第三单元检测卷-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元+期末卷（统编版2024 山西专版）

与防沉迷”的研学活动主题，结合提供的三则材料，展现新 领导，立交桥那儿路况复杂，车流量又大，但没有装红绿 时代青少年的责任与担当。首先，简要介绍本次研学活动 灯，很容易发生交通事故，老人的儿子儿媳就是在那里发 的背景，即短视频的普及与青少年沉迷问题，强调其重要 生车祸去世的。我想他是不希望儿子儿媳的悲剧再次上 性。结合材料一：分析短视频对青少年的影响，尤其是其 演，便借者补胎，用招胖提醒路过的车辆减速，希望能减少 易沉迷的特性，以及长时间使用可能导致的负面影响。结 车祸的发生。这段路的路况问题一直没解决，所以他就 合材料二：讨论青少年模式的作用与局限性，强调其对于 直没离开。(5分)【解析】本题考查语言表达。结合文章 规范青少年上网行为的重要性，同时指出目前该模式的使 具体内容分析老人不愿离开的原因，以及要用“我”的口吻 用情况不佳，需要进一步推广和完善。结合材料三：阐述 向领导解释，注意用语礼貌恰当。由第五段“立交桥这个 家庭、学校以及全社会在对青少年进行网铬保护和提升其 地方路况复杂，车流量又大，常常能听到刺耳的刹车声”可 的网路素养的责任与担当，强调协同共治的重要性。结合 知，立交桥这个地方路况复杂，车流量大：由第七段“就在 上述内容分析，提出个人在防止短视频沉迷方面的责任与 这桥下，当时他骑着单车，后面坐着他老婆。车胎忽然被 行动，如自我约束、提高网络索养等。最后总结发言，强调 钉子扎破了，车子晃了两下倒在地上，一辆车飞快冲过来， 作为新时代青少年，我们不仅要享受科技带来的便利，更 儿子和儿媳一下就没了…”可知，补胎老人的儿子儿媳 要学会健康，负责任地使用网络，为营造清朗的网络空间 就是在桥下因发生车祸去世的：由第八段“不久，立交桥下 贡献自己的力量， 16.作文略 装上了红绿灯，老人再也没来桥下补胎了”可知，立交桥下 第三单元检测卷 之前一直没有安装红绿灯：由第六段“很多司机打电话到 1.(1)当窗理云鬓对镜帖花黄(2)杨花输荚无才想 城管队投诉，说补胎老人放在马路边的两块招牌太大，从 桥底下穿过的车子要减速，从两边辅道上通过的车子也要 (3)乡书何处达归雁洛阳边(4)但闻燕山胡骑鸣啾瑕 减速，常常引起堵车”可知，补胎老人是不希望儿子儿媳的 (5)独坐幽算里弹琴复长啸(6)此夜曲中闻折柳何 悲剧再次上演，便借着补胎用招牌提醒路过的车辆减速， 人不起故园情2.【示例】已经离开长安了，回头一望，只 希望能减少车祸的发生。这段路路况的问题一直没解决 觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人来，不 所以他就一直没离开。(2)【示例一】从人物形象的角度 禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。(2分，意对即可) 来看，本文成功地塑造了一位平凡而又充满情感的老人的 3.①自夸②只，只是4.①没有别的（奥妙），只是手法 形象。老人是一个普通的补胎工人，他的生活虽然艰辛， 技艺熟练罢了②以你现在的才干和谋略来看5.【示 但他的勤劳和坚韧却让人感到敬佩。他对儿子儿媳的思 例】《孙权劝学中塑造了吕蒙知错能改、积极上进的形象， 念，让人感受到了失去亲人的巨大痛苦。这些细节描写使 我从他身上获得的启示是要善于听取别人的意见，不要满 得老人的形象更加生动、真实，让读者能够深刻地悠受到 足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的日标。 