精品解析：2025年四川省自贡市荣县中学中考模拟语文试题

2025年荣县中学初三下期语文中考适应性试题 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言知识与运用（20分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 契合（qiè） 踌躇（chóu） 味同嚼蜡（jiáo） B. 狡黠（xiá） 渲染（xuàn） 吹毛求疵（zī） C. 桥堍（tù） 诡谲（jué） 赫赫扬扬（hè） D. 瘦削（xiāo） 拘泥（nì） 信手拈来（niān） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 苍茫 取谛 不屑置辩 无精打彩 B. 驾驭 忌讳 千钧之力 如坐针毡 C. 侦辑 寂寥 血雨腥风 浮光掠影 D. 藻饰 要决 高谈阔论 心旷神怡 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他虽然学习基础薄弱，但是只要肯下功夫，成绩必然会有所提高。 B. 辩论会上，双方辩手都很嚣张，你来我往，展现出高超的辩论技巧。 C. 这家餐馆的菜品别具匠心 ，每一道菜都只是普通食材的简单拼凑。 D. 听到这个噩耗，她不能自已地流下眼泪，整个人沉浸在悲痛之中。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大提升。 B. 《孔乙己》这篇小说塑造并刻画了深受封建科举制度毒害的读书人的典型形象。 C. 为了防止不再发生校园欺凌事件，学校加强了安全教育和管理工作。 D. 能否保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键因素之一。 5. 班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。 （1）解读寓意。 有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 （2）丰富设计。 同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 现代文阅读（37分） （一）实用类文本阅读（本题共3小题，共10分） 材料一： 随着短视频平台的迅速崛起，全民创作时代已然到来。《2024年短视频行业发展报告》显示，短视频用户日均使用时长已突破120分钟，创作群体涵盖各年龄段，其中18-35岁创作者占比达65%。短视频以其碎片化、强互动的特点，成为人们记录生活、分享创意的重要工具。但与此同时，部分短视频存在内容低俗、虚假夸大、侵犯版权等问题，据相关部门统计，2024年涉及短视频侵权的投诉案件同比增长30%。 材料二： 一些优质短视频通过独特视角展现传统文化魅力。例如，博主“国风小筑”以古风场景为背景，用精湛的传统手工艺制作过程为主线，发布的“古法造纸”系列短视频，单条播放量超500万，让观众领略到传统技艺之美；“戏曲新唱”账号将经典戏曲片段与现代音乐结合，推出的京剧rap视频收获大量年轻粉丝。这些作品既传承了文化，又实现了创新表达。 材料三： 专家指出，短视频平台应承担起主体责任，加强内容审核机制建设。一方面，利用AI技术对海量内容进行初步筛查；另一方面，组建专业审核团队，对重点内容进行人工复核。同时，创作者也应提升自身素养，坚守创作底线。此外，相关部门需完善法律法规，加大对违规行为的惩处力度，共同营造健康的短视频生态环境。 6. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 短视频用户日均使用时长超120分钟，已成为人们生活中不可或缺的部分 B. “国风小筑”的“古法造纸”系列短视频，因精湛的现代工艺受到观众喜爱 C. 2024年短视频侵权投诉案件增多，反映出行业存在版权保护不足的问题 D. 营造健康的短视频生态环境，需要平台、创作者和相关部门多方共同努力 7. 下列对材料的分析，正确的一项是（ ） A. 18-35岁创作者占短视频创作群体的大多数，说明年轻人才是文化传承主力 B. “戏曲新唱”账号将京剧与rap结合，体现了传统文化创新中焕发生机 C. 短视频平台只需依靠AI技术就能完成所有内容审核工作 D. 材料一用列数字的说明方法，主要为了突出短视频行业发展速度快 8. 结合三则材料，分析优质短视频对社会发展有哪些积极作用？ （二）说明类文本阅读（本题共3小题，共9分） 人工智能的进化与未来 ①人工智能（AI）并非新生事物，其概念最早可追溯至1956年达特茅斯会议。经过数十年发展，AI技术已从早期简单的规则系统，进化到如今基于深度学习的复杂算法模型。特别是2012年深度学习在图像识别领域取得重大突破后，AI开始快速渗透到医疗、交通、教育等多个领域。 ②在医疗领域，AI辅助诊断系统通过分析大量病历和影像数据，能够快速识别疾病特征。例如，某AI诊断系统在肺癌早期筛查中，对X光影像的识别准确率已达到97%，超过部分人类医生的诊断水平。在交通领域，自动驾驶技术利用AI算法实时处理路况信息，特斯拉、Waymo等企业的自动驾驶车辆已在全球累计行驶数十亿公里，大幅降低交通事故率。教育方面，AI个性化学习平台可以根据学生的学习进度和知识掌握情况，智能推送学习内容，某在线学习平台数据显示，使用AI辅助学习的学生，平均成绩提升15%。 ③尽管AI发展迅速，但也面临诸多挑战。一方面，数据隐私与安全问题日益凸显，AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果。另一方面，AI伦理争议不断，例如算法偏见会造成就业、司法等领域的不公平。此外，AI的快速发展还引发人类对就业结构变化的担忧，据国际劳工组织预测，到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响。 ④未来，AI技术将朝着更具通用性、自主性和安全性的方向发展。量子计算与AI的结合，可能带来算力的飞跃；脑机接口技术的成熟，或许能实现人类与AI的直接交互。但无论如何发展，AI始终是人类创造的工具，如何让其更好地服务人类社会，是科学家、政策制定者和全体社会成员需要共同思考的问题。 9. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能概念起源于1956年达特茅斯会议，至今已有近七十年发展历程 B. AI辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为97%，完全替代了人类医生 C. 文中列举AI在医疗、交通、教育领域的应用，体现其发展的广泛与深入 D. 量子计算与AI结合、脑机接口技术成熟，是未来AI发展的潜在方向 10. 下列关于说明方法及语言的分析，正确的一项是（ ） A. “例如，某AI诊断系统在肺癌早期筛查中，对X光影像的识别准确率已达到97%”运用打比方的说明方法，增强说服力 B. “特斯拉、Waymo等企业的自动驾驶车辆已在全球累计行驶数十亿公里”中“数十亿公里”使用约数，说明语言不准确 C. “AI技术已从早期简单的规则系统，进化到如今基于深度学习的复杂算法模型”采用作比较的说明方法，突出发展变化 D. “AI始终是人类创造的工具”一句，运用下定义的说明方法，准确揭示AI本质特征 11. 下列对选文内容的理解，有误的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序，介绍了人工智能从起源到当下应用及未来发展的情况 B. AI面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，制约其进一步发展 C. 