专题04 碳和碳的化合物 金属和金属矿物（湖北专用）-【好题汇编】2025年中考化学二模试题分类汇编

专题 04 碳和碳的化合物 金属和金属矿物 考点概览 题型一 碳和碳的化合物 题型二 金属和金属矿物 碳和碳的氧化物题型一 1．（2025·湖北襄阳·二模）化学与生产生活息息相关。下列说法错误的是 A．塑料、合成纤维是比较常见的有机材料 B．油锅着火可用锅盖盖灭 C．鱼、牛奶、蛋和豆类食物富含蛋白质 D．石墨可用于切割大理石 2．（2025·湖北孝感·二模）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是 A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C．二氧化碳和葡萄糖都属于有机化合物 D．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 3．（2025·湖北武汉·三模）兴趣小组做“浮沉鸡蛋”家庭实验，现象如图所示。下列说法正确的是 A．碳酸钙属于氧化物 B．鸡蛋壳表面的气泡是 C．鸡蛋上浮时所受浮力小于重力 D．实验结束，杯中的溶质有和 4．（2025·湖北十堰·三模）在下列劳动项目中，涉及的化学知识解释错误的是 选项 劳动项目 解释 A 在阳光下晾晒衣物 温度升高，分子变大 B 用炉具清洁剂（含氢氧化钠）去除油污 氢氧化钠能与油脂反应 C 用活性炭除去冰箱中的异味 活性炭具有吸附性 D 给自行车支架刷油漆 隔绝空气和水，防止支架生锈 5．（2025·湖北孝感·二模）下列生活中的劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用水来灭火 降低可燃物的着火点 B 墨汁书写春联 常温下，碳的化学性质稳定 C 在阳光较好的地方晾晒衣服更快晒干 受热的情况下，水分子运动加快 D 铁粉在月饼盒内作脱氧剂和干燥剂 铁粉生锈时消耗水和氧气 6．（2025·湖北襄阳·三模）热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动项目对应的化学原理错误的是 选项 劳动项目 化学原理 A 用醋酸除去铁锅上的铁锈 醋酸能与铁锈反应生成可溶性盐 B 用石灰浆粉刷墙壁 石灰浆与CO2反应生成碳酸钙 C 用活性炭除去冰箱中的异味 活性炭具有还原性 D 用熟石灰改良酸性土壤 熟石灰具有碱性 7．（2025·湖北·三模）劳动光荣，中学生应主动承担家庭劳动，下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 活性炭包放入新装修的房屋内 活性炭具有吸附甲醛作用 B 用废机油给自行车链条涂油 隔绝氧气和水，防止生锈 C 用炉具清洁剂洗涤油烟机 氢氧化钠能溶解油脂，发生物理变化 D 用食醋清洗热水瓶中的水垢 食醋能与水垢反应 8．（2025·湖北·二模）下列生活现象用化学知识解释错误的是 选项 生活现象 解释 A 炒菜时锅里着火用锅盖盖灭 隔绝了空气 B 压瘪的乒乓球放在热水中复原 加热使气体分子变大 C 古代水墨画保存至今不变色 常温下碳单质的化学性质不活泼 D 被蜂叮咬后涂抹肥皂水肿痛症状减轻 肥皂水呈碱性，中和了蚁酸 9．（2025·湖北·二模）同学们设计的下列实验方案能达到实验目的是 目的 A．证明铁钉生锈一定有氧气参加 B．探究蜡烛中含有氧元素 C．证明物质燃烧需要氧气 D．检验二氧化碳是否收集满 方案 10．（2025·湖北十堰·二模）劳动创造美好生活。下列与劳动项目相关的解释错误的是 选项 劳动项目 解释 A 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有吸附性 B 用石墨制作电极 石墨有导电性 C 给校园中的花草施用 碳酸钾属于复合肥 D 小苏打制作面食的发酵粉 小苏打受热易分解，产生的二氧化碳使面食松软可口 11．