他的内心世界。(10分)【示例二】从主题思想的角度来 (2分)《卖油翁》中塑造了技艺精湛，从容淡定的卖油翁和 看，本文表达了失去亲人的痛苦和对交通安全问题的关 骄矜自傲的陈尧咨，我从他们身上获得的启示是无论做什 注。老人的儿子和儿螅在一次交通事故中不幸丧生，这给 么事，只有下苦功夫，多思勤练，才能有所提高：人各有所 老人带来了巨大的痛苦。同时，这引发了作者对交通安全 长，不能骄做自大。(2分)6.6①7.【示例一】同意 的思考。在这篇文章中，作者通过一个故事，提醒人们要 (1分)，《卖油翁》和《庖丁解牛》的故事都启示我们手法技 时刻关注交通安全，不要让类似的悲剧再次发生。这种关 艺要多加练习就能熟能生巧，只要熟练了，任何事情都能 注和呼吁，对于社会公众来说，具有非常重要的意义和启 够做好(3分，言之有理即可)。【示例二】不同意(1分)， 示作用。(10分)【示例三】从语言表达的角度来看，本文 《庖丁解牛》说的是要认清楚事情的客观规律，先把内在规 的语言表达非常精练，生动、传神，让人印象深刻。例如第 律摸索清楚了，做事情才能够事半功倍(2分)：《实油翁》的 七段运用语言描写、神态描写揭开老人补胎背后的隐情 故事，讲的是熟能生巧的道理(1分，言之有理即可)。 语言质朴，情感细腻，让读者感受到了老人的悲伤和痛苦。 附参考译文： 这些描写非常生动，让读者仿佛身临其境，感受到了情感 庖丁给梁惑王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地 的力量。(10分)【示例四】从写作手法的角度来看，本文 方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗作响，进刀时度霍地 情节设置巧妙，一波三折。先是老人坚持在路况复杂的地 没有不合音律的。文惠君就：“啊，好啊，技艺已经到了这 方补胎，生意冷清：接着因招牌大被投诉，领导让“我”劝老 样的地步吗？”庖丁救下刀解释说：“我一生杀了数千头牛， 人离开，交谈后，老人答应第二天离开，但老人第二天依然 现在杀牛时全凭精种意愿在活动，眼睛从来没有看到一整 坚守：最后得知背后隐情，让人感概。情节跌宕起伏，吸引 头牛，刀刺入牛的身体，用这样薄的刀刃刺入有空隙的骨 读者。(10分)13.【示例】每个人都不只是为了自己而活 节，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了，所以我的刀 着，一个人即使再渺小，对于他人来说也都可能是一棵伟 用了十九年，但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的 岸的树。(4分)14.【示例】生命的价值并不在人生舞台 一样” 上，而在我们扮演的角色中。俗话说：“人生如戏。”人生最 8.笼小n9.面对生活的勇气和信心（或积极乐观的心 重要的事就是扮演好生活赋子我们的每一个角色。“两狮 态)（言之有理即可）10.点亮孩子们的梦想自强不息 元勋”邓稼先淡泊名利，鞠躬尽瘁，筑起国家的脊梁：“杂交 11.【示例】《骆驼祥子》中样子的“高光时刻”是花九十六块 水稻之父”袁隆平刻苦钻研，日夜描摩，培有出新型杂交水 钱买了第一辆属于自己的新车。样子为了实现自己的理 稻。总之，人生的真正意义在于对他人、对社会的贡献 想，省吃俭用，像陀螺一样不停歇，甚至生病了也只是硬抗 即使很渺小，但对于他人来说也可能是一颗“伟岸的树”。 而不去看病，苦干三年买了新车，此时他勒劳能干，积极向 (6分)15.(1)【示例】①人们选择“外卖骑手”作为自己的 上。(6分，结合原著分析，言之有理即可)12.(1)【示例】职业，最主要的原因是上班时间灵活。