得更宽阔，而语境中强调的是为后代创造新的光明道路，不是在原有道路基础上拓宽，所以用“铺就”更合适。 第二空：“难以言表”指很难用语言来表达，用来修饰“疮疤”，说明这些疮疤所代表的伤痛和遗憾是很复杂、很深刻，难以用言语去描述的，符合语境。“显而易见”指事情或道理很明显，很容易看清楚，与“疮疤”搭配不合适，因为这里不是说这些疮疤很容易被看到，而是说它们带来的情感和感受难以用语言表达，所以“难以言表”更恰当。 第三空：“公而忘私”意思是为了公事而不考虑私事，为了集体利益而不考虑个人得失，与前文“将个人的恩怨放在一边，以大局为重”相呼应，体现了这些英雄的高尚品质。“以私废公”则是指因为私人的事情而废弃了公事，与文意相悖，所以应该选择“公而忘私”。 第四空：“指明”有明确地指出、引导方向的意思，“指明方向”是常见搭配，强调清楚地为后代指引前进的方向。“指点”侧重于对具体的事情或人进行指导、点拨，一般说“指点迷津”“指点工作”等，与“方向”搭配不如“指明”恰当，所以用“指明”更合适。 故选B。 3．本题考查病句辨析。 “成立”与“丰碑”不能搭配，可将“成立”改为“树立”“建立”等。 故选A。 生活处处有语文。学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。 4.社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春    百病    乐    医     灵丹济世    千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（ 3分  ） , 。 5.暑假期间，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！ ”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。（50字左右）（ 4分  ） 【答案】4. 妙手回春医百病 灵丹济世乐千家 5.示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承 【详解】4.本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 据此可知“妙手回春”对“灵丹济世”，“百病”对“千家”，“乐”对“医”。“乐”是第四声，为仄声，故是上联尾字；“医”是第一声，为平声，故是下联尾字。也可以是“百病”的“病”作为仄声，放上联；“千家”的“家”作为平声，放下联。 故可拟写：妙手回春医百病，灵丹济世乐千家；或：妙手回春千家乐，灵丹济世百病医。 5.本题考查语言表达。 此题属于开放性试题。结合主题“赞美故宫的工匠”，着重突出的是他们的精神。专业，敬业。用心做一件事情，用双手让故宫里的文物重新焕发生机。这种行为来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是单纯的想把一件事情做到极致。据此作答。 示例：你们以极致的耐心和专注，追求着工艺的极致。你们在工作台上，用双手雕琢出精美的图案，为每一个作品注入生命和灵魂，彰显出与众不同的个性。你们以不凡的技艺，将普通的材料演变为精美的工艺品，让人赞叹不已。 6．跟着古诗去旅行吧。下面是小文暑假出游整理的古诗文游览路线，请根据原文将缺失的句子补充完整。（5分） 先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，① ”孤寂之感。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“山重水复疑无路，② ”优美的山水风光。接着去登泰山，体会青年杜甫“③ ，一览众山小”的雄心壮志。而后在三峡地区游玩时，面对两岸由山脉变为平原，江水奔腾直泻的景色，想到了李白《渡荆门送别》中的诗句“④ ，江入大荒流。”最后在杭州西子湖边，能想到白居易“几处早莺争暖树，⑤ ”（《钱塘湖春行》）鸟儿闹春的诗句； 【答案】独怆然而涕下 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 山随平野尽 谁家新燕啄春泥 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：怆、柳、凌、啄等。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 探访第二生物圈 汪品先 ①第一位潜入深海的科学家叫毕比，他在1934年写了本《下潜半英里》畅谈观感。他认为，陆地上没有任何环境能够与奇特的深海相比拟，唯一可以与之相比的是太空。到了20世纪晚期，科学家里的深潜高手巴拉德，他也写了书回顾深海探险的历史，正题就叫《永久的黑暗》。 ②的确，习惯于陆地生活的人，潜入深海最大的感受就是无尽的黑暗。下潜到一二百米阳光早已消失，潜器窗外是无穷无尽的黑暗，只有星星点点的“海雪”反映着潜器的灯光。有什么样的生物能够在这黑暗世界里享受生活？ ③深海生物至少有两大特点很早就引起了公众的注意：一是个体大，二是会发光。欧洲自古就有传说，讲关于深海巨型水怪的传说。从13世纪起，就传说挪威海海水里有种极大的水怪叫“克拉肯”，大得能把整艘船抓起来，它掀起的巨浪足以把船掀翻。“克拉肯”指的就是巨型章鱼。凡尔纳的《海底两万里》中就有章鱼来袭、尼摩船长血战章鱼的情节。 ④深海确实有巨大的头足类动物，包括章鱼和乌贼，不过到目前为止，已发现的最大的乌贼可达14米长，最大的章鱼才7米长，离“克拉肯”的传说还差得很远。还有一类“海怪”是指巨型的“海蛇”。在北欧的古代传说里，“海蛇”大得居然被误认为是一串群岛。其实，被误认为“海蛇”的常常是皇带鱼——一种深水硬骨鱼，生活在温暖海区上千米的深处，最长纪录有17米。所以关于深海“水怪”的传说，并不都是空穴来风。许多动物，生活在深海里的往往比浅水里的大得多，连深海里的虫子也大得惊人。 ⑤我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物。 ⑥陆地生物发光的很少，只有萤火虫等几种：而海洋生物从细菌到鱼类，几乎所有的门类都有会发光的物种。海洋动物发的是冷光，主要是蓝色和绿色，发紫光、红光和黄光的少。不同于光致发光的荧光与磷光，生物发光不需要外来光源，而是在虫萤光素酶的参与下，依靠生物形成的虫萤光素进行氧化作用就能发光，所以发光是海洋生物一种主动的行为。 ⑦深海生物的发光现象，早在19世纪“挑战者”号环球航行和20世纪30年代毕比乘坐潜水球探索深海时就已被发现。不难想象。在漆黑的深海里。微弱的萤光可以起很大的作用。一方面，这是一些生物重要的种内通信手段。一些鱼类、章鱼、介形虫会在交配季节，依靠发光的途径“找对象”。另一方面，发光也是诱捕猎物和摆脱敌人的办法。黑伞水母在遇到紧急情况时会喷发出萤光光幕来分散敌人的注意，赢得逃生的时间：有些鱿鱼腕足很长，腕足末端可以发光，在逃不掉的时候可以放弃发光的腕足以误导敌人保全生命。 ⑧世界大洋平均3700米深，有光带不到200米，因此海洋的95%是在“永久的黑暗里”。这种环境必然影响生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累赘。虾是鲜蹦活跳的动物，不但有突出的眼睛，有的还长有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深处，有一种盲虾就不长眼睛，密密麻麻“盲目”地挤在热液口附近。它们背上长着两块能够感光的斑，用来感知热液。深海热液本身不发光，但是有高温就有热辐射。大西洋盲虾吃细菌，依靠热液区化学合成营养的细菌为生，盲虾通过背上的感光区来感知热液，以便和热液保持适当的距离。 ⑨这种不靠阳光靠热液、不靠氧靠硫的生物群，在深海海底，构成了一个“黑暗食物链”与依靠太阳、以光合作用为基础的“有光食物链”相对应。 ⑩宏观地说，在化学元素周期表里，有光食物链靠的是氧，黑暗食物链靠的是硫；在能源产生的物理机制上，有光食物链靠的是太阳内部的核聚变，黑暗食物链靠的是地球内部的核裂变。 ⑪两个生物图泾渭分明：一个光亮一个黑暗，一个氧化一个还原，一个靠光合作用一个靠化学合成，一个靠外来的太阳能一个靠地球内部能量。能不能再添上一项：一个常温一个高温？错！常温之下，也有黑暗食物链。冷泉和热液一样，能支持化学合成生物群。 ⑫深海的发现，挑战了生物图的基本概念——太阳能和光合作用才是一切生命活动的根源。如果我们再进一步放开时空视野，就有另外一个重要问题：这些深海中的生物从哪里来？我们在深海中看到的珊瑚、蠕虫、贻贝、蛤类、螺类、螃蟹、藤壶等，都和浅海，甚至潮间带见到的类型相近，并不是深海特有的门类。由此推想，现在生活在热液、冷泉、深海海底的生物，是从海洋上层迁移进入深海，然后适应深海环境继而繁荣的。进一步推论，它们可能是在显生宙五六亿年来五次生命大灭绝中，从上层浅海逃到深水避难，遂形成了现在的深海生物群。 （摘自上海科技教育出版社《深海浅说》。有删改） 小高准备假期到海洋科技馆做“深海第二生物圈”展厅的志愿者，为此他收集了如下材料，请你帮帮他的忙： 7．为了让游客直观地了解深海生物知识，小高根据选文绘制了个思维导图，请你帮他把空缺部分完成。（ 3分  ） 8．小高在整理讲解文稿时，发现下面其中一项与材料内容不符，请你选出（   ）（ 3分  ） A．本文围绕“第二生物圈”重点介绍了深海生物的特点、深海环境对生物的影响及深海生物群形成的推想。 B．为了能经受长时间饥饿以进行长距离转移寻找猎物，深海生物一次进食大量食物，其个体也因此而特别大。 C．海洋生物发光是在虫萤光素酶的参与下，依靠虫萤光素进行氧化的主动行为。 D．“第二生物圈”的发现，说明太阳能和光合作用并非一切生命活动的根源。 9．假如有参观者说：“万物生长不是靠太阳吗？这是怎么回事呀？”小高应怎么解说才能让所有的参观者更清楚明白呢？请你结合文本中的一种生物帮小高作简要分析。（ 4分  ） 【答案】7．①个体大；②能够一次大量进食的食性或一次性食量大或能一次大量进食；③诱捕猎物和摆脱敌人。 8．B 9．“万物生长靠太阳”，指的是陆地生物依靠光合作用构成有光食物链，而深海生物群不需要太阳光，依靠化学合成构成黑暗食物链。黑暗食物链依靠地球内部的核裂变。如盲虾，在深海里依靠热液区化学合成营养的细菌为生，通过微生物制造有机物。 【解析】7．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合③段中“深海生物至少有两大特点很早就引起了公众的注意：一是个体大，二是会发光”可概括为：个体大； 第二空，结合⑤段中“我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物”可概括为：能够一次大量进食的食性； 第三空，结合⑦段中“发光也是诱捕猎物和摆脱敌人的办法。黑伞水母在遇到紧急情况时会喷发出萤光光幕来分散敌人的注意，赢得逃生的时间：有些鱿鱼腕足很长，腕足末端可以发光，在逃不掉的时候可以放弃发光的腕足以误导敌人保全生命”可概括为：诱捕猎物和摆脱敌人。 