精品解析：北京市大兴区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

北京市大兴区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 考生须知 1．本试卷共8页，共两部分，共25题，满分70分。考试时长70分钟。 2．考试形式为开卷，只能翻看统编《道德与法治》教科书，禁止交流和借阅。 3．在试卷和答题卡上准确填写姓名、班级和学校。 4．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 5．在答题卡上，第一部分用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 6．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的将“正确”涂黑，错误的将“错误”涂黑） 1. 青春期的心理变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化。根据教材知识，伴随着生理变化，我们的心理也发生变化：认知能力得到提高、自我意识不断加强、情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑，故观点正确。 2. 与异性交往，我们只要不违反法律，就没有什么好担心的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的正确方式，依据教材所学，与异性交往要把握好尺度和分寸，做到言谈得当、举止得体，故题文说法错误。 3. 我们应当通过正规途径获取性知识，了解性知识，树立正确性观念。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。根据教材知识，随着身体发育，我们逐渐走向性成熟，这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑，我们应当通过正规途径获取性知识，了解性知识，树立正确的性观念，故观点正确。 4. 消极情绪没有任何的积极作用，所以我们要避免消极情绪的产生。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查情绪的积极影响，依据教材所学，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率，故题文说法错误。 5. 情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。根据所学，情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求，当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感，故题干错误。 6. 积极情感体验源于我们对生活的热爱，因此我们需要有意识地增加自己的积极情感体验。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查正确认识积极情感体验，依据教材所学，积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活，因此我们需要有意识地增加自己的积极情感体验，故题文说法正确。 7. 拥有自尊，我们能不断肯定自己，也能自觉约束自己的行为，做到行己有耻。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。依据教材知识可知，自尊的人知廉耻、明是非，拥有自尊，我们能不断肯定自己，也能自觉约束自己的行为，做到行己有耻。故题干说法正确。 8. 青春自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求，依据教材所学，青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中，故题文说法正确。 9. 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现，依据教材所学，自尊的人不爱慕虚荣，自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价，故题文说法正确。 10. 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，青少年要做自强不息的中国人。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查自强不息。依据教材知识可知，自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，青少年手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。故题干说法正确。 二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 11. 