山西省2024-2025学年下学期期中模拟卷-【名校课堂·名校真题卷】2024-2025学年八年级下册语文单元+期末卷（统编版 山西专版）

阻不退缩，勇于开拓，乐观面对，就能拥抱美好的生活。(1 俏丽的少女，姿态各异，充满了生命的活力。他笔下既有 分)3.邀请像狗的牙齿（一样）4.田间小路，交错相 浓艳华美如梦幻的童话世界，又把单一的红色描绘得灿烂 通村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。都好像在 炫目，令人心醉。欣赏自然风光如读一部小说，读者随着 空中游动，没有什么依傍的5.【示例】《桃花源记》虚构了 列车的行进情感起伏激荡，如临其境，审美情趣会获得理 宁静平和的世外桃源，表达了作者对黑暗现实的批判，对 性的升华。(10分)【解析】本题考查对文章内容的理解 美好生活的向往和追求。(2分)《小石潭记》描绘了小石潭 与评析。学生需根据文章内容和题目要求，从文本体裁 的石、水、游鱼、树木，渲染了凄寒幽怆的气氛，表现了作者 内容概括、主题思想、语言表达赏析、写作手法、阅读方法 贬居时弧凄悲凉的心境。(2分)6.AB7.通过描写 等几方面中选择一条或几条，自选角度分析作答。要求贴 西湖的景色，表现出作者对自然的喜爱之情(2分)，以及不 合文章中心，语言简洁通顺，层次清晰。13.生活中我们 与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感(2分)。 一且有了目标，就要坚定不移地努力下去，并像老妪精心 附参考译文： 培育纯白金盏花一样用心去浇灌自已的梦想，最后一定会 西湖景色最美的时候，是春天，是月夜。白天里最美 产生奇迹。(4分)14.【示例】坚定执着是走向成功的钥 的是早晨的烟雾，是傍晚山林中的雾气。今年春雪很多， 匙。“精诚城所至，金石为开。”不管做任何事，我们都应持之 梅花被寒气所约来，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇 以恒。屈原少时不论刮风下雨，天寒地冻，都会躲到山洞 特。石篑多次告诉我：“傅金吾因中的梅花，是张功甫玉照 里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从 堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时被桃花迷恋着，竟 这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗 舍不得离开。湖上从斯桥到苏提一带，绿柳迎风飘拂如绿 人。西汉董仲舒年少时经常是夜以继日地读书，他的书房 烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘 紧靠着姹紫属红的花园，但他三年没有进过一次。后来他 杨，带粉香的汗水如雨流淌，穿着各色丝织品的富裕的游 被征为博士，公开聚众讲学，弟子遍布四方。正是因为有 客很多，比提畔的草多，真是艳丽极了。然而杭州人游览 坚定执着的信念，无数梦想才得以照进现实。(6分) 西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间。其实湖光翠绿 15.(1)①准备新衣②酿酒祈福(2)①《诗经》呈现了人 的工巧，山岚涂色的关妙，都在朝日初升，夕阳未下时才最 们生活的美好与苦难，抒发美，揭露丑，忠实地保留了人民 求艳。月景之美，更是难以形客：那花的姿态，柳的柔情， 的肺腑之言，让人民发出自已的心声。②《诗经》用简朴的 山的面貌，水的意蓝，更是别有情趣韵味。这种快乐（只 语言表达了中国文化中根源性的东西。③《诗经》记载了 能)留给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些 大量人情风俗、典章制度、历史事件，在古老的记录中蕴藏 几夫俗子述说呢？ 着中国人的人生观、时间观，价值观。（每点2分，意对即 8.(1)t6o(2)《》9.【示例】学习古诗文，唤醒成长记 可)(3)【示例】我不同意这种看法。唐诗、宋词在艺术性 忆，受到熏陶渐染，形成文化共鸣。10.【示例】读一首好 上似乎比《诗经》要高一些，这是因为诗歌的语言在不断发 诗，相当于赏一园春色，花色动人，令人流连忘返11.