②大部分外卖骑手 单元十期末卷·语文山西七下·答案详解显程 3 都能得到商家和用户的尊重。③时间自由和收人有保障 得井井有条，在车厂时经常帮助祥子，样子几次患病，她都 或不拖欠工资也是人们选择“外卖骑手”这一职业的重要 十分焦虑，尽心尽力地照顾样子，这表现出她良善的一而。 原因。（每点1分）(2)【示例】外卖小哥乐于助人，给困难 另一方面，她粗俗刁泼，心机深重，常常和人吵架，非常粗 中的人提供帮助和支持，还能通过文学创作给这个社会创 鲁：在与祥子的婚姻大事上，她用怀孕欺骗样子，使用了卑 造精神财富，他们的辛苦劳动也体现了艰苦奋斗的品质： 嘟的手段达成日的：对小福子，她十分狠毒，设有一丝同情 “外卖小哥”也是美好生活的创造者，守护者，是国家的建 和怜悯，通迫小福子还钱，最终将她通上绝路。这是她粗 设者，(5分)【解析】结合材料二中“6月13日，浙江杭州 俗、限毒的一面。（人物1分，理由3分，结合原著分析，言 西兴大桥上，一名年轻女子跳桥轻生…以及免费上大学 之有理即可)12.(1)【示例】①题日新颗，富有诗意。 名颜”可知，外卖小哥乐于助人，给困雄中的人提供帮助和 ②交代了祖父和大胡子爷爷的相处方式，体现了两位老人 支持：结合材料三中“诗人王计兵的另一个身份是外卖 之间朴素而又真挚感人的友情。③设置悬念，激发了读者 员…曾有单篇诗歌的阅读量达2000万人次”可知，外卖 的阅读兴趣。④揭示了文章主题：“土味”交往展现出最接 小哥通过文学创作给这个社会创造精神财富，他们的辛苦 地气的人间情义。（写出一，点2分，写出两点4分，写出三 劳动还体现了艰苦奋斗的品质：结合材料四中“劳动人民 点5分)【解析】本题考查标题作用。由“‘荷锄’之交”和 创造美好生活…成为支撑中国的脊梁”可知，外卖小哥 第二段中“祖父知道…直接到地里找祖父”，第三段中 也是美好生活的创造者、守护者，是国家的建设者 “农民上班一边聊天”可知，题目新颖，富有诗意，设置 (3)【示例】表哥，暑期社会实践选择做外卖小哥就很不错。 悬念，激发了读者的阅读兴趣：同时交代了祖父和大胡子 这个职业上班时间灵活，能深人社区了解不同人群的生活 爷爷的相处方式，体现了两位老人之间朴素而又真挚感人 状态，同时也是对自身的锻炼。你将成为美好生活的守护 的友情。结合第十四段中“我年龄越长…一种方法”，第 者，为城市运转贡献自己的力量。此外，外卖小哥的辛勤 十五段中“他们了解…人间情义”可知，题目揭示了文章 付出也常得到社会的尊重和认可。相信这次实践会让你 主题：“土味”交往展现出最接地气的人间情义。 (2)【示 收获满满。(8分)16.作文略 例】两位老人友谊深厚，读之令人动容。无论是祖父对大 山西省2024一2025学年第二学期期中模拟卷 胡子爷爷“每年春天二三月份，肯定要来一趟”的笃定，还 是大胡子爷爷带着“一壶老酒、一个纸包，纸包里包着几片 1.若出其中若出其里万里赴成机朔气传金标寒 熟猪头肉”到田间地头找好友的惬意，抑或是两人对着粗 光照铁衣独坐幽算里弹琴复长啸何人不起故园情 茶谈饭也能吃得一脸得意的默契，无不体现着朴素而真 故园东望路漫漫双轴龙钟泪不干2.杨花榆荚无才思， 挚，简单却动人的珍贵友情。文中两位老人的“土味”交 惟解漫天作雪飞。(1分)“杨花榆英”虽不像别的花那样 往，展现了旧时光里最接地气的人间情义，给人温馨之感 “百般红紫”，但也尽自己所能为晚春添色，用漫天飞舞来 (10分)13.【示例】首先要保证自己拿的那只碗是只好碗 表达对春天的留恋。(1分，意对即可)3.(1)另，另外 (4分)【解析】本题考查对文章内容的理解。