第04讲 水调歌头（预习要点+例题通关+考点特训）-2025年九年级语文（八升九）暑假自学手册

《水调歌头》 预习三步曲 第一步：学 1.教材解读：精读教材，全面解读教材重要知识点，提前掌握新学期知识 第二步：讲 2.例题精讲： 讲解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 第三步：练 3. 考点专练：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点难点 教材解读 知识点1 作者介绍 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家，豪放派词人的主要代表之一。 他在诗、词、散文等领域均有极高成就，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，位列“唐宋八大家”。 苏轼的词风旷达豪迈，对后世影响深远，《水调歌头·明月几时有》是其词作中流传最广的名篇之一。 知识点2 创作背景 这首词写于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时苏轼在密州（今山东诸城）任知州。 苏轼因与王安石变法政见不合，自请外放，已辗转地方为官多年，与弟弟苏辙（子由）也七年未见。 知识点3 原文呈现 《水调歌头·明月几时有》 宋·苏轼 （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。） 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 知识点4 句子赏析 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 小序：点明作词时间及缘由。丙辰年，即宋神宗熙宁九年，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟。 欲明月几时有？把酒问青天。 开篇设问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出词人对明月的赞美和向往。 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 内容：“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。 炼字：“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 炼字：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，表明夜已深；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。 内容、情感：后两句转入抒发怀人之情，表面上对月有怨怼之意，实际上写与亲人不能团聚的惆怅。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句表达宽慰之语，“婵娟”写月色美好，表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 知识点5 艺术特色 特色 分析 浪漫想象与现实结合 上片“问青天”“乘风归去”充满奇幻色彩，下片“转朱阁”“照无眠”回归现实场景，虚实相生。 借景抒情与哲理交融 以月喻人，借月的圆缺喻人生聚散，将自然现象与人生感悟结合，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”成为情理兼具的经典表达。 语言风格 句式灵活（如“明月几时有？把酒问青天”的口语化提问），用词凝练，兼具豪放与婉约之美（如“起舞弄清影”的飘逸，“千里共婵娟”的深情）。 知识点6 文章主旨 多重情感交织：既包含对弟弟苏辙的深切思念，也暗含仕途不顺的失意，更展现了苏轼在矛盾中自我开解的旷达心态。 生命哲思：通过对月的追问与感悟，表达了对“圆满”与“缺憾”的辩证认知，体现宋代文人“以理节情”的精神特质——接受人生不完美，却仍心怀希望与祝福。 例题精讲 阅读下面的唐诗，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．下列对这首词理解分析有误的一项是（  C  ） A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。 B．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 C．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人不愿面对现实的逃避心理。 D．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。 【解题思路】本题考查对诗歌内容的理解和分析。 C.“表现了词人不愿面对现实的逃避心理”理解分析不正确。《水调歌头》一词围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词中词人用“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为全词带来一种旷达之风， 故选C。 2．中秋佳节，很多奔波在外的人不能和远方亲人团圆，你会选择下面哪一诗句来宽慰他们？请说明理由。 ①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ②但愿人长久，千里共婵娟。 参考答案：示例一：我选①句，因为这两句蕴含着世界上不可能有永远圆满的事情的人生哲理，给人以旷达乐观的感受。（意思对即可） 示例二：我选②句，因为这两句常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿，也给人以旷达乐观的感受。（意思对即可） 【解题思路】本题考查诗句理解和语言表达。 开放性试题，选择所给诗句中的一个，安慰奔波在外的人不能和远方亲人团圆，说明理由即可。先理解诗句意思，①句的意思为：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全，强调世界上的事情和月亮的圆缺一样，不会十全十美，所以劝解人们应该旷达地看待世间的事件；②句的意思为：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子，强调对愿望亲人的无限思念和祝福。然后从情感角度来分析。 示例一：我选句①，这句话的意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，道出了自然规律和生活哲理，人生的悲欢离合如同月亮的阴晴圆缺一般，都是不可避免的，这样的哲理能够给人旷达、乐观的感受，给人以安慰。 示例二：我选句②，这句话的意思是只希望这世上所有的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光，表达了一种祝愿，即使亲人分隔异地，只要能共赏这同一轮明月，内心也会感到安慰。这句诗既表现了对亲人的思念之情，又表现了作者积极乐观的情感。 考点专练 一、名句默写 1．苏轼《水调歌头》 （1） ，今夕是何年。 （2） ， ，高处不胜寒。 （3） ，何似在人间。 （4）不应有恨， ？ （5） ， ，此事古难全。 【答案】 不知天上宫阙 我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 起舞弄清影 何事长向别时圆 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 2．理解性默写。 （1）我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （2）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （3）宋朝的苏轼，在《水调歌头·明月几时有》中，用“ ， ”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。 （4）宋代著名词人苏轼在《水调歌头》的下片开头描写月光流转的名句是“ ， ， ”。 （5）《水调歌头·明月几时有》中词人以理遣情，希望重共赏明月中互致慰藉，离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是： ， 。 （6）《水调歌头》从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是： ， 。 （7）《水调歌头·明月几时有》中写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是： ， ？ 【答案】 又恐琼楼玉宇 月有阴晴圆缺 但愿人长久 千里共婵娟 转朱阁 低绮户 照无眠 但愿人长久 千里共婵娟 但愿人长久 千里共婵娟 不应有恨 何事长向别时圆 二、选择题 3．阅读下面的诗，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词理解分析有误的一项是（    ） A．这是首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，句句扣住“月”来写，整首词深沉婉曲，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换。 B．词的上阕写月下饮酒，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。 D．这首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈艺术感染力。 【答案】B 【导语】《水调歌头》是苏轼在中秋之夜写下的名篇，表达了对明月的赞美和对亲人的思念。上阕通过对月亮的遐想，表现了对天上美好生活的向往和对人间现实的无奈。下阕则通过月亮的阴晴圆缺，揭示了人生的悲欢离合这一哲理，最后以“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人美好生活的祝愿。全词情感深沉，意境幽远，富有哲理，具有强烈的艺术感染力。 【详解】本题考查古诗文理解。 B.“又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情”表述错误。根据“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”分析，诗句表达了诗人想要乘风而上，但“又恐”天界的“琼楼玉宇”太过于富丽堂皇，奢靡无度，以至于“不胜寒”让人无法忍耐的凄清与高寒，“何似在人间”更表达出诗人对人世间的留恋不舍。 故选B。 4．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，“无眠”表示离情正浓。 C．下阕写对月怀人，由伤感离别，转化为对离人的美好祝愿。 D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 【答案】D 【详解】本题考查诗词赏析。 D.有误，“本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明”应为“本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论”； 故选D。 5．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（　　） A．作者政治失意，亲人别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感，因而始终陷在消极悲观的情绪中不能自拔。 B．词的上阕叙述了作者的身世之感和思想矛盾，下阕的文字则抒发了对兄弟的深深怀念之情。 C．“明月几时有？把酒问青天”两句，写了作者对人生的疑惑，显露出作者对明月的赞美和向往。 D．“不应有恨，何事长向别时圆？”作者好像是写对月的怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 【答案】A 【详解】本题考查赏析诗歌。 A.“始终陷在消极悲观的情绪中不能自拔。”有误。作者从“我欲”到“又恐”至“何似”矛盾的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏；“不应有恨，何事长向别时圆？”苏轼埋怨明月，表现了离人的愁苦；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，则由自然理趣到人生理趣，理解了月亮的阴晴圆缺和人生的悲欢离合都是不可避免的，表现出洒脱、豁达的态度；“但愿人长久，千里共婵娟”对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。作者把自己对兄弟的感情，升华到探索人生的哲理高度，表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。可见，作者的情绪一波三折。故选项A错误。故选A。