云南省文山州中小学学业质量监测2024—2025学年高二下学期期末考试语文试题卷

2024年文山州中小学学业质量监测 高二语文试题卷 (全卷满分150分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、学校、班级、考场号、座位号在答题卡 上填写清楚，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题 卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 海洋是生命的摇篮，空间广袤辽阔，资源丰富多样。发展海洋经济、建设海洋强国，对 我国经济社会可持续发展，维护国家主权、安全、发展利益具有重要战略意义。 习近平总书记高度重视海洋强国建设，多次对海洋强国建设作出重要指示批示，强调要 关心海洋、认识海洋、经略海洋，加快海洋科技创新步伐。总书记在党的二十大报告中，强 调“发展海洋经济，保护生态环境，加快建设海洋强国”；总书记连线“深海一号”作业平 台时，强调“要推动海洋科技实现高水平自立自强，加强原创性、引领性科技攻关，把装备 制造牢牢抓在自己手里”；总书记致信祝贺“奋斗者”号全海深载人潜水器成功完成万米海 试并胜利返航……总书记的重要论迷和亲切关怀，为我圆深海探索注入了强大动力、指明了 前进方向。 从“深海一号”号到“奋斗者”号，我国深海探测开发事业蓬勃发展，取得了举世瞩目 的成绩。伴随着科学技术的发展，我国进一步探索深海的时代正在来临。 (摘编自汪品先《求是》2024年第4期) 材料二： 2023年3月，“奋斗者”号载人潜水器圆满完成国际首次环大洋洲载人深潜科考任务， 本航次的成功实施，标志着“奋斗者”号载人潜水器运维体系走向成熟、稳定，开启了“奋 斗者”号万米载人深潜的新征程。耀眼成绩的背后，离不开技术创新的支撑一一新型钛合金 材料制作成抗高压载人舱，先进控制系统实现深渊复杂环境下的高精度航行控制，水声通信 系统助力万米海底声像实时传输，，“奋斗者”号是国际上首次可以同时搭载3人下潜的万 米载人潜水器，它所应用的每项技术都是不断创新、精益求精的成果。 “奋斗者”号由锂电池供电，潜水器下潜到万米深度，从布放到海底作业，再到最后回 收，大概需要13个小时。这期间，潜水器内的电气系统要保证持续工作，电池是核心。所 高二语文试卷·第1页（共8页） 以，“奋斗者”号所用的锂电池在成组前，都要严格进行十几项安全检验，还要进行超过万 米压力环境下的安全测试。而万米深海产生的巨大水压，对载人潜水器的供电系统也提出了 更高要求。“奋斗者”号上有几百根电缆要直接泡在高压的海水中，在高压、高盐的恶劣环 境中，电缆很可能会产生短路、绝缘等故障，造成设备功能失效，更严重的还可能导致电解 腐蚀，危及潜水器耐压结构的安全，研发团队针对这一难题，研制了一套智能化的检测装置， 并建立了一套基于绝缘检测的在线故障诊断系统。这套系统能够实时监测潜水器上所有用电 设备的状态，如果出现绝缘问题，系统会及时发出预警，提醒潜航员及时进行故障应急处置， 实现了潜水器在高压环境下实时在线供电安全性检测、故障定位和隔离的目标。如今，这套 应用在“奋斗者”号上的系统已能自动在线监测，更加及时地发出预警，有效提高了“奋斗 者”号的故障诊断能力，缩短了雏护时间，在保障潜水器快速故障定位和安全作业中发挥了 重要作用。 潜入深海是一件十分辛苦并且需要付出极大耐心的“体力活”。“奋斗者”号是当前全球 同类型全海深载人潜水器中载员人数最多的，能够同时容纳3人，但是对于身处球形载人舱 中的潜航员来说，舱内的活动空间十分有限。“奋斗者”号海试过程中，一般是一名主驾和 两名负责不同系统的技术研发人员共同下潜。“奋斗者”号载人舱的内径是18米，里面还 有很多仪器设备，所以3个人基本在全程十几个小时中都要一直坐着，很难去交换位置，也 不能站着、躺着，主驾要观察窗外情况时，只能向前莓着凑近观察窗，整个过程极其耗资体 力和考验耐心。 “奋斗者”号创下多项纪录，在载人潜水器方面，中国已经实现了从跟跑，到并跑，再 到领跑的跨越。“奋斗者”号海试的成功，标志着中国具有了进入世界海洋最深处开展科学 探索和研究的能力，体现了中国在海洋高技术领域的综合实力。“奋斗者”号抵达10909米 的马里亚纳海沟海底，这已是到达了地球海洋的最深处。 创新突破始终是中国载人深潜精神的核心，研发团队接下来还有许多研发工作要做，依 旧要不断突破，取得新的进步。未来还可能研制出模块化的潜水器，可根据不同的任务和目 的，选用搭载不同的模块。另外，现在虽然“奋斗者”号实现了全海深作业能力，但还不能 覆盖“全海域”，未来我们的潜水器应该具备全海域作业能力。相应的，潜水器上应用的能 源系统、导航定位系统等技术都还要继续进一步突破。“奋斗者”号海试成功表明中国科技 实力正在从量的积累迈向质的飞跃，从点的突破迈向系统能力提升，在深海领域抢占科技制 高点，展示了中国科技创新的丰硕成果。 (摘编自李贞《“奋斗者”号上奋斗者的奋斗》， 《人民日报》海外版2023年7月4日) 材料三： 在渤海油田，张吴楠领衔的青年创新团队是一群为海底绘制画像的人。这些年轻人参与 研发的海洋地震勘探国产装备一“海经”系统和“海脉”系统已为我国深水物探船装上“中国 心”，可以为海底做“℃T”,渤海油田是中国最大的海上油田，作为全国第一大原油生产基地， 近3年来，这里每年勘探发现一个亿吨级油田，这一成绩的取得离不开青年人才汇聚起的强 劲动能，他们活跃在海上油气田增产稳产、物探勘察、钻井服务、油田技术服务等不同领域， 成为新时代深海寻油的先锋队和主力军。 