【示 展的过程中，越来越精致了。但是《诗经》表达了中国文化 例】阅读策略：精读和跳读相结合(2分)推荐理由：对于 根源性的内容，不仅是最早的诗歌总集，而且也是一部反 自己感兴趣的内容，可精读：对于自己不感兴趣的内容，可 映当时社会的百科全书，是我国“现实主义”诗歌传统的源 跳过不读。如果对历史感兴趣，可精读《（战国策》第八》 头及代表作，并不能说唐诗、宋词在各方面都超过《诗经》。 《(史记》（汉书）第九》。如果对诗歌感兴趣，可精读《诗第 (8分)16.作文略 十二》。其他则可跳过不读，如日后产生了兴趣，再精读这 些内容。(4分)12.(1)“畸形”一般指生物发有不正常， 山西省2024一2025学年 或泛指事物发展不正常，偏于某一方面(1分)，文中是形容 第二学期期中模拟卷 苏溪的“红锦”形态各异且多变，都不是规则的、常态的几 1.关关雎鸠在河之洲兼葭苍苍白露为霜一日不 何图形(2分)，表达了作者对眼前的美景的赞叹之情，语境 见如三月兮微君之故胡为乎中露海内存知己 中词义变化了，感情色彩也随之变化了。(2分)【解析】 天涯若比邻2.【示例】橙色“五津”本遥远不可见，作者 本题考查词语的含义和作用。画线句中的“畸形”原本的 却“望”到了朋友的任所，这种超越现实的想象拉近了两地 意思是生物发育不正常，或泛指事物发展不正常，偏于某 的距离，暗含了对朋友的宽慰：蜀州不远，遥望可及。由此 一方面。根据第⑦段“不，这地方的奇不在这样的变… 可见诗人此时有深情厚谊，无感伤落寞，其眼中的“风烟” 因为一切几何学的图形都被打破了”以及“你的意识里面 应是暖色的，选用橙色与其当时的心境是相契合的。 就只觉红…连自己立脚的地点也要产生疑惑”可知，文 3.(1)邀请(2)凄清4.(1)竞然不知道有过汉朝 中是形容苏溪的“红锦”并不是我们平时所见到的常规的 更不必说魏晋了(2)溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不 几何图案，而是不规则的，这就让读者摸不清接下来究竞 齐5.《桃花源记》主要通过描写与世隔绝、梦幻美好的桃 会“看”到什么样的“红锦”，让人充满期待，表现出作者对 花源，表达作者对社会和平安宁、百姓和乐幸福的社会的 此处美景的喜爱和赞美之情。据此概括回答即可。 追求与向往：《小石潭记》主要通过描写小石潭的凄凉幽 (2)【示例】作者以艺术家的眼光，欣赏和描菜眼前掠过的 深，抒发作者被贬谪后孤寂悲凉的思想感情。（每点2分， 景物。他是摄影师，更是小说家、戏剧家和画家。他钟情 意对即可)6.③7.①《仙游记》与《桃花源记》的情节非 于山，奔驰的火车把山变静为动，在心灵感应中，群山化为 常相似，都是“发现乐土一辞别乐土一再寻乐土而不得”： 单元+期末卷·语文山西八下·答案详解服3 ②都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社 阅读本书能了解各类古书的来历、概要、相关的问题、对本 会：③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡： 书的研究程度等，能帮助中学生获得一些有关我国古代经 ④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄寓了作者的社会理 典的常识。如读《（说文解字》第一》，能了解汉字字形、字 想。（每点2分，答出两点即可）【解析】本题考查比较阅 义的演变等常识，【示例三】选C,因为《经典常谈》以通 读能力。解答此题需要先疏通文义，了解内容，然后再根 俗流畅、引人入胜的文字，按历史发展的脉络，梳理了从仓 据具体内容进行分析。钱锤书说顾况的《仙游记》是“刻意 颜造字开始到《周易》《诗经》《春秋》等诸子学说，以及诗、 拟仿”陶渊明的《桃花源记》，我们在分析的时候要找到顾 辞、文、赋等经典内容。《经典常谈》不仅是一部介绍我国 况的《仙游记》和陶渊明的《桃花源记》是否存在着相似的 传统文化经典的著作，而且其中的每一篇都是专题研究的 内容，然后进行总结概括即可。通读两篇文章可知《桃花 优秀学术成果。（选择1分，理由4分，言之有理即可） 源记》以武棱渔人进出桃花源的行踪为线索，按时间先后 12.(1)【示例】孙少安和润叶在一起的两年高小生活是幸 福的，但是孙少安却不得不因家庭条件的限制而缀学了， 顺序，把发现桃花源、小住桃花源，离开桃花源，再寻桃花 从此开始了他的农民生涯。