（2025·湖北·三模）同学们设计的下列实验方案（部分夹持装置已略去），不能达到目的的是 目的 探究木炭还原氧化铜及与水反应 探究氨分子运动及的密度与空气比较 探究可燃物燃烧的条件及质量守恒定律 探究水的组成元素 方案 选项 A B C D 12．（2025·湖北武汉·三模）下图均为初中化学常见物质及反应。图中“”表示某种物质经一步反应转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法错误的是 A．若甲、乙、丙常温下均为气体，则乙丙的反应是吸热反应 B．若乙为常见金属且甲、乙、丙中均含同一种元素，则甲乙、乙丙可以均为置换反应 C．若固体乙可用于人工增雨，则甲丙的反应中有可能观察到有白色沉淀生成 D．若乙为烧碱，且甲、丙均为盐，则图中涉及的所有反应一定都是复分解反应 金属和金属矿物题型二 13．（2025·湖北武汉·三模）下列实验方案能达到预期目的的是 目的 A．探究水的组成 B．验证质量守恒定律 C．探究铁锈蚀条件 D．验证二氧化锰是催化剂 方案 14．（2025·湖北武汉·三模）中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释错误的是 A．《周易》：“泽中有火，上火下泽”——池中有机物发酵产生可燃性气体 B．《吕氏春秋》：“金（铜）柔锡柔，合两柔则为刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡大 C．《浪淘沙》：“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”——金在自然界以化合物存在 D．《神农本草经》：“水银熔化（加热）还复为丹（氧化汞）”——水银在空气中加热生成氧化汞 15．（2025·湖北十堰·二模）下列实验不能达到实验目的的是 A．图1验证铁生锈的条件 B．图2验证固体溶于水时，会出现吸热现象 C．图3验证木块的着火点低于煤块 D．图4验证二氧化锰能做分解的催化剂 16．（2025·湖北十堰·二模）2025春晚《秧BOT》节目中跳舞机器人使用铝合金作为主要材料，关节部分使用铜导线连接电路。下列说法不正确的是 A．使用铜作导线，是因为铜具有良好的导电性 B．用稀硫酸不能验证铝和铜的金属活动性顺序 C．不用铁制作机器人外壳的原因是铁在空气中容易生锈 D．铝制品抗腐蚀性强的原因是表面易形成致密的氧化铝薄膜 17．（2025·湖北·二模）《天工开物》记载了古代冶铁工艺，“凡铁分生、熟，出炉未炒则生，既炒则熟。……凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，或用木炭……扇炉风箱……土化成铁之后，从炉腰孔流出。”下列理解错误的是 A．“既炒则熟”是为了降低生铁中的含碳量 B．“或用木炭”只是为炼铁提供热量 C．“扇炉风箱”增加炉内氧气含量 D．“土化成铁”指由铁矿石炼成生铁 18．（2025·湖北十堰·三模）实验课上，同学们设计了如下四个实验，能达到实验目的的是 目的 A．验证质量守恒定律 B．探究可燃物燃烧的两个条件 C．验证铁、铜、银的金属活动性 D．探究物质溶解性与溶质的性质有关 方案 19．（2025·湖北·二模）实验探究是学习化学的重要途径，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究铁、铜的金属活动性强弱 探究铁的锈蚀需要氧气和水 探究质量守恒定律 探究影响溶质溶解快慢的因素 实验方案 20．（2025·湖北襄阳·二模）明代科学著作《天工开物》记载了铁的有关知识：①炼铁：“或用木炭，……扇炉风箱，……土(铁矿石)化成铁……”；②炼钢：“凡钢铁炼法，……火力到时，生铁先化，渗淋熟铁之中……”；③铁器：“烧铁器淬于胆矾水中，即成铜色也”。下列说法不正确的是 A．“风箱”鼓入空气与木炭反应 B．“炼铁”时“土”发生了还原反应 C．“生铁”的含碳量比“熟铁”低 D．“铜色”为紫红色 21．（2025·湖北·三模）课本中的图表资料为我们学习化学提供帮助。某学生对图表资料的使用归纳，其中正确的是 A．根据某元素的原子结构示意图判断该元素原子核中有几个中子 B．