高二语文试卷·第2页（共8页） 作为青年突击队的核心骨千，张吴楠主动请缨与研发团队一起，参与海上地震勘探成套化 装备系统研发及产业化制造技术攻关。其中综合导航系统需要同时控制船尾拖曳的电缆、空气 枪等数百个设备，同时还要实时动态计算海量数据，张吴楠和同事查阅文献资料，无数次推倒 并重建模型，但很长一段时间都没有找到技术突破口，后来，他们从北斗导航的误差处理模型 中获得灵感，创新提出“一种基于曲线拟合的拖缆定位模型”的观点，这支年轻团队经过500多 个日夜鏖战完成了3.8万行的核心算法代码编写，经历百余次推演、5次海试，终于完成了国内 首套三雏拖缆综合导航系统的研发，突破国外技术垄断，把装备制造技术牢牢抓在自己手里。 在渤海油田，张吴楠青年创新工作室为一群有创新热情和能力的年轻人提供了施展才华 的舞台。这群“各怀绝技”的年轻人平均年龄30岁左右，八成以上是硕士、博士；有的技术 牛，有的擅长科研，大家围绕拖缆采集、海底电缆、海底节点3个系列装各，分别成立攻关 小组持续进行技术创新，大大加快了自主装备产业化及国产化替代进程。最终，这群年轻人 不仅突破多项“行业级”和“卡脖子”技术难题，实现了裸眼研石充填防砂工具规模化应用，还 作为成果转化“先行官”，实实在在为企业创收超过1亿元，团队也因此获得了多项荣誉和奖 金激励。在荣誉面前，张吴楠团队并没有满足，又把目光投向了大海中更深邃的地方， (摘编自胡春艳《青年先锋深海寻油科技人才“挂帅出征”》， 《中国青年报》2024年6月9日) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)() A.我国只有发展海洋经济，保护海洋生态环境，才能促进经济社会的可持续发展，维 护国家的主权、安全和发展利益。 B.创下多项纪录的“奋斗者”号海试成功，意味着中国已经具有了进入世界海洋最深 处开展科学探索和研究的能力。 C。突破了国外技术垄断的“海经”系统和“海脉”系统，为我国深水物探船装上“中 国心”，可以为海底绘制画像。 D,渤海油田近3年来每年勘探发现一个亿吨级油田，并成为全国第一大原油生产基地， 离不开青年人才汇聚起的强劲动能。 2.下列选项不属于材料二“奋斗者”号潜水器海试成功条件的一项是(3分)( A.新型钛合金材料制作的抗高压载人舱，先进控制系统在深渊复杂环境下的高精度航 行控制。 B.电气系统持续工作，潜水器下潜到万米深度，从布放到海底作业，再到最后回收， 由锂电池供电大约13个小时。 C.基于绝缘检测的在线故障诊断系统，能自动在线监测所有用电设备的状态，更加及 时地发出预警。 D.“奋斗者”号潜水器应用了最新的能源系统和导航系统，能根据不同的任务和目的， 选用搭载不同的模块。 3,下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)() A,材料一强调了加快海洋科技创新步伐、推动海洋科技实现高水平自立自强的重要性， 为我国深海探索指明了前进方向。 B.材料二通过精确的数据、准确的语言报道了“奋斗者”号潜水器海试成功的消息， 体现了我国在海洋高技术领域的综合实力。 C.材料三叙述了张吴楠及团队的科研事迹，表明青年人才已成为我国在新时代深海寻 油领域的先锋队和主力军。 D. 三则材料分别从不同角度肯定了我国在海洋强国建设方面取得的成就，表明我国对 深海的探索不会停止。 高二语文试卷·第3页（共8页） 4.班级阅读课上，有同学根据材料二与叶雨婷的《“探界者”钟扬》列了下面的表格式提纲， 请你填写①~③处，帮他补充完整，语言要简洁凝练，每空不超过20个字。(4分) 选篇 体裁 行文脉络 写作目的 “奋斗者”号海试成功一研发团队 《“奋斗者”号 ② 新闻评论 攻克供电难题 “奋 展示中国科 上奋斗者的奋斗》 斗者”号海试成功的意义—研发团 技创新的丰 队继续践行深潜精神 硕成果 钟扬的成长经历—钟扬对“种子事 《“探界者”钟扬》 ① 业”的付出一钟扬在科普方面的贡 献一钟扬在教学方面的责任感、使 ③ 命感—钟扬对生命意义的理解 5,我国深海探测开发事业蓬勃发展，取得了举世瞩目的成绩，请结合材料概括我国取得这 些成绩需要具备的条件。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 知了叫了一整天 高晋旭 文公路上有一家中医老宇号叫“和济堂”。“和济堂”大门口的老槐树上，知了好像知 道自己是这片的“知了王”，一大早就鼓起肚子弄出些声响儿来。 邢师傅在柜台前忙碌着。一会儿擦立在最右边的人体经络穴位模型人，上面点着红，黑穴 位点、北斗七星似的蓝色经络线，一会儿又抹抹老铜杆秤、大红酸枝老式红木包角算盘，珠 子早已包浆，一边的包角翘起皮曾被父亲修理过，落下数个被锻打过的凹点。最宝贝的要数 边上摞起的《本草纲目》《中医疑难病方药手册》《针灸大成》等十几本医书。这些书他一 翻就是四十多年，早已烂热于心。身后是“和济堂”祖传下来的清代老榆木中药柜子，从那 些古色古香里逸出阵阵中草药味儿。石地板像一块来自豆古的寒冰，他穿着千层底儿老粗布 鞋时常能感受到脚底的凉气。 门外又一个知了的“长号”划过，屋里一片寂静。邢师傅擦柜子的手停在桌子上，一双 鱼鹰眼透过鼻夹上的圆片眼镜看向高大的树冠，鼻子里哼了一声，道：“小伙计，怪勤快咧。” 邢师傅有一个儿子，一天到晚不着家，说是打工呢，还说家里这门手艺不值钱。邢师傅火气 上来了，抽了儿子一巴掌，用颤抖的声音说：“你不千，有人千。”赌气贴了招收徒弟的广 告，天天坐在堂里等，也没见个年轻人来，他想不通。