(5分)(2)【示例一】好的故 源而不得的曲折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有剥 事总是会细致到足以让人产生兴趣。比如选文中对孙少 削，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐的社会， 安和润叶的两年高小生活的描写，作者通过孙少安教训一 是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所 个在操场上故意把篮球往润叶身上扔的男同学的细节，突 向往的一种理想社会，它体现了人们的追求与向往，也反 出地表现了孙少安对润叶的细心保护。这深深地吸引着 映出人们对现实的不满与反抗。而《仙游记》也是按照“发 读者，激发了读者对他们美好感情进一步发展的阅读期 现乐土一辞别乐土一再寻乐土而不得”的顺序写的，描绘 待。而当读到孙少安不得不辍学务农时，读者又会不自觉 了一个没有战乱、宁静浮朴，安居乐业的理想社会，寄寓了 地为他们的未来感到担忧。【示例二】孙少安是个普通 作者的社会理想。可见，两篇文章的情节和表达的作者的 人，而这样的人身上有着令人感动的特质。他和润叶情同 理想是相似的。所以从这几个方面来看，顾况的《仙游记》 兄妹，他时时处处以兄长的身份来保护润叶。比如，当一 确实是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。 个男同学在操场上故意把篮球往润叶身上扔时，他过去把 附参考译文： 那家伙打得鼻子和口里直淌血，结果挨了老师一顿教训。 温州人李庭等，唐大历六年，上山砍树，递失方向不知 他懂事、孝顺、有家庭责任感。他理解父亲，所以主动提出 道路在哪里，恰巧看见洛水，洛水，在东越的地方语言中 不上初中回家务农，和父亲一起养家，供弟弟妹妹上学。 称挂在山上的泉水（瀑布）为漆。当中有人烟鸡犬的声音， 他精明强悍，具有可怕的吃苦精神。在18岁那年，一队的 顺着声音渡过水流，忽然看见了一个村落，大约坐落在甄 社员就一致推选他当了队长。(10分，结合具体内客，言之 和阿的中间，天地之间草木茂盛的地方，有好的农田、泉 有理即可)13.怕站而不怕慢，慢条撕理地、不死不活地 水、竹林、果树和草药之类，在连着的横木上架设桥梁，有 拖延。14.我认同小轩的观点，学习应该劳逸结合。虽 300多户人家。村落四面环绕着高山，小溪回环婉蜒，崇山 然努力学习是非常重要的，但在学习过程中我们应该注 的倒影深深地映在溪中。民俗古朴，人们非常懂得礼节， 意，不要为追求成绩而漫无目的地学习，那样既浪费时间， 叫作鸠（八哥）的野鸟，飞起来很像鹤。人们的家中只有祭 又没有学习效率。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷 把时才宰杀，没有原因不能杀它，杀了就会大地震动。有 的头脑，所以适当的休息、娱乐不仅是有好处的，更是必要 一位老人，被众人所信服，容貌很样和，每年收几百匹布， 的，是提高学习效率的基础，能达到事半功倍的效果。 用来为寒署做准备。突然见到李庭一行外地人，也非常惊 15.(1)【示例】①提到“零废弃”，大多数人容易想到“光盘 行动、低碳生活，垃级分类、绿色出行、不产生垃圾、少买东 讶诧异。问他们从什么地方来，贼人衰是之乱被平定了没 西”，而“极简生活、碳足迹、碳中和”等概念较少被人提及： 有，当世的朝政怎么样，（李庭）把实情详细地告诉了他。 ②选择“零废弃”生活方式的人群的主要目的是省钱，其对 李庭于是问：“我们希塑来这里居住，行吗？”（老人回答） “零废弃”的认知水平和对环境的关心程度相对较低。（每 说：“这里地方狭窄，不足以客纳他人”李庭一行被留下吃 点1分)(2)【示例】整个标识外部轮廓为大写英文字母 饭，期间被当作主客撒重对待。不久告别辞行，砍树标记 “C”,是英文“碳”的缩写；“C”圆环内部上方是汉字“全国低 道路。回到家，等到（李庭）再次寻访上次的踪迹，但重峦 碳日”，下方为其英文译文：内圈用“低碳”两个字的汉语拼 叠嶂，再也找不到（以前去过的村落）了。 音首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三人手拉手的图 8.bō暇9.