2016春高中语文（粤教版必修四）教学课件：第15课《劝学》 （共58张PPT）

导入新课 培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率。这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性,是一篇鞭辟入里,脍炙人口的好文章。 劝 学 * 学习目标 1.了解《荀子》及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式；  2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力；  3.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。  4.背诵课文 重点： 文言词语和句子，论证方法；   难点： 比喻论证——比喻的本体和喻体，所要论证的道理，如此论证的效果； 荀子（前325——前235） 荀子简介 · 荀子，名况 ，字卿，战国后期赵国人。 · 荀子是著名的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。 · 他反对迷信，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。 · · 他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠法制，又要重视教化。法家的韩非和李斯都是他的学生。 · 人性问题上，他不同意孟子的性善论，主张性恶论。认为后天环境和教育可以改变人的本性。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。 · 《荀子》一书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理论文的进一步成熟。他的散文说理透彻，语言质朴，多排比，又善用比喻。 战国期末赵国人。曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世，葬在兰陵。 劝勉 学习 劝 学 勉励人们要不停的学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 读准下面文字的读音 1.学不可以已 2.木直中绳、知明而行无过 3.輮以为轮、虽有槁暴 4.君子博学而日参省乎己