2025年广西初中学业水平考试语文压轴题

2025年广西初中学业水平考试压轴题 语文 参考答案 一、积累运用（22分） 1．莹；péng 2．B，络绎不绝 见异思迁：看见别的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，心思、喜爱不专一。 络绎不绝：一个接一个，往来不断。绝：断绝。形容行人或车辆来来往往，接连不断。 家喻户晓：家家全明白，户户都知道。形容人人皆知。 疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。 3．C 4．搭配不当；这座国家级自然保护区以陡峭险峰守护着漓江源头的生态命脉。 5． 亲爱的游客朋友们： 春日的猫儿山杜鹃花即将绽放，为营造文明、安全、和谐的赏花环境，我们倡议大家共同做到以下几点： 1．爱护花草，不攀折采摘：让每一株杜鹃都能自由绽放，把春天的美好留给更多人欣赏。 2．有序排队，礼让守规：观景时请勿拥挤，注意自身与他人安全，体现文明素养。 3．保护环境，禁烟禁垃圾：不在景区内吸烟，不随意丢弃垃圾，共同守护山野的纯净。 美景需你我呵护，文明从点滴做起。感谢您的理解与支持！祝您赏花愉快！ 猫儿山管理处 2025年X月X日 评分要点：标题、称呼、正文、落款格式正确（1分）；包含“不摘花”“文明排队”“不吸烟、不乱丢垃圾”三要素2分，缺一点扣1分；语言简洁得体，呼吁自然（1分） 6．①山光悦鸟性 ②采菊东篱下 ③悠然见南山 ④会当凌绝顶 ⑤一览众山小 ⑥王安石 7．困难是成长的催化剂。在克服困难的过程中，往往能够提升个人的能力；一个人经受处困难的考验，内心会变得更加坚强；所以我们要勇于克服困难，做更好的自己。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分） 8．D 解析：A．根据材料一第②段“智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等”可知，智慧旅游前十年应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。选项中“应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜”理解有误；B．根据材料二“让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验”可知，游客是在虚拟与真实世界之间获得立体体验，选项中“能让游客在真实世界之中”理解有误；C．根据材料三第②段“与此同时，该平台通过“个性化内容推荐”，精准体现用户偏好，每个用户打开小程序首页展示内容不尽相同”可知，观众是在特定场景中获取新知，选项中“都可以看到一样的广西著名旅游景点介绍”理解有误。 9．示例：智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。（直接抄原文1分，“旅游新产品”或“消费新场景”是其本质属性。据此对“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义即可，字数不能超过70字。） 10．创意一：通过虚拟现实技术，虚拟两千年前左江地区环境，让游客沉浸式体验深入情境感受花山沿岸的风景，近距离观赏花山壁画整体风貌及细节。 创意二：利用AI仪器扫描花山模型，触发花山壁画的动态演示，游客通过解密加深理解。 创意三：利用AI线路定制功能，开发智能问答助手，游客通过跟智能问答助手进行“聊天式问答”，获取花山沿线风景数据，自定义旅游线路。（智慧旅游手段1分，具体做法1分，共两点4分，做法需要结合花山订制，照抄材料扣1分。） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 11．①好奇 ②心酸 ③爱惜油菜花 12．内容上：写人们普遍卖花环戴花环的情景，与小姑娘爱惜油菜花生命的行为形成对比，突出小姑娘的纯朴善良。结构上：为下文写小姑娘批评大人折毁油菜花埋下伏笔，使情节合情合理。