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 6.下列对苏轼《水调歌头》的理解，不正确的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”是从李白《把酒问月》诗“青天有月来几时，我今停杯一问之”化用过来的，点明饮酒赏月，也显露出词人对明月的赞美和向往。 B．“起舞弄清影，何似在人间”，词人在月光下起舞，影子也随着舞动，词人觉得天上还是比不上人间。此时诗人的情感也变得通达、豪放。 C．“不应有恨，何事长向别时圆”，月亮不应该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？词人转入了抒发怀人之情。好像是对月亮有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”指妇女姿态美好的样子，这里指嫦娥，意指词人想要和嫦娥共赏这一轮明月，表达了词人对天下人的美好祝愿。 【答案】D 【详解】本题考查诗词赏析。 D.“婵娟”指妇女姿态美好的样子，这里指月亮，意指词人想要和思念的人共赏这一轮明月，愿弟弟和自己都能够健康长寿，虽然远隔千里，也能共赏皎洁的月色。表达了词人对亲人朋友的思念之情及美好祝愿。本项“指嫦娥，意指词人想要和嫦娥共赏这一轮明月”理解错误； 故选D。 7．下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是咏中秋思念父母最著名作品之一，词前的小序交代写作时间、缘由。“水调歌头”是词牌名。 B．古典诗词有“离别相思、追求人生价值、孤独失意”等主题，“明月几时有？把酒问青天”这句词，就把自己对宇宙和人生的疑惑提了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这句词，表达了作者由心中有郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化，后面自然引出“此事古难全”的宽慰之语。 D．全词用行云流水般的语言营造了美妙空灵的意境，抒发了作者乐观旷达的情怀，表达了作者对深邃哲理的理解。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌理解。 A.赏析不恰当。根据词前的小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”中“子由”是指苏轼的弟弟苏辙可知，这首词咏中秋思念弟弟（或亲人），而非“思念父母”； 故选A。 8．下面对《水调歌头·明月几时有》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以消极悲观情怀作结。 B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问， 好像是对月有怨怼之意， 其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中郁结到心胸开阔的心理变化。 D．最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，感情热烈而奔放。 【答案】A 【详解】本题考查内容理解。 A.有误。“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗既表达了诗人对亲人的思念和祝福，也是诗人对一切经历离别之苦的人的美好祝愿；它旷达与乐观并重，极富哲理与人情。这首词下片写对月怀人，以积极乐观的情怀作结； 故选A。 9．请欣赏《水调歌头》，选出理解和分析不正确的一项。（   ） 《水调歌头•明月几时有》 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。 B．上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 C．下片无眠指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。 D．下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，一句蕴含深刻的哲理∶世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌的理解和分析。 C.“无眠”这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。“因欣赏中秋明月而不想入睡的人”理解错误； 故选C。 10．阅读苏轼的《水调歌头》，选出对诗歌赏析有误的一项（    ） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是吟咏中秋的名作。上阕写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下阕写词人对月怀人，以积极乐观的豁达情怀作结。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”与“低”都是指诗人的移动，暗示夜已深沉。词人却因思念手足亲人而难以入睡。 C．词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 D．全词情景交融，意境豪放，充满丰富想像和浪漫情致，具有强烈的艺术感染力。 【答案】B 【详解】本题考查诗词赏析。 B.不恰当。“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。 故选B。 11．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（    ） 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。 C．词的上片写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活；下片写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的心态。 【答案】B 【详解】本题考查诗词赏析。 B.不恰当。“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。选项中“‘无眠’指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人”表述有误； 故选B。 12．下面对《水调歌头·明月几时有》的赏析不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 C．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 【答案】B 【详解】本题考查诗词赏析。 B.“本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明”表述错误，本词中所用表达方式有描写和抒情，描写了月景，抒发了自己的怀人之情和美好祝愿，但词中并无“说明”的表达方式； 故选B。 13．下面对《水调歌头》一词赏析不正确的一项是（   ） A．这首词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片中，“不应有恨，何事长向别时圆”这一句转入了抒发怀人之情。 B．上片望月，怀逸兴壮思，表达了对明月的赞美，对天上美好生活的向往，体现了词人希望逃离人间，与明月一同归去的强烈愿望。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 D．全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然表现出来。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 B.《水调歌头》上片中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”的意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏，应该是对人间生活的留恋，“体现了词人希望逃离人间，与明月一同归去的强烈愿望”表述不正确； 故选B。 14．选出对苏轼《水调歌头·明月几时有》一首词赏析有误的一项（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 A．“明月几时有，把酒问青天”，这是化用李白《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。 B．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解。 B.有误，诗词下阕从“我欲”到“又恐”至“何似”矛盾的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏；“不应有恨，何事长向别时圆？”苏轼埋怨明月，表现了离人的愁苦；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，内心颇感忧郁，情绪低沉；“但愿人长久，千里共婵娟”对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。可见，作者的情绪一波三折，而不是“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”； 故选B。 15．对苏轼《水调歌头》鉴赏不正确的一项是（   ） A．词开头表达对明月的赞美向往之情。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。因为在作者看来，污秽的人世毫无可恋之处，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。 B．然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 D．最后水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。 全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.根据《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”可知，与“乘风归去”相比“在人间”更好，表达了对人间生活的热爱；“污秽的人世毫无可恋之处”有误； 故选A。 16．对本词的理解和分析不正确的一项是（　　） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解和赏析。 B.有误，“人有悲欢离合，月有阴晴园缺”的意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换。联系“此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可知，该句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀； 故选B。 17．阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项。（    ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．上阕写词人把酒问天，萌生“乘风归去”的奇想，表达了对明月的赞美和向往。 B．上阕中作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感转化中，表现了对人间生活的失望。 C．下阕写词人望月怀人，月圆而亲人分离，作者由感伤离别转为对天下离人的祝福。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。 【答案】B 【详解】本题考查诗词鉴赏。 B.上阕中作者用“我欲”“又恐”“何似”来体现诗人内心的矛盾与情感的起伏，从对月宫的向往，到犹豫不决，再到对人间生活的热爱，“表现了对人间生活的失望”表述错误。 故选B。 18．阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阀，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人问。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．“明月几时有？把酒问青天。”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 B．“起舞弄清影，何似在人间。”写词人由幻想上天回到了热爱人间的感情上来了，“何似在人间”用反问句式、以雄健的笔力表达了情感的强烈。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”词人代明月回答了“何事长向别时圆”疑问，为月亮开脱，也是强调了对人事的达观，同时也寄托了对未来的希望：月有圆时，人有相聚之时，富有哲理意味。 