2025年初高中语文衔接古诗阅读中选项“张冠李戴”推断依据解读与训练

2025年初高中衔接古诗阅读中选项“张冠李戴”推断依据解读与训练 考点： 1. 苏轼《书双竹湛师房二首（其二）》与张耒《楚桥秋暮阻雨》——对这两首诗的理解和赏析 2. 方干《题报恩寺上方》——对这首诗的理解和赏析 3. 佚名《挽舟者歌》——对本诗的理解和鉴赏 4. 辛弃疾《一剪梅·中秋无月》——对这首宋词的赏析 【考点研究】 一、高考古诗阅读中选项“张冠李戴”推断依据 1.明确命题设误方式 在高考古诗阅读中，命题人常采用“张冠李戴”的设误方式，将次要人物所做之事“嫁接”到题干要求表现的主要人物身上，或者把不同人物的情感、观点、行为等进行错误匹配，造成表现对象的错位。比如在人物传记类的古诗相关文本中较为常见这种情况。 2.对比人物与事件 锁定人物与行为：在阅读古诗及相关选项时，要明确诗中涉及的人物有哪些，以及每个人物对应的具体行为、事迹。例如分析诗歌中描述的是哪位人物在什么情境下做了何事，像“将军金甲夜不脱，半夜行军戈相拨”，要明确这里的行为主体是将军。 核对选项与原文：仔细比对选项中所描述的人物行为与原文是否一致。若选项将本属于甲人物的行为说成是乙人物所为，那就是“张冠李戴”。如原文说“A人物在困境中坚守信念”，而选项表述成“B人物在困境中坚守信念”，这就出现了错误匹配。 3.关注时间与事件顺序 留意时间信息：注意古诗中体现时间的词语，如“早”“晚”“春”“秋”“去年”“今朝”等，以及事件发生的先后顺序。命题者可能会故意颠倒、搞错事情发生的时间顺序，导致选项与原文在时间上不对应。 进行时间比对：将选项中的时间词语与原文进行仔细核对，判断事件是否按照正确的时间顺序发生。比如原文描述是先有“花开”之景，后有“花落”之感，而选项说先有“花落”，后有“花开”的相关感慨，这就属于时间错位导致的“张冠李戴”。 4.分析情感与观点归属 确定情感表达主体：古诗中会表达各种情感，如喜悦、悲伤、思乡、爱国等，要明确这些情感是由哪位人物抒发的。不同人物在诗中的情感可能不同，不能混淆。比如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”体现的是诗人自身的思乡之情，若选项说是诗中另一配角的情感，就出现了问题。 核实观点陈述对象：对于诗中人物的观点、态度等描述，要准确对应到具体人物。若选项把一个人物的观点说成是另一个人物的，那就是“张冠李戴”。例如诗中“A人物主张积极进取”，选项却表述成“B人物主张积极进取”，这就错误地匹配了观点归属。 5.积累专用名词知识 地理名词：了解一些古代地理名词的含义和用法，如“山”“陵”“阴”“阳”“江”“河”等所代表的地理特征和方位。在涉及到地理相关的诗句和选项中，准确判断其指代内容，避免因地理名词的错误理解导致“张冠李戴”。比如“河东”“河西”有特定的地理范围，不能随意混淆。 时间、器物等名词：对于时间名中的年号名，可借助“元年”“年间”“中”“初”“××年”等来认定；科举名称借助“举”“中”“不中”“及第”等词辨认。同时，对于器物、礼仪风俗、法律制度等专用名词也要准确理解，防止在选项判断中出现错误匹配。 【考题示例】 一、苏轼《书双竹湛师房二首（其二）》与张耒《楚桥秋暮阻雨》——对这两首诗的理解和赏析 文本 阅读下面文字，完成题目。 书双竹①湛师房二首（其二） 苏轼 暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭②。 白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗。 楚桥秋暮阻雨 张耒③ 水满城西钓艇横，云豪风弱晚冥冥。 