（对比1分，小姑娘形象1分，伏笔1分） 13．“郑重地”指“庄重严肃地”，写出了小姑娘极其珍惜这一块钱的情态，侧面体现小女孩的淳朴和贫穷。（词义1分，特征1分，表达效果1分） 14．①指小女孩站在山顶的高处卖红薯。②与标题相照应，升华主旨。③暗指小女孩勤劳、善良及朴素的信仰和品德站在高处，超越了一般人。④表达了“我”对小姑娘的高度赞美，呼吁人们向她学习。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 15．C 解析：C项中“老年狂气”表述有误。苏轼要像当年孙权那样亲自挽弓马前射虎，突出表现作者的“少年狂气”。 16．示例：作者此时正值仕途坎坷（自请外放），未能被朝廷重用。因此“持节云中，何日遣冯唐”一句借用典故以魏尚自比，含蓄表达希望自己能得到重用为国建功立业，也流露出作者怀才不遇、壮志难酬的深深无奈与慨叹。（背景内容1分，用典作用1分，情感1分，表达效果1分） （四）文言文阅读（本题共4小题，13分） 17．（1）命名 （2）③ （3）曾经 18． C 解析：【甲】文中“醉翁”并非讽刺官场颓废，而是借饮酒之态表达寄情山水、与民同乐的政治理想（原文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”可证），故C项错误。 【乙】文中的徐公“未尝察也，而吏不欺”，说明其治理并非依赖“勤于明察”，而是以德化民、顺应自然，故C项对乙文的解读亦错误。 19．（1）有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上，那就是醉翁亭。 （2）他从不发怒，而百姓也从不犯上（冒犯）。 20．①“醉翁”的涵义：欧阳修以“醉翁”自喻，表面是寄情山水、饮酒为乐，实则借山水之乐表达与民同乐的政治理想（1分）。其“醉”非真醉，而是超脱功名、融于自然的豁达心态的表现（1分）。 ②遗爱”的涵义：徐公“未尝怒”“未尝察”却使“民不犯”“吏不欺”，体现其以德化民、顺应天理的治理理念（1分）。“遗爱”之名彰显其不追求显赫政绩，却以仁德留下深远影响（1分）。 【参考译文】东海徐君猷，以朝散郎的身份在黄州当政，他从不发怒，而百姓也从不犯上；他从不去探查，而官吏也不欺上；终日无为而治，只是吹着口哨唱着歌。每年春季，与眉阳的苏子瞻游玩于安国寺，饮酒于竹林间的凉亭下，采摘亭下的茶，把它们煮好后一起啜饮。 徐君猷离任，安国寺的僧人继连想给凉亭起个名字。苏子瞻为它取名“遗爱”。当时巢谷从蜀地来此，在苏子瞻处作客，苏子瞻把我引荐给徐君猷。徐君猷让我记述这件盛事。我愚钝质朴，又是旅居于此，怎么能真正完全了解徐君猷呢？我把途中所听闻到的，来向苏子瞻证实，写下这篇遗爱亭记。 （五）整本书阅读（本题共2小题，7分） 21．（1）花果山 （2）《红星照耀中国》 （3）梁山泊（梁山） （4）淡泊隐逸 22．【示例一】我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有水一般真诚包容的品德。藤野先生是一位正直、热忱、高尚，没有民族偏见，具有诲人不倦精神的老师。他对中国留学生孜孜不倦地教诲，对学生一视同仁，希望“清朝留学生”更能够学到知识，希望他们把知识带回到自己的国家，可见藤野先生对于学术的态度是：知识无国界。这是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私。 【示例二】我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金具有山一般坚韧不屈的品德。保尔·柯察金是一位具有钢铁般意志的革命战士，他在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，成长为一名钢铁战士。他不屈不挠的精神，就像高山一样令人仰望，让人感受到他强大的意志力和不屈的斗志。同时，保尔也具有真诚包容的品格，他对待同志和战友总是充满关爱和热情，这种真诚包容的态度也与水的品质相呼应。 