江西省九江市修水县2024-2025学年六年级下学期期末第二次模拟语文试题

六年级语文综合素养测试卷(二)参考答案 第一部分：积累与实践 一、匆匆；眨眼；幼稚；蟋蟀；玻璃；收藏；灵感；恰好 二、1.A 2.D 3.A 4.B 5.C 三、1.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 2.示例：她笑得声音震得窗户都在发抖。（回答合理即可） 3.见微知著、善于发问并不断探索的能力，难道是凭空产生的吗？ 4.示例：亲爱的老师，感谢您六年的教导，您的教诲我将永远铭记于心！ （回答合理即可） 四、1.而青于蓝；变则通 2.明月何时照我还；留取丹心照汗青；不要人夸好颜色；最是一年春好处 五、1.B 2.草船借箭；七擒孟获（符合人物事迹即可） 第二部分：阅读与鉴赏 六、 1.年老；乐观豁达 2.B 七、 （一） 1.（1）原因 （2）判断 2.太阳刚出来时很清凉，到了中午却像把手伸进热水里一样热，这不是近的时候热而远的时候凉吗？ 3.太阳距离人的远近；视觉；温度；观察事物的角度不同，结论也会不同 4.示例：知识是无穷的，即使是博学的人也有不懂的地方；我们要善于观察和思考，敢于提出自己的见解。 （二） 1.①糊纸袋 ②补花 ③扫院子 ④学习 2.①老海棠树是奶奶生活的背景，象征奶奶的一生；②老海棠树寄托了作者对奶奶的思念。 3.（1）“凑”字生动地表现了奶奶小心翼翼、渴望学习的样子。 （2）第一次是试探，第二次是着急，第三次是愧疚和哀求。 4.作者痛悔当初对奶奶的不耐烦和冷漠，未能理解奶奶的苦心。生活中，我们要珍惜与亲人相处的时光，及时表达爱和关心，不要等到失去后才后悔。 第三部分：表达与交流 八、略 一等（25-30分）： 内容紧扣主题，情感真挚，细节描写生动。 结构完整，条理清晰，语言流畅，无错别字。 能深刻体现对往事的怀念和对情感的抒发。 二等（18-24分）： 内容符合主题，情感较真实，有一定细节描写。 结构较完整，语言通顺，错别字较少。 能表达对往事的回忆，但深度稍显不足。 三等（12-17分）： 内容基本符合主题，情感表达一般，细节描写较少。 结构不够完整，语言不够流畅，错别字较多。 对往事的回忆较为简单，缺乏感染力。 建议： 选择一件具体的事，突出细节描写，如人物的语言、动作、心理活动等。 表达真实情感，避免空泛的叙述。 注意开头和结尾的呼应，增强文章的完整性。 写完后检查语句是否通顺，是否有错别字。 学科网（北京）股份有限公司 $$六年级语文综合素养测试卷（二） 第一部分：积累与实践 一、根据拼音和语境，写出正确的词语。(8分) 时光congcong( ),六年小学生活zhǎyn( 过去了。还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真you zhi ),喜欢到草丛里捉xi shudi( ),把b61i )弹珠当成珍宝一样shou cang( ),小脑袋里 充满各种奇妙的11nggn( ),这烂漫的童年时光呀，就 这样悄悄溜去。感谢成长路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：“qià hǎo( )那时你也在！” 二、单选题。(10分) 1.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是() A.徘徊(hui) 榛子(zhen) 哄堂大笑(hng) B.吞噬(shi) 祈祷(q1) 锲而不舍（q1) C.炽热(zhi) 瘦削(xue) 戛然而止(jiá) D.潜入(qin) 藤蔓(wan) 娓娓动听（wěi) 2.下列词语中没有错别字的一项是( A.骆驼染缸倾复轻歌曼舞 B.亲戚奈何防卸鸟和之众 C.沸腾耽误倒垂余音绕粱 D.流落宽慰惊惶死得其所 3.下列语句中没有语病的一项是（) A.在如何提高课堂效率的问题上，老师广泛地听取了同学们的意见。 B.通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。 C.为了防止疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。 D.秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 4.下列句子中画线词语使用不正确的一项是( A.她的棋已经下得很好，但她还是锲而不金地继续练习。 B.他们俩是我见过意见最不相同的两个人了，真是无独有偶。 C.我们看人看事都要学会以小见大，见微知著。 D.我们要正确地面对失败，千万不能自暴自弃。 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ A.我最爱读窗边的小豆豆。 B.“我知道明明在哪，”我说：“我刚看到他去图书馆了。” C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。 D、他教我写作，给我讲怎样选材？怎样构思？怎样立意.· 三、按要求写句子。(8分) 1.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句） 2.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（使用相同的修辞 手法，仿写句子) 3.见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。（改为 反问句) 4.时光匆匆，转眼就要毕业了。在离别之际，你想对老师或同学说 什么呢？请写下你的毕业赠言。 四、按所学内容填空。(6分) 1.老师总对我们说：“青，取之于蓝， ”。他希望我 们将来能超越他，成为栋梁之材。老师还教育我们，遇事不必钻牛 角尖，应该懂得通融、屈伸，正所谓“穷则变， 通则久”。 2。古诗词中蕴含着浓郁的诗意：“春风又绿江南岸， 。”这是对家乡的深切思念：“人生自古谁无死， 。”这是面对生死的无畏豪情； 只留清气满乾坤。”这是对高尚品 格的颂扬；“ 绝胜烟柳满皇都。”这是 对春天无限的热爱。 五、经典阅读。(4分) 1.下列信息对应有误的一项是（ A.《鲁滨逊漂流记》一【英】丹尼尔·笛福一一“星期五” B.《骑鹅旅行记》一一【美】塞尔玛·拉格洛夫一“小狐仙” C.《爱丽丝漫游奇境》一一【英】刘易斯·卡罗尔一一爱丽丝 D.《汤姆·索亚历险记》一一【美】马克·吐温一一哈克贝利 2.在《三国演义》里，诸葛亮是一位主要人物，书中许多故事 都与诸葛亮有关，如舌战群儒、 第二部分：阅读与鉴赏 六、古诗赏析(4分) 浣溪沙 【宋】苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1.