【示例】①广泛阅读各类书籍（博览群书） 案；下半部分设计成地球的形状，同时形似一镀船，代表万 ②培养读书兴趣（热爱读书）③结合生活体验（知行合 众一心、同舟共济，践行低碳生活，保护全球气候。(6分) 一)（每空1分）10.【示例】读书如登山，不到山顶怎知风 (3)【示例】废弃物是气候变化，生物多样性丧失、环境污染 光无限：读书如品茶，细细地品尝更有一番滋味。（运用比 这三重生态危机的头号“凶手”，降低废弃物对环境的影响 喻1分，语言流畅1分)11.【示例一】选A,因为朱自清在 刻不容缓。“零废弃”并不代表完全不产生任何垃圾，而是 该书序中就提到希望读者能把本书“当作一只船，航到经 一种“尽可能避免产生垃圾”的生活态度。我们每一个人 典的海里去”。该书按照历史发展的脉络，梳理了《说文解 都可以从“零”开始，从日常的随手小事做起，从衣食住行 字》等经典著作的情况，是通览国学精华的指南，能帮助我 的方方面面去减少垃圾的产生，为垃圾桶“搜身”，时刻给 们找到阅读古代典籍的门径和方法。【示例二】选B,因 生活做“减法”，珍惜每一件物品，腾出更大的生活空间，共 为《经典常谈》概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 建可持续的未来家园。(8分)16.作文路 单元十期末卷·语文山西八下·答案详解服4山西省2024一2025学年第二学期期中模拟卷 (考试时间：150分钟总分：120分) 一、古典之美(27分) 1.多少真诚的情意，因诗文而长存：多少动人的山水，因诗文而灿烂。课堂上，八年级(1)班的同学围 绕本学期所学的古诗文进行分类整理，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分) 班长：诗文景致美，我们都是赏景人。 小德：水鸟和鸣，相依河岸，“ ”(《关睢》)歌唱了美好的爱情。 小智：天初破晓，凝露成霜，“ ”(《蒹葭》)描绘了深秋朦胧之美。 弥 班长：诗歌情志长，我们都是有情人。 孙 小宇：女子思念恋人，用“ ”(《子衿》)表达对心上人浓浓的爱意。 小文：劳作者昼夜不辙地在露水中劳作，用“ ”(《式微》)的质问抒发 对统治者的愤懑。 小美：王勃送别杜少府，借“ ”(《送杜少府之任蜀州》)宕开一 笔，表达了对朋友的劝勉，也表达了自己乐观旷达的人生态度。 2.(吕梁期中)小文为王勃的《送杜少府之任蜀州》画了一幅画，她想通过色彩表达自己对“风烟望五 津”一句中诗人情感的理解。下面两种颜色，你建议她选哪种？请说明理由。(2分) 只 栽 【供选颜色】A.灰色B.橙色 我建议画“风烟”时选用 (填汉字)，理由是 (二) 班级举办了“欣赏美景·体会情感”专题学习活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为 声 外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂 迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自陶渊明《桃花源记》) 线 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，假尔远逝，往来翁忽，似与游 者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 升 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)余人各复延至其家 延： (2)以其境过清 清： 单元+期未卷·语文山西八下19 4.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)》 (1)乃不知有汉，无论魏晋。 翻译： (2)其岸势犬牙差互。 翻译： 5.《桃花源记》与《小石谭记》一样，都是借景言情、感事抒怀之作，但两文给人的感觉截然不同。请简 述两篇文章抒写的作者的情感。(4分) 温州人李庭等，大历①六年，入山斫树，迷不知路，逢见涤水。涤水者，东越方言以挂泉为源。中有人 烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余 家。四面高山，回环深映。