8．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，结合⑤段中“我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物”可知，材料中提到深海生物一次大量进食是为了经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物，但这并不是它们个体特别大的原因。深海生物个体大的原因主要是食性，即深海里觅食很不容易，只有个体大的动物才能够一次大量进食。因此，选项中的因果关系是错误的； 故选B。 9．本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。“万物生长靠太阳”是一句谚语，意思是指世上的万物生长都离不开太阳的照耀和滋养。太阳为地球上的生物提供了光和热，是生命活动不可或缺的能源来源。植物通过光合作用吸收太阳光能，转化为自身所需的化学能，并释放出氧气；动物则直接或间接地依赖植物来获取能量。因此，太阳对地球上的生命体系具有至关重要的作用，是万物生长的根本所在。这句话也常用来比喻事物的成长和发展需要某种关键的支持或条件。 结合⑧段中“世界大洋平均3700米深，有光带不到200米，因此海洋的95%是在‘永久的黑暗里 ’。这种环境必然影响生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累赘。虾是鲜蹦活跳的动物，不但有突出的眼睛，有的还长有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深处，有一种盲虾就不长眼睛，密密麻麻‘盲目’地挤在热液口附近。它们背上长着两块能够感光的斑，用来感知热液。深海热液本身不发光，但是有高温就有热辐射。大西洋盲虾吃细菌，依靠热液区化学合成营养的细菌为生，盲虾通过背上的感光区来感知热液，以便和热液保持适当的距离”可知，以深海盲虾为例，小高可以这样解说：大部分生物的生长确实依赖太阳的光合作用。但在深海这个特殊的环境里，情况就有所不同了。比如我们刚才提到的深海盲虾，它们生活在二三千米深的黑暗海底，那里阳光无法穿透，因此它们无法像陆地上的生物那样依赖太阳的光合作用来获取能量。相反，这些盲虾依靠热液区化学合成的细菌为生。这些细菌通过化学作用将热液中的化学物质转化为能量，盲虾则捕食这些细菌来获取营养。所以，尽管没有阳光，深海盲虾依然能够生存并繁衍下去。这就是深海生物的奇妙之处，它们发展出了适应黑暗环境的独特生存方式。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 瓜子粒粒香 ①小时候家里穷，我把每一分钱存很久，也舍不得买零食。湾里和我一起玩的同伴也没有钱，但他们家里有余粮。每当货郎的小铜锣响起，或者卖麦芽糖的叫声传来，他们会拿出家里的稻谷、大米或者麦子去换一些零嘴。我家的人多田少，口粮年年不够，每天只吃两餐，还常常断顿。小孩子怕饿，对吃的记忆如梦魇一样纠缠我大半生，却屡屡被瓜子的香味暖透。 ②最先爱上的是南瓜子。母亲在田头地角、山坡沟坎，只要是有土的闲地都撒了南瓜子。南瓜见风长，见太阳长，有雨更长，瓜藤顶着绿盘子一样的叶子，四周蔓延。黄色的花吹起喇叭，东一朵西一朵。吹累了，蜕变成青皮南瓜娃，懒懒地睡在草叶下面，一天天，饱吸阳光雨露，长成黄皮老南瓜。摘回家切开，蒸着吃、炒着吃、煮疙瘩汤吃、炸南瓜饼吃。瓜皮和瓜瓤喂猪，瓜子洗净，晒干。一个南瓜一把籽，积少成多。约有一碗，母亲禁不住我们纠缠，便在土灶锅里炒瓜子。瓜子在黑色的锅底白汪汪的，随着锅铲跳舞。我们踮起脚看。母亲打趣说，这点瓜子肚脐眼大一坨，哪里够你们塞牙齿缝？南瓜子似乎懂我们的心思，爆开口散发焦香。我们姐弟五个，顾不得烫，抓一把装进口袋，撒欢似的到处炫耀。伙伴们不屑，我就把瓜子壳丢在水里，鱼儿成群结队游过来抢，它们肯定闻到了香味。 ③爱上葵花瓜子的时候，我在读小学。“年小月半大”，村里过月半要搭台唱戏，一唱得三天。家家接亲戚住着看，附近的乡邻也来看。台上咿咿呀呀，台下人头攒动。四周卖瓜子的、卖甘蔗的小贩忙个不停，生意特别好。听人说生瓜子五六块钱一斤，一斤可以赚块把钱，我就拿出存了好久的钱去街上买了一斤让母亲炒熟，然后用大瓷酒盅量了一下，如果两毛钱一盅，绝对好卖也好赚。于是，找了个位子，用瓷盅当量杯卖瓜子。一周的戏台，我赚了文具钱，更大快朵颐了黑籽白仁的葵花瓜子。 ④吃西瓜子源于我的舅伯。我考取的中专在荆门，离家远，每天只有清晨一趟班车。每学期开学我都要提前到孝感舅伯家住。舅伯总会给我装一包奶油瓜子和一些能放的油炸食品。早上5时的街道，很静，很新。舅伯骑着自行车带我，清瘦的后背坚实有力，车轮碾过露水濡湿的路面，我似乎听到舅伯汗水滴落的声音。四五十分钟的路程，太阳都憋红了脸。我那么安然坐着，抱紧怀里的书包，书包里瓜子流淌的奶香让我昏昏欲睡。 ⑤吃大悟铁瓜子，纯粹是机缘所致。彼时我已过而立之年，正逢特殊时期，身体极为不适，整日昏沉无力，却因在武汉大学中南医院进修机会难得，不愿请假放弃。一同进修的有位来自大悟的同事，见我状态不佳，赠予我一包大悟山里的瓜子。那瓜子小巧而坚实，初闻其香，便觉神清气爽，放入口中轻嚼，一股独特的馥郁香气瞬间在齿间散开，那带着山野韵味的香韵丝丝缕缕沁人心脾，仿佛有一种神奇的魔力，驱散了我身体的不适。大悟铁瓜子于我而言，恰似困顿中的一缕曙光。 ⑥瓜子很香，也很治愈，尤其是在大雪天围炉喝茶嗑瓜子，那些家常话都冒着暖气、香气。虽然我没有吃零食的习惯，也不能把瓜子嗑成花一样。可我总是忍不住去买，忍不住盯着它看。它那么小，又那么饱满；它那么轻，又那么重，每一粒都蕴含沉甸甸的爱，寄托沉甸甸的思念。 （文/张丽，原载于2024年11月27日《楚天都市报》，有删改） 10．本文很适合朗诵，请选出文中画波浪线句子朗读设计不当的一项是（   ）（ 3分  ） A．“母亲在田头地角、山坡沟坎，只要是有土的闲地都撒了南瓜子。”（语调轻快，“母亲”重读，表现母亲勤劳，广种南瓜子。） B．“约有一碗，母亲禁不住我们纠缠，便在土灶锅里炒瓜子。”（“禁不住”“土灶锅里”重读，表现出期待心情。） C．“台上咿咿呀呀，台下人头攒动。四周卖瓜子的、卖甘蔗的小贩忙个不停，生意特别好。”（语调轻快，“忙个不停”“特别好”重读，描绘出热闹的场景。） D．“我那么安然坐着，抱紧怀里的书包，书包里瓜子流淌的奶香让我昏昏欲睡。”（语气舒缓，“抱紧”“奶香”重读，显示宁静惬意之情。） 11．请你探究一下句子“一周的戏台，我赚了文具钱，更大快朵颐了黑籽白仁的葵花瓜子”中“大快朵颐”的含义。（ 3分  ） 【链接】 “大快朵颐”是一个成语，最早出现在明代文学家冯梦龙的《警世通言》中：“胡乱大块而朵颐之，饭则燥热，肉则生硬，且味亦不甚浓”，意思是胡乱地大口大口地吃着，（发现）饭是又热又干的，肉是生硬难嚼的，而且味道也不怎么浓郁。 12．谈谈你对“它那么小，又那么饱满；它那么轻，又那么重，每一粒都蕴含沉甸甸的爱，寄托沉甸甸的思念”这句话的理解。（ 4分  ） 13．有读者在读完本文后，试着重拟了以下两个标题，你认为重拟标题与原标题“瓜子粒粒香”哪个更好？请选择其中一项作比较，并简述理由。（ 4分  ） A．《瓜子背后的岁月长歌》        B．《童年与瓜子的故事》 【答案】10．A 11．本句中“大快朵颐”的形容尽情地享受、畅快地吃葵花瓜子。该词生动地描绘出“我”津津有味地吃瓜子的情景，侧面烘托出“我”通过卖瓜子赚到文具钱后的满足和快乐的心情。 12．“小”和“轻”指瓜子的外形与重量；“饱满”既指瓜子颗粒饱满，又指其蕴含的情感丰富；“重”强调瓜子中承载着家人的爱与思念等厚重情感，通过对比突出瓜子虽小却意义重大。（或：运用对比的手法，写出了瓜子虽然外形小巧轻盈，但承载着作者童年时母亲的关爱、小学时的成长经历、中专时舅伯的照顾以及身体不适时同事的关怀等深厚情感，体现了瓜子在作者心中的重要地位，升华了文章的主题。） 13．原标题“瓜子粒粒香”简洁质朴，以“瓜子香”这一鲜明的感官印象为线索，串起作者不同人生阶段与瓜子的故事，直接点明文章核心事物与特色，能让读者快速把握文章大致内容，且富有生活气息，亲切自然。 A项《瓜子背后的岁月长歌》富有诗意与意境，“岁月长歌”一词提升了文章的格调，暗示出瓜子背后悠长的岁月变迁与丰富情感经历，然而可能会让读者在初读标题时较难迅速理解与瓜子的直接联系。 B项《童年与瓜子的故事》把范围局限于童年，而原文还涉及作者成年后的经历，如而立之年与瓜子的故事，所以该标题涵盖内容不够全面。（对原标题和选择的标题进行比较分析，有理有据即可） 【导语】这篇《瓜子粒粒香》以瓜子为线索，串联起作者从童年到成年的生活片段，展现了瓜子在不同阶段带给作者的温暖与治愈。文章通过细腻的描写和生动的细节，将瓜子的香味与亲情、友情、乡情紧密相连，赋予了瓜子深刻的情感内涵。作者以朴实无华的语言，勾勒出贫困生活中的点滴幸福，表达了对过往岁月的怀念与感恩。文章情感真挚，富有生活气息，既展现了瓜子的物质美味，也揭示了其背后的精神慰藉，读来令人回味无穷。 10．本题考查内容理解和朗读设计。 A.朗读设计不恰当。因为句子重点是强调母亲撒南瓜子的范围广，重音放在“都”更合适，而不是“母亲”，轻快的语调不符合描述内容，应该是比较平实的语调来体现这种种植情况；或重音应在“田头地角”“山坡沟坎”，表现母亲种南瓜子范围广； 故选A。 11．本题考查词语赏析。 大快朵颐，痛痛快快地大吃一顿。结合③段中“一周的戏台，我赚了文具钱，更大快朵颐了黑籽白仁的葵花瓜子”可知，在句中形容“我”尽情地享受、畅快地吃着黑籽白仁的葵花瓜子，该词生动地描绘出“我”在通过卖瓜子赚到文具钱后，不仅满足了物质上的需求，更在精神上得到了极大的愉悦和满足，于是津津有味地享受着葵花瓜子的美味。这种畅快淋漓的吃瓜子的情景，侧面烘托出“我”通过自己的努力和智慧获得回报后的喜悦和成就感，以及对于这来之不易的“美食”的珍视和喜爱。因此，“大快朵颐”在这里不仅形容了吃瓜子的动作，更传递了“我”当时满足和快乐的心情。 12．本题考查内容理解。 结合⑥段中“瓜子很香，也很治愈，尤其是在大雪天围炉喝茶嗑瓜子，那些家常话都冒着暖气、香气。虽然我没有吃零食的习惯，也不能把瓜子嗑成花一样。可我总是忍不住去买，忍不住盯着它看。它那么小，又那么饱满；它那么轻，又那么重，每一粒都蕴含沉甸甸的爱，寄托沉甸甸的思念”的内容可知，“小”和“轻”描述的是瓜子的外形与物理重量。瓜子本身体积不大，重量也极轻，这是它们作为食物最直观的特点。然而，接下来的“饱满”和“重”则赋予了瓜子更深的内涵。 “饱满”一词，既指瓜子颗粒本身的饱满，也象征着其中蕴含的情感之丰富。这种情感并非凭空而来，而是源于作者与瓜子之间那些难忘的经历和故事。每一粒瓜子都像是一个小小的容器，装满了作者童年的回忆、成长的喜悦、亲人的关爱和朋友的关怀。而“重”则更是强调了瓜子中所承载的厚重情感。这种“重”，不是物理上的重量，而是情感上的分量。