在第62个学雷锋纪念日来临之际，中央精神文明建设办公室等多部门联合主办的2025年全国“____”主题活动，在雷锋故乡湖南长沙正式启动。此活动将围绕文明实践主题在全国范围内持续开展。旨在广泛宣传发动群众，推动文明实践融入日常、化为经常，引导人们从点滴做起、从身边做起，在关爱他人、奉献社会中实现自身价值，提升全民文明素养和全社会文明程度。（ ） A. 公益精神常相伴 B. 雷锋精神伴我行 C. 雷锋精神心中留 D. 学雷锋·文明实践我行动 【答案】D 【解析】 【详解】时事题，解析略。 12. 数字时代，越来越多的未成年人沉溺于网络而成为“宅童”，与现实几乎隔绝。就是到了学校，很少与人交流，连朋友都很少，下面建议恰当的是（ ） ①静等花开，让时间来改变一切 ②积极参加集体活动，放松自己 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④培养兴趣爱好，调适封闭心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调控青春期的心理烦恼。 ②④：数字时代，越来越多的未成年人沉溺于网络而成为“宅童”，产生闭锁心理，他们应积极参加集体活动，放松自己，培养兴趣爱好，调适封闭心理，②④说法正确； ①：要积极调控闭锁心理，而不能静等花开，①错误； ③：应学会与现实中的朋友交往，③错误； 故本题选C。 13. 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小倩的做法体现了她（ ） ①具有自我保护意识②能够把握好与异性交往的尺度 ③能够慎重对待，理智处理朦胧情感④能够掌握有效的应对性骚扰的方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护意识。 ①：小倩在受到侵犯时主动呵斥对方并警告报警，体现了自我保护意识，故①符合题意； ②：男青年的行为属于骚扰，与正常异性交往无关，故②不符合题意； ③：题干未涉及朦胧情感问题，而是性骚扰的应对，故③不符合题意； ④：小倩通过严厉警告有效制止了骚扰，说明她掌握了应对方法，故④符合题意。 故本题选B。 14. 某校七（2）班召开了主题班会，同学们畅所欲言。 ·小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气。 ·小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。 ·小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 下列观点中你认可的是（ ） ①生闷气是一种消极情绪，只会对人产生负面影响 ②人的情绪会相互感染，小卫应用合理的方式表达情绪 ③小飞是在运用认知调节法来调节自己的情绪 ④我们要学会管理情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪管理相关知识。 ①：生闷气属于消极情绪，但“只会产生负面影响”的说法过于绝对，消极情绪也可能在特定情境下起到警示作用，故①说法错误； ②：小卫大喊大叫属于情绪宣泄不当，情绪具有感染性，应选择合理方式表达，故②符合题意； ③：小飞通过跑步缓解情绪属于“合理宣泄法”或“转移注意法”，而非通过改变认知调节情绪，故③说法错误； ④：学会管理情绪是正确的生活态度，符合情绪调节的核心要求，故④说法符合题意； 故本题选B。 15. “一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（ ） ①管理好情绪对我们的发展具有重要意义 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪会影响人的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪管理的重要性、情绪的作用。 ①：管理好情绪对我们的发展具有重要意义，因为情绪管理有助于个人成长和适应社会，故①符合题意； ②：情绪可以通过适当方法调节和控制，故②说法错误； ③：情绪会影响人的观念和行动，因为情绪对认知和行为有直接作用，故③符合题意； ④：“总”过于绝对，情绪也有积极作用，故④说法错误； 故本题选B。 16. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗句，南宋末年名臣文天祥被俘后写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。对此，下列理解正确的是（ ） ①消极情感的作用大于积极情感 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感与我们的想象力、创造力相关 ④情感反映着我们对人、对事的态度和观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 ①：消极情感并非作用大于积极情感，两种情感对人的影响各有特点，且材料中诗句体现的是积极的家国情怀，故①说法错误； ②：情感可以通过多种方式表达（如艺术、行动等），并非仅限于诗词，故②说法错误； ③：诗词创作需要想象力与创造力，而情感是激发这种创造力的重要因素，故③符合题意； ④：范仲淹和文天祥的诗句体现了对国家和民族的责任感，直接反映了他们的价值观和人生态度，故④符合题意； 故本题选D。 