文中“到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响”的预测，增强了说明的可信度 D. 让人工智能更好地服务人类社会，需要社会各界共同努力与思考。 （三）文学类文本阅读（本小题共4题，18分） 青苔书简 ①雨后的老墙根下，青苔又厚了几分。墨绿的绒毯沿着砖石的缝隙铺展，宛如岁月亲手写下的密信，每一道褶皱里都藏着光阴的故事。指尖抚过湿润的苔面，凉意沁入掌心，恍惚间，仿佛触碰到了时光的肌理。 ②小时候，外婆家后院的青石阶上总覆着层厚厚的青苔。那抹沉静的绿，是我童年里最温柔的底色。每逢梅雨季，石阶变得滑溜溜的，我却偏爱在上面蹦跳，好几次摔得四仰八叉，衣裤沾满了青绿色的痕迹。外婆一边嗔怪“小皮猴”，一边用温热的毛巾轻轻擦拭我的膝盖。青苔的气息混着外婆身上的皂角香，成了记忆里最安心的味道。 ③青苔是安静的记录者。它记得春日里邻家阿婆晾晒的蓝花布如何在风里翻飞，记得盛夏傍晚老人们摇着蒲扇闲坐时讲的古老传说，记得深秋的雨珠怎样顺着瓦檐滴落成串，在苔面上敲出细小的涟漪。那些被时光冲淡的琐碎日常，都被青苔一一收藏，酿成了岁月的陈酿。 ④后来离开老家进城读书，钢筋水泥的森林里难觅青苔踪迹。偶尔在公园的假山角落看见几簇，总忍不住驻足良久。它们怯生生地贴着石壁生长，像极了我这个在城市里小心翼翼生活的异乡人。青苔无需沃土，只要一方潮湿的角落便能扎根，而我也在陌生的环境里，学着像青苔般默默生长，把乡愁和眷恋都埋进心底。 ⑤去年重访旧居，老院已荒废多年。推开斑驳的木门，满院青苔肆意蔓延，几乎吞没了石阶和小径。它们爬上窗台，漫过门槛，在残破的墙面上织就一张幽绿的网。那一刻，我忽然懂得，青苔不是荒芜的象征，而是时光最深情的注脚。它用沉默的生长，守护着老屋的记忆，也守护着我生命中最柔软的部分。 ⑥青苔书简里，写满了童年的欢笑、外婆的慈爱，写满了离乡的惆怅、归乡的感慨。那些难以言说的情愫，都被它以最朴素的笔触，一一镌刻在岁月的扉页上。 12. 选择题：下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇将青苔比作“岁月亲手写下的密信”，既点题又暗示其承载着时光记忆。 B. “青苔的气息混着外婆身上的皂角香，成了记忆里最安心的味道”，此句运用通感手法，将嗅觉感受转化为情感体验。 C. 文中写城市里的青苔“怯生生地贴着石壁生长”，意在突出青苔不适应城市环境的特点。 D. 结尾“青苔书简”呼应标题，收束全文，深化了青苔作为情感寄托与记忆载体的意义。 13. 从修辞和表现手法角度，赏析文中画线的句子。 “青苔是安静的记录者。它记得春日里邻家阿婆晾晒的蓝花布如何在风里翻飞，记得盛夏傍晚老人们摇着蒲扇闲坐时讲的古老传说，记得深秋的雨珠怎样顺着瓦檐滴落成串，在苔面上敲出细小的涟漪”。 14. 结合全文，分析标题“青苔书简”的妙处。 15. 文章围绕青苔表达了哪些复杂的情感？请结合文本具体分析。 三、古代诗文阅读（27分） （一）文言文阅读（本题共4题，15分） 甲 《鱼我所欲也》（节选） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 乙 《苏武传》（节选） 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处使牧羝羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 16. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 故不为苟得也（苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思 ） B. 故患有所不辟也（“辟”同“避”，躲避 ） C. 单于愈益欲降之（降：投降 ） D. 武卧啮雪（啮：咬，吃 ） 17. 下列对乙文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ） A. 乃徙武/北海上无人处使牧羝/羝乳乃得归 B. 乃徙武北海上无人处/使牧羝/羝乳乃得归 C 乃徙武北海上/无人处使牧羝/羝乳乃得归 D. 乃徙武北海上无人处/使牧羝羝乳/乃得归 18. 下列对两篇文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文运用比喻论证，以鱼和熊掌设喻，论述了在人生的道路上，会面临许多抉择，当“生”与“义”不能同时拥有时，应舍生取义。 B. 乙文通过叙述苏武被匈奴囚禁，在恶劣环境中坚守汉节，牧羊十九年不屈服的故事，体现了苏武的爱国精神和坚贞气节 。 C. 甲文认为人人都有重义之心，只是贤者能不丧失；乙文中的苏武就具有这种“义”，他不因匈奴的威逼利诱而投降。 D. 甲文主要论述道理，乙文主要叙述事件，两者毫无关联。 19. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面一首古诗，完成下面小题。 望江南·超然台作 （苏轼） 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 20. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕开头“春未老，风细柳斜斜”，点明季节特征，以细腻笔触描绘出春日轻柔的景象。 B. “半壕春水一城花。烟雨暗千家”运用动静结合的手法，“春水”“花”是动景，“烟雨暗千家”是静景，勾勒出春日城池的迷人画面。 C. 下阕“寒食后，酒醒却咨嗟”，由写景转为抒情，“咨嗟”二字直接道出词人内心的惆怅，为后文情感转折做铺垫。 D. 全词因景生情，由“思故国”到自我排遣，体现出苏轼豁达超脱的人生态度，于婉约中透出豪迈之气。 21. 这首词表达了词人哪些复杂的情感？请结合具体词句分析。 （三）名句名篇默写（6分） 22. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）七十而从心所欲，____________（《论语》） （2）散入珠帘湿罗幕，_____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）不应有恨，_________________？（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （4）_______________，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） （5）荡胸生曾云，_____________。（杜甫《望岳》） （6）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） 四、名著阅读（6分） 23. 下列关于部编版语文名著表述， 不正确 的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中，鲁迅在《五猖会》里深刻揭露了封建孝道的虚伪和残酷，描写了父亲强迫“我”背诵《鉴略》的情景。 B. 《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，后大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。 C. 《水浒传》中“智取生辰纲”的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用等好汉巧妙利用天时、地利，在酒中下药，智取成功。 D. 《简·爱》中简·爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，痛苦地选择离开桑菲尔德庄园，体现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。 