3.2 营造晴朗空间 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

《3.2营造清朗空间》教学设计 一、教学目标 1.政治认同：助力学生深度理解国家清朗网络空间建设的意义，引导学生认同传播网络正能量对弘扬社会主义核心价值观的积极推动作用，增强对国家网络治理理念的认同感。 2.道德修养：培育学生文明上网、理性表达的道德意识，使其自觉抵制网络暴力和不良信息传播，树立良好的网络道德观念。 3.法治观念：让学生清晰明确网络行为的法律边界，强化“网络非法外之地”的法治意识，掌握依法用网的原则和方法，提升网络法治素养。 4.健全人格：培养学生信息筛选能力和批判性思维，帮助学生避免陷入“信息茧房”，塑造理性独立的网络人格，促进心理健康发展。 5.责任意识：激发学生维护网络环境的责任感，鼓励学生主动传播正能量，积极参与网络文明建设，为营造清朗网络空间贡献力量。 二、教学重难点 （一）教学重点：理性参与网络生活的方法，如提升媒介素养、信息节食、抵制不良信息、遵守网络道德与法律；传播网络正能量的途径与意义。 （二）教学难点：引导学生深刻理解网络自由的边界，在实际网络生活中做到既充分享受网络便利，又切实履行网络责任，避免网络不良行为。 三、教材分析 本课程是人教版八年级上册第一单元第二课的内容，聚焦于网络生活的规范与引导。在信息时代，网络已深度融入学生生活，因此，如何引导学生正确对待网络至关重要。教材围绕营造清朗网络空间展开，先介绍网络安全知识，再深入探讨理智参与网络生活的具体要求，最后强调传播网络正能量的重要性。这部分内容紧密联系学生实际，有助于学生增强网络自律意识，提升网络行为的规范性，对学生适应数字化社会、成长为有担当的网络公民意义重大。 四、学情分析 八年级学生正处于价值观形成的关键时期，对网络充满兴趣且依赖度较高。他们在网络使用过程中，虽能获取大量信息、拓展社交圈，但由于心智尚未成熟，缺乏足够的信息甄别能力和自我约束能力。部分学生容易被网络不良信息误导，沉迷于娱乐化内容，甚至参与网络暴力等不当行为。同时，他们对网络自由与责任的关系认识模糊，尚未形成系统的网络道德和法治观念。因此，教学中需结合学生的网络使用现状，通过生动案例和互动活动，引导学生树立正确的网络观。 五、教学方法 讲授法、案例分析法、讨论法、情境模拟法相结合。 6、 教学过程 （一）导入新课（5分钟） 引导学生分享在上网时遇到的印象深刻的网络信息，以及这些信息对自己的影响。例如，有的学生可能提到看到的有趣科普视频拓宽了知识面，有的学生可能讲述被虚假谣言误导的经历。通过学生的分享，自然引出本节课关于理智参与网络生活、营造清朗空间的主题，激发学生的学习兴趣。 （二）知识讲解（20分钟） 环节一：理智参与网络生活 1.讲解媒介素养的概念，引导学生思考提升媒介素养对学习和生活的帮助，让学生认识到提升媒介素养的重要性。 2.展示网络信息过载的相关现象，组织学生讨论如何做到“信息节食”以及避免陷入“信息茧房”，并让每组设计“每日网络使用计划表”。教师总结学生讨论结果，强调学会选择网络信息的方法。 3.列举编造谣言、冒充他人发布虚假声明等案例，分析谣言传播的动机，讲解验证信息真伪的“三步法”，让学生认识到抵制不良信息的必要性和方法。 4.创设班级群中出现侮辱性言论的情境，让学生分别从受害者和旁观者的角度进行思考和讨论。教师结合讨论结果，讲解在网络生活中恪守道德、遵守法律的重要性和具体要求。 5.讲解传播网络正能量的方式和意义，鼓励学生积极参与网络公益活动，传播积极健康的网络文化。 环节二：课堂活动（15分钟） 开展“网络行为大家评”活动。教师展示一些网络行为案例，如在网络上辱骂他人、传播正能量短视频、未经证实随意转发消息等，让学生分组讨论这些行为的对错，并说明理由。每个小组推选代表发言，分享小组讨论结果。教师对各小组的发言进行点评，引导学生进一步明确正确的网络行为规范。 （三）课堂小结（5分钟） 带领学生回顾本节课所学内容，包括理性参与网络生活的各个要点，如提升媒介素养、学会信息节食、抵制不良信息、遵守网络道德和法律以及传播网络正能量等。强调营造清朗网络空间需要每个人的共同努力，鼓励学生将所学知识运用到实际网络生活中。 （四）课堂测验（5分钟） 简答题：“请结合实际生活，谈谈我们应该如何自觉抵制不良信息”。学生作答后，教师公布答案并进行讲解，针对学生存在的问题进行辅导，强化学生对知识的理解和运用能力。 7、 教学反思 在教学过程中，应多引入贴近学生网络生活的真实案例，增强教学的针对性和吸引力。课堂活动环节要加强组织引导，确保学生充分参与讨论，培养学生的思考能力和表达能力。对于学生在讨论和测验中的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误观念，强化正确的网络行为意识。同时，关注学生在实际网络生活中的行为变化，定期进行网络素养教育的巩固和拓展，持续提升学生的网络素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$