17. 对以下两个情境中人物的言行评析正确的有（ ） 情境一 小丽在社交媒体上分享了自己对电影的观后感，却意外收到了来自陌生网友的恶意评论，称她的观点“肤浅无知”，并对其进行了人身攻击，小丽收集相关证据，果断向平台投诉。 情境二 楼道里，两名同学走路的时候说笑打闹，一不小心，撞了对面走来的同学。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。 ①人格尊严受到侵害，要像小丽一样合法维权 ②默默忍受侮辱嘲笑也是维护自尊，显得大度 ③自尊是尊重自己，也是文明有礼，尊重他人 ④面对重大侮辱时才需要维护自尊，小事不必计较 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊。 ①：情境一中，小丽被陌生网友恶意攻击，人格尊严权受到侵害，她通过收集证据、向平台投诉的方式合法维权，故①说法正确； ②：默默忍受侮辱嘲笑会纵容侵权行为，并非维护自尊的正确方式，故②说法错误； ③：情境二中两名同学的行为缺乏文明礼貌和对他人的尊重，说明自尊既包括尊重自己，也需尊重他人，故③说法正确； ④：维护自尊应体现在日常言行中，不能因事情“小”而忽视，故④说法错误； 故本题选B。 18. 小亮代表团队在大兴区模拟政协提案大赛上发表获奖感言（节选）。 很开心能在大兴区模拟政协提案大赛中获得一等奖。备赛时，我们凭借平日积累的知识和能力，深入探究议题。和老师、队友交流中也获得肯定、鼓励，让我们更自信。感谢大家，我们会继续前行! 小亮和团队的自信主要源于（ ） A. 比赛前一晚临时抱佛脚，熬夜恶补知识 B. 听说其他团队都没用心准备，认为自己稳赢 C. 觉得自己运气好，肯定能在比赛中胜出 D. 日常积累了丰富知识，并得到了认可与鼓励 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 A：题干强调“平日积累的知识”，而非临时准备，故A不符合题意； B：题干未提及其他团队的情况，自信源于自身努力而非对手不足，故B不符合题意； C：自信源于日常积累和外界认可，而非运气，故C不符合题意； D：题干明确提到“平日积累的知识和能力”以及“老师、队友的肯定、鼓励”，符合自信源于实力与认可的观点，故D符合题意。 故本题选D。 19. 青年自信则国家自信。下列能体现青年自信做法的是（ ） ①小敏主动学习武术、京剧等传统技艺，传承民族文化的独特魅力 ②小辉在课堂上总是不敢发言，害怕自己说错被同学笑话 ③小阳在面对数学难题时，从不轻易放弃，相信自己能通过努力解决问题 ④小佳只关注自己的学习成绩，对其他事情都漠不关心 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的表现。 ①：小敏主动学习传统技艺，体现了对民族文化的自信，故①符合题意； ②：小辉不敢发言，是缺乏自信的表现，故②不符合题意； ③：小阳面对难题不放弃，展现了个人能力和自信，故③符合题意； ④：小佳只关注成绩，漠视其他事物，属于狭隘的自我中心，不符合自信的全面性，故④不符合题意。 故本题选C。 20. 新中国成立初期，医学领域挑战多。我国著名妇产科学家林巧稚自信满满，投身妇产科事业。1962年，有孕妇因新生儿溶血症求助，此前国内无人治愈，林巧稚坚信能攻克，日夜查资料、分析病例，凭借专业自信大胆尝试，谨慎制定方案，成功完成手术。她一生奉献，激励后辈，推动国家医学进步，守护妇女儿童健康。林巧稚事迹激励我们（ ） ①努力学习科学文化知识，提高自身素质，为自信奠定基础 ②要自信自强，将个人理想与国家民族命运紧密相连 ③只要凭借自己的自信和专业，就一定能取得事业的成功 ④学会依靠自己，只对自己负责，在生活中做到自强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 ①：林巧稚通过专业学习和实践积累知识，成功攻克医学难题，说明提升自身素质是自信的基础，故①符合题意； ②：林巧稚将个人事业与国家医学发展、妇女儿童健康紧密结合，体现个人理想与民族命运的关联，故②符合题意； ③：“只要……就一定”的表述过于绝对，成功需要多种因素共同作用，仅凭自信和专业不够，故③说法错误； ④：“只对自己负责”与林巧稚奉献社会、服务他人的事迹相悖，故④说法错误。 故本题选A。 第二部分 本部分共5题，共40分。 21. 进入青春期后，很多同学都有一些小烦恼。 运用所学知识，帮助三位同学化解青春期的烦恼。 【答案】甲：在青春期，我们身体发育的节奏各有不同。我们不能因自己的生理变化而焦虑或自卑。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 乙：与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长；与异性交往要把握好尺度。我们既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 丙：青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理的变化、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、正确对待涉及性的问题、学会自我保护。