本题要求我 (2)轻视4，(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 们补全文章内容，解答此题的关键是理解文章内容并联系 (2)(然后)慢慢地用勺舀起油滴人葫芦5.刮日相待我 上下文。根据第一段“道理很简单，你刚才拿来试碗的那 们要以发展的眼光来看待人或事熟能生巧要勤于练 只碗本身就是一只次品，你用它试碗的声音必然浑浊”可 习，才能游刃有余6.仁诲后弃绍光去还乡里事母以孝 知，年轻人想要得到一只心仪的碗，一开始他用一只次品 闻7.有胆识，面对陈绍光的持剑威胁站立不动：孝顺，侍 的碗不断地去和其他豌碰撞，得到的自然都是浑浊的声 奉母亲以孝出名：刚正不阿，面对询问不屈从迎合。（每点 响。再联系第二段“就像一只腕与另一只碗的碰撞一样， 2分，答出任意两点即可) 一颗心与另一颗心的碰撞，需要付出真诚才能发出清脆悦 附参考译文： 耳的响声”可知，年轻人想要得到一只好碗，用碗与碗碰撞 郑仁诲，字日新，太原晋阳人。最初，服待后唐将顿陈 得到清脆声响为标准方法，就如心与心碰撞一样，得到真 绍光。陈绍光为人骁悍勇猛且喜欢因酒使性，曾经因喝醉 心的前提是要付出真心。所以年轻人想要得到一只好碗 对郑仁诲发怒，拔出剑想杀掉他，身边的人都逃走了，郑但 的前提是自己手中拿的就是一只好碗，结合语境概括为： 海站立不动，没有害怕的神色，陈绍光把剑扔在地上，安抚 首先要保证自己拿的那只碗是只好碗。14，【示例】在和 郑仁诲说：“你有器量，一定会富责，不是我能赶得上的” 人交往时，我们总是期望自己得到他人的真心相待。如果 郑仁海后来世弃陈光离开，回到乡间，侍奉母亲以孝 我们像文章中的年轻人一样，怀着一颗“次品”的心，那我 出名 们在和任何人交往的过程中都不会得到真心的回应。如 汉高祖（后汉）任河东节度使，周太祖（后周）为其部 果我们怀着真诚善良的心和他人交往碰撞，那我们必然会 下，常常去拜访郑仁诲，和他交谈很高兴。每当事情有疑 得到真诚与温暖，必然会与最好最心仪的人碰撞出绚烂的 问时，就找郑仁诲询问，郑仁诲的回答不屈从迎合，周太祖 火花！(6分)15.(1)面对困难或复杂的任务，动机水平 更加看重他 较低时学习效率最高：面对容易或简单的任务，动机水平 8.刹hàn9.助连10.【示例一】品不完三晋文化醇， 较高时学习效率最高：面对雄易适中的任务，动机水平处 看不尽山西风光美。【示例二】悦享文化风韵，“晋”赏表 于中等水平时学习效率最高。(3分)【解析】木题考查图 里山河。11.(1)【示例】读《骆驼祥子》，我看到了祥子坚 文转换能力。由材料一中的图一，分析“动机水平”“学习 忍，不辞辛苦拉车的“奋进”，也看到了他自暴自弃、麻木潦 效率”“最佳水平”三者之间的关系可知，面对困难或复杂 倒的“堕落”。(2分)(2)【示例】我选择《路驼祥子》中的 的任务，动机水平较低时，学习效率最高：面对容易或简单 虎妞。虎妞的形象具有双面性：一方面，她大胆能干，勇敢 的任务，动机水平较高时，学习效率最高：面对难易适中的 地追求幸福，并且真诚地爱着样子，她将父亲的车厂打理 任务，动机水平处于中等水平时，学习效率最高。由图一 单元十期末卷·语文山西七下·答案详解显程 4第三单元检测卷 (考试时间：150分钟总分：120分) 一、古典之美(27分) (-) 1.(临汾期中)学完古诗文后，同学们展开了讨论，请将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分) 小妍：古诗文中沉淀着语言的艺术，蕴藏着真挚的感情，霄要我们细细地咀嚼体味，并及时整理 归纳。 浩字：我发现古诗文中常用巧妙的修辞。民歌《木兰诗》中“(1) ”妙用互文，描摹出木兰卸甲还家后的小女儿情态；韩愈的《晚春》中“(2) 惟解漫天作雪飞”以拟人化的手法低唱着对春天的恋歌。 