【示例三】我觉得《骆驼祥子》中年轻的祥子展现出了如山般坚毅的品德。他身强力壮，有着拉车的本领和坚韧不拔的精神。他努力追求自己的梦想，即拥有一辆自己的车，过上自由的生活。虽然最终他的梦想被残酷的现实所击败，但他的坚毅精神仍然像山一样令人感到震撼。 三、写作（共50分） 23．范文： 跨过那道坎 夏日的午后，蝉鸣聒噪，连空气都黏稠得仿佛能拧出水来。我攥着那张布满红叉的数学试卷，站在办公室门口，指尖微微发抖。第三次月考，我的数学依旧不及格。阳光透过走廊的玻璃斜斜地照在试卷上，刺得我眼睛发酸。 “小楠，你最近状态不对啊。”李老师摘下眼镜，将试卷推到我面前。我不敢抬头，喉咙里像堵了一块石头。自从初二那年骨折休学半年后，数学便成了我翻不过去的山。公式和定理在课本上张牙舞爪，像一团乱麻缠住我的思绪。月考成绩单上鲜红的“58分”，像一根针扎进心里。 那晚，我蜷缩在台灯下，草稿纸堆成小山，却连一道基础题都解不出。窗外的路灯昏黄，投下斑驳的影子，仿佛在嘲笑我的无力。突然，父亲轻轻敲了敲门，递给我一本泛黄的笔记本—那是他年轻时备考夜大的笔记。翻开扉页，密密麻麻的公式旁歪歪扭扭写着：“别怕慢，只怕站。”我的手指摩挲着那行字，眼泪突然砸在纸页上。 第二天，我删掉了手机里所有的游戏。放学后，教室空无一人，我独自趴在课桌上做题。夕阳的余晖洒在黑板边缘，粉笔灰在光柱中起舞。李老师常会默默放一盒牛奶在我桌上，瓶身上贴着小纸条：“慢慢来。”遇到解不开的题，我就用红笔圈起来，周末蹬着自行车跑到图书馆，一本本翻参考书。渐渐地，那些数字和符号不再面目狰狞，而是像乖巧的拼图，一块块找到了自己的位置。 期末考那天，晨风微凉。我坐在靠窗的座位上，阳光斜斜地爬上答题卡。笔尖划过纸面的沙沙声，像春蚕啃食桑叶般细密。最后一道大题是三角函数，我的眼前突然浮现出父亲笔记本上画满的辅助线——原来那些深夜的坚持，早已在心底埋下了答案的种子。 一周后，成绩栏里赫然印着“92”。李老师把试卷递给我时，冲我眨眨眼：“你看，跨过那道坎，风景就不一样了。”我望向窗外，操场边的梧桐树正抽出新芽，枝叶在风中轻轻摇晃。原来，山再高，只要一步步走，终能登顶；坎再难，只要咬牙跨过，便能看见另一片天。 回家的路上，我买了一支冰淇淋。甜意在舌尖化开的瞬间，忽然想起父亲的话：“人生没有白走的路，每一步都算数。” 跨过，方见天地宽 古人云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”人生的长路上，总有无数的山峦、江河与风雨横亘眼前。有人畏葸不前，困守方寸；有人奋力跨过，终见云开月明。跨过，不仅是突破困境的勇气，更是对生命高度的丈量。 跨过，是直面逆境的清醒抉择。苏轼贬谪黄州时，荒野蔓草，饥寒交迫。他却垦荒东坡，自号“东坡居士”，在江畔写下“大江东去，浪淘尽”的千古绝唱。若他沉溺于“乌台诗案”的冤屈，何来《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的旷达？跨过，不是否定痛苦，而是在泥泞中播撒希望的种子。正如泰戈尔所言：“世界以痛吻我，我却报之以歌。” 跨过，是超越自我的涅槃重生。海伦·凯勒自幼失明失聪，命运将她囚禁于无声无光的牢笼。然而，她用手指触摸老师的唇形，硬生生“听”懂了世界。她在《假如给我三天光明》中写道：“真正的盲人，是那些目光如炬却心灵紧闭的人。”当她跨过身体的残缺，反而触摸到了生命最本真的璀璨。无独有偶，数学家华罗庚幼年患病致残，却凭借一支笔、一张纸，在杂货店的柜台上演算出了震惊学界的“华氏定理”。他们的故事告诉我们：生命的枷锁，从来锁不住渴望飞翔的灵魂。 跨过，更是文明赓续的精神火种。大禹踏遍九州，以“疏”代“堵”，跨过洪灾的威胁；张骞手持汉节，穿越黄沙，跨过闭塞的疆界，让驼铃摇响丝绸之路；徐霞客跋涉三十载，以双脚丈量山河，跨过“足不出户”的陈旧观念。人类的历史，本就是一部不断跨过天堑、探索未知的史诗。今日，当“嫦娥”探月、“蛟龙”入海，我们仍在延续这份跨越的基因——因为星辰大海的答案，永远在未知的彼岸。 然而，跨过绝非鲁莽的冲锋。越王勾践卧薪尝胆十年，方蓄力跨过亡国之耻；王羲之染黑池水，方提笔跨过书法的桎梏。