天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听。 【注】①双竹：即杭州广严寺；广严寺“有双竹相比而生，举林皆然”，故又名双竹寺。②红：油灯。③张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一。 问题 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．佛寺里傍晚击鼓，早晨敲钟，苏诗首句即点明寺庙的生活，照应了题目。 B．苏诗次句写诗人对着将熄的灯光闭门独卧，自然引出下面拨火的细节。 C．张诗写秋日的傍晚，虽然乌云密布，却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来。 D．苏轼称赞张来的诗作“气韵雄拔”，张诗前两句可以体现这一风格特点。 答案 C 解析 C.“却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来”错误，“阻雨”的含义是人遇雨受阻，无法行进，并非延阻了秋雨的到来。故选C。 译文1 报时的钟鼓自在那里击撞，诗人闭门独卧，对着将熄的灯光。拨去炉中的白灰，又亮起通红的火焰，诗人躺在床上静听着冷雨敲打着寒窗。 赏析1 1.基本信息 《书双竹湛师房二首（其二）》是宋代文学家苏轼在宋神宗熙宁六年（1073）为杭州广严寺住持禅师湛师和尚所作组诗中的第二首。此诗展现了诗人夜宿寺院时独特的心境。 2.诗句内容及解析 （1）首联“暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭” 画面描绘：开篇描绘出一幅静谧的寺院图景，寺僧按照惯例进行暮鼓晨钟的佛事活动，而诗人却“闭门”，对这些不闻不问，独自对着渐渐暗淡的灯光，孤枕而眠。营造出一种隔绝尘世喧嚣、静谧清冷的氛围。 情感表达：体现出诗人内心的孤寂与超脱。他似乎对寺僧的宗教活动并不热衷，而是沉浸在自己的世界里，暗示了他与周围环境的某种疏离感，也反映出他当时心境的落寞。 （2）颔联“白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗” 细节刻画：细致地刻画了诗人住宿山寺的情景。在残灯将灭、诗人将就寝之时，他拨开白色的烟灰，发现里面还有通红的火焰，“旋拨旋起”这一动作生动而细腻。同时，诗人卧在床上，静听着萧萧的风雨打窗声。 深层含义：“白灰旋拨通红火”既是写炉火，又象征着诗人心中难以熄灭的热情之火。尽管仕途上的失意使他苦恼、消沉，但他“奋厉有当世志”的意愿并未消失。那萧萧风雨打窗声，仿佛把他带回了熙宁变法的浪潮中，让他回忆起自己数次上书陈述政见却不为执政者所容忍的经历，暗示着他内心复杂的情感和对时事的关注。 2.艺术特色 （1）融情于景 诗中通过描绘暮鼓晨钟、残灯、炉火、风雨打窗等景象，将诗人的孤寂、对时事的感慨等情感融入其中。如“闭门孤枕对残釭”，以残灯的微弱和孤独的处境，烘托出诗人内心的凄凉；“卧听萧萧雨打窗”，风雨声不仅增添了环境的清幽，更寄寓了诗人复杂的心境，使诗歌具有很强的艺术感染力。 （2）语言清新脱俗 诗句语言简洁明快，自然流畅。如“暮鼓朝钟自击撞”“白灰旋拨通红火”等，用简洁的文字勾勒出鲜明的画面，准确地表现出了山寺清景和诗人的心境，体现了苏轼诗歌清新豪健的风格。 （3）主题思想 这首诗不仅客观地再现了山寺的清景，更重要的是通过这些景象抒发了诗人的主观情思。诗人在看似宁静、清淡的生活场景中，隐藏着内心的矛盾与痛苦。他一方面试图在山寺的宁静中排遣仕途不顺带来的烦恼，另一方面又无法真正忘却对时事的关心和自己的政治抱负。诗篇反映了苏轼在困境中复杂的心境和超旷的襟怀，具有隽永的意趣。 