第7课《谁是最可爱的人》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级下册

7谁是最可爱的人 教学目标: 1.应用“写出人物特点”的方法,巩固写作技巧。 2.精读课文,调动体验想象,运用圈点勾画、作批注等方法深入品析志愿军战士的精神。 3.了解新闻通讯,把握通讯语言特点的双面性。 4.了解历史背景,引导学生感悟爱国主义精神。 课堂导入: 本文的写作背景是一场震撼世界的战役——抗美援朝战役。(出示1950年中美两国实力对照)但是,当时新中国刚成立一年,国内百废待兴,面对这样的国情,我们不禁要问:在这样的历史节点上,你认为新生的中国是否应该出兵?那中国为什么要出兵呢?(鼓励学生自由思考并发表见解) 为了解开这个谜团,让我们先通过一段视频资料,了解那段历史。(出示视频资料) ——这不仅是一场军事上的较量,更是中华民族自立自强、保家卫国的正义之战。 知识导入: 谁是最可爱的人——写人记叙的文章。 回顾笔记: “写出人物特点”的方法 方法一:要把人物写活,要放在典型事件中去写。 方法二:抓1945年8月，在日本战败投降的前夕，美国提出以北纬38度线为界，作为苏美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线，得到了中国的统一。战后名义上朝鲜是个独立，但是他不统一，分裂成两个国家，在当时的情况下难以进行投票，或者用河北手段。去一条三八线。不仅是苏美军队在朝鲜占领区的分界线，后来也变成了朝鲜半岛分裂成南北阵营的导火线。1950年6月25日，朝鲜内战爆发，次日，美国立即命令海空军部队向朝鲜出动，支援南朝鲜军作战，并于6月27日派出第七舰队侵入台湾海峡。从1950年8月27号起，当萧瑟的秋风扫过半岛，美秦朝空军连续不断引进中国领空，对中国东北边境地区进行侦察和轰炸。10月7号，美军先头部队不顾中国政府一再警告，大举越过三八线，直逼鸭绿江。这个时候我们再不能忍受了。尽管说是那时候也知道美国鬼子挺厉害，但是他要打到咱们鸭绿江边，这个必须得赶回去。彼时的中国百废待兴，面对美帝国主义的疯狂挑衅以及中国领土主权被严重侵犯的危机，中国人民此时不得不以另外一种语言，一种侵略者听得懂的语言与美国对话。1950年10月8号，中共中央应朝鲜党和政府的请求，毅然作出抗美援朝、保家卫国的战略决策。彭老总在这个会议上，他首先说，出兵朝鲜是必要的，打烂了等于我们解放战争晚胜利几年就是了，否则，如果让美国占领了，整个掏钱，将来的问题更复杂。与其晚打堵路走打打乱了，我们再先说。打得一拳开，免得百拳。那一刻，历史的车轮再次转动。