24. 《骆驼祥子》中的祥子和《简·爱》中的简·爱都经历了生活的重重磨难，但他们的选择截然不同。请结合两部作品内容，分析祥子和简·爱面对困境的态度，并谈谈这对你在学习和生活中应对困难有什么启示。 五、作文（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 在逐梦的道路上，每个人都有过迷茫与徘徊。学习中，一道难解的习题可能让你陷入困境；生活里，一次意外的挫折也许会让你萌生退意。但正如种子冲破泥土才能拥抱阳光，溪流穿越峡谷方能奔涌向前，人生正是在一次次与困难的交锋中，绽放出耀眼的光芒。 有人说：“志不强者智不达。”司马迁遭受宫刑仍发愤著书，终成“史家之绝唱”；袁隆平心怀“让所有人远离饥饿”的梦想，在稻田里耕耘数十载，让杂交水稻造福世界；残奥运动员用汗水诠释生命的力量，在赛场上书写着属于自己的荣耀。他们的故事告诉我们：心怀志向，执着奋进，终能跨越重重阻碍，抵达理想的彼岸。 请根据你对上述文字的理解和思考，结合自己的经历与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年荣县中学初三下期语文中考适应性试题 注意事项： 本试卷满分150分，考试时间为150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，必须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。 选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。 一、语言知识与运用（20分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 契合（qiè） 踌躇（chóu） 味同嚼蜡（jiáo） B. 狡黠（xiá） 渲染（xuàn） 吹毛求疵（zī） C. 桥堍（tù） 诡谲（jué） 赫赫扬扬（hè） D. 瘦削（xiāo） 拘泥（nì） 信手拈来（niān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.契合（qiè）——qì； B.吹毛求疵（zī）——cī； D.瘦削（xiāo）——xuē； 故选C。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 苍茫 取谛 不屑置辩 无精打彩 B. 驾驭 忌讳 千钧之力 如坐针毡 C. 侦辑 寂寥 血雨腥风 浮光掠影 D. 藻饰 要决 高谈阔论 心旷神怡 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字形。 A.取谛——取缔，无精打彩——无精打采； C.侦辑——侦缉； D.要决——要诀； 故选B。 3. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 他虽然学习基础薄弱，但只要肯下功夫，成绩必然会有所提高。 B. 辩论会上，双方辩手都很嚣张，你来我往，展现出高超的辩论技巧。 C. 这家餐馆的菜品别具匠心 ，每一道菜都只是普通食材的简单拼凑。 D. 听到这个噩耗，她不能自已地流下眼泪，整个人沉浸在悲痛之中。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语使用。 A.“虽然……但是……”表示转折关系。本处“学习基础薄弱”和“只要肯下功夫，成绩必然会有所提高”是存在让步假设关系，可将“虽然”改为“即使”，使用不当； B.嚣张：因兴奋而没有限制，盛气凌人，带有贬义色彩；但句子后半部分“展现出高超的辩论技巧”为褒义描述，语境矛盾，使用不恰当； C.别具匠心：具有与众不同巧妙的构思。常指文学艺术方面创造性的构思；但后半句“只是普通食材的简单拼凑”表示简单、无创意，语义前后矛盾，使用不恰当； D.不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。在此指的是她不能控制自己流下眼泪，符合语境； 故选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“经典诵读”活动，使同学们的阅读兴趣得到了极大提升。 B. 《孔乙己》这篇小说塑造并刻画了深受封建科举制度毒害的读书人的典型形象。 C. 为了防止不再发生校园欺凌事件，学校加强了安全教育和管理工作。 D. 能否保持良好的心态，是考试取得好成绩的关键因素之一。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 A.成分残缺，滥用介词“通过”和“使”字，导致这个句子没有主语，应将“通过”或“使”字去掉一个即可； C.否定不当，应将“不再”改为“再次”即可； D.两面对一面，应将“能否”去掉即可； 故选B。 5. 班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节，请你参与。 （1）解读寓意。 有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容，并说一说寓意。 （2）丰富设计。 同学们认为，如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改，讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改，并简述理由。 【答案】（1）内容：画面中太阳下有一棵树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”，树下一个人拿着刷子刷地，努力扩大树影面积。寓意，德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末（意对即可） （2）示例一，给图画中的人物设计汗滴，凸显男子在扩大名声过程中的辛苦。 示例二：缩小树冠面积，或扩大树影面积，使二者形成反差。 示例三：给太阳或树冠画上愁眉苦脸或惊讶的表情，凸显太阳或树冠对该人行为的不满、讶异。（意对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 画面内容：漫画中，上方中间偏右是一轮光芒四射太阳。下方左侧是一颗繁茂的树，树冠上写着“德行”，树影上写着“名声”；下方右侧一个人正跪在地上，左手扶地，右手拿着刷子刷地，似乎努力扩大树影面积，左手前面是一个油桶。 寓意：根据画面中人物在专心致志用刷子努力扩大代表“名声”的树影部分，却丝毫不顾及代表“德行”的树冠，结合漫画标题《舍本逐末》可知，德行如树，名声如影。德行高尚，名声才能响亮，做人若只思着扩大名声，不重视德行，是舍本逐末。 【小问2详解】 本题考查活动设计。从树冠、树影、人物、太阳等部分中任选一处，对漫画进行修改，并简述理由即可。 示例：我选太阳部分。把太阳修改成脸谱形，画出太阳气愤的样子，表示连太阳对这种行为都嗤之以鼻，可增强讽刺效果。 现代文阅读（37分） （一）实用类文本阅读（本题共3小题，共10分） 材料一： 随着短视频平台的迅速崛起，全民创作时代已然到来。《2024年短视频行业发展报告》显示，短视频用户日均使用时长已突破120分钟，创作群体涵盖各年龄段，其中18-35岁创作者占比达65%。短视频以其碎片化、强互动的特点，成为人们记录生活、分享创意的重要工具。但与此同时，部分短视频存在内容低俗、虚假夸大、侵犯版权等问题，据相关部门统计，2024年涉及短视频侵权的投诉案件同比增长30%。 材料二： 一些优质短视频通过独特视角展现传统文化魅力。例如，博主“国风小筑”以古风场景为背景，用精湛的传统手工艺制作过程为主线，发布的“古法造纸”系列短视频，单条播放量超500万，让观众领略到传统技艺之美；“戏曲新唱”账号将经典戏曲片段与现代音乐结合，推出的京剧rap视频收获大量年轻粉丝。