译文2 在楚桥城西，水面上涨，钓艇横卧，天空中云彩繁杂，风势渐弱，傍晚时分天色昏暗。天气寒冷，小店里的人们因雨水而愁闷，灯火昏暗，孤独的船只在水上漂浮，一位旅客躺在船上静静倾听。 赏析2 （1）意境营造 首联：宁静静谧之景：“水满城西钓艇横”描绘了水面上钓艇横卧的景象，暗示出一种宁静而静谧的场景，让读者仿佛看到了平静的水面和静止的钓艇，感受到环境的安宁。“云豪风弱晚冥冥”通过描绘云彩繁杂、风势渐弱、天色昏暗的景象，进一步增强了宁静的氛围，使读者能深刻体会到秋日傍晚的静谧与沉寂。 颔联：忧郁孤独之境：“天寒小店人愁雨”，寒冷的天气、被雨水困扰而愁闷的小店人们，以及昏暗的灯火，暗示了一种忧郁的氛围。“灯暗孤舟客卧听”，孤独的船只在水上漂浮，旅客独自躺在船上倾听，将读者带入了一种孤独而沉思的境地，使整首诗的意境更添寂寥和凄美。 （2）情感表达 这首诗以简约而富有意境的语言描绘了秋日傍晚的景象，通过对细节的刻画，表达了诗人内心的感受和情绪。诗中展现的寂寥、凄美的秋夜景象，反映出诗人可能在旅途中的孤独、惆怅以及对生活的思考。诗人或许借景抒情，将自己的情感融入到这秋暮阻雨的景象之中，让读者在欣赏美景的同时，也能感受到他内心的复杂情感。 （3）写作手法 借景抒情：诗人没有直接抒发自己的情感，而是通过描写楚桥城西的秋景，如钓艇、云彩、小店、孤舟等，将自己的孤独、忧郁之情寄托于景中，使情感的表达更加含蓄、深沉。 细节刻画：诗中对各个景物的描写都十分细腻，如“水满”“钓艇横”“云豪风弱”“灯暗”等，通过这些细节，生动地展现了秋夜的特点和氛围，让读者有身临其境之感。 二、方干《题报恩寺上方》——对这首诗的理解和赏析 文本 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 题报恩寺上方 方干 来来先上上方看，眼界无穷世界宽。岩溜注喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。 众山迢递皆相叠， 一路高低不记盘。清峭关心惜归去，他时梦到亦难判。 【注】岩溜，岩石上的瀑布。 导语 这首诗描绘了诗人在报恩寺上方所见的壮丽景色，有瀑布飞泻、林萝蔽日、群山叠嶂等。从上山的急切心情，到对途中及眼前景色的细致描绘，再到最后的不舍离去，情感层层递进。诗人用词精妙，为我们展现了一幅清幽、壮阔的画面。 问题 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗为寺院题诗，却不从寺院本身着笔，而把笔触放在了眼前风光和抒怀上。 B. 首联运用“来来”“先上”等词语，于召唤的语气中传达出兴致勃勃的游兴。 C. 颈联作者视角转向寺庙附近的群山和山道，景物描写得层次分明，立体感强。 D. 尾联以“清峭”来总结景物特征，并直抒胸臆，表达了作者对报恩寺的留恋。 答案 C 解析 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“颈联作者视角转向寺庙附近的群山和山道，景物描写得层次分明，立体感强”错误。颈联“众山迢递皆叠，一路高低不记盘”写的是诗人在山上看到远处众山层层叠叠，山路蜿蜒曲折，难以记清盘旋的路径，并非是“寺庙附近”，此处对诗歌内容理解错误。 故选 C。 译文 来啊，请先到山林的顶峰来看看，这里可以扩展视野，放眼看世界是多么宽阔广大！岩上的飞泉悬瀑，凌空迸射，水珠四溅，化为一片迷蒙的云烟，袅袅而下，宛如在朗朗晴日挂起一幅白色的雨帘。林间的藤萝，缠树绕枝，遮空蔽日，形成了浓密的树荫，置身其间，有阵阵爽人的凉意沁肌侵骨。登临高处，上山时左绕右转、上下攀缘，奇趣无穷，记不清经过了多少次盘旋才到群山绝顶。