D．“但愿人长久，千里共婵娟。”词人突破时空阻隔，让对明月共同的爱把彼此分离的人结合在一起，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达态度和乐观精神。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，“何似在人间”用毫无疑问的肯定，雄健的笔力表达了情感的强烈； 故选B。 19．阅读《水调歌头（明月几时有）》，完成小题。 水调歌头 北宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小序点明本词的创作背景为“欢饮达旦，大醉”，创作目的就是“怀子由”。 B．上片望月，“欲”“恐”二字的对比，写出了词人对明月的丰富的情感变化。 C．下片怀人，既写出世事难全的哲理，也表达了“千里共婵娟”的美好期许。 D．整首词意境阔大，情怀乐观而旷达，立意高远，富有浪漫主义色彩。 【答案】A 【详解】本题考查诗词赏析。 A．联系末句“但愿人长久，千里共婵娟”可知，创作目的除了“怀子由”之外，还表达了对天下离人的美好祝愿。故选A。 20．阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．词的小序点名了写作时间及缘由，紧接着以一个问句把作者对宇宙和人生的疑惑表现了出来。 B．在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，可以看出词人矛盾、纠结的感情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”准确生动地描绘了月光的移动，暗示时间的流逝。 D．全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，全为虚写，语言如行云流水，意境旷远美妙。 【答案】D 【详解】考查诗词内容的理解辨析。 D.有误，全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，描写虚实结合（虚实并述），将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水、想象生动丰富、意境旷远美妙； 故选D。 21．对这首词的理解不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词。 B．上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下片从写月光的流转到写月下不眠之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。 C．这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往。有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。 D．本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。 【答案】C 【详解】本题考查诗词赏析。 C.“有问月的低回婉转”理解不恰当。低回婉转，形容声音回旋起伏，抑扬动听。开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年”的疑问。这问月问年连发的疑问，反映了词人对天上宫阙的向往。苏轼是一位性格豪放、气质浪漫的文学家，当他抬头遥望中秋明月时，其思想情感犹如长上了翅膀，天上人间自由翱翔。反映到词里，遂形成了一种豪放洒脱的风格。苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 故选C。 22．下列对这首词的理解赏析有误的一项是（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B．词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C．词的下阙写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D．全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 【答案】A 【详解】本题考查对诗词内容的理解和辨析。 A.根据“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由”的可知，作者在丙辰年（公元1076年）的中秋节，通宵痛饮直至天明，大醉，趁兴写下这篇文章，同时抒发对弟弟子由的怀念之情。词前的小序交待了写词的时间和缘由，但并未体现出作词的地点； 故选A。 三、赏析题 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 23．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 24．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 【答案】21．C 22．意象描绘：词人把酒问月，身影在月光中拉长，他仰望着那轮明月，轻声吟咏，似在与婵娟对饮。 精神世界：词人把酒问月，从幻想仙境到接受人生缺憾，再到祝愿团圆，展现出他在困境中努力寻找内心平衡的豁达心态，以及对亲人的美好祝愿。 【导语】《水调歌头·明月几时有》借明月、酒等意象，以问开篇，兼怀亲人。上阕俯仰宇宙，下阕感慨人生，从幻想超脱到接纳缺憾，终以“但愿人长久”寄美好祝愿，尽显苏轼旷达超脱的人生态度与对人间温情的珍视。 21．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“但愿人长久，千里共婵娟”可知，这句词表达的是词人对兄弟子由的思念以及对天下离人共赏明月的美好祝愿，并未体现“为朝廷效力”的情感。由此可知，选项中“依然为朝廷效力的深邃哲理”的分析不恰当。 故选C。 22．本题考查意象画面及情感理解。 第一问，作答此题，紧扣“酒”“婵娟”意象，结合词中具体描写；描绘画面时需融入场景、动作与环境，体现意象的视觉化与情感氛围；结合意象在词中的象征意义，关联词人情感与精神世界。 示例：词人独倚朱阁，手持酒杯望向天际，月光倾洒在杯中，倒映着摇曳的身影。他举杯轻抿，酒液入喉，思绪随酒香飘向万里星河，似在与明月对饮倾诉。银辉遍洒人间，词人远眺明月，想象它穿越千里云海，照亮弟弟子由的窗棂。那轮温润的圆月，宛如一枚洁白的玉盘，承载着“但愿人长久”的殷切期盼。 第二问，结合“明月几时有？把酒问青天”可知，词人以“酒”为媒介，借醉意打破现实束缚，向青天发问宇宙奥秘。酒既是物理的饮品，更是精神的催化剂——它激发了词人对人生终极问题的哲思，也成为其暂离尘世烦恼、追寻理想境界的桥梁。由此可知，“酒”意象外化了词人在政治失意与兄弟分离困境中，试图超越现实局限、叩问生命本质的精神求索，展现出其对自由境界的向往与对人生缺憾的不甘。 结合“但愿人长久，千里共婵娟”可知，“婵娟”（明月）从自然景物升华为情感符号。词人深知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的永恒缺憾，却以明月的“共”字打破空间阻隔，将对弟弟的思念升华为对天下离人的祝福。由此可知，“婵娟”意象外化了词人在接纳人生不完美后，转而以豁达心态拥抱世间温情的精神境界。他超越个人愁绪，以明月为纽带，传递出对亲人的美好祝福，同时表现了词人内心的豁达和乐观。 仰望星空，望月有怀。阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 25．下列诗句中和“但愿人长久，千里共婵娟”所表达情感最接近的一项是（   ） A．山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》 B．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 26．“但愿人长久，千里共婵娟”千古流传，历来为人所称道，请你结合诗歌内容分析原因。 【答案】23．C 24．示例：这两句词在写法上把分隔两地的人联系在同一时空，由对兄弟的思念转为对所有经受离别之苦的人们的祝福，体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷和惆怅。 【导语】这首《水调歌头》展现了苏轼在中秋月夜对人生哲理的深刻思考。上阕以“问月”起笔，通过“琼楼玉宇”的想象展现出世与入世的矛盾；下阕转入人间情思，“转朱阁”三句勾勒出月移人静的意境。全词以月为媒，将宇宙意识与人间情怀完美融合，最终在“人有悲欢离合”的感悟中升华出“千里共婵娟”的旷达胸襟。苏轼以豪放之笔写婉约之情，既保持了词体的柔美特质，又注入了士大夫的哲思，堪称中秋词的绝唱。 23．本题考查比较阅读。“但愿人长久，千里共婵娟”借明月传递对亲人、友人的思念与美好祝愿，即便相隔千里，情谊也能借月相连。 A.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，描绘送别友人后，山路曲折看不到友人身影，雪地上只剩马蹄印，重点在送别后的怅惘、不舍，和题干借月寄情的思念祝愿不同； B.“海内存知己，天涯若比邻”，强调知己间距离无法阻隔情谊，是豁达的友情宽慰，未体现借特定意象（如明月）传递思念祝愿，和题干情感有别； C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，借想象未来相聚，剪烛夜谈今夜巴山夜雨的思念，虽未提明月，但和“但愿人长久，千里共婵娟”一样，都是对远方亲友的思念，且都包含对相聚的期待、借情境（月或夜雨）传递情感，情感内核接近，都聚焦于对亲友的牵挂与盼团圆的期许； D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，抒发的是日暮时对故乡的迷茫、惆怅，是思乡之愁，和题干情感不同； 故选C。 24．本题考查诗句赏析。 “但愿人长久，千里共婵娟”流传千古、为人称道，原因在于：从内容看，它突破个人思念局限，苏轼因与弟分离而望月感怀，却升华出对天下人“长久”的美好祈愿，让思念与祝福跨越个体，涵盖所有经受离别之苦的人；从情感表达讲，既有对亲人的牵挂，又有面对离别无奈时的豁达超脱，借“共婵娟（共赏明月）”将相隔千里的人在情感上相连，让人们在离别惆怅中寻得慰藉；从意境与语言看，以简洁优美的文字，营造出明月千里寄情的浪漫意境，传递出真挚且豁达的情感，引发古今读者共鸣，所以能千古流传。 27．阅读下面诗词，回答问题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 这首词中，苏轼的情感经历了怎样的变化？请结合词句简要分析。 【答案】参考示例：苏轼情感经历了由惆怅到豁达的变化。开篇“把酒问青天”，流露出对宇宙和人生的疑惑、惆怅；“我欲乘风归去”又恐“高处不胜寒”，展现内心的矛盾纠结；转而“起舞弄清影，何似在人间”，接受现实，逐渐释然；最后“但愿人长久，千里共婵娟”，以豁达乐观的心态表达对亲人的美好祝愿。 【导语】这首词展现了苏轼由孤寂怅惘到旷达超脱的情感升华。上阕以“把酒问天”起笔，流露出对世事的迷惘；“欲归琼楼”又显出世入世的矛盾，最终以“何似在人间”达成和解。下阕借月抒怀，从“不应有恨”的怨怼，到“古难全”的释然，终以“共婵娟”的豁达收束，体现了苏轼在逆境中依然保持乐观的胸襟。 【详解】本题考查赏析主旨情感。 起句“明月几时有？把酒问青天”，苏轼举杯问月，对宇宙人生发出疑问，透露出因与亲人分离而生的惆怅与迷茫。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，既表现出对超脱尘世、前往天宫的向往，又因顾虑天宫寒冷孤寂而矛盾纠结，内心满是挣扎。“起舞弄清影，何似在人间”，在月下起舞，与影子共舞，领悟到人间虽有悲欢离合，却也有独特美好，开始接受现实，情绪趋于平和释然。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，以哲理的思考，将个人遭遇上升到对人生的普遍认知，明白世间之事难能完美。“但愿人长久，千里共婵娟”，抛开个人愁绪，以豁达乐观的态度，表达对亲人友人的美好祝愿，展现出宽广的胸怀与积极的人生态度。 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 28．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首词以凝练精准的语言被人称道。上片中的“① ”字用语精妙，既拉近了人与自然的距离，又引发对宇宙奥秘与人生际遇的深沉思索；下片中的“② ”字蕴藉丰富，不仅描绘出月亮的运行轨迹，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 29．由“何事”到“此事”，一疑问一肯定，作者情感发生了明显变化。请结合具体诗句分析作者的情感变化。 【答案】26． 问 转 27．“何事”以疑问语气埋怨明月“偏在离别时圆”，宣泄对离别现实的无奈与怅惘；“此事”以肯定口吻接纳“悲欢离合、阴晴圆缺”的必然，从纠结转向豁达，最终以“但愿人长久”的祝福升华至对人间真情的珍视与超脱。 