7 藤野先生-【暑假大串联】2024-2025学年新教材七年级语文暑假作业教材衔接（统编版2024）

7 藤野先生 1. 下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是 ( ) A. 日本报纸上很斥责 ∙∙ 他的不逊 ∙ (xùn),爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。 B. 其实我并没有决意要学生物学,因为看得他有些萋然 ∙∙ ,便说了一个慰 ∙ (wèi)安他的谎话。 C. 冬天是一件旧外套,寒颤颤 ∙∙∙ 的,有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒 ∙ (bā)手,叫车里的 客人大家小心些。 D. 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,婉如 ∙∙ 小姑娘的发髻 ∙ (jì)一般。 2. 下列加点词语运用不正确的一项是 ( ) A. 他出国两年了,至今杳无消息 ∙∙∙∙ 。 B. 王老师尽管嗓子哑了,说不出话,但讲起课来依然抑扬顿挫 ∙∙∙∙ 。 C. 松、竹、梅以其不惧风雪的傲然风骨为世人展现出高风亮节的形象,这也正是无数正人君 ∙∙∙ 子 ∙ 品格的写照。 D. 在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛疾 ∙∙∙∙ 。 3. 下列句子中没有语病的一项是 ( ) A. 鲁迅在仙台的医学专门学校学习期间,结识了藤野先生,并建立了深挚的关系。 B. “为中国”与“为学术”,既是藤野先生爱护鲁迅的出发点,而是他们师生之间产生友谊的基础。 C. 一位优秀的教师就像一盏不灭的灯,会长久地照耀着人们,给人以精神和力量。 D. 理解学生、热爱学生,使藤野先生具有了强大的人格魅力,以至于影响学生的一生。 4. 请按要求回答下列问题。 (1)阅读下列材料,请用一句话概括主要内容。 材料一 尊师就是尊敬师长,它是中华民族的传统美德。尊敬师长的人会以一言一行来 表达对师长的敬与爱。不忘师恩,敬师爱师,应成为我们全社会的共同美德。 材料二 为学莫重于尊师。 ———谭嗣同 师道既尊,学风自善。 ———康有为 材料三 鲁迅对启蒙老师寿镜吾一向很尊敬。他18岁到南京读书,每当放假回绍兴时, 总要抽空看望寿先生。在东渡日本留学的8年间,他常写信向寿老师汇报自己在异国的 学习状况。一次,他奉母命从日本回绍兴办婚事,仅在家中停留了四天,但他仍在百忙之 中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。 (2)请你把下面的对联补充完整。 上联:为人师表诲人不倦 下联: 67 5. 语言运用。 藤野先生的高尚品质给鲁迅留下了深刻的印象,也深深感动着我们。请你用一组排比句 来赞美藤野先生。 6. 阅读选段,回答问题。 过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独 的头骨中间,———他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。 “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看!” 我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一 回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头 到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样 一直继续到教完了他所担任的功课:骨学,血管学,神经学。 可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里 去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道: “你看,你将这条血管移了一点位置了。———自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解 剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板 上那样的画。” 但是我还不服气,口头答应着,心里却想道: “图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。” (1)文中写藤野先生对“我”的关心,主要选取了哪几件事? (2)“我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。”“我”为什么“吃了一惊”? 又为什么会“不安”和“感激”呢? (3)从藤野先生要求“我”画解剖图这一情节可以看出他是一个怎样的人? (4)文中“可惜我那时太不用功,有时也很任性”这句话在文中有什么作用? 77 人权理事会的严正态度,严重不满日本对待历史问题的态度,对他们提出了正义的要求。 (4)介绍了南京命 运的变迁,以及中国具有捍卫世界和平的坚定信念和磅礴力量。这样写突出国家公祭的意义以及维护世界和 平的坚定信念,深化中心和主题,也使文章的结构更加完整。 第二单元 7 藤野先生 1. A 2. B 3. C 4. (1)示例:尊师是中华民族的传统美德,历史上许多有作为的人都是尊师的典范。 (2)示例:替国树才 教必有方 5. 示例:藤野先生,您是一位治学严谨的学者,那红笔修改的讲义是您对知识尊重的明证;您是一位没有民 族偏见的师者,平等地对待异国学子,如温暖的阳光照耀心灵;您是一位正直热诚的长辈,关心学生的学业,那 和蔼的教诲如春风化雨,滋润心田。您的品质如璀璨星辰,在教育的天空闪耀。 6. (1)主要选取了两件事:一是藤野先生为“我”添改讲义,从头到尾用红笔修改,增加脱漏内容,订正文法 错误;二是藤野先生指出“我”解剖图中的血管位置错误,要求“我”照着黑板上的样子画。 (2)“吃了一惊”是 因为没想到藤野先生会如此认真细致地为“我”修改讲义。“不安”是因为自己的讲义有那么多错误,觉得辜负 了老师的认真批改。“感激”是因为藤野先生认真负责、一丝不苟地为“我”修改讲义,对“我”学业的关心让“我” 感动。 (3)可以看出藤野先生是一个治学严谨、对教学认真负责、对学生要求严格且没有民族偏见的人。他 注重科学的真实性,不允许学生有丝毫马虎。 (4)这句话从侧面衬托出藤野先生的耐心和认真。尽管“我”不 用功、任性,但藤野先生依然认真地教导“我”,更突出了藤野先生的高尚品质。 8 回忆鲁迅先生(节选) 1. C 2. B 3. (1)示例:狂人日记 鲁迅的作品像一把刺向封建主义的尖刀,值得我们认真品读。 (2)提示:联系做 事贵在坚持来写感想。 (3)示例:我们今天应该怎样看待鲁迅先生的文章? 4. (1)热情、和蔼,有耐心。 (2)以细节描写的手法,表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热情,以及作者对鲁 迅先生由衷的敬爱之情。 (3)从鲁迅先生一天内的工作和起居情况回忆的。 (4)作者采用拟人的修辞手 法,把毛笔、拖鞋写活了,好像它们是有灵性、通人性的,在主人工作和休息时,它们陪伴着主人,读来亲切、自 然、生动。 9* 天上有颗南仁东星 1. C 2. A 3. B 4. B 5. (1)B (2)列数字、作比较。将“中国天眼”的面积与30个足球场的面积进行比较,同时运用“500米” “30个”“4450块”等数据,具体说明了“中国天眼”面积之大,突出强调了“中国天眼”是目前世界上最大的单口 31