这上方的美景久久萦绕心头，可惜眼下就要归去。今日一别，不知何时还能重游，将来在梦中重游此地恐怕也会难舍难分。 赏析 1.作者简介 此诗作者是方干（809 - 888），字雄飞，号玄英，睦州青溪（今淳安）人。他擅长律诗，诗作清润小巧，且多警句。为人质野，喜凌侮，每见人设三拜，被时人呼为“方三拜”。又因偶得佳句欢喜雀跃而跌破嘴唇，被人称为“缺唇先生”。其诗有的反映社会动乱、同情人民疾苦，有的抒发怀才不遇、求名未遂的感怀。文德元年（888 年），方干客死会稽，归葬桐江。门人相与论德，谥曰“玄英先生”，并搜集他的遗诗 370 余篇，编成《方干诗集》传世，《全唐诗》编有方干诗 6 卷 348 篇。 2.诗歌整体特点 为寺院题诗，却未从寺院本身着笔，而是尽情描写山林美景和奇趣，抒发对眼前风光的留恋和赞叹，将读者引入一个清峭深邃的意境。 3.诗句分析 首联：“来来先上上方看，眼界无穷世界宽” 诗人一开始就坦露自己惊喜的心情和宽广的胸怀。“来来”“先上”语言通俗，带有鲜明强烈的感情色彩，仿佛站在寺院上方召唤后来的游人，表现出诗人兴致勃勃、意气飞扬的状态。 颔联：“岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒” 艺术手法：运用了动静结合、以动衬静的手法，渲染出报恩寺上方环境的清幽。前句描写悬岩飞瀑的动态，“喷空”状水势之大、飞泻之急，遣词有力，把岩溜写活了；“晴似雨”使景色空蒙缥缈，分外清幽雅丽。后句写林萝的静态，林间藤萝缠树绕枝、遮空蔽日，形成浓密树荫，让人感到阵阵凉意。 感官角度：综合运用视觉和触觉多角度描写，“岩溜喷空晴似雨”是视觉描写，“林萝碍日夏多寒”既有视觉上看到的浓密树荫，又有触觉上的凉意。 颈联：“众山迢递皆相叠，一路高低不记盘” 远近结合：“众山迢递皆相叠”是远景描写，展现出群山遥远、峦嶂重叠的画面，立体感很强，令人游目骋怀，开拓心胸；“一路高低不记盘”是近景描写，回首上山的路，只记得左绕右转、上下攀缘，奇趣无穷，却记不清经过了多少次盘旋，引起无限遐想，也回首总括了山路的艰险和景色的苍茫渺远。 尾联：“清峭关心惜归去，他时梦到亦难判” 内容概括：“清峭”一词总括颔联、颈联的景物，“清”指岩溜、林萝，“峭”指众山、一路，用词贴切。表达出美景萦绕心头，可惜眼下要归去，以后梦中重游此地也难分开的情感。 表现手法及情感：运用联想（或虚实结合）的手法，由眼前的实景联想到未来梦中重游，抒发了诗人对眼前风光的留恋难舍之情。 4.艺术特色 遣词造句 口语化：使用“来来”“先上”等口语，语言通俗，清新自然，像是诗人在热情召唤游人。 叠词运用：“来来”具有节奏感，让人感到亲切，也表现出诗人见到美景的惊喜之情。 用词精炼准确：如“喷空”的“喷”字，写出瀑布凌空迸发、水势大、飞泻急的特点，把岩溜写活了。 【考题对接】 一、佚名《挽舟者歌》——对本诗的理解和鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成小题。 挽舟者歌 佚名 我兄征辽东，饿死青山下。 今我挽龙舟①，又阻隋堤道②。 方今天下饥，路粮无些小。 前去三千程，此身安可保！ 寒骨枕荒沙，幽魂泣烟草。 悲损门内妻，望断吾家老。 安得义男儿，焚此无主尸。 引其孤魂回，负其白骨归！ 【注释】①挽龙舟：在岸上牵引帝王所乘之船。②隋堤道：汴河故道，隋大业元年（605）开通济渠，两岸筑堤种植桃、柳，供隋炀帝乘龙舟游江南时观赏。 1. 下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我兄征辽东”四句平铺直叙，书写了兄与“我”的悲惨遭遇，暗讽统治者耽于享乐、漠视人命的暴虐统治。 