祖父、父亲都是那个时代的传奇，到 了自己手里怎么经营不起来了呢。 他打小就在“和济堂”跟着父亲学习岐黄之术，耳濡目染，也时常能从父亲嘴里听到像 表演口技一样的各种“鸣叫”。比如：脑子是不是像撞钟一样，“杜昂、杜昂”地跳着疼， 响后还有“喻—”的耳鸣，像知了塞在耳朵眼儿里？病人点点头咬着牙说：“对呀，太对 了大夫，正是这样。”眼神里透着对病痛的厌恶。父亲便灵巧地连连下针，插秧一样精准。 洗了手，开药方，对着药柜的伙计喊：“抓药一”病人就领了方子去抓药。下一个病人来 了说肚子疼，父亲会望一望病人的脸色，“啊一伸舌头，肚子是不是‘咕噜咕噜’像有盆 开水”，病人嘴里“哎哟、哎哟”不停，说：“是呀，是呀”。父亲手里开的方子，一剂知， 二剂已，手到病除，堂里挂满了锦旗、牌盛，一层又一层。而自己守着“和济堂”和零零星 星的病人，已经很久没发出口技一样的“鸣叫”，如桌子一隅的荣誉证书埋没在时光里，落 了灰. 高二语文试卷·第4页（共8页） “爸，折腾啥，这你每天还得爬楼。” “对面装修，新开一个大药房，聒人。我要上二楼。” 虽然不情愿，晒得黑堂堂的儿子还是不忍心丢下老父亲来帮忙了。碰上来针灸的老白奶 奶，她说：“回来就对了，老街坊们还指着你们家瞧病呢。”老白奶奶又杵着两根手指头点 着邢师傅道：“者你现在硬朗，十年后还得靠你儿。”“鱼鹰眼”手里抓着药，嘴里吭哧着， 一口石灰色的假牙笑到了耳朵根，溢出了苦涩， 大药房门口排了一溜买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家。进去的人络绎不绝，成捆的药 盒子塞进了一只只袋子，袋角别了一个宣传扇，风一吹，左右招摇 最近，邢师傅总是左眼皮跳。昨天给自己号脉，左右开弓，他好像变成了玲珑身躯，在 脉与脉之间跳跃，咪起眼晴享受着脉搏的跳动。听了好久，一切如常。开了方子，拿着方子 去药柜抓药。自己心里有数，干吗还开方子呢，这是规矩啊。 “抓药一”父亲清亮的吆喝声，仿佛和二十年前一样在耳边回荡。那个时候，他已经 接了班，父亲怕他忙不过来，经常来“和济堂”帮忙。街坊四邻有个头疼脑热，抬脚就来“和 济堂”，街上经常遇到外地口音的人立在路边打听“和济堂”怎么走。后来病人少了，父亲 安慰说：“营养好了，病就少了，好事。”邢师傅摇摇头，苦笑，沉浸在茶叶氤气出来的一 片暗绿里 不知何时，窗外只有蝉鸣了。 午饭后，邢师傅半坐在躺椅上歇息。机械手表“滴答、滴答”地走着，不知不觉中他迷 迷糊糊睡着了。看到儿子回来，说：“爸，我要学您的手艺，教我吧。”他在阳光下仔细看 看，是儿子。便伸手去抓，儿子却不见了。一忧惚，又是自己年轻时的样子，老父亲正捏着 扇子微笑地看着他。忽而听见：“抓药一”父亲清亮的吆喝声，他身子一抖，以为自己在 柜上偷懒被父亲抓到了，赶忙跑去抓药，人没有奔跑起来，却一脚把自己踢醒了， 午后的阳光攀着窗格整爿落在他的身上。他看着空荡荡的柜台，抓药的手，停在半空中。 “知一了—”四周寂静，只有窗外的知了长长地响了一声 (摘编自《山西文学》，有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)() A,儿子认为中医手艺不值钱而被邢师傅抽了一巴掌，但儿子依然回家帮邢师傅，这说 明儿子还是想回“和济堂”跟着他学手艺。 B.邢师傅“赌气贴了招收徒弟的广告”表现出了他对儿子的不满和失望：“天天坐在堂 里等”可看出他内心深处的焦虑与期待。 C。“和济堂”里挂满了锦旗、牌匾，本地人常来看病，外地人慕名而来，都显示出“和 济堂”历史悠久，多年来深得患者信任。 D.面对父亲的安慰，“邢师傅摇摇头，苦笑，沉浸在茶叶氤氲出来的一片暗绿里”，说 明他意识到“和济堂”已逐渐走向没落。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)() A。小说开头部分运用大量细节描写，既构建起一座伫立在时光中的中医馆，让读者有 身临其境之感，又折射出邢师傅四十多年来的苦心经营。 B.小说补叙了邢师傅跟随父亲学习中医的情节，寄托了他对过去时光的怀念：“杜昂、 杜昂”“咕噜咕噜”等拟声词的使用，增加小说的趣味。 C.“午后的阳光攀着窗格整爿落在他的身上”，运用了比拟的修辞手法，写出了时间的 流逝，同时也使文章生动形象，增强了小说感染力。 D.本文淡化情节，在塑造人物形象方面，作者通过对人物语言和动作等的描写，塑造 了邢师傅这一坚守信念、传承医脉的老中医形象。 8.小说在结尾处安排了邢师傅做梦的情节，请结合文本分析其效果。(4分) 高二语文试卷·第5页（共8页） 9.屠呦呦在接受拉斯克医学研究奖时谈到了她的梦想，希望中医药学进一步发挥威力，为 维护世界人民的健康与福祉作出贡款。目前，我国传统中医药学的传承面临不少困难， 请结合文本分析有哪些困难，并就如何解决这些困难提出合理建议。(6分) 二、古代诗文阅读(35分)】 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成第10一14题。 材料一： 管仲夷吾者，颗上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔牙知其贤。鲍叔牙既进管仲，以身下 之。天下不多管仲之贤而多鲍叔牙能知人也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积 财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六 亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因 而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。