精品解析：福建省漳州市乙丙级联盟校2024-2025学年高一下学期期中联考语文试题

漳州市2024-2025学年（下）乙丙级联盟校高一联考 语文试题 考试时间：150分钟；满分：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。 古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。 （摘编自王晓旭《美的奥秘》） 材料二： 戏剧冲突作为戏剧中推动情节发展和刻画人物的重要手段，按照冲突的具体表现形态，可以划分为三种主要类型，分别是性格与环境的冲突、性格与性格的冲突以及性格内部的冲突。这三类冲突侧重的方向有所不同，但在交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题等方面有着重要作用。 环境指的是剧中人物所处的时代背景及其主流的思想意识形态，是社会的某个横截面的具象化。剧中人物都有各自所处的独特环境，当人物的性格与主流大环境发生某种奇妙的碰撞时，冲突才得以产生，戏剧情节也随之不断向前运动、发展。因而剧中的人物必定会在不同程度上与个人所处的环境发生冲突，冲突的激烈程度则取决于人物性格和环境之间的具体关系。 如曹禺先生的剧作《雷雨》中，周朴园与鲁侍萍之间的矛盾，其源头在于周二十年前对鲁的抛弃。这一抛弃的行动是在家族的压迫下做出的，是源于当时社会上“门当户对”的主流思想观念，个人的力量在时代背景的浪潮下显得无比渺小，微不足道。也正是因为这一次抛弃，鲁侍萍另嫁鲁贵，才有了四凤的出生和后面的那一场不伦之恋，并在最终酿成了悲情的苦果。 若只从这一点来进行分析，则《雷雨》中悲剧的根源在于大环境对个体的压迫与裹挟，这一论断显然失之偏颇——只重视对社会大环境的分析而忽略了剧本之中的人性塑造，而在创作剧本的过程中，对剧中人性的挖掘和人物性格的塑造恰恰是一个剧本成功的关键所在。性格与性格的冲突是戏剧冲突中最基本和最常用的方式，性格与性格的冲突就是人与人之间的冲突，这是刻画人物性格、勾勒人物形象最重要的手段。同样是《雷雨》之中，周朴园逼蘩漪喝药的一段戏，通过人物短短的几句对话和几个戏剧动作，将人物之间的关系和人物自身的性格特点表现得淋漓尽致。周朴园与蘩漪两个人之间爆发的矛盾看似简单，只是喝药与否的问题，实际上是周朴园借着喝药这一件事在树立他在整个周家的权威，他要蘩漪“替孩子做个服从的榜样”，咄咄逼人，最后甚至逼迫周萍用下跪的方式劝蘩漪吃药，蘩漪只好步步后退，最终在喝了药之后“哭着跑下”，而周冲之前想把学费分出一半的想法也被立即掐灭，在这一段兔起鹘落的冲突中，周朴园作为一家之主的独断、周萍的软弱、蘩漪的辛酸无助赤裸裸地展现在读者和观众面前。 性格内部的冲突实际可以理解为人物内心的思想斗争，如莎士比亚名剧《哈姆莱特》中“复仇的王子”哈姆莱特一角，当他证实了叔父杀父仇人的身份、决心复仇之后，却因为对方正在祈祷的行为而犹豫不决，最终与仇人同归于尽。那段有关“生存还是毁灭”的著名独白，昭示了人物性格内部的激烈斗争，最终使他成为了一个“思想上的巨人，行动上的矮子”，莎翁设计的这种人物的“延宕”，站在今天的现实角度是不合理的，但站在当时的创作背景和剧作者想表达的思想来看，却又是最合理不过的。 （摘编自纪超《从人物与冲突看戏剧的本质——以〈雷雨〉〈哈姆莱特〉为例》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 亚里士多德认为悲剧的“净化”作用，是指受众观看悲剧后得到道德、精神和情感的提升。 B. 环境是剧中人物所处社会的某个横截面的具象化，当人物与大环境发生碰撞就产生了冲突。 C. 冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素，其中对立冲突是悲剧审美价值的最大体现。 D. 戏剧的冲突是多元的，但在交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题都有重要作用。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了冲突，不过两则材料就冲突论述的重心并不相同。 B. 在论证观点时，材料一主要是运用道理论证，材料二主要是运用事例论证。 C. 材料二中周朴园逼蘩漪喝药一段意在强调冲突是勾勒人物形象的重要手段。 D. 材料二认为环境与人物必定会在不同程度上发生冲突，而且会变得很激烈。 3. 下列选项，最适合作为论据来支持撑材料一观点的一项是（ ） A. 在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。 B. 老舍笔下的祥子，为人纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，但在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，最终沦为自甘堕落的行尸走肉。 C. 元代王实甫创作的杂剧《西厢记》， 其中书生张生与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属。 D. 在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽后，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200多名官兵壮烈殉国。 4. 材料二认为，从当时的创作背景和剧作者想表达的思想来看，哈姆莱特成为了一个“思想上的巨人，行动上的矮子”是最合理不过的。请结合以下材料加以分析。 人文主义的核心是对人的尊重。人文主义文学是文艺复兴的重要组成部分。人文主义者通过对艺术形象的描绘，颂扬人的理性和力量、价值与尊严，尤其强调人性的善良。莎士比亚的《哈姆莱特》是人文主义文学的代表。哈姆莱特曾经对人类有着高度的赞美：人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！在行为上多么像一个天使，在智慧上多么像一个天神，宇宙的精华，万物的灵长！ 5. 为什么说《窦娥冤》是中国著名古典悲剧之一，请依据材料一进行分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 北上［注］·1900年—1934年，沉默者说 徐则臣 你永远都不知道什么时候会出事。我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋。十五岁的二蛋跑得上气不接下气，哑巴爷爷哑巴爷爷，每一个字都噎得伸长脖子，出——出事了！我问什么事。二蛋说，如——如——如玉奶奶被日本人的狗咬——咬——咬死了！我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上。二蛋把我扶起来，终于理顺了舌头，哑巴爷爷，咱们先回家再说。我把毛驴和褡裢扔给二蛋，撒开腿就往家里跑。 院子里站满了街坊邻居。如玉的尸体停在院子里的一领草席上，盖着我们家最白的一块白布。儿子、儿媳妇、两个孙子跪在尸体旁边，小孙女被儿媳妇揽在怀里，她不知道哥哥和大人们在干什么，只是惊恐地看着白布呈现出的奶奶的身形。血渗透白布，变成紫黑色，触目惊心。邻居们给我闪开一条路，我两腿一软，跌倒在地上。如玉。我沙哑的嗓子里这辈子都没喊出过如此结实粗壮的声音，我把嗓子都喊破了。如玉。 白布，我只掀开了一个角，惨不忍睹。如玉脸上和身上已经没有一块好皮肉，全被那条狼狗撕烂了。狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手。如玉的两手像两把钳子死死地固定在狗腿上，直到她被狗撕烂并抓破内脏，直到死。因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱，被八岁的小孙子背着跑回了家。 三个日本兵从东岳庙回来，还要渡河到对岸。翻译问村民河工家住哪儿，直接找到我家门上。如玉正带小孙女玩沙包。隔壁儿子家的门开着半扇，儿媳妇当时在堂屋做刺绣。防止节外生枝的最好办法，就是尽快把日本人打发走，如玉决定去给他们摆渡。水不凶猛的时候，如玉经常帮我摆渡，她的两只手因此骨节粗大，东西抓得牢靠。她把小孙女抱进儿子家的院门，然后关上门，跟着日本人和翻译去了渡口。快到码头，小孙女追过来了，身后跟着小孙子，他被他娘派出来看着妹妹。儿媳妇根本不知道日本人找上门要摆渡。 日本人走得快，已经上了船。仁丹小胡子拍起了手，说我小孙女长得像西洋娃娃。后边的日本兵就开始叫唤，翻译官把他们的要求翻译给如玉听，他们想看看生娃娃的女人，肯定是个漂亮的西洋女人。如玉让小孙子赶快带妹妹回家，她要往船上走；船动了，事就没了。小孙子背上妹妹往回走，这时候牵狗的日本兵松开了狗绳，狼狗迅速跳上岸要去追小孙女。如玉一闪身堵住狼狗的路，狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来。 蛮子营最靠边的住家离河边还有一段距离，邻居们听见有人叫了几声又没了声息，就没当回事。