精品解析：2025年云南省保山市腾冲市第八中学中考三模语文试题

腾冲市第八中学2025届九年级学业水平考试第三次模拟测试语文试卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 近日，“国球奥运冠军进校园”活动在昆明举行。奥运冠军马龙、许昕等一行人走进校园与师生互动交流。昔日只在镜头中见过他们的赛场英姿，今天终于见到了心中的“偶像”，同学们的激动之情溢于言表。 与师生互动时，奥运冠军们展示了高超的球技。马龙俯身指导学生握拍的刹（chà）那，许昕与孩子们互动的瞬间，让同学们感受到来自偶像的关怀。冠军们以最______的姿态，将国球的魅力与拼搏精神深深镌刻在校园。 参观西南联大旧址时，马龙感慨：“无论是战火中的联大学子，还是为国争光的乒乓健儿，我们都在以不同方式______着同样的信念。”是的，爱国精神跨越时空，激励着一代代中国青年前仆（fù）后继，在各自的领域______。 当马龙用“小球转动大梦想”的演说激励同学们时，他不仅传授打乒乓球的秘诀，更______了同学们心中的理想之火，让爱国与奋斗精神萦（yíng）绕在同学们心间。奥运冠军与学子的互动，传承的是一份永不褪（tuì）色的精神，从校园到赛场，国球精神薪火相传。 当代中国青年正在强国建设的征程上坻砺前行。北斗团队、量子科研组的青年科学家们，用自己的故事证明：成功没有捷径，只有坚守初心、持续奋斗，就能让梦想照进现实。 让拼搏的信念在每一代青年心中生根发芽，这正是“奥运冠军进校园”的深远意义。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 刹（chà） B. 仆（fù） C. 萦（yíng） D. 褪（tuì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 感慨 B. 秘诀 C. 坻砺 D. 薪火相传 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 朴素 践行 生生不息 点染 B. 简朴 实践 奋斗不息 点染 C. 简朴 实践 生生不息 点燃 D. 朴素 践行 奋斗不息 点燃 4. 文中画线句子有语病，对病因解释正确的一项是（ ） A. 句式杂糅 B. 搭配不当 C. 重复赘余 D. 成分残缺 【答案】1. B 2. C 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.仆（fù）——pū； 故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 C.坻砺——砥砺：原意是磨刀石，后引申为磨炼、勉励等意思； 故选C。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空：朴素：侧重于形容人的衣着、生活作风等简单、不华丽，也可形容事物的风格自然、质朴；简朴：着重指简单朴素，多形容生活条件、居住环境等简单简陋。此处形容奥运冠军们的姿态，体现他们不张扬、亲民的特点，用“朴素”合适； 第二空：践行：指实践、实行，强调将理论、信念等付诸行动，常与“理念”“信念”等抽象名词搭配；实践：则更侧重于实际去做、履行，常与具体的行为或活动搭配。这里与“信念”搭配，“践行”合适； 第三空：奋斗不息：强调为了目标不断努力奋斗，不停止；生生不息：指不断地生长、繁殖，常用来形容生命、事物等延续不断。此处形容中国青年在各自领域不断努力奋斗，用“奋斗不息”合适； 第四空：点燃：指使燃烧、点着，常与“火焰”“激情”“理想之火”等搭配，形象地表达出激发、唤起某种情感或力量的意思；点染：指绘画时点缀景物和着色，也比喻修饰文字。此处与“理想之火”搭配，用“点燃”合适； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句类型。 根据“成功没有捷径，只有坚守初心、持续奋斗，就能让梦想照进现实”可知，搭配不当，“只有……就……”搭配不当，应改为“只有……才……”。修改后的句子为：成功没有捷径，只有坚守初心、持续奋斗，才能让梦想照进现实； 故选B。 5. 有一种符号，万千个方块，数千年发展，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。______________，______________，_______________，_______________。数千年来，它为国人提供精神支撑，丰盈着我们的灵魂，砥砺着我们的情操，丰腴着我们的生命。汉字是中华文化的载体。珍爱汉字、写好汉字、传承文化是我们义不容辞的责任。 ①作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介 ②即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影 ③汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定 ④不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变 填入文中横线处，顺序最恰当的一项是（ ） A. ③①④② B. ④②①③ C. ③④①② D. ②③①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子顺序的排列。 通读所给的四个句子，主要介绍汉字的特点及意义。③是对汉字特点的总体介绍，应为首句；接着以①句指出学习汉字的意义；④句开头以“不仅如此”紧承上句，指出汉字充满活力，经历了各种形体的演变；最后以②句对汉字未来的发展进行展望。故顺序为：③①④②。 故选A。 6. 名篇名句默写。 （1）人们常常喜欢引用陆游《游山西村》中“________，_______”两句诗来劝慰那些身陷困境的人不要悲观失望。 （2）登上丽江的万古楼，极目四望，古城风貌尽收眼底，毫无阻碍，我不禁想起“_________，_________”（王安石《登飞来峰》）。 （3）我们徘徊于保山武侯祠，缅怀诸葛亮南征的历史，从“_________，_________”（《出师表》）中体会他临危受命的勇气与担当。 【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 受任于败军之际 ⑥. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、遮、缘、危难”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10 题，共10分） （一）学习与探究（5分） 班级开展“运动加时，快乐加倍”的主题活动，你所在的小组搜集整理了一些材料。请你根据要求完成任务。 材料一：根据教育部等部门每隔5年开展的学生体质与健康调研的数据，相比80后、90后、00后的上肢力量下降明显。同样是14岁的初三男生做引体向上，1995年被抽查的学生里，成绩的中位数是4个，2005年时则是3个，到了2019年，一半以上的男生做不了2个。除了身体素质上的问题，目前中国青少年面临的最大两个健康难题就是肥胖和近视。调查显示，6～17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势；2023年全国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中小学生36.7%、初中生 71.1%。 材料二：云南省印发《关于进一步全面深化教育综合改革的若干措施》，提出18条改革措施。其中提到，全省将实施中小学生“壮苗行动”，保证中小学校每节课间不少于15分钟。同时提出各地各校充分整合云南特有的民族传统体育资源，因地制宜将中华传统体育项目引入校园，持续深化体育美育浸润行动。 材料三：云南省拟定的义务教育学校作息时间基本安排，供各地各校参考。 义务教育学校作息时间基本安排（供参考） 序号 教学安排 小学：每节课40分钟（以义务教育课程设置A方案为例） 初中：每节课40分钟（以义务教育课程设置B方案为例） 1 第一节 8：20-9：00 8：00-8：40 2 课间1 9：00-9：15 8：40-8：55 3 第二节 9：15-9：55 8：55-9：35 4 课间2（30分钟大课间） 9：55-10：25 9：35-10：05 5 第三节 10：25-11：05 10：05-10：45 6 课间3（可含眼保健操） 11：05-11：20 10：45-11：00 7 第四节 11：20-12：00 11：00-11：40 8 午餐午休 12：00-14：00 11：40-13：40 9 第五节 14：00-14：00 13：40-14：20 10 课间4 14：40-14：55 14：20-14：35 11 第六节 14：55-15：35 14：35-15：15 12 课间5（可含眼保健操） 15：35-15：50 15：15-15：30 13 第七节 15：50-16：30（课后服务） 15：30-16：10 14 课间6 16：30-16：45 16：10-16：25 15 第八节 16：45-17：25（课后服务） 16：25-17：05 7. 