这些作品既传承了文化，又实现了创新表达。 材料三： 专家指出，短视频平台应承担起主体责任，加强内容审核机制建设。一方面，利用AI技术对海量内容进行初步筛查；另一方面，组建专业审核团队，对重点内容进行人工复核。同时，创作者也应提升自身素养，坚守创作底线。此外，相关部门需完善法律法规，加大对违规行为的惩处力度，共同营造健康的短视频生态环境。 6. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 短视频用户日均使用时长超120分钟，已成为人们生活中不可或缺的部分 B. “国风小筑”的“古法造纸”系列短视频，因精湛的现代工艺受到观众喜爱 C. 2024年短视频侵权投诉案件增多，反映出行业存在版权保护不足的问题 D. 营造健康的短视频生态环境，需要平台、创作者和相关部门多方共同努力 7. 下列对材料的分析，正确的一项是（ ） A. 18-35岁创作者占短视频创作群体的大多数，说明年轻人才是文化传承主力 B. “戏曲新唱”账号将京剧与rap结合，体现了传统文化创新中焕发生机 C. 短视频平台只需依靠AI技术就能完成所有内容审核工作 D. 材料一用列数字的说明方法，主要为了突出短视频行业发展速度快 8. 结合三则材料，分析优质短视频对社会发展有哪些积极作用？ 【答案】6. B 7. B 8. ①丰富人们的精神文化生活，满足大众碎片化娱乐与学习需求；②助力传统文化传承与创新，通过新颖形式展现传统文化魅力，吸引更多人关注；③推动文化传播，打破时间和空间限制，让优秀文化被更广泛人群知晓；④促进文化交流，不同风格与内容的短视频为多元文化交流提供平台。 【解析】 【导语】三则材料围绕短视频行业展开，以数据揭示其发展现状与问题，借案例展现传统文化在短视频中的创新传承，最后从平台、创作者、监管方角度提出发展建议。全文兼顾现象分析与解决方案，逻辑清晰，体现对短视频行业健康发展的关注。 【6题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，结合材料二“博主‘国风小筑’以古风场景为背景，用精湛的传统手工艺制作过程为主线，发布的‘古法造纸’系列短视频”可知，该系列短视频展现的是“传统手工艺”，而非“现代工艺”。由此可知，“因精湛的现代工艺受到观众喜爱”的表述与原文不符，表述有误； 故选B。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一“创作群体涵盖各年龄段，其中18—35岁创作者占比达65%”可知，材料一仅提及18—35岁创作者占比，未提及“年轻人才是文化传承主力”，属于过度推断； C.有误，结合材料三“一方面，利用AI技术对海量内容进行初步筛查；另一方面，组建专业审核团队，对重点内容进行人工复核”可知，材料三明确指出“利用AI技术初步筛查”和“组建专业团队人工复核”需结合，“只需依靠AI技术”与原文矛盾； D.有误，结合材料一“短视频用户日均使用时长已突破120分钟”“2024年涉及短视频侵权的投诉案件同比增长30%”可知，材料一运用列数字的说明方法，既说明行业发展规模，也指出存在的问题，并非仅突出“发展速度快”； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一“短视频以其碎片化、强互动的特点，成为人们记录生活、分享创意的重要工具”可知，短视频符合现代快节奏生活下大众对碎片化内容的需求，能让人们在休闲中获取信息与乐趣。由此可知，优质短视频可丰富人们的精神文化生活，满足娱乐与学习需求。 结合材料二“博主‘国风小筑’发布的‘古法造纸’系列短视频，单条播放量超500万，让观众领略到传统技艺之美”可知，短视频通过创新形式展现传统文化，吸引大量观众关注。由此可知，优质短视频能助力传统文化传承与创新，以新颖表达激发大众对文化的兴趣。 结合材料二“‘戏曲新唱’账号将经典戏曲片段与现代音乐结合，推出的京剧rap视频收获大量年轻粉丝”可知，短视频突破传统传播局限，让传统文化以更贴近年轻人的方式传播。由此可知，优质短视频能推动文化传播，打破时空限制，使优秀文化被更广泛知晓。 结合材料三“创作者应提升自身素养，坚守创作底线”及材料二不同风格的优质内容案例可知，短视频平台为多元文化创作提供了展示空间。由此可知，优质短视频能促进文化交流，成为不同风格内容碰撞与传播的平台。 （二）说明类文本阅读（本题共3小题，共9分） 人工智能的进化与未来 ①人工智能（AI）并非新生事物，其概念最早可追溯至1956年达特茅斯会议。经过数十年发展，AI技术已从早期简单的规则系统，进化到如今基于深度学习的复杂算法模型。特别是2012年深度学习在图像识别领域取得重大突破后，AI开始快速渗透到医疗、交通、教育等多个领域。 ②在医疗领域，AI辅助诊断系统通过分析大量病历和影像数据，能够快速识别疾病特征。例如，某AI诊断系统在肺癌早期筛查中，对X光影像的识别准确率已达到97%，超过部分人类医生的诊断水平。在交通领域，自动驾驶技术利用AI算法实时处理路况信息，特斯拉、Waymo等企业的自动驾驶车辆已在全球累计行驶数十亿公里，大幅降低交通事故率。教育方面，AI个性化学习平台可以根据学生的学习进度和知识掌握情况，智能推送学习内容，某在线学习平台数据显示，使用AI辅助学习的学生，平均成绩提升15%。 ③尽管AI发展迅速，但也面临诸多挑战。一方面，数据隐私与安全问题日益凸显，AI系统依赖海量数据训练，一旦数据泄露或被篡改，可能导致严重后果。另一方面，AI伦理争议不断，例如算法偏见会造成就业、司法等领域的不公平。此外，AI的快速发展还引发人类对就业结构变化的担忧，据国际劳工组织预测，到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响。 ④未来，AI技术将朝着更具通用性、自主性和安全性的方向发展。量子计算与AI的结合，可能带来算力的飞跃；脑机接口技术的成熟，或许能实现人类与AI的直接交互。但无论如何发展，AI始终是人类创造的工具，如何让其更好地服务人类社会，是科学家、政策制定者和全体社会成员需要共同思考的问题。 9. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能概念起源于1956年达特茅斯会议，至今已有近七十年发展历程 B. AI辅助诊断系统在肺癌早期筛查中的准确率为97%，完全替代了人类医生 C. 文中列举AI在医疗、交通、教育领域的应用，体现其发展的广泛与深入 D. 量子计算与AI结合、脑机接口技术成熟，是未来AI发展的潜在方向 10. 下列关于说明方法及语言的分析，正确的一项是（ ） A. “例如，某AI诊断系统在肺癌早期筛查中，对X光影像的识别准确率已达到97%”运用打比方的说明方法，增强说服力 B. “特斯拉、Waymo等企业的自动驾驶车辆已在全球累计行驶数十亿公里”中“数十亿公里”使用约数，说明语言不准确 C. “AI技术已从早期简单的规则系统，进化到如今基于深度学习的复杂算法模型”采用作比较的说明方法，突出发展变化 D. “AI始终是人类创造的工具”一句，运用下定义的说明方法，准确揭示AI本质特征 11. 下列对选文内容的理解，有误的一项是（ ） A. 文章按照时间顺序，介绍了人工智能从起源到当下应用及未来发展的情况 B. AI面临的数据隐私、伦理争议和就业冲击等问题，制约其进一步发展 C. 文中“到2030年，全球约8亿个工作岗位将受到AI影响”的预测，增强了说明的可信度 D. 让人工智能更好地服务人类社会，需要社会各界共同努力与思考。 【答案】9. B 10. C 11. A 【解析】 【导语】这篇说明文以“人工智能的进化与未来”为题，采用总分总结构，层次清晰。