等两个孩子回到家词不达意地叫来我儿子，如玉已经仰面朝天死在荒草里，衣不蔽体，整个人被狼狗撕得稀烂。为了从狗腿上掰下她的手，如玉的十指的骨节被日本人生生折断。日本人自己把船渡到对岸，缆绳都没系，跳上岸就跑。船顺水漂流，搁浅在一个弧形的拐弯处。 我守了如玉两天，白天黑夜地坐在她身边。天热了，不能再不入土。我让儿子、孙子和二蛋把河滩上所有的野花都采回来，放进如玉的墓穴里。她的身底下铺满了花，她的身上盖满了花。我要让她像我第一次闻见她时那样香，让她带着一身的香味离开这个世界。我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑。儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我。坟墓在河滩上，儿子和蕙嫂他们都不赞同，发大水了容易被冲掉。我说冲掉了正好顺水漂流，回到风起淀。 葬完如玉，我这一生也可以结束了。马可·波罗说，中国是世界的尽头。我去日本兵小分队驻扎的营地附近仔细转了一圈，回来把如玉埋的坛子从院子里的银杏树下挖出来。左轮手枪还在，三十三年不用还跟新的一样；子弹也一颗颗精神饱满，一点锈迹都没生。吃过晚饭，我把小孙女抱在怀里，跟儿子、儿媳妇和两个孙子说，我去看看你们的娘和你们奶奶。我让儿子、儿媳看好三个孩子，让两个孙子看好妹妹。天太黑，他们以为我去如玉的坟边坐坐。 我的确去了如玉的坟边。我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话。到头来我竟不知道该跟她说什么了。站起身时我说，如玉，等等我，到那边我还要对你好。我摸摸腰后和裤兜，枪硬邦邦的，子弹哗哗地响。 （有删改） 文本二： 北上·2014年，在门外等你 徐则臣 马思艺三岁那年，日本鬼子越过山海关进犯通州，放狼狗咬死了马思艺的奶奶，她爷爷不干了。马福德对老婆之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传。他要为老婆报仇。孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半。那天夜里，如果不是有个小日本好东西吃得太多，消化不了拉肚子，一个活口都不会留下。那小日本在背后给了马福德两枪。蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着。那真是个纯爷们儿。蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好。二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女。 （有删改） ［注］2019年，徐则臣的《北上》获得第十届茅盾文学奖。小说叙写了1901年—2014年这个时间段关于京杭大运河的故事，从一个侧面展现了近现代中国史。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开头写二蛋前来给“我”报信，文本二中写二蛋娶了马福德的孙女，前后呼应，可以看出小说结构上的巧妙布局 B. 文本一用较大篇幅描绘如玉被狗撕烂并抓破内脏的惨状，突出了日本侵略者的残暴本性，也反衬出如玉铁一般的意志。 C. 文本一中“我”“又挖了一个坑”、“葬完如玉，我这一生也可以结束了”以及挖出手枪等情节，都表明了“我”要去报仇。 D. 文本一对“我”报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写，清楚地交代了故事的最终结局。 7. 关于文中如玉遇害的部分，下列说法正确的一项是（ ） A. 日本兵的狼狗跳上岸要去追小孙女，如玉为了保护小孙女而堵住狼狗的路，日本兵使唤着狼狗向如玉扑来。 B. 无论狗怎么咬怎么抓，如玉抓住狼狗两只前腿手始终都没松。因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱。 C. 二蛋告知如玉的死讯，“我”不相信；但“我”回家时，如玉的尸体停在院子里，她脸上和身上已没有一块好皮肉。 D. “我”让儿子、孙子和二蛋把河滩上的野花都采回来，放进如玉的墓穴里，“我”去了如玉的坟边和她畅叙往事。 8. 有评论认为徐则臣的《北上》突出表现了一个“情”字，小说《北上》蕴含了什么样的情感？请结合两则文本简要分析。 9. 同样是叙述马福德报仇之事，文本一和文本二叙述人称不同，作者为什么要运用不同人称来叙述呢？请结合两则文本简要说明。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 衰公问于孔子曰：“当今之君，孰为最贤？”孔子对曰：“丘未之见也，抑有卫灵公乎？”公曰：“其事何如？”孔子对曰：“灵公之弟，曰公子渠牟，智足治千乘，信足守之，灵公爱而任之。又有士曰林国者，见贤必进之，而退与分其禄，是以灵公无游放之士，灵公贤而尊之。又有士曰庆足者，卫国有大事，则必起而治之；国无事，则退而客贤，灵公悦而敬之。又有大夫史䲡，以道去卫，而灵公郊舍三日，琴瑟不御，必待史䲡之入而后敢入。臣以此取之，虽次之贤，不亦可乎？” 子贡问于孔子曰：“今之人臣，孰为贤乎？”子曰：“吾未识也。往者齐有鲍叔，郑有子皮，则贤者矣。”子贡曰：“齐无管仲，郑无子产乎？”子曰：“赐！汝徒知其一，未知其二也。汝闻用力为贤乎？进贤为贤乎？”子贡曰：“进贤，贤哉！”子曰：“然。吾闻鲍叔达管仲，子皮达子产，未闻二子之达贤己之才者也。” ——《孔子家语·贤君） 文本二： 晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道清净无为，务在博爱，趋在任贤。” 齐宣王谓尹文曰：“人君之事何如？”尹文对曰：“人君之事，无为而能容下。夫事寡易从，法省易因，故民不以政获罪也。大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。” 伊尹曰：“夫王者得贤材以自辅，然后治也。虽有尧舜之明而股肱不备则主恩不流化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤。设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄。贤者进以显荣，罢者退而劳力。是以主无遗忧，下无邪慝。百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞年左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。” ——《说苑·君道） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。 虽有尧A舜之明B而股肱C不备D则主E恩不流F化G泽H不行 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 千乘，指千辆兵车。乘，古时一车四马为一乘。春秋后期，拥有千辆兵车的诸侯国是中等国家。 B. “灵公爱而任之”与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”字意思相同。 C. “则必起而治之”与《庖丁解牛》中“提刀而立”的“而”用法不同。 D. “法省易因”与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“因”字意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庆足在国家有事之时，出来辅佐治理国家。而当国家安定无事时，他就辞去官职而让其他的贤人被容纳，卫灵公很尊敬他。 B. 孔子教导子贡，把管仲、子产推上关键位置的举贤者一一鲍叔牙和子皮才是真正的贤者，强调了虚己举贤的重要性。 C. 尹文理想的政治愿景是“无为而治”。“无为”即无所作为，通过“无为”的指引，以“事寡”和“法省”等方式，实现天下大治的目标。 D. 伊尹认为虞舜不下朝堂而能把天下治理的井井有条，是因为身边有贤能之人辅佐，是重用贤能的结果。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。 （2）贤者进以显荣，罢者退而劳力。 14. 请结合两则文本谈谈你对为君治国之道的认识。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄袁州曹伯玉使君 王安石 宜春城郭绕楼台，想见登临把一杯。 湿湿岭云生竹箘，冥冥江雨熟杨梅。 政成定入邦人咏，诗就还随驿使来。 错莫①风沙愁病眼，不知何日为君开？ 【注】①错莫：纷乱昏暗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“想见”一词，点出是虚写，诗人想象朋友登临宜春台，面对治下山河快乐地饮酒的样子。 B. 颔联中“生”“熟”二字形象地描绘出云雾缭绕着竹林和雨水孕育杨梅的景象。 C. 首联写城郭和楼台，侧重写城市景致；颔联写竹林杨梅，侧重写自然风光。 