第二单元检测卷-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年新教材七年级下册语文单元+期末卷（统编版2024 山西专版）

第二单元检测卷 演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二珀五百听众就齐声来 1.(1)杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞(2)马上相逢 和我”可知，触摸河水后“我”想起了自己在山大演讲时和 无纸笔凭君传语报平安(3)岑参(4)独坐幽算里 弹 听众一起朗诵《民歌》：结合第十段“华夏子孙对黄河的感 琴复长啸(5)百般红紫斗芳菲(6)不闻爷娘唤女声 但 情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐 闻黄河流水鸣溅漫2.笛声思乡3.①了解②买 火车过黄河时读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见 4.①你不再是原来那个吴下阿蒙了②将士们身经百战， 过黄河怎么写得出来”可知，触摸河水后“我”想起流沙河 有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来5.吕蒙能听取别 告诉“我”他读《黄河》的感慑：结合第十段“山大副校长徐 人的正确建议，勤奋聪明，善学上进，使自己的能力得到提 显明说他每次过黄河大桥都不禁要流泪”可知，“我”想起 高：他还有书中多阅历、胸中有丘壑的自信，“土别三日，即 徐显明过黄河感概流泪。(2)【示例一】本文的抒情无处 更刮目相待”，让世人传为佳话。(1分)木兰勤劳善良又坚 不在，情感真挚动人。请看“你饮过多少英雄的血难民的 毅勇敢，关爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱家园， 泪，改过多少次道啊发过多少次洪涝”用第二人称来称呼 木兰的身上还寄托了人们对和平，幸福生活的向往。(1 黄河，更能表达作者对黄河的赞颂之情。尤其是文章结尾 分)6.C【解析】“取而疾走”中“疾”的意思是：快。A 处“从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声”一句将作者 项，病：B项，痛：C项，快。7.非复吴下阿蒙经生举业 与母亲河的情感共鸣、对祖国的思念与热爱表现得淋漓尽 之富，无若际秦者勤学善思对一个人的成长有至关重要 致。文中处处表露出对祖国、对母亲河的依恋和赞美，感 的作用 情十分真挚。(10分)【示例二】本文写作者游黄河的所 见所想，字里行间流露出作者对黄河的热爱之情。黄河是 附参考译文： 中华民族的母亲河，故作者掬黄河水、投名片，珍覆黄河土 陈际泰，字大士，临川人。家里贫穷，不能够拜师读 的一举一动，都表现出作者对黄河、对祖国深沉的爱和思 书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵 念。结合“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家 读。从表兄那里得到了一本《书经》，书的四角已经变得模 在背后叫小心。发岌加上翼龚，我的手终于半伸进黄河” 糊看不清楚了，而且也没有划分句读，他就自己根据文意 可知，这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨 去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了《书经》的 慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。(10分) 大意。十岁，（陈际泰）在舅家药克中见一本《诗经》，拿着 13.既指早上早起出车，在大雾彻底遮挡视线之前到达目 就快速地跑了。 的地(2分)：也指在人生的竞技场上，要提前做好规划，在 父亲看见了很生气，督促他到田地里去，（陈际泰）就 危机困难到来之前达成目标(2分)。14.【示例】勇于克 (把《诗经》)带到了田地里，蹲坐在高高的土山上吟诵《诗 服困难是实现人生目标的基础。“精神经百炼，锋锐坚不 经》，于是终身都没有忘记。陈际泰写诗作文，非常勤敏， 挫”，迎难而上是成功的关键。江梦南双耳失聪，面对人生 一天可以写二三十首诗，先后写的诗达到了一万首。读书 的苦难，她苦练唇语，克服一切困难，终于考取清华大学的 人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的」 博士生。张海迪五岁时高位截瘫，从未进过学校，但她敢 8.t伯ng用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上 于克服困难，童年开始自学，成为一代中国青年的骄傲。 9.