责轻重，慎权衡。 于柯之会桓公欲背曹沫之约管仲因而信之诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” (节选自《史记·管晏列传》) 材料二： 伍子胥者，楚人也，名员。其后四年，吴王将北伐齐，越王勾践用子贡之谋，乃率其众 以助吴，而重宝以献遗太宰話。吴太宰龉既与子胥有部，因谗之于吴王。吴王曰：“微子之 言，吾亦疑之。”乃使使赐伍子胥属镂之剑，曰：“子以此死。”伍子胥仰天叹曰：“嗟乎！谗 臣帮为乱矣，王乃反诛我，”乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，令可以为器；而抉吾眼县吴 东门之上，以观越寇之入灭吴也.”乃自到死。吴王闻之大怒，乃取子骨尸盛以鸱夷革，浮 之江中。吴人怜之，为立祠于江上，因命曰骨山。 (节选自《史记·伍子胥列传》) 材料三： 桓公九合诸侯，一匡天下，管仲之力。管仲有力，桓公能举之，可谓壮强矣。吴不能用 子胥，楚不能用屈原，二子力重，两主不能举也。举物不胜，委地而去可也，时或忿怒，斧 所破败，此则子胥、屈原所以取害也，渊中之鱼，递相吞食，度口所能容，然后咽之；口不 能受，更咽不能下。故夫商鞅三说孝公，后说者用，前二难用，后一易行也。观管仲之《明 法》，察商鞅之《耕战》，固非弱劣之主所能用也 (节选自王充《论衡·效力》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 于柯之团会图桓公欲背@曹沫之四约但管仲回因而信之田诸侯田由是归齐。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A,区区，小小，与《陈情表》“是以区区不能废远”的“区区”意思不同。 B.树，种植，与《齐桓晋文之事》“五亩之宅，树之以桑”的“树”用法不同。 C,县，同“悬”，指悬挂，成语有“鱼县鸟窜”，其中的“县”字用法与此相同。 D.祠，祭祀祖先或贤哲的地方，《登泰山记》“亭西有岱祠”的“祠”与此相同。 高二语文试卷·第6页（共8页） 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.管仲认为仓库储备充实了，百姓才懂得礼节：衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱。他 出任齐相后，重视发展齐国的经济，使齐国国富兵强。 B.管仲与百姓同好恶，认为政令下达要顺应百姓心意，就如水自源头顺流而下：他还 善于化祸患为福祉，化失败为成功，能权衡事情的利弊。 C.伍子胥因吴王怀疑而被赐属镂宝剑自刎，他认为奸臣被重用，忠臣被诛杀，他死后 被吴王命人挖出双眼，尸体被装于皮革袋子投入江中。 D.王充认为，深渊中大鱼吃小鱼，估计口中能容纳就吞下，口中不能容纳就舍弃，受 重用的管仲和不受重用的伍子胥的情况与此相似。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吴太宰嚭既与子胥有郤，因谗之于吴王。 (2)时或忿怒，斧所破败，此则子胥、屈原所以取害也。 14.当今时代我们应该如何对待人才？请结合文言材料简要分析。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成15一16题。 少年行（其一） 王维 新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边 营州歌 高适 营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下 虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马. 15.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( A.“新丰美酒斗十千”与鲍照《拟行路难（其四）》“酌酒以自宽”两句，通过“酒” 刻画的人物形象有所不同。 B.“系马高楼垂柳边”正面描写宴饮场景，以“马”“高楼”“垂柳”描绘了酒楼风光， 画面充满诗意。 C.高诗前两句描绘营州少年纵情原野、驭马打猎的活动场面，这一典型的边塞景象触 发了诗人的诗兴。 D.王诗语言清新洒脱，符合诗中游侠的不羁形象：高诗语言豪迈劲健，流畅自然，颇 具蓬勃之感。 16.诗是诗人心灵的印记，请结合诗歌解读两位诗人的情感。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.(1)家在翠湖附近的小敏，看到成群结队来昆明过冬的海鸥，不禁想到了《客至》中 (2)小聪常熬夜玩手机，爸爸发现后，引用《五代史伶官传序》中“ 提醒他不要沉迷其中。 (3)水是古诗文中屡见不鲜的意象，自古便是诗人们感慨时光流逝的载体，如 ’”。 高二语文试卷·第7页（共8页） 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 人的情绪与外界环境有着密切的联系，当逼到持续高温天气时，人的情绪受到影 响也会发生变化。一般来说，低温环境有利于人的精神稳定，①，人的情绪就 会产生波动，这种带来身体不适并对心理与情绪产生负面影响的情绪波动会使人出现情绪烦 躁、记忆力下降等反应，心理学上称之为“情绪中暑” “情绪中暑”多出现在夏季，是因为高温天气影响了人体下丘脑的情绪调节中枢，从而 出现各种不适反应。