D. 全诗语言精练而圆熟，意境雄浑而含蓄透露了诗人闲适的生活情趣。 16. 这是一首劝慰诗，请分析王安石在诗中向曹伯玉表达了几层意思。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征的《谏太宗十思疏》中，“____________，____________”两句概括了历代君王创业容易而守业难的普遍规律。 （2）《念奴娇·过洞庭》中通过大与小的对比表现出一种空阔的境界，又显示出词人张孝祥豪迈、超旷的内在气质的两句是“____________，____________”。 （3）月明之夜，面对一水波光，小明思绪万千，不禁吟起唐宋诗词中有关“水月共融”的诗句“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 近来，①颜色鲜亮的“多巴胺穿搭”成了最火的风格。在社交平台小红书上，“多巴胺穿搭”的话题有5.2亿浏览量。随后，各类商家纷纷关联“多巴胺”词条推出相关产品。它们都是便宜的小单品，彩色发夹、亮色上衣……从袜子到帽子，从T恤到裤子，应有尽有。连食品行业都顺势而为，推出“多巴胺饮食”。 “多巴胺穿搭”最早由美国时尚心理学家道恩·卡伦在《穿出最好的人生》中提出。他认为穿鲜亮的颜色可以刺激多巴胺的释放。多巴胺是一种神经递质，当大脑奖赏回路（促使相关行为重复发生）受到刺激时会分泌多巴胺。多巴胺不是参与奖赏过程的唯一神经递质，但大部分神经科学家认为，它是其中最重要的神经递质。多巴胺分泌时，（ 甲 ），因此，科学家们最开始误以为多巴胺是“快乐因子”。但其实多巴胺并不直接带来快乐，而是驱动人们产生动机，换言之，②它不是让人产生“欢喜”，而是促进“想要”——想要刷视频，想要吃甜食，想要玩游戏……想要更多，是多巴胺的座右铭。当“想要”被满足时，就会快乐。大脑中预期的奖赏实现，多巴胺被激发分泌；预期的奖赏没有实现，（ 乙 ）。 多巴胺能激发欲望，并给人带来快乐。那么，多巴胺是越多越好吗？答案是否定的。因为太多的多巴胺会让你把什么事情都当成重要目标。③被多巴胺裹挟下的你，不再分得清什么是真正重要的目标。追逐即刻满足的欲望，很容易让人本末倒置，把次要目标放到重要目标之前。在多巴胺的驱使下，④我们斗志满满地去攫取，毫不在意究竟是“想要”还是“需要”。 18. 根据上文材料，下列说法正确一项是（ ） A. 第①句中“多巴胺穿搭”构成方式与“血清素飙升”“治愈系美食”相似。 B. 第②句中“欢喜”加引号是为了表示特殊含义。 C. 第③句中“被多巴胺裹挟下的你”有句式杂糅的语病。 D. 第④句的“攫取”是贬义词，在这里使用不符合语境。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 请根据材料内容在图表①②处填写相应词语，厘清“多巴胺穿搭”受追捧的原理。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18-20小题。 音乐剧《长安十二时辰》开始首轮巡演，取得不俗的票房成绩。该剧改编自马伯庸的同名小说，同名网剧也曾 A 。原著故事本就 B ，12个时辰之内，一面华灯初上、盛世太平景，一面 C 、波谲云诡。但不同艺术形式有不同的发力点，音乐剧《长安十二时辰》的音乐表现更加突出。 该剧融入秦腔、民乐、陕西话、彝族歌曲等，鲜明、浓郁的“大唐”风情得到了彰显，把古今碰撞也展现出来，大唐开放、包容的姿态又得以尽显。说唱元素增加了喜剧色彩，韵律独特、节奏明快，巧妙推动了剧情。故事与音乐最终都要为角色服务。张小敬、李泌等人重唱的《守护》唱段令人印象深刻。强烈的鼓点和激昂的电吉他旋律，营造出紧张又热血的氛围，与守护长安的使命感、紧迫感和忠诚心相呼应。 ①值得一提的是法国知名音乐剧演员的表演，②这是他演出首次中文音乐剧，③其浑厚的嗓音、扎实的功底、丰富又充满张力的演绎，④深受在场的观众所喜欢。⑤因为是首演，⑥所以作品还有提高空间，比如三个半小时有些冗长，尤其在后半段高潮部分，情感驱动叙事弱化了原著推理的烧脑体验，节奏把控有些失衡，需要再不断打磨、提高。 21. 请在文中划横线处填入恰当成语。 22. 将文中画波浪线的句子改为排比句，可适当增减字数，但不得改变原意。 23. 文中第三段标序号部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有位作家说，一部伟大的文学作品，就像是一面镜子，能够让我们更深刻地认识自己，理解世界…… 对此，你有怎样的理解和思考，请完成一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 漳州市2024-2025学年（下）乙丙级联盟校高一联考 语文试题 考试时间：150分钟；满分：150分 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 悲剧产生于社会的矛盾、两种社会力量的冲突。冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小，还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实现，于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出，悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起怜悯和恐惧来使感情得到陶冶”，即产生净化的作用。 然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神。 古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯，被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏，但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊。罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标，而马足则陷于尘土不能自拔，表现出人性与兽性的冲突，象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性。可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。 （摘编自王晓旭《美的奥秘》） 材料二： 戏剧冲突作为戏剧中推动情节发展和刻画人物的重要手段，按照冲突的具体表现形态，可以划分为三种主要类型，分别是性格与环境的冲突、性格与性格的冲突以及性格内部的冲突。这三类冲突侧重的方向有所不同，但在交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题等方面有着重要作用。 环境指的是剧中人物所处的时代背景及其主流的思想意识形态，是社会的某个横截面的具象化。剧中人物都有各自所处的独特环境，当人物的性格与主流大环境发生某种奇妙的碰撞时，冲突才得以产生，戏剧情节也随之不断向前运动、发展。因而剧中的人物必定会在不同程度上与个人所处的环境发生冲突，冲突的激烈程度则取决于人物性格和环境之间的具体关系。 如曹禺先生的剧作《雷雨》中，周朴园与鲁侍萍之间的矛盾，其源头在于周二十年前对鲁的抛弃。这一抛弃的行动是在家族的压迫下做出的，是源于当时社会上“门当户对”的主流思想观念，个人的力量在时代背景的浪潮下显得无比渺小，微不足道。也正是因为这一次抛弃，鲁侍萍另嫁鲁贵，才有了四凤的出生和后面的那一场不伦之恋，并在最终酿成了悲情的苦果。 若只从这一点来进行分析，则《雷雨》中悲剧的根源在于大环境对个体的压迫与裹挟，这一论断显然失之偏颇——只重视对社会大环境的分析而忽略了剧本之中的人性塑造，而在创作剧本的过程中，对剧中人性的挖掘和人物性格的塑造恰恰是一个剧本成功的关键所在。性格与性格的冲突是戏剧冲突中最基本和最常用的方式，性格与性格的冲突就是人与人之间的冲突，这是刻画人物性格、勾勒人物形象最重要的手段。同样是《雷雨》之中，周朴园逼蘩漪喝药的一段戏，通过人物短短的几句对话和几个戏剧动作，将人物之间的关系和人物自身的性格特点表现得淋漓尽致。周朴园与蘩漪两个人之间爆发的矛盾看似简单，只是喝药与否的问题，实际上是周朴园借着喝药这一件事在树立他在整个周家的权威，他要蘩漪“替孩子做个服从的榜样”，咄咄逼人，最后甚至逼迫周萍用下跪的方式劝蘩漪吃药，蘩漪只好步步后退，最终在喝了药之后“哭着跑下”，而周冲之前想把学费分出一半的想法也被立即掐灭，在这一段兔起鹘落的冲突中，周朴园作为一家之主的独断、周萍的软弱、蘩漪的辛酸无助赤裸裸地展现在读者和观众面前。 性格内部的冲突实际可以理解为人物内心的思想斗争，如莎士比亚名剧《哈姆莱特》中“复仇的王子”哈姆莱特一角，当他证实了叔父杀父仇人的身份、决心复仇之后，却因为对方正在祈祷的行为而犹豫不决，最终与仇人同归于尽。