12 古诗三首 示儿 教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版

“湘道杯”2025年大赛 教学设计 统编版（2016）小学语文五年级上册 12 古诗三首 示儿 参赛人： 伍 芸 学校名： 道县祥霖铺镇中心小学 课 题 12.古诗三首 示儿（一课时） 教 学 目 标 1.会认会写“祭、乃”两个生字。 2.正确、流利、有感情地诵读《示儿》，并能背诵、默写。 3.结合注释及相关资料，感知诗文大意；通过反复诵读，感受诗人的爱国情怀 教材 分析 重点 正确、流利、有感情地诵读《示儿》，并能背诵、默写。 难点 结合注释及相关资料，感知诗文大意；通过反复诵读，感受诗人的爱国情怀。 教具 多媒体 合作探究、课堂展示、当堂作业 教 学 过 程 一、视频导入，带入诗歌境 课前我们先来看一个视频，视频的画面与我们今天所要学的内容息息相关。今天我们就跟随诗人陆游一起走进《示儿》这首古诗，感受他的爱国情怀。 2、 走进诗文，了解诗情 1.诗人简介。 陆游，南宋诗人，字务观，号放翁，越州山阴人。他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权者排斥打压。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒。使他最终成为了杰出诗人。 2.学生自由读诗，读准字音，划分节奏。 3.解诗题。 给儿子看，这首诗是陆游临终前写给儿子的。 4.交流古诗的大意。 ⑴ 死去元知万事空，但悲不见九州同。 本来知道人死了就什么也没有了，只是为看不见国家的统一而悲伤难过。 同学们想想，诗人为谁而悲呢？引导学生回顾陆游一生所写的爱国诗词。以一篇带一串，以一首带一类，不仅是学习古诗的好方法。让学生更深刻地体会陆游的爱国情怀。 ⑵ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 当南宋朝廷的军队北上抗金，平定中原的那一天，你们在家中祭祀的时候不要忘了（把收复中原这件事）告诉你们的父亲。 ⑶ 体会“爱之深，悲之切”。 三、借古通今，展望未来 同学们，如果有机会和陆游对话，我们该如何描绘千年后的九州呢？我们也是炎黄子孙，我们该为祖国做些什么呢？ 四、课堂小结，概括方法 1.《示儿》这首诗悲壮沉痛，可泣鬼神。歌颂陆游爱国精神，光照千秋，情真意切的表达了诗人临终时复杂的思想情绪和诗人忧国忧民的爱国情怀。既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。 2.总结一下学习古诗的方法：借助诗题，借助课文注释，结合相关资料。 五、布置作业，巩固提升 1、背诵并默写《示儿》。 2、收集资料，了解其他的爱国诗人。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$