有象耕雁耘①，人甚知礼，野鸟名鸲⑤，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得 杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒署。乍见外人，亦甚惊异。问所 从来，袁是”贼平未，时政何若？具以实告。因曰：“愿来就居，得否？”云：“此间地窄，不足以容。”为致饮 食，中以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 (选自顾况《仙游记》，有删改) 【注释】①大历：唐代宗年号。②候：情状。③瓯（ōu):地名，浙江温州的别称。④象耕雁耘：传 说舜死苍梧，有象为之耕：禹葬会稽，有雁为之耘。后用来形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。⑤鸲 (qú)：八哥。⑥袁晁：唐代宗时期浙东农民起义军领袖。农民起义发生于公元762年，次年被平定，到 这位老者问话时已过去8年多。 具①并办，淮各 6.查工具书是学习文言文的重要方法。查阅《古代汉语词典》并结合语境， ②齐备，完整 可以判断出“具以实告”中“具”的含义是图中第 个义项。(2分) ③详细 ④特，郴 7.钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。结合选文 内容分析钱锺书如此评价的原因。(4分) 二、文学之约(27分) (- (朔州怀仁期中)学校开展了主题为“最是书香能致远”的活动。请阅读下面材料并完成 第8~10题。 【甲】爱看书的青年， 【乙】要学会从书中得到知识和 大可以看看本分以外的 乐趣，这样子，任何人也剥夺不了你 【丙】年轻的时候以为不读 书，即课外的书，不要只 的乐趣。读书可以解惑，你的人生会 书不足以了解人生，直到后来才 将课内的书抱住…应 一直快乐的，当你热爱读书，那你碰 发现如果不了解人生，是读不懂 做的功课已完而有余 到人生中再大的困难和挫折，你也可 书的。读书的意义大概就是用 xi6,大可以看看各样的 以应对，因为读书，你也可以将这些 生活所感去读书，用读书所得去 书，即使和本业毫不相干 挫折看得不重要了。读书能让你获 生活吧。 的，也要泛览。 得一辈子的快乐。 杨绛 鲁迅 金庸 8.请给文中加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 剥夺( 余xi6( 单元+期末卷·语文山西八下 s税20 9.你从鲁迅、金庸、杨绛三人的读书观中明白了青年读书应① ,② ③ 。(3分) 10.请你结合自身的阅读经验，运用比喻的修辞手法，生动形象地分享你的读书感悟。(2分) (二)】 (榆次期中)班级开展“汇思谈经典”活动。请参与并完成第11题。 11.小晋同学决定推荐朱自清的《经典常谈》，并草拟了以下三句话作为推荐语。你建议选择哪句，请 简要阐述理由。(5分) A.这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B.这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。 C,这是一部用散文笔法写就的中国文化学术史。 (三) (临汾尧都区期末)阅读下面的短文，完成第12题。 小学生活随着童年的逝去而结束了。1964年，孙少安和润叶双双考上了石圪节高小。他在全公 社的考生中，名列第一。全村人都说他是个念书的好材料。他父亲也很高兴，就让他去了。石圪节离 双水村近，可以每天和同村的学生相跟着回家吃饭，花费并不大。那两年，他就像后来的少平和现在 的兰香一样，每天下午回家，第二天早上天不明就起身，带一顿干粮，和其他娃娃摸黑赶到石圪节。润 叶家里光景好，已经上了学校的大灶，除过星期六，大部分都在学校住宿，不天天受罪跑路了。他们仍 然是一个班，还是同桌。他学习好，常给润叶帮助。要是哪个男同学敢欺负润叶，他就站出来护着润 叶。一次，一个男同学在操场上故意把篮球往润叶身上扔，他过去把那家伙打得鼻子和口里直淌血， 让老师把他狠狠地训了一顿… 但是当他上完两年高小，却再不能去县城上中学了。那时石圪节还没有中学，要上初中就得到县 城去。到那里去上学，对一个农民家庭来说，可不是一件容易事。再不能跑回家吃饭了，要月月交应 征粮食，还要买莱票，更不要说其他花费也变得大多了。 而同时，弟弟少平也在村里上了学。他父亲再也供不起他了。他已经13岁，不用父亲说，自己也 知道不能去城里读书了。