文章从AI的历史起源切入，通过医疗、交通、教育等领域的应用实例，展现AI技术的快速发展；同时客观分析数据隐私、伦理争议等挑战，最后展望量子计算等未来发展方向。语言平实准确，运用列数字、举例子等说明方法，既有专业性又不失通俗性。结尾强调AI的工具属性，体现了科学理性的态度。 【9题详解】 本题考查说明内容概括。 B.根据第②段“某AI诊断系统在肺癌早期筛查中，对X光影像的识别准确率已达到97%，超过部分人类医生的诊断水平”可知，文中仅表明AI准确率超过“部分”医生，并未提及“完全替代人类医生”； 故选B。 【10题详解】 本题考查说明方法和语言。 A.“例如……97%”运用的是举例子的说明方法，而非打比方； B.“数十亿公里”中“数十亿”是约数，但这是为了客观说明行驶里程的大致范围，符合说明文语言的准确性； D.“AI始终是人类创造的工具”只是普通陈述，并非下定义（下定义需用“是”“叫”等句式揭示本质，如“AI是……工具”）； 故选C。 【11题详解】 本题考查说明顺序。 A.根据文章内容，第①段介绍起源与发展，第②段说明当下应用，第③④段分析挑战与未来方向，整体是“起源——现状——未来”的逻辑顺序，而非“时间顺序”（时间顺序需按具体时间节点展开）； 故选A。 （三）文学类文本阅读（本小题共4题，18分） 青苔书简 ①雨后的老墙根下，青苔又厚了几分。墨绿的绒毯沿着砖石的缝隙铺展，宛如岁月亲手写下的密信，每一道褶皱里都藏着光阴的故事。指尖抚过湿润的苔面，凉意沁入掌心，恍惚间，仿佛触碰到了时光的肌理。 ②小时候，外婆家后院的青石阶上总覆着层厚厚的青苔。那抹沉静的绿，是我童年里最温柔的底色。每逢梅雨季，石阶变得滑溜溜的，我却偏爱在上面蹦跳，好几次摔得四仰八叉，衣裤沾满了青绿色的痕迹。外婆一边嗔怪“小皮猴”，一边用温热的毛巾轻轻擦拭我的膝盖。青苔的气息混着外婆身上的皂角香，成了记忆里最安心的味道。 ③青苔是安静的记录者。它记得春日里邻家阿婆晾晒的蓝花布如何在风里翻飞，记得盛夏傍晚老人们摇着蒲扇闲坐时讲的古老传说，记得深秋的雨珠怎样顺着瓦檐滴落成串，在苔面上敲出细小的涟漪。那些被时光冲淡的琐碎日常，都被青苔一一收藏，酿成了岁月的陈酿。 ④后来离开老家进城读书，钢筋水泥的森林里难觅青苔踪迹。偶尔在公园的假山角落看见几簇，总忍不住驻足良久。它们怯生生地贴着石壁生长，像极了我这个在城市里小心翼翼生活的异乡人。青苔无需沃土，只要一方潮湿的角落便能扎根，而我也在陌生的环境里，学着像青苔般默默生长，把乡愁和眷恋都埋进心底。 ⑤去年重访旧居，老院已荒废多年。推开斑驳的木门，满院青苔肆意蔓延，几乎吞没了石阶和小径。它们爬上窗台，漫过门槛，在残破的墙面上织就一张幽绿的网。那一刻，我忽然懂得，青苔不是荒芜的象征，而是时光最深情的注脚。它用沉默的生长，守护着老屋的记忆，也守护着我生命中最柔软的部分。 ⑥青苔书简里，写满了童年的欢笑、外婆的慈爱，写满了离乡的惆怅、归乡的感慨。那些难以言说的情愫，都被它以最朴素的笔触，一一镌刻在岁月的扉页上。 12. 选择题：下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇将青苔比作“岁月亲手写下的密信”，既点题又暗示其承载着时光记忆。 B. “青苔的气息混着外婆身上的皂角香，成了记忆里最安心的味道”，此句运用通感手法，将嗅觉感受转化为情感体验。 C. 文中写城市里的青苔“怯生生地贴着石壁生长”，意在突出青苔不适应城市环境的特点。 D. 结尾“青苔书简”呼应标题，收束全文，深化了青苔作为情感寄托与记忆载体的意义。 13. 从修辞和表现手法角度，赏析文中画线的句子。 “青苔是安静的记录者。它记得春日里邻家阿婆晾晒的蓝花布如何在风里翻飞，记得盛夏傍晚老人们摇着蒲扇闲坐时讲的古老传说，记得深秋的雨珠怎样顺着瓦檐滴落成串，在苔面上敲出细小的涟漪”。 14. 结合全文，分析标题“青苔书简”的妙处。 15. 文章围绕青苔表达了哪些复杂的情感？请结合文本具体分析。 【答案】12. C 13. ①运用拟人、排比的修辞手法，赋予青苔“记录”“记得”等人的行为，通过三个“记得”的排比，生动细腻地描绘出青苔见证的乡村生活场景；②采用虚实结合的手法，实写青苔生长环境中的自然景象，虚写青苔“记忆”里的生活片段，展现出乡村生活的温馨与美好，表达了作者对故乡旧时光的怀念之情，使文章富有诗意与感染力。 14. 含义：①表层指青苔在砖石上生长的形态如同书写的简牍；②深层指青苔是时光与记忆的载体，它默默“记录”着童年生活、乡村日常、离乡与归乡的情感，承载着作者对故乡、对亲人的眷恋；③象征那些被岁月沉淀的、难以言说的情愫与故事。作用：①运用比喻，将青苔比作“书简”，新颖独特，吸引读者阅读兴趣；②作为线索贯穿全文，串联起与青苔相关的回忆与感悟；③含蓄点明文章主旨，暗示青苔蕴含的深厚情感与时光意义。 15. ①对童年生活的怀念，通过回忆在青苔覆盖的石阶上玩耍、感受外婆关爱的场景，展现童年的纯真与温馨；②对故乡的眷恋，以青苔为寄托，描绘乡村生活的琐碎日常，表达离开故乡后的乡愁；③对时光流逝的感慨，看到荒废老院里肆意蔓延的青苔，感悟岁月对老屋与人的改变；④对生命状态的思考，借青苔无论环境如何都能默默生长，表达自己在异乡生活中学会坚韧、沉淀情感的心境。 【解析】 【导语】《青苔书简》以青苔为核心意象，将其比作“岁月的密信”，串联起童年记忆、故乡情思与异乡感悟。拟人化的青苔化身时光记录者，虚实相生的笔触勾勒乡村生活图景。文章借青苔默默生长的特质，寄托对往昔的怀念、对生命韧性的思考，情感细腻深沉，充满诗意与哲思。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第④段“后来离开老家进城读书……像极了我这个在城市里小心翼翼生活的异乡人。青苔无需沃土，只要一方潮湿的角落便能扎根，而我也在陌生的环境里，学着像青苔般默默生长”可知，文中写城市青苔“怯生生地贴着石壁生长”，并非为了突出其“不适应城市环境”，而是通过青苔在城市角落的生存状态，类比“我”在城市中作为异乡人的小心翼翼与坚韧。青苔“无需沃土也能扎根”的特性，恰恰象征着“我”在陌生环境中默默适应、顽强生长的状态。由此可知，选项对该句的理解有误，其表达的是“人与青苔的情感共鸣”，而非“青苔不适应城市环境”； 故选C。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 结合第③段“青苔是安静的记录者。它记得春日里邻家阿婆晾晒的蓝花布如何在风里翻飞，记得盛夏傍晚老人们摇着蒲扇闲坐时讲的古老传说，记得深秋的雨珠怎样顺着瓦檐滴落成串”可知，作者将青苔赋予“记录者”的身份，用“记得”一词赋予其人类的记忆能力，属于拟人修辞，让青苔具备了见证时光的生命感。同时，三个“记得”构成排比句式，分别列举春日蓝花布、盛夏老人闲坐、深秋雨珠滴苔的场景，句式整齐且富有韵律感，细腻地展现了青苔眼中的乡村生活画面。由此可知，拟人与排比的运用，既让青苔的“记录”行为更生动，又通过排比强化了乡村生活的温馨感，使描写更具感染力。 结合第③段“它记得春日里邻家阿婆晾晒的蓝花布……在苔面上敲出细小的涟漪”可知，“青苔生长环境中的自然景象”（如瓦檐雨珠、石阶苔面）是实写，而“邻家阿婆晾晒蓝花布”“老人讲古老传说”等生活片段是作者基于青苔生长场景的联想，属于虚写。这种虚实结合的手法，将青苔的实际生长环境与想象中它“见证”的生活细节融合，既紧扣青苔的客观存在，又通过虚构的记忆片段，赋予其承载故乡记忆的象征意义，让读者感受到乡村生活的美好与作者对旧时光的深切怀念。由此可知，虚实结合使文章在写实中融入诗意想象，深化了情感表达。 【14题详解】 本题考查标题赏析。 结合第①段“墨绿的绒毯沿着砖石的缝隙铺展，宛如岁月亲手写下的密信”可知，青苔在砖石上蔓延的形态，如同文字排列在简牍上，作者将其比作“书简”，形象地描绘出青苔生长的纹理与书写感。由此可知，“青苔书简”的表层含义指向其直观的视觉形态，即青苔如文字般“书写”在砖石上。 