它需要隐忍的智慧，更需要“板凳甘坐十年冷”的笃定。正如《周易》所言：“穷则变，变则通，通则久。” 山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。与其在绝壁前哀叹“行路难”，不如将苦难熔铸为阶梯—因为每一道被跨过的沟壑，都在为生命的原野拓展新的疆界。 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年广西初中学业水平考试压轴题 博在各随目的养错民城内作排，植出显色边红是比以城的芬案无鳞 语法各延排的荐道区减内拌答，超接能色电形切框银光民城的苍案无清 语文答题卡 66分) 13.(3分) 映考标记。【】（由兰考妇填缘，考生严禁有涂） 名 不形码脑后区 14.(4分) 准考正号： 2.(4分) E满蜂涂 楚。并以真销对养利同也相考证号。机名， 入：连样通原分8地性州B倍艺喻撞：韩道样店恒蜂 色流健用国色果卡笔月，作工摩。是慢片楚。 溪销晚 3:请香请题目伊转，在各题日的轮酒区城内经植海 16(4分) [1【×j[-]L● 香，如h辱脑以话列号的爷要无流在草确机，国 作1上异雅人地， 这样题（郑串品篷埔豫 ■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 二：阅读《4格分) 2【AlIsIIcJID (AIIn][C][DI IA][nIICIIDI 9.(1分) 11.(3分)(1) 2) (3 IS 1AJIHJICJIDI 【A1B11C1H0 1.(4分)(1) 非选排远 一，和累运用(22分》 2 12分》1》品3ng( (2)事()数 4(2分》期因： 20(4分) 10《4分) 5.(4分》 关于文明高花的四议书 2,(4分)(1) (2) 1L.3分)① 31 (4) 的 22.（3分1 12.《3分3 落脑计的距圆民城内作作，样性媒色样后中框限定区线的行氧无效 海在各题情首答整风储内杏节。植组色短形生朝量定以城的答家生端 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自然保护区以陡峭险峰拥护着漓江源头的生态命脉，成为科考与探险的秘境胜地。 1.请你根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) (1)品ying( (2)蓬()勃 2.【青秀山】文段画横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是( )(2分) A.见异思迁 B.络绎不绝 C.家喻户晓 D.疲倦不堪 3.依次在【大明山】【猫儿山】文段中的方框里的标点，正确的一项是()(2分) A,、“” B.,《》 C.、《》 D.:“” 4.文段中划线的句子有语病，请指出病因并修改。(2分) 病因： 修改后的句子： 【任务二】文明游览倡议 5,猫儿山杜鹃花即将盛放。为了让游客有更好的观赏体验，请你参考以下温馨提示，以猫儿山 语文压轴题第1页（共6页） 管理处工作人员的身份，向游客写一份文明赏花的倡议书。(4分) 温馨提示： 关于文明赏花的倡议书 1.文明观花，不摘花草，让每个 人都能欣赏到春天的美丽。 2.文明排队，注意安全，对自 己也对他人负责。 3.不吸烟不乱丢垃圾。 【任务三】实地感悟山魂 6.古人近山亲山，抒写心志。老师带领同学们登临青秀山，踏着晨露吟诵名句，感悟古人心志。 (6分) 山径蜿蜓，露水沾衣。行至竹林忽闻鸟鸣清越，有人轻诵常建《题破山寺后禅院》的 “① 潭影空人心”，顿悟诗人超脱尘俗的心境：转过山腰见野菊丛生，老师笑指此 景恰似陶渊明《饮酒（其五）》“② ，③ ”之景，令人感到悠闲自得， 自由惬意。攀至峰项，云雾翻涌，小语高喊杜甫《望岳》中的“④ ,⑤ 、，多 群山应和着少年的乐观自信、积极向上：归途回望云遮雾绕的山巅，导师以⑥ (作者) 《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”作结，山风中回荡着哲思余韵。 