根据“各种物质溶解度曲线图”，通过蒸发或改变温度把混合溶液中某些溶质分离出来 C．根据“金属活动性顺序表”可判断金属与酸反应产生氢气的多少 D．根据“相对原子质量表”判断每种元素原子中的质子数、中子数和核外电子数 22．（2025·湖北·三模）下列依据实验现象得出的结论正确的是 选项 实验操作与现象 实验结论 A 向某固体物质中滴加稀盐酸，产生大量气泡 该固体是碳酸盐 B 向溶液滴入紫色石蕊溶液，溶液变蓝 溶液显碱性 C 向盛有固体试管加入稀盐酸，试管壁发烫 酸与碱中和反应放热 D 将银丝放入硫酸铜溶液中无明显现象 无法判断铜和银的活动性 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题 04 碳和碳的化合物 金属和金属矿物 考点概览 题型一 碳和碳的化合物 题型二 金属和金属矿物 碳和碳的氧化物题型一 1．（2025·湖北襄阳·二模）化学与生产生活息息相关。下列说法错误的是 A．塑料、合成纤维是比较常见的有机材料 B．油锅着火可用锅盖盖灭 C．鱼、牛奶、蛋和豆类食物富含蛋白质 D．石墨可用于切割大理石 【答案】D 【解析】A、塑料、合成纤维、合成橡胶是三大有机合成材料，说法正确； B、油锅着火可用锅盖盖灭，是通过隔绝氧气来灭火，符合灭火原理，说法正确； C、鱼、牛奶、蛋和豆类食物富含蛋白质，说法正确； D、石墨质地软，不能切割硬物；金刚石硬度大，可用于切割大理石，说法错误； 故选D。 2．（2025·湖北孝感·二模）下列关于碳和碳的化合物说法中不正确的是 A．金刚石是天然存在的最硬的物质 B．一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，化学性质不同 C．二氧化碳和葡萄糖都属于有机化合物 D．二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物的失火 【答案】C 【解析】A、金刚石的硬度为10，是已知天然物质中最硬的，选项A正确； B、物质的结构决定物质的性质。一个一氧化碳分子是由一个碳原子和一个氧原子构成的，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的，一氧化碳和二氧化碳分子构成不同，因此两者的化学性质不同，选项B正确； C、二氧化碳和葡萄糖都是含碳化合物，但二氧化碳具有无机化合物的特点，属于无机化合物。葡萄糖具有有机化合物的特点，属于有机化合物，选项C不正确； D、二氧化碳灭火器通过喷射出的液态二氧化碳覆盖在可燃物表面，隔绝氧气和降温灭火，且CO2挥发后无残留，不会损坏纸质物品，适用于扑灭图书、档案等物品的火灾，选项D正确。 故选C。 3．（2025·湖北武汉·三模）兴趣小组做“浮沉鸡蛋”家庭实验，现象如图所示。下列说法正确的是 A．碳酸钙属于氧化物 B．鸡蛋壳表面的气泡是 C．鸡蛋上浮时所受浮力小于重力 D．实验结束，杯中的溶质有和 【答案】D 【解析】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，碳酸钙由碳、氧、钙三种元素组成，不属于氧化物，故选项说法错误； B、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与过量稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，所以鸡蛋表面的气泡是CO2，故选项说法错误； C、根据物体的浮沉条件，当物体所受浮力大于重力时，物体上浮。所以鸡蛋上浮时所受浮力大于重力，故选项说法错误； D、因为加入了过量稀盐酸，稀盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙，所以实验结束后玻璃杯中溶质除了有反应生成的CaCl2，还有过量的HCl，故选项说法正确。 故选：D。 4．