结合第③段“青苔是安静的记录者。它记得春日里邻家阿婆晾晒的蓝花布……敲出细小的涟漪”和第⑥段“青苔书简里，写满了童年的欢笑、外婆的慈爱，写满了离乡的惆怅、归乡的感慨”可知，青苔不仅是自然景物，更“记录”着童年与外婆相处的细节、乡村生活的日常片段，以及离乡后的乡愁与归乡时的感慨。它如同承载记忆的“书简”，将时光中的情感与故事一一封存。由此可知，标题的深层含义是指青苔作为时光与情感的载体，蕴含着作者对故乡与亲人的眷恋。 结合第⑤段“青苔不是荒芜的象征，而是时光最深情的注脚。它用沉默的生长，守护着老屋的记忆”可知，青苔的“沉默生长”象征着被岁月沉淀的、难以言说的情感，如童年的温馨、离乡的惆怅等。这些情愫如同书简上的文字，被青苔默默“镌刻”在岁月中。由此可知，标题象征着那些被时光掩埋却未曾消逝的生命体验与故事。 结合标题“青苔书简”可知，作者将青苔比喻为“书简”，突破常规比喻（如“绒毯”“密信”），以“文字载体”的意象赋予青苔文化质感，新颖的比喻能激发读者好奇：青苔为何像书简？它“书写”了什么？由此可知，比喻的运用增强了标题的文学性与吸引力。 结合第①段写青苔如“密信”，第②—⑤段围绕青苔展开童年回忆、离乡感悟与归乡感慨，第⑥段收束于“青苔书简”的情感内涵可知，全文以“青苔”为核心意象，从形态描写到记忆联想，再到情感升华，标题作为线索贯穿始终，使文章结构紧凑。由此可知，标题起到串联记忆与感悟的线索作用。 结合第⑥段“那些难以言说的情愫，都被它以最朴素的笔触，一一镌刻在岁月的扉页上”可知，标题“青苔书简”暗示青苔不仅是自然景物，更是情感与时光的媒介，它承载的乡愁、亲情与生命体验，正是文章主旨的核心。标题以隐喻方式含蓄表达主旨，避免直白说教，使情感表达更具诗意。由此可知，标题通过象征意义深化了文章的主题内涵。 【15题详解】 本题考查情感理解。 结合第②段“小时候，外婆家后院的青石阶上总覆着层厚厚的青苔。那抹沉静的绿，是我童年里最温柔的底色。每逢梅雨季，石阶变得滑溜溜的，我却偏爱在上面蹦跳，好几次摔得四仰八叉，衣裤沾满了青绿色的痕迹。外婆一边嗔怪‘小皮猴’，一边用温热的毛巾轻轻擦拭我的膝盖”可知，作者通过回忆在青苔石阶上玩耍的经历，以及外婆对自己的关爱场景，生动展现出童年生活的纯真与温馨。由此可知，文章表达了作者对童年生活的怀念之情。 结合第③段“青苔是安静的记录者。它记得春日里邻家阿婆晾晒的蓝花布如何在风里翻飞，记得盛夏傍晚老人们摇着蒲扇闲坐时讲的古老传说，记得深秋的雨珠怎样顺着瓦檐滴落成串，在苔面上敲出细小的涟漪”可知，作者以青苔为情感寄托，描绘了一系列乡村生活的琐碎日常，这些充满生活气息的画面，蕴含着浓浓的乡情。再结合第④段“后来离开老家进城读书……总忍不住驻足良久”，可见离开故乡后，青苔成了乡愁的载体。由此可知，文章表达了作者对故乡深深的眷恋。 结合第⑤段“去年重访旧居，老院已荒废多年。推开斑驳的木门，满院青苔肆意蔓延，几乎吞没了石阶和小径。它们爬上窗台，漫过门槛，在残破的墙面上织就一张幽绿的网”可知，作者看到荒废老院里肆意生长的青苔，以及老屋斑驳残破的模样，深刻感受到岁月的流逝对老屋的改变，曾经熟悉的场景已物是人非。由此可知，文章表达了作者对时光流逝的感慨。 结合第④段“偶尔在公园的假山角落看见几簇，总忍不住驻足良久。它们怯生生地贴着石壁生长，像极了我这个在城市里小心翼翼生活的异乡人。青苔无需沃土，只要一方潮湿的角落便能扎根，而我也在陌生的环境里，学着像青苔般默默生长，把乡愁和眷恋都埋进心底”可知，作者借青苔无论在何种环境下都能默默生长的特点，联想到自己在异乡小心翼翼生活的状态，领悟到要像青苔一样坚韧，并在异乡生活中沉淀情感。由此可知，文章表达了作者对生命状态的思考。 三、古代诗文阅读（27分） （一）文言文阅读（本题共4题，15分） 甲 《鱼我所欲也》（节选） 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 乙 《苏武传》（节选） 律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处使牧羝羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五、六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 16. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 故不为苟得也（苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思 ） B. 故患有所不辟也（“辟”同“避”，躲避 ） C. 单于愈益欲降之（降：投降 ） D. 武卧啮雪（啮：咬，吃 ） 17. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 乃徙武/北海上无人处使牧羝/羝乳乃得归 B. 乃徙武北海上无人处/使牧羝/羝乳乃得归 C. 乃徙武北海上/无人处使牧羝/羝乳乃得归 D. 乃徙武北海上无人处/使牧羝羝乳/乃得归 18. 下列对两篇文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文运用比喻论证，以鱼和熊掌设喻，论述了在人生的道路上，会面临许多抉择，当“生”与“义”不能同时拥有时，应舍生取义。 B. 乙文通过叙述苏武被匈奴囚禁，在恶劣环境中坚守汉节，牧羊十九年不屈服的故事，体现了苏武的爱国精神和坚贞气节 。 C. 甲文认为人人都有重义之心，只是贤者能不丧失；乙文中的苏武就具有这种“义”，他不因匈奴的威逼利诱而投降。 D. 甲文主要论述道理，乙文主要叙述事件，两者毫无关联。 19. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。 【答案】16. C 17. B 18. D 19. （1）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。 （2）天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。 【解析】 【导语】这两篇文本通过不同文体展现了中华文化中“义”的精神内核。甲文《鱼我所欲也》以严谨的论说结构，通过“鱼与熊掌”的经典比喻，构建了儒家舍生取义的价值体系；乙文《苏武传》则以叙事笔法，通过“啮雪吞毡”等细节描写，塑造了苏武这一坚守气节的历史形象。两文形成理论阐述与具象实践的互补：甲文提出道德命题，乙文提供人格范本。在表现手法上，甲文善用排比论证，乙文长于环境烘托，共同诠释了中华民族重义轻生的精神传统。 【16题详解】 本题考查文言实词。 C.有误，“单于愈益欲降之”中的“降”在此处应解释为“使……投降”，而不是“投降”。句意为“单于越发想要使他投降”； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言句子断句。 这个句子的大意是：就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才能归汉。 根据句子结构和成分分析可知：“乃徙武北海上无人处”是一个完整的句子，表示匈奴人于是将苏武流放到北海无人之处；“使牧羝”是一个动宾短语，表示让苏武放牧公羊；最后，“羝乳乃得归”是一个条件状语从句，表示公羊产奶后才能回来。 正确划分为：乃徙武北海上无人处/使牧羝/羝乳乃得归； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，甲文主要论述了在面临生死抉择时，应舍生取义的道理。乙文则通过叙述苏武在匈奴的囚禁生活中坚守汉节、不屈服的故事，体现了苏武的爱国精神和坚贞气节。虽然两篇文章的文体和表达方式不同，但它们在主题上有着紧密的联系，都强调了“义”的重要性； 故选D。 