7.游览青秀山之后，同学们发觉“山”在古诗文中也可以体现艰难险阻的意思，请你围绕“困 难与成长的关系”发表议论，表达个人观点，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明 确，有理有据。(4分) 二、阅读（48分) (一)现代文阅读1（本题共3小题，9分） 阅读下列材料，完成810小题。 【材料一】 ①智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数 据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预 警、环境监测等。 ②进入2021年，智慧旅游的建设开始由供给侧的管理和服务向需求侧的产品和消费延伸， 由管理者向旅游者倾斜。2021年12月，国务院印发的《“十四五”旅游业发展规划》对“智慧 旅游”的建设要求是“加快推进以数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游，深化‘互联网+ 旅游’，扩大新技术场景应用”，首次将“扩大新技术场景应用”作为智慧旅游的建设方向。 (摘编自《沉浸式体验：智慧旅游发展的新赛道》《中国青年报》) 【材料二】 究竞什么是智慧旅游沉浸式体验新空间？具体而言，智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅 游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、 人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入 与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景。传统文化是沉浸式体验新空间“出园”的重 要因素。正是通过挖据、提取、展现中华优秀传统文化，这些新空间实现了文旅深度融合，用文 化丰富旅游内涵，用旅游弘扬中华优秀传统文化。专家指出，科技与创意的赋能将文物故事、历 史文化更加生动地呈现出来，让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故 事、场景重现的代入感中得到立体体验。 (摘编自人民日报海外报《沉浸式旅游是怎样的体验？》) 【材料三】 ①每到重大节假日，成了项目小组最忙碌的时候。假日前，要上线开发平台宣传、营销活动 专题页面：假日期间，要24小时在线轮班，协助处理节假日期间系统使用事件：假日后，要汇 总相关数据，用数据为广西文旅高质量发展保驾护航。 ②项目小组紧跟A1技术发展步伐，升级“一键游广西”平台A1线路定制功能，开发智能 问答助手，游客通过跟智能问答助手进行“聊天式问答”，获取线路定制服务。同时，A!大模 型依托底层的POI数据，根据游客选择的“游玩天数”“游玩目的地”“游玩偏好”等条件， 语文压轴题第2页（共6页） 自动推荐游玩线路：游客也可以在A」推荐的基础上进行自定义编辑，创建属于自己的游玩路线。 与此同时，该平台通过“个性化内容推荐”，精准体现用户偏好，每个用户打开小程序首页展示 内容不尽相同，实现“千人千面”，不断增加“一键游广西”界面新鲜感和趣味性，进一步提升 用户体验度。 (摘编自人民网《“一键游广西”智慧旅游平台的成长升级之路》) 【材料四】 “一直以来，我们致力于将花山岩画文化融入宁明的每一个角落，为每一位走进宁明的朋友 带来处处皆‘岩画’，时时在‘花山’的体验。”广西崇左市宁明县花山文化传承和保护中心主 任冯永丹表示，文化遗产保护任重而道远，将借助虚拟现实等科技手段提升景区展示水平，加大 花山文创产业扶持力度，全面提升文化遗产保护传承和活化利用水平，使花山岩画在新时代绽放 出更迷人的光彩。 (摘编自中国新闻网《广西宁明花山岩画景区争创5A,全力打造国际边关风情旅游目的地》) 8.