【导语】《水调歌头》借中秋明月抒怀，上片“问”月展现对宇宙人生的哲思，下片“转”月叹尽人间离合。从“何事”的怅惘到“此事”的豁达，以“但愿”句升华情感，尽显苏轼超然心境与对人间真情的珍视。 26．本题考查内容理解。 结合“明月几时有？把酒问青天”可知，词人以“问”字开篇，将明月拟人化，仿佛与青天对话，打破了人与自然的隔阂，自然地引发了对宇宙起源、人生意义的哲思。由此可知，“问”字用语精妙，拉近了人与自然的距离并引发深沉思索。 结合“转朱阁，低绮户”可知，“转”字细腻地写出月亮从朱阁转向绮户的移动轨迹，随着月光流转，时间悄然流逝，也暗喻人生境遇的起伏无常。由此可知，“转”字蕴藉丰富，兼具写景与暗示时间、人生的作用。 27．本题考查情感理解。 结合“不应有恨，何事长向别时圆”可知，“何事”以质问语气埋怨明月为何偏偏在人们离别时圆满，将内心因兄弟分离而生的无奈、怅惘与对命运捉弄的怨怼倾泻而出，体现出对离别现实的纠结与不甘。由此可知，此处情感充满伤怀与困惑。 结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，“此事”二字将个人的离愁别绪升华为对人生规律的理性认知，以肯定语气接纳世间聚散无常的必然性，从先前的纠结埋怨中超脱，转而以豁达心态看待缺憾。由此可知，情感从沉郁转向释然，最终以“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福，将情感升华为对天下有情人的美好期许，彰显对人间真情的珍视与超然达观的人生态度。 30．阅读下面一首词，回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词在表达词人的情感上有哪些独到之处？请结合词作内容简要分析。 【答案】示例一：整首词的情感层次丰富而深邃。开头的孤独与迷茫，对明月和自身处境追问，随着词的推进，逐渐转向对团圆的渴望。这种情感的升华，不仅体现了诗人对友情与亲情的珍视，也反映了他对人类共同命运的关怀。 示例二：这种对团圆的渴望与对离别的感伤形成鲜明对比，使得整首词在情感上既有深邃的哲思，又不乏温暖的人情味。苏轼通过月亮这一象征，巧妙地将个人的情感与普遍的人生哲理结合在一起，使得这首词在艺术上达到了极高的境界。 【导语】这首《水调歌头》展现了苏轼在豪放旷达中蕴含的深沉哲思。全词以明月为线索，将醉态的天真、兄弟的思念、人生的感悟熔铸为圆融的意境，最终以“千里共婵娟”的超脱化解了离愁，体现了苏轼“以理遣情”的独特情感表达方式。 【详解】本题考查对诗词内容的理解与情感赏析。 根据“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，词人开篇以“明月几时有”发问，体现出对宇宙、对人生的迷茫与探索，想要“乘风归去”又“恐”琼楼玉宇的寒冷，表达了一种孤独、矛盾的情感，既有对超脱尘世的向往，又对现实世界有着深深的眷恋，展现了词人内心的复杂与纠结。 根据“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？”可知，“转朱阁，低绮户，照无眠”细腻地描绘了月光流转，照着无眠之人的情景，“不应有恨，何事长向别时圆”则直接表达了对月亮在人离别时团圆的不解与遗憾，抒发了词人对亲人（子由）的思念之情，以及因离别而产生的愁苦和对团圆的渴望。 根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可知，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”从个人的离别愁苦上升到对人生哲理的思考，指出人生的悲欢离合就如同月亮的阴晴圆缺一样，是难以避免的，体现出词人对人生的豁达态度。“但愿人长久，千里共婵娟”则从个人情感延伸到对天下人的美好祝愿，希望人们都能长久地生活下去，即使相隔千里，也能共享美好的月光，表达了词人对亲情、友情的珍视，以及对人类共同命运的关怀，情感真挚且富有感染力。 31．阅读下面一首词，回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词抒发了诗人哪些情感？请结合内容简要分析。 【答案】“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句，通过“欲归”与“恐寒”的心理挣扎，既展现了对超脱尘世束缚的向往，又流露出对人间温情的眷恋，体现了苏轼儒道思想交织的复杂心境。 “兼怀子由”的创作背景与“照无眠”“何事长向别时圆”的诘问相呼应。明月本无情，诗人却以“不应有恨”的拟人手法，将月圆人不圆的遗憾投射于明月，实则是借月之圆满反衬兄以弟分离的缺憾，深切表达了对胞弟苏辙的思念之情。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟，蕴含着深刻的人生哲理。表达了词人乐观旷达的人生态度。 “但愿人长久，千里共婵娟。”诗人以乐观旷达的情怀、热烈奔放的感情，向世人发出美好的祝愿。 【导语】《水调歌头》意境空灵，情感真挚深沉。苏轼借中秋明月起兴，既抒发了对胞弟苏辙的深切思念，又融入对人生悲欢离合的旷达感悟。词中“我欲”与“又恐”的矛盾，“人有”“月有”的哲思，将浪漫想象与人生况味交融，展现出词人超然豁达的心境与对美好生活的永恒期许。 【详解】本题考查诗歌内容及情感赏析。 根据“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，意思是：我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。“欲乘风归去”体现苏轼对超脱尘世、去往仙境的向往，而“恐琼楼玉宇，高处不胜寒”又表现出他对天上孤寂冷清的担忧，这种矛盾心理展现了他既渴望远离尘世烦恼，又留恋人间温暖，体现出儒道思想在他心中交织的复杂心境。 根据词前小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”以及词中“照无眠”“何事长向别时圆”可知，苏轼在中秋团圆夜却无法与弟弟苏辙相聚，看着明月，发出诘问，用“不应有恨”将明月拟人化，实则是借月的圆满，反衬自己与弟弟分离的遗憾，把对苏辙的深切思念之情寄托在这与明月的对话之中。 根据“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”可知，意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。苏轼将人生的悲欢离合与月亮的阴晴圆缺相类比，把人生不如意看作自然常理，认识到人生不可能完美无缺，这种对人生的深刻思考，展现出他豁达超脱的胸襟。 根据“但愿人长久，千里共婵娟”可知，意思是：只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。苏轼抛开个人的离愁别绪，以乐观豁达的心态，怀着热烈真挚的情感，向天下人送上美好的祝愿，希望人们都能平安长久，即使相隔千里，也能共赏明月，共享美好。 阅读下面一首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 32．请用自己的话概括词的上下片内容。 上片：     下片： 33．“但愿人长久，千里共婵娟”是广为流传的佳句，请你结合诗句内容分析这两句广为流传的原因。 【答案】30． 望月 怀人 31．这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。 【导语】这首《水调歌头》以中秋月夜为背景，展现了苏轼旷达超脱的胸襟。上片写把酒问月的浪漫遐想，在“欲乘风归去”与“何似在人间”的矛盾中体现出世与入世的哲思；下片由月转人，将自然现象与人生际遇巧妙结合，最终以“千里共婵娟”的豁达情怀作结。全词情理交融，意境深远，充分展现了苏轼豪放词风中蕴含的深刻人生智慧。 30．本题考查学生对诗词内容的概括。 上片“明月几时有？把酒问青天”以问句开篇，把词人对宇宙和人生的疑惑写了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往，还写了飞天探月，可以概括为“望月”； 下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”描写了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表达了对亲人的无限思念，可以概括为“思亲”。 31．本题考查诗词名句赏析。 “但愿人长久，千里共婵娟”的意思是，只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。其中的“但愿”表示祝愿之意。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。表达了作者对亲人的无限思念和深深祝福； “但愿人长久，千里共婵娟”一句，词人借明月抒发思念之情，体现出词人丰富的想象力，令词作极富浪漫主义色彩，充分显示出词人乐观旷达的襟怀。 34．阅读下面的诗歌，完成问题。 水调歌头 [北宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)在阅读诗词的过程中结合阅读感受及时进行点评，是赏析诗词的有效方法之一。“明月几时有”这个问题问得很有意思，请对这句话进行点评。 (2)下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 ① ② 【答案】(1)这句话好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源，又好像是在惊叹造化的巧妙。读者从中可以感受到诗人对明月的赞美与向往。 (2)①照无眠 ②美好祝愿 【导语】《水调歌头》是苏轼的经典词作。上阕借对明月的追问与想象，欲归又惧寒，尽显其矛盾心境与对人间眷恋。下阕由月照无眠引发对离别的思考，以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的豁达释怀，结尾“但愿人长久，千里共婵娟”表达对亲人的美好祝愿，情感跌宕起伏，意境旷远，词风豪放又不失婉约。 【详解】（1）本题考查词句赏析。 “明月几时有”看似简单的一句发问，实则蕴含着极为丰富的内涵。 从字面意思来看，苏轼向青天发问月亮是何时出现的，这一问题极具哲思性，它跨越了时空的界限，仿佛是在追溯明月的起源，甚至是宇宙的起源，将读者的思维从眼前的中秋明月，引向了浩瀚宇宙的诞生之初，引发人们对宇宙奥秘的无尽遐想。 从情感表达角度而言，这句提问饱含着诗人对明月的复杂情感。苏轼在中秋之夜，欢饮达旦，大醉之际，抬头望见那高悬的明月，心中涌起的不仅仅是对自然美景的赞叹，更有对美好生活的向往。月亮自古以来就象征着团圆、美好，苏轼对明月的追问，背后是他渴望与亲人团聚、渴望生活圆满的深切愿望。同时，这一疑问也流露出他在现实生活中的孤独与迷茫，在政治上的失意使他内心充满了困惑，就如同面对这不知何时出现的明月一般，对人生的方向感到些许迷茫。 在艺术效果上，这句诗开篇即问，以一种突兀而又极具冲击力的方式吸引读者的注意力，营造出一种空灵、浩渺的意境。它打破了传统诗词开篇平铺直叙的写法，让整首词一开始就充满了奇幻色彩和浪漫主义情怀，为后文诗人在现实与幻想之间的徘徊、对人生哲理的思考奠定了基调。而且，这种对明月起源的追问，使得整首词的格局一下子变得宏大起来，从个人的情感抒发上升到对宇宙和人生的探索，展现出苏轼开阔的胸襟和深邃的思想。 （2）本题考查内容理解及情感主旨的把握。 “转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情而无法入睡，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！故“照无眠”体现了作者的思亲之苦； 词的最后“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”是要突破时间的局限；“千里共婵娟”是要打通空间的阻隔。通过对明月共同的爱把彼此分离的人结合在一起，表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，表达了作者的祝福和对亲人的思念，同时也表现了作者旷达的态度和乐观的精神，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 35．下面对词作赏析有误的一项是（   ） A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写对天下离人的祝愿，情感深厚。 B．“我欲”“又恐”“何似”这几个词语，写出了词人对天上的向往之情，表现了词人对现实的逃避。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”从人到月对自然和人事高度概括，具有哲理意味。 D．全词意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 36．在古诗词中，“月亮”是一个常见的意象，根据所学，请你再举一例，简析“月亮”的寓意。 【答案】33．B 34．杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，写诗人的思绪乘着月色飞翔，他在设想故乡的月亮应更明更亮，月亮蕴含着浓烈的思乡思亲之情。 