【示例】徐向前元帥是生活简朴的“布衣元帅”，他不讲究 可见，只要有勇气而对困难，并且不放弃，相信自己定能创 吃穿，没有官气，平易近人。10.【示例】革命红旗永不 造奇迹。(6分)15.(1)【示例】约六成未成年人每天刷短 倒，红色文化润人心。传承薪火，与时俱进。在这片炽热 视频的时间超过一小时：学校是未成年人接受网络安全教 的土地上，革命先烈用鲜血谱写了壮丽的诗篇。让我们走进 育的第一渠道，家庭与网络渠道分别位于第二和第三。(2 革命文化，聆听先辈的爱国心声。(2分，言之有理即可) 分)(2)【示例一】我介绍的是图1的漫画。漫画中间是 11,车夫的悲歌这个书名更直观地突出了主人公样子的 个巨大的手机界面，像是一汪池水，上面浮现着“短视频沉 身份和命运。样子是一个拉洋车的车夫，他的梦想是通过 迷”几个大字，一个背着书包的青少年站在手机旁边，身后 自己的努力拥有一辆属于自己的车，但却屡次遭遇打击和 是一群成年人合力高举着救生圈，救生圈上写着“合力防 挫折，最终从一个充满希望的青年堕落成行尸走肉。《车 范”的文字。这幅漫画意为沉迷短视濒如溺水一样危险， 夫的悲歌》更能够让读者一眼看出主人公的悲渗命运，从 表达了家长、社会要群策群力，防范青少年沉迷短视颜的 而对小说内容产生兴趣。（书名1分，理由5分，结合原著 主题。(6分)【示例二】我介绍的是图2的漫画。这辐漫 内容，分析言之有理即可)12.(1)①黄河及两岸空廓而 画的左边是一个正在播放视频的屏幕，上面有“一些短视 寂案②浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角③在 频”的字样，屏幕中喷涌出“错字”“怪字”的爆炸泡泡，右边 山大演讲时和听众一起朗诵《民歌》（每空1分）④流沙 一个家长火冒三丈，眉毛紧竖，双眼圆睁，用手捂住了身边 河告诉“我”他读《黄河》的感慨⑤徐显明过黄河感概流 孩子的眼睛。这辐漫画指出部分短视频错字、怪字频出的 泪（每空1分）【解析】结合第四段“天高地迥，河景完全散 现象，也揭露了其会给青少年带来巨大危害的问题。(6 开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最 分)(3)【示例】同学们，随着网络媒体的不断兴起，短视 多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍 频越来越受到人们的青睐，特别是许多未成年人上网刷短 加复远，似乎再也钩不到边”可知，触摸黄河水之前，“我” 视频，长时间沉迷其中，耽误学习，影响睡眠，严重损害了 看见黄河及两岸空廓而寂寥：结合第七段“这才看出，黄浪 青少年的健康成长。这一现象，已引起社会、学校和家庭 滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸 的广泛关注。作为中学生的我们，应严格要求自己，主动 变成了一个半岛，岛尖正对着我们”可知，触摸黄河水之 配合家长、学校，不刷短视频，不玩手机，努力学习，勇于担 前，“我”看见浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角：结 当，做一个品学兼优的好学生。(8分)【解析】本题考在 合第九段“在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大 内容理解和语言表达。本次发言稿的撰写应围绕“短视频 单元十期末卷·语文山西七下·答案详解酸 2 与防沉迷”的研学活动主题，结合提供的三则材料，展现新 领导，立交桥那儿路况复杂，车流量又大，但没有装红绿 时代青少年的责任与担当。首先，简要介绍本次研学活动 灯，很容易发生交通事故，老人的儿子儿媳就是在那里发 的背景，即短视频的普及与青少年沉迷问题，强调其重要 生车祸去世的。我想他是不希望儿子儿媳的悲剧再次上 性。结合材料一：分析短视颜对青少年的影响，尤其是其 演，便借着补胎，用招牌提醒路过的车辆减速，希望能减少 易沉迷的特性，以及长时间使用可能导致的负面影响。结 车祸的发生。这段路的路况问题一直没解决，所以他就一 合材料二：讨论青少年模式的作用与局限性，强调其对于 直没离开。(5分)【解析】本题考查语言表达。结合文章 规范青少年上网行为的重要性，同时指出目前该模式的使 具体内容分析老人不愿离开的原因，以及要用“我”的口吻 用情祝不佳，需要进一步推广和完善。结合材料三：阐述 向领导解释，注意用语礼貌恰当。由第五段“立交桥这个 家庭、学校以及全社会在对青少年进行网络保护和提升其 地方路况复杂，车流量又大，常常能听到刺耳的刹车声”可 的网络素养的责任与担当，强调协同共治的重要性。结合 知，立交桥这个地方路况复杂，车流量大：由第七段“就在 上述内容分析，提出个人在防止短视频沉迷方面的贵任与 这桥下，当时他骑着单车，后面坐着他老婆。车胎忽然被 行动，如自我约束、提高网络素养等。