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是()(2分) A,智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础为主，应用领域主要向需 求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。 B.科技与创意赋能的智慧旅游沉浸式体验新空间，能让游客在真实世界之中得到立体体验。 C.通过“个性化内容推荐”，精准体现用户偏好，每个用户打开小程序，都可以看到一样 的广西著名旅游景点介绍。 D.花山将借助虚拟现实等科技手段提升景区展示水平，加大花山文创产业扶持力度，全面 提升文化遗产保护传承和活化利用水平。 9.结合材料二，给“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义，字数不能超过70字。(3分) 10.为了创建国家5A级景区，展世遗花山魅力，广西宁明县一直在努力推进景区智慧旅游建设。 请你结合上述材料和【链接材料】，为推介花山提供两个创意。(4分) 【链接材料】 花山岩画位于广西壮族自治区崇左市宁明县明江东岸，画面临江，高44米宽170米，古人把 赫红色的赤铁矿粉用动物脂肪稀释调匀，用草把或鸟羽蘸上，在天然崖壁上刷绘出神奇的壁画。 图像包括人物、动物和器物三类约1900多个，绘制于战国至东汉时期，已有2000多年历史。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成11~14题。 站在高处的小女孩 许福元 ①在蒙蒙细雨中，婺源的油莱花开得漫山遍野。黄灿灿的梯田，如一幅幅被游人抖开的巨大 横幅，一级级由山脚传递到山顶白云缭绕处。 ②我手举雨伞，小心注意脚下湿漉漉的青石，拾级而上。赏花的人们兴致很浓，将弯弯曲曲 的石径挤成布满蘑菇花伞的人流。 ③雨势稍停，人们将伞收起。很多年轻的女士们，头戴着油菜鲜花编织的花环。从高处望下 去，条条山路上婉蜒地涌动着头戴花环的人流。山路两侧，有帐篷或临建小屋卖小饼、烤薯。阿 嫂阿婆们，臂弯套着一串一串的花环，热情地探身拦着过往游人兜售花环：“花环，鲜花环，嫩 花环，十元一个。”花环编织得并不细致，却很别致。青青的柔软嫩茎缠绕拧绑成一图儿，一朵 朵小花开放着四片花瓣。有的米黄，有的柳黄，有的鹅黄，还间杂着火焰红、春水绿和彩虹蓝。 ④快到山顶的时候，我有点饿了。眼睛寻过去，前边路旁拐角一块黑色山石上，有一个孤零 零的小姑娘在张望，她似乎在卖什么吃食。我好奇地走上前去。 ⑤这个小姑娘确实小，也就八九岁的样子。一绺枯黄湿发黏贴在她的小脸庞上，眼睛黑而大。 她面前放着一只古董般的木笼，底部是黑灰的木炭，却看不到火色，上层放着灰黑的红薯。旁边 有一个竹篮，上面有几块红薯和一个花环。她用一块不大的塑料布来遮挡木笼，以致雨水打湿了 她的瘦肩头和窄额头。 ⑥我指着笼上的一块红薯问：“多少钱一块？”“五块钱。”小姑娘怯生生地伸出五根手指。 她的手指黝黑，手背粗糙，那是常做农活的证明。“可山脚下是四块钱。”我故意说。导游说过， 旅游景区是可以砍价的地方。“您给四块也成。”她态度很诚恳。 ⑦于是，我掏出一张五元票递给她。小姑娘用双手捧上一块红薯，然后从衣兜里掏出一张一 语文压轴题第3页（共6页） 元票，也用双手捧上。 ⑧我慌了，忙说：“逗你玩呢！你要十块我也会给的。” ⑨小姑娘见我不要，又将那一元钱郑重地放回衣兜，仰起脸大声说：“谢谢叔叔！一脸的感激。” ⑩这一声“湖谢谢”谢得我心酸。我向山下望去，山脚的房子只比火柴盒大些，人流也影影绰 绰。我身边这个小人儿，定是天麻麻亮就起身，背着木笼，挎着红薯蓝子，披着塑料布，冒着细 雨，吃力地一步步登上湿漉漉的石阶，攀登到高处，为的就是每块红薯多卖一块钱。一块钱，在 这小姑娘心中是如此重要。 ①我指着遍地黄花，与她攀谈：“小姑娘，你看，那么多游人都头藏花环，那么多阿婆编花 环卖花环。你也可以采摘编了卖钱呀，花期这么短，可别错过呀。” ②“不。”小姑娘口里只吐出一个字，却很坚决，脸上的表情很严肃，显得心事重重。 ③“为什么？”我有些不解。 ④这时，她从竹篮里拿起一个花环，显然是被人戴过遗弃的。花朵已萎谢，叶子已萎蔫，嫩 梗已萎缩。