2026年中考语文古诗鉴赏提分专项--分析三类词语，理解情景关系

第二讲 分析三类词语，理解情景关系 【目标·解读】 〖专题介绍〗 “诗中有画，画中有情”——突出的画面感与强烈的抒情性是诗歌的主要特点。 所谓“情”，就是诗人在诗歌中表达的情感。所谓“画”，则是诗歌中创造的意境。意境是由意象构成的。为了便于解读诗歌，我们把诗歌中能够表达诗人一定思想情感的意象也称为意象词。 找出意象词后，我们还要抓住诗词中对其起修饰作用或者对景物进行描述的词语，我们分别称之为修饰词和描述词，然后，通过分析这些词语，概括出景物的特征。 在弄懂以上信息后，我们就要进一步地着眼于景物特征与情感特征的对比上，理解写景与抒情之间的关系，进而感受诗词的艺术魅力。 〖专题目标〗 1.掌握三类诗语：意象词、修饰词与描述词。 2.分析情景关系：在情景交融中分析思想情感。 【考题·演练】 一、（2025·遂宁中考）请你参加校园诗歌论坛。 上李邕 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 [注]①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年（637）下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知未者之不如今也”。 1.发挥想象，描述“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”所展现的情景。 2.这首诗是写给当时德高望重的名士、北海太守李邕的，诗人借助大鹏的形象表达了怎样的情感？ 二、（2024·湖北中考）阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思② 唐末五代时期·韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④〔殊〕尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 3．批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“ ”“ ”等意象，写尽孤凄悲凉。 4．批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了 。 三、（2024·临夏中考）阅读下面两首诗，完成题目。 【甲】月夜忆舍弟       【乙】秦州杂诗①（其一） 杜甫                      杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。    满目悲生事，因人作远游。 露从今夜白，月是故乡明。    迟回度陇怯，浩荡及关愁。 有弟皆分散，无家问死生。   水落鱼龙②夜，山空鸟鼠③秋。 寄书长不达，况乃未休兵。 西征问烽火，心折此淹留。 【注释】①秦州：甘肃天水古称。安史之乱后，杜甫弃职携眷西行，客居秦州三个月，写下著名的《秦州杂诗二十首》。【甲】诗也写于秦州。②鱼龙：指鱼龙川，今名北河。③鸟鼠：指鸟鼠山，位于今甘肃渭源县。与“鱼龙”指代秦州境内山水。 5.安史之乱使杜甫弟兄分散，【甲】诗从 两个感官角度描写了笼罩着悲凉气氛的边地秋夜之景，【乙】诗则借 两个地名来表现秋的肃杀凄凉，暗示秦州也不是乐土。 四、（2024·烟台中考）阅读下面一首诗，完成下面小题。 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注】①刘黻（fú）：南宋爱国诗人，屡遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中的“江湖”，指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 6．下列对诗歌赏析有误的一项是（    ） A．首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情基调。 B．颔联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人收复中原的雄心壮志。 C．尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对故土收复无望的迷茫与哀痛。 D．诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的情怀。 7．请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟动夕阳”所展现的画面描写出来。 【专题·突破】 一、意象词 1.意象 意象，是古典诗词中寄托着诗人思想情感的自然物象。而诗词中这类描写景物的词语即意象词。 如马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”句中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等都是意象词。 2.意境 诗歌中单个的写景的词语是没有什么意义的。但几个意象叠加在一起，就可以组合成一幅渗透着诗人思想情感的画面，我们称之为意境。 如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》： （1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这首诗歌中的意象词有杨花、子规、明月。 