【导语】这首词通过中秋明月抒发对理想与现实的思考。上阕表达词人对天上宫阙的向往及人间生活的珍惜，下阕质问月亮为何在别离时才圆，感悟人生与月亮皆有周期变化，最终寄托对团圆和长久美好的希冀，情感深厚且富有哲理。苏轼以豪放风格，虚实结合，呈现出浪漫情致。 33．本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，结合“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”可知，“我欲”“又恐”“何似”这几个词语，虽写出词人对天上的向往，但“又恐”表明他对天上“高处不胜寒”的担忧，“何似在人间”最终还是肯定了人间生活。这一系列心理变化，并非是对现实的逃避，而是在对人生的思考和对自我的审视，表达了对人间生活的热爱； 故选B。 34．本题考查文学常识及诗歌意象。 作答此题，先从记忆中筛选出含有“月亮”意象的古诗词，然后结合诗歌的创作背景、诗人的情感等，分析“月亮”在诗中的寓意。 示例：王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”明月透过松林洒下清辉，清泉在山石上淙淙流淌，描绘出一幅清幽宁静的画面。此处的月亮不仅是自然景色的一部分，更营造出一种空灵、静谧的氛围，寓意着诗人对这种归隐山林、远离尘嚣的宁静生活的向往与喜爱。 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 37．这是一首咏中秋的名篇。词前小序交代了写作时间及缘由。上片词人以 开篇，将读者的视线引向明月；然后用“我欲”“又恐”写自己在“天上”“人间”的徘徊与矛盾；最终以“ ”一词强烈地表达自己毫无疑问的肯定。下片则紧承上片，借月表达词人的思考与情感。 38．请你发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。 39．“但愿人长久，千里共婵娟”是流传千古的名句。请你简析词句的妙处。 【答案】35． 问月 何似 36．月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。 37．词句表达了苏轼对亲人的深切思念，以及对世人的美好祝愿。它超越时空的限制，传达了即使相隔千里，人们也能通过共赏明月来慰藉相思，表现了词人乐观旷达的情怀。 【导语】苏轼的《水调歌头》借月抒怀，上片通过对明月的疑问与幻想，表达对理想境界的向往与人间情感的矛盾。下片由对月的思考转到人生感悟，以“人月两圆”的愿望，展现乐观豁达的人生态度。整首词情感真挚，意境优美。 35．本题考查内容理解。 第一空，词人以“明月几时有？把酒问青天”开篇，直接将读者的视线引向那轮皎洁的明月。这里的“问月”不仅是对月亮出现时间的询问，更是词人内心情感的抒发。他举杯向青天发问，实际上是在表达自己对人生、对宇宙、对未知的深深思索。这种问天问月的表达方式，既展现了词人的豪放不羁，又透露出他内心的孤独与迷茫。通过“问月”，词人巧妙地引出了下文对天上宫阙、人间生活的描绘，以及对人生哲理的探讨。   第二空，在词的上片中，词人经历了从向往天上宫阙到担心高处不胜寒的矛盾心理后，最终以“起舞弄清影，何似在人间”一句强烈地表达了自己毫无疑问的肯定。这里的“何似”是“哪里比得上”的意思，词人通过对比天上的仙境与人间的生活，发现虽然天上宫阙美丽非凡，但终究不如人间来得真实、来得温暖。这种肯定不仅是对人间生活的热爱，更是对人生哲理的深刻领悟。词人认为，尽管人生充满了悲欢离合，但正是这些经历构成了人生的丰富多彩，使得人生更加有意义。因此，他宁愿留在人间，享受那份真实而温暖的生活。 综上所述，词人以“问月”开篇，引出了对人生、宇宙的思索；又以“何似”一词作为转折，表达了对人间生活的热爱与肯定。整首词通过描绘中秋之夜的明月，巧妙地融合了词人的情感与哲理思考，展现了其深邃的思想境界和独特的艺术风格。据此作答即可。 36．本题考查描绘诗词画面。根据诗意，发挥自己的想象，用自己的话描绘出来即可。 “转朱阁，低绮户，照无眠”的意思是：月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。 示例：夜已深沉，那洁白的月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，直接照在因思念亲人而辗转难眠的“我”的身上，使“我”更添忧思，更加难以入睡。 37．本题考查词句赏析。 “但愿人长久，千里共婵娟”的意思是“只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念（或者共享这美丽的月光）”。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。古人有“神交”的说法，要好的朋友天各一方，不能见面，却能以精神相通。“千里共婵娟”也可以说是一种神交了！这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大，表现了词人乐观旷达的情怀。 40．阅读《水调歌头▪明月几时有》，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 词中的两次问月构成了重要的情感节点。上阕“明月几时有？”以月起兴，在发问中表达对月的① 之情，为抒发“我欲乘风归去”的心理做了铺垫。下阕“不应有恨，何事长向别时圆？”则借对月的诘问，抒发② 之情，引出对人生哲理的思考。 (2)月是诗词中常见的意象。本词中“但愿人长久，千里共婵娟”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”均以月寄情，但抒发的情感却不相同。请结合诗句内容，分析两位诗人是如何借月表达情感的。 【答案】(1) 赞美 对亲人的思念 (2)李白：借月抒发了对王昌龄被贬的同情、思念和宽慰之意；苏轼：表达了对亲人尤其是弟弟子由的思念和美好祝愿以及作者旷达的胸襟。 【导语】《水调歌头·明月几时有》是苏轼在中秋夜醉后所作，借月抒怀，表达了对人生的深刻思考与豁达情怀。上阕通过问月，展现了对超脱尘世的向往与对现实的无奈；下阕则借月圆之景，抒发了对离别之苦的感慨，最终以“但愿人长久，千里共婵娟”寄托了对美好生活的祝愿。全词情感起伏，意境深远，展现了苏轼在困境中的乐观与哲思。 【详解】（1）本题考查诗歌内容及情感理解。 一空，结合上阕“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，词人开篇“明月几时有？把酒问青天”，以一种对明月的好奇与探寻的姿态发问，而后想象自己要乘风回到天上的宫阙，这一系列对月亮的好奇、想象以及想要亲近月亮的表达，都体现出词人对月的赞美。他把月亮想象成一个神秘而美好的存在，渴望与之亲近，由此可知，“明月几时有？”以月起兴，在发问中表达对月的赞美之情，为抒发“我欲乘风归去”的心理做了铺垫。 二空，结合下阕“转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可知，月亮转过朱红的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着无法入眠的人。词人在这里诘问月亮，它不该有遗憾，为什么总是在人们分别的时候才圆呢？这一诘问看似是对月亮的不满，实则是词人因与亲人苏辙分别而心生感慨。后文“但愿人长久，千里共婵娟”更是直接表达了对亲人的美好祝愿。由此可知，“不应有恨，何事长向别时圆？”借对月的诘问，抒发对亲人的思念之情，引出对人生哲理的思考。 （2）本题考查对比阅读。 结合《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”点明了王昌龄被贬的事情，此时王昌龄被贬到龙标，路途遥远且艰难。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，李白将自己的“愁心”寄托给明月，让明月伴随着友人王昌龄一直到夜郎西部。这里的“愁心”包含着对王昌龄被贬的同情，因为友人被贬到偏远之地，处境艰难；也有对友人的思念，希望通过明月传达自己的牵挂；还有对友人的宽慰，希望友人不要过于悲伤。由此可知，李白借月抒发了对王昌龄被贬的同情、思念和宽慰之意。 结合《水调歌头·明月几时有》“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”可知，词前小序点明了写作的背景是中秋佳节，且是“兼怀子由”，即怀念弟弟苏辙。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表达了人生的聚散离合就如同月亮的阴晴圆缺一样，是难以周全的道理。“但愿人长久，千里共婵娟”，苏轼希望自己和弟弟以及天下的人们都能长久地生活下去，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。这里既表达了对亲人尤其是弟弟子由深深的思念之情，因为佳节团圆之时却不能相聚；又表达了美好的祝愿，希望大家都能平安顺遂；同时也体现出作者旷达的胸襟，能坦然面对人生的聚散离合。由此可知，苏轼借月表达了对亲人尤其是弟弟子由的思念和美好祝愿以及作者旷达的胸襟。 阅读下面一首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 41．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”创造出一种空灵奇幻的意境，“欲”“恐”等心理描写体现了词人一心想离开人间的心情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，通过月光的移动，暗示了时间的流逝，同时也烘托出词人因思念亲人而辗转反侧的孤寂心境。 D．全词紧扣“月”字来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 42．小语要在中秋节给远方的爷爷奶奶发祝福短信，他想引用“但愿人长久，千里共婵娟”来表达自己的心意。你觉得是否合适？请说明理由。 【答案】39．B 40．合适。这两句词的意思是“只希望你我健康长寿，纵然相隔千里，也能共享这美好的月光”，表达了对亲人的思念和美好祝愿，契合中秋情境，非常适合在中秋节发给远方的亲人。 【导语】这首词借中秋明月抒怀，上片写向往超脱又眷恋人间的矛盾，下片叹离别之愁并悟人生哲理。以月为线串联情感，从问天到悟理，终以“但愿人长久”寄美好祝愿，语言空灵，情感跌宕，尽显苏轼旷达胸襟。 39．本题考查对内容的理解与分析。 B.根据“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”可知，“欲”体现词人对超脱尘世的向往，“恐”则表达对人间温暖的留恋，二者矛盾交织，并非“一心想离开人间”，而是借天上与人间的对比，凸显对现实生活的热爱。 故选B。 40．本题考查诗句理解与拓展运用。 “但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：只希望你我健康长寿，纵然相隔千里，也能共享这美好的月光。“长久”直抒对亲人健康长寿的恳切期盼，“千里共婵娟”以“共赏明月”的意象打破空间阻隔，将思念化作跨越距离的心灵相通。中秋本是团圆节，此句既表达因相隔千里的牵挂，又用明月的圆满象征对亲情永恒的祝愿，贴合节日传递温情的需求，能精准传达对远方爷爷奶奶的思念与祝福。 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 43．小语打算为本词拍摄短片，请你帮她设计“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词的画面内容。 44．小语为短片设计人物台词时，想把“不应有恨，何事长向别时圆”句末的问号改为句号，请你根据词作内容和写作背景简要分析不能改的原因。 【答案】41．示例：寂静冷清的夜晚，天空中一轮圆月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入眠的词人。 42．该句是苏轼对月亮的诘问：“月亮本不该有什么怨恨，却为何在人们离别时圆？”问号凸显了作者对自然规律与人间离别的矛盾思考，为后文“此事古难全”的哲理升华作铺垫。若改为句号，则失去质问的张力，削弱对“月圆人不圆”的无奈与感慨。 【导语】苏轼《水调歌头》以中秋月夜为背景，展现出世与入世、理想与现实的矛盾。上阕写月宫遐想而终恋人间，下阕转写离情而达观自解。“清影”“无眠”的细节与“悲欢离合”的哲思相映，最终以“千里共婵娟”的温暖意境完成情感升华，体现宋词“以理节情”的特质。 41．本题考查描绘画面内容。 先理解诗句描绘的月光移动、照射的动态过程，再将“朱阁”“绮户”“无眠”等意象具象化，用生动细腻的语言描绘出画面，融入环境氛围和人物状态，展现词句蕴含的孤寂与思念情感。 示例：夜空中，银盘似的圆月缓缓移动，转过朱红色的楼阁，低垂在雕花窗户之上。清冷的月光顺着窗棂倾泻而入，洒在倚窗而坐、辗转难眠的词人身上，映照出他落寞的身影与眉间化不开的思念。 42．本题考查对诗句内容及情感的理解。 （1）词人将月亮人格化，直接向月亮发出质问，表面是抱怨月亮“故意”在离别时圆满，实则是借自然现象抒发对“月圆人不圆”的无奈。