弥 晓丹：意象的使用也随处可见。王湾的《次北固山下》中“(3) 孙 ”借北归的大雁抒发思乡之情；《木兰诗》中“旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， (4) ”,黄河滚滚，有木兰辞别双亲的恋恋难舍；《竹里馆》中“（⑤） ”,竹林深深，有王雏隐居生活中的美好情趣；《春夜洛城闻笛》中“(6) ”,折柳声声，有李白独在异乡的伤感衰肠。 2.请展开联想与想象，描绘诗歌画线句所展现的画面。(2分) 逢入京使 画面： 岑参 製 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 (二)】 (晋中期中)“跟着名家学写人”写作课上，小宁准备分享三篇关于人物刻画的文言文，请你帮他完 善下面内容。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，脱之久而不去。见其 发失十中入九，但微额之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 因曰：“我亦无他，惟手熟尔，”康肃笑而遣之。 孙权劝学（节选） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 线但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 3.陈康肃公擅长射箭就“以此自矜”，“自矜”的意思是① ,可见其骄傲自大：吕蒙以军中事务 繁多推托学习时，孙权回以一句“但当涉猎”，“但”的意思是② ,委婉陈词中可见其对下属 孔 的循循善诱。（根据文中加点字的意思填空）(2分) 4.文中简洁的语言中，可以读出人物的态度。面对陈康肃公的询问，卖油翁一句“无他，但手熟尔”的 意思是“① ”,体现了卖油翁从容不迫的态度：《孙权劝学》 中鲁肃一句“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的意思是“② ,你不再是原来那个 吴下阿蒙了”体现了他对吕蒙的进步的赞叹。(3分) 单元十期末卷·语文山西七下13 5.《卖油翁》和《孙权劝学》两文的人物形象特点鲜明，从他们身上你分别得到了什么启示？(4分) 庖丁解牛 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，老①然响然，奏刀酷然②，莫不中 音®。文惠君曰：“嘻！善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀云：“平生宰牛数千头，而今宰牛时全以神运，目 ‘未尝见全牛’，刀入牛身若‘无厚入有间’而游刃有余。因此牛刀虽已用了十九年，而其锋利仍‘若新 发①于刷⑤’。” 【注释】①者(xū)：象声词，皮骨相离的声音。②奏刀騞(uò)然：奏刀，进刀。騞，象声词，以刀 裂物声。③中(zhòng)音：合乎音乐节拍。④发：出。⑤硎(xing):磨刀石。 6.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境，可以判断出“庖丁为文惠君 解牛”中“解”读音为 ,含义是下面第 个释义。(2分) 汉字 读音 释义 jiě ①剖开，分割的肢体；②溶化，溶解；③和解 解 xie ④懈怠，后作“懈”：⑤姓 7.《卖油翁》的原文末还有一句：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”欧阳修认为卖油翁的故事和庖丁解 牛的故事所讲的道理一样，你同意这一说法吗？请结合《庖丁解牛》的内容回答。