最后总结发言，强调 钉子扎破了，车子见了两下倒在地上，一辆车飞快冲过来， 作为新时代青少年，我们不仅要享受科技带来的便利，更 儿子和儿媳一下就没了…”可知，补胎老人的儿子儿媳 要学会健康、负责任地使用网络，为营造清朗的网络空间 就是在桥下因发生车祸去世的：由第八段“不久，立交桥下 贡献自己的力量。16.作文略 装上了红绿灯，老人再也没来桥下补胎了”可知，立交桥下 第三单元检测卷 之前一直没有安装红绿灯：由第六段“很多司机打电话到 1.(1)当窗理云鬓对镜帖花黄(2)杨花榆荚无才思 城管队投诉，说补胎老人放在马路边的两块招牌太大，从 桥底下穿过的车子要诚速，从两边辅道上通过的车子也要 (3)乡书何处达归雁洛阳边(4)但闻燕山胡骑鸣啾瞅 (5)独坐幽算里弹琴复长嘲(6)此夜曲中闻折柳何 减速，常常引起堵车”可知，补胎老人是不希望儿子儿媳的 悲剧再次上演，便借着补胎用招牌提醒路过的车辆减速， 人不起故园情2.【示例】已经离开长安了，回头一望，只 希望能减少车祸的发生。这段路路况的问题一直没解决 觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又思念起家乡和亲人来，不 所以他就一直没离开。(2)【示例一】从人物形象的角度 禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。(2分，意对即可) 3.①自夸②只，只是4.①没有别的（奥妙），只是手法 来看，本文成功地塑造了一位平凡而又充满情感的老人的 形象。老人是一个普通的补胎工人，他的生活虽然艰辛， 技艺熟练罢了 ②以你现在的才干和谋路来看5.【示 但他的勤劳和坚切却让人感到敬佩。他对儿子儿媳的思 例】《孙权劝学》中塑造了吕蒙知错能改、积极上进的形象， 念，让人感受到了失去亲人的巨大痛苦。这些细节描写使 我从他身上获得的启示是要善于听取别人的意见，不要满 得老人的形象更加生动、真实，让读者能够深刻地感受到 足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。 他的内心世界。(10分)【示例二】从主题思想的角度来 (2分)《卖油翁》中塑造了技艺精湛，从容淡定的卖油翁和 看，本文表达了失去亲人的痛苦和对交通安全问题的关 骄矜自做的陈尧咨，我从他们身上获得的启示是无论做什 注。老人的儿子和儿媳在一次交通事故中不幸丧生，这给 么事，只有下苦功夫，多思勤练，才能有所提高：人各有所 老人带来了巨大的痛苦。同时，这引发了作者对交通安全 长，不能骄做自大。(2分)6.iě①7.【示例一】同意 的思考。在这篇文章中，作者通过一个故事，提醒人们要 (1分)，《卖油翁》和《庖丁解牛》的故事都启示我们手法技 时刻关注交通安全，不要让类似的悲剧再次发生。这种关 艺要多加练习就能熟能生巧，只要熟练了，任何事情都能 注和呼吁，对于社会公众来说，具有非常重要的意义和启 够做好(3分，言之有理即可)。【示例二】不同意(1分)， 示作用。(10分)【示例三】从语言表达的角度来看，本文 《庖丁解牛》说的是要认清楚事情的客观规律，先把内在规 的语言表达非常精练，生动、传神，让人印象深刻。例如第 律摸索清楚了，做事情才能够事半功倍(2分)：《卖油翁》的 七段运用语言描写、神态描写揭开老人补胎背后的隐情， 故事，讲的是熟能生巧的道理(1分，言之有理即可)。 语言质朴，情感细腻，让读者感受到了老人的悲伤和痛苦。 附参考译文： 这些描写非常生动，让读者仿佛身临其境，感受到了情感 庖丁给粱患王宰牛。手接触的地方，肩膀倚靠的地 的力量。(10分)【示例四】从写作手法的角度来看，本文 方，脚赚的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时霍霍地 情节设置巧妙，一波三折。先是老人坚持在路况复杂的地 没有不合音律的。文惠君说：“啊，好啊，技艺已经到了这 方补胎，生意冷清：接着因招牌大被投诉，领导让“我”劝老 样的地步吗？”庖丁放下刀解释说：“我一生杀了数千头牛， 人离开，交谈后，老人答应第二天离开，但老人第二天依然 现在杀牛时全凭精神意愿在活动，眼睛从来没有看到一整 坚守；最后得知背后隐情，让人感概。情节跌宕起伏，吸引 头牛，刀刺入牛的身体，用这样薄的刀刃刺入有空隙的骨 读者。(10分)13.【示例】每个人都不只是为了自己而活 节，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了，所以我的刀 着，一个人即使再渺小，对于他人来说也都可能是一棵伟 用了十九年，但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的 岸的树。(4分)14.【示例】生命的价值并不在人生舞台 一样。” 上，而在我们粉演的角色中。俗话说：“人生如戏。”人生最 8.笼九à9.面对生活的勇气和信心（或积极乐观的心 重要的事就是扮演好生活赋予我们的每一个角色。“两弹 态)（言之有理即可），10.点亮孩子们的梦想自强不息 元勋”邓稼先淡泊名利，鞠躬尽瘁，筑起国家的脊梁：“杂交 11.