《课内阅读理解》（专项训练）2024-2025学年统编版语文三年级下册

( 三下语文期末《课内阅读理解》押题篇目 ) 由600多套期末卷得出的期末《课内阅读理解》重点押题篇目： 篇名 出现频次 对应单元 《海底世界》 72 第七单元 《我们奇妙的世界》 40 第七单元 《火烧云》 36 第七单元 《肥皂泡》 33 第六单元 《赵州桥》 29 第三单元 守株待兔 ( 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得 ， 而身为宋国笑 。 ) 1.根据句子的意思，下面朗读停顿划分恰当的一项是( 。 A.因释/其耒而守株 B.因/释其耒/而守株 C. 因释其/耒/而守株 2.解释下列字的意思。 ①株： ②走： ③因： ④释： ⑤冀： 3.翻译全文： 4.农民被宋国人笑话的原因是(用原文作答): 5. 《守株待兔》是一篇 , 选 自 《 》,告诉我们： 6.当农夫看到兔子“折颈而死”后，他可能会想： 7.语文要素这则寓言故事告诉我们一个什么道理?( ) A.偶然发生的事情，也可能会不断发生。 B.只要坚持不懈，持之以恒，定会等到自己想要的结果。 C.自己不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 8.生活中一定也有类似守株待兔的事情，请你举一例说一说。 第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 ( 赵 州桥(节选) 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车 马，两旁走人。这么 长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一 个拱形的大桥洞，横跨在三十七 米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两 个拱形的小桥洞。平时，河水 从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个 小桥洞流过。这种设计，在建桥 史上是一个创举，( )减轻了流水对桥身的冲 击力，使桥不容易被大水冲毁， ( )减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏扳上雕刻着精美的 图案：有 的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前 爪 ( zh ǎ o zhu ǎ)相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙 似 ( sh ì sì) 乎都在游动，真像活了一 样。 ) 1. 给选文中加点的字选择正确的读音，打“ √”。 2. 在第1自然段的括号内填上正确的关联词语。 3. 用“ ”画出第1自然段的中心句；用“ ”画出选文中的过渡句。 4. 选文突出了赵州桥的多个特点，下列不正确的一项是(1分)( ) A. 雄伟 B. 坚固 C. 历史悠久 D. 美观 5. 选文中的“这种设计”指的是(多选)( ) A. 桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 B. 桥全部用石头砌成。 C. 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 6.选文的第二句运用了 的说明方法，写出了赵州桥的 和 。 7. “拱形”中的“拱”的意思是(_)。 A. 拱手 B. 向外钻或顶 C. 建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低 8.“创举”的意思是 。为什么说赵州桥的设计在建桥史上是 个创举?(多选)( ) A.这种设计节省石料。 B.这种设计减轻了桥身的重量。 C.这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更加坚固。 9.作者是怎样把赵州桥的特点写清楚的?把下面的思维导图补充完整。 ( 桥长五十多米，有九米多宽 全部用石头砌成 大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞 赵州桥十分坚固 长度、宽度 ) 10.任选一个你知道的我国的历史文化遗产，简单介绍一下它吧。 第 2 页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 ( 《肥皂泡》(节选) 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那 轻清透明的球面上乱转。若是扇 得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了 ，扇 得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬 着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球 就无声地散裂了，肥皂水落了 下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇 子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河 跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低 低地落下，落到一个熟睡 中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 ) 1.