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待青春期生理的变化、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、正确对待涉及性的问题的有关知识，从作答类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：真羡慕那些漂亮的女生，好讨厌现在“不完美”的自己→可链接正确对待青春期生理的变化。 关键词②：最近班里流传我与好朋友小莉的闲言碎语，我只好故意疏远小莉→可链接与异性交往的积极作用；与异性交往的正确方式。 关键词③：网友露出不轨的企图，我不知道怎么办→可链接正确对待涉及性的问题；学会自我保护的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 青春的情绪我做主。 情境一 小杰被爸爸催促做作业时，生气地想：“爸爸真烦，休息一下都不行！”他愤怒地把作业扔在地上踩了两脚，随后躺到床上。冷静后他又感到后悔。 情境二 小杰被提醒后冷静思考：“爸爸是希望我抓紧时间，为考试目标努力。”于是他高效完成作业，主动邀请爸爸一起看球赛。 （1）根据所学，分析小杰在两个情境中的情绪反应及产生的不同结果，你能得出什么结论？ （2）如果体验到强烈的消极情绪，影响学习和生活，你会怎么做？ 【答案】（1）情绪是可以管理的。对于同一件事，不同的看法会产生不同的情绪，影响我们的行为，带来不同的结果。但是可以通过转变自己的看法来调节消极情绪；从积极的方面看待事物，让我们体验积极情绪，从而产生积极的影响和结果。 （2）当遇到类似的情况，我会听自己喜欢的音乐，忘掉不愉快的事情；我会看着窗外发会儿呆，让心情平静下来；我会心平气和地和爸爸讨论这件事，寻求合适的解决方案…… 调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。每个人都可以根据自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的影响、调节情绪的方法 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪的影响、情绪的管理的有关知识，从结论类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小杰被爸爸催促写作业非常生气，愤怒的将作业本扔在地上踩了两脚，事后又感到后悔；冷静思考后明白爸爸为自己好，主动邀请爸爸一起看球赛→联系情绪是可以管理的，看法不同，情绪不同+可以通过转变自己的看法来调节消极情绪；从积极的方面看待事物，让我们体验积极情绪，从而产生积极的影响和结果。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调节情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：强烈的消极情绪影响学习和生活→联系掌握调节情绪的方法，根据不同的情景用合适的方法调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 七年级某班开展“自尊启明星”的推荐活动，同学们纷纷发表自己的看法。 （1）结合以上活动内容和所学，谈谈你对自尊的理解。 （2）小明参加本次活动后，为自己制定了一份“提升自尊计划书”，请你帮助他完善这份计划书。 提升自尊计划书 【现状分析】 课堂上不敢主动发言，小组讨论不敢表达，考试失利就自我否定，自尊水平亟待提升。 【目标设定】 学习生活保持自信，主动迎接挑战；形成积极自我认知，提升自尊水平。 【行动计划】 学习方面①____ 生活方面②____ 【评估与调整】 每周日复盘目标完成进度；连续两周末完成任务，分析原因调整计划；每月末根据情况修改计划。 【答案】（1）自尊是对自我价值的肯定，自尊的人能认可自己；自尊的人希望赢得他人的认可，注重自己的言谈举止，考虑到自己行为的影响，同时也能客观分析他人的评价，正确认识自己；自尊的人知廉耻、明是非。明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养良好的道德品行，不断提升自己。 （2）①课堂主动举手发言5次以上，声音洪亮；每周找出3个优点写便利贴。 组织一次班级活动并担重任；冷静对待批评，每周记录应对反应与改进措施。 每晚花10分钟回顾当天做得好的事，写在本上；每周读篇自尊自信故事，写200字心得。 ②加入演讲社团，每次活动前认真备稿，活动后听取意见改进 每月学新技能，如绘画，完成3-5幅作品并展示。 主动认识新朋友；积极参加志愿活动，锻炼团队协作与沟通能力。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现的相关知识，从道理说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：客观自身优缺点，发挥优势肯定自身价值→自尊是对自我价值的肯定，自尊的人能认可自己； 关键词②：尊重他人，懂得欣赏、包容他人，正确对待他人评价→自尊的人希望赢得他人的认可，注重自己的言谈举止，考虑到自己行为的影响，同时也能客观分析他人的评价，正确认识自己； 关键词③：参加关爱孤寡老人的公益活动→自尊的人知廉耻、明是非。