它代表着家人的爱与思念，是母亲在灶台前炒瓜子的身影，是舅伯清晨骑车载我上学的背影，是同事在我身体不适时赠予的关怀。这些情感，如同沉甸甸的石头，压在作者的心头，也让瓜子变得不再轻盈。 通过对比“小”与“饱满”、“轻”与“重”，作者巧妙地突出了瓜子虽小却意义重大的主题。这些看似微不足道的瓜子，实际上承载着作者生命中无数个温馨、感人的瞬间，成为了作者心中不可或缺的一部分。因此，这句话不仅是对瓜子的描述，更是对作者心中那份深沉的爱与思念的抒发，升华了文章的主题，让读者在品味瓜子的同时，也感受到了其中蕴含的深厚情感。 13．本题考查标题赏析。文章以“瓜子粒粒香”为线索，回忆了作者与瓜子在不同人生阶段的故事。从童年时母亲炒南瓜子满足孩子们的馋嘴，到小学时作者自己卖葵花瓜子赚取文具钱，再到中专时舅伯给的奶油瓜子带来的温暖记忆，以及成年后身体不适时同事赠予的大悟铁瓜子给予的慰藉，瓜子贯穿了作者的成长历程。每一粒瓜子都蕴含着沉甸甸的爱和思念，寄托了作者对亲人、朋友和同事的深厚情感。文章通过这些温馨、感人的瞬间，展现了瓜子在作者心中的重要地位，以及它所带来的温暖和治愈力量。 原标题“瓜子粒粒香”简洁质朴，直接点明了文章的核心事物——瓜子，以及瓜子的特色——香。这一鲜明的感官印象作为线索，串起了作者不同人生阶段与瓜子的故事，使得读者能够快速把握文章的大致内容。同时，“瓜子粒粒香”也富有生活气息，亲切自然，能够引发读者的共鸣和回忆。 相比之下，A项《瓜子背后的岁月长歌》虽然富有诗意与意境，“岁月长歌”一词也提升了文章的格调，暗示出瓜子背后悠长的岁月变迁与丰富的情感经历。但是，这个标题可能会让读者在初读时较难迅速理解与瓜子的直接联系，需要阅读文章后才能完全明白其含义。 B项《童年与瓜子的故事》则把范围局限于童年，而原文的内容并不仅限于童年，还涉及了作者成年后的经历，如而立之年与瓜子的故事。因此，这个标题涵盖的内容不够全面，无法准确反映文章的整体内容。 综上所述，原标题“瓜子粒粒香”更好地体现了文章的核心内容和特色，简洁明了，易于理解，且富有生活气息，因此原标题更好。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 阅读诗歌《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 14．颔联，落笔景物，写① 、 ，侧重宏观勾勒：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；颈联，转而写人，写近景、动态，侧重② ：牧人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。这两联有声有色，远近相谐，流露出诗人的_______________的心境。（ 4分  ） 【答案】①远景 静态 ②细笔描绘 ③忧郁、孤独（符合诗歌内容、意思到即可） 【导语】整首诗通过对秋日傍晚景色的描绘，将诗人的孤寂心情表现得淋漓尽致。前两联写景，展现出秋季傍晚的沉静美丽；后两联写人，通过牧人和猎人的归家，与诗人的孤独形成对比。尾联借“采薇”典故，表达出诗人对隐居生活的向往以及与世无争的心境，意蕴深远。全诗语言质朴而意境高远，展现了浓厚的田园牧歌情调。 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”意思是：层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。从远景与静态的角度描绘“树”和“山”在夕阳余晖下的景象，以宏观手法勾勒出树木和群山的广阔背景，烘托出秋季的浓郁景色。 颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”意思是：牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。以牧人与猎人的动态活动为焦点，从近景与动态的角度描写人物和生活场景，展现出诗人所见的生活画面，属于细笔描绘，表达了与自然景物相隔的孤独感。 阅读下面选文，完成15-18题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自《陋室铭》） 【乙】孔子曰：“吾无之后则商①也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”孔子曰：“商也好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友：不知其君，视其所使：不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，也与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处焉。” （节选自《孔子家语》） 【注释】①商：与后文的“赐”，都是孔子的学生。②化：融合。③鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 15．下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（   ）（ 3分  ） A．可以调素琴    以手拂之（《活板》） B．何陋之有    水陆草木之花（《爱莲说》） C．故曰    元方曰（《陈太丘与友期行》） D．久而不闻其香    学而不思则罔（《论语》） 16．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 4分  ） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）是以君子必慎其所与处焉。 17．用“/”给下面句子断句（断两处）。（ 2分  ） 吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损 18．朋友和友谊是人生永恒的话题。请根据甲乙两文相关语句，谈谈青少年应该如何交朋友，让友谊与成长同行。（ 5分  ） 【答案】15．C 16．（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）因此君子必须慎重选择自己身处的环境（慎重交友）啊。 17．吾死之后/则商也日益/赐也日损 18．甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和乙文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等句涉及的都是交友的话题。我认为青少年交友要慎重，要保持君子本色，多与“鸿儒”“善人”交往，交博学多识的朋友，交正直善良的朋友。 【解析】15．本题考查文言文虚词的含义。 A.介词，表示许可/介词，拿、用； B.助词，不翻译/助词，的； C.动词，说/动词，说； D.助词，用作形容词、副词的后缀/连词，但是； 故选C。 16．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）丝，弦乐器。竹，管乐器。乱，使……扰乱。案牍，指官府文书。劳，使……劳累。形，形体、躯体； （2）是以，因此，所以。慎：谨慎。 17．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 “吾无之后则商也日益赐也日损”的意思是：我死之后，子夏每一天会比以前更有进步，而子贡每一天会比以前有所退步。“吾无之后”为状语，表时间，后断开；“则商也日益”“赐也日损”表并列关系，表明“商”和“赐”各自呈现的情况，其间需要断开；因此正确的断句为：吾死之后/则商也日益/赐也日损。 18．本题考查阅读理解和感受。 结合【甲】文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“无丝竹之乱耳”可知，与刘禹锡交往的人都是举止谈笑文雅、腹有诗书的人，而不愿与世俗追名逐利之徒结交应酬，这正体现了刘禹锡高洁傲岸、淡泊名利的性格和品质；结合【乙】文“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，也与之化矣”可知常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了，近朱者赤，近墨者黑，应当与品德高尚的人相交，远离品行低劣的人。因此两文告诉我们应当选择志同道合的朋友结交，选择品德高尚的朋友结交，这样才能共同成长和进步。 示例：我认为交朋友应该交与自己志趣相同的人。正如刘禹锡所说的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，孔子所言的“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，与志趣相同的人交往能够相互促进，共同进步，督促自己为了自己的梦想不断努力。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音使心境扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】孔子说：“我死之后，子夏每一天会比以前更有进步，而子贡每一天会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。所以说：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。” （四）名著阅读（8分） 班级开展以“君子自强不息”为主题的名著阅读活动，选取《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》三部作品，请你一起完成以下任务。 19．梳理：名著中人物自强不息的表现（ 3分  ） 片段 人物 体现的精神 他像一个刚刚入门的学生，如饥似渴地阅读。甚至一天一夜读十八个钟头。假如不是达雅仿佛无意似的说了这样几句话，他的健康会受到什么样的影响是很难说的。 (1) 勤奋学习、追求进步 每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 (2) 他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里…… 祥子 (3) 20．探究：自强不息精神的养成（ 5分  ） 自强不息精神的养成，是取决于个人意志，还是受到社会环境的促进或制约？请结合保尔、祥子的经历阐述你的观点。 观点： 阐述： 【答案】19． 保尔 毛泽东 乐观坚强、热爱生活 20． 示例一：观点：自强不息精神的养取决于个人意志 个人意志是自强不息精神养成的内在动力，在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金展现了坚定的个人意志。