2、九年级上册第二单元预习检测-【暑假大串联】2024-2025学年八年级语文暑假作业教材衔接（统编版）

第 二 部 分 探 究 先 飞 二、 九年级上册第二单元预习检测 一、 基础积累与运用 1. 下列加点字注音有误的一项是 ( ) A. 庸碌 ∙ (lù) 黎∙ 民百姓(lí) 媚 ∙ 上 欺 下 (mèi) 矫∙ 揉 造 作 (jiǎo) B. 繁衍 ∙ (yǎn) 恼∙ 羞成怒(nǎo) 气吞斗 ∙ 牛(dòu) 重蹈覆辙∙ (zhé) C. 谀 ∙ 词(yú) 恪∙ 尽职守(kè) 弥 ∙ 留之际(mí) 怒不可遏∙ (è) D. 亵 ∙ 渎(xiè) 廓然无累∙ (lěi) 孤 ∙ 军奋战(gū) 强聒∙ 不舍(guō) 2. 下列书写完全正确的一项是 ( ) A. 颓废 断章取义 心无旁鹜 B. 凭吊 浩瀚无际 涕泗横流 C. 殒落 不屈不挠 刻骨铭心 D. 睿智 化为无有 无与伦比 3. 默写。 (1)用志不分, 。 (2)更深月色半人家, 。 (3)白居易《观刈麦》中最能体现农民辛 苦的两句是: , 。 (4)《卜算子·咏梅》一词中显示出作者 不肯与世俗同流合污的一句是: , 。 4. 对下列句子中加点成语的解释有误 的一项是 ( ) A. 他活过的八十四年,经历了登峰造 ∙∙∙ 极 ∙ (比喻达到顶峰)的君主政体和曙光初现的 革命年代。 B. 不论他正义的愤怒多大,总会过去, 恼羞成怒 ∙∙∙∙ (因羞愧到了极点而发怒)的伏尔泰 总会让位于心平气和的伏尔泰。 C. 我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐 群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话, 断章取义 ∙∙∙∙ (意思是不顾上下文,孤立截取其中 的一段或一句)造出来的。 D. 上帝在这对男女的眼睛中看到了无 ∙ 与伦比 ∙∙∙ (没有比得上的)的美和更大的力量, 其中还含有一种新的东西。 5. 下列各句标点符号使用不规范的一 项是 ( ) A. 不管是学生,还是上班族,零碎的时 间,每天都在我们的生命里迅速流失。除了 在手机上打游戏,刷微信、微博,我们似乎没 有更好的方法来和这些时间相处。 B. 真话要出自真心,合乎客观实际,对 于前者,似乎并无异议;对于后者,却是众说 不一。大概是因为“客观实际”这个概念,不 但包括客观事实,而且包括客观规律。 C. 故事本身已经足够美好了:给他人造 成损失后留言留钱,是诚信;被诚信感动而不 索赔,是仁义;不仅不索赔,还给万元资助,是 良善。 D. 读书讲究一个“博”字,而评书讲究一 个“透”字。不求面面俱到,但求一点之透,便 有一孔之得、一己之见,足以为己、为人镜鉴, 也不枉了这个“评”字。 6. 下列句子没有语病的一项是 ( ) A. 我省要全面加强海洋生态文明建 设,提高海洋资源开发利用的效率和范围。 B. 中学生要提升文学素养,养成爱读 书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。 C. 我们不能否认做一个真正幸福的人 应该关注自身的精神生活,培养高雅的兴趣 爱好。 78 第 二 部 分 探 究 先 飞 D. 广受好评的电视节目《经典咏流传》 不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平,而 且唤起了人们对经典诗词的记忆。 7. 仿写。 如果说生命是一本书,那么时间则是一 支笔,书写着人生; , , ;如果说生 命是一条长河,那么时间则是涌动的波涛,推 动着人生。 8. 走进“微笑着面对生活”综合性学习 活动,完成下列各题。 (1)【活动一:汇集名言警句】 微笑着面对失败,是一种很好的人生心 态,许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理 名言,不妨写出一两句来,与大家共享。 (2)【活动二:学写演讲句式】 根据下面的句式特点,在横线上面仿写 合适的句子。 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映 照。它比开怀大笑多了一分柔和,比哑然失 笑多了一分温暖。微笑不是奉承,不是勉强, 不是掩饰。它包含着温情, ; 它包含着理解,这是微笑的效果;它包含着赞 许, 。 (3)【活动三:模拟口语训练】 你的班主任对工作十分负责,对同学们 也十分关心,只是脾气急躁了一点,这使部分 同学对班主任有情绪。作为班长的你,该怎 样委婉地请求班主任改正自己的不足? 该怎 样做同学们的安抚工作? A. 你对班主任说: B. 你对同学们说: 二、 阅读理解 (一)阅读下面文章,完成后面题目。 敬业与乐业 梁启超 ①第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人 最简易、直捷的法门,可惜被后来有些人说得 太精微,倒变得不适实用了。唯有朱子解得 最好,他说:“主一无适便是敬。”用现在的话 讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力 集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。业有 什么可敬呢? 为什么该敬呢? 人类一面为生 活而劳动,一面也是为劳动而生活。人类既 不是上帝特地制来充当消化面包的机器,自 然该各人因自己的地位和才力,认定一件事 去做。凡可以名为一件事的,其性质都是可 敬。当大总统是一件事,拉黄包车也是一件 事。事的名称,从俗人眼里看来,有高下;事 的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。只 要当大总统的人,信得过我可以当大总统才 去当,实实在在把总统当作一件正经事来做; 拉黄包车的人,信得过我可以拉黄包车才去 拉,实实在在把拉车当作一件正经事来做,便 是人生合理的生活。这叫作职业的神圣。凡 职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是 可敬的。唯其如此,所以我们对于各种职业, 没有什么分别拣择。总之,人生在世,是要天 天劳作的。劳作便是功德,不劳作便是罪恶。 至于我该做哪一种劳作,全看我的才能如何, 88 第 二 部 分 探 究 先 飞 境地如何。因自己的才能、境地,做一种劳作 做到圆满,便是天地间第一等人。 ②怎样才能把一种劳作做到圆满呢? 唯 一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的 便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事,说 道:“虽天地之大,万物之多,而唯吾蜩翼之 知。”凡做一件事,便把这件事看作我的生命, 无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的 事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一 张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共 和国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马 桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压 境的敌军同一价值。大家同是替社会做事, 你不必羡慕我,我不必羡慕你。怕的是我这 件事做得不妥当,便对不起这一天里头所吃 的饭。所以我做这事的时候,丝毫不肯分心 到事外。曾文正说:“坐这山,望那山,一事无 成。”……一个人对于自己的职业不敬,从学 理方面说,便是亵渎职业之神圣;从事实方面 说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。所 以敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为 有利。庄子说:“用志不分,乃凝于神。”孔子 说:“素其位而行,不愿乎其外。”我说的敬业, 不外这些道理。 9. 选文中作者阐明的主要观点是什么? 10. 选文第②段中画线句属于什么论 据? 其具体作用是什么? 11. 作者引用了庄子和孔子的名言,二 者去掉一个好不好? 为什么? 12. “因自己的才能、境地,做一种劳作 做到圆满,便是天地间第一等人。”依照作者 这一标准来衡量,请从身边举一个这样“天地 间第一等人”的例子并加以简评。 (二)阅读下面文章,完成后面题目。 “咬牙”是一种修炼 向贤彪 ①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 干事创业,往往需要一番“咬咬牙”的坚持。 ②党史上,有位干部因“咬牙”而闻名。 1943年,冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残 酷:战斗频繁,旱灾严重,庄稼颗粒无收,痢 疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主 任兼冀南军区政治委员的宋任穷,一边坚持 对敌作战,一边组织生产自救,还深入敌后做 群众工作,累得多次吐血。凭着顽强的意志 和乐观主义精神,他带领冀南军民咬紧牙关 度过了最艰难的时期,因此得名“咬牙干部”。 ③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以 一帆风顺,唯有不畏艰险、直面挑战,坚持不 懈、持之以恒,才能采撷成功的果实。习近平 总书记当年在梁家河插队时,什么活儿都干, 开荒、种地、锄草、放羊、拉煤、挑粪……从不 惜力,磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品 格。成功往往只奖赏那些坚韧的人,一件工 作、一项事业干到最艰难的时候,往往最需要 咬紧牙关。而一旦坚持下未,就容易突出重 98 第 二 部 分 探 究 先 飞 围、打开局面。 ④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》 中,18名新军伤病员被困芦苇荡,因连续多 日面临日伪军的“扫荡”,体力和毅力几近极 限。指导员郭建光激励大家:有利的情况和 主动的恢复,往往产生于再坚持一下的努力 之中。最终,他们以“再坚持一下”的顽强精 神,迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的 坚持精神,不仅需要不畏艰难的勇敢,也需要 透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下 去,就能变被动为主动。 ⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难 面前“咬牙”坚特,强健的是人的内心。“拼命 黄郎”黄大年,平均每年出差130多天,一回 来就一头扎进实验室。他的研究首次推动我 国快速移动平台探测技术装备研发,攻克了 技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精种,成 就了黄大年无悔的人生。 ⑥行百里者半九十。越接近成功越艰 难,越艰难就越要坚持,否则就会前功尽弃、 半途而废。从某种意义上说,“咬牙”是成功 的序曲。没 有 松 骨 峰 战 斗 中 志 愿 军 的“咬 牙”,就没有以“气”胜“钢”的功绩;没有谷文 昌一次次面对失败后的“咬牙”,就没有沙海 变绿洲的奇迹; 。 拿出不达目的不罢休的执着,砥砺千磨万击 还坚韧的意志,知难而进、久久为功,多经历 几次“咬牙”,一个人必能闯关夺隘、化险为 夷,用奋斗之犁开辟前行之路。 ⑦唯其艰难,更显勇敢。“咬牙”是一种 修炼,在一次次“咬牙”中,软弱将变得坚强, 稚嫩将变得成熟,徘徊将变得坚定。 (选自《人民日报》2018年5月15日,有 删改) 13. 文章③~⑤段是从哪三个方面论述 “咬牙”精神的? 14. 本文主要运用了什么论证方法? 试 举一例并分析其作用。 15. 简要分析第③段的论证思路。 16. 模仿第⑥段画线句的句式,给本段 补充一个论据。 三、 写作 17. 阅读下面的文字,按要求作文。 女作家桐华说过,青春的可贵在于那颗 盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情,是她制 胜的魔杖! 其实,人人都有一柄制胜的魔杖: 执着、好奇、自信,抑或是师长的激励、榜样的 引领、挫折的磨炼……同学们,什么是你制胜 的魔杖呢? 请结合自身的经历与体验,以“ 是我制胜的魔杖”为题写一篇文章。 要求:①把题目补充完整;②自选文体; ③不少于600字;④文中不得出现真实的姓 名和校名。 09 望 温暖地表白 17. “撞开”的意思是用力碰开, 突出力量之大,生动形象地写出了纸条上的字句带 给“我”的震撼。 18. 