她脸泛红，将花环举到我眼前，说道：“把鲜活的莱花折了，还能结籽吗？花越好看， 就越该折吗？花不会喊疼，可是会流泪的。你们大人这是怎么了？”她用粗手背抹抹眼晴。 ⑤油菜花环，浸出绿色微红的汁液，那就是花的泪水。如果尝一尝，定然是苦涩的。 ⑥是的。人们将美丽葱翠的花环戴在头上照相留念，将一瞬变成永恒。随后弃之，踩在脚下。 我看到多少花环被投进垃圾箱，以为本是莱花应有的下场与归宿。只有我眼前这个卖红薯的小姑 娘，能听到油菜花环在哭泣，她触摸到了油菜花的疼痛。 ①我无言以对。我定了定神，对小姑娘说：“你看，雨丝又飘起来了，你又穿得这么单薄， 衣服也湿了。你还有多少块果，我全包了，你赶紧回家吧。” ⑧“不。”小姑娘又只说出一个字，仍很坚决，脸上的表情仍然严肃。 ©“为什么？”我依然不解。 ⑩“您是不饿了，可是有人饿了咋办？我不能将红薯卖给一个不饿的人。我妈说过，饭给饥人。” @“饭给饥人。”这四个字，让我心头一震。 四“您是不饿了，可有人饿了咋办？我不能将红薯卖给一个不饿的人。我妈说过，饭给饥人。” 这时，我的小外孙女糖糖跑过来，连连嚷着：“我饿了，我饿了。” ③炭火已灭，温热不再。红薯是有的，但是凉的。这时，小姑娘从怀中掏出一个塑料包，层 层打开，是一块红薯。她双手捧起，睫毛闪动着：“小妹，给！” 四这块红薯，带着小姑娘的体温与温情。 下山的时候，糖糖频频回头，问：“小姐姐呢？” 西我指向那澄澈光亮的地方，那里有站在高处的小女孩！ (选自《2019年中国小小说精选》：有删改) 11.根据全文，按要求填写下表。(3分) 小姑娘的行为 在山石上孤零张望 向“我”致谢 ③( ) 笃信“饭给饥人” “我”的心情 ①( ) ②( ) 惭愧 震撼 12.分析第③段在文中的作用。(3分) 13.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(3分) 小姑娘见我不要，又将那一元钱郑重地放回衣兜… 14.第⑤段画线句子中的“站在高处”有多层含义，请结合全文概括并分析其表达效果。(4分) (三)古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 江城子·密州出猎 【北宋】苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 语文压轴题第4页（共6页） 15.下列对诗歌理解和分析有误的一项是()(2分) A.苏轼密州出猎尽显豪迈，借典故表明心志欲射天狼报效国家。 B.“卷”字极言行走之快，场景之壮观，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 C.“亲射虎，看孙郎”写出作者要像孙权那样马前射虎，展现他的老年狂气。 D.这首词从题材，情感到艺术形象，语言风格都是粗犷、豪放的。 16.这首词“狂”贯穿全词始终，但在“狂”的背后也能感受到词人的无奈，请结合诗句“持节 云中，何日遣冯唐”一句谈谈你的理解。(4分) (四)文言文阅读（本题共4小题，13分) 阅读下面的文言文，完成17~20题。 【甲】 环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水 声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰 醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐 醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 何武所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动，理穷而止，应 物而作，物去而复，夫何赫赫名之有哉！ 东海徐公君猷四，以朝散郎为黄州，未尝怒也而民不犯：未尝察也，而吏不欺：终日无 事，啸咏而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，濒亭下之茶，烹而饮之。 