其中，漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规起兴，渲染出一种凄凉哀愁的气氛，含有飘零之感、离别之恨在内。 而诗歌中的“明月”，又象征着纯洁、高尚和团圆之意，诗人将之人格化，寄托对友人思念与担忧之情。 在阅读诗歌中，我们把握住这几个意象词，就可以快速切入，把握诗人的创作意图。 再如白居易的《钱塘湖春行》： 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 在这首诗歌中的意象词有“早莺”“暖树”“新燕”“春泥”“乱花”“浅草”等。诗人写诗人所见诗人春行钱塘湖听闻之鸟语花香，写出了早春的生机，给人以清新之感。 二、修饰词与描述词 1.修饰词 在古典诗词中，修饰词就是对意象进行修饰、表现事物性质的词语。如“枯藤老树昏鸦” “古道西风瘦马”“客路青山外， 行舟绿水前”中的“枯”“老”“昏”“古”“西”“瘦”“青”“绿”等都是修饰词。 2.描述词 在古典诗词中，对意象和人物进行描述的词语，叫描述词。如“杨花落尽子规啼”“白云千载空悠悠”“芳草萋萋鹦鹉州”“转朱阁，低绮户，照无眠”“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”中的“落尽”“啼”“空悠悠”“萋萋”“转”“低”“照”“停杯投箸”“拔剑四顾”“漫漫”“龙钟”等词语都是描述词。 通过对这两类词语的解读，可以把握事物、人物特点，进而体会诗歌的思想情感。如王维的《竹里馆》： 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 在这首诗歌中，意象词有三个：幽篁、深林、明月，对它们进行修饰或者描述的词语有三个：“幽”“深”“明”。通过对修饰或者描述词的分析，我们可以概括出环境的特征：清幽、寂静。 然后，诗歌中写到的人物，即抒情主人公——诗人自己。其中对人物进行描述的词语是：独坐、弹琴、长啸。通过对诗人动作的分析，我们可以看出人物是闲适、优雅的。 三、感悟情景关系 1.理解意象的特殊含义 文学作品中，一些特定的意象都有其相对固定的象征含义。如： 东汉末年“建安七子”之一的刘桢《赠从弟》“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”中的“松 柏”有坚贞不屈的象征意义。 东晋陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”中的“菊花”有淡泊隐逸之义。 唐朝王维《渭城曲》（《送元二使安西》）“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”中的“柳”谐音“留”，寓 依依惜别之义。 2.体会意境的色调倾向 这里所谓的色调，不是指诗歌中描写的景物的颜色，而是指整画面（意境）给人情感上带来的明暗程度。 表现人们积极乐观、积极向上、情感愉悦的明朗亮丽的画面特征，是暖色调。如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，其中“红”“绿”色彩的搭配，描绘出一幅生机勃勃的画面。 表现人们凄凉婉伤、哀怨愁思的凄冷幽暗的画面特征，是冷色调。如“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，其中的“秋草”与“寒林”就给人以凄凉孤独的感觉。 3.明确情景关系 仍以王维的《竹里馆》为例： 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 诗歌的意境是幽静的，而诗人的动作是以动衬静，二者形成了完美的统一，动静结合，达到了完美的境界，表达了诗人内心的淡泊、宁静与平和。这种方法，我们叫反衬。 再以马致远的《天净沙·秋思》为例： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 在这首小令中，其意境是凄冷的，其情感也是“断肠”的，情与景的关系是正向的，这种手法叫正衬。 无论正衬还是反衬，都体现了情与景的关系。我们在阅读鉴赏古典诗词时要认真体会。 参考答案 一、 1.终有一天，大鹏会展开硕大的翅膀，乘着旋风飞起，直上九万里的高空，描绘了一幅雄伟壮阔的画面。 2.①渴望一飞冲天、一鸣惊人的豪情壮志，②不被世俗认同的伤感，③希望得到赏识和引荐。（答到任意两点即可） 二、 3.楚角 残月 4.作者的无限秋思与哀愁，表达了作者无尽的怀人思乡之情。 三、 5.视觉、听觉 鱼龙、鸟鼠 四、 6．B。解析：颔联“万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘”的意思是： 临安城中繁华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。该句虽然写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取的讽刺，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。故选B。 7．（示例）在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟缓缓归来，打破了水面的宁静。夕阳的金色光芒洒落在舟身上，随着舟的轻轻摇曳，仿佛也在江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 ( 6 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$