那段有关“生存还是毁灭”的著名独白，昭示了人物性格内部的激烈斗争，最终使他成为了一个“思想上的巨人，行动上的矮子”，莎翁设计的这种人物的“延宕”，站在今天的现实角度是不合理的，但站在当时的创作背景和剧作者想表达的思想来看，却又是最合理不过的。 （摘编自纪超《从人物与冲突看戏剧的本质——以〈雷雨〉〈哈姆莱特〉为例》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 亚里士多德认为悲剧的“净化”作用，是指受众观看悲剧后得到道德、精神和情感的提升。 B. 环境是剧中人物所处社会的某个横截面的具象化，当人物与大环境发生碰撞就产生了冲突。 C. 冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素，其中对立冲突是悲剧审美价值的最大体现。 D. 戏剧的冲突是多元的，但在交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题都有重要作用。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都谈到了冲突，不过两则材料就冲突论述的重心并不相同。 B. 在论证观点时，材料一主要是运用道理论证，材料二主要是运用事例论证。 C. 材料二中周朴园逼蘩漪喝药一段意在强调冲突是勾勒人物形象的重要手段。 D. 材料二认为环境与人物必定会在不同程度上发生冲突，而且会变得很激烈。 3. 下列选项，最适合作为论据来支持撑材料一观点的一项是（ ） A. 在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。 B. 老舍笔下的祥子，为人纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，但在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，最终沦为自甘堕落的行尸走肉。 C. 元代王实甫创作杂剧《西厢记》， 其中书生张生与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属。 D. 在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽后，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉入海中，200多名官兵壮烈殉国。 4. 材料二认为，从当时的创作背景和剧作者想表达的思想来看，哈姆莱特成为了一个“思想上的巨人，行动上的矮子”是最合理不过的。请结合以下材料加以分析。 人文主义的核心是对人的尊重。人文主义文学是文艺复兴的重要组成部分。人文主义者通过对艺术形象的描绘，颂扬人的理性和力量、价值与尊严，尤其强调人性的善良。莎士比亚的《哈姆莱特》是人文主义文学的代表。哈姆莱特曾经对人类有着高度的赞美：人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！在行为上多么像一个天使，在智慧上多么像一个天神，宇宙的精华，万物的灵长！ 5. 为什么说《窦娥冤》是中国著名古典悲剧之一，请依据材料一进行分析。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. 《哈姆莱特》是莎士比亚创作于1599年至1602年间文艺复兴时期的作品，剧作者想要表达的主导思想就是人文主义的思想。哈姆莱特是一位坚定的人文主义者，他高度赞美人类，尤其强调人性的善良，是一位“思想上的巨人”；但与此同时，他不愿接受叔父就是杀父仇人的事实，在复仇的行动中犹豫不决，成为了一个“行动上的矮子” 。 5. 悲剧的三个主要因素分别是冲突、抗争与毁灭。《窦娥冤》之所以被称为著名古典悲剧，正是因为蕴含了悲剧的三个主要因素。 ①《窦娥冤》主要的冲突是窦娥与以张驴儿、知府等人为代表的社会环境矛盾，窦娥最终无法与强大的邪恶力量抗衡而形成了悲剧。 ②《窦娥冤》的抗争体现窦娥在被冤枉后依然在前往受刑的路上喊冤枉，以及受刑前的三桩誓愿，即便是窦娥要赴死，但她依然要抗争。 ③《窦娥冤》的毁灭体现在作者在剧中将人生最有价值的东西毁灭给人看，剧中最有价值的就是善良的窦娥，但却被毁灭了。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合信息的能力。 C.“对立冲突是悲剧审美价值的最大体现”错误，结合材料一“然而，悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏，这是悲剧具有审美价值的最根本的原因”可知，对立冲突不是审美价值的最大体现。而且“审美价值体现”是结果性表述，不是原因表述。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“而且会变得很激烈”错误，结合材料二第二自然段原文“因而剧中的人物必定会在不同程度上与个人所处的环境发生冲突，冲突的激烈程度则取决于人物性格和环境之间的具体关系”可知，人与环境的冲突的激烈程度取决于人物性格和环境，并非一定会变得很激烈。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一观点：悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且还表现抗争与拼搏。 A.最符合，因为“梁祝”这个故事分别体现了悲剧的三个要素：冲突、抗争与毁灭； B.较符合，祥子体现了悲剧的冲突和毁灭，抗争这个要素体现得不是很明显； C.不符合，《西厢记》主人公终成眷属，是喜剧，没有体现毁灭； D.不符合，甲午海战是真实事件，不是文学形式。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 创作背景：《哈姆莱特》是莎士比亚在1599至1602年间创作的作品，此时正值文艺复兴时期。 剧作者表达的思想：《哈姆莱特》是人物主义文学的代表，主导思想是人文主义，即对人类持有美好的理想，尤其强调人性的善良。 哈姆莱特曾经思考人性，对人类有着高度的赞美，代表着人文主义思想的觉醒，是一位“思想上的巨人”； 哈姆莱特的最终使命是为父报仇，然而因他思虑过多，在多次能够成功的刺杀克劳狄斯的情况下，却未行动。最接近的一次是在克劳狄斯为自己的罪恶祈祷之时，哈姆莱特的利剑已经逼近了他的脑袋，他最终还是放下了那柄利剑，导致自己成为了“行动上的矮子”。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 结合材料一第三自然段原文“可以说，没有抗争就没有悲剧，冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素”可知，悲剧的三个主要因素分别是冲突、抗争与毁灭。《窦娥冤》之所以被称为著名古典悲剧，正是因为蕴含了悲剧的三个主要因素。 首先，《窦娥冤》中张驴儿误把自己的父亲毒死，却陷害清白的窦娥。反映当时社会上强欺弱、恶欺善的现实。而窦娥本想依靠衙门洗清自己的冤枉，却反被以判死刑。反映了当时吏治的灰暗，官吏的昏庸贪赃枉法。《窦娥冤》的主要冲突是窦娥与以张驴儿、知府等人为代表的社会环境矛盾，窦娥最终无法与强大的邪恶力量抗衡而形成了悲剧。 其次，《窦娥冤》中窦娥被冤枉了之后并没有认命，而是想依靠衙门洗清自己的冤枉，在知府判处她死刑以后，在前往受刑的路上依然大喊冤枉，并在受刑前发下三桩誓愿，即便是要赴死，但她依然要抗争。 最后，《窦娥冤》中窦娥是完美无缺的至善形象，渴望清清白白地活着，却怕连累婆婆，自己心甘情愿担当死罪。这么善良的人物却被毁灭了。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 北上［注］·1900年—1934年，沉默者说 徐则臣 你永远都不知道什么时候会出事。我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋。十五岁的二蛋跑得上气不接下气，哑巴爷爷哑巴爷爷，每一个字都噎得伸长脖子，出——出事了！我问什么事。二蛋说，如——如——如玉奶奶被日本人的狗咬——咬——咬死了！我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上。二蛋把我扶起来，终于理顺了舌头，哑巴爷爷，咱们先回家再说。我把毛驴和褡裢扔给二蛋，撒开腿就往家里跑。 院子里站满了街坊邻居。如玉的尸体停在院子里的一领草席上，盖着我们家最白的一块白布。儿子、儿媳妇、两个孙子跪在尸体旁边，小孙女被儿媳妇揽在怀里，她不知道哥哥和大人们在干什么，只是惊恐地看着白布呈现出的奶奶的身形。血渗透白布，变成紫黑色，触目惊心。邻居们给我闪开一条路，我两腿一软，跌倒在地上。如玉。我沙哑的嗓子里这辈子都没喊出过如此结实粗壮的声音，我把嗓子都喊破了。如玉。 白布，我只掀开了一个角，惨不忍睹。如玉脸上和身上已经没有一块好皮肉，全被那条狼狗撕烂了。狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手。