公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见 公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。 (节选自苏轼《遗爱亭记》) 【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君 献：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷， 字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。 17.根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 子瞻名之 课内迁移法：名之者谁 (1) (2) 何足以知公 查字典法：①脚：②满足；③足够（副词）；④值得 (填序号) 未尝察也 课内迁移法：予尝求古仁人之心 (3) 18.以下对甲、乙两文内容的理解，不正确的一项是()(2分) A.甲文中“醉翁之意不在酒”表明欧阳修真正追求的是山水之乐，而非饮酒本身。 B.乙文通过“未尝怒也，而民不犯”等句，说明徐公以德化民，不依赖严刑峻法。 C,甲文中的太守因嗜酒而自号“醉翁”，暗含对官场颓废之风的讽刺：乙文中的徐公因勤 于明察吏治，故得名“遗爱”。 D.两文均通过具体事例展现治理者的风范：甲文侧重“与民同乐”，乙文强调“无为而治”。 19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 语文压轴题第5页（共6页） (1)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 (2)未尝怒也，而民不犯。 20.甲文中欧阳修自号“醉翁”，乙文中徐公被命名为“遗爱”。请结合两文内容，分析“醉翁” 与“遗爱”这两个称号分别体现了怎样的人生态度或治理理念？(4分) (五)整本书阅读（本题共2小题，7分） 阅读名著选段，完成读书活动任务。 21.山，推动了精彩故事的发生，涵养了人物的品性。请你根据给出的线索，完成下列名著知识 表单。(4分) 线索 山名 名著 描写/情节 山之品性 笔峰挺立，曲涧深沉…世上名山 (1) 《西游记》 无数多，花开花谢蘩还众。争如此景永 长存，八节四时浑不动。诚为三界坎源 自由不羁 山，滋养五行水脏洞！ 空气稀薄的山顶向西望去，只见一 片白雪皑皑的山顶…一路欧伐长竹， 炮铜岗 (2) 在齐胸深的泥淖上铺出一条曲折的路 坚韧不屈 来…在这个山峰上，有一个军团死掉 了三分之二的驮畜。 林冲看见四面高山，三关雄壮，团 团围定，中间里镜面也似一片平地，可 (3) 《水浒传》 方三五百丈：靠着山口才是正门，两边 忠义英勇 都是耳房。朱贵引着林冲来到聚义厅 上。… 自此以后，时常有人传说，朝廷行 文到浙江布政司，要征聘王冕出来做 会稽山 《儒林外史》 官。初时不在意里，后来渐渐说的多了， (4) 王冕并不通知秦老，私自收拾，连夜逃 往… 22.下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。(3分) 资料：《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望：《道德 经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。 备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 一座山，需要我们跨过崎岖：一条河，需要我们跨过湍急：一场雨，需要我们跨过泥泞。山 过那边，河过对岸，雨过天晴，都因我们跨过，见证了不一样的风景。 请你结合自身经历，以《跨过》为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①不得抄袭：②不少于600字：③不得涉及真实的人名、地名、校名。 语文压轴题第6页（共6页）