期末专题复习三：文言文阅读-2024-2025学年统编版语文八年级下册

期末专题复习三 文言文阅读 一、常见考点 断句 文言实词、虚词 文言句子翻译 内容理解概括 人物分析 比较探究 二、题型分析 （一）断句：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿。 方法指导： 1. 标志性词语断句 （1） 标出名词可以帮助断句。如，人名，地名，官名，族名，器物名，动物名，植物名，时间等等。时间方位名词领句也可断句。 （2） 文言文在叙述人物的对话时，经常用“曰”“云”“言”等字，这为正确断句，提供了方便。 （3）人称代词，特别是谦辞领句断句。“寡人”“孤”“臣”“吾”等前可断句。（4）虚词可帮助断句。 有些常用在句首的关联词，如“苟”“是故”“于是”“乃”等前面大多可以断开。句首语气词“其”“盖”“唯”“夫”等前面可断开，如“/夫大国，难测也”。 句末语气词“也”“矣”“耶”“哉”“乎”“兮”“耳”等，一般后面可断句。 2.根据特殊句式断句 我们可以根据文言文的句式规则（主要是指与现代汉语不同的特殊句式）来断句。如倒装句、宾语前置、判断句等。此外，利用文言文的固定结构也可以帮助我们断句，如：如……何，奈……何，不亦……乎，无乃……乎，都是我们断句时很好的参考。 3.根据修辞手法断句 文言文也是讲究修辞的，利用这一规律，我们可以很好的断句。如对偶、排比、顶真、反复等等，都是我们断句的时候要充分利用的。 （二）文言虚词和实词 方法指导： 1.文言虚词。常见的文言虚词有18个（之、而、以、其、为、所、者、于、则、若、焉、与、且、乃、何、因、也、乎），我们要熟记每一个虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积累。 2.文言实词。实词的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法： （1）扩词法。这是最常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。注意扩词要结合具体的语境。 （2）积累法。即把教材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义字积累起来，以便自如地理解运用。 （3）揣测法。有些文言字词，用扩词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只能联系上下文揣测其意义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。 （三）内容理解与概括 方法指导： 形式：第一，从原文摘取信息点； 第二，用自己的话回答对个别语句的理解。 内容：第一，概括选文内容； 第二，对文中人物形象的理解； 第三，结合选文，借助文中的语句或词语提出问题，考查对文章的理解。 （四）文言句子翻译 方法指导： 1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。 2.文言句子六字翻译法：对、换、留、删、补、调。 三、习题演练 （一）阅读下面的文言文，回答问题。 孔奋传 孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。 建武①五年，河西大将军窦融请奋姑臧②令。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合③，每任令者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。 陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。唯奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤举县蒙恩如何今去不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。 既至京师，除武都郡丞。时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，预以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂擒灭茂等，奋妻子为隗茂为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。 奋为政明断，彰善疾非，见有美德，爱之如亲；其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。 （选自《后汉书·孔奋传》，有删改） 【注】①建武：光武帝刘秀年号。②姑臧：地名。③市日四合：每天有四次集市。 1.下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.而奋力行清洁 清洁：清廉 B.躬率妻子 妻子：妻子儿女 C.财货连毂，弥竟川泽 弥：满 D.吏民感义 感：感谢 2.下列句子中加点词语意义和用法不相同的一项是（ ） A.不盈数月辄致丰积 而计其长曾不盈寸 B.士多不修节操 邹忌修八尺有余 C.而击之愈厉 人不知而不愠 D.不以官属礼之 请以军礼见 3.下列表述不正确的一项是（ ） A.孔奋任姑臧令期间，注重节操，施政仁平，孝顺母亲，深得太守梁统的敬重。 B.陇西和蜀地被平定后，孔奋奉诏入京，没有资财，仅乘一辆车上路。 C.妻子被贼人当做了人质，孔奋和儿子全然不顾，依然追赶讨伐，以致妻子被杀。 D.选文表现孔奋清正、廉洁品质，主要采用了正面描写与侧面描写相结合的手法。 4.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断3处） 孔君清廉仁贤举县蒙恩如何今去不共报德 5.请用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。 （2）吏民感义，莫不倍用命焉。 （二）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】不食嗟来之食（节选） 齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦，贸贸然而来。黔敖左奉食，右执饮，曰:“嗟!来食! "扬其目而视之，曰:“予唯不食嗟来之食，以至于斯也! "从而谢焉，终不食而死。 【乙】论贵粟疏（节选） ——晁错 圣王在上，而民不冻饥者，非能耕而食之，织而衣之也，为开其资财之道也。故尧、禹有九年之水，汤有七年之旱，而国无捐瘠①者，以畜积多而备先具也。 今海内为一，土地人民之众，不避②汤、禹，加以亡天灾数年之水旱，而言积未及者，何也?地有余利，民有余力，生谷之土未尽垦，山泽之利未尽出也，游食之民未尽归农也。 民贫，则奸邪生。贫，生于不足；不足，生于不农；不农，则不地著③；不地著，则离乡轻家。民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨。饥寒至身，不顾廉耻。人情一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广蓄积，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。 【注】①捐瘠（(zì)：饥饿而死。 ②不避：不差于，不亚于。 ③不地著:不能定居一地。 1.下列对加点词的解释不正确的一项是（ ） A.非能耕而食之 （粮食） B.加以亡天灾数年之水旱 （通“无”） C.以实仓廪 （来，表目的） D.而蓄积未及者 （表转折）2.下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A.黔敖为食于路 力恶其不出于身也 B.从而谢焉 怒而飞 C.汤有七年之旱 安知鱼之乐 D.明主知其然也 其真不知马也 3.乙文画波浪线句子的断句，正确的一项是（ ） A.虽慈母不能保/其子君安能以有其民哉 B.虽慈母不能保其子/君安能以有其民哉 C.品慈母不能保其子君/安能以有其民哉 D.虽慈母不能保其子君安/能以有其民哉 4.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）予唯不食嗟来之食，以至于斯也! （2）夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨。 参考答案 （一） 1.D 被……感动 2. B 3.C 妻子：古义是两个词，指妻子和儿女。被当作人质的包括儿子，最终，妻子和儿子都被杀。理解为“孔奋和儿子全然不顾”不正确。故选C。 4.孔君清廉仁贤/举县蒙恩/如何今去/不共报德 5.（1）太守梁统对他深为敬重优待，不以官署的礼节对待他，常到大门口迎接，带他进入内室引见给自己的母亲。（考点：相，他；以，按照；礼，以礼节对待；文意顺畅2分） （2）官员、百姓被他的精神所感动，都拼尽全力与贼人作战。（考点：吏民：官员、百姓；感：使动用法，被……感动；感义：被他的精神所感动；莫不：没有谁不，都；倍用命：拼尽全力。） （二） 1.A给……吃 2.C结构助词，的 3.B 4.（1）我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步!（考点：予，我；唯，因为；食，接受；斯，这。） （2）寒冷的时候对于衣服，不会等到有了轻而暖的衣服(才愿意穿);饥饿的时候对于食物，不会等到有了味美的食物(才愿意吃)。（考点：夫，句首发语词，不译；轻暖，轻而暖的衣服；甘旨，味美的食物。） 参考答案 1. 学科网（北京）股份有限公司 $$