他对父亲说：“爸爸，我回来劳动呀。我已经上到了高小，这也不容易了，多 少算有了点文化。就是以后在村里劳动，也不睁眼睛受罪了。我回来，咱们两个人劳动，一定要把少 平和兰香的书供成。只要他们两个有本事，能考到哪里，咱们就把他们供到哪里。哪怕他们出国留 洋。咱们也挣命供他们吧！他们念成了，和我念成一样。不过，爸爸，我还是想进一回初中的考场：我 要给村里村外的人证明，我不上中学，不是因为我考不上！” 他父亲在他面前抱住头痛哭流涕。他第一次看见刚强的父亲在他面前流泪。他自己也哭了。是 的，他将要和学校的大门永远地告别了。他多么不情愿啊！他理解父亲的痛苦一一爸爸也不愿意断 送他的前程… 就这样，他参加了全县升初中的统一考试。在全县几千名考生中，他名列第三，被县里的初中录 取了。他的学生生涯随着这张录取通知书的到来，也就完全终结了！尽管润叶跑到他家来，又像他上 小学时一样，哭着让他到城里去报名。但这回用不着父母亲给她解释，他自己就像一个成熟的大人那 样，给涧叶说明他为什么不能再上学了… 当润叶坐着金俊海的汽车离开村子的时候，他一个人偷偷地躲在公路上面的土圪崂里，泪流满面 地看着她出了村。别了，我童年的朋友！我们将各走各的路了，我会永远记着我们过去的一切 单元+期未卷·语文山西八下指21 他从此便心平气静地开始了自己的农民生涯，并且决心要在双水村做一个出众的庄稼人。 后来，由于他的精明强悍和可怕的吃苦精神，在18岁那年，一队的社员就一致推选他当了队长。 这多年里，他把全部的心思都放在队里和家里的事上。 (选自《平凡的世界》，有删改) 12.获得第三届茅盾文学奖且排名第一的小说《平凡的世界》，讲述了普通人的悲欢离合，在小说荐读 课上，大家对上面节选的内容进行了品读。 (1)刘勰说：“善删者字去而意留。”请用简明、通顺的语言，概括上面选文的主要内容。(50字左 右)(5分) (2)下面两句话从不同角度对这篇小说作了点评，请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和 同学们分享交流。（不少于150字）(10分) ◆好的故事总是会细致到足以让人产生兴趣。 ◆孙少安是个普通人，而这样的人身上有着令人感动的特质。 三、现实之思(26分) (-) 班级开展“阅读经典”学习活动，请参与并完成第13~14题。 心有常闲 朱光潜 一般人以为，多延长工作的时间就可以多收些成果，比如说，一天能走一百里路，多走一天，就可以多走 一百里路，如此天天走着不歇，无论走得多久，都可以雏持一百里的速度。几是走过长路的人都知道，这算 盘打得不很精确，走久了不歌，必定愈走愈慢，以致完全走不动。我们走路的“不怕慢，只怕站”的秘诀，实在 片面。 很多人做事的通病就在怕站而不怕慢，慢条斯理地、不死不活地拖延，如果说没有做其实做着并没有 歇，如果说做了但并没有做出什么成绩来。许多事就这样因循耽误了。不讲效率，就要落后。以同样的时 间去做同样的工作，休息过的比没有休息的效率高得多。 世间有许多过于苦的人，满身是尘劳，满腔是杂念，时刻都为环境的需要所驱遣，如机械一般流转不息， 自己做不得自己的主宰，呆板枯燥，没有一点人生之趣。这种人在事业和学问上都难有真正的大成就 我们需要时间工作，更需要时间对所做的事回头看一看。在紧张的生活中，我们“车如流水马如 龙”地向前直跑，不留下一点时光做一番静观和回味，岂不是浪费生命！ 我生平最爱陶渊明在《自祭文》里所说的：“勤靡余劳，心有常闲。”而现代人的通病是“勤有余劳， 心无偶闲”。 (选自《文苑》，有删改) 单元+期未卷·语文山西八下m22 【活动一明确词意】 13.文中说的“许多事就这样因循耽误了”中“这样”是指什么？(2分) 【活动二谈论感悟】 14.读了这篇文章，同学们以“学习和休息”为话题展开了讨论。(8分) 小强说：“两眼一睁，开始竞争；走进教室，马上学习。我们要和时间赛跑，偶尔休息就可以了。” 小轩说：“学习不能一味地抢时间，应该劳逸结合，这样才能提高学习效率。” 小宇说：“不怕慢，就怕站，我们应该从始至终地学习，不能停下来，休息是浪费时间。” 小林说：“我脑子比较聪明，我应该多休息，少学习，一样能考好成绩。” 请从以上对话中选择你最认可的一个观点，围绕这个观点，写一段议论性的文字。（不少于 150字) (二) 在第三个“世界零废弃日”到来之际，班级开展“从‘零’开始，自在生活”主题活动。