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 本题要求回答学习方面的行动计划，属于开放性试题，符合题意即可。 小问2： 本题要求回答生活方面的行动计划，属于开放性试题，符合题意即可。 24. 面对考试结果，同学们的表现各不相同。 在一次数学考试中，小文和小丽都没有考好。小文满脸愁容，自怨自艾：“我太笨了，不是学数学的料，怎么学也不可能学好的。”小丽却认为：“我这段时间学习不够认真，学习方法也不太得当。我要好好反思，努力改进，下次争取取得好成绩。”小强这次成绩不错，他根本不把别人放在眼里，自我感觉特别好：“我就是数学天才，你们再怎么学也赶不上我。” （1）以上材料中的三个人分别是什么心理状态？简要分析三种心理状态的区别。 （2）向小丽学习，我们应该怎么办？ 【答案】（1）①小文是自卑的心理状态，小丽是自信的心理状态，小强是自负的心理状态。②自卑表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。 （2）①找准定位，扬长避短②专注当下，积极行动③勇于探索，增强底气等等。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自负和自卑，做自信的人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信、自负和自卑的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我太笨了，不是学数学的料，怎么学也不可能学好的→可链接自卑。 关键词②：我这段时间学习不够认真，学习方法也不太得当。我要好好反思，努力改进，下次争取取得好成绩→可链接自信。 关键词③：我就是数学天才，你们再怎么学也赶不上我→可链接自负。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查自信、自负和自卑的区别，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我这段时间学习不够认真，学习方法也不太得当。我要好好反思，努力改进，下次争取取得好成绩→可链接找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。 第三步：整合信息，组织答案。 25. 焕发青春活力，追逐飞天梦想。 宋令东是神舟十九号载人飞行任务航天组成员，也是我国首位“90”后男航天员。宋令东圆梦太空的过程并不容易。从入队到完成考核，2年多的时间，第三批航天员要完成基础理论、体质训练、航天环境耐力与适应性训练、航天专业技术等八大类上百个训练科目。紧锣密鼓的学习，激烈的竞争，高频度的选拔考试，让每名航天员都拼尽全力。然而，经历了第一次任务选拔后，他却“榜上无名”。一次次目送队友出征，宋令东告诉自己，要不断磨炼心性，踏实前行。从基础理论知识到体能强化，从心理素质的提升再到航天环境适应性的训练，经全面考评，宋令东终于入选神舟十九号载人飞行任务乘组。如今，宋令东与蔡旭哲、王浩泽一起实现了飞天梦想。 结合材料，运用所学，谈谈你从航天员宋令东身上获得的启发。 【答案】航天员宋令东的故事启发我们，作为当代青少年应坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，扣好人生第一粒扣子；要涵养进取品格和树立自强不息的生活态度；要培养团队协作精神，学会发挥团队的力量。青少年要以航天英雄为榜样，感悟天下兴亡、匹夫有责的责任担当，做新时代有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的好青年。 【解析】 【分析】考点考查：自强对个人的作用、树立远大理想的要求、建设美好集体的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自强对个人的作用、树立远大理想的要求、建设美好集体的要求相关知识，从启示类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国首位“90”后男航天员，圆梦太空的过程并不容易→青少年应坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，扣好人生第一粒扣子； 关键词②：经全面考评，宋令入选神舟十九号载人飞行任务乘组→涵养进取品格和树立自强不息的生活态度； 关键词③：宋令东与蔡旭哲、王浩泽一起实现了飞天梦想→培养团队协作精神，学会发挥团队的力量；以航天英雄为榜样，感悟天下兴亡、匹夫有责的责任担当，做新时代有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的好青年； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市大兴区2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 考生须知 1．