（2025·湖北十堰·三模）在下列劳动项目中，涉及的化学知识解释错误的是 选项 劳动项目 解释 A 在阳光下晾晒衣物 温度升高，分子变大 B 用炉具清洁剂（含氢氧化钠）去除油污 氢氧化钠能与油脂反应 C 用活性炭除去冰箱中的异味 活性炭具有吸附性 D 给自行车支架刷油漆 隔绝空气和水，防止支架生锈 【答案】A 【解析】A、在阳光下晾晒衣物，衣服干得快，是因为温度升高，分子的运动速率加快，而分子的大小并没有改变，A 错误。 B、清洁剂（含氢氧化钠）能除去油污，是因为氢氧化钠能与油脂发生化学反应，将油脂分解，B 正确。 C、活性炭具有吸附性，能够吸附冰箱中的异味分子，从而除去异味，C 正确。 D、给自行车支架刷油漆，可以在支架表面形成一层保护膜，隔绝空气和水，防止支架生锈，因为铁生锈需要同时接触氧气和水，D 正确。 故选：A。 5．（2025·湖北孝感·二模）下列生活中的劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用水来灭火 降低可燃物的着火点 B 墨汁书写春联 常温下，碳的化学性质稳定 C 在阳光较好的地方晾晒衣服更快晒干 受热的情况下，水分子运动加快 D 铁粉在月饼盒内作脱氧剂和干燥剂 铁粉生锈时消耗水和氧气 【答案】A 【解析】A、用水来灭火是水蒸发吸热，可使周围温度降低到可燃物的着火点以下，从而灭火，并非降低可燃物的着火点，着火点是固有属性，一般不会改变，故A符合题意； B、常温下，碳的化学性质稳定，不易反应，用墨汁书写春联，可长时间保存，故B不符合题意； C、分子运动受温度的影响，温度越高，运动越快，所以在阳光较好的地方晾晒衣服更快晒干，故C不符合题意； D、铁粉生锈时需要消耗水和氧气，因此，铁粉在月饼盒内作双吸剂，故D不符合题意。 故选：A。 6．（2025·湖北襄阳·三模）热爱劳动是中华民族的传统美德。下列劳动项目对应的化学原理错误的是 选项 劳动项目 化学原理 A 用醋酸除去铁锅上的铁锈 醋酸能与铁锈反应生成可溶性盐 B 用石灰浆粉刷墙壁 石灰浆与CO2反应生成碳酸钙 C 用活性炭除去冰箱中的异味 活性炭具有还原性 D 用熟石灰改良酸性土壤 熟石灰具有碱性 【答案】C 【解析】A、铁锈主要成分是Fe2O3，醋酸能与之反应，生成可溶于水的铁盐，可用醋酸除去铁锅上的铁锈，该选项化学原理正确； B、石灰浆主要成分是Ca(OH)2，它与空气中的CO2反应，化学方程式为，生成坚硬的碳酸钙，所以可用石灰浆粉刷墙壁，该选项化学原理正确； C、活性炭除去冰箱中的异味，是利用活性炭的吸附性，能吸附异味分子，而不是还原性，该选项化学原理错误； D、熟石灰是Ca(OH)2，属于碱，具有碱性，能与酸性土壤中的酸性物质发生中和反应，从而改良酸性土壤，该选项化学原理正确。 故选C。 7．（2025·湖北·三模）劳动光荣，中学生应主动承担家庭劳动，下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是 选项 劳动项目 化学知识 A 活性炭包放入新装修的房屋内 活性炭具有吸附甲醛作用 B 用废机油给自行车链条涂油 隔绝氧气和水，防止生锈 C 用炉具清洁剂洗涤油烟机 氢氧化钠能溶解油脂，发生物理变化 D 用食醋清洗热水瓶中的水垢 食醋能与水垢反应 【答案】C 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附房屋装修时产生的甲醛等有害气体，故A正确； B、用废机油给自行车链条涂油，可以在链条表面形成保护膜，既能防水又能隔绝氧气，达到防止铁生锈的目的，故B正确； C、炉具清洁剂洗涤油烟机，是利用氢氧化钠与油脂发生化学反应，故C错误； D、用食醋清洗热水瓶中的水垢，是利用食醋中的醋酸与水垢发生反应，故D正确。 故选C。 8．（2025·湖北·二模）下列生活现象用化学知识解释错误的是 选项 生活现象 解释 A 炒菜时锅里着火用锅盖盖灭 隔绝了空气 B 压瘪的乒乓球放在热水中复原 加热使气体分子变大 C 古代水墨画保存至今不变色 常温下碳单质的化学性质不活泼 D 被蜂叮咬后涂抹肥皂水肿痛症状减轻 肥皂水呈碱性，中和了蚁酸 【答案】B 【解析】A、燃烧需要氧气（空气），锅盖盖灭是通过隔绝氧气来灭火。