【示例】《骆驼祥子》中样子的“高光时刻”是花九十六块 水稻之父”袁隆平刻苦钻研，日夜揣摩，培有出新型杂交水 钱买了第一辆属于自己的新车。样子为了实现自已的理 稻。总之人生的真正意义在于对他人，对社会的贡献。 想，省吃俭用，像陀螺一样不停数，甚至生病了也只是硬抗 即使很渺小，但对于他人来说也可能是一颗“伟岸的树” 而不去看病，苦干三年买了新车，此时他勤劳能干，积极向 (6分)15.(1)【示例】①人们选择“外卖骑手”作为自已的 上。(6分，结合原著分析，言之有理即可)12.(1)【示例】 职业，最主要的原因是上班时间灵活。②大部分外卖骑手 单元十期末卷·语文山西七下·答案详解服了第二单元检测卷 (考试时间：150分钟总分：120分) 一、古典之美(27分) (-) 1,追寻历史，学习古仁人的精神品质和美好情怀，吾辈少年应明志正心、立德修身，让薪火代代相传。 请根据提示，填写下面表格相应的内容。(10分) 精神与情怀 诗句 赏析 作者 出处 (1) 惜时 借杨花、榆荚表达诗人惜 春、惜时的情感 韩愈 《晚春》 抒写报国与亲情难两全， 报国 (2) 只能托人捎口信，以免亲 (3) (逢入京使》 孙 人挂念的复杂情感 高雅 (4) 以动衬静，写出诗人高雅 《竹里馆》 的生活情趣 王维 运用拟人的修辞手法，生 动形象地写出了晚春时节 欣喜 草树知春不久归， 花草树木珍惜这最后的美 韩愈 《晚春》 (5) 好时光，争芳斗艳的美丽 景象 製 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 以黄河边的滚滚流水之景 思亲 (6) 衬托木兰离家愈远思乡愈 《木兰诗》 切的情怀 2.请阅读下面这首诗，补充诗句点评的空缺处。(2分) 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 点评：这首诗主要叙述了诗人客居洛阳的一个夜晚，听到抒发离别之情的 ,勾起了 之情。 (二) 经典古诗文是中华民族文化艺术宝库中的瑰宝，代代吟诵，千古不衰！班级举办了“穿越时空，感 悟经典人物”主题学习活动。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨 线 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若 孤？孤常读书，自以为大有所益。” 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光服铁衣。将 孔 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙 军百战死，壮士十年归。 论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可 下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雄雌？ (《孙权劝学》) (选自《木兰诗》) 单元十期末卷·语文山西七下版 7 【晓其意·探究内容技法】 3.促膝交谈中，孙权用“见往事耳”指出① 历史的重要性，循循善诱的言语人耳人心。可 汗大点兵，军书卷卷有爷名，“愿为市鞍马”写出木兰② 马匹、马具的决定，其孝亲报国 的决心令人敬佩。（根据句中加点字的意思填空）(2分) 4.多种写作手法的运用，在细腻的笔触中勾勒出丰满的人物形象。“卿今者才略，非复吴下阿蒙”的意 思是“以你现在的才干和谋略来看，① ”,侧面描写表现出吕蒙学习 进步的迅速。“将军百战死，壮士十年归”的意思是“② ”,互文 的手法突出了战争的艰苦和残酷。(3分) 【明其旨·分析形象主旨】 5.在两文中，吕蒙和木兰身上都体现了中华民族的优秀品质，成为后人的典范和楷模。阅读两文，分 别说说两人一直深受人们喜爱的原因。(4分) 陈际泰传 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书 经》，四角已漫灭，且无句读®，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。 父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦③，遂毕身不忘。其为文，敏甚，一日可二三十首，先 后所作至万首。经生举业之富①，无若际泰者。 (选自《明史》，有删改) 【注释】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”。③踞高阜而哦： 蹲坐在高高的土山上吟诵。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量。 6.下列与“取而疾走”中“疾”的字义相同的一项是( )(3分) A.讳疾忌医 B.痛心疾首 C.不徐不疾 7.阅读古人求学的故事，常常给成长中的我们以激励与启发。