“白发”“黄鸡”比喻 。这句诗词体现出诗 人 的性格。 2.下列句子与词的下阙表达的意思相近的一项是( A.花有重开日，人无再少年。 B.老当益壮，宁移白首之心？ C.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 D.莫等闲，白了少年头，空悲切。 七、阅读理解 （一)课内阅读（13分) 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远 者小而近者大乎” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近 者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1.解释下列加点的字词。(2分) (1)问其故 (2)孔子不能决也 2.把下面句子翻译成现代汉语。(3分) 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 3.两个小儿辩论 的问题，一个从 出发，一个从 角度出发，故得出相反 的结论，说明了」 的道理。(4分) 4.这则故事给了我们多方面的启示，请你结合理解说一说。(4分) (二)课外阅读(17分) 老海棠树（节选） 史铁生 ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶 一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶 奶坐在树下糊纸袋，不时地冲在树上玩耍的我唠叨：“就不说下来 帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说： “我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养您，您干吗这 么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。这当儿就呆呆地张 望一从粉白的花间，一直到无限的天空。 ③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不 知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗 下来时，她冲在树下射弹弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我 忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了： “你上学也这么糊弄？我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自 己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗完菜重新捡起针线，从老花镜 的上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。 ④有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷，天还没亮，奶奶就起 来去扫院子，“刷啦一刷啦一”，邻居都还在梦中，那时她已 经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我 来。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她 扫完了院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊弄纸 袋、补花，不让自已闲着，她为的是劳动，为的是有一份工作，这 大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些一一她说过： 得跟上时代。 ⑤所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下 学习，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂， 一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你说说， 到底什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩艺儿有用吗？就算都看 懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天 目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶 奶！”“奶奶一一”她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的 贵备。 ⑥但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光， 离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑 夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫…而在我的梦里，奶奶仍坐 在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她 说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和 我永生的痛悔。（有删改） 1.用简洁的语言概括奶奶做的四件事，每空不超过5个字。(4分) ① ②】 ③ ④ 2.短文为什么以“老海棠树”为题？请写出两点原因。(4分) 3.读第⑤段，回答下面的问题。(2+3分) (1)第一处画线句中的“凑”字好在哪里？ (2)第二处画线句中，“我”三次喊“奶奶”的语气不同，文 中用的标点也不同，请简要写出“我”当时的心理变化。 )+( )→( 4.作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛悔”，联系上下文， 谈谈这是为什么？在生活中，你是如何理解“子欲养而亲不待” 的？(4分) 第三部分：表达与交流 八、习作。(30分) 回首六年小学生活，一定有许多温暖的人和事留在你的记 忆里，难以忘怀。父母的呵护，让我们享受亲情的温暖：同学 的陪伴，让我们拥有友情的快乐；老师的教导，让我们感受师 恩的润泽。请以“回忆往事”为主题，写一件你最难忘的事， 题目自拟。文中不得出现真实的人名，字数不少于450字。