如玉的两手像两把钳子死死地固定在狗腿上，直到她被狗撕烂并抓破内脏，直到死。因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱，被八岁的小孙子背着跑回了家。 三个日本兵从东岳庙回来，还要渡河到对岸。翻译问村民河工家住哪儿，直接找到我家门上。如玉正带小孙女玩沙包。隔壁儿子家的门开着半扇，儿媳妇当时在堂屋做刺绣。防止节外生枝的最好办法，就是尽快把日本人打发走，如玉决定去给他们摆渡。水不凶猛的时候，如玉经常帮我摆渡，她的两只手因此骨节粗大，东西抓得牢靠。她把小孙女抱进儿子家的院门，然后关上门，跟着日本人和翻译去了渡口。快到码头，小孙女追过来了，身后跟着小孙子，他被他娘派出来看着妹妹。儿媳妇根本不知道日本人找上门要摆渡。 日本人走得快，已经上了船。仁丹小胡子拍起了手，说我小孙女长得像西洋娃娃。后边的日本兵就开始叫唤，翻译官把他们的要求翻译给如玉听，他们想看看生娃娃的女人，肯定是个漂亮的西洋女人。如玉让小孙子赶快带妹妹回家，她要往船上走；船动了，事就没了。小孙子背上妹妹往回走，这时候牵狗的日本兵松开了狗绳，狼狗迅速跳上岸要去追小孙女。如玉一闪身堵住狼狗的路，狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来。 蛮子营最靠边的住家离河边还有一段距离，邻居们听见有人叫了几声又没了声息，就没当回事。等两个孩子回到家词不达意地叫来我儿子，如玉已经仰面朝天死在荒草里，衣不蔽体，整个人被狼狗撕得稀烂。为了从狗腿上掰下她的手，如玉的十指的骨节被日本人生生折断。日本人自己把船渡到对岸，缆绳都没系，跳上岸就跑。船顺水漂流，搁浅在一个弧形的拐弯处。 我守了如玉两天，白天黑夜地坐在她身边。天热了，不能再不入土。我让儿子、孙子和二蛋把河滩上所有的野花都采回来，放进如玉的墓穴里。她的身底下铺满了花，她的身上盖满了花。我要让她像我第一次闻见她时那样香，让她带着一身的香味离开这个世界。我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑。儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我。坟墓在河滩上，儿子和蕙嫂他们都不赞同，发大水了容易被冲掉。我说冲掉了正好顺水漂流，回到风起淀。 葬完如玉，我这一生也可以结束了。马可·波罗说，中国是世界的尽头。我去日本兵小分队驻扎的营地附近仔细转了一圈，回来把如玉埋的坛子从院子里的银杏树下挖出来。左轮手枪还在，三十三年不用还跟新的一样；子弹也一颗颗精神饱满，一点锈迹都没生。吃过晚饭，我把小孙女抱在怀里，跟儿子、儿媳妇和两个孙子说，我去看看你们的娘和你们奶奶。我让儿子、儿媳看好三个孩子，让两个孙子看好妹妹。天太黑，他们以为我去如玉的坟边坐坐。 我的确去了如玉的坟边。我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话。到头来我竟不知道该跟她说什么了。站起身时我说，如玉，等等我，到那边我还要对你好。我摸摸腰后和裤兜，枪硬邦邦的，子弹哗哗地响。 （有删改） 文本二： 北上·2014年，在门外等你 徐则臣 马思艺三岁那年，日本鬼子越过山海关进犯通州，放狼狗咬死了马思艺的奶奶，她爷爷不干了。马福德对老婆之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传。他要为老婆报仇。孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半。那天夜里，如果不是有个小日本好东西吃得太多，消化不了拉肚子，一个活口都不会留下。那小日本在背后给了马福德两枪。蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着。那真是个纯爷们儿。蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好。二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女。 （有删改） ［注］2019年，徐则臣的《北上》获得第十届茅盾文学奖。小说叙写了1901年—2014年这个时间段关于京杭大运河的故事，从一个侧面展现了近现代中国史。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一开头写二蛋前来给“我”报信，文本二中写二蛋娶了马福德的孙女，前后呼应，可以看出小说结构上的巧妙布局 B. 文本一用较大篇幅描绘如玉被狗撕烂并抓破内脏的惨状，突出了日本侵略者的残暴本性，也反衬出如玉铁一般的意志。 C. 文本一中“我”“又挖了一个坑”、“葬完如玉，我这一生也可以结束了”以及挖出手枪等情节，都表明了“我”要去报仇。 D. 文本一对“我”报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写，清楚地交代了故事的最终结局。 7. 关于文中如玉遇害的部分，下列说法正确的一项是（ ） A. 日本兵的狼狗跳上岸要去追小孙女，如玉为了保护小孙女而堵住狼狗的路，日本兵使唤着狼狗向如玉扑来。 B. 无论狗怎么咬怎么抓，如玉抓住狼狗两只前腿的手始终都没松。因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱。 C. 二蛋告知如玉的死讯，“我”不相信；但“我”回家时，如玉的尸体停在院子里，她脸上和身上已没有一块好皮肉。 D. “我”让儿子、孙子和二蛋把河滩上的野花都采回来，放进如玉的墓穴里，“我”去了如玉的坟边和她畅叙往事。 8. 有评论认为徐则臣的《北上》突出表现了一个“情”字，小说《北上》蕴含了什么样的情感？请结合两则文本简要分析。 9. 同样是叙述马福德报仇之事，文本一和文本二叙述人称不同，作者为什么要运用不同人称来叙述呢？请结合两则文本简要说明。 【答案】6. D 7. B 8. ①如玉对孙女的守护之情。为了打发日本人，她去给他们摆渡。当日本兵放狗去追小孙女时，她用血肉之躯拖住了狼狗，保护了后代。②马福德和如玉的生死不渝之情。马福德在如玉墓穴旁挖了一个坑，生死相依；他为如玉报仇，一口气杀死了十几个日本兵。③马福德对侵华日军的愤恨之情。马福德夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，将那条狼狗撕成两半，死后两只眼还大睁着。 9. ①文本一采用了第一人称叙述，马福德是故事的讲述者，同时又是事件的亲历者、主人公，给人以真实感，便于展示人物内心活动，直接表达马福德失去亲人的巨大痛苦和对侵略者的无比仇恨。②文本二采用第三人称，以马福德的后代马思艺为叙述者，这样一种全知全能的视角，便于客观描述，也便于表达马福德报仇所产生的影响。③这样叙述人称和视角的转化，让文本一与文本二所在的章节紧密联结，构成一个独立的小故事，便于读者了解马福德的后人在当下的生活。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。 D.“文本一对‘我’报仇之前的心理和准备的叙写较简略；文本二对报仇进行了详写”错误，应是文本一对有关内容“进行了详 写”，而文本二对报仇的叙写“较简略”。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解分析小说特定情节内容的能力。 A.“日本兵使唤着狼狗向如玉扑来”错误，原文是“狼狗受了刺激，一跃而起向如玉扑来”，因此是狼狗自己扑过来的。 C.“二蛋告知如玉的死讯，‘我’不相信”错误，由“我头脑嗡地响起来，右腿被坏掉的左腿绊了一跤，摔到地上”“我把毛驴和褡裢扔给二蛋，撒开腿就往家里跑”可知，“我”当时是相信的，选项于文无据。 D.“和她畅叙往事”错误，原文是“我的确去了如玉的坟边。我坐在她身旁抽了一袋烟，跟她说了几句话。到头来我竟不知道该跟她说什么了……”，因此没有“和她畅叙往事”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析探究小说情感意蕴的能力。 首先通读文本，梳理主要情节内容；然后理解内容，分析探究小说蕴含的情感；最后整合答案，分点作答。 由“狼狗被放开来去抓小孙女的，如玉拦在中间，狼狗一个跃起扑上来，如玉抓住狼狗两只前腿，同时被撞倒在地上，无论狗怎么咬怎么抓，她始终都没松手”“因为如玉拖住了狼狗，小孙女才得以逃脱”可知，小说叙述了如玉为了保护孙女，誓死与狼狗搏斗的情景，表现了如玉对孙女的守护之情。 由“我和儿子在她的墓穴旁边又挖了一个坑。儿子问，挖这个干吗？我说，死了埋我”“如玉，等等我，到那边我还要对你好”“他要为老婆报仇。孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半”可知，小说叙述了马福德在如玉死后，不惜生命为如玉报仇的事件，并且要在死后对如玉好，体现了马福德和如玉的生死不渝之情。 