第14课 唐诗五首（第3课时）-【木牍中考】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步教学优质课件（统编版2024）

14 唐诗五首 语 文 RJ 8年级上册 第三课时 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 课前资料 作者简介/写作背景/知识链接 学习目标 朗读/疏通诗意/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 01 02 03 04 目 录 1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。 4.体会诗歌的意境，积累优美的语句。 学习目标 第三课时 钱塘湖春行 俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”杭州西湖是公认的天下名胜。那西湖风光究竟有多美呢?先让我们一起欣赏一段西湖风光短片,感受一下吧! 课程导入 课程导入 西湖风光的确令人陶醉,今天,就让我们追随唐朝大诗人白居易的足迹,去体验一次穿越时空的西湖之旅吧! 课程导入 白居易（772—846） 字乐天,晚年号香山居士,是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家,有“诗魔”和“诗王”之称,他的诗在日本和朝鲜等国也有广泛影响,是“新乐府运动”的领袖。代表作品有《长恨歌》《琵琶行》等。 作者简介 唐穆宗长庆三年春,白居易任杭州刺史的时候,到西湖游玩,骑马走在白沙堤上,远看风景迷人的西湖,被它特别的气质吸引了,在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡,诗兴大发。写下了这首著名的七言律诗,抒发了自己对西湖春天美景的赞美和热爱的感情。“钱塘湖”,即现在的杭州西湖。 写作背景 读准字音 读准节奏 读出感情 朗 读 朗 读 朗诵欣赏 孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。 朗 读 yīng zhuó dī 水面初平:春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。初，刚刚。 云脚低:白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 暖树:向阳的树。 疏通诗意 孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。 yīng zhuó dī 孤山寺之北贾公亭之西， 湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。 几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣， 不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。 五颜六色的野花使人眼花缭乱， 浅浅的青草刚刚没过马蹄。 我最爱湖东景色总觉走不完看不够， 因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。 疏通诗意 孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。 yīng zhuó dī 1.诗歌描绘的是西湖春天哪个阶段的景色?你是从诗中哪里看出来的呢? 早春。“初平”说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。“早莺”“新燕”说明春季刚刚来临,最早出现的黄莺在争抢暖树,刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。“乱花渐欲”说明野花逐渐开放,还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。“浅草”说明春草初生,仅能遮没马蹄而已。 细读分析 2.诗人是步行还是骑马观赏景致?通过哪句话看出? 骑马。唐时,西湖上骑马游春的风俗极盛。 从“浅草才能没马蹄”看出来的。 细读分析 3.诗人游西湖,诗里提到了其游踪,试诵读全诗,说说诗人的游踪。 从孤山寺的北面到贾公亭,一路行来,到最后湖东的白堤。 细读分析 4.本诗的颔联和颈联是其精华所在,读诗句,思考以下问题。 (1)颔联中的“几处”“谁家”改为“处 处”“家家”好不好?为什么? (2)颔联中的“争”和“啄”两个动词用得好,好 在哪里? (3)颈联中的“乱”和“浅”写出了春天花草的 哪些特点? 细读分析 小组讨论 (1)颔联中的“几处”“谁家”改为“处处”“家家”好不好?为什么? 不好。因为初春时分飞鸟不多,“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”,说明早莺尚少,新燕不多,表达钱塘湖初春的季节特点。如果换成了“处处”和“家家”,那就不是描绘早春之景了。 小组讨论 小组讨论 (2)颔联中的“争”和“啄”两个动词用得好,好在哪里? “争”字运用拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。 用“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,把小燕子写活了。这两个词描绘出莺、燕的动态,从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。 小组讨论 小组讨论 (3)颈联中的“乱”和“浅”写出了春天花草的哪些特点? “乱”字贬词褒用,写出了春天花开繁盛、色彩缤纷的特点; “浅”字写出了初春花草低矮柔嫩的特点。 小组讨论 小组讨论 5.诗中直抒胸臆的诗句是哪句?请简要分析。 “最爱湖东行不足”,这句充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋。“最爱”,表达作者对钱塘湖美景的极其热爱之情;“行不足”,是因为看不足,说明诗人流连忘返,完全陶醉在美好的湖光山色之中。 细读分析 表达了诗人对西湖的喜爱之情,对自然的热爱之情,对美好事物的向往之情。 细读分析 全诗描写了西湖早春清新优美、生机勃勃的景色,字里行间流露了诗人怎样的情感? 拓展延伸 （1）春季　（2）冬季　（3）秋季　（4）夏季 下列诗句描绘的是哪个季节的景色? (1)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 (2)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 (3)晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 (4)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 诗人陶醉于这西湖的初春美景,莺歌燕舞、红花嫩草并不是诗人的最爱,他最爱那绿杨阴里的白沙堤。白堤中贯钱塘湖,可总揽全湖胜景。诗人置身其中,饱览湖光山色之美,心旷神怡。让我们带着一种闲适,一种喜悦与赞美背诵诗作。 课堂小结 布置作业 1.背诵并默写本诗。 2.课下积累唐诗。 思维导图 钱塘湖春行 湖上春光：水平云低 湖边景色 春光明媚 由衷喜爱 最爱湖东：绿杨阴里白沙堤 莺争暖树、燕啄春泥 乱花迷眼、浅草没蹄 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$