B. “方今天下饥”四句笔锋转向社会全景，路粮“无些小”与前路“三千程”的对比为“安可保”的慨叹张本。 C. “寒骨枕荒沙”两句中“荒沙”等意象营造萧瑟意境，“枕”“泣”二字为逝者重赋生命，强化了悲与怨的情感。 D. “安得义男儿”四句以感叹语气抒发对生命尊严的最后渴求，表达了对朝廷派人收殓遗骨的殷切期待。 一、佚名《挽舟者歌》【答案】 1. D【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和鉴赏的能力。 D.“对朝廷派人收殓遗骨的殷切期待”错误。“安得义男儿，焚此无主尸”，挽舟者期待帮助收殓遗骨的是“义男儿”，即民间义士。同时，这一表述暗含了对统治者的彻底失望。 故选D。 【导语】本诗以质朴的语言道尽乱世民瘼。征辽东、挽龙舟的个体遭遇，折射出隋末徭役之酷；“寒骨枕荒沙”的惨象与“望断吾家老”的牵挂，形成生死两茫茫的悲怆。全诗采用第一人称叙事，通过“兄死——我危——家破”的递进结构，以白描手法展现布衣视角下的时代悲剧，末四句“安得”之叹尤显底层百姓的绝望呼号。 【译文】 我的哥哥被征去辽东打仗，最终饿死在大青山下。现在我又被抓来为龙舟拉纤，在运河堤上吃苦受罪。如今正是一个饥荒年头，给我们的干粮少而又少。但愿哪位好心人能把我的尸骨送回故乡，使我在那里得到安息。 【赏析】 1.创作背景与主题 《挽舟者歌》是隋大业十三年（公元616年），隋炀帝第三次下江都时，挽舟的民夫所唱的歌。隋炀帝即位后，大兴土木，营建东都洛阳及各处离宫；增筑长城，开凿运河；还发动对吐谷浑和高丽的大规模战争，并三下江都，驱使数万船工拉纤。这一系列浩繁的劳役、兵役，加上苛虐的横征暴敛，严重破坏了社会生产，使人民处于水深火热之中。此歌便抒发了人民群众对隋炀帝暴政的控诉，表达了人们渴望美好生活以及对幸福生活的向往。 2.内容剖析 （1）战争与徭役之苦 开首四句“我兄征辽东，饿死青山下。今我挽龙舟，又阻隋堤道”，以高度概括的语言和自身亲历的事实，控诉了隋炀帝发动战争和三下江都给人民带来的灾难。隋炀帝三次东征高句丽，征调大量民夫，导致农田荒废，百姓流离失所。挽舟者的哥哥被征去辽东打仗，最终饿死在大青山下，而自己又被抓来为龙舟拉纤，在运河堤上受苦。这种灾难接二连三，使人民陷入了无尽的痛苦之中。 （2）困境具体描述 “方今天下饥，路粮无些小。前去三千程，此身安可保”，具体叙述了挽舟者所处的困境。当时天下饥荒，路上的口粮少之又少，而前面还有三千里的路程，在这种情况下，自己的性命根本无法保障。“方今天下饥”一句，看似在解释“路粮无些小”的原因，实则概括反映了普天之下民不聊生的境况。 （3）死后情景设想 “寒骨枕荒沙，幽魂泣烟草。悲损门内妻，望断吾家老”，是歌者想象自己死后的情景。自己的尸骨将被抛撒在荒郊野外，孤魂将在烟雾荒草间哭泣，家中的妻子会因悲伤而瘦损，父母双亲会因盼自己归去而望穿双眼。这是何等凄惨的画面，虽为设想，但却十分真实，因为歌者亲历了哥哥饿死的情景，所以对自己死后的情景描绘得逼真感人。 （4）唯一希望诉说 “安得义男儿，焚此无主尸。引其孤魂回，负其白骨归”，歌者诉说了自己唯一的希望。他不再奢望活着归来，而是希望有仗义的男子汉能将自己的尸骨送回故乡。这一愿望既偏狭又渺茫，同时也是对逼迫他陷入死亡境地的统治者的控诉。若无隋炀帝的重赋繁役，他也不至于必死。 3.艺术特色 （1）直赋手法与质直语言 这首民歌以质直的语言、直赋的手法，诉说了为隋炀帝挽龙舟的苦难，直接表达了人民的悲痛和愤恨。没有过多的修饰和隐晦的表达，使读者能够直接感受到歌者内心的痛苦和对暴政的不满。 （2）时空辐射与命运织合 全诗以“我”为中心，向时间与空间的广域辐射。追想先前哥哥的死，遥念家人的苦况，想象日后自己的身亡，涵盖了过去、现在、未来；笼括了辽东、隋堤、家中。