请你根据材料一和材料二的内容，为材料三中的课间1和课间6各设计一项活动，并简要说明设计理由。 8. 针对此次教育改革，也有家长觉得非常不安。李女士的女儿上初三，她在接受调查时表示，初三正是拼成绩的时候，突然的改革严重打乱了孩子的生活学习节奏。你应该怎样劝说李女士，才能让她安心。 【答案】7. 课间1活动设计：小组羽毛球活动。课间6活动设计：跳竹竿。设计理由：课间1是早上，孩子体力充沛，所以课间设计羽毛球活动可以锻炼手臂力量和预防近视，课间6是下午，孩子经过一天学习，会感到疲惫，所以设计一些趣味性的云南特有的民族体育活动。（言之有理即可） 8. 李阿姨，您好，这次的改革是为了让我们学生除了学习，还能拥有更多的欢乐时间，这样才更有利于我们的健康成长，为全面发展打下基础，而且学校也会在保证教学质量的前提下进行合理安排，不会影响学习节奏的，您就放心吧。 【解析】 【7题详解】 本题考查活动设计，阅读题目，明确活动要求和目的，注意时间段。 首先根据材料一“90后、00后的上肢力量下降明显”“除了身体素质上的问题，目前中国青少年面临的最大两个健康难题就是肥胖和近视”可知，现在孩子存在上肢力量下降、肥胖和近视问题，然后结合材料二“整合云南特有的民族传统体育资源，因地制宜将中华传统体育项目引入校园”的要求来设计活动，再根据材料三时间特点，课间1的时间段以及现实中早上孩子体力充沛的特点，可设计锻炼上肢力量或者运动量大的项目，而下午课间6的时间段，孩子经过一天的学习，可能会疲惫，所以设计一些趣味性的云南特有的民族体育活动。 示例：课间1活动设计：“民族传统体育小游戏”（如跳竹竿、踢毽子、投壶等）设计理由：对应材料二“保证中小学校每节课间不少于15分钟。同时提出各地各校充分整合云南特有的民族传统体育资源，因地制宜将中华传统体育项目引入校园，持续深化体育美育浸润行动”可知，云南省提出要整合民族传统体育资源，该活动能让学生体验特色文化，增强趣味性。解决材料一问题“90后、00后的上肢力量下降明显”“目前中国青少年面临的最大两个健康难题就是肥胖和近视”：通过轻度上肢运动（如投壶）或全身协调运动（跳竹竿），缓解久坐疲劳，逐步提升体能。 课间6活动设计：“视力放松操+微运动”（眼保健操后接1分钟深蹲/靠墙俯卧撑）设计理由： 对应材料一“2023年全国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中小学生36.7%、初中生 71.1%”，眼保健操可直接保护视力；结合微运动（如深蹲）能预防肥胖（超重率11.1%），提升下肢力量。时间适配性：课间6临近放学，轻度运动不会过度消耗体力，避免影响后续学习。 总结：两项活动分别针对文化浸润和健康痛点，兼顾趣味性与实效性，符合材料中“壮苗行动”的目标。 【8题详解】 本题考查劝说，首先明确劝说对象，明确就什么问题而劝说，清楚劝说要达到的目的。本题劝说对象为“初三孩子家长”就“担心改革打乱孩子的学习和生活节奏”而进行劝说，所以要有理有据，语言简练，符合语境，消除家长的忧虑，注意礼貌用语。 示例：李阿姨，您好，您担心改革影响孩子成绩，这完全能理解。但数据显示，现很多初三生因缺乏运动，体能和专注力都在下降。这次改革特意把课间活动控制在15分钟内，比如安排跳绳或护眼操，既不耽误学习，又能帮孩子提神。您不妨和学校聊聊，看看他们如何平衡运动与复习。身体好了，冲刺阶段才更有后劲呀！ （二）整本书阅读（5分） 学校开展了主题为“诗和远方”的系列毕业季读书活动，请你参与。 9. 学会读诗：艾青的《初夏》中“江水戏逐着阳光，静静地流着……从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声……”，将①___拟人化，诗句中将波光粼粼和②___结合，实现了视觉和听觉的融合。使得画面更生动。 10. 品析运用：九年级同学们要汇编一本班级的《毕业季诗选》。请根据下面的情境，将对话补充完整。 小申：我想借鉴《艾青诗选》的编排思路来汇编《毕业季诗选》，合适吗？ 你：《艾青诗选》是以________________________来编排的，这样编排的好处是______________________，但这种方式并不适合我们，因为我们编排《毕业诗歌集》是这一年毕业的同学们的诗集，是同一时间写成的。 小申：你的话有道理。同学们的诗这么丰富多彩，那怎么编排更合适呢？请你帮我出个主意，并说说理由。 你：__________________________ 【答案】9. ①. 结合句子“江水戏逐着阳光”可知，这里用“戏逐”把江水、阳光拟人化，生动写出了阳光照耀在江水上面、波光粼粼的画面； ②. “江水戏逐着阳光，静静地流着”是视觉描写，描写江水和阳光，“从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声”是听觉描写，描写耕牛的叫声，江水和阳光是静态描写，耕牛的鸣叫声是动态描写，动静结合。故诗句中把波光粼粼和耕牛的鸣声结合。 10. ①. 按照诗人创作时间来编排。 ②. 好处是清晰展示诗人创作的三个阶段的发展脉络。 ③. 根据诗歌的主题或者情感来编排，这样更符合我们《毕业诗歌集》的特点，也方便读者根据主题或情感来选择阅读。 【解析】 【9题详解】 本题考查句子赏析。 第一空：“江水戏逐着阳光，静静地流着……”中，作者运用了拟人的修辞手法。“戏逐”一词本是用来形容人或者有生命的动物之间相互嬉戏、追逐的行为，而在这里艾青赋予了“江水”和“阳光”这样的动作，仿佛江水如同一个活泼的孩童一般，在和阳光相互嬉戏、追逐着，让原本没有生命、没有情感的江水与阳光具备了人的行为特点，所以此处是将“江水和阳光”拟人化了，通过这样的手法使整个画面立刻鲜活起来，充满了灵动的感觉。故填写：江水和阳光。 第二空：诗句中先是描绘了江水流动这样一个动态的视觉画面，也就是“波光粼粼”的呈现，因为江水流动时在阳光的映照下会闪烁光芒，形成波光粼粼的视觉效果。接着后半句“从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声……”则引入了听觉元素，也就是耕牛发出的叫声。耕牛的叫声打破了原本相对安静的氛围，和前面江水流动的动态画面相互配合，一动一静，实现了视觉与听觉的完美融合，让读者在脑海中构建出的画面更加立体、丰富且生动，仿佛身临其境般能看到江水的流淌，又能听到耕牛的声音，增强了诗歌整体的艺术感染力。故填写：耕牛的叫声。 【10题详解】 本题考查诗歌编排。 第一空：《艾青诗选》分为两个阶段：第一阶段，20世纪30年代，诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重深厚而又大气的风格。诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。第二阶段，1978年及以后，诗人“归来”，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。因此，《艾青诗选》按照创作时间来编排的，目的是为了展示诗人创作的发展脉络。 第二空：考虑到是毕业季主题，且同学们的诗歌主题多样、风格各异，可从主题角度进行分类编排，比如分为感恩老师、怀念同学、展望未来等主题类别，这样同一主题下的诗歌放在一起能突出共同的情感倾向和表达意图，方便读者阅读欣赏；也可以按照诗歌的体裁来编排，比如分为现代诗、古体诗等类别，便于对不同体裁的诗歌特色进行对比理解。 示例一（按主题分类编排）：我们可以按照诗歌的主题来进行编排呀，比如分成 “感恩老师”“怀念同窗时光”“展望未来生活” 这些不同的主题板块。理由是同学们的诗歌主题多种多样，这样分类编排能把表达相似情感、围绕同一主题的诗歌集中在一起，让读者更清晰地感受到毕业季大家不同方面的思绪和情感，也方便大家去阅读欣赏每一首诗所承载的情感。 示例二（按体裁分类编排）：我觉得按照诗歌体裁来编排会比较合适，把同学们写的现代诗归为一类，古体诗归为一类等等。因为不同体裁的诗歌有着各自独特的语言特点、韵律规则和表现形式，这样编排能让大家更直观地对比不同体裁诗歌的特色，同时也便于同学们根据自己对不同体裁的喜好去阅读咱们这本诗选里的作品呢。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 （唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 浣溪沙·身向云山那畔行 （清·纳兰性德） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 11. 下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。 B. “属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C. “征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。 D. 尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。 12. 