除此之外，不良情绪还与人出汗较多、睡眠缺乏和饮食不足有关。这些 不良因素会导致人体电解质代谢紊乱，影响大脑神经活动，从而出现情绪和行为异常的现象。 夏季，②。植物神经系统主管人的消化系统，也影响着内分泌系统，植物神经紊乱 会使人夜晚梦多，降低人的睡眠质量。 18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过15个字。(4分) 19.文中画波浪线的句子是个长句，请改成三个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语， 但不得改变原意。(5分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 在冈仓天心《茶之书》一书中哀叹蒙古人13世纪发动的战争，是因为战争摧毁了宋朝 文化中最珍贵的茶艺的原因。我知道茶不是低等饮品。当它演化出一套仪式时，就构建出能 够以小见大的心灵。美在哪里？是在大事物之中，如同其他事物一样，终究会消失殆尽，还 是在小事物之中，虽无心索取，却懂得将瞬间变成永恒？ 茶道，相同的动作和相同的制法能清晰明确地重复，达到简单、真实而又讲究的境界。 茶适合所有人，它可以以很少的花费，让人变得有品位，因为茶是有钱人的饮品，同时也是 穷人的饮品。故而茶道的特殊优，点在于，在荒诞的人生之路上为我们打开一道宁静而和谐的 裂口，是的，万物皆空，迷失的灵魂为美而泣，人间琐事包围着我们，那么，还是品味茶之 清香吧。四处一片寂静，听到外面飕飕的风声、微微作响的叶落声，在温馨的阳光下安然熟 睡的猫儿。抿一口茶，光阴便会升华。 20.文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增 删词语，不得改变原意。(4分) 21.请简要分析文中画横线句子的表达效果。(4分) 22.下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是(3分)() A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。《再别康桥》 B.实迷途其未远，觉今是而昨非。《归去来兮辞》 C.二爷，您说得对，太对了！我一定照办！是！嗻！《茶馆》 D.边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。《边城》 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说：“人只有借着比较才能知道自己”：也有人说：“人生若只是充满了比较，这样 的人生会逐渐失去平衡”。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少于800字。 高二语文试卷·第8页（共8页）2024年文山州中小学学业质量监测 高二语文参考答案及详解 1.B(3分) 【本题考查分析、理解文章内容的能力】 【解析】A项说法绝对，根据材料一第1段“发展海洋经济、建设海洋强国，对我国经济社 会可持续发展，维护国家主权、安全、发展利益具有重要战略意义”可知，“只有 才能”说法过于绝对：C项张冠李戴，根据材料三第2段“终于完成了国内首套三 维拖缆综合导航系统的研发，突破国外技术垄断”可知，突破国外技术垄断的是“三 维拖缆综合导航系统”，不是“海经’系统和海脉’系统”；D项无中生有，根 据材料三第1段“渤海油田是中国最大的海上油田，作为全国第一大原油生产基地， 近3年来，这里每年勘探发现一个亿吨级油田，这一成绩的取得离不开青年人才汇 聚起的强劲动能”可知，渤海油田本身就是全国第一大原油生产基地，跟近3年来 每年发现一个亿吨级油田和青年人才汇聚起的强劲动能没有必然联系。 2.D(3分) 【本题考查对文本关键信息筛选整合的能力】 【解析】D项曲解文意，根据材料二第5段“潜水器上应用的能源系统、导航定位系统等技 术都还要继续进一步突破”“未来还可能研制出模块化的潜水器，可根据不同的任 务和目的，选用搭载不同的模块”可知，这是未来潜水器研制的方向，并不是“奋 斗者”号海试成功的条件。 3.A(3分) 【本题考查分析概括作者在文中观点态度的能力】 【解析】A项以偏概全，材料一第2段从三个方面指明了海洋强国建设的前进方向，分别是 加快海洋科技创新步伐，保护生态环境，实现海洋科技水平的自立自强，而选项概 括不完整。 4.(4分) ①通讯 ②潜航员潜入深海是“体力活”或潜航员潜入深海是对体力和耐心的双重考验 ③展现钟扬对生命高度和广度的不懈探索 【本题考查概括分析文本内容的能力】 【解析】根据材料二第3段中心句“潜入深海是一件十分辛苦并且需要付出极大耐心的‘体 力活'”可知②的答案：①③教考衔接，来源于必修上册第二单元第4课《“探界者” 钟扬》。 高二语文参考答案及详解·第1页（共8页） 5.(6分) ①国家重视。国家领导人重要论述指引和亲切关怀，为这些成绩的取得注入了动力，指 明了方向。 ②开拓创新精神。“奋斗者”号海试成功离不开新材料、供电系统等方面的创新，渤海油 田的发展也离不开创新提出的“一种基于曲线拟合的拖缆定位模型”的观点等。 ③苦干实干的奋斗精神。潜航员在“奋斗者”号狭小空间内连续工作十几个小时是海试 成功必不可少的条件：三维拖缆综合导航系统经过团队500多个日夜鏖战完成了3.8 万行的核心算法代码编写，经历百余次推演、5次海试，才研发成功等。 ④国家对青年人才的重视和培养。青年创新团队在渤海油田有了施展才华的舞台，同时 收获了荣誉和奖励。 【本题考查筛选并整合文中信息的能力】 【解析】本题要求思考取得这些成绩需要具备的条件，首先需要从国家重视的方面入手，材 料一的内容是国家领导人的相关论述和亲切关怀：其次需要思考集体和个人在其中 的作用，相关信息在材料二“奋斗者”号海试成功、材料三张吴楠团队在深海寻油 中所做的贡献中可以找出，由此可组织出答案。 6.A(3分) 【本题考查对文章人物行为、情感理解的能力】 【解析】根据文本第5段“虽然不情愿，晒得黑堂堂的儿子还是不忍心丢下老父亲来帮忙了” 可知，儿子并不是想跟着邢师傅学中医手艺，只是不忍心丢下老父亲。 7.B(3分) 【本题考查分析文章艺术特色的能力】 【解析】根据文本第4段“他打小就在‘和济堂'跟着父亲学习岐黄之术…”可知，这是 在叙述主要事件过程中，插入跟主要事件有关的内容的叙述，所以B项是“插叙”， 不是“补叙”。 8.(4分) ①邢师傅睡着了与前文“和济堂”的萧条相勾连。前文“零零星星的病人”“病人少了”， 写出了邢师傅睡若了的原因，使情节更合理。 ②凸显了邢师傅的期待与愿望。梦境中与现实中儿子的态度形成了强烈反差，梦中儿子 的态度是邢师傅所希望的。 ③侧面反映出邢师傅对现实中“和济堂”无人接手、手艺无法传承的苦恼。 ④现实主义与浪漫主义相交织，丰富文章内涵。 【本题考查理解文章主旨和分析文章结构的能力】 【解析】解答此题，需要回到文本中，结合小说的情节、人物、主旨和手法来回答。根据文中 所写“自己守着‘和济堂'和零零星星的病人，己经很久没发出口技一样的‘鸣叫'”， 说明找邢师傅看病的病人，已经越来越少，才会有时间打瞌睡，由此勾连起前后的情 节。梦中的儿子说“爸，我要学习您的手艺”，现实中儿子情愿打工，也不来经营“和 济堂”，这一反差表达出了邢师傅希望儿子继承自己事业的强烈愿望。小说中的梦境 映射了现实的困境，邢师傅医术高超却无人问津，“和济堂”也无人接手。邢师傅做 梦情节的设置，既观照了现实，又增加了浪漫主义色彩，意蕴悠长，内涵丰富。 高二语文参考答案及详解·第2页（共8页） 9.(6分) 困难：①年轻人忽略了中医药学的价值，对中医药学普遍失去信心，无人愿意学习、传承中 医药学。邢师傅儿子“觉得这门手艺不值钱”，招收徒弟的广告无人问津。 ②中医药学已经失去了昔日的辉煌，发展前景不容乐观。二十年前“和济堂”病人络 绎不绝，而现今一溜买药的人都排在了大药房门口。 建议：①有计划地培养传承人。 ②进行正面宣传。 ③积极探索现代科技与传统中医药学的结合路径。 ④政府出台相关政策加以支持与保护等。 【本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力】 【解析】文中邢师傅如今面临的困境可折射出中医药学面临的困境，即可从传承人和普通民 众的角度来分析。根据文中“还说家里这门手艺不值钱”“也没见个年轻人来”，可 知年轻人没有意识到中医药学的重要性，也没有传承意识。根据文中“大药房门口 排了一溜买药的人，从楼上看去像蚂蚁搬家”可知，与中医药学的萧条相比，西医 成为了大多数病人的选择。中医药学源远流长，是中华文化的重要组成部分。面对 这样的困境，可从多个方面来寻找解决办法：有计划的培养传承人，进行正面宣传， 政府出台相关政策加以支持与保护等。 10.BEG(3分) 【本题考查综合运用文言知识和语法知识进行断句的能力】 【解析】题干点明需要断句的地方有三处，可在疏通大意的基础上，根据主语、虚词等来推 断断句处。“桓公”“管仲”“诸侯”都是主语，需在前面断开，B、E、G处需断开。 11.B(3分) 【本题考查理解并掌握文言实词含义的能力】 【解析】B项，“用法不同”错误，二者用法相同。树，种植，名词活用为动词。“五亩之宅， 树之以桑”的“树”也是“种植”的意思，名词活用为动词，故选B项。 12.C(3分) 【本题考查综合运用文中信息和文言知识进行分析判断的能力】 【解析】C项，“死后被吴王命人挖出双眼”错误。原文“乃告其舍人曰：‘而抉吾眼县吴东 门之上，以观越寇之入灭吴也'”中“告其舍人”指的是“伍子胥告诉他的舍人”， 即“挖出双眼”是伍子胥舍人做的，并不是吴王命人做的，故选C项。 13.(8分) (1)吴太宰嚭早就与伍子胥有嫌隙，因而在吴王面前毁谤伍子胥。 (2)有时有人忿恨发怒，用斧头砍破弄坏它，这就是伍子胥、屈原遭到杀害的原因。 【本题考查准确、通顺、得体地翻译文言文的能力】 【解析】 (1)“郤”为通假字，同“隙”，嫌隙，隔阂：“谗之于吴王”是倒装句，指在吴王面前进谗言。 (2)或，有时：所，砍；此…也，判断句；所以，…的原因。 高二语文参考答案及详解·第3页（共8页） 14.(3分) ①要有知人之明，善于发现人才。鲍叔牙知人，齐桓公善任。 ②要尊重善待人才。管仲有治国之才，鲍叔牙甘居其下，齐桓公任其为相。 ③要信任重用人才。桓公善纳管仲之谏，而吴王怀疑子胥之忠。 ④作为领导者，要有举用人才的气量，同时要提升自己的能力。 【本题考查综合运用文中信息和文言知识进行分析概括的能力】 【解析】首先审清题干要求。由题干可知，此题考查的内容是我们如何对待人才，然后根据 材料做出分析。材料一鲍叔牙知道管仲贤明有才干，向齐桓公举荐管仲，齐桓公识 别管仲是人才，并重用他，得出“要有知人之明，善于发现人才”：材料一鲍叔牙 举荐管仲后，情愿把自己置于管仲之下，可得出“要尊重人才，善待人才”：材料 二吴王听信谗言，怀疑伍子胥，得出“要信任人才”；材料三“举物不胜，委地而 去可也”“渊中之鱼，递相吞食，度口所能容，然后咽之”等可得出“领导者要有 举用人才的气量”，“观管仲之《明法》，察商鞅之《耕战》，固非弱劣之主所能用也” 得出“领导者要提升自己的能力”。 