他出身贫寒，早年丧父，生活艰辛，但他从未放弃对生活的追求和对理想的坚持。在革命斗争中，他多次受伤，甚至双目失明、全身瘫痪，但他依然凭借顽强的意志力，坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》这部小说。保尔的经历表明，个人意志是自强不息精神养成的关键因素。一个人只有拥有坚定的信念和顽强的毅力，才能在逆境中不断前行，实现自我超越。示例二： 观点：自强不息精神的养成受到社会环境的制约。   阐述：社会环境对一个人的成长和发展具有重要影响。在《骆驼祥子》中，祥子原本是一个勤劳、朴实、善良的农村青年，他怀揣着买车的梦想来到城市。然而，在旧社会的压迫和剥削下，祥子的梦想一次次破灭，他逐渐变得堕落、自私、麻木。祥子的经历揭示了社会环境对自强不息精神的制约作用。在一个不公平、不公正的社会环境中，个人的努力往往难以得到应有的回报，甚至可能遭受挫折和打击。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】19．本题考查名著人物识记和形象分析。 第一空，结合“他像一个刚刚入门的学生，如饥似渴地阅读。甚至一天一夜读十八个钟头。假如不是达雅仿佛无意似的说了这样几句话，他的健康会受到什么样的影响是很难说的”可知，这个人物是保尔·柯察金。他始终保持着对进步的追求，通过勤奋学习来提升自己。 第二空，结合“每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来”可知，此处人物是毛泽东。在《红星照耀中国》里，毛泽东是一个热爱读书、追求进步的人物。片段中“每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来”的描述，生动地展现了毛泽东勤奋学习的场景。他利用一切可以利用的时间，如饥似渴地阅读书籍，不断提升自己的知识和见识。 第三空，结合“他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里……”，我们看到了一个与命运顽强抗争、内心充满希望的祥子形象，他展现出了乐观坚强、热爱生活的可贵品质。祥子“忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛”，这种对困苦、危险和疼痛的淡忘，体现了他内心的强大和乐观。尽管祥子“身上是怎样褴褛污浊”，这表明他在生活中遭遇了诸多挫折，然而，他依然能够感受到“太阳的光明与热力”，并且坚信自己“是生活在一个有光有热力的宇宙里”。这充分体现了他对生活的热爱。据此可概括为：乐观坚强、热爱生活。 20．本题考查名著内容理解和观点表达。首先明确题目要求探讨自强不息精神养成与个人意志、社会环境的关系，需结合保尔、祥子经历阐述观点。若支持“自强不息精神养成取决于个人意志”，可从保尔的经历入手，阐述他面对出身贫寒、革命受伤等困境，凭借坚定个人意志坚持写作，实现自我超越，突出个人意志的关键作用。若支持“自强不息精神养成受到社会环境制约”，则以祥子为例，说明他原本勤劳善良有梦想，但在旧社会压迫剥削下梦想破灭，变得堕落麻木，表明不公平的社会环境会让个人努力难以得到回报，从而论证社会环境对自强不息精神的制约。 示例一： 观点：自强不息精神的养成取决于个人意志 阐述：个人意志是支撑人在困境中坚守与奋进的核心力量。保尔在《钢铁是怎样炼成的》里，历经无数艰难险阻。战场上的枪林弹雨、筑路时的恶劣环境、病痛的残酷折磨，都没能让他屈服。他始终怀揣着对革命事业的忠诚和对理想生活的向往，凭借顽强的个人意志，一次次从绝望边缘挣扎回来，继续为理想奋斗。这种坚定的个人意志，使他不断超越身体和精神的极限，最终实现精神升华。可见，个人意志在自强不息精神养成中起着决定性作用。 示例二： 观点：自强不息精神的养成受到社会环境的促进 阐述：良好的社会环境能为个人自强不息精神的养成提供肥沃土壤。保尔所处的时代，革命浪潮风起云涌，无数革命者为理想前赴后继。这种积极向上的社会氛围感染着保尔，激发他投身革命的热情。在革命队伍中，大家相互鼓励、支持，共同为了实现理想而拼搏。这种社会环境促使保尔不断成长，磨炼出坚韧不拔的意志。可见，当社会环境充满正能量、鼓励奋斗时，会极大地促进个人自强不息精神的养成。 三、作文（50分） 21．阅读下面材料，按要求完成作文。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；友情相伴，笑语盈盈，是爱的唤醒；孤独时刻，自我对话，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请根据以上材料，选择你最有体会的角度；以“醒来”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（除诗歌外） ，不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 心灵的蜕变 在漫长的黑夜里，我曾迷失在自我的世界中，如同一只孤独的小船，在茫茫大海上漂泊，找不到方向。然而，当黎明的曙光穿透黑暗，我渐渐醒来，迎来了心灵的蜕变。 曾经的我，性格内向，总是默默地躲在角落里，看着同学们嬉笑玩耍。我害怕与人交流，害怕自己会说错话、做错事，惹得别人不高兴。我把自己包裹在一个坚硬的壳里，以为这样就能保护自己，却不知这样也隔绝了温暖与快乐。 直到那一天，阳光格外明媚。老师组织了一场小组活动，要求我们共同完成一个项目。我心中充满了恐惧和不安，但又无法逃避。在小组中，同学们热情地讨论着，我却只是静静地坐在一旁，不敢发表自己的意见。 这时，一个同学注意到了我的沉默，她微笑着向我走来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别害怕，我们一起讨论吧。”她的眼神中充满了真诚和友善。那一刻，我的心仿佛被什么东西触动了，一股暖流在心中流淌。 在她的鼓励下，我慢慢地加入了讨论。我发现，同学们并没有嘲笑我，反而认真地倾听我的想法。那一刻，我仿佛从沉睡中苏醒过来。我开始主动与同学们交流，分享自己的想法和感受。我不再害怕犯错，不再害怕被拒绝。 随着时间的推移，我逐渐融入了这个集体。我们一起学习，一起玩耍，一起度过了许多美好的时光。在这个过程中，我学会了勇敢地表达自己，学会了关心他人，学会了如何与他人相处。 如今，我已经不再是那个胆小怯懦的自己。我就像一只破茧而出的蝴蝶，展开了美丽的翅膀，飞向了广阔的天空。我知道，这是心灵的觉醒带给我的力量。 春天到来，万物苏醒，我的心灵也在这个美好的季节里迎来了新生。我会珍惜这份来之不易的改变，继续前行，让自己的人生绽放出更加绚烂的光彩。因为我明白，只有醒来，才能拥抱美好的未来。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。材料中提到万物苏醒、爱的唤醒、心灵的觉醒、值得警醒等内容。“醒”有多种含义，可以是自然万物的复苏，也可以是情感、心灵方面的变化。立意方面，可通过自我对话、反思，实现心灵的觉醒，从而获得成长。例如，在经历挫折后，开始反思自己的行为和态度，认识到自己的不足，进而觉醒并努力改变；友情、亲情等情感的陪伴与支持，唤醒我们内心的温暖和力量。可以写在朋友的帮助下，从消极状态中走出来，重新找回自信和快乐；可从历史中吸取教训，对现实有更深刻的认识和反思，从而更好地前行。比如，通过了解历史上的兴衰成败，警醒我们要珍惜当下，努力奋斗。   2.选材构思。开头可以用自然景象引入，如“春天，大地从沉睡中苏醒，万物焕发出勃勃生机。而在我们的生活中，也有许多这样的‘醒来’时刻，它们如同春日的阳光，温暖着我们的心灵”；主体讲述自己在学习或生活中遇到困难，一度陷入迷茫，但通过自我反思和思考，最终觉醒并找到解决问题的方法。比如，因为成绩不理想而沮丧，后来通过分析自己的学习方法和态度，发现问题所在，开始努力改进；或描述朋友或家人在自己低落时给予的关心和鼓励，让自己重新振作起来。例如，在自己遭遇挫折想要放弃时，朋友的陪伴和鼓励让自己感受到温暖，从而唤醒了内心的勇气和力量。也可结合历史事件，阐述“醒来”对现实的警示作用。比如，讲述古代王朝因腐败而灭亡的故事，进而联系到现实社会，强调我们要以史为鉴，保持廉洁和勤奋；结尾总结“醒来”的意义，如“‘醒来’是一种智慧，是一种勇气，它让我们在成长的道路上不断前行，让我们的生活更加美好。让我们珍惜每一个‘醒来’的时刻，用它们照亮我们的人生之路。”同时，也可以展望未来，表达自己在今后的生活中继续保持觉醒的态度。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年秋季八年级语文开学摸底考试模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（20分） 1．（2分）疮（ ）疤 闲xiá（ ） 2. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. （3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分） ， 。 5.（4分） 6.（5分） ① ② ④ ③ ⑤ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（50分） 7. （3分）① ② ③ 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） 10.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（3分） 12.（4分） 13.（4分） 14.（4分） ① ___________________ ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.（4分）(1) (2) 17.（2分）吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损 18.（5分） 19. （3分）① ② ③ 20.（5分）观点： 阐述： _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合 阅读下面语段，完成下面1-3题 在历史的长河中，那些为国家和民族作出杰出贡献的元勋们，他们之间的默契十足。他们深知只有合作才能克服重重困难，为后代 一条光明的道路。 然而，他们心中都有一些 的疮（ ）疤，那些过往的伤痛和遗憾，如同无法愈合的伤口，时刻提醒着他们曾经的付出与牺牲。但正是这些英雄，他们选择将个人的恩怨放在一边，以大局为重，用自己的行动诠释着什么是真正的 。 他们的成功并非偶然，背后也有无数人的支持与帮助。对于那些给予过他们恩惠的人，他们始终铭记在心。然而，在岁月的洗礼下，他们也会逐渐老去，身体变得赢弱，可即使如此，他们依然怀着真挚的情感，用自己的经验和智慧为后代 方向。