两首诗词中的画线句都用“烟”这个意象展现边塞风光，请简要分析两位作者用“烟”的不同目的。 【答案】11. C 12. 《使至塞上》中，烽烟是边塞的典型景物，诗人以孤烟的劲拔，突出了边塞的壮美。《浣溪沙•身向云山那畔行》中，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，抒发了奉使出塞的凄凉迷惘之情。 【解析】 【导语】两首边塞作品呈现截然不同的美学境界。王维以“孤烟直”勾勒大漠的壮阔雄浑，落日长河构成几何化的永恒图景，暗含盛唐气象；纳兰性德则以“晚烟荒戍”渲染颓垣残照的苍凉，斜阳关城浸透历史虚无感。前者是空间的艺术凝练，后者是时间的惆怅咏叹，共同拓展了边塞书写的维度。 【11题详解】 本题考查内容理解及赏析。 C.有误，结合“征蓬出汉塞，归雁入胡天”可知，诗人以“征蓬”“归雁”自比，称自己如蓬草般漂泊出“汉塞”，如归雁般进入“胡天”，这里强烈的对比，含蓄地表达了诗人内心的孤寂和飘零之感，而不是对此行的渴望； 故选C。 【12题详解】 本题考查诗歌意象及情感理解。 结合《使至塞上》“大漠孤烟直”可知，诗人描绘了在广袤无垠的沙漠中，一缕孤烟直直升起的画面。在边塞，烽烟是用于传递军情的信号，是边塞的典型景物。这里的“孤烟”劲拔、坚毅，与周围浩瀚的大漠形成鲜明对比，营造出一种雄浑壮阔的意境。由此可知，诗人以孤烟的劲拔突出了边塞的壮美。 结合《浣溪沙·身向云山那畔行》“一抹晚烟荒戍垒”可知，作者描写了在深秋的边塞，一抹晚烟笼罩着荒废的戍垒的景象。“晚烟”给人一种朦胧、迷离的感觉，与“荒戍垒”相结合，描绘出一幅破败、萧条的画面。由此可知，作者借荒烟描绘了深秋的萧瑟之景，进而烘托出自己奉使出塞时内心的凄凉迷惘之情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （节选自《曹刿论战》） 乙 贞观①九年，太宗谓侍臣②曰：“往昔初平京师③，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝④意⑤犹不足，征求⑥无已⑦，兼东西征讨，穷兵黩武⑧，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜忧虑，惟欲清净⑨，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑩，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①贞观：唐太宗李世民的年号。②侍臣：身边的大臣。③京师：京城。这里指隋朝的京城大兴（今陕西西安）。④炀帝：即隋炀帝杨广，隋朝的末代皇帝，“炀”是他的谥号。⑤意：心意，欲望。⑥征求：指搜刮财物。⑦无已：没有休止。⑧穷兵黩武：用尽兵力，任意发动战争。穷，用尽；黩，轻率，滥用。⑨清净：指不兴战事、不生是非，政务清简。⑩丰稔（rěn）：丰收。稔，庄稼成熟。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）弗敢加也 加： （2）战则请从 从： （3）百姓不堪 堪： （4）故夙夜忧虑 夙夜： 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 15. 甲文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中有什么作用？请作简要分析。 16. 甲乙两文的君臣对话分别揭示了怎样的道理？ 【答案】13. （1）虚夸，夸大 （2）跟随 （3）忍受 （4）早晚，日日夜夜 14. （1）（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。 （2）治理国家就像种树木，树根稳固不动摇，那么枝叶就会茂盛繁荣。 15. 示例：①写出了曹刿对统治阶级的不信任，决心参与战争（或：反映出当时社会的人民对统治者的不信任）；②为后文情节的发展设置悬念（或：丰富了文章内容，使故事跌宕起伏）；③揭示了鲁国当权者的鄙陋寡见，为后文鲁庄公在战争中的鲁莽指挥作铺垫。（答出两点即可） 16. 甲文曹刿与鲁庄公的对话揭示了一个道理：取信于民是战争取胜的先决条件；乙文中唐太宗说的话意在向众侍臣强调：老百姓就是国家的根基。 【解析】 【导语】甲文《曹刿论战》展现曹刿卓越的军事谋略与远见，通过对话凸显其政治远见，战争过程中又显战术智慧。乙文唐太宗以隋炀帝穷兵黩武致亡为例，阐述治国应清净无为，让百姓安乐，以栽树喻治国，强调君主不生事对百姓生活的重要性，二者皆蕴含深刻为政之道。 【13题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：我从来不敢虚报夸大数目。加：虚夸，夸大。 （2）句意：如果作战，请允许我跟随您一同去。从：跟随。 （3）句意：百姓不能忍受。堪：忍受。 （4）句意：因此我日夜忧愁。夙夜：早晚，日日夜夜。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词：忠，尽力做好分内的事；属，类；可以，可凭借；一战，打一仗。 （2）重点字词：夫，句首发语词；犹，像；本根，树根；摇，动摇；茂荣，茂盛繁荣。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与作用分析。 ①根据甲文“其乡人曰：‘肉食者谋之，又何间焉？’刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，曹刿认为当权者目光短浅，不能深谋远虑，直接表明他对统治阶层的质疑，正因如此，他决定打破“肉食者谋之”的常规，主动请见鲁庄公参与战争，体现出他对统治阶级的不信任与自身的担当。 ②根据甲文“刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’乃入见。问：‘何以战？’”可知，曹刿一句“肉食者鄙”引发读者对“鄙”的具体表现的好奇，同时他主动入见问“何以战”，让读者对这场即将到来的战争充满期待，好奇曹刿将如何凭借自己的智谋应对，为后文他在战场上的精彩表现以及战争的走向设置了悬念，让文章情节更具吸引力。 ③根据甲文“刿曰：‘肉食者鄙，未能远谋。’”可知，“鄙”字直接点明鲁国当权者的浅薄无知，而后文鲁庄公在战场上“公将鼓之”“公将驰之”的鲁莽举动，恰是其“鄙”的具体体现，这段对话为鲁庄公在战争中的不当指挥行为提前做了铺垫，使文章前后呼应。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与启示。 根据甲文“公曰：‘小大之狱，虽不能察，必以情。’对曰：‘忠之属也。可以一战’”可知，曹刿认为鲁庄公能够以“情”处理大小案件，这是“忠之属也”，是尽了本职的表现，能够得到百姓的支持，所以可以凭借这个条件作战。由此可见，曹刿与鲁庄公的对话揭示了取信于民是战争取胜先决条件的道理。 根据乙文“唐太宗谓侍臣曰：‘夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎’”可知，唐太宗将治国比作栽树，把百姓比作树根，认为只要树根稳固不动摇，树木就能枝叶茂盛。意思是君主如果能做到清正廉洁，让百姓安居乐业，国家就能繁荣昌盛，强调了老百姓是国家的根基。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见他。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色体全的牲畜、玉器和丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对神说实话。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：“这是尽职分之类的事情。可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，说：“可以追击了。”于是追击齐军。 【乙】贞观九年，唐太宗对身边的大臣说：“从前刚刚平定京城的时候，宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。隋炀帝心里还不满足，搜刮财物没完没了，再加上东西南北四处讨伐，用尽兵力，轻率滥用武力，百姓不能忍受，于是导致隋朝灭亡。这些都是我亲眼所见的。因此我日夜忧愁，只希望政务清简，不生是非，让天下太平无事。于是能够不兴起徭役，年年庄稼丰收，百姓安居乐业。治理国家就如同栽树，树根稳固不动摇，那么枝叶就会茂盛繁荣。君主能够做到政务清简，百姓怎么会不安居乐业呢？” （三）（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 科技助力传统手工艺“逆生长” ①在现代社会，传统手工艺面临着诸多挑战，曾经辉煌的传统手工艺行业，在快节奏的现代生活和工业化浪潮冲击下，逐渐走向边缘。手工艺人数量锐减，传统技艺传承困难，许多精美的手艺面临失传风险。但令人欣喜的是，随着科技的飞速发展，它正成为传统手工艺实现“逆生长”的强大助力。 ②科技为传统手工艺的设计创新提供了新途径。