15.B(3分) 【本题考查鉴赏诗歌思想内容、艺术手法的能力】 【解析】“系马高楼垂柳边”正面描写宴饮场景错误，应为侧面描写。“系马高楼垂柳边”， 这是生动精彩的一笔。本来就要借饮酒写少年游侠，上句又已点明“为君饮”，箭 在弦上，落句似必写宴饮场面。然而作者的笔却只写到酒楼前就戛然而止，这样侧 面描写要比正面描绘宴饮场景有诗意，意蕴更丰富。诗人的意图是要写出一种少年 游侠特有的富于诗意的生活情调、精神风貌，而这些是要靠间接描幕宴饮场面才能 达到。 16.(6分) ①王诗通过描绘少年游侠日常，塑造了其意气风发的形象，表达了诗人对豪放、浪漫的 少年游侠的赞美。 ②高诗通过描绘“孤裘蒙茸”“千钟不醉”“十岁骑马”的营州少年城下打猎之景，塑造 了豪放不羁、勇敢崇武的边疆少年形象。表达了诗人对边疆少年的欣赏，借此抒发对 少数民族生活风尚的赞扬之情。 【本题考查鉴赏诗歌人物形象、概括思想内容的能力】 【解析】首先审清题干，题干问的是诗人“情感”，那么首先从分析诗中少年形象入手。王 诗写少年游侠的日常生活，从日常生活的描写中显示出少年游侠的精神风貌。从“美 酒斗十千”看出少年游侠的豪纵不羁之气。路逢知己，彼此要为对方干上一杯，少 年游侠烂漫、随性气质深入人心。末句高楼纵饮，由马、高楼、垂柳组成的一幅画 面，点缀了酒楼风光，创造了富于浪漫气息的生活情调。表达了诗人对豪放、浪漫 少年游侠的赞美。 高诗营州少年穿着毛茸茸的孤皮袍子在城镇附近的原野上打猎。“狐裘蒙茸”，见其 可爱：“千钟不醉”，见其豪放：“十岁骑马”，见其勇悍，展示了典型的边塞生活， 表达了诗人对边疆少年豪放不羁、勇政崇武的欣赏，借此表达对少数民族生活风尚 的赞扬。 高二语文参考答案及详解·第4页（共8页） 17.(6分) (1)舍南舍北皆春水但见群鸥日日来 (2)夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺 (3)君不见黄河之水天上来奔流到海不复回 江水流春去欲尽江潭落月复西斜 六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 18.(4分) ①一旦遇到持续高温天气②人的植物神经系统也容易紊乱 【本题考查信息获取与加工、逻辑推理与判断、语言建构与运用的能力】 【解析】第①空前面文本中提到“人的情绪与持续高温天气”有关，联系后文“人的情绪就 会产生波动”，抓住“就”“波动”这些关键信息，通过推断可知第①空应填“一旦 遇到持续高温天气”。第②空为横线后面部分的中心句，后面部分关键词为“植物 神经系统”“紊乱”，通过推断和前后联系可知第②空应填“人的植物神经系统也容 易紊乱”。 19.(5分) 这种情绪波动会给人带来身体不适，对人的心理与情绪产生负面影响，使人出现情绪烦 躁、记忆力下降等反应。 【本题考查长短句变换的能力】 【解析】长句变短句的关键在于精准分析句子的语法结构，根据内容和逻辑关系拆解成几个 独立的句子。分析文本中的句子可知主干句为这种情绪波动会使人出现情绪烦躁、 记忆力下降等反应。”对定语进行拆分可得两个分句“带来身体不适”“对心理、情 绪产生负面影响”，根据逻辑关系调整语序，增删词语后可得出答案。 20.(4分) 冈仓天心在《茶之书》一书中哀叹13世纪蒙古人发动的战争，是因为战争摧毁了宋朝 文化中最珍贵的茶艺。 【本题考查修改语病的能力】 【解析】“在”应放在“冈仓天心”之后，介词位置不当导致主语残缺：“13世纪”调到“蒙 古人”之前，多项定语语序不当：“的原因”和“是因为”句式杂糅，删去“的原 因”。 21.(4分) ①巧用叠词。飕飕，拟声词，生动地描摹风吹来时的声音；微微，“微”重叠后表示更 加轻微，写出叶落得轻盈。两个叠词的使用，使语意得到强化，且语言富有韵律美 与节奏感： ②视听结合、以动村静。风声、落叶声衬托出环境的宁静，与人间的喧嚣形成对比， 为下文抿茶营造了幽静安适的氛围。 【本题考查分析句子表达效果的能力】 【解析】首先审清题干，题干要求分析表达效果，在这个句子中使用了叠词，分析叠词的表 达效果。风声、落叶声是动景，环境是寂静的，使用了以动衬静的表达技巧，“听 到”“看到”视听结合，结合分析表达效果。 高二语文参考答案及详解·第5页（共8页） 22.D(3分) 【本题考查辨析词语在不同语境中的含义和用法的能力】 【解析】本题考查词义理解，A项“是”为喻词：B项“是”译为“正确的”；C项“是” 表示肯定回答：D项“是”谓语动词，表判断，故选“D”。 23.作文(60分) 【写作提示】 这是一道二元思辨类作文题。审题时，要关注材料本身，读懂材料，从自身视角出发， 拓展构思空间。 首先审读材料中的两句话。第一句“人只有借着比较才能知道自己”强调了“比较”的 意义与作用，通过“比较”可以发现自我，提升自我。第二句“人生若只是充满了比较，这 样的人生会逐渐失去平衡”侧重引导学生思考“比较”可能带来的问题，有人因为“比较” 而导致了情绪内耗，心态失衡，所以要适度“比较” 材料的指向性很明确，本次写作的核心话题是“比较”，写作时应围绕着“比较”引发 的思考与联想来展开论述。学生在论述时，既要有鲜明的观点，又要用辩证的眼光看待问题。 此道作文题有正反两个方面，考生可从正面来写，可议论“比较”的利，例如“比较”中找 差距、“比较”中明得失；也可从反面来写，分析“比较”的弊，例如“比较”中攀比，“比 较”中自暴自弃：还可从正反对比来写，无论谈利或是谈弊，都要能联系生活所感，运用日 常所学，体现思考的深度与广度。 