2 丁香结（教学课件）-2025-2026学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编版五四学制2024）

统编语文六年级 上 册 1 2 3 教学目标 会写“缀”“幽”等生字，会写“宅院” “幽雅”等词语。 体会作者由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。 通过解析丁香结的象征意义，理解作者在丁香结中寄托的人生哲思。 教学目标 1.会写“缀”“幽”等生字，会写“宅院”“幽雅”等词语。 2.体会作者由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。 3.通过解析丁香结的象征意义，理解作者在丁香结中寄托的人生哲思。 教学重难点 1.体会作者由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。 2.通过解析丁香结的象征意义，理解作者在丁香结中寄托的人生哲思。 丁香结 第一课时 在许多文学作品中，花草树木都寓含深意，例如梅花象征着高洁，牡丹象征着富贵，松柏则代表着坚韧与常青。在我们今天要学习的课文《丁香结》中，作者宗璞又赋予了丁香花怎样的内涵呢？ 一、情境创设，激发兴趣 在许多文学作品中，花草树木都寓含深意，例如梅花象征着高洁，牡丹象征着富贵，松柏则代表着坚韧与常青。在我们今天要学习的课文《丁香结》中，作者宗璞又赋予了丁香花怎样的内涵呢？ $ 作者介绍： 宗璞，1928年出生，原名冯钟璞。她是一名当代作家，主要从事小说与散文创作。代表作包括短篇小说《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。宗璞的散文常从生活中的细小琐事、自然中的平凡景物起笔，字里行间充满对人生的真切体验与深沉思考，风格朴素而感人至深。 一、情境创设，激发兴趣 作者介绍： 宗璞，1928年出生，原名冯钟璞。她是一名当代作家，主要从事小说与散文创作。代表作包括短篇小说《红豆》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。宗璞的散文常从生活中的细小琐事、自然中的平凡景物起笔，字里行间充满对人生的真切体验与深沉思考，风格朴素而感人至深。 $ 二、初读课文，整体感知 1.自行阅读课文 大声朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺。 1.自行阅读课文 大声朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺。 二、初读课文，整体感知 参差 单薄 模糊 缀满 幽雅 衣襟 花蕾 笨拙 宅院 伏案 浑浊 眼帘 文思 梦想 迷蒙 恰如 恍然 愁怨 顺心 平淡 2.检查字词掌握情况 2.检查字词掌握情况 参差 单薄 模糊 缀满 幽雅 衣襟 花蕾 笨拙 宅院 伏案 浑浊 眼帘 文思 梦想 迷蒙 恰如 恍然 愁怨 顺心 平淡 3.梳理课文结构 课文能够分成几个部分？谈谈你的理由。 二、初读课文，整体感知 第一部分（第1～3自然段）主要描写作者生活中见到的丁香花。 第二部分（第4～6自然段）主要描写作者由“丁香结”的诗句引发的联想。 3.梳理课文结构 课文能够分成几个部分？谈谈你的理由。 第一部分（第1～3自然段）主要描写作者生活中见到的丁香花。 第二部分（第4～6自然段）主要描写作者由“丁香结”的诗句引发的联想。 1.自行默读，进行圈画和批注 三、深入感悟，品味语言 （1）默读课文第1～3自然段。边读边思考：作者描写了哪些地方的丁香？ （2）画出你认为特别优美的句子，谈谈你从中感受了丁香的哪些特点。 1.自行默读，进行圈画和批注 （1）默读课文第1～3自然段。边读边思考：作者描写了哪些地方的丁香？ （2）画出你认为特别优美的句子，谈谈你从中感受了丁香的哪些特点。 $ 三、深入感悟，品味语言 （1）地点一：城市街道旁、宅院内 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ①圈出这段话中最能传递作者心情的关键词，谈谈你从中感受到作者怎样的心情？ 2.交流分享 2.交流分享 （1）地点一：城市街道旁、宅院内 城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 ①圈出这段话中最能传递作者心情的关键词，谈谈你从中感受到作者怎样的心情？ $ 三、深入感悟，品味语言 ②丁香具有什么样的特点？你是从哪些词看出来的？ “探”和“窥”两个动词凸显出丁香花的娇小与灵动。 ③作者采用了什么修辞手法？ 拟人 ②丁香具有什么样的特点？你是从哪些词看出来的？ “探”和“窥”两个动词凸显出丁香花的娇小与灵动。 ③作者采用了什么修辞手法？ 拟人 $ （2）地点二：图书馆北面 三、深入感悟，品味语言 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ①请你找出体现丁香特点的形容词。 “潇洒”“朦胧”和“幽雅” ②这段文字使你仿佛看见了什么？闻到了什么？ （2）地点二：图书馆北面 月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 ①请你找出体现丁香特点的形容词。 “潇洒”“朦胧”和“幽雅” ②这段文字使你仿佛看见了什么？闻到了什么？ 三、深入感悟，品味语言 ③作者是从哪几个方面描写月光下的丁香的？ 颜色和气味。 ④有感情地朗读这段文字，重点关注两个描绘颜色的词汇，感受丁香的美丽。 ③作者是从哪几个方面描写月光下的丁香的？ 颜色和气味。 ④有感情地朗读这段文字，重点关注两个描绘颜色的词汇，感受丁香的美丽。 $ 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 三、深入感悟，品味语言 ①“檐前积雪”这个词给你带来了怎样的感受？ ②你是如何理解“香气直透毫端”这一表达的？ （3）地点三：斗室外 （3）地点三：斗室外 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ①“檐前积雪”这个词给你带来了怎样的感受？ ②你是如何理解“香气直透毫端”这一表达的？ $ ③丁香给作者带来了怎样的影响？作者对丁香怀有怎样的情感？ 三、深入感悟，品味语言 ③丁香给作者带来了怎样的影响？作者对丁香怀有怎样的情感？ $ 四、课堂小结 在第一部分中，作者从颜色、样子和气味三个方面，描写了丁香洁白无瑕、幽雅芬芳、灵动可爱的特点。作者具有丰富的想象力，字里行间洋溢着对丁香的喜爱之情。 在第一部分中，作者从颜色、样子和气味三个方面，描写了丁香洁白无瑕、幽雅芬芳、灵动可爱的特点。作者具有丰富的想象力，字里行间洋溢着对丁香的喜爱之情。 $ 五、布置作业 书写本课生字词。 书写本课生字词。 丁香结 第二课时 $ 请同学们齐声朗读第一部分。 一、复习导入 请同学们齐声朗读第一部分。 二、理解感悟，引发思考 默读课文第4—6自然段，边读边思考： 在作者心中，雨中的丁香是什么样的？它给作者带来了怎样的感受？请你划出关键语句，与同桌交流分享。 1.自主阅读 1.自主阅读 默读课文第4—6自然段，边读边思考：在作者心中，雨中的丁香是什么样的？它给作者带来了怎样的感受？请你划出关键语句，与同桌交流分享。 $ 二、理解感悟，引发思考 （1）理解丁香与细雨的联系。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前白的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ①雨中的丁香具有怎样的特点？你是从哪个词感受到的？ ②读完这段文字，你想象到了一幅怎样的画面？ ③为什么作者认为“丁香确实该和微雨连在一起”？ 2.班内交流汇报 2.班内交流汇报 （1）理解丁香与细雨的联系。 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前白的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ①雨中的丁香具有怎样的特点？你是从哪个词感受到的？ ②读完这段文字，你想象到了一幅怎样的画面？ ③为什么作者认为“丁香确实该和微雨连在一起”？ $ 丁香结花苞 盘花扣 二、理解感悟，引发思考 （2）领悟“丁香结”的内涵 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ①作者为什么用“丁香结”给丁香花蕾命名？ （2）领悟“丁香结”的内涵 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的勺，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ①作者为什么用“丁香结”给丁香花蕾命名？ $ 二、理解感悟，引发思考 ②丁香结这一说法曾被众多诗人采用，它承载着我们无法解开的愁怨。你还知道哪些有关丁香结的诗句？ 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延巳《醉花间》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》 ②丁香结这一说法曾被众多诗人采用，它承载着我们无法解开的愁怨。你还知道哪些有关丁香结的诗句？ 芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》 殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》 霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》 青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》 $ 二、理解感悟，引发思考 （3）体会丁香所承载的人生思考 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? ①丁香结引发了作者对人生的哪些思考？结合课文内容和实际生活，说说你的理解。 ②丁香结年年都有，生活中不顺心的事也时常发生。我们应该如何面对生活中的“结”呢？ （3）体会丁香所承载的人生思考 每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗? ①丁香结引发了作者对人生的哪些思考？结合课文内容和实际生活，说说你的理解。 ②丁香结年年都有，生活中不顺心的事也时常发生。我们应该如何面对生活中的“结”呢？ $ 三、总结概括 生活不可能总是一帆风顺的，人生中的问题也是永远解不完的。既然人生难免遇到困难，我们不妨以乐观豁达的心态正视它，解决它。我们的人生，正是因为有了这些永远也解不完的结，才有滋有味。 生活不可能总是一帆风顺的，人生中的问题也是永远解不完的。既然人生难免遇到困难，我们不妨以乐观豁达的心态正视它，解决它。我们的人生，正是因为有了这些永远也解不完的结，才有滋有味。 四、布置作业 生活中的花草树木都能让人有所感悟。请你选择自己喜欢的一种植物，结合生活体验，仿照课文写法，写一写自己的感受。 生活中的花草树木都能让人有所感悟。请你选择自己喜欢的一种植物，结合生活体验，仿照课文写法，写一写自己的感受。 $$