解释正确； B、热水中乒乓球内气体分子间隔变大，气体体积膨胀，压强增大，使球复原，分子大小未改变，解释错误； C、水墨画的颜料含碳（如炭黑），碳在常温下稳定，不易与其他物质反应，能长时间保存不变色。 解释正确； D、蜂毒含蚁酸（甲酸），肥皂水（碱性）可中和酸性物质。解释正确。 故选B。 9．（2025·湖北·二模）同学们设计的下列实验方案能达到实验目的是 目的 A．证明铁钉生锈一定有氧气参加 B．探究蜡烛中含有氧元素 C．证明物质燃烧需要氧气 D．检验二氧化碳是否收集满 方案 【答案】A 【解析】A. 对比实验必须控制变量唯一性，其它条件都应该相同，才可探究出该条件对实验是否有影响。该实验证明铁钉生锈一定有氧气参加，该实验能达到实验目的，此选项符合题意； B. 干燥的烧杯内部有水雾出现，生成蜡烛燃烧生成水，根据化学反应前后元素的种类不变，可探究出蜡烛中含有氢元素，该实验不能达到实验目的，此选项不符合题意； C. 可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点。红磷的着火点是260℃，热水中的红磷温度未达到着火点，未与氧气接触，该实验不能证明物质燃烧需要氧气，此选项不符合题意； D. 二氧化碳一般不支持燃烧，气体的验满在收集过程中进行，集气瓶中缺一根导气管，此选项不符合题意。 故选A。 10．（2025·湖北十堰·二模）劳动创造美好生活。下列与劳动项目相关的解释错误的是 选项 劳动项目 解释 A 用活性炭等材料制作净水器 活性炭有吸附性 B 用石墨制作电极 石墨有导电性 C 给校园中的花草施用 碳酸钾属于复合肥 D 小苏打制作面食的发酵粉 小苏打受热易分解，产生的二氧化碳使面食松软可口 【答案】C 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，可用于净水，选项正确； B、石墨具有导电性，能制作电极，选项正确； C、复合肥是指含有氮（N）、磷（P）、钾（K）中两种或两种以上营养元素的化肥，碳酸钾只含有其中的钾元素，属于钾肥，选项错误； D、小苏打（碳酸氢钠）受热易分解，产生的二氧化碳使面食松软可口，故可用于制作面食的发酵粉，选项正确； 故选C。 11．（2025·湖北·三模）同学们设计的下列实验方案（部分夹持装置已略去），不能达到目的的是 目的 探究木炭还原氧化铜及与水反应 探究氨分子运动及的密度与空气比较 探究可燃物燃烧的条件及质量守恒定律 探究水的组成元素 方案 选项 A B C D 【答案】A 【解析】A、高温下木炭和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，把二氧化碳通入紫色石蕊试液观察到溶液变红，并不能说明与水反应，不能排除可能是使紫色石蕊变红，故A错误； B、浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到滴有酚酞的溶液中，溶于水形成氨水，氨水显碱性，可使无色酚酞溶液变红色，上面比下面先变红，说明氨气的密度比空气小，故B正确； C、要证明燃烧的条件可以将水中的白磷上移出水面，通过水中白磷不燃烧，出水后的白磷燃烧，说明燃烧需要氧气，红磷不燃烧，出水后白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。整套装置在密闭容器内进行，可以用于验证质量守恒定律，故C正确； D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气点燃生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则都能说明水是由氢氧元素组成，故D正确； 故选A。 12．（2025·湖北武汉·三模）下图均为初中化学常见物质及反应。图中“”表示某种物质经一步反应转化为另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。下列说法错误的是 A．若甲、乙、丙常温下均为气体，则乙丙的反应是吸热反应 B．