在青少年的成长中存在许多“比较”，有来自外界的，也有源于自身的，如何面对“比 较”是他们应该思考的重要命题。这一作文题的设置，意在引导学生思考自身成长中存在的 问题，并从中找到应对之法。 【参考立意】 不陷比较，不惧比较 人生之路，且比且较 去攀比之心，存进取之意 善于比较，互助共赢 【作文等级评分标准】 等(20-16分) 二等(15~11分) 三等(10-6分) 四等(5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确 内容20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 基 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 基本符合文体 级 符合文体要求 符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 表达20分 结构完整 要求 结构混乱 语言流畅 语言通顺 结构基本完整 字迹工整 字迹清楚 语言基本通顺 语言不通顺语病多 字迹基本清楚 字迹涤草难辨 发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 展 特征20分 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意 高二语文参考答案及详解·第6页（共8页） 关于作文的“分等评分”： (一)基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全 面衡量。 内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符 合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在二等上打分。 表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等。 根据表达，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一 等或下一等打分。 (二)发展等级(20分) 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 高二语文参考答案及详解·第7页（共8页） 【参考译文】 材料一 管仲，名夷吾，是颖上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才 千。鲍叔牙推荐了管仲以后，情愿把自己置于管仲之下。天下的人不称赞管仲的才干，反而 赞美鲍放牙能够识别人才。管仲出任齐相执政以后，小小的齐国凭借着在海滨的条件，流通 货物，积聚财富，使得国富兵强，管仲与百姓同好恶。所以，他在《管子》一书中称述说： “仓库储备充实了，百姓才懂得礼节：衣食丰足了，百姓才能分辨荣辱：国君的作为合乎法 度，‘六亲’才会得以稳固。不提倡礼义廉肚，国家就会灭亡。国家下达政令就像流水的源 头，顺着百姓的心意而下。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们： 百姓反对的，就替他们废除。管仲执政的时候，善于把祸患化为福祉，使失败转化为成功。 他重视分辨事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼 迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给 予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。” 材料二 伍子胥是楚国人，名叫员。此后四年，吴王准备北伐齐国，越王勾践采用了子贡的计谋， 率领他的军队协助吴国作战，又给太宰話进献了贵重的宝物。吴太宰話早就与伍子胥有嫌隙， 因而在吴王面前毁谤伍子胥。吴王说：“你不说这些话，我也早就在怀疑他了。”于是，吴王 派人给伍子胥送去一把“属镂”宝剑，说：“你拿它去死！”伍子胥仰天长叹道：“啊！奸臣 龉在作乱了，大王却反而要杀掉我。”伍子胥便告诉他的舍人说：“我死了以后，一定要在我 的墓上种上梓树，让它长成之后可以派上用场：把我的眼晴摘下来悬挂在都城东门之上，我 要亲眼看到越寇的入侵、吴国的灭亡。”说罢便自到而死。吴王听说了伍子胥的话后，大为 愤怒，将伍子胥的尸体装在用皮革做的袋子里，让它在长江中漂浮。吴国的百姓数重伍子胥， 为他在长江边上建立了祠堂，这个地方因此就叫做胥山。 材料三 齐桓公多次召集诸侯会盟，一齐来扶正天下，这是靠管仲的能力。管仲有能力，齐桓公 能选用他，可以说是很了不起。吴王不能任用伍子胥，楚王不能任用屈原，是他们二人能力 太强，两国君主无法选拔他们。推举重物不能胜任，把它丢在地上而自己离开，这算好的。 有时有人忿恨发怒，用斧头砍破弄坏它，这就是伍子胥、屈原遭到杀害的原因。深水中的鱼， 大鱼依次吞吃小鱼，估计口中能容纳，然后就吞吃掉它，要是口中不能容纳，就会哽咽吞不 下去。所以商轶三次劝说秦孝公，后一次劝说被采用，是因为前二次采用有困难，后一次的 容易施行。看管仲的《管子·明法》，商鞅的《商君书·耕战》，本来就不是能力低劣的君主 所能采用的。 高二语文参考答案及详解·第8页（共8页）