在闲xiá（ ）之余，他们也会回首往事，忏悔曾经的过错和不足，以期在未来能够做得更好。 这些英雄的故事，不仅仅是一段段辉煌的历史，更是一段段难忘的记忆。他们是真正的时代楷模，为我们成立了一座座不朽的丰碑。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（ 2分  ） 2．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （    ）（ 3分  ） A．拓宽     难以言表     以私废公     指点 B．铺就     难以言表     公而忘私     指明 C．拓宽     显而易见     公而忘私     指点 D．铺就     显而易见     以私废公     指明 3．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （    ）（ 3分  ） A．搭配不当 B．谓语残缺 C．句式杂糅 D．指代不明 生活处处有语文。学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。 4.社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春    百病    乐    医     灵丹济世    千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（ 3分  ） , 。 5.暑假期间，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！ ”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。（50字左右）（ 4分  ） 6．跟着古诗去旅行吧。下面是小文暑假出游整理的古诗文游览路线，请根据原文将缺失的句子补充完整。（5分） 先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，① ”孤寂之感。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“山重水复疑无路，② ”优美的山水风光。接着去登泰山，体会青年杜甫“③ ，一览众山小”的雄心壮志。而后在三峡地区游玩时，面对两岸由山脉变为平原，江水奔腾直泻的景色，想到了李白《渡荆门送别》中的诗句“④ ，江入大荒流。”最后在杭州西子湖边，能想到白居易“几处早莺争暖树，⑤ ”（《钱塘湖春行》）鸟儿闹春的诗句； 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 探访第二生物圈 汪品先 ①第一位潜入深海的科学家叫毕比，他在1934年写了本《下潜半英里》畅谈观感。他认为，陆地上没有任何环境能够与奇特的深海相比拟，唯一可以与之相比的是太空。到了20世纪晚期，科学家里的深潜高手巴拉德，他也写了书回顾深海探险的历史，正题就叫《永久的黑暗》。 ②的确，习惯于陆地生活的人，潜入深海最大的感受就是无尽的黑暗。下潜到一二百米阳光早已消失，潜器窗外是无穷无尽的黑暗，只有星星点点的“海雪”反映着潜器的灯光。有什么样的生物能够在这黑暗世界里享受生活？ ③深海生物至少有两大特点很早就引起了公众的注意：一是个体大，二是会发光。欧洲自古就有传说，讲关于深海巨型水怪的传说。从13世纪起，就传说挪威海海水里有种极大的水怪叫“克拉肯”，大得能把整艘船抓起来，它掀起的巨浪足以把船掀翻。“克拉肯”指的就是巨型章鱼。凡尔纳的《海底两万里》中就有章鱼来袭、尼摩船长血战章鱼的情节。 ④深海确实有巨大的头足类动物，包括章鱼和乌贼，不过到目前为止，已发现的最大的乌贼可达14米长，最大的章鱼才7米长，离“克拉肯”的传说还差得很远。还有一类“海怪”是指巨型的“海蛇”。在北欧的古代传说里，“海蛇”大得居然被误认为是一串群岛。其实，被误认为“海蛇”的常常是皇带鱼——一种深水硬骨鱼，生活在温暖海区上千米的深处，最长纪录有17米。所以关于深海“水怪”的传说，并不都是空穴来风。许多动物，生活在深海里的往往比浅水里的大得多，连深海里的虫子也大得惊人。 ⑤我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物。 ⑥陆地生物发光的很少，只有萤火虫等几种：而海洋生物从细菌到鱼类，几乎所有的门类都有会发光的物种。海洋动物发的是冷光，主要是蓝色和绿色，发紫光、红光和黄光的少。不同于光致发光的荧光与磷光，生物发光不需要外来光源，而是在虫萤光素酶的参与下，依靠生物形成的虫萤光素进行氧化作用就能发光，所以发光是海洋生物一种主动的行为。 ⑦深海生物的发光现象，早在19世纪“挑战者”号环球航行和20世纪30年代毕比乘坐潜水球探索深海时就已被发现。不难想象。在漆黑的深海里。微弱的萤光可以起很大的作用。一方面，这是一些生物重要的种内通信手段。一些鱼类、章鱼、介形虫会在交配季节，依靠发光的途径“找对象”。另一方面，发光也是诱捕猎物和摆脱敌人的办法。黑伞水母在遇到紧急情况时会喷发出萤光光幕来分散敌人的注意，赢得逃生的时间：有些鱿鱼腕足很长，腕足末端可以发光，在逃不掉的时候可以放弃发光的腕足以误导敌人保全生命。 ⑧世界大洋平均3700米深，有光带不到200米，因此海洋的95%是在“永久的黑暗里”。这种环境必然影响生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累赘。虾是鲜蹦活跳的动物，不但有突出的眼睛，有的还长有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深处，有一种盲虾就不长眼睛，密密麻麻“盲目”地挤在热液口附近。它们背上长着两块能够感光的斑，用来感知热液。深海热液本身不发光，但是有高温就有热辐射。大西洋盲虾吃细菌，依靠热液区化学合成营养的细菌为生，盲虾通过背上的感光区来感知热液，以便和热液保持适当的距离。 ⑨这种不靠阳光靠热液、不靠氧靠硫的生物群，在深海海底，构成了一个“黑暗食物链”与依靠太阳、以光合作用为基础的“有光食物链”相对应。 ⑩宏观地说，在化学元素周期表里，有光食物链靠的是氧，黑暗食物链靠的是硫；在能源产生的物理机制上，有光食物链靠的是太阳内部的核聚变，黑暗食物链靠的是地球内部的核裂变。 ⑪两个生物图泾渭分明：一个光亮一个黑暗，一个氧化一个还原，一个靠光合作用一个靠化学合成，一个靠外来的太阳能一个靠地球内部能量。能不能再添上一项：一个常温一个高温？错！常温之下，也有黑暗食物链。冷泉和热液一样，能支持化学合成生物群。 ⑫深海的发现，挑战了生物图的基本概念——太阳能和光合作用才是一切生命活动的根源。如果我们再进一步放开时空视野，就有另外一个重要问题：这些深海中的生物从哪里来？我们在深海中看到的珊瑚、蠕虫、贻贝、蛤类、螺类、螃蟹、藤壶等，都和浅海，甚至潮间带见到的类型相近，并不是深海特有的门类。由此推想，现在生活在热液、冷泉、深海海底的生物，是从海洋上层迁移进入深海，然后适应深海环境继而繁荣的。进一步推论，它们可能是在显生宙五六亿年来五次生命大灭绝中，从上层浅海逃到深水避难，遂形成了现在的深海生物群。 （摘自上海科技教育出版社《深海浅说》。有删改） 小高准备假期到海洋科技馆做“深海第二生物圈”展厅的志愿者，为此他收集了如下材料，请你帮帮他的忙： 7．为了让游客直观地了解深海生物知识，小高根据选文绘制了个思维导图，请你帮他把空缺部分完成。（ 3分  ） 8．小高在整理讲解文稿时，发现下面其中一项与材料内容不符，请你选出（   ）（ 3分  ） A．本文围绕“第二生物圈”重点介绍了深海生物的特点、深海环境对生物的影响及深海生物群形成的推想。 B．为了能经受长时间饥饿以进行长距离转移寻找猎物，深海生物一次进食大量食物，其个体也因此而特别大。 C．海洋生物发光是在虫萤光素酶的参与下，依靠虫萤光素进行氧化的主动行为。 D．“第二生物圈”的发现，说明太阳能和光合作用并非一切生命活动的根源。 9．假如有参观者说：“万物生长不是靠太阳吗？这是怎么回事呀？”小高应怎么解说才能让所有的参观者更清楚明白呢？请你结合文本中的一种生物帮小高作简要分析。（ 4分  ） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 瓜子粒粒香 ①小时候家里穷，我把每一分钱存很久，也舍不得买零食。湾里和我一起玩的同伴也没有钱，但他们家里有余粮。每当货郎的小铜锣响起，或者卖麦芽糖的叫声传来，他们会拿出家里的稻谷、大米或者麦子去换一些零嘴。我家的人多田少，口粮年年不够，每天只吃两餐，还常常断顿。小孩子怕饿，对吃的记忆如梦魇一样纠缠我大半生，却屡屡被瓜子的香味暖透。 ②最先爱上的是南瓜子。母亲在田头地角、山坡沟坎，只要是有土的闲地都撒了南瓜子。南瓜见风长，见太阳长，有雨更长，瓜藤顶着绿盘子一样的叶子，四周蔓延。黄色的花吹起喇叭，东一朵西一朵。吹累了，蜕变成青皮南瓜娃，懒懒地睡在草叶下面，一天天，饱吸阳光雨露，长成黄皮老南瓜。摘回家切开，蒸着吃、炒着吃、煮疙瘩汤吃、炸南瓜饼吃。瓜皮和瓜瓤喂猪，瓜子洗净，晒干。一个南瓜一把籽，积少成多。约有一碗，母亲禁不住我们纠缠，便在土灶锅里炒瓜子。瓜子在黑色的锅底白汪汪的，随着锅铲跳舞。我们踮起脚看。母亲打趣说，这点瓜子肚脐眼大一坨，哪里够你们塞牙齿缝？南瓜子似乎懂我们的心思，爆开口散发焦香。我们姐弟五个，顾不得烫，抓一把装进口袋，撒欢似的到处炫耀。伙伴们不屑，我就把瓜子壳丢在水里，鱼儿成群结队游过来抢，它们肯定闻到了香味。 ③爱上葵花瓜子的时候，我在读小学。“年小月半大”，村里过月半要搭台唱戏，一唱得三天。家家接亲戚住着看，附近的乡邻也来看。台上咿咿呀呀，台下人头攒动。四周卖瓜子的、卖甘蔗的小贩忙个不停，生意特别好。听人说生瓜子五六块钱一斤，一斤可以赚块把钱，我就拿出存了好久的钱去街上买了一斤让母亲炒熟，然后用大瓷酒盅量了一下，如果两毛钱一盅，绝对好卖也好赚。于是，找了个位子，用瓷盅当量杯卖瓜子。一周的戏台，我赚了文具钱，更大快朵颐了黑籽白仁的葵花瓜子。 ④吃西瓜子源于我的舅伯。我考取的中专在荆门，离家远，每天只有清晨一趟班车。每学期开学我都要提前到孝感舅伯家住。舅伯总会给我装一包奶油瓜子和一些能放的油炸食品。早上5时的街道，很静，很新。舅伯骑着自行车带我，清瘦的后背坚实有力，车轮碾过露水濡湿的路面，我似乎听到舅伯汗水滴落的声音。四五十分钟的路程，太阳都憋红了脸。我那么安然坐着，抱紧怀里的书包，书包里瓜子流淌的奶香让我昏昏欲睡。 ⑤吃大悟铁瓜子，纯粹是机缘所致。彼时我已过而立之年，正逢特殊时期，身体极为不适，整日昏沉无力，却因在武汉大学中南医院进修机会难得，不愿请假放弃。一同进修的有位来自大悟的同事，见我状态不佳，赠予我一包大悟山里的瓜子。那瓜子小巧而坚实，初闻其香，便觉神清气爽，放入口中轻嚼，一股独特的馥郁香气瞬间在齿间散开，那带着山野韵味的香韵丝丝缕缕沁人心脾，仿佛有一种神奇的魔力，驱散了我身体的不适。大悟铁瓜子于我而言，恰似困顿中的一缕曙光。 ⑥瓜子很香，也很治愈，尤其是在大雪天围炉喝茶嗑瓜子，那些家常话都冒着暖气、香气。虽然我没有吃零食的习惯，也不能把瓜子嗑成花一样。可我总是忍不住去买，忍不住盯着它看。它那么小，又那么饱满；它那么轻，又那么重，每一粒都蕴含沉甸甸的爱，寄托沉甸甸的思念。 （文/张丽，原载于2024年11月27日《楚天都市报》，有删改） 10．本文很适合朗诵，请选出文中画波浪线句子朗读设计不当的一项是（   ）（ 3分  ） A．“母亲在田头地角、山坡沟坎，只要是有土的闲地都撒了南瓜子。”（语调轻快，“母亲”重读，表现母亲勤劳，广种南瓜子。） B．“约有一碗，母亲禁不住我们纠缠，便在土灶锅里炒瓜子。”（“禁不住”“土灶锅里”重读，表现出期待心情。） C．“台上咿咿呀呀，台下人头攒动。四周卖瓜子的、卖甘蔗的小贩忙个不停，生意特别好。”（语调轻快，“忙个不停”“特别好”重读，描绘出热闹的场景。） D．“我那么安然坐着，抱紧怀里的书包，书包里瓜子流淌的奶香让我昏昏欲睡。”（语气舒缓，“抱紧”“奶香”重读，显示宁静惬意之情。） 11．请你探究一下句子“一周的戏台，我赚了文具钱，更大快朵颐了黑籽白仁的葵花瓜子”中“大快朵颐”的含义。（ 3分  ） 【链接】 “大快朵颐”是一个成语，最早出现在明代文学家冯梦龙的《警世通言》中：“胡乱大块而朵颐之，饭则燥热，肉则生硬，且味亦不甚浓”，意思是胡乱地大口大口地吃着，（发现）饭是又热又干的，肉是生硬难嚼的，而且味道也不怎么浓郁。 12．谈谈你对“它那么小，又那么饱满；它那么轻，又那么重，每一粒都蕴含沉甸甸的爱，寄托沉甸甸的思念”这句话的理解。（ 4分  ） 13．有读者在读完本文后，试着重拟了以下两个标题，你认为重拟标题与原标题“瓜子粒粒香”哪个更好？请选择其中一项作比较，并简述理由。（ 4分  ） A．《瓜子背后的岁月长歌》        B．《童年与瓜子的故事》 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 阅读诗歌《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 14．颔联，落笔景物，写① 、 ，侧重宏观勾勒：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；颈联，转而写人，写近景、动态，侧重② ：牧人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。这两联有声有色，远近相谐，流露出诗人的_______________的心境。（ 4分  ） 阅读下面选文，完成15-18题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自《陋室铭》） 【乙】孔子曰：“吾无之后则商①也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”孔子曰：“商也好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友：不知其君，视其所使：不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，也与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处焉。” （节选自《孔子家语》） 【注释】①商：与后文的“赐”，都是孔子的学生。②化：融合。③鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 15．下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（   ）（ 3分  ） A．可以调素琴    以手拂之（《活板》） B．何陋之有    水陆草木之花（《爱莲说》） C．故曰    元方曰（《陈太丘与友期行》） D．久而不闻其香    学而不思则罔（《论语》） 16．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 4分  ） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）是以君子必慎其所与处焉。 17．用“/”给下面句子断句（断两处）。（ 2分  ） 吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损 18．朋友和友谊是人生永恒的话题。请根据甲乙两文相关语句，谈谈青少年应该如何交朋友，让友谊与成长同行。（ 5分  ） （四）名著阅读（8分） 班级开展以“君子自强不息”为主题的名著阅读活动，选取《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》三部作品，请你一起完成以下任务。 19．梳理：名著中人物自强不息的表现（ 3分  ） 片段 人物 体现的精神 他像一个刚刚入门的学生，如饥似渴地阅读。甚至一天一夜读十八个钟头。假如不是达雅仿佛无意似的说了这样几句话，他的健康会受到什么样的影响是很难说的。 (1) 勤奋学习、追求进步 每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 (2) 他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里…… 祥子 (3) 20．探究：自强不息精神的养成（ 5分  ） 自强不息精神的养成，是取决于个人意志，还是受到社会环境的促进或制约？请结合保尔、祥子的经历阐述你的观点。 观点： 阐述： 三、作文（50分） 21．阅读下面材料，按要求完成作文。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；友情相伴，笑语盈盈，是爱的唤醒；孤独时刻，自我对话，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请根据以上材料，选择你最有体会的角度；以“醒来”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（除诗歌外） ，不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语文·参考答案 1．（2分）Chuāng 暇 2．（3分）B 3．（3分）A 4. （3分）妙手回春医百病 灵丹济世乐千家 5. （4分）示例：你们用专注的眼神发现文物的精神，用双手让它们重新焕发生机，收藏在故宫里的文物因你们才鲜活生动起来，文化传统因你们的精心呵护得以传承 6. （5分）独怆然而涕下 柳暗花明又一村 会当凌绝顶 山随平野尽 谁家新燕啄春泥 7．（3分）①个体大；②能够一次大量进食的食性或一次性食量大或能一次大量进食；③诱捕猎物和摆脱敌人。 8．（3分）B 9．（4分）“万物生长靠太阳”，指的是陆地生物依靠光合作用构成有光食物链，而深海生物群不需要太阳光，依靠化学合成构成黑暗食物链。黑暗食物链依靠地球内部的核裂变。如盲虾，在深海里依靠热液区化学合成营养的细菌为生，通过微生物制造有机物。 10．（3分）A 11．（3分）本句中“大快朵颐”的形容尽情地享受、畅快地吃葵花瓜子。该词生动地描绘出“我”津津有味地吃瓜子的情景，侧面烘托出“我”通过卖瓜子赚到文具钱后的满足和快乐的心情。 12．（4分）“小”和“轻”指瓜子的外形与重量；“饱满”既指瓜子颗粒饱满，又指其蕴含的情感丰富；“重”强调瓜子中承载着家人的爱与思念等厚重情感，通过对比突出瓜子虽小却意义重大。（或：运用对比的手法，写出了瓜子虽然外形小巧轻盈，但承载着作者童年时母亲的关爱、小学时的成长经历、中专时舅伯的照顾以及身体不适时同事的关怀等深厚情感，体现了瓜子在作者心中的重要地位，升华了文章的主题。） 13．（4分）原标题“瓜子粒粒香”简洁质朴，以“瓜子香”这一鲜明的感官印象为线索，串起作者不同人生阶段与瓜子的故事，直接点明文章核心事物与特色，能让读者快速把握文章大致内容，且富有生活气息，亲切自然。 A项《瓜子背后的岁月长歌》富有诗意与意境，“岁月长歌”一词提升了文章的格调，暗示出瓜子背后悠长的岁月变迁与丰富情感经历，然而可能会让读者在初读标题时较难迅速理解与瓜子的直接联系。 B项《童年与瓜子的故事》把范围局限于童年，而原文还涉及作者成年后的经历，如而立之年与瓜子的故事，所以该标题涵盖内容不够全面。（对原标题和选择的标题进行比较分析，有理有据即可） 14. （4分）①远景 静态 ②细笔描绘 ③忧郁、孤独（符合诗歌内容、意思到即可） 15．（3分）C 16．（4分）（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 （2）因此君子必须慎重选择自己身处的环境（慎重交友）啊。 17．（2分）吾死之后/则商也日益/赐也日损 18．（5分）甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”和乙文“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等句涉及的都是交友的话题。我认为青少年交友要慎重，要保持君子本色，多与“鸿儒”“善人”交往，交博学多识的朋友，交正直善良的朋友。 19．（3分）保尔 毛泽东 乐观坚强、热爱生活 20．（5分） 示例一：观点：自强不息精神的养取决于个人意志 个人意志是自强不息精神养成的内在动力，在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金展现了坚定的个人意志。他出身贫寒，早年丧父，生活艰辛，但他从未放弃对生活的追求和对理想的坚持。在革命斗争中，他多次受伤，甚至双目失明、全身瘫痪，但他依然凭借顽强的意志力，坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》这部小说。保尔的经历表明，个人意志是自强不息精神养成的关键因素。一个人只有拥有坚定的信念和顽强的毅力，才能在逆境中不断前行，实现自我超越。示例二： 观点：自强不息精神的养成受到社会环境的制约。   阐述：社会环境对一个人的成长和发展具有重要影响。在《骆驼祥子》中，祥子原本是一个勤劳、朴实、善良的农村青年，他怀揣着买车的梦想来到城市。然而，在旧社会的压迫和剥削下，祥子的梦想一次次破灭，他逐渐变得堕落、自私、麻木。祥子的经历揭示了社会环境对自强不息精神的制约作用。在一个不公平、不公正的社会环境中，个人的努力往往难以得到应有的回报，甚至可能遭受挫折和打击。（答案不唯一，言之有理即可） 21．（50分） 例文：心灵的蜕变 在漫长的黑夜里，我曾迷失在自我的世界中，如同一只孤独的小船，在茫茫大海上漂泊，找不到方向。然而，当黎明的曙光穿透黑暗，我渐渐醒来，迎来了心灵的蜕变。 曾经的我，性格内向，总是默默地躲在角落里，看着同学们嬉笑玩耍。