由“孤身一人夜闯日本鬼子小分队的驻地，一口气灭了十几个小日本，那条狼狗更是被他活活撕成两半”“蛮子营的老少爷们儿去收尸时，马福德的两只眼还大睁着”可知，马福德的妻子如玉被害后，他对侵华日军充满愤恨之情，因此孤身闯入驻地，一口气灭了十几个小日本，体现了马福德对侵华日军的愤恨之情。 【9题详解】 本题考查学生理解分析小说不同叙述人称作用的能力。 首先比较阅读两则文本，然后结合内容理解分析采用不同人称叙述的作用，最后概述答案并分点作答。 由“我从城里回来，半道上遇到蕙嫂的孙子二蛋”等句子可知，文本一运用了第一人称叙述故事，马福德讲述了自己从城里回来，遇到二蛋，得知如玉被害，内心焦急，然后跑回家中，看到如玉被害的惨烈模样，内心愤恨，以及挖坑埋葬如玉，让如玉等着自己等事件。主人公马福德是故事的讲述者，同时又是事件的亲历者、主人公，第一人称更给人以真实感，便于展示马福德愤恨、伤心、痛苦等内心活动，直接表达马福德失去亲人的巨大痛苦和对侵略者的无比仇恨。 由“马福德对老婆之好，成了传奇和佳话，现在还在蛮子营流传。他要为老婆报仇”等可知，文本二采用了第三人称视角讲述故事，叙述了马福德闯入日军驻地，自己消灭十几个小鬼子的故事，并且用“那真是个纯爷们儿。蛮子营的男丁从那时候起，就被家人教育，做男人要向马福德学，一定要对老婆好，不惜拿出命来对她好。二蛋就牢记了这个教导，后来二蛋娶了马福德的孙女”指出马福德报仇所产生的影响。第三人称叙述客观、冷静。 第一人称与第三人称相结合，将文本一和文本二连缀成一个完整的故事，前者交代了马福德报仇的原因，后者交代了马福德报仇的结果，更便于读者了解马福德的后人在当下的生活。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 衰公问于孔子曰：“当今之君，孰为最贤？”孔子对曰：“丘未之见也，抑有卫灵公乎？”公曰：“其事何如？”孔子对曰：“灵公之弟，曰公子渠牟，智足治千乘，信足守之，灵公爱而任之。又有士曰林国者，见贤必进之，而退与分其禄，是以灵公无游放之士，灵公贤而尊之。又有士曰庆足者，卫国有大事，则必起而治之；国无事，则退而客贤，灵公悦而敬之。又有大夫史䲡，以道去卫，而灵公郊舍三日，琴瑟不御，必待史䲡之入而后敢入。臣以此取之，虽次之贤，不亦可乎？” 子贡问于孔子曰：“今之人臣，孰为贤乎？”子曰：“吾未识也。往者齐有鲍叔，郑有子皮，则贤者矣。”子贡曰：“齐无管仲，郑无子产乎？”子曰：“赐！汝徒知其一，未知其二也。汝闻用力为贤乎？进贤为贤乎？”子贡曰：“进贤，贤哉！”子曰：“然。吾闻鲍叔达管仲，子皮达子产，未闻二子之达贤己之才者也。” ——《孔子家语·贤君） 文本二： 晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道清净无为，务在博爱，趋在任贤。” 齐宣王谓尹文曰：“人君之事何如？”尹文对曰：“人君之事，无为而能容下。夫事寡易从，法省易因，故民不以政获罪也。大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。” 伊尹曰：“夫王者得贤材以自辅，然后治也。虽有尧舜之明而股肱不备则主恩不流化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤。设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄。贤者进以显荣，罢者退而劳力。是以主无遗忧，下无邪慝。百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞年左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。” ——《说苑·君道） 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。 虽有尧A舜之明B而股肱C不备D则主E恩不流F化G泽H不行 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 千乘，指千辆兵车。乘，古时一车四马为一乘。春秋后期，拥有千辆兵车的诸侯国是中等国家。 B. “灵公爱而任之”与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”字意思相同。 C. “则必起而治之”与《庖丁解牛》中“提刀而立”的“而”用法不同。 D. “法省易因”与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“因”字意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 庆足在国家有事之时，出来辅佐治理国家。而当国家安定无事时，他就辞去官职而让其他的贤人被容纳，卫灵公很尊敬他。 B. 孔子教导子贡，把管仲、子产推上关键位置举贤者一一鲍叔牙和子皮才是真正的贤者，强调了虚己举贤的重要性。 C. 尹文理想的政治愿景是“无为而治”。“无为”即无所作为，通过“无为”的指引，以“事寡”和“法省”等方式，实现天下大治的目标。 D. 伊尹认为虞舜不下朝堂而能把天下治理的井井有条，是因为身边有贤能之人辅佐，是重用贤能的结果。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。 （2）贤者进以显荣，罢者退而劳力。 14. 请结合两则文本谈谈你对为君治国之道的认识。 【答案】10. BDF 11. B 12. C 13. （1）最高的境界能宽容忍让民众，高尚的品德能够容纳天下，圣人虽然少有作为，却能把天下治理得井井有条。 （2）有才能的人，让他们做官以显示他们的荣耀；软弱无能的人，罢免他们的官职，让他们去从事体力劳动。 14. ①要选贤任能，赏罚分明，使官员各尽其才，各司其职。 ②要无为而治，顺其自然，减少对百姓的限制与束缚。 ③要行宽恕仁爱之道，施恩于民，润泽万物。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：即使有尧舜那样的贤明，但是没有辅佐的大臣，那么君主的恩德不能传播，教化恩泽不能施行。 “尧舜之明”做“有”的宾语，其后断句； “股肱”作主语，“不备”作谓语，主谓结构单独成句，“不备”后断句； “主恩”作主语，“不流”作谓语，主谓结构单独成句，“不流”后断句； 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生理解古代文化常识和文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.正确。 B.“‘爱’字意思相同”错误，含义不用。喜爱/吝啬、吝惜。句意：卫灵公喜欢任用他。/老百姓都认为大王是吝啬一头牛。 C.连词，表示承接/连词，表示修饰，不译。句意：就必定出来帮助治理。/提着刀站起来。 D.依照/趁机。句意：法令简单百姓就容易依法办事。/不如趁此好好对待他。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 C.“‘无为’即无所作为”错误。“无为”并不是“无所作为”而是“不妄作为”。是道家的治国理念，遵循自然之理，顺应自然的运行。老子说：“道常无为而无不为”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“众”，民众；“下”，天下；“寡为”，少有作为；“理”，治理得井井有条。 （2）“进”，入仕，做官；“罢者”，软弱无能的人；“劳力”，从事体力劳动。 【14题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 结合“故明君在上，慎于择士，务于求贤。设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄。贤者进以显荣，罢者退而劳力”可知，要选贤任能，赏罚分明，使官员各尽其才，各司其职。 结合“人君之道清净无为”“人君之事，无为而能容下。夫事寡易从，法省易因，故民不以政获罪也”可知，要无为而治，顺其自然，减少对百姓的限制与束缚。 结合“务在博爱，趋在任贤”“大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣”可知，要行宽恕仁爱之道，施恩于民，润泽万物。 参考译文： 文本一： 鲁哀公问孔子：“当今的君主，谁最贤明啊？”孔子回答说：“我还没有看到，或许是卫灵公吧！”哀公问：“他处理事情怎样呢？”孔子回答说：“卫灵公的弟弟公子渠牟，他的智慧足以治理拥有千辆兵车的大国，他的诚信足以守卫这个国家，卫灵公喜欢任用他。又有个士人叫林国的，发现贤能的人必定推荐，如果那人被罢了官，林国还要把自己的俸禄分给他，因此在灵公的国家没有放任游荡的士人，灵公认为林国很贤明因而很尊敬他。又有个叫庆足的士人，卫国有大事，就必定出来帮助治理；国家无事，就辞去官职而让其他的贤人被容纳，卫灵公喜欢而且尊敬他。还有个大夫叫史䲡，因为道不能实行而离开卫国，卫灵公在郊外住了三天，不弹奏琴瑟，一定要等到史䲡回国，而后他才敢回去。