以往，手工艺人在设计创作时，多依赖自身经验和灵感，设计过程往往漫长且缺乏精准性。如今，借助计算机辅助设计（CAD）软件、3D建模技术，手工艺人能够更加高效、精准地将脑海中的创意转化为具体的设计方案。以陶瓷制作工艺为例，过去陶艺师塑造复杂造型时，需反复尝试，耗费大量时间和精力，还难以保证成品符合预期。现在运用3D建模，陶艺师能在电脑上轻松调整形状、尺寸，提前预览效果，再通过3D打印技术制作出模型，大大缩短设计周期，提高创作效率。而且，数字化设计还能将传统元素与现代审美巧妙融合，创造出既保留传统韵味又符合当代人喜好的作品，拓展传统手工艺的市场空间。 ③在生产环节，科技同样发挥着关键作用。传统手工艺生产方式大多依赖手工，生产效率低、产量有限，难以满足现代市场需求。智能设备和自动化技术的应用，有效解决了这一难题。例如，在木雕行业，数控雕刻机能够根据预先设定的程序，精准地在木材上雕刻出各种复杂图案，其精度和稳定性远超手工雕刻。同时，一些手工艺生产还引入了物联网技术，实现生产过程的智能化管理。手工艺人可通过手机或电脑实时监控生产设备的运行状态、原材料的使用情况等，及时调整生产参数，确保产品质量稳定。这不仅提升了生产效率，还降低了人力成本，让传统手工艺产品在价格上更具竞争力。 ④此外，科技改变了传统手工艺的传播与销售模式。过去，传统手工艺产品主要通过线下门店、展会等渠道销售，受众范围有限。如今，互联网和电商平台打破了地域限制，让传统手工艺产品能够走向更广阔的市场。短视频、直播等新媒体形式的兴起，更为传统手工艺的传播提供了新的舞台。手工艺人可以通过这些平台展示制作过程，分享背后的文化故事，吸引大量粉丝关注。消费者在观看视频的过程中，能够更直观地了解产品的特点和价值，增强购买欲望。据统计，某知名手工艺人在短视频平台发布竹编作品制作视频后，其竹编产品销量在一个月内增长了数倍，这在传统销售模式下是难以想象的。 ⑤然而，科技在助力传统手工艺发展的同时，也带来了一些问题。比如，过度依赖科技可能导致手工艺人对传统技艺的生疏，部分手工艺产品在科技的介入下失去了手工制作的温度和独特韵味。因此，在利用科技推动传统手工艺发展的过程中，要把握好科技与传统的平衡，让科技更好地服务于传统手工艺，使其在新时代焕发出新的生机与活力。 17. 文章②③④段的顺序能否调换？为什么？ 18. 文中举了哪些例子来说明科技在生产环节的作用？ 19. 文章结尾提到科技可能带来的问题是什么？联系实际说说你认为应如何解决？ 【答案】17. 示例：不能调换，文章②③④段按照“设计—生产—销售”的逻辑顺序展开，层层递进地说明科技对传统手工艺全产业链的助力作用，符合行业发展的客观规律。调换后会破坏说明的条理性，也不适合人们认识事物的逻辑思维。 18. 示例：①木雕行业使用数控雕刻机，提高雕刻精度和稳定性；②引入物联网技术，实现智能化生产管理，如监控设备运行状态、调整生产参数。 19. 示例：问题：过度依赖科技可能导致手工艺人技艺生疏，产品失去手工制作的独特韵味。解决方法：我认为在利用科技的同时，需平衡科技与传统的关系，确保科技服务于手工艺，而非完全替代手工技艺。 【解析】 【导语】这篇题为《科技助力传统手工艺“逆生长”》的议论文结构严谨，采用“总-分-总”的论证框架。文章开篇点明传统手工艺的困境与科技带来的转机，主体部分从设计创新、生产优化、传播变革三个维度展开论述，层次分明。论证手法上善用举例论证（如CAD设计、数控雕刻等）和对比论证（传统与现代方式对比），数据支撑（销量增长数倍）增强了说服力。结尾辩证指出科技应用需把握尺度，体现了思考的全面性。语言风格平实中见专业，楷体与宋体交替使用形成视觉层次。 【17题详解】 本题考查论证思路。 文章围绕科技助力传统手工艺“逆生长”展开论述，②③④段分别从设计创新、生产环节、传播与销售模式三个方面进行阐述，这三个方面是按照传统手工艺从创意构思到产品生产，再到产品推向市场的完整产业链顺序来安排的，符合事物发展的内在逻辑。结合第②段“科技为传统手工艺的设计创新提供了新途径”可知，先说明科技如何为传统手工艺的设计创新提供新途径，让手工艺人能够更高效地将创意转化为方案，这是传统手工艺发展的基础环节；结合第③段“在生产环节，科技同样发挥着关键作用”可知，接着阐述科技在生产环节发挥的关键作用，解决生产效率低、产量有限等问题，是传统手工艺发展的重要保障；结合第④段“此外，科技改变了传统手工艺的传播与销售模式”可知，最后讲述科技如何改变传统手工艺的传播与销售模式，让产品走向更广阔的市场，是传统手工艺发展的关键一步。三段内容层层递进，逐步深入地说明了科技对传统手工艺不同层面的助力作用，若调换顺序，会使文章的论述逻辑混乱，影响读者对内容的理解。 据此言之有理即可。 【18题详解】 本题考查内容概括。 题目要求找出文中说明科技在生产环节作用的例子，需要从文章第③段中提取相关信息。第③段先指出传统手工艺生产方式存在的问题，接着阐述智能设备和自动化技术的应用解决了这些问题，结合“例如，在木雕行业，数控雕刻机能够根据预先设定的程序，精准地在木材上雕刻出各种复杂图案，其精度和稳定性远超手工雕刻”和“同时，一些手工艺生产还引入了物联网技术，实现生产过程的智能化管理。手工艺人可通过手机或电脑实时监控生产设备的运行状态、原材料的使用情况等，及时调整生产参数，确保产品质量稳定”可知，然后通过木雕行业和物联网技术两个例子进行具体说明。木雕行业的例子体现了科技在提高生产精度和效率方面的作用；物联网技术的例子体现了科技在实现生产过程智能化管理方面的作用。据此可作答 19题详解】 本题考查内容概括及应用。 结合第⑤段“过度依赖科技可能导致手工艺人对传统技艺的生疏，部分手工艺产品在科技的介入下失去了手工制作的温度和独特韵味”可直接概括问题。 解决措施可以有以下几点： 加强传统技艺培训：手工艺行业组织或相关机构可以定期举办传统技艺培训班，邀请资深手工艺人授课，对手工艺从业者进行系统传统技艺培训，鼓励他们在掌握现代科技手段的同时，不断巩固和提高传统手工技艺水平。例如，一些地方的陶瓷协会会定期组织陶艺师进行传统拉坯、手绘等技艺的培训和交流活动。 注重手工与科技结合：手工艺人在生产过程中应合理把握科技与手工的结合点，对于体现产品核心价值和独特韵味的关键环节，坚持手工制作，而对于一些重复性、规律性的工作，可以借助科技手段提高效率。如在木雕作品中，一些精细的纹理和独特的造型由手工雕刻完成，而木材的初步切割、打磨等工序可由机器辅助完成。 培养消费者认知：通过宣传和教育活动，提高消费者对传统手工艺产品价值的认识，让他们了解手工制作的独特之处和文化内涵，引导消费者欣赏和追求具有手工温度和韵味的产品，促使手工艺人重视并保留传统手工技艺。比如，一些手工艺博物馆会举办相关展览和讲座，向公众介绍传统手工艺的制作过程和文化价值。 据此言之有理即可。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 乘飞碟回家过年 张天航 ①2035年2月6日，广东省东莞市，松山湖。 ②波光粼粼的湖面，掩映在青翠的荔枝树之间，仿佛一幅风光的壁画，泛着时光轻柔的涟漪。 ③体育公园里，洋溢着新春的喜庆氛围。一座座中式建筑的白色墙面和红色檐瓦，被形如八爪乌鱼的全自动AI机器人清洁得焕然一新。道路两旁高挂的红灯笼，和着清脆的鸟鸣，在渐去的晨光中摇曳。 ④此刻，一辆霓虹闪动的跑车，驶入笔直的湖岸干道。明天就是大年三十了，它在空荡荡的园区里，显得格外惹眼。 ⑤“春运多紧张啊，我说早点订票，你偏说不急。”副驾驶上的伊宁，摊开书页般的超薄手机屏，没好气地数落道，“这下好了，机票那么贵，高铁票订不到，高速还堵车，现在出发，大年初三也到不了北京！” ⑥“别急嘛。”林诚被催急了，瞟了她一眼。 ⑦“能不急吗？老妈刚刚催我两遍了，还以为是我故意不想回家。”伊宁扯了扯身上厚重的磁冲量太空服，“看看你给我穿的啥，咱这是要去太空过年吗？” ⑧“没说去太空。”身穿同款太空服的林诚，盯着半透明的虚拟投影操控视界，“我申请的是低空路线，飞行高度700米，一路可以饱览大好河山。” ⑨“你是说这跑车还能上天？林诚，说好了，今天去看我爸妈，明天去你家过年，我看你就是成心‘涮’我。”伊宁要赌气脱掉身上银灰色的太空服，“昨天骗我说已经安排妥了，我以为你有办法了……停车，我还是自己打车回家吧。” ⑩“哎呀，你能不能消停点。”林诚一把按住妻子的手，露出会心的笑容，“实话告诉你吧，这跑车就是‘天行号’，我们公司最新研制的航空器。” ⑪三十出头的林诚，已是一家知名科技公司新能源事业部的副总工程师。出于保护商业机密的原因，公司的事他从不向家人说起，可生活中难免露出蛛丝马迹。“天行号”，伊宁听他说过一嘴，当时他还下意识将嘴捂住了。 ⑫伊宁将信将疑：“既没螺旋桨，也没等离子体喷口，它咋飞呢？” ⑬身为大学讲师的伊宁，是一名流体力学博士，林诚要是耍把戏，可骗不了她。 ⑭“我不想回家过年吗？”林诚拍了拍胸脯，笑道，“这不归心似箭嘛！所以才劳驾‘天行号’了。没错，它靠反重力飞行。航空器是由常温超导材料打造的，而它在急剧加减速时，身上的太空服，就能抵抗致命的重力过载。” ⑮“常温超导……”伊宁为之兴奋。 ⑯林诚不时点击着虚拟屏幕，检测各项性能参数。提及团队这个最新成果，他如数家珍，常温超导是可以在常温条件下实现的物体超导状态，而超导体实际是一种几乎失去电阻的物体。