【19题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）非独：不只，不仅。贤者：有才德、有贤能的人。是：此，这样。心：思想。勿丧，不丧失。 （2）啮：咀嚼。旃毛：毡毛。咽：吞咽。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时具有，那么我就只好舍弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。假如人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来保全生命的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，但是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，但是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤能的人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 【乙】卫律知道最终不能威胁苏武投降，就把情况汇报给单于。单于越发想使苏武投降。便把他囚禁在大窖里，断绝向他供应饮食。天降大雪，苏武就卧在地上，吞食雪团与毡毛，得以好多天没饿死。匈奴把他当作神人。于是把他迁徙到北海没有人烟的地方，让他放牧公羊，直到公羊产乳生仔，才允许他回来，并把他与属吏常惠等分开，分别安置在不同的地方。苏武被流放到北海以后，匈奴不供给他粮食，他只好挖掘野鼠所贮藏的草籽充饥。拄着汉朝节牧羊，时时刻刻把汉朝节带在身边，以致节上的旄都脱落了。过了五六年，单于的弟弟於靬王在海边打猎。因苏武会制做猎网和箭缴，校正弓弩，於靬王很喜欢他，送给他衣服和食物。又过了三年多，於靬王病了，就赠送苏武牲畜、酒酪器皿和毡帐。於軒王死后，他的部众也都走了。这年冬天，丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武再一次陷入了困境。 （二）古代诗歌阅读（6分） 阅读下面一首古诗，完成下面小题。 望江南·超然台作 （苏轼） 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 20. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上阕开头“春未老，风细柳斜斜”，点明季节特征，以细腻笔触描绘出春日轻柔的景象。 B. “半壕春水一城花。烟雨暗千家”运用动静结合的手法，“春水”“花”是动景，“烟雨暗千家”是静景，勾勒出春日城池的迷人画面。 C. 下阕“寒食后，酒醒却咨嗟”，由写景转为抒情，“咨嗟”二字直接道出词人内心的惆怅，为后文情感转折做铺垫。 D. 全词因景生情，由“思故国”到自我排遣，体现出苏轼豁达超脱的人生态度，于婉约中透出豪迈之气。 21. 这首词表达了词人哪些复杂的情感？请结合具体词句分析。 【答案】20. B 21. 对春日美景的喜爱：这首诗描绘了轻柔的春风、斜拂的柳枝、春水春花、迷蒙烟雨等春日景象，展现出词人对眼前春日美景的欣赏与喜爱之情。 对故乡的思念：结合“休对故人思故国”，直接点明了对故乡的思念之情，因无法归乡而内心惆怅。 自我排遣的豁达：“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”，词人劝自己不要在老朋友面前思念故乡，不如趁着年华尚在，煮茶赋诗饮酒，体现出其想要摆脱思乡愁苦，自我排遣，以豁达超脱的态度面对生活的情怀。 【解析】 【导语】此词上阕写超然台春景，风柳、春水、花、烟雨构成清丽画面；下阕抒怀，由“咨嗟”写乡愁，到“诗酒趁年华”自我排遣，展现苏轼于婉约中透出的豁达，景情交融，情理兼具。 【20题详解】 本题考查内容理解赏析。 B.有误，“半壕春水一城花，烟雨暗千家”中，“春水”“花”是静态景物，“烟雨暗千家”中“暗”字描绘出烟雨笼罩千家的动态过程，实际是“静景”与“动景”的结合，选项中“春水”“花”是动景的表述错误； 故选B。 【21题详解】 本题考查情感理解。 结合“春未老，风细柳斜斜”“半壕春水一城花。烟雨暗千家”可知，词中描绘了未老的春光、轻柔的春风、斜拂的柳枝，以及半池春水、满城春花和迷蒙烟雨笼罩千家万户的景象，这些春日图景清新秀丽。由此可知，词人对眼前的春日美景充满欣赏与喜爱之情； 结合“休对故人思故国”可知，词人直言不要对老朋友思念故乡，这一表述直接显露了其内心对故乡的深切思念，而“咨嗟”也透露出因思念故乡却无法归乡的惆怅。由此可知，词中蕴含着词人对故乡的思念以及无法归乡的惆怅之情； 结合“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华”可知，词人劝解自己别在老朋友面前思念故乡，不如趁着时光未老，用新火烹煮新茶，借诗酒来不负年华。这体现出词人试图摆脱思乡愁绪的困扰，通过自我排遣来以豁达超脱的态度面对生活。由此可知，词中展现了词人自我排遣的豁达情怀。 （三）名句名篇默写（6分） 22. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）七十而从心所欲，____________。（《论语》） （2）散入珠帘湿罗幕，_____________。（岑参《白雪歌送武判官归京》） （3）不应有恨，_________________？（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （4）_______________，回车叱牛牵向北。（白居易《卖炭翁》） （5）荡胸生曾云，_____________。（杜甫《望岳》） （6）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） 【答案】 ①. 不逾矩 ②. 狐裘不暖锦衾薄 ③. 何事长向别时圆 ④. 手把文书口称敕 ⑤. 决眦入归鸟 ⑥. 陟罚臧否 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逾矩、裘、锦衾、薄、敕、眦、陟罚臧否”等字词容易写错。 四、名著阅读（6分） 23. 下列关于部编版语文名著的表述， 不正确 的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中，鲁迅在《五猖会》里深刻揭露了封建孝道的虚伪和残酷，描写了父亲强迫“我”背诵《鉴略》的情景。 B. 《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，后大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。 C. 《水浒传》中“智取生辰纲”的关键在于下蒙汗药的时间和方式，吴用等好汉巧妙利用天时、地利，在酒中下药，智取成功。 D. 《简·爱》中简·爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着后，痛苦地选择离开桑菲尔德庄园，体现了她自尊自爱、追求平等的性格特点。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 A.《五猖会》揭露的是封建教育对儿童天性的压制，并非“封建孝道”；鲁迅描写父亲强迫“我”背诵《鉴略》，借此批判封建家长制和旧式教育对孩子的束缚，《二十四孝图》才是深刻揭露封建孝道虚伪残酷的篇目。 故选A。 24. 《骆驼祥子》中的祥子和《简·爱》中的简·爱都经历了生活的重重磨难，但他们的选择截然不同。请结合两部作品内容，分析祥子和简·爱面对困境的态度，并谈谈这对你在学习和生活中应对困难有什么启示。 