我拿这些事来选取他，即使把他放在贤人的地位，不也可以吗？” 子贡问孔子：“当今大臣中，谁是最贤能的？”孔子说：“我还不知道。从前，齐国有鲍叔，郑国有子皮，他们都算得上比较贤能的人。”子贡说：“齐国不是有管仲，郑国不是有子产吗？”孔子说：“赐，你只知其一，不知其二。你认为自己努力成为贤人的人贤能呢？还是能举荐贤能的人贤能呢？”子贡说：“能举荐贤人的人贤能！”孔子说：“这就对了。我听说鲍叔牙的推荐使管仲显达，子皮的推荐使子产显达，但从来没有听说管仲和子产推荐比自己贤能的人从而让他们显达。” 文本二： 晋平公向师旷问道：“如何掌握做国君的方法？”师旷回答说：“做国君的方法是：要清静无为，务必做到博大仁爱，急于任用贤能。” 齐宣王对尹文说：“当一个国家的君主，应该怎样做呢？”尹文回答说：“当一个国家的君主，应该顺其自然，减少对百姓的限制和约束，并且能够宽容对待民众。政令少了百姓就容易遵从，法令简单百姓就容易依法办事，因此百姓就不会因触犯政令和法令而犯罪。最高的境界能宽容忍让民众，高尚的品德能够容纳天下，圣人虽然少有作为，却能把天下治理得井井有条。” 伊尹说：“君王得到贤能之士来辅佐自己，这样之后天下才能太平安定。即使有尧舜那样的贤明，但是没有辅佐的大臣，那么君主的恩德不能传播，教化恩泽不能施行。所以英明的君王居于上位，应谨慎地挑选官吏，致力于求得贤才。设立辅佐大臣来辅佐自己，任用才智杰出的人来管理百官。要使他们爵位尊崇，让他们俸禄优厚。有才能的人，让他们做官以显示他们的荣耀；软弱无能的人，罢免他们的官职，让他们去从事体力劳动。因此君无忧患，下无邪恶。百官能理事，臣下乐于尽职，那么主上恩德惠及百姓，润泽万物。以前虞舜身边有大禹、皋陶这样的贤臣，所以不下朝堂而天下大治，这就是重用贤能的效果啊！” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄袁州曹伯玉使君 王安石 宜春城郭绕楼台，想见登临把一杯。 湿湿岭云生竹箘，冥冥江雨熟杨梅。 政成定入邦人咏，诗就还随驿使来。 错莫①风沙愁病眼，不知何日为君开？ 【注】①错莫：纷乱昏暗。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联中的“想见”一词，点出是虚写，诗人想象朋友登临宜春台，面对治下山河快乐地饮酒的样子。 B. 颔联中“生”“熟”二字形象地描绘出云雾缭绕着竹林和雨水孕育杨梅的景象。 C. 首联写城郭和楼台，侧重写城市景致；颔联写竹林杨梅，侧重写自然风光。 D. 全诗语言精练而圆熟，意境雄浑而含蓄透露了诗人闲适的生活情趣。 16. 这是一首劝慰诗，请分析王安石在诗中向曹伯玉表达了几层意思。 【答案】15. D 16. ①羡慕曹伯玉登高饮酒，欣赏宜春美景。②肯定了曹伯玉作为地方官取得的政绩。③认可他的诗文水平。④期望朋友回来与自己重逢。 【解析】 【导语】在中国古代文学的璀璨星空中，王安石以其卓越的才华和深邃的思想，留下了无数令人传颂的诗篇。他的诗歌不仅展现了个人的情怀与抱负，更折射出时代的风云与社会的百态。这首《寄袁州曹伯玉使君》便是王安石众多佳作中的一颗明珠。在这首诗中，王安石以细腻的笔触描绘了宜春的自然风光，同时表达了对友人曹伯玉的深厚情谊和对其政绩的赞赏。诗中既有对美好景色的赞美，又有对友人的思念与牵挂，情感真挚，意境深远。今天，让我们一同走进这首诗，感受王安石笔下的自然之美与人文之情。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“意境雄浑”错误，通过“湿湿”“云”“冥冥”“江雨”等词描绘湿润的岭云和丰饶的杨梅，云雾缭绕着竹林和江水孕育杨梅，诗人展示了袁州的自然美景，意境清丽。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①首联以宜春城为背景，描绘了宜春城郭环绕着高楼大厦的景象，羡慕曹伯玉登高饮酒，欣赏宜春的美景，表达了诗人的愿望，希望能够与友人一同登临高楼，并举杯畅饮。 ②“政成定入邦人咏”表明友人的政绩已经成为国家的佳话，肯定了曹伯玉作为地方官的政绩。 ③“诗就还随驿使来”表明他的诗作也随着驿使传遍各地，认可他的诗文水平。 ④最后两句表达了诗人的忧虑和期待，诗中的“风沙愁病眼”暗示了诗人在远离友人的时候感到忧愁和不安，而“不知何日为君开”则表达了诗人渴望与友人再次相聚的心情，期待着友人回来与自己重逢。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征的《谏太宗十思疏》中，“____________，____________”两句概括了历代君王创业容易而守业难的普遍规律。 （2）《念奴娇·过洞庭》中通过大与小的对比表现出一种空阔的境界，又显示出词人张孝祥豪迈、超旷的内在气质的两句是“____________，____________”。 （3）月明之夜，面对一水波光，小明思绪万千，不禁吟起唐宋诗词中有关“水月共融”的诗句“____________，____________”。 【答案】 ①. 有善始者实繁 ②. 能克终者盖寡 ③. 玉鉴琼田三万顷 ④. 着我扁舟一叶 ⑤. 明月松间照 ⑥. 清泉石上流（醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月/人生如梦，一尊还酹江月/落木千山天远大，澄江一道月分明/素月分辉，明河共影/波心荡，冷月无声） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：繁、鉴、顷、着、扁、叶、浸、尊、酹、澄。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 近来，①颜色鲜亮的“多巴胺穿搭”成了最火的风格。在社交平台小红书上，“多巴胺穿搭”的话题有5.2亿浏览量。随后，各类商家纷纷关联“多巴胺”词条推出相关产品。它们都是便宜的小单品，彩色发夹、亮色上衣……从袜子到帽子，从T恤到裤子，应有尽有。连食品行业都顺势而为，推出“多巴胺饮食”。 “多巴胺穿搭”最早由美国时尚心理学家道恩·卡伦在《穿出最好的人生》中提出。他认为穿鲜亮的颜色可以刺激多巴胺的释放。多巴胺是一种神经递质，当大脑奖赏回路（促使相关行为重复发生）受到刺激时会分泌多巴胺。多巴胺不是参与奖赏过程的唯一神经递质，但大部分神经科学家认为，它是其中最重要的神经递质。多巴胺分泌时，（ 甲 ），因此，科学家们最开始误以为多巴胺是“快乐因子”。但其实多巴胺并不直接带来快乐，而是驱动人们产生动机，换言之，②它不是让人产生“欢喜”，而是促进“想要”——想要刷视频，想要吃甜食，想要玩游戏……想要更多，是多巴胺的座右铭。当“想要”被满足时，就会快乐。大脑中预期的奖赏实现，多巴胺被激发分泌；预期的奖赏没有实现，（ 乙 ）。 多巴胺能激发欲望，并给人带来快乐。那么，多巴胺是越多越好吗？答案是否定的。因为太多的多巴胺会让你把什么事情都当成重要目标。③被多巴胺裹挟下的你，不再分得清什么是真正重要的目标。追逐即刻满足的欲望，很容易让人本末倒置，把次要目标放到重要目标之前。在多巴胺的驱使下，④我们斗志满满地去攫取，毫不在意究竟是“想要”还是“需要”。 18. 根据上文材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句中“多巴胺穿搭”的构成方式与“血清素飙升”“治愈系美食”相似。 B. 第②句中“欢喜”加引号是为了表示特殊含义。 C. 第③句中“被多巴胺裹挟下的你”有句式杂糅的语病。 D. 第④句的“攫取”是贬义词，在这里使用不符合语境。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 请根据材料内容在图表①②处填写相应词语，厘清“多巴胺穿搭”受追捧的原理。 【答案】18. C 19. 甲：人们会感到快乐 乙：多巴胺分泌减少 20. ①大脑奖赏回路 ②想要/欲望/动机 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句、正确使用标点符号等能力。 A.错误。“多巴胺穿搭”和“治愈系美食”是偏正结构；“血清素飙升”是主谓结构，所以“多巴胺穿搭”的构成方式与“血清素飙升”并不相似。 B.错误。“欢喜”加引号是为了突出强调与“想要”相对的一种情绪状态，并非表示特殊含义。 C.正确。“被多巴胺裹挟下的你”，该句中“被……”和“在……下”两种结构杂糅在一起，正确的表达应该是“被多巴胺裹挟的你”或者“在多巴胺裹挟下的你”，存在句式杂糅的语病。 D.错误。“攫取”本义是掠夺、夺取，是贬义词。在文中“在多巴胺的驱使下，我们斗志满满地去攫取，毫不在意究竟是‘想要’还是‘需要’”，这里用“攫取”能够生动形象地体现出在多巴胺作用下，人们急切地去获取事物的状态，符合语境。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“多巴胺分泌时”，后文说“因此，科学家们最开始误以为多巴胺是‘快乐因子’”，这意味着在多巴胺分泌时，人们会出现与快乐相关的表现，可填“人们会感到快乐”。 