若乙为常见金属且甲、乙、丙中均含同一种元素，则甲乙、乙丙可以均为置换反应 C．若固体乙可用于人工增雨，则甲丙的反应中有可能观察到有白色沉淀生成 D．若乙为烧碱，且甲、丙均为盐，则图中涉及的所有反应一定都是复分解反应 【答案】D 【解析】A、若甲、乙、丙常温下均为气体，则甲是氧气（O2） ，乙是二氧化碳（CO2），丙是一氧化碳（CO） ，甲→乙是，乙→甲是，甲→丙是，丙→乙是，乙→丙是，该反应是吸热反应，该选项正确； B、若三种物质均含同一种金属元素，且甲、乙能相互转换，乙与丙也能相互转化，甲能转化为丙，甲→乙，乙→丙的反应都可以是置换反应，所以乙为金属，可以为Cu，甲可以为CuO，丙为Cu(NO3)2；CuO与C反应可以生成Cu与CO，即，该反应为置换反应，Cu能与AgNO3反应生成Cu(NO3)2与Ag，即，该反应为置换反应，而乙→甲是，丙→乙是，甲→丙是，该选项正确； C、若固体乙可用于人工降雨，则乙为CO2；且甲、乙能相互转换，乙与丙也能相互转化，甲能转化为丙，则甲为Na2CO3，丙为CaCO3，则甲→丙是[]，该反应中可观察到有白色沉淀生成，此时甲→乙是，乙→甲是，乙→丙是，丙→乙是，该选项正确； D、若乙为烧碱，即为NaOH，且甲、丙的物质类别相同，甲、丙都是盐，甲能转化为丙，则甲为Na2CO3，丙为Na2SO4，甲→乙是，乙→甲是，丙→乙是，甲→丙是，乙→丙是，上述反应中，不属于复分解反应，该选项错误； 故选D。 金属和金属矿物题型二 13．（2025·湖北武汉·三模）下列实验方案能达到预期目的的是 目的 A．探究水的组成 B．验证质量守恒定律 C．探究铁锈蚀条件 D．验证二氧化锰是催化剂 方案 【答案】A 【解析】A、电解水装置能将水分解为氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成，故选项能达到实验目的； B、氯化钠溶于水没有发生化学反应，不能验证质量守恒定律，故选项不能达到实验目的； C、第一支试管中只能与干燥的空气接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触，一段时间后，两支试管的铁钉均没有生锈，不能用于探究铁生锈条件，故选项不能达到实验目的； D、对照两个试管，有二氧化锰的试管中带火星的木条复燃，能证明二氧化锰能加快反应速率，没有证明二氧化锰化学反应前后质量和化学性质是否改变，不能验证二氧化锰是催化剂，故选项不能达到实验目的。 故选：A。 14．（2025·湖北武汉·三模）中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释错误的是 A．《周易》：“泽中有火，上火下泽”——池中有机物发酵产生可燃性气体 B．《吕氏春秋》：“金（铜）柔锡柔，合两柔则为刚”——铜锡合金的硬度比铜、锡大 C．《浪淘沙》：“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”——金在自然界以化合物存在 D．《神农本草经》：“水银熔化（加热）还复为丹（氧化汞）”——水银在空气中加热生成氧化汞 【答案】C 【解析】A、泽中有火，上火下泽，是因为池中物质发酵产生可燃性气体，可燃性气体燃烧，故选项说法正确； B、金（铜）柔锡柔，合两柔则为刚，说明铜锡合金的硬度比铜、锡大，故选项说法正确； C、美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来，说明金在自然界中化学性质稳定，通常以游离态（单质形式）存在，故选项说法错误； D、水银熔化（加热）还复为丹（氧化汞），水银在空气中加热生成氧化汞，故选项说法正确。 故选：C。 15．（2025·湖北十堰·二模）下列实验不能达到实验目的的是 A．图1验证铁生锈的条件 B．图2验证固体溶于水时，会出现吸热现象 C．图3验证木块的着火点低于煤块 D．