(4分) 二、文学之约(27分) (-) 学校开展“凡人微光”主题宣传活动。请阅读材料并完成第8~10题。 【甲】“用尽所有，为生命解锁，她从命运 【乙】杜诚诚是武汉市青山区一名社区的“盲人 那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离 电影专场”讲解员。很多听过她电影讲解的盲人朋 寂静的牢l6ng.”这是2023年度《感动中国》 友并不知道的是，杜诚诚是一位重度肢残人士。拄 组委会给予刘玲琍的颁奖辞。刘玲琍是湖南 着拐杖的她，凭借坚韧不拔的意志和助人为乐的爱 省衡阳市特殊教育学校的教师，地34年扎根 心，用声音为黑暗中的育人传递“光明”。习近平总 听障儿童的世界，用爱守护“折翼的孩子”，点 书记考查唐山一疗养院时曾说：“健全人可以活出精 亮孩子们的梦想。收获了这么多荣誉，刘玲 彩的人生，残疾人也可以活出精彩的人生。我们每 琍却非常理性：“我不过在最平凡的岗位上做 个人都要珍惜生命，追求健康，努力创造无愧于时代 了最平凡的事情。我只是把本职工作做到极 的精彩人生。”他们不幸于身体的残缺，心中却绽放 致，坚守到底！”凡人善举起人间大爱，榜样 着美丽的花朵；他们体验着生命的曲折，脚步却始终 力量涵养为人初心。 追逐着梦的方向。 8.根据拼音写出汉字，为文中加点字注音。(2分) 牢6ng 绽放 单元十期末卷·语文山西七下14 9.【甲】文中“翅膀”一词意蕴丰富，请你谈谈其在文中的意思。(2分) 10.刘玲琍努力改变现状，用坚持不懈的关爱 ；杜诚诚打破命运枷锁，用 的精神谱写生命奇迹。(2分) (二) 11.(长治期末)“再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生当中的高光时刻.”“高光时刻”可以理 解为人处于巅峰状态的那一瞬间。请你结合《骆驼祥子》的主要内容，谈谈你对这句话的理 解。(6分) 写作提示：①写出具体“时刻”，叙述相关内容，概括人物形象的特征或精神品质：②不少于 80字。 (三) 阅读下面的选文，完成第12题。 补胎的老人 申云贵 新建的立交桥下，围绕桥墩有一图高出马路的空地，一个老人在这里做起了补胎的生意。 立交桥靠近郊区，桥上是出城的大道，桥两侧各有一条平行的辅道，绕城公路从桥底穿过。每天 天刚亮，老人就来到桥下，先把载着补胎工具的人力三轮车拖上空地，然后拿起两块巨大的红色招牌， 分别放到两条辅道和绕城公路交叉处的马路边。 老人六十多岁的年纪，头上戴一顶灰色旧牛仔帽。有人推着单车走来，说车胎被钉子扎破了。老 人花半天工夫才把内胎取下来。补胎的时候补了两次一第一次补错了地方。补好胎，安装又花了 很长时间。车主很不满：“你以前没补过胎吧？像你这样补胎真急死个人，太耽误时间了！”老人也不 在意，冲车主友善地笑笑，露出一口参差不齐的黄牙。车主掏出10块线。老人接过钱，找回5块。车 主很惊讶：“只要5块啊，比城里便宜一半。” 看到车主满意地骑上单车，老人不忘喊一嗓子：“慢点骑，小心那边来车。” 立交桥这个地方路况复杂，车流量又大，常常能听到刺耳的刹车声。老人选择在这里补胎，又只 会补单车和人力三轮车胎，生意自然冷清。没事的时候，他就靠着桥墩坐着，眼晴一眨不眨地盯着来 往车辆的车轮，仿佛要把人家的车胎盯出一个洞，好让他补。 很多司机打电话到城管队投诉，说补胎老人放在马路边的两块招牌太大，从桥底下穿过的车子要 减速，从两边辅道上通过的车子也要减速，常常引起堵车。领导要我去处理这事。我来到立交桥下， 看到老人坐在三轮车上，目光随着来往的车辆移动，神情有点紧张。我走到他身边说：“老人家，这里 不能补胎。”老人回过神来，友善地，点点头：“我晓得，我晓得。”“你晓得？