同时，又以“饿”贯穿始终，通过各人的挨饥受饿，写足了“方今天下饥”，展现了隋末民不聊生的惨状。 （3）社会意义 《挽舟者歌》高度概括地反映了当时的社会状况，让后人能够直观地了解到隋炀帝统治时期人民的悲惨生活和社会的动荡不安。它揭示了暴政对人民的压迫和伤害，也反映了人民对美好生活的向往和对和平的渴望。此歌具有很强的感染力和煽动性，体现了人民群众在苦难面前的悲愤情绪和反抗精神。 二、辛弃疾《一剪梅·中秋无月》——对这首宋词的赏析 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 一剪梅·中秋无月 辛弃疾 忆对中秋丹桂丛，花在杯中，月在杯中。 今宵楼上一尊同，云湿纱窗，雨湿纱窗。 浑欲乘风问化工路也难通，信也难通。 满堂惟有烛花红，杯且从容，歌且从容。 【注】该词作于宋孝宗淳熙九年（1182）到宋光宗绍熙三年（1192）辛弃疾闲居带湖期间。辛弃疾自投南宋以来，从未获得朝廷信任重用，相反屡遭权奸弹劾，一贬再贬，直至削职闲居，无法实现自己的救国理想。 1.下列对这首宋词的赏析，不恰当的一项是（ ） A. "忆对"三句是回忆以前那个花好月圆的中秋节情景∶天晴风静，皓月当空，桂花飘香，饮酒乐甚，心情非常舒畅。 B. "花在杯中""月在杯中"云湿纱窗"雨湿纱窗"等句，词人运用侧面描写的手法烘托出花月掩映酒杯和云雨沾湿纱窗的景色。 C."今宵"三句，写今夜无月的情景，但词人并未直接写出，而是说今晚饮酒还是和以前一样的，但云雨却打湿了纱窗。 D."浑欲"三句说词人因不见明月而忧愁，真想乘风上天去问个究竞，为什么中秋之夜没有月亮呢? 但"路也难通，信也难通"，想问也问不成。 二、辛弃疾《一剪梅·中秋无月》【答案】 1.B【解析】运用了白描手法。 【译文】 回忆昔日中秋，我置身在芳香的丹桂丛。花影映照在酒杯中，皓月也倒映在酒杯中。今晚同样在楼台举杯赏月，可是乌云密布，雨水浸湿了纱窗，哪里还有月光。 我简直想乘风上天去质问天公，可是这天路没法打通，想送个信吧信也难通。画堂里没有月亮，只有红烛高照，让我们慢慢把酒喝几盅，慢慢把曲唱到终。 【赏析】 该词上片描写了词人回忆曾经在一个晴朗的中秋，置身丹桂丛中，月波花影荡漾在酒杯中，而今晚云雨湿了纱窗，只有蜡烛闪光的情景，下片描写了词人想要乘风上天去质问天宫，但路也难通，信也难通，只得在烛光下慢慢喝酒、唱歌的情景，表达了词人壮志难酬、怀才不遇的愤懑情怀。 上片，用对比的手法写今宵中秋无月之遗憾。 起首二句，逆入，因今思昔。起笔入题，回忆先年中秋之夜，碧霄无云，皓月当空， 桂影婆娑，桂花飘香，伴桂倚花，把酒赏月，“花在杯中，月在杯中”，怡然自得的情景。“花在”两句，笔意极工，透显空灵静境，欣喜之情。 “今宵”三句，折转写今宵中秋楼台赏月，人酒依旧，却不见明月。原因是“云湿纱栊，雨湿纱栊”，今晚是个雨夜。曲笔写出赏月而不得月的沉闷而遗憾之情。 下片写无月之夜的孤寂愁怀。换头紧承上片。 “浑欲”三句，写企盼中秋之月的心情。“浑欲乘风问化工”写出盼月心情之急切，倍见其遗恨之深。此句暗中透出词人被朝廷闲置不用，报国无门之恨，他要“浑欲乘风”去质问皇上，为何如此对待他。“路也难通。信也难通。”写出愿望难以实现的无可奈何之情状，其怨恨之情显而易见。 结末三句以景作结，写中秋无月之夜的寂寞愁情。词人在无奈之下，只得以红烛为伴，借酒浇愁，慢歌独饮，聊以自慰，以此来打发这个无月的漫漫长夜。其孤苦之状，历历在目。 在这首词中，作者明伤“中秋无月”，实则有英雄末路之叹。全词写景抒情融为一体，语言明白晓畅，婉曲蕴藉，韵味无穷。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$