这段话选自课文《 》,作者是 。我知道她的作品还有《 》、《 》 等。 2.这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上“ 3.作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么? 快乐： 骄傲： 希望 ： 4.用“ ”画出能表现肥皂泡“美丽”的句子。 5. 词语“ ”从光影的角度写出了肥皂泡四散纷飞时的独特景象。从画“ ” 的句子，我仿佛看到孩子们 、专注、 的情状。 6.第一段话描述了怎样的情景?表达了作者什么样的情感? 7.[语文要素题]画“ ”的句子中，“轻清脆丽的小球”指 。这句话将 比作 ,生动地写出了小球梦幻般的美丽。 8.作者连用四个“那么”构成 句，既说出了肥皂泡的特点，又充分表达了"我 们"内心的 9.对选文最后一句理解错误的一项是( ) A. 童年吹肥皂泡的经历给“我”带来了许多快乐。 B.“我”因为发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲，希望天天都能吹肥皂泡。 C.肥皂泡带着“我们”的梦想飘向远方，这让“我”的内心充满希望。 10 . [教材核心题]想象一 下，肥皂泡还会飞到哪些地方呢?试着写一 写。 肥皂泡飞到 第3页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 ( ①这地方的火烧云变化极多， 一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的， 一会儿半紫 半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这 些颜色天空都有。还有些 说也说不出来，见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头朝南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上 它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长 了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马云尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小 狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲 着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 ) 1.照样子，写词语。 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 2.从选文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 清楚——( ) 温顺——( ) 惊慌—— ( ) 3.请 用 “ ”画出帮助你概括选文大意的关键语言。语段中作者从火烧云的 和 两个方面，写出了火烧云 的特点。 4.在第①段中连用了七个描写颜色的词语，从中我们能感受到火烧云 的 特点。文中带“ ”的都是表示 的词语，从这些词语中，我们可以感受 到火烧云 的特点。 5. [语文要素题]作者把火烧云想象成 、 、 三种动物，写出了火烧云 的特点，这样写生动形象且富有趣味。 6. [新趋势 · 开放探究]展开想象，写一写火烧云还会变成什么,它又是如何变化的? 瞧，天空中又来了 7.大自然多么神奇、多么美丽啊!你能仿照选文第二段，写下你对云的观察吗? 火烧云(节选) 第4 页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 ( 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝 色， 太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状， 告诉我们许多奇妙的故事 …… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了 金色、红色 和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极 小的蜡烛在发光。 ) 1.从文中找出下列词语的近义词。 来临 — — ( ) 装饰 — — ( ) 反射 — — ( ) 2.画“ ”句子将 比喻成 。太阳落山变换了 色、 色和 色。 3. 选文按照( )的顺序描写了天空的奇妙。 A. 空间转移 B. 时间推移 4. [新趋势 · 思维导图]根据选文内容，完成下面的思维导图。 ( 群 星 天空的珍藏 变幻 太 阳 升起 降落 ) 5.选段是从 这个方面来写世界的奇妙的。描写了 的样子和 的颜色， 的形状。 6.作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的? 7.结合生活经验想一想：“一切看上去都是有生命的”这句话是什么意思?( ) A. 世界上的植物和动物都是活的，都是有生命的。 B.大自然中的各种事物充满了变化，看起来就像是有生命一样。 C.世界上的事物都可以想象成活的。 8.读选文第3自然段，联系自己看到过的云彩，展开想象写一写。 例：云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在中途休息呢。 