晓得为什么还在这里补胎？ 你看你两块招牌都占了半边马路，不堵车才怪。”老人看了我一眼，取下头上的牛仔帽，一边拍打上面 的灰土，一边轻声说：“好，好，千完这一天，明天不来了。”听他这么说，我就放心地离开了。 可是接下来两天，城管队还是不断接到司机的投诉电话。领导火了，把我狠狠批评了一顿，我也 火了，气鼓鼓地来到立交桥下，凶巴巴地说：“老头子，你怎么说话不算数啊！”老人友善地笑：“我晓得， 单元十期末卷·语文山西七下15 我晓得。”又是“我晓得”！我说：“你马上把东西收起来，马上走，不然…”老人睁大眼睛望着我：“这 …能…”我打断他的话：“不能！”老人不再说话，默默地收拾东西。我有点于心不忍，说：“老人家， 你这么大年纪了，怎么还出来补胎啊？补胎赚不几个钱，这里又是风口，冷得很，何必来受这个罪呢？” “我…”老人望了我一眼，欲言又止。“你儿子呢？不管你吗？”我想到了另一个问题。“死了。”老人 身子晃了晃，痛苦地闭上眼睛。“死了？”我吃了一惊。“几个月前死的。”老人缓缓睁开眼睛，眼里泪光 闪闪。“就在这桥下，当时他骑着单车，后面坐着他老婆。车胎忽然被钉子扎破了，车子晃了两下倒在 地上，一辆车飞快冲过来，儿子和儿媳一下就没了…” 老人骑着三轮车走了，一边骑车一边回头张望。我看着老人的背影和三轮车上的红色招牌，若有 所思。不久，立交桥下装上了红绿灯，老人再也没来桥下补胎了。 (选自《思维与智慧》，有删改) 12.学校号召大家走进社会，深入生活，挖掘普通人身上的闪光点。语文课上，王老师向大家推荐了文 章《补胎的老人》。 (1)老人骑着三轮车走后，“我”看着老人的背影和三轮车上的红色招牌若有所思。联系文章内容， 想一想“我”可能会怎样向领导解释先前老人没有按约定离开立交桥的原因，并以“我”的口吻 作答。(5分) (2)美文鉴赏环节，你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达、写作手法方面任选 个角度写一段赏析性文字，为发言做准备。(10分) 写作提示：①结合文章内容；②不少于100字。 三、现实之思(26分) 阅读下面的短文，完成第13~14题。 你是别人的一棵树 有个人一生碌碌无为，穷困潦倒。一天夜里，他实在没有活下去的勇气了，就来到一处悬崖边，准 备跳崖自尽。自尽前，他号陶大哭，细数自己的种种遭遏和挫折。崖边的岩石上生有一棵低矮的树， 听到他的种种经历，也禁不住地流下了眼泪。 此人见树流泪，就问道：“看你流泪，难道你同我有相似的不幸吗？” 树说：“我怕是这世界上最苦命的树了。你看我，生在这岩石的缝隙之间，食无土壤，渴无水源，终 年营养不足；环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生得丑陋；根基浅薄，又使我风来欲坠，寒来欲僵。看 似我坚强无比，其实我是生不如死呀！” 单元十期末卷·语文山西七下16 此人不禁与树同病相怜，就对树说：“既然如此，为何还要苟活于世，不如随我一同赴死吧！” 树说：“我死倒是极其容易，但这崖边便再无其他树了，所以不能死呀。” 此人不解。树接着说：“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，它们在 这里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，这两只喜鹊可咋办呀？” 此人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。 13.文章结尾“此人听罢，忽有所悟”，他悟到了什么？请结合文章内容，补写出此人悟到的哲 理。(4分) 14.好的文章总能给人启迪、引人深思。