《孙权劝学》中吕蒙接受孙权的建议，孜 孜以学，最终“ ”(用原文句子回答)，取得了显著进步；陈际泰家境贫苦仍勤学不 辍，最终“ ”(用原文句子回答)，他们的求学经历给我们的启示 是： 。(3分) 二、文学之约(27分) (-) 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展主题为“天下国家·革命文化”的系列活动。请阅读下 面材料并完成第8~10题。 【甲】 徐向前同志戎马一生，身经百战，战功卓 【乙】 著，创造了解放军历史上的18个“第一”。 生活中的徐向前心灵手巧、爱好广泛，通摄影、 喜戏曲、会乐器、能缝补、擅手工、爱读书、好书法。 1955年，他被授予中华人民共和国元帅军衔 他生活俭朴，不讲究吃穿，一生说山西话，爱吃山西 和一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解 放勋章。 饭，平生没有官气，人称“布衣元帅”。 8.请根据《现代汉语词典》（第七版）中“缝”的词条，给下面加点的字注音、释义。(2分) 缝 éng①用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上②姓 feng ①接合的地方②缝隙 缝补注音： 释义： 9.同学们分享了山西籍元帅徐向前的事迹。请参考示例，写下你的感言。(2分) 示例：徐向前元帅是战功卓著的铁血元帅，他戎马一生，敢打硬仗，战功赫赫。 单元十期末卷·语文山西七下高8 10.班级准备推出一期主题展板，请围绕“革命文化”主题，为展板撰写一段前言。(2分) (二) 11.文学作品的书名往往值得探究，老舍先生的经典名作《骆驼祥子》就是这样一部作品。读了整本书 后，小牟同学觉得这本书的名字还可以拟作他名，请你结合作品内容，帮小牟同学给这部作品再拟 一个合适的书名并说明理由。(6分) 书名：《 理由： (三) 阅读下面的文章，完成第12题。 黄河一掬 余光中 厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风 沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不 冷，但使胸臆发紧。我把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。 这是临别济南的前一天上午，山东大学安排我们去看黄河。做主人的见我神情热切，不愿扫客人 的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多 天，不会太壮观。” 这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却 听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。 天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可 是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夏远①，似乎再也钩不到边。吴天和洪水的接缝处，一线 苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调 土黄，河水是土黄里带一点赭②，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是 浅黄或发白的枯草。 “河面怎么不很规则？”我转问建辉。 “黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。” 这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖 正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对向导说：“这里 离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。” 沿着一大片麦苗田，在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近 了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌®加上翼 翼，我的手终于半仲进黄河。 一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里，绕河套、 撞龙门、过英雄进进出出的渣关一路朝山东奔来，从斛律金①的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过 多少英雄的血难民的泪，改过多少次道啊发过多少次洪涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几 曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你 一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年 了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我的指隙曾流过黄河。