问号强化了“质问”的语气，凸显内心的困惑与不平—— 既然月亮“不应有恨”（本应无情感），为何偏偏在人间分离时展现圆满？这种矛盾感直击人心，让读者感受到作者因离别产生的痛苦与挣扎。 （2）前句“转朱阁，低绮户，照无眠”是客观描写月光下的无眠状态，此句则转为主观抒情，通过问号将情感从“孤独”推向“质问”，为后文“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理升华做足铺垫。 （3）问号体现的是“不理解”，而后文“此事古难全”是“理解后的释然”。若改为句号，语气变为陈述句（如“月亮不应有恨，却在别时圆”），则削弱了质问的张力，语气趋于平淡，情感的层次感和思想的深度均大打折扣，违背了苏轼“以问句引哲思”的创作意图。 阅读下面一首词，完成下面小题。 水调歌头 苏 轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 45．结合词意分析“恐”字表达了作者怎样的心理？     46．李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与这首词中的画线句都借“月”抒情。请简要说说两位诗人分别表达了怎样的情感。     【答案】43．“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地表达了出来，同时也表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 44．李白将明月人格化，含蓄地表达了自己对友人被贬远行的同情与关切。苏轼望月怀人，借月表达对亲人的美好祝愿。 【导语】这首《水调歌头》通过对明月的描绘和对人生哲理的探讨，表达了苏轼对人生无常的感悟以及对亲人朋友的美好祝愿。词中“明月”象征着永恒与美好，借助月圆月缺，苏轼表达了人间悲欢离合的自然规律。作者内心复杂，有着向往理想境界的冲动，但因世事变化无常而感到无奈。最终，他将个人的情感升华为对人们长久安康、共赏明月的美好愿望，体现了博大的胸怀和乐观的人生态度。 43．本题考查诗歌内容的理解。 在“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”这句中，“我欲乘风归去”体现出词人对天上宫阙那种超凡脱俗境界有着向往之情，想要像仙人一样飞升至天上。然而紧接着的“又恐”二字，将情绪一转，“琼楼玉宇”描绘出天上宫殿的华美壮丽，可词人却“恐”那里“高处不胜寒”，意思是担心天上太过清冷孤寂，虽美好却少了人间的烟火气与温暖。这种矛盾心理通过“恐”字展现得淋漓尽致，既有着对天上仙境的憧憬，又因害怕那种寒冷孤寂而有所顾虑，实际上也侧面反映出词人内心深处是留恋人世的热闹、热爱现实生活的，所以才会在向往与顾虑之间有着这样矛盾纠结的状态，“恐”字很好地传达出了这复杂又细腻的心理。 44．本题考查分析诗歌情感。 李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句中把“愁心”寄托给“明月”，让明月带着自己对友人的这份牵挂，一路跟随友人去到夜郎西。在这里，明月被赋予了人的情感和行为，仿佛能够知晓诗人心意，代替诗人去陪伴远行且被贬谪的友人，通过这样独特的写法，含蓄地流露出李白对友人遭遇贬谪、被迫远行这一情况的同情，同时也饱含着对友人的关切，希望友人在路途上能感受到自己这份心意，不那么孤单落寞。 苏轼词中的“但愿人长久，千里共婵娟”，“婵娟”指代月亮。当时苏轼与亲人分离，在这月圆之夜，看着明月，心中满是对亲人的思念。但他没有沉浸在伤感之中，而是发出美好的期许，希望亲人不管相隔多远，都能长久平安，即便相隔千里，也能一同欣赏这美好的月亮，借由月亮寄托了对亲人深深的美好祝愿，展现出一种豁达又深情的情感。 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 47．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词的开头叙述诗人月下举杯问天，接着用“我欲”“ ①”“何似”来体现作者内心的矛盾与情感起伏——从对月宫的 ②，到犹豫不决，再到对人间生活的不舍。（每空不超5字） 48．苏轼在这首词的下片问“何事长向别时圆”？又自答：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”如何理解他的问与答。 【答案】45． “又恐” 向往 46．“何事长向别时圆”写苏轼因思念亲人而埋怨月亮，自答句用人的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比，悟出了人生的悲欢离合不可避免的哲理，体现了作者的通透豁达。 【导语】这首词表达了苏轼对人生无常的哲思和对亲情的怀念。通过月亮的圆缺映衬人世的悲欢离合，体现出作者对生命的深刻感悟。他在理想与现实之间的徘徊中，最终寻求精神上的超越和对美好情感的追求，以月圆寄托对弟弟的思念，展现出旷达豁达的襟怀。 45．本题考查内容理解。 第一空：“我欲”“何似”：这两个词在题干中起到了重要的提示作用。“我欲乘风归去”表达了一种强烈的愿望，暗示作者对某个地方（月宫）的向往。而 “何似在人间” 则体现出作者在经历内心挣扎后的一种对比和思考，最终对人间生活产生了不舍之情。因此，需要找出连接这两个词之间的那个关键表达，即体现作者内心矛盾和犹豫不决的词语。 词的开头“明月几时有？把酒问青天”，展现出诗人对明月的好奇和对宇宙的思索，紧接着“我欲乘风归去”表达了作者对天上宫阙的一种向往之情，似乎想要摆脱人间的烦恼，去往那美好的月宫。然而，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，一个“又恐”，生动地体现出作者内心的矛盾。这里的“又恐”表明作者在对月宫充满向往的同时，又对其产生了担忧和恐惧。月宫虽然美好，但可能过于清冷，让人难以忍受那份孤独和寒冷。这种矛盾的心理使得作者的情感产生了起伏，从一开始的向往到现在的犹豫，让读者深刻感受到作者内心的纠结。故填写：又恐。 第二空：“我欲乘风归去”这句词直接表达了作者对月宫的向往之情。这里的“归去”暗示着作者认为月宫可能是一个理想的归宿，一个远离人间纷扰的地方。在作者的想象中，月宫是神秘而美好的，充满了吸引力。上文提到作者在中秋之夜，饮酒至大醉，此时他仰望明月，心中充满了对宇宙和人生的思考。月宫作为一个超越人间的存在，代表着一种理想的境界，作者对其产生向往也是自然而然的。同时，这种向往也与后文作者对人间生活的不舍形成了鲜明的对比，进一步凸显了作者内心的矛盾和情感的复杂性。故填写：向往。 46．本题考查内容理解。 “何事长向别时圆，这句词充分展现了苏轼在中秋佳节这个特定时刻，因思念亲人而产生的一种埋怨情绪。中秋本是团圆之节，但苏轼与弟弟苏辙分别，无法相聚。此时看到明月圆满，而自己却与亲人分离，心中自然涌起一股惆怅和不满，于是发出“何事长向别时圆”的质问，仿佛在责怪月亮为何偏偏在人们分别的时候如此圆满，更加深了他对亲人的思念之情。在丙辰中秋这个欢饮达旦却又大醉的夜晚，苏轼的情感格外强烈。他一方面沉浸在节日的氛围中，另一方面又因与亲人的分离而感到孤独和痛苦。这句质问反映了他内心深处对团圆的渴望与现实中分离状态的冲突，使读者能够深刻感受到他在此时此刻的复杂心境。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这句自答是苏轼在经历了情感的波澜之后，对人生的一种深刻思考。他将人的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”相类比，认识到人生就像月亮一样，不可能永远圆满，悲欢离合是不可避免的自然规律。这里体现了苏轼对人生的通透豁达的理解，他不再仅仅局限于自己的个人情感，而是从更广阔的视角看待人生的种种境遇。通过这样的思考，苏轼的情感得到了升华。他不再一味地埋怨月亮，而是接受了人生的不完美，以一种更加平和、豁达的心态面对分离。这种感悟也使整首词的意境更加深远，从个人的思念之情上升到对人生哲理的探讨，赋予了作品更深刻的内涵。 苏轼在这首词中的问与答，展现了他从情感的冲突到哲理的感悟的过程，体现了他在困境中积极寻求内心解脱的精神。这种对人生的深刻理解和豁达态度，不仅在当时具有重要的意义，也为后世读者提供了宝贵的精神财富，让人们在面对生活中的困难和挫折时，能够以更加从容的心态去面对。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《水调歌头》 预习三步曲 第一步：学 1.教材解读：精读教材，全面解读教材重要知识点，提前掌握新学期知识 第二步：讲 2.例题精讲： 讲解经典习题，学会举一反三，解题思路秒掌握 第三步：练 3. 考点专练：锁定核心考点，专项练习，精准突破考试重点难点 教材解读 知识点1 作者介绍 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家、画家，豪放派词人的主要代表之一。 他在诗、词、散文等领域均有极高成就，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，位列“唐宋八大家”。 苏轼的词风旷达豪迈，对后世影响深远，《水调歌头·明月几时有》是其词作中流传最广的名篇之一。 知识点2 创作背景 这首词写于宋神宗熙宁九年（1076年）中秋，当时苏轼在密州（今山东诸城）任知州。 苏轼因与王安石变法政见不合，自请外放，已辗转地方为官多年，与弟弟苏辙（子由）也七年未见。 知识点3 原文呈现 《水调歌头·明月几时有》 宋·苏轼 （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。） 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 知识点4 句子赏析 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 小序：点明作词时间及缘由。丙辰年，即宋神宗熙宁九年，中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念手足兄弟。 欲明月几时有？把酒问青天。 开篇设问，把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来，显露出词人对明月的赞美和向往。 不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 内容：“不知”两句对宇宙和人生的哲理思考更进了一步，对明月的赞美向往之情，也更深了一层。 炼字：“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？ 炼字：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，表明夜已深；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，暗示了词人的忧伤。 内容、情感：后两句转入抒发怀人之情，表面上对月有怨怼之意，实际上写与亲人不能团聚的惆怅。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 情感：前三句表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。后两句表达宽慰之语，“婵娟”写月色美好，表达了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 知识点5 艺术特色 特色 分析 浪漫想象与现实结合 上片“问青天”“乘风归去”充满奇幻色彩，下片“转朱阁”“照无眠”回归现实场景，虚实相生。 借景抒情与哲理交融 以月喻人，借月的圆缺喻人生聚散，将自然现象与人生感悟结合，如“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”成为情理兼具的经典表达。 语言风格 句式灵活（如“明月几时有？把酒问青天”的口语化提问），用词凝练，兼具豪放与婉约之美（如“起舞弄清影”的飘逸，“千里共婵娟”的深情）。 知识点6 文章主旨 多重情感交织：既包含对弟弟苏辙的深切思念，也暗含仕途不顺的失意，更展现了苏轼在矛盾中自我开解的旷达心态。 生命哲思：通过对月的追问与感悟，表达了对“圆满”与“缺憾”的辩证认知，体现宋代文人“以理节情”的精神特质——接受人生不完美，却仍心怀希望与祝福。 例题精讲 阅读下面的唐诗，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．下列对这首词理解分析有误的一项是（  C  ） A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致。 B．这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 C．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人不愿面对现实的逃避心理。 D．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。 【解题思路】本题考查对诗歌内容的理解和分析。 C.“表现了词人不愿面对现实的逃避心理”理解分析不正确。