云彩呈现出 的形状，那是 9.空中的云千姿百态， 《我们奇妙的世界》(节选) 第5页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 ( 海 底世界(节选) 海里的动物，各有各的活动方法。海参 (shēn cān) 靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差(chā chà)异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有 紫色 的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看 清楚 。 1.用“ √ ”画出括号中正确的拼音。 2.这两段话分别是围绕 和 来写的。 3.第1自然段是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。 4.选文第1自然段具体介绍了 和 ,以及有些 贝类的活动方 法；文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，请你也用这样的修辞手法写一 句话 ： 5.选文第2自然段的关键句是“. ”围绕这句话，第2自然 段从 和 这两方面写出了海底植物的差异。 6.根据选文内容，将表格补充完整。 ) 动物 身体像梭子的鱼 乌贼和章鱼 有些贝类 活动方法 靠肌肉伸缩爬行 穿梭前行 7.下列对第一自然段的最后一句话理解错误的一项是( ) A.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了有些贝类独特的活动方法。 B.用“免费的长途旅行”来描写有些贝类的活动方法，增强了文章的趣味性。 C. “巴”字准确而形象地写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态。 8.画“ ”的句子运用 的写法，列举了最大的和最小的海藻，突出了植物 之间差异 的特点。 9.选择填空。 A.打比方 B.作比较 C.列数据 (1)海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 ( ) (2)(有一种鱼)攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 ( ) (3)有一种鱼身体像梭子。 ( ) 第6页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 ( 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个 碧绿的大圆盘。白荷花在这 些大圆盘之间 冒 出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 ) 1.[新趋势 ·思维导图]选段描写了荷花的哪三种形状?将下面的导图补充完整。 初绽 荷花的 形状 ( 含 苞 )还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 2. [语文要素题]读画“ ”的句子，“ ”一词赋予荷叶人的特征，让人 仿佛看到一群顽皮的孩子挤在一起的情景，形象地写出了荷叶 的特点。这句 话还把荷叶比作 ,突出了荷叶的颜色美和形状美。 3.下面关于选段中加点的“冒”字的说法最恰当的一项是( ) A.“冒”字突出了白荷花的洁白、高大。 B.“冒”表示生长，可以换成“长”。 C.“冒”字展现了白荷花蓬勃生长的样子。 D.“冒”字说明白荷花数量很多。 4.观察右上角的图片，仿照选段的写法，写一写茉莉花不同的样子。 茉莉花从绿叶间探出头来。有的才展开三四片花瓣儿，好像 有的全开了， 的花瓣儿层层叠叠，散发着 ;有的还是花骨朵儿，像 5.乔乔根据选文内容画了一幅“荷花盛开图”,想参加学校的“诗画展览”,请你帮 她选一选，下列为此画配的诗最恰当的一项是( 。 A.莫向荷花深处去，荷花深处有鸳鸯。 B.荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 6.判断下列说法的正误，对的打“√”,错的打“×”。 (1)加点字“冒”可以换成“长”字，突出白荷花生长速度之快。 ( ) (2)“看起来饱胀得马上要破裂似的”可以用“含苞待放”来概括。 ( ) (3)“一大幅活的画”体现了画家精湛、高超的绘画技艺。 ( ) 荷花(节选) 第7页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 ( 三下语文期末《课内阅读理解》押题篇目 ) 由600多套期末卷得出的期末《课内阅读理解》重点押题篇目： 篇名 出现频次 对应单元 《海底世界》 72 第七单元 《我们奇妙的世界》 40 第七单元 《火烧云》 36 第七单元 《肥皂泡》 33 第六单元 《赵州桥》 29 第三单元 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔 不 可 复 得 ， 而 身 为 宋 国 笑 。 1. 根据句子的意思，下面朗读停顿划分恰当的一项是 ( B )。 A.因释/其耒而守株 B.因/释其耒/而守株 C. 因释其/耒/而守株 2.解释下列字的意思。 ①株：树桩。 ②走： 跑。③因 ：于是。④释 ：放下。⑤冀 ：希望。 3.翻译全文：宋国有一个种地的农民，他的田地里有一截树桩。一天，一只奔跑的兔 子撞到树桩上，折断了脖子死了。于是，农民放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁， 希望能再得到一只兔子。