科学实验表明，当物体温度接近绝对零度时，将发生“零电阻”的奇异现象，此时物体中的原子几乎处于静止状态，电子与它们的碰撞几率大大降低，几乎不会失去能量。因此，哪怕一股微弱的电流，也会在超导体中产生强大磁场，这便是超导神奇魔力的由来。 ⑰常温超导会让我们生活在一个几乎没有能耗、无需能源的世界。未来，随着“磁代电”产业化的不断升级，磁力将大规模覆盖交通、能源、环保、旅游、科研、军事等各个领域，极大改变人类的生产生活方式。林诚说：“就拿这辆磁力飞车来说，它会以1700千米的时速在高空翱翔，却几乎不需要任何燃料，绝对是一种奇妙的感觉。” ⑱伊宁正静静听着林诚介绍，却发现跑车在悄然变形——车身硬朗的线条逐渐变成光滑的曲线，一道幻影般的光磁罩，在他们头顶倏然闭合，散发出螺旋状的银色光芒！ ⑲“好了。”林诚在全息界面上，将航空器切入飞行模式，语气里透着激动，“一切就绪，回家过年。” ⑳湖光山色间，一枚幻影般的诡异圆盘扶摇直上，仿佛飘忽在重重空间之外。 ㉑现在，“飞碟”像鬼魅一般，以打破一切实体的物理法则及几何常数的姿态，瞬间消失在苍天尽头。 （选自《科技日报》） 20. 开头部分写松山湖和体育公园有何作用？ 21. 文中有多处设置了悬念，请结合以下知识链接，任选一处做简要分析。 知识链接： 悬念是文学作品中的一种叙事策略，指作者通过隐藏文中的信息等方式，刻意在读者心中制造期待感与不确定性。其本质是引导读者主动参与故事情节发展。 22. 请结合⑯⑰段的内容和表达目的，简要分析两个段落中多次使用“几乎”一词的用意。 23. 请结合文章和以下材料，探究科幻与现实之间的联系。 材料一：2021年，中国一家汽车公司发布了全球首个分体式飞行汽车。汽车作为航母负责陆地行驶，飞行器为六轴六桨双涵道的构型，机身主体结构和桨叶采用碳纤维材料，兼顾高强度和轻量化。2023年，美国一家公司的飞行汽车获得许可，车身上部采用了网状结构，汽车安装了八个螺旋桨，使其能够垂直升空。 材料二：潜艇最早诞生于十八世纪，到了十九世纪，法国海军制造了“潜水员”潜艇，以压缩空气发动机作动力。凡尔纳以“潜水员”号为基础进行了创作，设想使用电力推进引擎。命名为“鹦鹉螺号”。1886年，英国建造了“鹦鹉螺”号潜艇，使用蓄电池动力推进。1897年，美国建造了“霍兰”Ⅵ号潜艇，使用汽油机动力装置和电动机作为动力，开启了潜艇双推进系统时代。 【答案】20. 开头写松山湖和体育公园是环境描写，渲染未来的科技感，烘托节日氛围，为后文“回家过年”的急切心情和科幻内容作铺垫。 21. 示例一：文中伊宁抱怨林城不着急安排春节交通，引起读者好奇，后文解开悬念，原来是使用航空器。 示例二：第⑦段伊宁身穿“太空服”，让读者疑惑“穿太空服和回家过年有什么关系？”后文揭晓太空服可抵抗重力过载，与“反重力飞行”呼应。 示例三：第⑫段林诚说跑车是“天行号”，还插叙了这是机密，妻子伊宁质疑“既没螺旋桨，也没等离子体喷口，它咋飞呢？”引发读者好奇：“这车到底靠什么技术飞？”推动情节发展，为后文“反重力飞行”的科幻设定埋下伏笔。 22. “几乎”是表示非常接近，只差一点点的意思。这两个段落是在介绍“常温超导”的科学原理，是说明性的表达，多次运用“几乎”，语言准确地介绍了技术的发展情况。 23. ①现实问题激发科幻想象：文章和材料中的“飞行汽车”都是为了解决交通拥堵的真实问题。②现实科技支撑科幻设定：文中“常温超导”是当前科研热点，材料中凡尔纳虚构电力潜艇后百年才实现，说明科幻常预言未来技术。③科幻推动现实创新：材料一飞行汽车已部分实现，文中“磁力飞车”设想可能激励现实科研。 【解析】 【导语】这篇科幻小说《乘飞碟回家过年》通过描绘未来科技与传统文化相结合的场景，展现了科技发展对人类生活的深远影响。文章以松山湖和体育公园的描写为背景，营造出宁静与喜庆并存的氛围，为后续的科幻情节埋下伏笔。作者通过悬念的设置，如“天行号”的神秘功能，逐步揭示未来交通工具的革新，增强了读者的阅读兴趣。文中多次使用“几乎”一词，强调了常温超导技术的突破性，暗示了未来能源利用的无限可能。文章不仅展现了科幻的想象力，也反映了现实科技发展的趋势，体现了科幻与现实的紧密联系。 【20题详解】 本题考查对文章内容的理解。 文中第②段描写松山湖“波光粼粼的湖面，掩映在青翠的荔枝树之间，仿佛一幅风光的壁画，泛着时光轻柔的涟漪”，展现出松山湖景色的优美、宁静。 第③段描写体育公园“洋溢着新春的喜庆氛围。一座座中式建筑的白色墙面和红色檐瓦，被形如八爪乌鱼的全自动AI机器人清洁得焕然一新。道路两旁高挂的红灯笼，和着清脆的鸟鸣，在渐去的晨光中摇曳”，描绘出新春佳节即将到来的喜庆、祥和。 由此分析，开头写松山湖和体育公园是环境描写，烘托节日喜庆、祥和的氛围。“全自动AI机器人”体现了未来科技元素，松山湖和体育公园的描写将科技元素融入到具体的环境中，渲染未来的科技感。 阅读第④段——第⑩段可知，通过描写园区里驶入的霓虹闪动跑车，引出伊宁和林诚关于回家过年交通问题的对话，进而引出后文对“天行号”航空器等情节的叙述。由此分析，开头部分写松山湖和体育公园为后文写“回家过年”的急切心情和科幻内容作铺垫，推动故事情节发展。 【21题详解】 本题考查分析设置悬念的作用。文章中多处设置悬念，结合知识链接，任选一处做简要分析。此题答案不唯一。 示例一：林诚让伊宁穿磁冲量太空服 悬念呈现：第⑥段“‘别急嘛。’林诚被催急了，瞟了她一眼”第⑦段“伊宁扯了扯身上厚重的磁冲量太空服，‘看看你给我穿的啥，咱这是要去太空过年吗？’”文中伊宁对林诚让她穿厚重的磁冲量太空服表示疑惑，询问是不是要去太空过年，读者也会好奇为何要穿这样的衣服，此时悬念产生。 分析悬念：作者隐藏了林诚让伊宁穿太空服的真实意图，在读者心中制造了期待感与不确定性。读者会思考穿太空服与他们回家有什么关联，从而主动关注后续情节发展。随着故事推进，林诚说出申请低空路线等内容，让悬念逐步揭开一角，最终揭示跑车是航空器，让读者恍然大悟。 示例二：林诚说安排妥了回家事宜 悬念呈现：第⑨段“昨天骗我说已经安排妥了，我以为你有办法了……停车，我还是自己打车回家吧。”林诚前一天骗伊宁说已经安排妥了回家的事，但在伊宁看来机票贵、高铁票订不到、高速堵车，根本无法按时回家，这就使读者好奇林诚到底有什么办法。 悬念分析：作者通过隐藏林诚的具体安排，刻意制造了读者心中的不确定性。读者会迫切想知道林诚如何解决回家难题，从而被吸引着继续阅读。直到林诚说出跑车是“天行号”航空器，才解开了这一悬念。 【22题详解】 本题考查对词语的赏析。 首先明确“几乎”的词性和本义：“几乎”是副词，表示十分接近、差不多。然后分析在第⑯段中的用意：“超导体实际是一种几乎失去电阻的物体”，这里“几乎”表明超导体并非完全没有电阻，只是电阻极其小。因为在科学实际中，可能不存在绝对零电阻的情况，“几乎”一词使表述更符合科学事实，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 “此时物体中的原子几乎处于静止状态”，原子不可能绝对静止，“几乎”准确地描述了原子接近静止的状态，避免了绝对化的表述。“电子与它们的碰撞几率大大降低，几乎不会失去能量”，同样说明电子不是完全不会失去能量，只是失去能量的可能性极小，这一表述符合科学实际情况。接着分析在第⑰段中的用意：“常温超导会让我们生活在一个几乎没有能耗、无需能源的世界”，“几乎”说明在常温超导的理想状态下，能耗和对能源的需求只是接近零，但可能还是会存在极少量的能耗或者能源需求 。因为目前只是对常温超导应用的设想，现实中很难达到完全没有能耗和无需能源的绝对状态，“几乎”使这种对未来的描述更客观、准确。 “它会以1700千米的时速在高空翱翔，却几乎不需要任何燃料”，表明磁力飞车在运行时不是完全不消耗燃料，只是燃料的消耗量极少，这既突出了磁力飞车在节能方面的巨大优势，又保证了表述的科学性和严谨性。 综上分析，“几乎”一词在这两个段落中多次使用，使关于超导体的特性以及常温超导对未来生活影响的描述更加准确、客观、严谨，符合科学实际情况，避免了绝对化的表述，体现了语言的严谨性、科学性。 【23题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 文章中的“天行号”航空器采用了常温超导技术，能够在低空飞行且几乎不需要燃料，展现了未来交通的科幻愿景。这种设想与材料一中提到的飞行汽车有相似之处。材料一中的飞行汽车已经实现了垂直起降和空中飞行，虽然目前的技术还无法达到“天行号”那样的反重力飞行，但飞行汽车的出现表明，科幻作品中的某些设想正在逐步变为现实，说明科幻常预言未来技术。另外，文章和材料中的“飞行汽车”都是为了解决现实交通拥堵的问题，所以，现实问题能够激发科幻想象，现实的需要能够激发科研人员的创新思维。 材料二中提到的潜艇发展史也展示了科幻与现实之间的联系。凡尔纳在《海底两万里》中设想的“鹦鹉螺号”潜艇，虽然在当时是科幻作品中的虚构产物，但后来的潜艇技术发展却部分实现了他的设想。这表明，科幻作品往往基于现实科技的发展趋势，进行大胆的想象和预测，而这些想象有时会在未来成为现实。因此，科幻作品不仅是对未来科技的想象，也是对现实科技发展的启发和推动。科幻与现实之间存在着密切的联系，科幻作品中的许多设想往往源于现实科技，并可能在未来成为现实。 四、写作（40分） 24. 