【答案】祥子来自农村，最大的愿望就是拥有一辆属于自己的车。但在经历了三起三落，连遭生活的打击，他的理想一次次破灭，逐渐从一个勤劳、纯朴、善良的青年堕落成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的行尸走肉；简·爱自幼父母双亡，在舅母家受尽欺凌，在寄宿学校也经历了艰苦的生活，但她始终自尊自爱、追求平等与独立。在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着对方，仍毅然离开，后来得知罗切斯特为救妻子致残，又回到他身边，勇敢追求自己的幸福。 启示：面对困境，我们应如简·爱般保持自尊与坚韧，积极抗争；莫学祥子自暴自弃。以坚定信念直面困难，在挫折中磨砺自我，才能在学习和生活中走出困境，实现成长。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解及感悟启示。 《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。《骆驼祥子》描写了20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 一问，结合《骆驼祥子》中祥子“三起三落”的经历可知，祥子用三年血汗钱买了新车，却被大兵抢走。他并未完全放弃，仍想通过拉车攒钱，体现初期的坚韧。当他攒钱准备买车时，钱被孙侦探敲诈一空，此时他开始怀疑现实，心态逐渐消极。后来，他娶虎妞后用私房钱买车，虎妞难产死后又卖车葬妻，彻底失去希望。最终小福子自杀成为压垮他的最后一根稻草，他从“像树一样沉默而骄傲”的青年，堕落为“社会病胎里的产儿”，靠骗钱、偷懒度日，甚至出卖他人。由此可知，祥子在反复的打击中逐渐丧失斗志，从积极抗争走向自暴自弃，其态度转变体现了旧时代底层人物被现实摧毁的悲剧。 简·爱童年时期在盖茨海德府被舅母虐待、表兄殴打，却敢于反驳，展现反抗精神；在洛伍德学校遭受饥饿与体罚，仍坚持学习，与海伦·伯恩斯结下友谊，保持内心的善良与尊严。成年后作为家庭教师，她不因身份卑微而自卑，当发现罗切斯特隐瞒已婚事实时，即便深爱也毅然离开，坚守平等独立的人格；得知罗切斯特为救妻子残疾后，她不计得失回到他身边，勇敢追求有尊严的爱情。由此可知，简·爱始终以自尊自爱为底线，在压迫中抗争，在抉择中坚守原则，用行动诠释了“灵魂平等”的信念，体现了超越时代的女性觉醒意识。 二问，作答此题，首先对比人物选择。祥子因屡遭挫折放弃自我，简·爱则始终坚守信念积极抗争，两者结局形成鲜明反差。然后，从简·爱的“自尊坚韧”与祥子的“自甘堕落”中，归纳出“面对困难应保持积极心态、坚守自我”的道理。最后，联系现实生活。将文学启示转化为学习与生活中的行动准则，如遇到挫折不放弃、维护人格尊严等。 启示示例：面对困难时，应如简·爱般以自尊为铠甲、以坚韧为利刃，在逆境中坚守本心，不被挫折击垮；切勿像祥子那样因一时失意便放逐自我。学习中遇难题不退缩，生活中遭困境不沉沦，以信念为光，在磨砺中成就更好的自己。 五、作文（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求作文。 在逐梦的道路上，每个人都有过迷茫与徘徊。学习中，一道难解的习题可能让你陷入困境；生活里，一次意外的挫折也许会让你萌生退意。但正如种子冲破泥土才能拥抱阳光，溪流穿越峡谷方能奔涌向前，人生正是在一次次与困难的交锋中，绽放出耀眼的光芒。 有人说：“志不强者智不达。”司马迁遭受宫刑仍发愤著书，终成“史家之绝唱”；袁隆平心怀“让所有人远离饥饿”的梦想，在稻田里耕耘数十载，让杂交水稻造福世界；残奥运动员用汗水诠释生命的力量，在赛场上书写着属于自己的荣耀。他们的故事告诉我们：心怀志向，执着奋进，终能跨越重重阻碍，抵达理想的彼岸。 请根据你对上述文字的理解和思考，结合自己的经历与感悟，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 破茧之蝶 晨光透过窗帘缝隙时，我正对着摊开的素描本发呆。画纸上，那只计划参加比赛的蝴蝶始终只有半片翅膀，铅笔线条在翅脉处纠结成模糊的团块——就像我此刻卡在瓶颈的绘画梦。 这是我第三次报名市级青少年美术赛。上一次落选时，评委批注“构图缺乏灵气”的红色字迹还烫在记忆里。此刻右手的铅笔被攥得发烫，橡皮屑在台灯下堆成苍白的小山。母亲端来牛奶的脚步声在门口顿了顿，最终只轻轻放下杯子：“楼下的紫藤花开了，去看看吧。” 紫藤架下果然一片烂漫。淡紫色花串垂成瀑布，我却被角落一株歪斜藤蔓吸引——它的主干曾被暴雨打折，如今却从断裂处旁逸出几枝新芽，嫩芽上还凝着昨夜的露珠。忽然想起上周在画室撞见的场景：那个总坐在窗边的聋哑女孩，正用嘴咬着画笔勾勒工笔牡丹，颜料在她围裙上染出斑斓的星点。她比划着告诉我，这是为了给山区盲童画触感绘本。 回到书桌前，我撕掉画废的纸页。这一次，我想画那株紫藤。铅笔在纸上沙沙游走，断裂的主干用粗重的笔触，新芽却蘸了浅紫的水彩——就像女孩画笔下那些会“说话”的花朵。当月光爬上画纸时，蝴蝶的翅膀终于完整：左翅是紫藤缠绕的残垣，右翅却舒展着带露的新芽，一只瓢虫正从断口处探出头来。 比赛结果公布那天，我在获奖作品展区遇见了那个女孩。她指着我的《破茧》，眼睛亮得像落满星光。评委的评语写着：“以残缺诠释重生，笔触间可见生命的韧性。”此刻我忽然懂得，所谓瓶颈，不过是命运给理想设下的茧房——就像那株紫藤，就像咬着画笔的女孩，当我们把伤疤化作养分，每一次与困难的交锋，都是破茧时振翅的前奏。 画架上的蝴蝶仿佛正在振翅，翅尖的金粉落进晨光里。原来真正的成长，从来不是避开风雨，而是在裂缝里种出花朵，让执着的光，照亮所有徘徊过的黑夜。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料以“逐梦路上的困境与突破”为核心，通过种子破土、溪流穿越峡谷的比喻，以及司马迁、袁隆平、残奥运动员的事例，揭示“心怀志向、执着奋进方能跨越阻碍”的主旨。审题时需抓住“迷茫徘徊”与“突破绽放”的辩证关系，明确“志向”是克服困难的精神基石，“执着”是抵达彼岸的行动路径。立意可聚焦个人在学习、生活中遭遇的具体困境（如学业压力、兴趣发展阻碍、人际挫折等），通过自身或他人事例，展现“以志为灯，以行破局”的成长感悟，需体现“困境-坚守-突破”的逻辑链条，契合初中生对“成长挫折与奋斗”的认知体验。 2.选材构思。本文适合写记叙文，文章可采用“困境引入—志向锚定—行动突破—感悟升华”的思路。可先以学习中一道压轴题的困惑、兴趣班训练的瓶颈或一次比赛失利等生活场景切入，引发共鸣；再通过回忆师长教诲、名人故事启发或自我反思，确立“不放弃”的志向；最后用具体行动（如反复钻研习题、加练基本功、调整策略再战）展现突破过程，落点于对“志与行”关系的思考。比如以“书法考级失利”为素材，开篇写因握笔姿势错误导致考级失败的沮丧，中间插入观看残疾人书法家视频的触动，详述每日对照字帖纠正姿势、凌晨练习的过程，结尾以“墨痕里的坚持”点明志向让平凡笔触绽放光彩。或者以“班级辩论赛淘汰”为线索，先写因紧张忘词被淘汰的失落，再写受司马迁“隐忍著书”故事激励，主动报名社团活动，通过反复模拟辩论、记录易错点等训练，最终在年级赛中夺冠，凸显“志坚则智达”。或以“长跑训练瓶颈”为切入点，描绘中考体育训练中总因耐力不足掉队的迷茫，借袁隆平“稻田里的坚守”精神自勉，制定分阶段训练计划（如每日多跑一圈、周末加练斜坡跑），用汗水突破极限，感悟“跨越峡谷方能奔涌”的深意。写作时可运用细节描写（如握笔时颤抖的指尖、训练后浸透汗水的校服）增强画面感，穿插比喻（如将困难比作“破土时的泥层”）深化主题，结尾用“种子与阳光”的呼应手法，让“志向引领成长”的立意更具感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$