《水调歌头》一词围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。词中词人用“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为全词带来一种旷达之风， 故选C。 2．中秋佳节，很多奔波在外的人不能和远方亲人团圆，你会选择下面哪一诗句来宽慰他们？请说明理由。 ①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ②但愿人长久，千里共婵娟。 参考答案：示例一：我选①句，因为这两句蕴含着世界上不可能有永远圆满的事情的人生哲理，给人以旷达乐观的感受。（意思对即可） 示例二：我选②句，因为这两句常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿，也给人以旷达乐观的感受。（意思对即可） 【解题思路】本题考查诗句理解和语言表达。 开放性试题，选择所给诗句中的一个，安慰奔波在外的人不能和远方亲人团圆，说明理由即可。先理解诗句意思，①句的意思为：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全，强调世界上的事情和月亮的圆缺一样，不会十全十美，所以劝解人们应该旷达地看待世间的事件；②句的意思为：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子，强调对愿望亲人的无限思念和祝福。然后从情感角度来分析。 示例一：我选句①，这句话的意思是人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，道出了自然规律和生活哲理，人生的悲欢离合如同月亮的阴晴圆缺一般，都是不可避免的，这样的哲理能够给人旷达、乐观的感受，给人以安慰。 示例二：我选句②，这句话的意思是只希望这世上所有的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光，表达了一种祝愿，即使亲人分隔异地，只要能共赏这同一轮明月，内心也会感到安慰。这句诗既表现了对亲人的思念之情，又表现了作者积极乐观的情感。 考点专练 一、名句默写 1．苏轼《水调歌头》 （1） ，今夕是何年。 （2） ， ，高处不胜寒。 （3） ，何似在人间。 （4）不应有恨， ？ （5） ， ，此事古难全。 2．理解性默写。 （1）我欲乘风归去， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （2）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （3）宋朝的苏轼，在《水调歌头·明月几时有》中，用“ ， ”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。 （4）宋代著名词人苏轼在《水调歌头》的下片开头描写月光流转的名句是“ ， ， ”。 （5）《水调歌头·明月几时有》中词人以理遣情，希望重共赏明月中互致慰藉，离别之憾在兄弟友爱中得到补偿的句子是： ， 。 （6）《水调歌头》从“隔千里兮共明月”演化而来的句子是： ， 。 （7）《水调歌头·明月几时有》中写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问的句子是： ， ？ 二、选择题 3．阅读下面的诗，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词理解分析有误的一项是（    ） A．这是首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，句句扣住“月”来写，整首词深沉婉曲，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换。 B．词的上阕写月下饮酒，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。 D．这首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈艺术感染力。 4．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，“无眠”表示离情正浓。 C．下阕写对月怀人，由伤感离别，转化为对离人的美好祝愿。 D．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 5．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（　　） A．作者政治失意，亲人别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感，因而始终陷在消极悲观的情绪中不能自拔。 B．词的上阕叙述了作者的身世之感和思想矛盾，下阕的文字则抒发了对兄弟的深深怀念之情。 C．“明月几时有？把酒问青天”两句，写了作者对人生的疑惑，显露出作者对明月的赞美和向往。 D．“不应有恨，何事长向别时圆？”作者好像是写对月的怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 6.下列对苏轼《水调歌头》的理解，不正确的一项是（   ） A．“明月几时有？把酒问青天”是从李白《把酒问月》诗“青天有月来几时，我今停杯一问之”化用过来的，点明饮酒赏月，也显露出词人对明月的赞美和向往。 B．“起舞弄清影，何似在人间”，词人在月光下起舞，影子也随着舞动，词人觉得天上还是比不上人间。此时诗人的情感也变得通达、豪放。 C．“不应有恨，何事长向别时圆”，月亮不应该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？词人转入了抒发怀人之情。好像是对月亮有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 D．“但愿人长久，千里共婵娟”中“婵娟”指妇女姿态美好的样子，这里指嫦娥，意指词人想要和嫦娥共赏这一轮明月，表达了词人对天下人的美好祝愿。 7．下面对《水调歌头·明月几时有》这首词的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是咏中秋思念父母最著名作品之一，词前的小序交代写作时间、缘由。“水调歌头”是词牌名。 B．古典诗词有“离别相思、追求人生价值、孤独失意”等主题，“明月几时有？把酒问青天”这句词，就把自己对宇宙和人生的疑惑提了出来，也显露出词人对明月的赞美和向往。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这句词，表达了作者由心中有郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化，后面自然引出“此事古难全”的宽慰之语。 D．全词用行云流水般的语言营造了美妙空灵的意境，抒发了作者乐观旷达的情怀，表达了作者对深邃哲理的理解。 8．下面对《水调歌头·明月几时有》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下片写对月怀人，以消极悲观情怀作结。 B．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问， 好像是对月有怨怼之意， 其实是写亲人不能团聚的惆怅。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中郁结到心胸开阔的心理变化。 D．最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，感情热烈而奔放。 9．请欣赏《水调歌头》，选出理解和分析不正确的一项。（   ） 《水调歌头•明月几时有》 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。 B．上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 C．下片无眠指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。 D．下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，一句蕴含深刻的哲理∶世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。 10．阅读苏轼的《水调歌头》，选出对诗歌赏析有误的一项（    ） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是吟咏中秋的名作。上阕写词人在“天上”“人间”的徘徊、矛盾，下阕写词人对月怀人，以积极乐观的豁达情怀作结。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”与“低”都是指诗人的移动，暗示夜已深沉。词人却因思念手足亲人而难以入睡。 C．词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。 D．全词情景交融，意境豪放，充满丰富想像和浪漫情致，具有强烈的艺术感染力。 11．下面对《水调歌头》一词的赏析，不恰当的一项是（    ） 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。 B．“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。 C．词的上片写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活；下片写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的心态。 12．下面对《水调歌头·明月几时有》的赏析不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．本词紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 C．词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 13．下面对《水调歌头》一词赏析不正确的一项是（   ） A．这首词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。下片中，“不应有恨，何事长向别时圆”这一句转入了抒发怀人之情。 B．上片望月，怀逸兴壮思，表达了对明月的赞美，对天上美好生活的向往，体现了词人希望逃离人间，与明月一同归去的强烈愿望。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 D．全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然表现出来。 14．选出对苏轼《水调歌头·明月几时有》一首词赏析有误的一项（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。 A．“明月几时有，把酒问青天”，这是化用李白《把酒问月》中“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。 B．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 D．全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 15．对苏轼《水调歌头》鉴赏不正确的一项是（   ） A．词开头表达对明月的赞美向往之情。既然天上宫阙如此美好，当然会产生乘风归去的念头。因为在作者看来，污秽的人世毫无可恋之处，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园。 B．然而真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，词人的遐想愈来愈缥缈，而终不忍弃绝人世。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。 D．最后水到渠成地唱出了“但愿人长久，千里共婵娟”的放达宽慰之语。 全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然呈现出来。 16．对本词的理解和分析不正确的一项是（　　） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一句表达了忧伤难过的感情、消极避世的思想。 C．全词紧扣“月”字来写，情感多次变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 D．词作表达了作者苏轼对弟弟苏辙的思念之情，也表达出了普天之下所有人的心愿。 17．阅读下面的古诗，选出鉴赏有误的一项。（    ） 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．上阕写词人把酒问天，萌生“乘风归去”的奇想，表达了对明月的赞美和向往。 