图4验证二氧化锰能做分解的催化剂 【答案】D 【解析】A、左侧试管中铁钉与水、氧气接触，生锈；中间试管中铁钉只与水接触（植物油可隔绝氧气），不生锈；右侧试管中铁钉只与氧气接触（干燥剂可吸收水分），不生锈，通过对比可探究铁生锈需要氧气和水同时存在，能达到实验目的； B、硝酸铵固体溶于水吸热，会使锥形瓶内温度降低，压强减小，U 形管内液面左高右低，能验证NH4NO3固体溶于水时的吸热现象，可达到实验目的； C、同时加热木块和煤块，木块先燃烧，说明木块的着火点低于煤块，能达到实验目的； D、验证二氧化锰能做H2O2分解的催化剂，不仅要观察加入二氧化锰后反应速率是否加快，还需验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变。此实验只对比了有无二氧化锰时的反应情况，未验证质量和化学性质，不能达到实验目的。 故选D。 16．（2025·湖北十堰·二模）2025春晚《秧BOT》节目中跳舞机器人使用铝合金作为主要材料，关节部分使用铜导线连接电路。下列说法不正确的是 A．使用铜作导线，是因为铜具有良好的导电性 B．用稀硫酸不能验证铝和铜的金属活动性顺序 C．不用铁制作机器人外壳的原因是铁在空气中容易生锈 D．铝制品抗腐蚀性强的原因是表面易形成致密的氧化铝薄膜 【答案】B 【解析】A、使用铜作导线，是因为铜具有良好的导电性，说法正确，不符合题意； B、铝与稀硫酸反应生成氢气和硫酸铝，铜与稀硫酸不反应，说明金属活动性铝>铜，因此用稀硫酸能验证铝和铜的金属活动性顺序，说法错误，符合题意； C、不用铁制作机器人外壳的原因是铁易与空气的水蒸气和氧气接触，容易生锈，说法正确，不符合题意； D、铝制品抗腐蚀性强的原因是铝在常温下能与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，能阻止内部金属进一步氧化，说法正确，不符合题意。 故选：B。 17．（2025·湖北·二模）《天工开物》记载了古代冶铁工艺，“凡铁分生、熟，出炉未炒则生，既炒则熟。……凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，或用木炭……扇炉风箱……土化成铁之后，从炉腰孔流出。”下列理解错误的是 A．“既炒则熟”是为了降低生铁中的含碳量 B．“或用木炭”只是为炼铁提供热量 C．“扇炉风箱”增加炉内氧气含量 D．“土化成铁”指由铁矿石炼成生铁 【答案】B 【解析】A、“既炒则熟”，炒的过程中碳与氧气反应生成二氧化碳，从而降低生铁中的含碳量，将生铁转化为钢，故A正确；    B、“或用木炭”，木炭不仅为炼铁提供热量，还作为还原剂参与反应，将铁矿石中的铁还原出来，故B错误； C、“扇炉风箱”可以增加炉内氧气含量，使燃料燃烧更充分，提供更多的热量，同时也有利于碳与氧气反应，故C正确；    D、 “土化成铁”，这里的土指铁矿石，通过一系列反应将铁矿石炼成生铁，故D正确。 故选B。 18．（2025·湖北十堰·三模）实验课上，同学们设计了如下四个实验，能达到实验目的的是 目的 A．验证质量守恒定律 B．探究可燃物燃烧的两个条件 C．验证铁、铜、银的金属活动性 D．探究物质溶解性与溶质的性质有关 方案 【答案】A 【解析】A、红磷燃烧消耗氧气，装置一直密闭，反应前后体系质量不变，能验证质量守恒定律，A 能达到实验目的； B、燃烧的条件是：可燃物；可燃物与氧气充分接触；温度达到可燃物的着火点。图中白磷（着火点为40℃）和红磷（着火点为240℃）都是可燃物，热水提供热量使白磷的温度达到着火点，但不能使红磷的温度达到着火点。铜片上白磷燃烧、红磷不燃烧，只能探究出燃烧需要温度达到可燃物着火点，无法探究出燃烧需要与氧气接触这一条件，B 不能达到实验目的； C、铁能与硝酸银反应，说明铁的活动性大于银；铜能与硝酸银反应，说明铜的活动性大于银，但不能比较铁和铜的活动性强弱，无法验证铁、铜、银的金属活动性，C 不能达到实验目的； D、该实验溶剂不同（水和汽油），溶质相同（碘），探究的是物质溶解性与溶剂性质有关，而非与溶质性质有关，D 不能达到实验目的。 故选A。 19．