阅读本文，你从中获得了什么启示？请以此为观点，结合文本 和生活积累，写一段议论性文字。 写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑：③不少于100字。(6分) (二) 班级开展“关注身边小人物”学习活动。请阅读下面材料并完成第15题。 材料一 上班时间灵活 1320% 用户 商家 收入有保障/不拖欠工资 ☐15% 非常尊重 13%1 13% 时间自由 ☐146 家里急需用钱 比较尊重36% 33% 口134 挣俄多 ☐10% 一般尊重 37% 42% 个人兴趣☐9% 不太尊重 11%☐9% 其他☐5% 工作轻松12% 非常不尊重 39%03% 选择做美团外实骑手的原因 用户&商家是否尊重您的劳动 (选自美团研究院，有删改) 材料二6月13日，浙江杭州西兴大桥上，一名年轻女子跳桥轻生，外卖小哥彭清林从约12米 高的桥上一跃而下，把女子从死亡的边缘拉了回来。彭清林跳江救人的视频被路人用手机拍下发到 了网上，被全网关注。昨天，杭州警方在病房内为彭清林颁发了一等治安荣誉奖章：杭州市见义勇为 基金会授予彭清林见义勇为积极分子荣誉称号及奖金3万元。同时，彭清林还获得了所在平台的5 万元奖励以及免费上大学名额。 (选自京报网，有删改) 材料三诗人王计兵的另一个身份是外卖员，奔跑的行程累计达15万千米，相当于沿着万里长 城跑了15个来回。在城市中穿梭的日子里，他看到了很多跟他一样为生存奔波的人，外卖员、农民 工、保洁员、保姆…王计兵在奔波的间隙中写诗，他是来自民间的吟游诗人。2023年，54岁的他出 版了诗集《赶时间的人》，其中有些诗在出版前就已经在网上流传，曾有单篇诗歌的阅读量达2000万 人次。 (选自微信公众号“南方周末”，有删改) 单元十期末卷·语文山西七下17 材料四劳动人民创造美好生活。快递小哥，环卫工人、出租车司机等千千万万的普通劳动者都 是美好生活的创造者、守护者。正是由于他们的辛勤劳动，才实现了中国特色社会主义事业的飞速发 展。长江两岸绿意盎然，深圳前海生机勃勃，上海张江活力四射…这些都是劳动人民艰苦奋斗创造 弥 的成果。人民创造了美好生活，成为支撑中国的脊梁。 (选自搜狐网，有删改) 15.(1)请根据材料一的统计图，概括出三条关于外卖骑手的关键结论。(3分)》 封 (2)有三位网友在美团研究院网页下跟帖。请你结合材料内容，为网友“渔夫17”的观点补充理 由。(5分) 弥 学个梁子 有一说一，随着时代的发感，我们的生活越来越菌不开外卖小母了， 线 口国复白535 托尔斯素的胡子 他们只为生话奔，为社会创造的价值有限 内蒙古 滴夫17 口回复山赞 上海 金托尔斯素的湖子我不这样认为喊 口目复山8 内 (3)你有一个上大学的表哥计划参与暑期社会实践，请你结合以上相关信息和生活常识写一段话封 推荐他做外卖小哥。要求语言得体，有说服力，120字左右。(8分) 请 勿 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.(晋城期未)阅读下面材料，按要求作文。 线 生活中其实有很多微小的幸福，我们要细细品味那些平凡生活中的小美好：晚上有人为你掖 答 好被子；有人为你轻捧一杯热茶：有人向你轻轻微笑；路边的野花开得正好…其实，生活中并不 缺少美，只是缺少发现美的眼睛。路上总有风景，生活总有发现。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请你以《身边的小美好》为题，写一篇不少于 600字的文章。 题 写作提示：①除诗歌外，文体不限：②避开真实的人名、地名、校名：③书写规范，卷面整洁。 单元十期末卷·语文山西七下18