本试卷共8页，共两部分，共25题，满分70分。考试时长70分钟。 2．考试形式为开卷，只能翻看统编《道德与法治》教科书，禁止交流和借阅。 3．在试卷和答题卡上准确填写姓名、班级和学校。 4．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 5．在答题卡上，第一部分用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 6．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 一、判断题（共10题，每题1分，共10分。在答题卡相应位置，正确的将“正确”涂黑，错误的将“错误”涂黑） 1. 青春期的心理变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。（ ） 2. 与异性交往，我们只要不违反法律，就没有什么好担心的。（ ） 3. 我们应当通过正规途径获取性知识，了解性知识，树立正确性观念（ ） 4. 消极情绪没有任何的积极作用，所以我们要避免消极情绪的产生。（ ） 5. 情绪是比情感更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。（ ） 6. 积极情感体验源于我们对生活的热爱，因此我们需要有意识地增加自己的积极情感体验。（ ） 7. 拥有自尊，我们能不断肯定自己，也能自觉约束自己的行为，做到行己有耻。（ ） 8. 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。（ ） 9. 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀。（ ） 10. 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，青少年要做自强不息的中国人。（ ） 二、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项） 11. 在第62个学雷锋纪念日来临之际，中央精神文明建设办公室等多部门联合主办的2025年全国“____”主题活动，在雷锋故乡湖南长沙正式启动。此活动将围绕文明实践主题在全国范围内持续开展。旨在广泛宣传发动群众，推动文明实践融入日常、化为经常，引导人们从点滴做起、从身边做起，在关爱他人、奉献社会中实现自身价值，提升全民文明素养和全社会文明程度。（ ） A. 公益精神常相伴 B. 雷锋精神伴我行 C. 雷锋精神心中留 D. 学雷锋·文明实践我行动 12. 数字时代，越来越多的未成年人沉溺于网络而成为“宅童”，与现实几乎隔绝。就是到了学校，很少与人交流，连朋友都很少，下面建议恰当的是（ ） ①静等花开，让时间来改变一切 ②积极参加集体活动，放松自己 ③迷恋结交网友，寻求精神慰藉 ④培养兴趣爱好，调适封闭心理 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年见状灰溜溜地下车走了。小倩的做法体现了她（ ） ①具有自我保护意识②能够把握好与异性交往的尺度 ③能够慎重对待，理智处理朦胧情感④能够掌握有效的应对性骚扰的方法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 某校七（2）班召开了主题班会，同学们畅所欲言。 ·小灿和同学发生矛盾后长时间生闷气。 ·小卫遇到一道难题解不出来，急得大喊大叫。 ·小飞做实验时多次失败，便到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 下列观点中你认可的是（ ） ①生闷气是一种消极情绪，只会对人产生负面影响 ②人的情绪会相互感染，小卫应用合理的方式表达情绪 ③小飞是在运用认知调节法来调节自己的情绪 ④我们要学会管理情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15. “一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（ ） ①管理好情绪对我们的发展具有重要意义 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪会影响人观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗句，南宋末年名臣文天祥被俘后写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句。对此，下列理解正确的是（ ） ①消极情感的作用大于积极情感 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感与我们的想象力、创造力相关 ④情感反映着我们对人、对事的态度和观念 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 对以下两个情境中人物的言行评析正确的有（ ） 情境一 小丽在社交媒体上分享了自己对电影的观后感，却意外收到了来自陌生网友的恶意评论，称她的观点“肤浅无知”，并对其进行了人身攻击，小丽收集相关证据，果断向平台投诉。 