题目： 生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？ 请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清晰； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 我的专属宝藏 在我书桌最下面的抽屉里，静静地躺着一个褪色的铁皮盒子。它不大不小，刚好能装下我所有的宝贝。盒子表面有些斑驳的锈迹，四角也微微翘起，但在我眼中，它比任何珠宝箱都要珍贵。 记得第一次打开这个盒子是在八岁那年。那天放学回家，我发现爸爸正在整理他的工具箱。“这个给你。”他递给我一个空的小铁盒，“可以用来装你的宝贝。”我欣喜若狂地接过盒子，从此它就成了我收藏记忆的百宝箱。 盒子里的第一件藏品是一片枫叶。那是三年级秋游时，我和最好的朋友小雨在香山捡到的。我们约定要做一辈子的好朋友，把这片火红的枫叶当作信物。现在枫叶已经干枯，但每次看到它，我都能想起那天阳光透过树叶洒在我们脸上的温暖。 渐渐地，盒子里多了许多“宝贝”：第一次独自坐公交车时留下的车票，上面还印着模糊的日期；参加朗诵比赛获得的铜牌，虽然只是第三名，但那是我第一次站在那么多人面前表演；还有一张皱巴巴的纸条，是妈妈在我考试失利时写给我的：“失败是成功之母”。 最特别的是一颗乳牙。那是去年冬天，我在吃苹果时突然觉得嘴里一疼，吐出来一看，一颗牙静静地躺在手心里。奶奶说要把下牙扔上房顶，这样新牙才能长得整齐。但我偷偷把它藏进了宝盒，因为这是成长的印记。 现在，每当我感到迷茫或难过时，就会打开这个铁皮盒子。指尖触碰这些物品的瞬间，所有的回忆都会鲜活起来。它们提醒着我：那些以为已经遗忘的快乐时光，其实都被小心地珍藏在这里；那些看似微不足道的日常碎片，串联起来就是我独一无二的成长轨迹。 这个普通的铁皮盒子，装着我最珍贵的记忆宝藏。它让我懂得，生命中最美好的事物往往不是那些华丽的物质，而是这些承载着情感与故事的平凡物件。它们就像夜空中的星星，虽然微小，却能照亮我的整个心灵世界。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“我的专属宝藏”是全命题作文，关键词“专属”强调独特性，意味着所写之物是个人独有的情感寄托；“宝藏”则点明物品或事物对自己的重要价值，不必是贵重物品，更在于承载的特殊意义。可从生活中选取带有情感温度的事物，如长辈赠送的旧钢笔、童年时捡到的鹅卵石、记录成长的相册，或坚持多年的绘画爱好、困境中给予力量的座右铭等。立意时需挖掘背后故事，如旧钢笔蕴含长辈的期待，绘画爱好帮助自己走出孤独，座右铭陪伴自己克服学业困难等，突出其对个人成长的激励、陪伴意义，展现对生活的感悟与珍惜，传递积极向上的情感。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可从生活实际出发，贴近初中生经历。比如选取外婆织的围巾，以冬日寒潮为背景，描写外婆戴着老花镜、手指布满老茧却耐心织围巾的场景，将围巾作为线索贯穿全文，既展现外婆的关爱，又体现自己从抗拒到理解的情感变化，赋予围巾温暖与亲情的双重意义；或写因偶然机会接触的魔方，回忆学习复原魔方过程中遇到的挫折，如无数次失败、手指磨红，以及在不断尝试中收获的坚持与自信，把魔方作为自我突破的见证；还可写班级运动会上接力赛失败后，全班共同制作的“失败纪念册”，记录当时的泪水与鼓励话语，突出它如何激励大家在后续学习中团结奋进，让普通纪念册成为集体成长的宝藏。构思上采用“总——分——总”结构，开篇点明宝藏，中间以具体事件叙述其意义，结尾升华主题，表达对“专属宝藏”的珍视和对生活的感恩。 25. 题目： ，就在眼前 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 幸福，就在眼前 幸福是什么？幸福是一种感觉，它可以是冬日里的一缕暖阳，让你在寒冷中感受到温暖；它可以是饥饿时的一碗热粥，让你在疲惫中获得力量；它也可以是失落时的一个拥抱，让你在孤独中找到安慰。然而，曾经的我，却一直在寻觅幸福，总以为它在遥远的地方，殊不知，幸福，就在眼前。 一个寒风凛冽的冬日，我独自一人走在回家的路上。风，如刀子般刮在脸上，生疼生疼的。我把自己裹得严严实实，却依然抵挡不住寒冷的侵袭。我的心情也如同这天气一般，阴沉到了极点。刚刚结束的考试，我考得一塌糊涂，老师的批评、同学的嘲笑、父母的失望，像一座座大山压得我喘不过气来。 我拖着沉重的脚步，慢慢地走着。突然，我看到路边有一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位中年妇女，她的脸上带着亲切的笑容。在这寒冷的冬日里，那笑容仿佛是一缕阳光，温暖了我的心。我不由自主地走过去，买了一个烤红薯。 接过烤红薯的那一刻，我感受到了它的温暖。我剥开红薯皮，咬了一口，香甜的味道在口中散开。那一刻，我突然觉得，幸福其实很简单，一个烤红薯就能让我感到幸福。 我继续往前走，不知不觉走到了家附近的公园。公园里有一对老夫妻，他们相互搀扶着，慢慢地走着。老爷爷的脸上洋溢着幸福的笑容，他对老奶奶说：“这辈子，能和你一起慢慢变老，就是我最大的幸福。”老奶奶笑着说：“是啊，只要有你在身边，我就什么都不怕。”看着他们相互依偎的身影，我的心中涌起一股感动。原来，幸福就是和相爱的人相伴一生，不离不弃。 我加快了脚步，向家走去。当我走到家门口时，我看到了窗户里透出的温暖的灯光。我推开门，妈妈正坐在沙发上等着我。看到我回来了，她连忙起身，接过我手中的书包，关切地问：“冷不冷？饿不饿？”爸爸也从厨房里走出来，端出一碗热气腾腾的汤。那一刻，我的眼睛湿润了。原来，幸福就是家人的关爱和等待，就是这温馨的家。 那一刻，我终于明白，幸福并不在遥远的地方，它就在眼前。它是一个烤红薯的香甜，是老夫妻的相互陪伴，是家人的关爱和等待。只要我们用心去感受，就能发现幸福无处不在。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“ ，就在眼前”，“就在眼前”强调了所填内容离自己很近，具有现实性和可感知性。这一题目给了我们广阔的思考空间，引导我们去关注身边容易被忽视的事物、情感或道理。从不同角度补充题目并立意，若补充“风景”，这里的风景既可以是自然风景，如小区里的花园、郊外的田野等，立意可以是发现身边平凡景色中的美，学会珍惜当下；也可以是人文风景，如街头巷尾的民俗活动、邻里之间的互助场景等，立意可围绕传承文化、感受人间温情展开。若补充“希望”，可以立意为人在困境中，其实希望就在不远处，要保持乐观积极的心态去发现和抓住它。若补充“机会”，则可论述机会常常就在眼前，需要我们有敏锐的洞察力和果断的行动力去把握。若补充“幸福”，立意可以是幸福并非遥不可及，它就隐藏在日常生活的点滴之中，要用心去感受。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者散文。若写成记叙文，可以选取具体的事例来支撑所补充的内容。比如补充“风景”，可以写一个周末，自己心情低落，漫无目的地在小区里散步，原本觉得周围的一切都很无趣。然而，不经意间看到了小区角落里那片被自己忽视已久的花丛，花朵在微风中轻轻摇曳，色彩斑斓，蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌穿梭。自己被这眼前的美景所打动，心情也随之豁然开朗，从而意识到生活中处处都有美丽的风景，只要我们用心去发现。在叙述过程中，要注重细节描写，如对花朵的形态、颜色，蜜蜂蝴蝶的动作等进行细致刻画，增强文章的感染力。结尾处点明主题，表达对身边风景的珍视。若写成散文，可围绕所补充的内容展开抒情和议论。例如补充“幸福”，开篇可以用优美的语言引出主题，如“生活就像一幅绚丽的画卷，幸福就如同画卷中那些细腻的笔触，看似平凡，却无处不在，就在眼前”。然后从不同方面阐述幸福就在眼前，如家庭中的温馨陪伴、朋友间的真诚关怀、学习中的点滴进步等。可以运用排比、比喻等修辞手法，增强文章的文采和感染力。最后总结全文，再次强调要珍惜眼前的幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 腾冲市第八中学2025届九年级学业水平考试第三次模拟测试语文试卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 近日，“国球奥运冠军进校园”活动在昆明举行。奥运冠军马龙、许昕等一行人走进校园与师生互动交流。昔日只在镜头中见过他们的赛场英姿，今天终于见到了心中的“偶像”，同学们的激动之情溢于言表。 与师生互动时，奥运冠军们展示了高超的球技。马龙俯身指导学生握拍的刹（chà）那，许昕与孩子们互动的瞬间，让同学们感受到来自偶像的关怀。冠军们以最______的姿态，将国球的魅力与拼搏精神深深镌刻在校园。 参观西南联大旧址时，马龙感慨：“无论是战火中的联大学子，还是为国争光的乒乓健儿，我们都在以不同方式______着同样的信念。”是的，爱国精神跨越时空，激励着一代代中国青年前仆（fù）后继，在各自的领域______。 当马龙用“小球转动大梦想”的演说激励同学们时，他不仅传授打乒乓球的秘诀，更______了同学们心中的理想之火，让爱国与奋斗精神萦（yíng）绕在同学们心间。