然而兔子是不可能再得到的，他自己也被宋国人所耻笑。 4.农民被宋国人笑话的原因是(用原文作答): 因释其耒而守株，冀复得兔。 5. 《守株待兔》是一篇中国古代寓言故事，选 自《韩非子 · 五蠹》,告诉我们：自 己不努力，抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是没有好结果的。 6.当农夫看到兔子“折颈而死”后，他可能会想：哈哈，太好了，白捡了一只兔子!说 不定明天还会有兔子跑来，我以后天天守在这里捡死兔子，这样就不用辛苦耕田了。 7. 语文要素这则寓言故事告诉我们一个什么道理?( C) A.偶然发生的事情，也可能会不断发生。 B.只要坚持不懈，持之以恒，定会等到自己想要的结果。 C.自己不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 8.生活中一定也有类似守株待兔的事情，请你举一例说一说。 示例：张叔叔第一次买彩票就中了三千元，于是他就不上班了，每天只买彩票，寄 希 望 于 中 奖 过 日 子 。 第8页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 赵 州 桥 ( 节 选 ) 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么 长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七 米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水 从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥 史上是一个创举，( 既 )减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁， ( 又 )减轻了桥身的重量，节省了石料。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏扳上雕刻着精美的图案：有 的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪 (z hǎo √ z huǎ)相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙 似 ( s h i s i √ ) 乎 都 在 游 动 ， 真 像 活 了 一 样 。 1. 给选文中加点的字选择正确的读音，打“ √”。 2. 在第1自然段的括号内填上正确的关联词语。 3. 用“ ”画出第1自然段的中心句；用“ ”画出选文中的过渡句。 4. 选文突出了赵州桥的多个特点，下列不正确的一项是(1分) ( C) A. 雄伟 B. 坚固 C. 历史悠久 D. 美观 5. 选文中的“这种设计”指的是(多选)( AC ) A. 桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。 B. 桥全部用石头砌成。 C. 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 6.选文的第二句运用了列数字的说明方法，写出了赵州桥的长度和宽 度。 7. “拱形”中的“拱”的意思是 ( C)。 A. 拱手 B. 向外钻或顶 C. 建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低 8. “创举”的意思是从来没有过的举动或事业。为什么说赵州桥的设计在建桥史上是一 个创举?(多选)( ABC ) A.这种设计节省石料。 B.这种设计减轻了桥身的重量。 C.这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥更加坚固。 9.作者是怎样把赵州桥的特点写清楚的?把下面的思维导图补充完整。 ( 桥长五十多米，有九米多宽 全部用石头砌成 大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞 长度、宽度 建筑 材 料 造型特点 赵州桥十分坚固 ) 10.任选一个你知道的我国的历史文化遗产，简单介绍一下它吧。 示例：长城是人类文明史上伟大的建筑工程之一。它始建于两千多年前，期间经过多次 修筑。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。登上长城，不仅能欣赏它盘旋在群 山之上的雄姿 ， 还能感受到中华民族的智慧和魄力 。 第9页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 《肥皂泡》(节选) 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇 得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇 得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬 着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了 下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的， 吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇 子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河 跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡 中的婴儿的头发上 … … 目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1.