B．上阕中作者在“我欲”“又恐”“何似”的情感转化中，表现了对人间生活的失望。 C．下阕写词人望月怀人，月圆而亲人分离，作者由感伤离别转为对天下离人的祝福。 D．全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸襟和乐观的情怀。 18．阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阀，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人问。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．“明月几时有？把酒问青天。”苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 B．“起舞弄清影，何似在人间。”写词人由幻想上天回到了热爱人间的感情上来了，“何似在人间”用反问句式、以雄健的笔力表达了情感的强烈。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”词人代明月回答了“何事长向别时圆”疑问，为月亮开脱，也是强调了对人事的达观，同时也寄托了对未来的希望：月有圆时，人有相聚之时，富有哲理意味。 D．“但愿人长久，千里共婵娟。”词人突破时空阻隔，让对明月共同的爱把彼此分离的人结合在一起，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达态度和乐观精神。 19．阅读《水调歌头（明月几时有）》，完成小题。 水调歌头 北宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小序点明本词的创作背景为“欢饮达旦，大醉”，创作目的就是“怀子由”。 B．上片望月，“欲”“恐”二字的对比，写出了词人对明月的丰富的情感变化。 C．下片怀人，既写出世事难全的哲理，也表达了“千里共婵娟”的美好期许。 D．整首词意境阔大，情怀乐观而旷达，立意高远，富有浪漫主义色彩。 20．阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．词的小序点名了写作时间及缘由，紧接着以一个问句把作者对宇宙和人生的疑惑表现了出来。 B．在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，可以看出词人矛盾、纠结的感情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”准确生动地描绘了月光的移动，暗示时间的流逝。 D．全词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，全为虚写，语言如行云流水，意境旷远美妙。 21．对这首词的理解不恰当的一项是（   ） 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．本词的小序介绍了作词的背景。该词作于丙辰年，当时作者任密州太守，政治上失意，与弟苏辙已七年不见，中秋对月，怀念手足兄弟写下了这首词。 B．上片由对明月的发问，写到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。下片从写月光的流转到写月下不眠之人用形象化的语言表达出普遍而深刻的道理。 C．这首词的情感复杂，有问月的低回婉转，有“天上”“人间”的徘徊与矛盾，有对明月的赞美和向往。有亲人不能团聚的惆怅，有积极乐观的旷达情怀等。 D．本词富有浪漫主义气息，表现了佳节思亲的传统主题，发出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是一篇吟咏中秋的佳作，千百年来脍炙人口。 22．下列对这首词的理解赏析有误的一项是（   ） 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B．词的上阕极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C．词的下阙写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D．全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 三、赏析题 水调歌头·明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。（序） 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 23．下列对诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A．“明月几时有？把酒问青天”以问开篇，引出作者对宇宙奥秘的探寻及对明月的赞美与向往。 B．上阕的末尾表明了作者内心的情感由之前的对天上宫阙的赞美与向往转而对人间生活的热爱。 C．“但愿人长久，千里共婵娟”蕴含了词人虽与兄弟相隔千里，但依然为朝廷效力的深邃哲理。 D．这首词流传广泛，其深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中自然地呈现出来。 24．古典诗词研究泰斗叶嘉莹先生曾说“苏轼的意象创造，本质是精神境界的外化”。请选取“酒”“婵娟”两个意象描绘画面，并探索词人的精神世界。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 25．下列诗句中和“但愿人长久，千里共婵娟”所表达情感最接近的一项是（   ） A．山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》 B．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） D．日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 26．“但愿人长久，千里共婵娟”千古流传，历来为人所称道，请你结合诗歌内容分析原因。 27．阅读下面诗词，回答问题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 这首词中，苏轼的情感经历了怎样的变化？请结合词句简要分析。 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 28．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 这首词以凝练精准的语言被人称道。上片中的“① ”字用语精妙，既拉近了人与自然的距离，又引发对宇宙奥秘与人生际遇的深沉思索；下片中的“② ”字蕴藉丰富，不仅描绘出月亮的运行轨迹，也暗示了时间的流逝和人生的无常。 29．由“何事”到“此事”，一疑问一肯定，作者情感发生了明显变化。请结合具体诗句分析作者的情感变化。 30．阅读下面一首词，回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词在表达词人的情感上有哪些独到之处？请结合词作内容简要分析。 31．阅读下面一首词，回答问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 这首词抒发了诗人哪些情感？请结合内容简要分析。 阅读下面一首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 32．请用自己的话概括词的上下片内容。 上片：     下片： 33．“但愿人长久，千里共婵娟”是广为流传的佳句，请你结合诗句内容分析这两句广为流传的原因。 34．阅读下面的诗歌，完成问题。 水调歌头 [北宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)在阅读诗词的过程中结合阅读感受及时进行点评，是赏析诗词的有效方法之一。“明月几时有”这个问题问得很有意思，请对这句话进行点评。 (2)下面是一位同学为本词下片绘制的词人情感变化轨迹图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 ① ② 阅读下面这首词，完成小题。 水调歌头 [宋]苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 35．下面对词作赏析有误的一项是（   ） A．这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写对天下离人的祝愿，情感深厚。 B．“我欲”“又恐”“何似”这几个词语，写出了词人对天上的向往之情，表现了词人对现实的逃避。 C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”从人到月对自然和人事高度概括，具有哲理意味。 D．全词意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 36．在古诗词中，“月亮”是一个常见的意象，根据所学，请你再举一例，简析“月亮”的寓意。 阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 37．这是一首咏中秋的名篇。词前小序交代了写作时间及缘由。上片词人以 开篇，将读者的视线引向明月；然后用“我欲”“又恐”写自己在“天上”“人间”的徘徊与矛盾；最终以“ ”一词强烈地表达自己毫无疑问的肯定。下片则紧承上片，借月表达词人的思考与情感。 38．请你发挥想象，用自己的话描述“转朱阁，低绮户，照无眠”在你脑海中呈现的画面。 39．“但愿人长久，千里共婵娟”是流传千古的名句。请你简析词句的妙处。 40．阅读《水调歌头▪明月几时有》，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 词中的两次问月构成了重要的情感节点。上阕“明月几时有？”以月起兴，在发问中表达对月的① 之情，为抒发“我欲乘风归去”的心理做了铺垫。下阕“不应有恨，何事长向别时圆？”则借对月的诘问，抒发② 之情，引出对人生哲理的思考。 (2)月是诗词中常见的意象。本词中“但愿人长久，千里共婵娟”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”均以月寄情，但抒发的情感却不相同。请结合诗句内容，分析两位诗人是如何借月表达情感的。 阅读下面一首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 41．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本词是咏中秋词中最著名的作品之一，词前小序起到交代写作时间、缘由等作用。 B．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”创造出一种空灵奇幻的意境，“欲”“恐”等心理描写体现了词人一心想离开人间的心情。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，通过月光的移动，暗示了时间的流逝，同时也烘托出词人因思念亲人而辗转反侧的孤寂心境。 D．全词紧扣“月”字来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。 42．小语要在中秋节给远方的爷爷奶奶发祝福短信，他想引用“但愿人长久，千里共婵娟”来表达自己的心意。你觉得是否合适？请说明理由。 阅读下面这首词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 43．小语打算为本词拍摄短片，请你帮她设计“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词的画面内容。 44．小语为短片设计人物台词时，想把“不应有恨，何事长向别时圆”句末的问号改为句号，请你根据词作内容和写作背景简要分析不能改的原因。 阅读下面一首词，完成下面小题。 水调歌头 苏 轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 45．结合词意分析“恐”字表达了作者怎样的心理？     46．李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与这首词中的画线句都借“月”抒情。请简要说说两位诗人分别表达了怎样的情感。     阅读《水调歌头》，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 47．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本词的开头叙述诗人月下举杯问天，接着用“我欲”“ ①”“何似”来体现作者内心的矛盾与情感起伏——从对月宫的 ②，到犹豫不决，再到对人间生活的不舍。（每空不超5字） 48．苏轼在这首词的下片问“何事长向别时圆”？又自答：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”如何理解他的问与答。 学科网（北京）股份有限公司 $$