请阅读下面材 料并完成第15题。 材料一废弃物在很大程度上影响气侯变化，造成污染，破坏环境，使生物多样性丧失。人类每 年会产生大约22.4吨城市固体废物，其中只有5%在相关设施中进行管理和处理。每年大约有9.31 亿吨食物被丢弃或浪费，多达140万吨塑料垃圾进入水生态系统。 《全民节能减排手册》中提到：如果我们每个人少生产1千克垃圾，就可以减少碳排放量2.06千克。 “零废弃”正是低碳生活的一种践行方式，是构筑在“尽可能避免产生垃圾”的做法之上的一种生活选择。 绝对意义上的“零废弃”或许很难实现，但无限靠近它却很有可能，所以每一次“减废”的行为都是在向 “零废弃”靠近。如果你愿意自带水杯、环保袋出门，就已经迈出了“零废弃”生活的第一步。 实现“零废弃”需要全社会共同采取行动，如制造商可以把产品设计得经久耐用，并且用更少、产 生影响更小的材料，通过选择资源密集度较低的生产和运输方式，进一步减少污染和浪费；通过改变 习惯，在妥善处理产品之前尽可能多地重复使用和修复产品，消费者也可在实现“零废弃”方面发挥关 键作用。 (选自澎湃新闻2023年3月30日，有删改) 材料二 峡龙醒 低碳生活 垃圾分类 光盘行动 不产生护妍 深色出台 少买苏西 柜稳过成落 假种作园 司 把 注：字号大小表示被提及的频华 关于“零废弃”，你是怎么理解的 材料三针对“零废弃”的接受度，某机构开展了一项调查，结果显示，有一类群体叫“省钱新贵行 动派”，在被调查人群中的占比为32%，是主流人群，特点是“零废弃”行为表现突出，但对“零废弃”的 单元+期未卷·语文山西八下m23 认知水平和对环境的关心程度却相对较低。作为省线新贵，91%的人会按需点单及打包剩莱，堪称 “零废弃”生活的模板；会购买二手物品：出门选择公共交通：购物自带购物袋…然而支撑他们“零废 弃”行为的重要原因是省钱。 弥 (选自人民资讯，有删改) 材料四2023年6月5日，生态环境部，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联联合发布了 新修订的《公民生态环境行为规范十条》。部分条款如下： 第二条节约能源资源。拒绝奢侈浪费，践行光盘行动，节约用水用电用气，选用高能效家电、节 水型器具，一水多用，合理设定空调温度，及时关闭电器电源，多走楼梯少乘电梯，纸张双面利用。 第三条践行绿色消费。理性消费、合理消费，优先选择绿色低碳产品，少购买使用一次性用品， 封 外出自带购物袋、水杯等，闲置物品改造利用或交流捐赠。 第四条选择低碳出行。优先步行、骑行或公共交通出行，多使用共享交通工具，家庭用车优先 选择渐能源汽车或节能型汽车。 第五条分类投放垃圾。学习并掌提垃圾分类和回收利用知识，减少垃圾产生，按标识单独投放弥 有害垃圾，分类投放其他垃圾，不乱扔、乱放。 [选自《公民生态环境行为规范（试行）] 线 15.(1)结合材料二和材料三，说说人们对“零废弃”的理解与行为表现有何特点。(2分) (2)同学们计划将“全国低碳日”标识张贴在生活区宣传栏里，请你为该标识配一段说明文 字。(6分) 写作提示：①介绍标识的构成和含义：②不少于80字。 内 封 请 (3)活动接近尾声，你将作为主持人进行总结性发言，分享本次活动给你带来的收获与思考，展现 新时代青少年对“零废弃”的认识和态度。（不少于150字）(8分) 勿 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 线 16.阅读下面材料，按要求作文。 答 有人说：生命仿佛一场放逐与流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会既定的 轨道羁年自己前行的脚步。其实，内心的声音一那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发 出召唤！而那些我们自己的岁月的积淀，那些过往的人和事，都会把我们塑造成一个个独特个体。 请结合自己的经历和体验，从以下题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文 题目一：以《做我自己》为题，写一篇作文。 题 题目二：请以“我的独特经历”为话题，自拟题目写作。 写作提示：①避开真实的人名、地名、校名：②书写规范，卷面整洁；③除诗歌外，文体不限。 单元+期未卷·语文山西八下24