这段话选自课文《肥皂泡》,作者是冰 心。我知道她的作品还有《繁 星》、《春 水》 等 。 2.这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上“ 3.作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么? 快乐：为 吹 泡 泡 的 游 戏 有 趣 而 快 乐 。 骄傲：为 能 吹 出 这 么 美 丽 的 泡 泡 而 骄 傲 。 希望：吹起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者的美好愿望。 4.用“ ”画出能表现肥皂泡“美丽”的句子。 5.词语“光影零乱”从光影的角度写出了肥皂泡四散纷飞时的独特景象。从画“ ” 的句子，我仿佛看到孩子们紧张、专注、期待的情状。 6.第一段话描述了怎样的情景?表达了作者什么样的情感?这段话描述了“我们”吹 肥皂泡的情景，表达了作者对吹肥皂泡的喜爱和内心的无限快乐。 7. [语文要素题]画“ _”的句子中，“轻清脆丽的小球”指肥皂泡。这句话将二 个个肥皂泡比作一串美丽的梦，生动地写出了小球梦幻般的美丽。 8.作者连用四个“那么”构成排 比句，既说出了肥皂泡的特点，又充分表达了"我 们"内心的骄傲与自豪。 9. 对选文最后一句理解错误的一项是 ( B) A.童年吹肥皂泡的经历给“我”带来了许多快乐。 B. “我”因为发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲，希望天天都能吹肥皂泡。 C. 肥皂泡带着“我们”的梦想飘向远方，这让“我”的内心充满希望。 10. [教材核心题]想象一下，肥皂泡还会飞到哪些地方呢?试着写一写。 肥皂泡飞到大草原，落到牛羊身上，随它们领略一望无际的草原风光。 第10页，共14 页 学科网（北京）股份有限公司 ①这地方的火烧云变化极多，一 会 儿 红彤彤的，一 会 儿金灿灿的，一 会 儿半 紫 半黄，一 会 儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些 说也说不出来，见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头朝南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上 它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长 了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马云尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小 狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲 着，很威武很镇静地蹲着。可是 一 转眼就变了，再也找不着了。 1.照样子，写词语。 红彤彤 金灿灿 白花花 葡萄灰 茄子紫 西瓜红 2.从选文中找出下列词语的反义词，写在括号里。 清楚 — — ( 模糊 ) 温顺 — — ( 凶 猛 ) 惊慌 — — ( 镇静 ) 3.请用“ ”画出帮助你概括选文大意的关键语言。语段中作者从火烧云的颜色 和形状两个方面，写出了火烧云变化极多的特点。 4.在第①段中连用了七个描写颜色的词语，从中我们能感受到火烧云颜色很丰富的 特点。文中带“ ”的都是表示时间很短的词语，从这些词语中，我们可以感受 到火烧云变化极多和极快的特点。 5. [语文要素题]作者把火烧云想象成马 、狗、狮子三种动物，写出了火烧云形状变 化多的特点，这样写生动形象且富有趣味。 6. [新趋势 ·开放探究]展开想象，写一写火烧云还会变成什么,它又是如何变化的? 瞧，天空中又来了一只鸟。这只鸟扭头朝后看，好像在等待同伴。眨眼间，它便展 开 翅 膀 ， 飞 入 云 端 不 见 了 。 7.大自然多么神奇、多么美丽啊!你能仿照选文第二段，写下你对云的观察吗? 看着天空中的白云，它们像棉花糖一样柔软，又像羊羔一样柔顺。有时候它们 聚集在一起，形成一朵朵灰白色的云团，在阳光的照射下，云团的边缘会呈现出一 抹淡淡的橙色。有时候又会像水流一样在天空中流淌，它们会折射出五彩斑斓的颜 色，让人不禁为自然的鬼斧神工惊叹不已。随风飘荡的白云，在青天白日下显得格 外纯净而美妙，真是大自然造化中的珍宝。 火烧云(节选) 第 1 1 页，共14 页 学科网（北京）股份有限公司 《我们奇妙的世界》(节选) 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状， 告诉我们许多奇妙的故事 …… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 1.从文中找出下列词语的近义词。 来临 — — ( 降 临 ) 装饰 — — ( 雕饰 ) 反射 — — ( 映射 ) 2.画 “ ”句子将太阻比喻成大火球。太阳落山变换了金色、红色和紫色 。 3. 选文按照 ( B ) 的顺序描写了天空的奇妙。A. 空间转移 B.时间推移 4. [新趋势 · 思维导图]根据选文内容，完成下面的思维导图。 