2.4 噪声的危害和控制 -2024-2025学年人教版物理八年级上册

第4节 噪声的危害和控制 【教学目标】 物理观念：理解噪声概念，知晓其等级划分及危害。 科学思维：培养运用物理知识解决实际问题的逻辑思维。 科学探究：探究不同场景下噪声来源及控制方法。 科学态度与责任：认识噪声危害，增强环保意识。 【教学重难点】 重点：噪声来源、等级划分及危害；控制噪声途径。 难点：根据实际情况，灵活运用控制噪声三种途径解决实际问题。 【教学过程】 师：同学们好！在正式开始今天的课程之前，老师想先问大家一个问题。大家平时在生活里有没有遇到过一些让你觉得特别烦躁、不舒服的声音呢？可以大胆地分享一下。 生1：老师，我觉得我家附近工地施工的声音特别吵，每次施工的时候，我在家里写作业都静不下心来。 师：嗯，这位同学提到了工地施工的声音，确实很影响学习状态。还有没有其他同学有不同的感受？ 生2：老师，我觉得马路上汽车的喇叭声很烦人，尤其是堵车的时候，喇叭声此起彼伏，吵得人头疼。 师：没错，汽车喇叭声在交通拥堵的时候确实是个让人头疼的问题。那还有别的声音吗？ 生3：老师，我家楼下广场上每天晚上都有一群人在跳广场舞，音响声音开得特别大，吵得我们都没办法好好休息。 师：看来广场舞的音响声也给不少同学带来了困扰。刚刚大家提到的这些声音，在物理学上，我们把它们叫做噪声。那到底什么是噪声呢？噪声又会对我们的生活产生哪些危害？我们又该如何去控制噪声呢？带着这些问题，让我们一起走进今天的学习——《噪声的危害和控制》。 新课讲授——噪声的定义 师：首先，我们来明确一下噪声的定义。从物理学的角度来看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。大家能理解这个定义吗？ 生：（部分学生点头，部分学生露出疑惑的表情） 师：没关系，老师给大家举个例子。比如我们平时听到的乐音，像钢琴弹奏出的美妙旋律，它的发声体在振动时是有规律的，所以能发出悦耳的声音。而噪声呢，就像我们刚才提到的工地施工的声音、汽车喇叭声，它们的发声体振动是无规则的，听起来就杂乱无章，让人不舒服。大家能想象一下这种无规则振动的声音是什么样的吗？ 生：（纷纷小声讨论，尝试想象） 师：那从环境保护的角度来看，噪声又是什么呢？大家可以结合刚刚自己分享的那些让人烦躁的声音来思考一下。 生4：老师，我觉得从环保角度看，噪声就是那些妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。 师：这位同学总结得非常准确！从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。比如说，当你在认真听老师讲课的时候，外面突然传来一阵嘈杂的叫卖声，这就会干扰你听课，这时候这个叫卖声对你来说就是噪声。大家明白了吗？ 生：（齐声回答）明白了！ 新课讲授——噪声的等级和危害 师：了解了噪声的定义，接下来我们来看看噪声的等级和危害。大家知道吗，声音的强弱是用分贝来表示的，分贝的符号是dB。为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。大家可以想象一下，不同分贝的声音大概是什么样的强度。 生5：老师，90dB的声音是不是就像那种特别大的机器轰鸣声啊？ 师：对，差不多就是那种感觉。比如一些大型工厂里的机器运转时发出的声音，可能就会达到90dB甚至更高。如果长时间处于这样的环境中，对听力的损害是非常大的。那70dB的声音呢？ 生6：70dB的声音可能就像马路上比较嘈杂的汽车行驶声吧。 师：没错，在交通繁忙的马路上，声音强度大概就在70dB左右。虽然这个声音强度不会像90dB那样对听力造成直接损害，但也会影响我们的工作和学习效率。那50dB的声音呢？ 生7：50dB的声音应该比较轻柔，就像我们平时轻声说话的声音。 师：很接近啦！50dB的声音相对比较安静，适合我们休息和睡眠。但如果声音超过50dB，比如有人在旁边大声喧哗，就可能会影响我们的休息质量。接下来，我们详细了解一下噪声的危害。噪声对人的生理和心理都会产生不良影响。从生理方面来说，长期生活在噪声环境中，会引起听力下降、耳鸣，甚至耳聋。