我害怕与人交流，害怕自己会说错话、做错事，惹得别人不高兴。我把自己包裹在一个坚硬的壳里，以为这样就能保护自己，却不知这样也隔绝了温暖与快乐。 直到那一天，阳光格外明媚。老师组织了一场小组活动，要求我们共同完成一个项目。我心中充满了恐惧和不安，但又无法逃避。在小组中，同学们热情地讨论着，我却只是静静地坐在一旁，不敢发表自己的意见。 这时，一个同学注意到了我的沉默，她微笑着向我走来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别害怕，我们一起讨论吧。”她的眼神中充满了真诚和友善。那一刻，我的心仿佛被什么东西触动了，一股暖流在心中流淌。 在她的鼓励下，我慢慢地加入了讨论。我发现，同学们并没有嘲笑我，反而认真地倾听我的想法。那一刻，我仿佛从沉睡中苏醒过来。我开始主动与同学们交流，分享自己的想法和感受。我不再害怕犯错，不再害怕被拒绝。 随着时间的推移，我逐渐融入了这个集体。我们一起学习，一起玩耍，一起度过了许多美好的时光。在这个过程中，我学会了勇敢地表达自己，学会了关心他人，学会了如何与他人相处。 如今，我已经不再是那个胆小怯懦的自己。我就像一只破茧而出的蝴蝶，展开了美丽的翅膀，飞向了广阔的天空。我知道，这是心灵的觉醒带给我的力量。 春天到来，万物苏醒，我的心灵也在这个美好的季节里迎来了新生。我会珍惜这份来之不易的改变，继续前行，让自己的人生绽放出更加绚烂的光彩。因为我明白，只有醒来，才能拥抱美好的未来。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。材料中提到万物苏醒、爱的唤醒、心灵的觉醒、值得警醒等内容。“醒”有多种含义，可以是自然万物的复苏，也可以是情感、心灵方面的变化。立意方面，可通过自我对话、反思，实现心灵的觉醒，从而获得成长。例如，在经历挫折后，开始反思自己的行为和态度，认识到自己的不足，进而觉醒并努力改变；友情、亲情等情感的陪伴与支持，唤醒我们内心的温暖和力量。可以写在朋友的帮助下，从消极状态中走出来，重新找回自信和快乐；可从历史中吸取教训，对现实有更深刻的认识和反思，从而更好地前行。比如，通过了解历史上的兴衰成败，警醒我们要珍惜当下，努力奋斗。   2.选材构思。开头可以用自然景象引入，如“春天，大地从沉睡中苏醒，万物焕发出勃勃生机。而在我们的生活中，也有许多这样的‘醒来’时刻，它们如同春日的阳光，温暖着我们的心灵”；主体讲述自己在学习或生活中遇到困难，一度陷入迷茫，但通过自我反思和思考，最终觉醒并找到解决问题的方法。比如，因为成绩不理想而沮丧，后来通过分析自己的学习方法和态度，发现问题所在，开始努力改进；或描述朋友或家人在自己低落时给予的关心和鼓励，让自己重新振作起来。例如，在自己遭遇挫折想要放弃时，朋友的陪伴和鼓励让自己感受到温暖，从而唤醒了内心的勇气和力量。也可结合历史事件，阐述“醒来”对现实的警示作用。比如，讲述古代王朝因腐败而灭亡的故事，进而联系到现实社会，强调我们要以史为鉴，保持廉洁和勤奋；结尾总结“醒来”的意义，如“‘醒来’是一种智慧，是一种勇气，它让我们在成长的道路上不断前行，让我们的生活更加美好。让我们珍惜每一个‘醒来’的时刻，用它们照亮我们的人生之路。”同时，也可以展望未来，表达自己在今后的生活中继续保持觉醒的态度。 学科网（北京）股份有限2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷 语 文·考试版 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合 阅读下面语段，完成下面1-3题 在历史的长河中，那些为国家和民族作出杰出贡献的元勋们，他们之间的默契十足。他们深知只有合作才能克服重重困难，为后代 一条光明的道路。 然而，他们心中都有一些 的疮（ ）疤，那些过往的伤痛和遗憾，如同无法愈合的伤口，时刻提醒着他们曾经的付出与牺牲。但正是这些英雄，他们选择将个人的恩怨放在一边，以大局为重，用自己的行动诠释着什么是真正的 。 他们的成功并非偶然，背后也有无数人的支持与帮助。对于那些给予过他们恩惠的人，他们始终铭记在心。然而，在岁月的洗礼下，他们也会逐渐老去，身体变得赢弱，可即使如此，他们依然怀着真挚的情感，用自己的经验和智慧为后代 方向。在闲xiá（ ）之余，他们也会回首往事，忏悔曾经的过错和不足，以期在未来能够做得更好。 这些英雄的故事，不仅仅是一段段辉煌的历史，更是一段段难忘的记忆。他们是真正的时代楷模，为我们成立了一座座不朽的丰碑。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（ 2分  ） 2．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （    ）（ 3分  ） A．拓宽     难以言表     以私废公     指点 B．铺就     难以言表     公而忘私     指明 C．拓宽     显而易见     公而忘私     指点 D．铺就     显而易见     以私废公     指明 3．对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （    ）（ 3分  ） A．搭配不当 B．谓语残缺 C．句式杂糅 D．指代不明 生活处处有语文。学习语文可以在课堂上，也可以在课外生活中，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。小林要参加某社区的“语文与生活”综合实践活动，请你帮小林完成以下任务。 4.社区里有一家中医馆即将开业，有人给写了一副对联，被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语： 妙手回春    百病    乐    医     灵丹济世    千家 请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。（ 3分  ） , 。 5.暑假期间，小林跟父母去北京旅游。他们首先来到故宫。走进故宫，一眼千年，那些精美绝伦的文物经历岁月风尘神韵犹在。爸爸说：“故宫中这些修复文物的工匠真了不起！ ”小林听后深受触动，看起来平凡的工匠，却有着伟大的价值。请你帮助小林设计一段赞美工匠的话。（50字左右）（ 4分  ） 6．跟着古诗去旅行吧。下面是小文暑假出游整理的古诗文游览路线，请根据原文将缺失的句子补充完整。（5分） 先来到幽州台，感受陈子昂“念天地之悠悠，① ”孤寂之感。途经山西村时，不可错过陆游眼中的“山重水复疑无路，② ”优美的山水风光。接着去登泰山，体会青年杜甫“③ ，一览众山小”的雄心壮志。而后在三峡地区游玩时，面对两岸由山脉变为平原，江水奔腾直泻的景色，想到了李白《渡荆门送别》中的诗句“④ ，江入大荒流。”最后在杭州西子湖边，能想到白居易“几处早莺争暖树，⑤ ”（《钱塘湖春行》）鸟儿闹春的诗句； 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 探访第二生物圈 汪品先 ①第一位潜入深海的科学家叫毕比，他在1934年写了本《下潜半英里》畅谈观感。他认为，陆地上没有任何环境能够与奇特的深海相比拟，唯一可以与之相比的是太空。到了20世纪晚期，科学家里的深潜高手巴拉德，他也写了书回顾深海探险的历史，正题就叫《永久的黑暗》。 ②的确，习惯于陆地生活的人，潜入深海最大的感受就是无尽的黑暗。下潜到一二百米阳光早已消失，潜器窗外是无穷无尽的黑暗，只有星星点点的“海雪”反映着潜器的灯光。有什么样的生物能够在这黑暗世界里享受生活？ ③深海生物至少有两大特点很早就引起了公众的注意：一是个体大，二是会发光。欧洲自古就有传说，讲关于深海巨型水怪的传说。从13世纪起，就传说挪威海海水里有种极大的水怪叫“克拉肯”，大得能把整艘船抓起来，它掀起的巨浪足以把船掀翻。“克拉肯”指的就是巨型章鱼。凡尔纳的《海底两万里》中就有章鱼来袭、尼摩船长血战章鱼的情节。 ④深海确实有巨大的头足类动物，包括章鱼和乌贼，不过到目前为止，已发现的最大的乌贼可达14米长，最大的章鱼才7米长，离“克拉肯”的传说还差得很远。还有一类“海怪”是指巨型的“海蛇”。在北欧的古代传说里，“海蛇”大得居然被误认为是一串群岛。其实，被误认为“海蛇”的常常是皇带鱼——一种深水硬骨鱼，生活在温暖海区上千米的深处，最长纪录有17米。所以关于深海“水怪”的传说，并不都是空穴来风。许多动物，生活在深海里的往往比浅水里的大得多，连深海里的虫子也大得惊人。 ⑤我们熟悉的潮虫，陆地上只有1厘米大小，而深海类型的潮虫居然有76厘米长、1.75千克重。为什么深海动物特别大呢？其中一个原因可能是食性。这些靠捕食为生的异养动物，在深海里觅食很不容易。只有个体大的动物才能够一次大量进食、经受长时间的饥饿，然后再进行长距离转移去寻找下一个猎物。 ⑥陆地生物发光的很少，只有萤火虫等几种：而海洋生物从细菌到鱼类，几乎所有的门类都有会发光的物种。海洋动物发的是冷光，主要是蓝色和绿色，发紫光、红光和黄光的少。不同于光致发光的荧光与磷光，生物发光不需要外来光源，而是在虫萤光素酶的参与下，依靠生物形成的虫萤光素进行氧化作用就能发光，所以发光是海洋生物一种主动的行为。 ⑦深海生物的发光现象，早在19世纪“挑战者”号环球航行和20世纪30年代毕比乘坐潜水球探索深海时就已被发现。不难想象。在漆黑的深海里。微弱的萤光可以起很大的作用。一方面，这是一些生物重要的种内通信手段。一些鱼类、章鱼、介形虫会在交配季节，依靠发光的途径“找对象”。另一方面，发光也是诱捕猎物和摆脱敌人的办法。黑伞水母在遇到紧急情况时会喷发出萤光光幕来分散敌人的注意，赢得逃生的时间：有些鱿鱼腕足很长，腕足末端可以发光，在逃不掉的时候可以放弃发光的腕足以误导敌人保全生命。 ⑧世界大洋平均3700米深，有光带不到200米，因此海洋的95%是在“永久的黑暗里”。这种环境必然影响生物的演化，比如深海既然永久黑暗，眼睛就成了累赘。虾是鲜蹦活跳的动物，不但有突出的眼睛，有的还长有眼柄。但是到了大西洋中脊二三千米的深处，有一种盲虾就不长眼睛，密密麻麻“盲目”地挤在热液口附近。它们背上长着两块能够感光的斑，用来感知热液。深海热液本身不发光，但是有高温就有热辐射。大西洋盲虾吃细菌，依靠热液区化学合成营养的细菌为生，盲虾通过背上的感光区来感知热液，以便和热液保持适当的距离。 ⑨这种不靠阳光靠热液、不靠氧靠硫的生物群，在深海海底，构成了一个“黑暗食物链”与依靠太阳、以光合作用为基础的“有光食物链”相对应。 ⑩宏观地说，在化学元素周期表里，有光食物链靠的是氧，黑暗食物链靠的是硫；在能源产生的物理机制上，有光食物链靠的是太阳内部的核聚变，黑暗食物链靠的是地球内部的核裂变。 ⑪两个生物图泾渭分明：一个光亮一个黑暗，一个氧化一个还原，一个靠光合作用一个靠化学合成，一个靠外来的太阳能一个靠地球内部能量。能不能再添上一项：一个常温一个高温？错！常温之下，也有黑暗食物链。