至少我已经 拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首 《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海 到黄海/风也听见/沙也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。 我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。 单元十期末卷·语文山西七下9 华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河喻写信告诉我，他坐火车过黄河时读 我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘 鹨@，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明说他每次过黄河大 桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷概，我完全懂得。 想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默褥了一阵，右手一扬，雪 白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僧妄⑦的一投有何不妥， 反而纵容地赞许笑呼。女儿都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那 么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的 眼睛就湿了。 回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨，山大的友人去机场送别，我就 穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐 隐的水声。 (选自《余光中散文》，有删改) 【注释】①夐(xiòng)远：久远，遥远。②赭(zhě)：红褐色。③发(ji)岌：急切。④斛(hú)律金：魏 晋南北朝时期，敕勒族首领。⑤流沙河：当代诗人。⑥刘鹗（è）：清代小说家。⑦僭(jià)妄：超越本 分，妄为。 12.在“读美文·悟生活”读写活动中，老师推荐阅读这篇美文，并布置了以下两个任务。 (1)文章围绕“看黄河”来写景、叙事、抒情。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见 之景及触摸河水后所想之事。(5分) 触摸河水前所见之景：① →② →堤坝像瓦灰色的堡墙 触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难→③ →④ →⑤ (2)班刊《春蕊》正在征集与家国情怀有关的作品，请你将《黄河一掬》一文推荐到“情感天地”栏目 中，并围绕“本文的情感真挚动人”写一段推荐语。（不少于150字）(10分) 三、现实之思(26分) (一) (运城期中)阅读短文，完成第13~14题。 在起雾前到达 吉祥 那年署假，我想赚些零花钱，父亲便让我与二叔一块儿跑货运生意。 第二天凌晨3点钟，二叔便叫醒我，说：“早起无雾，等到清晨6点多的时候，雾就上来了。”我虽极 不情愿，却也只好爬了起来。 二叔一边开车，一边解释：“早上起得早，水蒸气还没有形成雾，趁这个时候出车，虽然辛苦 点儿，可高速公路不封锁。等我们到达目的地后，雾就会上来，到时候卸了货，我们就可以好好 睡上一觉。” 我瞪大眼睛观察外面的天气，发现车窗外的确笼罩了一层薄雾，并不十分浓厚，能够看清前方的 道路，而且高速公路果然没有被封锁。等快到凌晨5点钟时，雾渐渐浓了，能见度逐渐降低，就在大雾 彻底遮挡视线之前，我们到达了目的地。 早起无雾，车辆少，也安全些，这是二叔教给我的出车常识，却让我醍醐灌顶：在人生的竞技场上， 许多时候，我们要学会在大雾弥漫之前赶到目的地。 (选自《读者》2023年第19期，有删改) 单元十期末卷·语文山西七下10 13.阅读选文，说说文章标题《在起雾前到达》的含义。(4分) 14.巴尔扎克曾说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。”伟大的人生是从树立清晰而明确的目标开 始的，那么怎样才能实现目标呢？