太阳 云彩 雨点 余晖 群星 天空的珍藏 升起 飞行 降落 变幻 闪烁 天 5.选段是从天空这个方面来写世界的奇妙的。描写了天空的样子和太 阳的颜色，云 彩的 形状。 6.作者认为我们的世界奇妙是从哪个角度写的? 太 阳 的 颜 色 7. 结合生活经验想一想：“一切看上去都是有生命的”这句话是什么意思?( B ) A. 世界上的植物和动物都是活的，都是有生命的。 B.大自然中的各种事物充满了变化，看起来就像是有生命一样。 C.世界上的事物都可以想象成活的。 8.读选文第3自然段，联系自己看到过的云彩，展开想象写一写。 例：云彩呈现出兔子的形状，那是它与乌龟赛跑时在中途休息呢。 云彩呈现出松鼠的形状，那是它在收集松果呢。 9.空中的云千姿百态， 有的像一只雄鹰，展翅飞翔；有的像鱼鳞， 一片片整齐地排 列 着 ； 有 的 像 羊 群 ， 在 悠 闲 地 散 步 。 第 1 2 页，共14 页 学科网（北京）股份有限公司 海里的动物，各有各的活动方法。海参(shēn √ cān) 靠肌肉伸缩爬行，每小时 只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候， 比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还 有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差(chā √ chà) 异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色 的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看 清 楚 。 1.用“√”画出括号中正确的拼音。 2.这两段话分别是围绕海里的动物和海底的植物来写的。 3.第1自然段是围绕哪句话写的?用“ ”画出来。 4.选文第1自然段具体介绍了海参、梭子鱼、乌贼和 章鱼，以及有些贝类的活动方 法；文中画“ ”的句子运用了拟人的修辞手法，请你也用这样的修辞手法写一 句话：小溪唱着欢乐的歌，奔跑着流向大海。 5.选文第2自然段的关键句是“海底的植物差异也很大。”围绕这句话，第2自然段从 色彩和 形态这两方面写出了海底植物的差异。 6.根据选文内容，将表格补充完整。 动物 海参 身体像梭子的鱼 乌贼和章鱼 有些贝类 活动方法 靠肌肉伸缩爬行 穿梭前行 向前方喷水，利 用水的反推力 迅速后退 巴在轮船底下 作免费的长途 旅行 7.下列对第一自然段的最后一句话理解错误的一项是 ( A) A.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了有些贝类独特的活动方法。 B.用“免费的长途旅行”来描写有些贝类的活动方法，增强了文章的趣味性。 C.“巴”字准确而形象地写出了有些贝类牢牢地吸附在船底的状态。 8.画“ ”的句子运用对比的写法，列举了最大的和最小的海藻，突出了植物 之间差异很大的特点。 9.选择填空。 A. 打比方 B. 作比较 C. 列数据 (1)海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 (C ) (2)(有一种鱼)攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。 ( B ) (3)有 一 种鱼身体像梭子。 (A ) 海底世界(节选) 第13 页，共14 页 学科网（北京）股份有限公司 荷 花 ( 节 选 ) 荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄 色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1. [新趋势 · 思维导图]选段描写了荷花的哪三种形状?将下面的导图补充完整。 ( 才展开两三片花瓣儿。 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似 的。 荷花的 形状 初绽 绽放 含 苞 ) 2. [语文要素题]读画“ ”的句子，“挨挨挤挤”一词赋予荷叶人的特征，让人 仿佛看到一群顽皮的孩子挤在一起的情景，形象地写出了荷叶多、密的特点。这句 话还把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶的颜色美和形状美。 3. 下面关于选段中加点的“冒”字的说法最恰当的一项是 ( C) A. “冒”字突出了白荷花的洁白、高大。 B.“冒”表示生长，可以换成“长”。 C. “冒”字展现了白荷花蓬勃生长的样子。 D. “冒”字说明白荷花数量很多。 4.观察右上角的图片，仿照选段的写法，写一写茉莉花不同的样子。 茉莉花从绿叶间探出头来。有的才展开三四片花瓣儿，好像在好奇地打量这个世界； 有的全开了， 洁 白的花瓣儿层层叠叠，散发着浓郁的香味；有的还是花骨朵儿，像 一颗颗圆润的珍珠。 5.乔乔根据选文内容画了一幅“荷花盛开图”,想参加学校的“诗画展览”,请你帮 她选一选，下列为此画配的诗最恰当的一项是 ( C )。 A. 莫向荷花深处去，荷花深处有鸳鸯。 B. 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 6.判断下列说法的正误，对的打“ √ ”,错的打“×”。 (1)加点字“冒”可以换成“长”字，突出白荷花生长速度之快。 ( × ) (2)“看起来饱胀得马上要破裂似的”可以用“含苞待放”来概括。 ( √ ) (3)“一大幅活的画”体现了画家精湛、高超的绘画技艺。 ( × ) 第14 页，共14 页 学科网（北京）股份有限公司 $$