冷泉和热液一样，能支持化学合成生物群。 ⑫深海的发现，挑战了生物图的基本概念——太阳能和光合作用才是一切生命活动的根源。如果我们再进一步放开时空视野，就有另外一个重要问题：这些深海中的生物从哪里来？我们在深海中看到的珊瑚、蠕虫、贻贝、蛤类、螺类、螃蟹、藤壶等，都和浅海，甚至潮间带见到的类型相近，并不是深海特有的门类。由此推想，现在生活在热液、冷泉、深海海底的生物，是从海洋上层迁移进入深海，然后适应深海环境继而繁荣的。进一步推论，它们可能是在显生宙五六亿年来五次生命大灭绝中，从上层浅海逃到深水避难，遂形成了现在的深海生物群。 （摘自上海科技教育出版社《深海浅说》。有删改） 小高准备假期到海洋科技馆做“深海第二生物圈”展厅的志愿者，为此他收集了如下材料，请你帮帮他的忙： 7．为了让游客直观地了解深海生物知识，小高根据选文绘制了个思维导图，请你帮他把空缺部分完成。（ 3分  ） 8．小高在整理讲解文稿时，发现下面其中一项与材料内容不符，请你选出（   ）（ 3分  ） A．本文围绕“第二生物圈”重点介绍了深海生物的特点、深海环境对生物的影响及深海生物群形成的推想。 B．为了能经受长时间饥饿以进行长距离转移寻找猎物，深海生物一次进食大量食物，其个体也因此而特别大。 C．海洋生物发光是在虫萤光素酶的参与下，依靠虫萤光素进行氧化的主动行为。 D．“第二生物圈”的发现，说明太阳能和光合作用并非一切生命活动的根源。 9．假如有参观者说：“万物生长不是靠太阳吗？这是怎么回事呀？”小高应怎么解说才能让所有的参观者更清楚明白呢？请你结合文本中的一种生物帮小高作简要分析。（ 4分  ） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 瓜子粒粒香 ①小时候家里穷，我把每一分钱存很久，也舍不得买零食。湾里和我一起玩的同伴也没有钱，但他们家里有余粮。每当货郎的小铜锣响起，或者卖麦芽糖的叫声传来，他们会拿出家里的稻谷、大米或者麦子去换一些零嘴。我家的人多田少，口粮年年不够，每天只吃两餐，还常常断顿。小孩子怕饿，对吃的记忆如梦魇一样纠缠我大半生，却屡屡被瓜子的香味暖透。 ②最先爱上的是南瓜子。母亲在田头地角、山坡沟坎，只要是有土的闲地都撒了南瓜子。南瓜见风长，见太阳长，有雨更长，瓜藤顶着绿盘子一样的叶子，四周蔓延。黄色的花吹起喇叭，东一朵西一朵。吹累了，蜕变成青皮南瓜娃，懒懒地睡在草叶下面，一天天，饱吸阳光雨露，长成黄皮老南瓜。摘回家切开，蒸着吃、炒着吃、煮疙瘩汤吃、炸南瓜饼吃。瓜皮和瓜瓤喂猪，瓜子洗净，晒干。一个南瓜一把籽，积少成多。约有一碗，母亲禁不住我们纠缠，便在土灶锅里炒瓜子。瓜子在黑色的锅底白汪汪的，随着锅铲跳舞。我们踮起脚看。母亲打趣说，这点瓜子肚脐眼大一坨，哪里够你们塞牙齿缝？南瓜子似乎懂我们的心思，爆开口散发焦香。我们姐弟五个，顾不得烫，抓一把装进口袋，撒欢似的到处炫耀。伙伴们不屑，我就把瓜子壳丢在水里，鱼儿成群结队游过来抢，它们肯定闻到了香味。 ③爱上葵花瓜子的时候，我在读小学。“年小月半大”，村里过月半要搭台唱戏，一唱得三天。家家接亲戚住着看，附近的乡邻也来看。台上咿咿呀呀，台下人头攒动。四周卖瓜子的、卖甘蔗的小贩忙个不停，生意特别好。听人说生瓜子五六块钱一斤，一斤可以赚块把钱，我就拿出存了好久的钱去街上买了一斤让母亲炒熟，然后用大瓷酒盅量了一下，如果两毛钱一盅，绝对好卖也好赚。于是，找了个位子，用瓷盅当量杯卖瓜子。一周的戏台，我赚了文具钱，更大快朵颐了黑籽白仁的葵花瓜子。 ④吃西瓜子源于我的舅伯。我考取的中专在荆门，离家远，每天只有清晨一趟班车。每学期开学我都要提前到孝感舅伯家住。舅伯总会给我装一包奶油瓜子和一些能放的油炸食品。早上5时的街道，很静，很新。舅伯骑着自行车带我，清瘦的后背坚实有力，车轮碾过露水濡湿的路面，我似乎听到舅伯汗水滴落的声音。四五十分钟的路程，太阳都憋红了脸。我那么安然坐着，抱紧怀里的书包，书包里瓜子流淌的奶香让我昏昏欲睡。 ⑤吃大悟铁瓜子，纯粹是机缘所致。彼时我已过而立之年，正逢特殊时期，身体极为不适，整日昏沉无力，却因在武汉大学中南医院进修机会难得，不愿请假放弃。一同进修的有位来自大悟的同事，见我状态不佳，赠予我一包大悟山里的瓜子。那瓜子小巧而坚实，初闻其香，便觉神清气爽，放入口中轻嚼，一股独特的馥郁香气瞬间在齿间散开，那带着山野韵味的香韵丝丝缕缕沁人心脾，仿佛有一种神奇的魔力，驱散了我身体的不适。大悟铁瓜子于我而言，恰似困顿中的一缕曙光。 ⑥瓜子很香，也很治愈，尤其是在大雪天围炉喝茶嗑瓜子，那些家常话都冒着暖气、香气。虽然我没有吃零食的习惯，也不能把瓜子嗑成花一样。可我总是忍不住去买，忍不住盯着它看。它那么小，又那么饱满；它那么轻，又那么重，每一粒都蕴含沉甸甸的爱，寄托沉甸甸的思念。 （文/张丽，原载于2024年11月27日《楚天都市报》，有删改） 10．本文很适合朗诵，请选出文中画波浪线句子朗读设计不当的一项是（   ）（ 3分  ） A．“母亲在田头地角、山坡沟坎，只要是有土的闲地都撒了南瓜子。”（语调轻快，“母亲”重读，表现母亲勤劳，广种南瓜子。） B．“约有一碗，母亲禁不住我们纠缠，便在土灶锅里炒瓜子。”（“禁不住”“土灶锅里”重读，表现出期待心情。） C．“台上咿咿呀呀，台下人头攒动。四周卖瓜子的、卖甘蔗的小贩忙个不停，生意特别好。”（语调轻快，“忙个不停”“特别好”重读，描绘出热闹的场景。） D．“我那么安然坐着，抱紧怀里的书包，书包里瓜子流淌的奶香让我昏昏欲睡。”（语气舒缓，“抱紧”“奶香”重读，显示宁静惬意之情。） 11．请你探究一下句子“一周的戏台，我赚了文具钱，更大快朵颐了黑籽白仁的葵花瓜子”中“大快朵颐”的含义。（ 3分  ） 【链接】 “大快朵颐”是一个成语，最早出现在明代文学家冯梦龙的《警世通言》中：“胡乱大块而朵颐之，饭则燥热，肉则生硬，且味亦不甚浓”，意思是胡乱地大口大口地吃着，（发现）饭是又热又干的，肉是生硬难嚼的，而且味道也不怎么浓郁。 12．谈谈你对“它那么小，又那么饱满；它那么轻，又那么重，每一粒都蕴含沉甸甸的爱，寄托沉甸甸的思念”这句话的理解。（ 4分  ） 13．有读者在读完本文后，试着重拟了以下两个标题，你认为重拟标题与原标题“瓜子粒粒香”哪个更好？请选择其中一项作比较，并简述理由。（ 4分  ） A．《瓜子背后的岁月长歌》        B．《童年与瓜子的故事》 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 阅读诗歌《野望》，完成下面小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 14．颔联，落笔景物，写① 、 ，侧重宏观勾勒：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；颈联，转而写人，写近景、动态，侧重② ：牧人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。这两联有声有色，远近相谐，流露出诗人的_______________的心境。（ 4分  ） 阅读下面选文，完成15-18题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （节选自《陋室铭》） 【乙】孔子曰：“吾无之后则商①也日益赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”孔子曰：“商也好与贤己者处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友：不知其君，视其所使：不知其地，视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，也与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处焉。” （节选自《孔子家语》） 【注释】①商：与后文的“赐”，都是孔子的学生。②化：融合。③鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。 15．下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（   ）（ 3分  ） A．可以调素琴    以手拂之（《活板》） B．何陋之有    水陆草木之花（《爱莲说》） C．故曰    元方曰（《陈太丘与友期行》） D．久而不闻其香    学而不思则罔（《论语》） 16．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 4分  ） （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）是以君子必慎其所与处焉。 17．用“/”给下面句子断句（断两处）。（ 2分  ） 吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损 18．朋友和友谊是人生永恒的话题。请根据甲乙两文相关语句，谈谈青少年应该如何交朋友，让友谊与成长同行。（ 5分  ） （四）名著阅读（8分） 班级开展以“君子自强不息”为主题的名著阅读活动，选取《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《骆驼祥子》三部作品，请你一起完成以下任务。 19．梳理：名著中人物自强不息的表现（ 3分  ） 片段 人物 体现的精神 他像一个刚刚入门的学生，如饥似渴地阅读。甚至一天一夜读十八个钟头。假如不是达雅仿佛无意似的说了这样几句话，他的健康会受到什么样的影响是很难说的。 (1) 勤奋学习、追求进步 每天早晨图书馆一开门我就进去。中午只停下来买两块米糕吃。这就是我每天的午饭。我天天在图书馆读到关门才出来。 (2) 他忘了一切困苦，一切危险，一切疼痛；不管身上是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力并没将他除外，他是生活在一个有光有热力的宇宙里…… 祥子 (3) 20．探究：自强不息精神的养成（ 5分  ） 自强不息精神的养成，是取决于个人意志，还是受到社会环境的促进或制约？请结合保尔、祥子的经历阐述你的观点。 观点： 阐述： 三、作文（50分） 21．阅读下面材料，按要求完成作文。 “醒”，一个有温度的文字：春天到来，山朗水润，是万物苏醒；友情相伴，笑语盈盈，是爱的唤醒；孤独时刻，自我对话，是心灵的觉醒；鉴往知来，值得我们警醒……醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。 请根据以上材料，选择你最有体会的角度；以“醒来”为话题，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（除诗歌外） ，不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$