动作描写,生动形象地写出了 女同学想保护“我”的自尊心,不想让“我”尴尬的心 理,体现了女同学的善解人意、热心。 19. 宽容:容 忍“我”上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育 智慧:①没有当面批评“我”,保护了“我”的自尊。 ②选择恰当的时机和方式融入同学之中。(“有教育 智慧”的依据任选其一) 20. 不好,画线句描绘出 了“我”坐在书间回忆往事的情景,照应选文开头,引 出下文。 21. 内容上:选取的都是生活中零碎的 小事。结构上:“暖”是线索,贯穿全文。主题上:揭 示了“暖”在生命中的重要意义。 三、 22. 略 第二部分 探究先飞 一、 九年级上册第一单元预习检测 一、 1. B 2. B 3. (1)A (2)B (3)B (4)B 4. B 5. C 6. A 7. (1)万里雪飘 (2)引无数 英雄竞折腰 (3)略输文采 稍逊风骚 (4)你是人 间的四月天 (5)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 8. 仗义 林冲 因为高太尉要两个差人在途中杀死林 冲。 9. (1)示例:天街小雨润如酥,草色遥看近却 无 (2)B 二、 (一)10. 望 11. 顿失滔滔(答:“大河上下,顿 失滔滔”亦可) 12. 洋溢着作者热爱祖国大好河山 的豪情。 (二)13. “轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相 比,在语言表达上强调“轻轻”两字,这样就更能表达 “我”不愿打扰梦中的康桥的情态,更能表现“我”离 别时的洒脱和惆怅之情。 14. 诗人去寻梦,寻找 的是他梦中的康桥,那“夕阳中的新娘”“彩虹似的 梦”以及“一船星辉”是他康桥之梦诗意的再现,这里 既有他昔日斑斓多彩的生活,又有他彩虹般美好的 生活理想与梦幻,寄寓了他对康桥的无限的眷恋和 深深的爱。 15. “彩虹似的梦”喻指多彩的生活和 美好的梦想。诗人用这种诗意的表达,虚实结合,营 造静美的意境,形象地表达了自己对往昔生活的深 切留恋。“彩虹”远在天边,转瞬即逝,流露出诗人对 往昔已逝、离别在即的伤感之情。 16. 用多个叠 句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“沉默”的情感变 化,表达了诗人波澜起伏而又无法言语的心境。同 时又形成回环往复的节奏,使诗歌更具音乐美。 三、 17. 略 二、 九年级上册第二单元预习检测 一、 1. B 2. B 3. (1)乃凝于神 (2)北斗阑干 南斗斜 (3)足蒸暑土气 背灼炎天光 (4)无意苦 争春 一任群芳妒 4. B 5. B 6. C 7. 示例: 如果说生命是一张白纸 那么时间则是一盒颜料 描绘 着 人 生 8. (1)示 例:①失 败 是 成 功 之 母。 ②苦难对于天才是块垫脚石,对于能干的人是财富, 对于弱者是万丈深渊。 (2)示例:这是微笑的魅力 这是微笑的神圣 (3)示例:A. 老师,您是我们最 敬佩的老师,您对我们的关爱令我们感动,如果您再 温和一点,我想同学们的进步会更大! B. 同学 们,老师也是为了我们的进步,别看他性子急,可他 是一位有爱心的老师,我们要多多理解老师,好吗? 二、 (一)9. 我们要敬业。 10. 道理论据。论证了 不敬业的危害,从反面论证了文章的论点。(意近即 可) 11. 不好。因为作者是从正反两方面加以论证 的,如果去掉一个,论证内容就不全面,论证过程就 不严密。 12. 示例:扫大街的清洁工人,每天起早 贪黑,不怕脏、不怕累,把街道打扫得干干净净。他 们不嫌弃这种又苦又累的职业,总是脚踏实地、认认 真真做好自己本分以内的事情,这种干一行爱一行 的敬业精神值得我们敬重。 (二)13. ①“咬牙”体现的是坚韧。②“咬牙”彰 显的是智慧。③“咬牙”蕴含的是担当。 14. 举例 论证,文章第③段举了习近平总书记当年在梁家河 插队时艰苦努力的例子,论证了“咬牙”体现的是坚 韧这一观点,使论证更具体、更具说服力。 15. 首 先提出“咬牙”体现的是坚韧这一分论点,然后通过 道理论证和举例论证,举了习近平总书记的例子,论 证了这一观点。最后得出只有坚持才能突出重围、 打开局面的结论。 16. 示例:没有王进喜用身体堵 住井喷的“咬牙”,就没有大庆油田的传奇 三、 17. 略 ·8·