情境二 楼道里，两名同学走路的时候说笑打闹，一不小心，撞了对面走来的同学。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。 ①人格尊严受到侵害，要像小丽一样合法维权 ②默默忍受侮辱嘲笑也是维护自尊，显得大度 ③自尊是尊重自己，也是文明有礼，尊重他人 ④面对重大侮辱时才需要维护自尊，小事不必计较 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 小亮代表团队在大兴区模拟政协提案大赛上发表获奖感言（节选）。 很开心能在大兴区模拟政协提案大赛中获得一等奖。备赛时，我们凭借平日积累的知识和能力，深入探究议题。和老师、队友交流中也获得肯定、鼓励，让我们更自信。感谢大家，我们会继续前行! 小亮和团队的自信主要源于（ ） A. 比赛前一晚临时抱佛脚，熬夜恶补知识 B. 听说其他团队都没用心准备，认为自己稳赢 C. 觉得自己运气好，肯定能在比赛中胜出 D. 日常积累了丰富知识，并得到了认可与鼓励 19. 青年自信则国家自信。下列能体现青年自信做法的是（ ） ①小敏主动学习武术、京剧等传统技艺，传承民族文化的独特魅力 ②小辉在课堂上总不敢发言，害怕自己说错被同学笑话 ③小阳在面对数学难题时，从不轻易放弃，相信自己能通过努力解决问题 ④小佳只关注自己的学习成绩，对其他事情都漠不关心 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 20. 新中国成立初期，医学领域挑战多。我国著名妇产科学家林巧稚自信满满，投身妇产科事业。1962年，有孕妇因新生儿溶血症求助，此前国内无人治愈，林巧稚坚信能攻克，日夜查资料、分析病例，凭借专业自信大胆尝试，谨慎制定方案，成功完成手术。她一生奉献，激励后辈，推动国家医学进步，守护妇女儿童健康。林巧稚的事迹激励我们（ ） ①努力学习科学文化知识，提高自身素质，为自信奠定基础 ②要自信自强，将个人理想与国家民族命运紧密相连 ③只要凭借自己的自信和专业，就一定能取得事业的成功 ④学会依靠自己，只对自己负责，在生活中做到自强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分 本部分共5题，共40分。 21. 进入青春期后，很多同学都有一些小烦恼。 运用所学知识，帮助三位同学化解青春期的烦恼。 22. 青春的情绪我做主。 情境一 小杰被爸爸催促做作业时，生气地想：“爸爸真烦，休息一下都不行！”他愤怒地把作业扔在地上踩了两脚，随后躺到床上。冷静后他又感到后悔。 情境二 小杰被提醒后冷静思考：“爸爸是希望我抓紧时间，为考试目标努力。”于是他高效完成作业，主动邀请爸爸一起看球赛。 （1）根据所学，分析小杰在两个情境中的情绪反应及产生的不同结果，你能得出什么结论？ （2）如果体验到强烈的消极情绪，影响学习和生活，你会怎么做？ 23. 七年级某班开展“自尊启明星”的推荐活动，同学们纷纷发表自己的看法。 （1）结合以上活动内容和所学，谈谈你对自尊的理解。 （2）小明参加本次活动后，为自己制定了一份“提升自尊计划书”，请你帮助他完善这份计划书。 提升自尊计划书 【现状分析】 课堂上不敢主动发言，小组讨论不敢表达，考试失利就自我否定，自尊水平亟待提升。 目标设定】 学习生活保持自信，主动迎接挑战；形成积极自我认知，提升自尊水平。 【行动计划】 学习方面①____ 生活方面②____ 评估与调整】 每周日复盘目标完成进度；连续两周末完成任务，分析原因调整计划；每月末根据情况修改计划。 24. 面对考试结果，同学们的表现各不相同。 在一次数学考试中，小文和小丽都没有考好。小文满脸愁容，自怨自艾：“我太笨了，不是学数学的料，怎么学也不可能学好的。”小丽却认为：“我这段时间学习不够认真，学习方法也不太得当。我要好好反思，努力改进，下次争取取得好成绩。”小强这次成绩不错，他根本不把别人放在眼里，自我感觉特别好：“我就是数学天才，你们再怎么学也赶不上我。” （1）以上材料中的三个人分别是什么心理状态？简要分析三种心理状态的区别。 （2）向小丽学习，我们应该怎么办？ 25. 焕发青春活力，追逐飞天梦想。 宋令东是神舟十九号载人飞行任务航天组成员，也是我国首位“90”后男航天员。宋令东圆梦太空的过程并不容易。从入队到完成考核，2年多的时间，第三批航天员要完成基础理论、体质训练、航天环境耐力与适应性训练、航天专业技术等八大类上百个训练科目。紧锣密鼓的学习，激烈的竞争，高频度的选拔考试，让每名航天员都拼尽全力。然而，经历了第一次任务选拔后，他却“榜上无名”。一次次目送队友出征，宋令东告诉自己，要不断磨炼心性，踏实前行。从基础理论知识到体能强化，从心理素质的提升再到航天环境适应性的训练，经全面考评，宋令东终于入选神舟十九号载人飞行任务乘组。如今，宋令东与蔡旭哲、王浩泽一起实现了飞天梦想。 结合材料，运用所学，谈谈你从航天员宋令东身上获得的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$