乙处：前文说“大脑中预期的奖赏实现，多巴胺被激发分泌”，这里“预期的奖赏没有实现”与前文形成对比，根据逻辑，当预期奖赏未实现时，多巴胺的分泌情况应该与实现时相反，即“多巴胺分泌减少”。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ①处：原文提到“多巴胺是一种神经递质，当大脑奖赏回路（促使相关行为重复发生）受到刺激时会分泌多巴胺”，所以鲜亮颜色刺激的是“大脑奖赏回路”，从而促使多巴胺分泌，①处应填“大脑奖赏回路”。 ②处：原文明确表述“但其实多巴胺并不直接带来快乐，而是驱动人们产生动机……。当‘想要'被满足时，就会快乐”，这表明多巴胺促进的是人们产生动机（也就是“想要”），然后获得快感，所以②处可填“想要/欲望/动机”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成18-20小题。 音乐剧《长安十二时辰》开始首轮巡演，取得不俗的票房成绩。该剧改编自马伯庸的同名小说，同名网剧也曾 A 。原著故事本就 B ，12个时辰之内，一面华灯初上、盛世太平景，一面 C 、波谲云诡。但不同艺术形式有不同的发力点，音乐剧《长安十二时辰》的音乐表现更加突出。 该剧融入秦腔、民乐、陕西话、彝族歌曲等，鲜明、浓郁的“大唐”风情得到了彰显，把古今碰撞也展现出来，大唐开放、包容的姿态又得以尽显。说唱元素增加了喜剧色彩，韵律独特、节奏明快，巧妙推动了剧情。故事与音乐最终都要为角色服务。张小敬、李泌等人重唱的《守护》唱段令人印象深刻。强烈的鼓点和激昂的电吉他旋律，营造出紧张又热血的氛围，与守护长安的使命感、紧迫感和忠诚心相呼应。 ①值得一提的是法国知名音乐剧演员的表演，②这是他演出首次中文音乐剧，③其浑厚的嗓音、扎实的功底、丰富又充满张力的演绎，④深受在场的观众所喜欢。⑤因为是首演，⑥所以作品还有提高空间，比如三个半小时有些冗长，尤其在后半段高潮部分，情感驱动叙事弱化了原著推理的烧脑体验，节奏把控有些失衡，需要再不断打磨、提高。 21. 请在文中划横线处填入恰当的成语。 22. 将文中画波浪线句子改为排比句，可适当增减字数，但不得改变原意。 23. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】21. A风靡一时 B扣人心弦 C惊心动魄 22. 该剧融入秦腔、民乐、陕西话、彝族歌曲等，彰显了鲜明、浓郁的“大唐”风情，也展现了古今碰撞，又尽显大唐开放、包容的姿态。 23. ②语序不当。这是他首次演出中文音乐剧 ④句式杂糅。深受在场的观众的喜欢 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，前文提到音乐剧《长安十二时辰》取得不俗票房成绩，同名网剧应该也曾有过很高的人气和影响力，在当时曾经很流行，可填“风靡一时”。“风靡一时”形容事物在一个时期内非常流行，像风吹倒草木一样。 B处，这里是说原著故事很吸引人，能够紧紧抓住读者的心，可填“扣人心弦。“扣人心弦”形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。 C处，与“华灯初上、盛世太平景”形成对比，描述的是隐藏在太平景象下的紧张、危险的局势，可填“惊心动魄”。“惊心动魄”原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 改成排比句，需要使句子结构保持一致，可选择其中一个句子作为基准句，将其他两个句子改成与之结构一致的句子。 比如选择第一句“该剧融入秦腔、民乐、陕西话、彝族歌曲等”作为基准句，此句谓语部分采用了动宾结构，按照这个结构形式修改第二个句子，即“彰显了鲜明、浓郁的‘大唐’风情”，第三个句子为“也展现了古今碰撞”，第四个句子为“又尽显大唐开放、包容的姿态”。 最后整理为：该剧融入秦腔、民乐、陕西话、彝族歌曲等，彰显了鲜明、浓郁“大唐”风情，也展现了古今碰撞，又尽显大唐开放、包容的姿态。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②“这是他演出首次中文音乐剧”语序不当，“首次”应修饰“演出”，改为“这是他首次演出中文音乐剧”。 ④“深受在场的观众所喜欢”句式杂糅，可改为“深受在场的观众的喜欢”或“为在场的观众所喜欢”。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有位作家说，一部伟大的文学作品，就像是一面镜子，能够让我们更深刻地认识自己，理解世界…… 对此，你有怎样的理解和思考，请完成一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 作品映射社会，阅读烛照人生 唐太宗说：“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可知得失；以史为鉴，可知兴替。”一部伟大的文学作品，是铜镜、是益友、是史书，可以映射出社会的千姿百态，烛照我们的人生。 伟大的文学作品能够反映我们的内心。人之患，在不能自知。通过对文学作品和其中人物的态度，我们可以知道自己的好恶，知道自己是什么样的人。就像林语堂说的那样，读《红楼梦》，喜欢林黛玉的是理想主义者，喜欢薛宝钗的是现实主义者。就像镜子能够让我们看到自己的外貌一样，我们读文学作品不但能够了解书中人物的喜怒哀乐，也能够让我们更深入地了解我们自己的价值观。 伟大的文学作品可以照见人性的幽微。无论古今中外，人性都是相通的。而那些写作名家，无一不是洞悉人性的高手。在网上有一个著名的讨论：“如果你是林冲，什么时候会反？”虽然我们看书时都遗憾于林冲的胆小懦弱，委曲求全，但又不得不承认，如果换成你我，也只会在风雪山神庙的时候做出决断。在生活中，有“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的凤姐，也有好吃懒做专进谗言却得到领导青睐的猪八戒，精读那些经典，会发现小说中的人物不仅在书里，也在我们的身边。 伟大的文学作品可以洞悉社会的百态。古语说，秀才不出门，便知天下事。天下事的来源，就是阅读。经典文学作品是人类文化和知识的结晶，我们能够从中汲取精神营养。任何文学作品，都凝结着作者对社会的体验，对人性的思考。越是伟大的作品，概括性更强，表达越精练。记得《阿Q正传》连载之时，有太多的人主动对号入座，以为是在讽刺自己。其实，在阿Q的身上有所有国人的影子，通过阿Q这个形象，作者让我们看到了无数具有同样劣根性的国民。 臧克家说，读过一本好书，像交了一个益友。现实中的益友可遇而不可求，但伟大的经典著作却是唾手可得。我们阅读那些经典作品，可以让我们与苏东坡为朋，和范仲淹为友，和那些煜煜生辉的思想者对话，这是怎样的幸运！ 理智地说，书中不一定有千钟粟，书中不一定有黄金屋。但书中，一定有一面镜子，让你看到自己，看到别人，看到普通镜子看不到的地方。多读书吧，它可以让你的心更明，眼更亮，对人和事看得更清，对这个社会了解得更透。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 “伟大的文学作品就像一面镜子，能够让我们更深刻地认识自己、理解世界。”作家之语，道出了文学具有反映和揭示的能力，就像镜子能够映照出我们的外貌一样，文学作品也能映照出社会的百态和人性的复杂。这句话彰显了文学作品对“自己”（读者）与“世界”的价值。具体来说，这种价值可以基于以下几个方面的思考： 首先通过阅读文学作品，我们可以看到不同社会阶层、不同文化背景的人们的生活状态、情感纠葛和价值观念。这些作品让我们更深入地了解社会现象和人类心理，拓宽我们的视野和认知，让我们变得“更深刻”。 其次，文学作品能够帮助我们更好地认识自我，了解自己的内心世界。有时候，我们可能对自己的情感和想法感到困惑，不知道该如何表达和处理。而文学作品中的角色和情节，往往能够引发我们的共鸣和思考，让我们更清晰地看到自己的内心需求和价值观。就像镜子能够让我们看到自己的外貌一样，文学作品也能够让我们更深入地了解自己的内心。 第三、伟大的文学作品往往能够反映出一个时代、一个社会或者一个群体的真实面貌。它们通过描绘社会现象、揭示社会矛盾、探讨社会问题，让我们能够更全面地了解自己所处的世界。它也像一面智慧的镜子，能够映照出人类文明的精髓和智慧。通过阅读文学作品，我们可以理解世界，思考和探索生活的意义和价值，从而找到属于自己的生活方向和目标。 写作时可以着眼于“伟大作品”，思考什么样的作品才能算得上“伟大”，写伟大作品对于生命、社会、世界的反映，对于人类的价值。然后思考我们如何通过阅读伟大的作品而“映照”自我，认识自我，理解世界。可以分层来写，从个人到社会到整个人类，写我们如何通过伟大作品来完善自我，进而推动社会发展，让人类的未来更加光明美好。 立意： 1.阅读伟大作品，不断完善自我。 2.作品映射社会，阅读烛照人生。 3.借助伟大作品，全面理解世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$