（2025·湖北·二模）实验探究是学习化学的重要途径，下列实验方案能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究铁、铜的金属活动性强弱 探究铁的锈蚀需要氧气和水 探究质量守恒定律 探究影响溶质溶解快慢的因素 实验方案 【答案】B 【解析】A、图中实验，除了金属不同外，酸的浓度不同，变量不唯一，不能比较铁、铜的金属活动性强弱，实验设计不能达到目的，不符合题意； B、左边潮湿的铁丝网中铁既与氧气接触，又与水接触，铁丝生锈，右边干燥的铁丝网中铁只与氧气接触，不与水接触，铁丝不生锈，说明铁生锈需要铁与水接触；左边潮湿的铁丝网中铁既与氧气接触，又与水接触，铁丝生锈，（煮沸迅速冷却）蒸馏水中的铁只与水接触，不与氧气接触，铁丝不生锈，说明铁生锈需要铁与氧气接触；该实验方案能达到探究铁的锈蚀需要氧气和水的目的，符合题意； C、质量守恒定律只适用于化学反应，酒精和水混合后，没有发生化学变化，该实验方案不能达到探究质量守恒定律的目的，不符合题意。 D、图中实验，除了水的温度不同外，第一个烧杯还使用了玻璃棒进行搅拌，变量不唯一，不能探究影响溶质溶解快慢的因素，实验设计不能达到目的，不符合题意。 故选B。 20．（2025·湖北襄阳·二模）明代科学著作《天工开物》记载了铁的有关知识：①炼铁：“或用木炭，……扇炉风箱，……土(铁矿石)化成铁……”；②炼钢：“凡钢铁炼法，……火力到时，生铁先化，渗淋熟铁之中……”；③铁器：“烧铁器淬于胆矾水中，即成铜色也”。下列说法不正确的是 A．“风箱”鼓入空气与木炭反应 B．“炼铁”时“土”发生了还原反应 C．“生铁”的含碳量比“熟铁”低 D．“铜色”为紫红色 【答案】C 【解析】A、“风箱”鼓入空气，木炭能在空气中燃烧，该选项说法正确； B、“炼铁”时，土(铁矿石)中的氧被夺取，发生的反应为还原反应，该选项说法正确； C、生铁的含碳量为2%~4.3%，熟铁（钢）的含碳量为0.03%~2%，“生铁”的含碳量比“熟铁”高，该选项说法不正确； D、铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，铜为紫红色，该选项说法正确。 故选C。 21．（2025·湖北·三模）课本中的图表资料为我们学习化学提供帮助。某学生对图表资料的使用归纳，其中正确的是 A．根据某元素的原子结构示意图判断该元素原子核中有几个中子 B．根据“各种物质溶解度曲线图”，通过蒸发或改变温度把混合溶液中某些溶质分离出来 C．根据“金属活动性顺序表”可判断金属与酸反应产生氢气的多少 D．根据“相对原子质量表”判断每种元素原子中的质子数、中子数和核外电子数 【答案】B 【解析】A、从原子结构示意图可以知道核内的质子数和核外的电子排布情况，但无法知道核内的中子数，故说法错误； B、根据“各种物质溶解度曲线图”，可以了解物质的溶解度与温度的关系，从而用于混合物的分离和提纯，故说法正确； C、“金属活动性顺序表”可判断金属与酸反应的难易程度，可以判断反应时产生的气体快慢，而不是多少，故说法错误； D、“相对原子质量表”用于查阅元素的相对原子质量，故说法错误。 故选B。 22．（2025·湖北·三模）下列依据实验现象得出的结论正确的是 选项 实验操作与现象 实验结论 A 向某固体物质中滴加稀盐酸，产生大量气泡 该固体是碳酸盐 B 向溶液滴入紫色石蕊溶液，溶液变蓝 溶液显碱性 C 向盛有固体试管加入稀盐酸，试管壁发烫 酸与碱中和反应放热 D 将银丝放入硫酸铜溶液中无明显现象 无法判断铜和银的活动性 【答案】B 【解析】A、向某固体物质中滴加稀盐酸，产生大量气泡，该固体不一定是碳酸盐，还可能是活泼金属，故A错误； B、紫色石蕊溶液遇碱性溶液变蓝色，向溶液滴入紫色石蕊溶液，溶液变蓝，说明溶液显碱性，故B正确； C、向盛有固体试管加入稀盐酸，试管壁发烫，不能得出酸与碱中和反应放热，因为固体溶解时也会放出热量，导致试管壁发烫，故C错误； D、将银丝放入硫酸铜溶液中无明显现象，说明铜比银要活泼，故D错误； 故选B。 2 / 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$