同学们总结出以下观点：制定计划、勇于克服困难、积极的心态 和动力…你认可哪种观点，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的看法。（不少于100字） 写作提示：①观点要明确；②阐述理由要充分，合乎逻辑。(6分) (二) (朔州期中)七年级(2)班开展了“短视频与防沉迷”主题研学活动。请阅读下面材料并完成 第15题。 材料一直面现状 初中生小丁“放假期间平均每天要刷一到两个小时短视频”，他感觉，身边的同学也都喜欢刷短 视频。 北京初中生家长李楠（化名）感觉，刷短视频很容易沉浸其中，时间不知不觉地就溜走了。未成年 人在这方面的控制力尤其不够，她周围就有不少朋友的孩子沉迷短视频，甚至半夜偷偷躲在被窝里 刷。而且，现在短视频的内容五花八门，什么都有，有一些并不适合未成年人。因此，她虽然不限制女 儿刷，但会提前跟女儿约定好刷短视频的时间，也会对观看的内容有所限制。 中国社会科学院新闻与传播研究所研究员认为，长时间沉迷短视频，会占用大量精力，甚至耽误 学习、工作或睡眠。她建议，为自己制定使用手机和刷短视频的规定，严格限制时间。要学会丰富自 己的线下生活，通过真实世界的交往、运动、兴趣等，投入更多的现实生活中。要关注和关心身边的 人，多进行现实中的互动和交往。 0.5小时以下 110.0% 0.51小时 30.06 1-2小时 31.1% 2-3小时 17.8 3小时以上 0 5101520253035 未成年人每天刷短视频的时间占比统升 材料二系统干预 青少年模式指的是由国家互联网信息办公室牵头，主要短视频平台和直播平台试，点上线的“青少 年防沉迷系统”，该系统会在使用时段、时长、功能和浏览内容等方面对未成年人的上网行为进行规 范。青少年模式不仅用于防沉迷，还要对青少年的网络行为和接触的网络内容进行管理：如禁止使用 平台的打赏、充值、提现、直播、发布观点等功能。在内容方面，会给青少年用户提供更适合观看的学 习课程、科普知识等。 但这种模式需要未成年人主动选择才行。如果他们自己想被管理，系统才有效；如果不想，它就 是个摆设。经调查青少年模式的使用情况不容乐观，使用过短视频青少年模式的未成年人还不到六 成，表明该模式还需要进一步推广。 《南方都市报》曾披露在被测试的20款App中，仍有15%尚未上线青少年模式。建议各平台严 格履行社会责任，主动上线青少年模式。也有一些小的短视频平台在青少年模式上存在漏洞，如诱导 打赏、允许13岁以下未成年人直播等。建议国家尽快建立统一的行业标准，使青少年模式更好地发 挥保护作用。 单元十期末卷·语文山西七下11 材料三协同共治 其他☐9.00% 朋友 ☐14.009% 弥 自己 ☐26.406 网络 ☐35.80% 家庭 ☐61.70% 学校 ☐90.30%0 0 20 40 60 80100 未成年人接受网络安全救育的渠道统计 封 对未成年人进行网络安全教育，是更好地实现未成年人网络安全保护的重要基石。学校应加强 师资培训，使教师能够胜任未成年人网络安全和网络素养教育工作。同时，家庭是未成年人网络安全 的第一道防线，家长也应积极提升网络安全意识和网络监护能力，在生活细节里，在亲子陪伴中潜移 默化地进行家庭教育，保护未成年人健康成长。对未成年人进行网络保护，辅助未成年人网络素养的 提升，除了需要发挥家庭、学校的主体作用，还需全社会形成合力，多方协同共治。 弥 15.(1)研学活动开始前，七年级(2)班的同学在网络上发起了“未成年人每天刷短视频的时间占比统 计”与“未成年人接受网络安全教育的渠道统计”的问卷调查，请你根据两个统计图所给信息， 线 把调查结果准确地提供给研学活动组。(2分) (2)研学活动中，同学们走进社区，被社区宜传栏内展示的两幅漫画吸引住了。请你任选其中一 幅，仔细观察，向大家介绍画面内容及寓意。(6分) 内 短视频沉迷 封 图 图2 请 写作提示：①介绍画面内容及寓意；②80字左右。 (3)研学活动结束后，学校广播站邀请你作为小嘉宾，请你写一份发言稿，分享本次研学活动的收 获与思考，展现新时代青少年的责任与担当。(8分) 写作提示：①结合三则材料，符合活动主题：②不少于100字。 勿 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 线 16.阅读下面材料，按要求作文。 答 “爸爸，怎样才是爱国？” “邓稼先、闻一多是爱国；红军战士、中国人民志愿军是爱国；抗洪战士们奔赴一线，是爱国；爸 爸妈妈好好上班，是爱国。” “那我呢？我在教室专心听老师讲课，认真完成作业，是爱国吗？”“是。这也是爱国！” 其实，每个人粉演好自己的角色，就是爱国。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这也是爱国题目二：扮演好 的角色 题 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范，卷面整洁： ④如果选择题目二，请务必先补全题目。 单元十期末卷·语文山西七下12