奥运冠军与学子的互动，传承的是一份永不褪（tuì）色的精神，从校园到赛场，国球精神薪火相传。 当代中国青年正在强国建设的征程上坻砺前行。北斗团队、量子科研组的青年科学家们，用自己的故事证明：成功没有捷径，只有坚守初心、持续奋斗，就能让梦想照进现实。 让拼搏的信念在每一代青年心中生根发芽，这正是“奥运冠军进校园”的深远意义。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 刹（chà） B. 仆（fù） C. 萦（yíng） D. 褪（tuì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 感慨 B. 秘诀 C. 坻砺 D. 薪火相传 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 朴素 践行 生生不息 点染 B. 简朴 实践 奋斗不息 点染 C. 简朴 实践 生生不息 点燃 D. 朴素 践行 奋斗不息 点燃 4. 文中画线句子有语病，对病因解释正确的一项是（ ） A 句式杂糅 B. 搭配不当 C. 重复赘余 D. 成分残缺 5. 有一种符号，万千个方块，数千年发展，传承着中华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。______________，______________，_______________，_______________。数千年来，它为国人提供精神支撑，丰盈着我们的灵魂，砥砺着我们的情操，丰腴着我们的生命。汉字是中华文化的载体。珍爱汉字、写好汉字、传承文化是我们义不容辞的责任。 ①作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介 ②即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影 ③汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创生至今，不管语音如何变化，结构都基本稳定 ④不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变 填入文中横线处，顺序最恰当的一项是（ ） A. ③①④② B. ④②①③ C. ③④①② D. ②③①④ 6. 名篇名句默写。 （1）人们常常喜欢引用陆游《游山西村》中“________，_______”两句诗来劝慰那些身陷困境人不要悲观失望。 （2）登上丽江的万古楼，极目四望，古城风貌尽收眼底，毫无阻碍，我不禁想起“_________，_________”（王安石《登飞来峰》）。 （3）我们徘徊于保山武侯祠，缅怀诸葛亮南征的历史，从“_________，_________”（《出师表》）中体会他临危受命的勇气与担当。 二、综合性学习（7～10 题，共10分） （一）学习与探究（5分） 班级开展“运动加时，快乐加倍”的主题活动，你所在的小组搜集整理了一些材料。请你根据要求完成任务。 材料一：根据教育部等部门每隔5年开展的学生体质与健康调研的数据，相比80后、90后、00后的上肢力量下降明显。同样是14岁的初三男生做引体向上，1995年被抽查的学生里，成绩的中位数是4个，2005年时则是3个，到了2019年，一半以上的男生做不了2个。除了身体素质上的问题，目前中国青少年面临的最大两个健康难题就是肥胖和近视。调查显示，6～17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势；2023年全国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中小学生36.7%、初中生 71.1%。 材料二：云南省印发《关于进一步全面深化教育综合改革的若干措施》，提出18条改革措施。其中提到，全省将实施中小学生“壮苗行动”，保证中小学校每节课间不少于15分钟。同时提出各地各校充分整合云南特有的民族传统体育资源，因地制宜将中华传统体育项目引入校园，持续深化体育美育浸润行动。 材料三：云南省拟定的义务教育学校作息时间基本安排，供各地各校参考。 义务教育学校作息时间基本安排（供参考） 序号 教学安排 小学：每节课40分钟（以义务教育课程设置A方案为例） 初中：每节课40分钟（以义务教育课程设置B方案为例） 1 第一节 8：20-9：00 8：00-8：40 2 课间1 9：00-9：15 8：40-8：55 3 第二节 9：15-9：55 8：55-9：35 4 课间2（30分钟大课间） 9：55-10：25 9：35-10：05 5 第三节 10：25-11：05 10：05-10：45 6 课间3（可含眼保健操） 11：05-11：20 10：45-11：00 7 第四节 11：20-12：00 11：00-11：40 8 午餐午休 12：00-14：00 11：40-13：40 9 第五节 14：00-14：00 13：40-14：20 10 课间4 14：40-14：55 14：20-14：35 11 第六节 14：55-15：35 14：35-15：15 12 课间5（可含眼保健操） 15：35-15：50 15：15-15：30 13 第七节 15：50-16：30（课后服务） 15：30-16：10 14 课间6 16：30-16：45 16：10-16：25 15 第八节 16：45-17：25（课后服务） 16：25-17：05 7. 请你根据材料一和材料二的内容，为材料三中的课间1和课间6各设计一项活动，并简要说明设计理由。 8. 针对此次教育改革，也有家长觉得非常不安。李女士的女儿上初三，她在接受调查时表示，初三正是拼成绩的时候，突然的改革严重打乱了孩子的生活学习节奏。你应该怎样劝说李女士，才能让她安心。 （二）整本书阅读（5分） 学校开展了主题为“诗和远方”的系列毕业季读书活动，请你参与。 9. 学会读诗：艾青的《初夏》中“江水戏逐着阳光，静静地流着……从江边的树荫下，传出了勤劳的耕牛的，困倦的鸣声……”，将①___拟人化，诗句中将波光粼粼和②___结合，实现了视觉和听觉的融合。使得画面更生动。 10. 品析运用：九年级的同学们要汇编一本班级的《毕业季诗选》。请根据下面的情境，将对话补充完整。 小申：我想借鉴《艾青诗选》编排思路来汇编《毕业季诗选》，合适吗？ 你：《艾青诗选》是以________________________来编排的，这样编排的好处是______________________，但这种方式并不适合我们，因为我们编排《毕业诗歌集》是这一年毕业的同学们的诗集，是同一时间写成的。 小申：你的话有道理。同学们的诗这么丰富多彩，那怎么编排更合适呢？请你帮我出个主意，并说说理由。 你：__________________________ 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 使至塞上 （唐·王维） 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 乙】 浣溪沙·身向云山那畔行 （清·纳兰性德） 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 11. 下面对【甲】诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 开元二十五年，唐河节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得重大胜利，王维奉命赴西北慰问。 B. “属国”即典属国，诗人在这里借指自己的使者身份，这次出使实际上是被排挤出朝廷。 C. “征蓬”与“归雁”、“出汉塞”与“入胡天”对比强烈，含蓄表达了作者对此行的渴望。 D. 尾联用“燕然勒石”的典故，表现诗人对前方战事的关心，以及对都护和戍边战士的赞扬。 12. 两首诗词中的画线句都用“烟”这个意象展现边塞风光，请简要分析两位作者用“烟”的不同目的。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 （节选自《曹刿论战》） 乙 贞观①九年，太宗谓侍臣②曰：“往昔初平京师③，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝④意⑤犹不足，征求⑥无已⑦，兼东西征讨，穷兵黩武⑧，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜忧虑，惟欲清净⑨，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑩，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？” （节选自《贞观政要》，有删改） 【注释】①贞观：唐太宗李世民的年号。②侍臣：身边的大臣。③京师：京城。这里指隋朝的京城大兴（今陕西西安）。④炀帝：即隋炀帝杨广，隋朝的末代皇帝，“炀”是他的谥号。⑤意：心意，欲望。⑥征求：指搜刮财物。⑦无已：没有休止。