大家想想，如果我们的听力受损了，生活会受到多大的影响啊，可能连别人正常说话都听不清楚了。 生：（露出惊讶的表情） 师：除了听力，噪声还会影响我们的心血管系统。有研究表明，长期暴露在噪声环境中，会使人的血压升高、心跳加快，增加患心脏病的风险。而且，噪声还会影响我们的消化系统，导致食欲不振、消化不良等问题。从心理方面来说，噪声会让人感到烦躁、焦虑、注意力不集中。就像刚刚有同学说工地施工的声音影响写作业，这就是因为噪声让人无法集中精力。长期处于噪声环境中，还可能会引发失眠、抑郁等心理问题。大家能想象一下，如果每天都生活在充满噪声的环境里，心情会有多糟糕吗？ 生：（纷纷点头，表示理解） 新课讲授——噪声的控制 师：既然噪声有这么多的危害，那我们该如何控制噪声呢？控制噪声主要有三个途径，分别是防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵。我们一个一个来看。首先是防止噪声产生。大家想一想，在生活中有哪些措施可以防止噪声产生呢？ 生8：老师，我觉得工厂里的机器可以安装一些消声设备，这样就能减少机器发出的噪声。 师：非常好！这位同学想到了从声源处控制噪声。工厂里的机器是噪声的主要来源之一，安装消声设备可以有效降低机器运转时产生的噪声。还有其他的例子吗？ 生9：老师，汽车也可以安装消声器，这样汽车行驶时发出的噪声就会小很多。 师：没错，汽车消声器就是防止汽车噪声产生的重要装置。另外，在一些公共场所，比如图书馆、医院，我们会看到“请保持安静”的提示牌，这也是在提醒人们不要制造噪声，从源头上控制噪声的产生。大家还能想到其他防止噪声产生的例子吗？ 生10：老师，我觉得在建筑施工的时候，可以规定施工时间，避免在人们休息的时间施工。 师：这位同学考虑得非常周全！通过规定施工时间，就可以避免在人们需要休息和学习的时候产生噪声干扰。这是从管理层面来防止噪声产生的一种有效方法。接下来，我们看看阻断噪声传播。大家知道，声音是通过介质传播的，比如空气、水、固体等。我们可以通过一些方法来阻断声音的传播路径。比如说，在城市道路两旁种植树木和花草，这不仅可以美化环境，还能起到一定的吸声和隔声作用。大家能想象一下，树木和花草是怎么吸收和阻挡声音的吗？ 生11：老师，我觉得树木和花草的叶子可以吸收一部分声音，而且它们还可以阻挡声音的传播方向。 师：非常正确！树木和花草的叶子表面比较粗糙，能够吸收和散射声音，从而减少声音的传播。另外，在高速公路两旁安装隔音板也是一种常见的阻断噪声传播的方法。隔音板可以把声音反射回去或者吸收一部分，从而降低噪声对周围居民的影响。大家在生活中有没有见过隔音板呢？ 生：（部分学生回答见过） 师：最后是防止噪声进入耳朵。当噪声不可避免地产生和传播时，我们可以通过佩戴防护用品来保护自己的耳朵。比如，在噪声很大的工厂里，工人们会佩戴耳塞或耳罩。耳塞可以塞进耳朵里，减少进入耳朵的声音强度；耳罩则可以罩住整个耳朵，起到更好的隔音效果。大家有没有戴过耳塞或耳罩呢？ 生12：老师，我戴过耳塞，睡觉的时候如果外面太吵，戴上耳塞就能安静很多。 师：看来这位同学有亲身体验。耳塞确实能在一定程度上减少外界噪声对我们的干扰。不过，大家要注意，佩戴耳塞或耳罩的时间不宜过长，否则可能会影响耳朵的血液循环。 课堂小结 师：好了，同学们，今天我们一起学习了噪声的危害和控制。现在我们来回顾一下今天的主要内容。首先，我们了解了噪声的定义，从物理学角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。接着，我们学习了噪声的等级和危害，知道声音的强弱用分贝表示，不同分贝的声音对人的影响不同，长期生活在噪声环境中会对人的生理和心理造成严重危害。最后，我们掌握了控制噪声的三个途径，分别是防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，并且通过案例分析，学会了如何运用这些知识来解决实际的噪声问题。 生：（认真回顾，点头表示理解） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$