⑧穷兵黩武：用尽兵力，任意发动战争。穷，用尽；黩，轻率，滥用。⑨清净：指不兴战事、不生是非，政务清简。⑩丰稔（rěn）：丰收。稔，庄稼成熟。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）弗敢加也 加： （2）战则请从 从： （3）百姓不堪 堪： （4）故夙夜忧虑 夙夜： 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。 15. 甲文中特别写到了曹刿和乡人的对话，这一情节在全文中有什么作用？请作简要分析。 16. 甲乙两文的君臣对话分别揭示了怎样的道理？ （三）（8分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 科技助力传统手工艺“逆生长” ①在现代社会，传统手工艺面临着诸多挑战，曾经辉煌的传统手工艺行业，在快节奏的现代生活和工业化浪潮冲击下，逐渐走向边缘。手工艺人数量锐减，传统技艺传承困难，许多精美的手艺面临失传风险。但令人欣喜的是，随着科技的飞速发展，它正成为传统手工艺实现“逆生长”的强大助力。 ②科技为传统手工艺的设计创新提供了新途径。以往，手工艺人在设计创作时，多依赖自身经验和灵感，设计过程往往漫长且缺乏精准性。如今，借助计算机辅助设计（CAD）软件、3D建模技术，手工艺人能够更加高效、精准地将脑海中的创意转化为具体的设计方案。以陶瓷制作工艺为例，过去陶艺师塑造复杂造型时，需反复尝试，耗费大量时间和精力，还难以保证成品符合预期。现在运用3D建模，陶艺师能在电脑上轻松调整形状、尺寸，提前预览效果，再通过3D打印技术制作出模型，大大缩短设计周期，提高创作效率。而且，数字化设计还能将传统元素与现代审美巧妙融合，创造出既保留传统韵味又符合当代人喜好的作品，拓展传统手工艺的市场空间。 ③在生产环节，科技同样发挥着关键作用。传统手工艺生产方式大多依赖手工，生产效率低、产量有限，难以满足现代市场需求。智能设备和自动化技术的应用，有效解决了这一难题。例如，在木雕行业，数控雕刻机能够根据预先设定的程序，精准地在木材上雕刻出各种复杂图案，其精度和稳定性远超手工雕刻。同时，一些手工艺生产还引入了物联网技术，实现生产过程的智能化管理。手工艺人可通过手机或电脑实时监控生产设备的运行状态、原材料的使用情况等，及时调整生产参数，确保产品质量稳定。这不仅提升了生产效率，还降低了人力成本，让传统手工艺产品在价格上更具竞争力。 ④此外，科技改变了传统手工艺的传播与销售模式。过去，传统手工艺产品主要通过线下门店、展会等渠道销售，受众范围有限。如今，互联网和电商平台打破了地域限制，让传统手工艺产品能够走向更广阔的市场。短视频、直播等新媒体形式的兴起，更为传统手工艺的传播提供了新的舞台。手工艺人可以通过这些平台展示制作过程，分享背后的文化故事，吸引大量粉丝关注。消费者在观看视频的过程中，能够更直观地了解产品的特点和价值，增强购买欲望。据统计，某知名手工艺人在短视频平台发布竹编作品制作视频后，其竹编产品销量在一个月内增长了数倍，这在传统销售模式下是难以想象的。 ⑤然而，科技在助力传统手工艺发展的同时，也带来了一些问题。比如，过度依赖科技可能导致手工艺人对传统技艺的生疏，部分手工艺产品在科技的介入下失去了手工制作的温度和独特韵味。因此，在利用科技推动传统手工艺发展的过程中，要把握好科技与传统的平衡，让科技更好地服务于传统手工艺，使其在新时代焕发出新的生机与活力。 17. 文章②③④段的顺序能否调换？为什么？ 18. 文中举了哪些例子来说明科技在生产环节的作用？ 19. 文章结尾提到科技可能带来问题是什么？联系实际说说你认为应如何解决？ （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 乘飞碟回家过年 张天航 ①2035年2月6日，广东省东莞市，松山湖。 ②波光粼粼的湖面，掩映在青翠的荔枝树之间，仿佛一幅风光的壁画，泛着时光轻柔的涟漪。 ③体育公园里，洋溢着新春的喜庆氛围。一座座中式建筑的白色墙面和红色檐瓦，被形如八爪乌鱼的全自动AI机器人清洁得焕然一新。道路两旁高挂的红灯笼，和着清脆的鸟鸣，在渐去的晨光中摇曳。 ④此刻，一辆霓虹闪动的跑车，驶入笔直的湖岸干道。明天就是大年三十了，它在空荡荡的园区里，显得格外惹眼。 ⑤“春运多紧张啊，我说早点订票，你偏说不急。”副驾驶上的伊宁，摊开书页般的超薄手机屏，没好气地数落道，“这下好了，机票那么贵，高铁票订不到，高速还堵车，现在出发，大年初三也到不了北京！” ⑥“别急嘛。”林诚被催急了，瞟了她一眼。 ⑦“能不急吗？老妈刚刚催我两遍了，还以为是我故意不想回家。”伊宁扯了扯身上厚重的磁冲量太空服，“看看你给我穿的啥，咱这是要去太空过年吗？” ⑧“没说去太空。”身穿同款太空服的林诚，盯着半透明的虚拟投影操控视界，“我申请的是低空路线，飞行高度700米，一路可以饱览大好河山。” ⑨“你是说这跑车还能上天？林诚，说好了，今天去看我爸妈，明天去你家过年，我看你就是成心‘涮’我。”伊宁要赌气脱掉身上银灰色的太空服，“昨天骗我说已经安排妥了，我以为你有办法了……停车，我还是自己打车回家吧。” ⑩“哎呀，你能不能消停点。”林诚一把按住妻子的手，露出会心的笑容，“实话告诉你吧，这跑车就是‘天行号’，我们公司最新研制的航空器。” ⑪三十出头的林诚，已是一家知名科技公司新能源事业部的副总工程师。出于保护商业机密的原因，公司的事他从不向家人说起，可生活中难免露出蛛丝马迹。“天行号”，伊宁听他说过一嘴，当时他还下意识将嘴捂住了。 ⑫伊宁将信将疑：“既没螺旋桨，也没等离子体喷口，它咋飞呢？” ⑬身为大学讲师的伊宁，是一名流体力学博士，林诚要是耍把戏，可骗不了她。 ⑭“我不想回家过年吗？”林诚拍了拍胸脯，笑道，“这不归心似箭嘛！所以才劳驾‘天行号’了。没错，它靠反重力飞行。航空器是由常温超导材料打造的，而它在急剧加减速时，身上的太空服，就能抵抗致命的重力过载。” ⑮“常温超导……”伊宁为之兴奋。 ⑯林诚不时点击着虚拟屏幕，检测各项性能参数。提及团队这个最新成果，他如数家珍，常温超导是可以在常温条件下实现的物体超导状态，而超导体实际是一种几乎失去电阻的物体。科学实验表明，当物体温度接近绝对零度时，将发生“零电阻”的奇异现象，此时物体中的原子几乎处于静止状态，电子与它们的碰撞几率大大降低，几乎不会失去能量。因此，哪怕一股微弱的电流，也会在超导体中产生强大磁场，这便是超导神奇魔力的由来。 ⑰常温超导会让我们生活在一个几乎没有能耗、无需能源的世界。未来，随着“磁代电”产业化的不断升级，磁力将大规模覆盖交通、能源、环保、旅游、科研、军事等各个领域，极大改变人类的生产生活方式。林诚说：“就拿这辆磁力飞车来说，它会以1700千米的时速在高空翱翔，却几乎不需要任何燃料，绝对是一种奇妙的感觉。” ⑱伊宁正静静听着林诚介绍，却发现跑车在悄然变形——车身硬朗的线条逐渐变成光滑的曲线，一道幻影般的光磁罩，在他们头顶倏然闭合，散发出螺旋状的银色光芒！ ⑲“好了。”林诚在全息界面上，将航空器切入飞行模式，语气里透着激动，“一切就绪，回家过年。” ⑳湖光山色间，一枚幻影般的诡异圆盘扶摇直上，仿佛飘忽在重重空间之外。 ㉑现在，“飞碟”像鬼魅一般，以打破一切实体的物理法则及几何常数的姿态，瞬间消失在苍天尽头。 （选自《科技日报》） 20. 开头部分写松山湖和体育公园有何作用？ 21. 文中有多处设置了悬念，请结合以下知识链接，任选一处做简要分析。 知识链接： 悬念是文学作品中的一种叙事策略，指作者通过隐藏文中的信息等方式，刻意在读者心中制造期待感与不确定性。其本质是引导读者主动参与故事情节发展。 22. 请结合⑯⑰段的内容和表达目的，简要分析两个段落中多次使用“几乎”一词的用意。 23. 请结合文章和以下材料，探究科幻与现实之间的联系。 材料一：2021年，中国一家汽车公司发布了全球首个分体式飞行汽车。汽车作为航母负责陆地行驶，飞行器为六轴六桨双涵道的构型，机身主体结构和桨叶采用碳纤维材料，兼顾高强度和轻量化。2023年，美国一家公司的飞行汽车获得许可，车身上部采用了网状结构，汽车安装了八个螺旋桨，使其能够垂直升空。 材料二：潜艇最早诞生于十八世纪，到了十九世纪，法国海军制造了“潜水员”潜艇，以压缩空气发动机作动力。凡尔纳以“潜水员”号为基础进行了创作，设想使用电力推进引擎。命名为“鹦鹉螺号”。1886年，英国建造了“鹦鹉螺”号潜艇，使用蓄电池动力推进。1897年，美国建造了“霍兰”Ⅵ号潜艇，使用汽油机动力装置和电动机作为动力，开启了潜艇双推进系统时代。 四、写作（40分） 24. 题目： 生活中，总有一些不起眼的东西如同宝藏般被我们珍藏心底。它们承载着我们独特的情感和经历：一本带有寄语的旧日记本，一个倾诉着美好时光的小玩具，一项独特的爱好、一种坚定的信念……它们是我们成长路上的专属宝藏。你的“专属宝藏”是什么呢？它有着怎样的故事和意义？ 请以“我的专属宝藏”为题，写一篇作文。 要求： （1）不少于600字，书写工整，字迹清晰； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 25. 题目： ，就在眼前 要求： （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$